大学物理20xx字论文

关于物理的学术论文范文物理的根本目标在于对这个作为表象呈现的世界及世界中诸表象和表象间的事态进行基于逻辑的解释和阐释。

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关于物理的学术论文范文篇一物理学的四个基本问题的探讨摘要：“世界是我的表象”，这是一个真理，叔本华在他的那本哲学名著中[1]，开篇就这样把这个论断作为他的一个哲学原理。

世界，无论是东方所谓自然，还是海德格尔所谓诸存在者的总体，还是维特根斯坦的“世界是一切发生的事情”[2]，总之，都是以表象的方式呈显在人的意识中的。

人通过表象“认识”世界，“了知”世界，“把握”世界，知道世界的“在场”。

如果没有表象，那么人就没有办法“通达”或“认识”世界，这个世界当然也包括人自己在内。

表象，或者能表象，这是人的根本属性之一。

故而，人的世界之所以存在，是因为人的这个表象能力或者属性导致的。

如果不表象世界，或者没有表象能力，人就不成其为人了。

物理学的根本目标在于对这个作为表象呈现的世界及世界中诸表象和表象间的事态进行基于逻辑的解释和阐释。

因此，就导致许多问题，其中出现下列四个问题是需要作为物理学的根本性问题进行说明的。

1 物理学就是人的意识在合适的诸表象之间建立的有效的逻辑联系，所以数学比起物理更为“本质”，是这样吗首先要说明一点的是，物理学要解决的是对表象建立结构，在表象间建立联系，通过这样解释世界(所有表象的集合)，因此人类意识并不对表象进行选择，不存在合适不合适的表象。

在物理学中采取从诸表象中隔离部分表象出来的方式只是逻辑上的手段。

物理学信仰毕达哥拉斯的“自然即数”这个基本思想，因此即信仰一种严格关系的存在，而这种严格关系可以通过数量化来表达，物理学需要量化来表达世界(——而量化的方式就是基于定义，测量)。

比如，惯性质量m，它不是惯性本身，存在的是惯性，而不是这个量，但可以通过这个量来衡量对象的惯性(保持原来运动状态的能力或性质)能力的强弱，存在的是这个能力。

有关大学物理课程小论文范文随着物理学快速的发展和巨大成果的取得，它对其他学科领域研究和发展的基础性作用越来越明显。

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大学物理小论文范文篇一：《试谈大学物理第一堂课教学》摘要:大学物理是工科院校本科生的一门公共基础课。

它对于培养学生的科学素质、培养积极探索创新精神、提高分析问题、解决问题的能力等方面具有无可估量的重要作用。

教师如何在大学物理第一堂课成功吸引学生注意力、提高学生的学习兴趣呢?作者针对这个问题，提出自己的一些建议。

关键词:大学物理;教学方法;学习兴趣物理学是研究自然界中物质结构、性质、基本运动规律及其相互作用的科学，它是一门基础科学，是所有自然科学及工程技术的理论基础。

物理学包含了自然界中的万物之理，几乎所有的自然现象都可以在物理学中找到解释。

大学物理学是一门面向非物理专业本科生的基础课程，它对于培养大学生的科学思维能力、走出校园后分析问题、解决问题的能力、培养创新精神等方面具有重要作用。

随着近年来就业压力的增大，学生学习的目的性很强，他们更倾向于重视能对就业有直接帮助的学科，如专业课、英语、计算机以及其他与考证相关的学科。

对大学物理这门逻辑性和理论性很强的基础课程，学生则认为不用花太多心思，只要拿到学分即可。

这时，提高学生的学习兴趣就显得尤为重要。

好的开始是成功的一半，大学物理的第一堂课起着至关重要的作用。

教师如何在第一堂课快速抓住学生的眼球、带领学生顺利迈入大学物理的门槛呢?本文针对这个问题，提出了几点建议。

一、结合实例讲述大学物理的重要性只有明确了大学物理的重要性，学生才会产生学习的积极性。

首先，教师应说明大学物理与他们的专业密切相关。

如对于道路桥梁方向的学生，缺少大学物理中的力学知识则无法修建道路和桥梁。

其次，教师结合当今大学生感兴趣的事物让他们体会物理就在身边，比如人们时刻不离手的智能手机、平板电脑、用于文件传输的优盘等等，其中的核心技术都源于物理。

物理教学论论文(10篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。

写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。

范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

一、注重大学物理教学的文理渗透和美学教育平面镜成像、电荷的正负、作用力和反作用力、电生磁和磁生电、物质与反物质等空间对称性，角动量守恒体现了宇宙的空间转动对称性，能量守恒体现了宇宙的时间平移对称性。

1.简约美在一个艺术家眼里，简洁就是一种美。

物理学源于对自然现象的解释和摸索，曾经是很繁琐的，随着物理学家对自然规律一步步探究，他们逐渐总结出了反映物理本质属性的基本概念、定理和定律。

例如，宇宙中的种种作用力可归纳为万有引力、电磁力、强相互作用力、弱相互作用力四种；牛顿三定律解释了低速条件下的物体动力学特征；麦克斯韦方程组可以解释电磁学的许多问题；爱因斯坦相对论内涵很神奇，它的原理却十分简单明了。

二、注意文理科生大学物理教学的差异性文理科生物理基础差距大，理科生熟悉的内容，文科生可能并不了解。

文科生具有较强的文字功底和语言表达能力，理科生独立思考和逻辑思维强。

为解决不同知识背景学生的需求，教师应从教学内容、考核方式和教学方法等方面探索出适合高等院校实际的、能充分调动师生积极性的教学模式。

3.教材和考核方式不同我校大学物理课程是在理工科学生一、二年级开设的必修基础课，而文科生大学物理为选修课。

大学物理课教学内容丰富，知识具有一定深度和难度，课时比较紧。

教师选用好的物理教材，可启发潜在的物理人才，精进其物理能力，提高学习兴趣。

参照教育部制定的《理工科非物理类专业大学物理课程教学基本要求》，理工科大学物理课程选择了由程守珠和江之永主编的《普通物理学》（上、下册）作为主要教材，该教材还有配套的习题分析与解答、思考题分析与拓展、学习指导书等资料。

文科生选取的是由倪光炯和王炎森主编的《物理与文化》，是以传递物理文化和科学精神为主的教材。

物理学论文(5篇)物理学论文(5篇)物理学论文范文第1篇本文提出的针对于理论物理教学与实践的探究方案，是遵循微观到宏观，理论讨论到详细实践，单体到多体的挨次绽开的，一共包括三个学问单元，它们是统计物理，量子力学和固体物理。

为了使得同学充分把握理论物理学问，我们需要结合教材中原有的三个单元的学问体系，改善原有体系中学问的规律性，合理支配各个学问的所占比例，以帮助同学循序渐进的把握学问点。

热力学和统计物理学主要是讨论宏观物体。

宏观物体主要是由微观粒子组成，因此，在这个学问单元里面，我们依照宏观到微观的挨次绽开讲解，并遵循统计学和宏观物体的联系。

以一般物理学为背景，循序渐进，引入量子统计理论，渐渐激发同学对量子力学的学习爱好。

由此引出其次个学问单元。

量子力学学问单元。

在其次个学问单元里面，我们首先讲解单原子分子量子理论，渐渐引入到多原子分子量子理论，最终引出第三个学问单元——固体物理。

在第三个学问单元里面，先讲解理论，在注意实践应用，引导同学实现创新。

这样，三个学问单元相互联系，前后连接，最终贯穿成为一个整体，赐予同学整体上对于理论物理学的学问。

二、理论教学与实践教学相结合物理理论较为抽象，即便是来源于详细的事例，同学学习起来也具有肯定的困难。

因此，在理论物理的教学中，需要引导同学从感性上熟悉物理现象和物理过程。

培育同学的感性熟悉，一方面可以从同学的日常生活中着手，另一方面可以引导同学从物理试验中不断培育。

本质与非本质的熟悉影响着同学对物理概念的熟悉，因此同学熟悉物理规律会有肯定的困难。

物理试验能够供应给同学最详细、最直观的感性熟悉，由于这些出来的物理试验，是最通俗易通，简明扼要表达物理理念的感性材料。

与生活中的现实例子有所不同，物理试验也有自己的特点，例如：物理试验比较典型，可以代表肯定的物理现象；物理试验需要有动手操作，有肯定的趣味性；物理试验定性定量的表明白全面性。

同学通过物理试验，可以积累制造意识，同时可以帮助同学科学的讨论理论物理。

大学物理小论文大学物理小论文导语：充分利用新课程理念在物理教学中的指导作用，从学生的发展出发，以下是小编为大家整理的大学物理小论文，欢迎大家阅读与借鉴！大学物理小论文（1）新课程改革给中学物理教学带来了教学方式与学习方式的可喜变化，给课堂教学注入了新的生机与活力。

作为教师，我们就要深刻理解新课程理念的精神实质，灵活运用“自主、合作、探究”的学习方式，搞好“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的有效整合，提高驾驭新课堂的教学能力。

那么，怎样才能深入推进新课程改革，落实新课程理念，构建和谐高效课堂，提高课堂效率与教学质量?下面结合笔者在中学物理教学工作中的探索与实践，谈淡笔者的思考与认识：一、营造民主和谐的课堂氛围，增强师生互动的有效性首先，教师有一个良好的情绪状态。

课堂教学中教师的情绪应该是愉快的，精神是饱满的。

人们常说“亲其师，信其道”，一旦学生感到教师的可亲可敬，教师的话就很容易被他们接受，师生间容易擦出理解信任的火花。

教师的情绪和精神极易感染学生，当教师由于种种原因烦躁不安地走进教室，打开书本进行教学或操作实验时，学生会感到压抑，从而使得心理闭锁，阻碍了新信息的输入。

而当教师面带微笑，怀着喜悦的心情进入课堂教学时，学生会倍感亲切，快乐之情油然而生。

以教师自己的快乐情绪来影响和引发学生的快乐情绪，会使学生思维活跃，更有效地接受信息的输入。

其次，加强对教学内容的情感处理。

教师对教学内容的讲解不死板，善于创设各种情景，以唤起学生情感的共鸣。

例如《物理》“机械运动”一节内容比较平淡，几个基本概念显得抽象、分散，学生听课容易厌倦。

笔者在教学中采用了诗词引入法：“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，再配上动画效果，使学生在诗情画意中体验到自然界是运动的，运动是美丽的。

然后笔者又创设情景：“今天，老师和你们一起去旅行，让我们在从郑州到北京的旅途中来学习几个物理量。

大学物理论文院系：能源工程系专业：弹药工程与爆炸技术姓名：学号;喷气式发动机的原理摘要：从喷气式发动机的进气道、压气机、燃烧室、涡轮机、尾喷管和加力燃烧室等方面介绍其工作原理。

介绍轴流式涡轮喷气式发动机的结构和特性，以及这这种发动机的发展历史和使用情况。

从发动机的整体构造、所提供的动力、转速和经济性等方面分析这款发动机的优缺点。

并从其发动机的工作特点讲解某些特殊部位的制作材料和制作工艺。

重点介绍军用战斗机所装备的喷气式发动机的工作原理以及这种发动机的使用情况和发展前景。

关键词：涡轮；喷气式发动机；原理；轴流式;作用力与反作用力一、涡轮喷气发动机的发展历史涡轮喷气发动机是发动机的一种特点是完全依赖燃气流产生推力。

通常用作高速飞机的动力。

油耗量大。

涡轮喷气式发动机简称涡喷发动机。

涡喷发动机分为离心式与轴流式两种.离心式发动机由英国人弗兰克·惠特尔爵士于1933年取得发明专利，但是直到1941年装有这种发动机的飞机才第一次上天，没有参加第二次世界大战.轴流式诞生在德国，并且作为第一种实用的喷气式战斗机Me-262的动力参加了1945年末的战斗。

相比起离心式涡喷发动机，轴流式具有横截面小，压缩比高的优点，当今使用的涡喷发动机均为轴流式。

、涡轮喷气式发动机（一）原理及工作方式原理牛顿第三定律-—作用力与反作用力喷气式发动机在工作时，从前端吸入大量空气,燃烧后高速喷出。

在此过程中，发动机向气体施加力，使之向后加速,气体也给发动机一个反作用力，推动飞机前进。

2.概述涡轮喷气发动机应用喷气推进。

克服了火箭和冲压喷气发动机固有的弱点。

因为采用了涡轮驱动的压气机，因此在低速时发动机也有足够的压力来产生强大的推力。

涡轮喷气发动机按照“工作循环"工作。

它从大气中吸进空气,经压缩和加热这一过程之后，得到能量和动量的空气以高达610m/s的速度从推进喷管中排出。

在高速气流喷出发动机时，同时带动压气机和涡轮继续旋转，维持“工作循环"。

物理小论文引言物理是自然科学的基石之一，旨在研究自然界的物质、能量和它们之间的相互作用。

在现代科学中，物理学起着重要的作用，涵盖了广泛的研究领域，包括力学、光学、电磁学、热力学、量子力学等。

本文旨在探讨物理学的基本原理和应用。

一、物理学的基本原理1.1 空间和时间物理学中的基本概念之一是空间和时间。

物体的位置和运动过程可以通过空间和时间来描述。

空间可以是二维、三维或更高维度的。

而时间是按照某种顺序进行的，用于描述事件发生的顺序。

通过空间和时间的描述，我们可以准确地研究物体的运动和相互作用。

1.2 力学力学是物理学中一个重要的分支，研究物体的运动和受力情况。

通过力学原理，可以解释物体运动的规律，如牛顿三大定律。

力学的应用领域包括天体力学、固体力学、流体力学等。

通过力学的研究，我们可以更好地理解自然界中物体的运动和相互作用。

1.3 光学光学是物理学中研究光的传播和性质的学科。

通过研究光的本质，我们可以了解光是如何传播的、反射、折射和干涉等现象。

光学在实际应用中有许多重要的应用，如显微镜、望远镜、激光等。

通过光学的研究，我们可以更好地了解光在自然界和人类社会中的重要性。

1.4 电磁学电磁学是物理学中研究电荷和电磁场相互作用的学科。

通过电磁学的原理，我们可以解释电磁波的传播和电磁感应等现象。

电磁学在现代社会中有广泛的应用，如电力传输、无线通信等。

通过电磁学的研究，我们可以更好地探索电磁现象在自然界的运行机制。

1.5 热力学热力学是物理学中研究热能转化和能量守恒的学科。

通过研究热力学，我们可以了解热能的传输、变换和热平衡等现象。

热力学在工程和能源领域有重要的应用，如热机效率、热传导和相变等。

通过研究热力学，我们可以更好地利用热能资源并改进能源利用效率。

1.6 量子力学量子力学是物理学中描述微观领域的学科，研究微观粒子如原子和分子的行为。

量子力学的原理和预测与经典物理有显著的区别，如波粒二象性、不确定性原理等。

大学物理论文大学物理论文2000字（通用12篇）大学物理论文篇1摘要：就近年来从事大学物理教学的体会,探讨大学物理教学中若干问题,并提出相应的应对策略,期望对改进大学物理教学,提高教学质量能起到抛砖引玉的作用。

关键词：物理论文一、前言大学物理课程是高等理工科院校学生的必修基础课程，也是作为接受系统实验方法和实验技能训练的开端。

它能够培养出学生严谨的治学态度、能够使学生的创新意识得到活跃、也能够使他们在适应科学发展的综合能力等方面得到显著的提高，是其他实践类课程不可替代。

因此，对当代大学生来说学好大学物理是非常的重要。

随着现代科技的发展及应用，也意识到大学物理课程教学质量的提高在提高本科教学质量中巨大作用，就是要加强对大学物理教学的探讨。

二、大学物理教学中出现的若干问题1、理论课授课方法单一在现在，最常见的授课方法有两种：多媒体教学和板书教学。

已经有很多教师意识到将两者进行结合才能够达到最好的教学效果。

然而,无论何种方式被采取,很多教师都早已习惯了针对大纲的知识点进行逐一地讲解,甚至还将大量的时间花费在讲解习题上。

课堂枯燥无味却没有探索其它的方式来进行授课。

2、学生没有端正学习的观念尽管大学物理作为一门公共基础必修课，是普通高校理工科各专业都要开设的，然而除了那些与物理学专业相接近的专业的学生在学习大学物理时会下功夫之外，而其他专业的学生则是为了来完成任务、应付考试而来学习大学物理，更有甚者，有些学生根本没有能力去完成自己的大学物理考试。

他们由于没有学习大学物理的动力及兴趣，使得有一定难度的大学物理在他们的心里变得更加是难学，对他们来说是难上加难，所以很多学生是抱着消极的态度来对待大学物理的学习。

在通常情况下，他们不愿意将上课讲过的课程内容进行复习，更不愿意继续探讨上课时没有弄懂的问题，为了完成作业而进行抄袭，也是一种十分普遍的现象。

更有甚者，有些学生在考试前也不愿意进行认真的复习备考，也没有把大学物理的学习当作自己的学习任务，甚至还有些学生抱着侥幸的心理来对待大学物理考试。

物理小论文范文〔通用10篇〕物理小论文范文〔通用10篇〕物理小论文篇1不知怎么的，今天我突然想起了他，我的物理老师。

也许是马上就要新增化学一科，情形与一年前相仿。

一年前，升初二了，于是课程表中增加了“物理”一科。

从此“语数外鼎力，政史地生拉分”的场面被彻底打破了。

还记得第一节物理课。

第一任物理课代表是个武侠迷，课前他将物理老师的名字——“龙凤”写在黑板上，而且还是繁体的，他说这样写更有大侠风范。

也是，他的名儿也挺有武侠意味的。

上课后，我发现龙老师是位新来的老师，而且没有物理老师那种魁梧严肃的“固然形象”，并且还很瘦，矮。

自我介绍后，他便谈起物理这们学科：“有的同学说物理很难，其实不然。

物理非‘无理’，‘勿理’也。

”众皆哗然。

最后，他给我们布置了第一项物理作业：写一篇题为《物理随想》的短文。

随想，我们认为随想就是“随意想，想什么写什么”。

于是稀里糊涂地些好就交了。

几天后，作业发下来了，他说：“你们八班的很有趣儿嘛。

”众所周知，巴蜀地区的人受四川话的影响，说普通话就夹着一口川味，美其名曰：“川普。

”龙老师本来就不是这地方的人，来这儿后又受影响，其语言甚为搞笑，集三种“精华”于一体，谓之“杂普”。

我班同学上课异常“活泼”，龙老师肯定招呼不过来，于是大呼一声：“再闹，再闹就站到‘盒’板上去。

”众人不明，然后哄堂大笑。

假如逮到“典型”，其必曰：“你懂完咯呵！”还是大笑……进入电学学习后，知识点变得抽象，很难懂。

又一次单元考试，拿到卷子后，很多看不懂……可想而知，全班成绩不佳。

发卷评讲时，龙老师说：“这次考试有几个不及格的。

”众暗喜。

“不过是以十为单位的。

”众打击ed by him。

“但是，这次考试是竞赛的难度，所以只当测试练习。

”众释然。

不过龙老师擅长总结知识难点来巧记，什么“物近像远像变大”“左手力右手流”，就这样，枯燥的定理就被轻轻松松地掌握了。

龙老师是个有趣的人，所以他和学生的关系很好。

不仅数学、物理的问题可以问他，就算到办公室去摆弄那些物理器材他都会笑笑了之。

物理科学论文(5篇)物理科学论文(5篇)物理科学论文范文第1篇（一）消退心理障碍许多同学一看到物理问题，就感觉心烦意乱，摸不着头脑。

有些题目文字一大堆，叙述的内容特别多，这样的问题不仅仅是在考验同学把握学问的水平，还是在考验同学的心理素养。

在面对这样的问题时，首先不要恐慌，更不要抗拒和躲避，我们应当英勇面对，用平常心去对待，就把它当成一个简洁的问题去看待，其实许多题目，当我们读完之后，会发觉，其实并不是那么简单，或许考察的正是最基础的那部分学问。

在平常的教学训练中，老师就可以有方案、有目的性地选取一些这样的题目进行分析，关心同学消退心理障碍。

（二）消退熟悉障碍高中物理就其学科特征而言，的确具有规律性、严谨性、系统性、理论性等特征，在教学中，我们需要向同学说明这些特征，让同学对物理有一个基础而全面的了解，但是，在教学过程中，我们肯定要谨记，不能一味地灌输给同学这些学问，假如我们只是过分地强调这些，只会让同学对物理学习产生恐惊心理，让他们可怕学习物理，甚至消失放弃学习物理的念头。

所以，我们在教学中，除了向同学阐述物理学科的特征外，更应当向同学介绍物理学科的趣味性和多面性，物理与我们的生活息息相关，在我们生活中，随处可见各种物理现象，这些现象，有些是好玩的，有些是奇妙的，物理这个大世界中还包括太多好玩、奇妙的东西，都需要我们一步步的去揭开，去解密，只有通过学习，我们才能了解到这些现象发生的本质，用这样的语言去为同学描述一个多彩物理大世界，消退他们的熟悉障碍。

二、高中物理教学设计的详细流程（一）课题引入———创设问题情境在高中物理教学设计方案中，第一步就是要进行有效的课前导入，教学一个新课题，会带给同学一些新奇感，激发同学的奇怪心理，基于此，我们可以采纳情境教学法，创设问题情境，以此来激发同学的求知欲，让同学带着问题去学习，去思索。

课前导入是特别关键的教学环节，这一环节的成效，直接影响整堂课的教学质量。

学生期末物理总结论文物理作为一门基础学科，对于培养学生的科学素养和提升其科学思维能力有着重要的作用。

本学期的物理课程内容丰富多样，涵盖了力学、热学、电磁学等方面的知识。

通过学习物理，我深刻认识到物理在日常生活中的普遍运用和其在科学研究中的重要地位。

在本学期的物理学习中，我掌握了一定的物理实验的基本技能，并且学会了如何用科学的方法来理解和解决问题，收获颇丰。

首先，本学期学习的力学部分是物理学习的基础。

在力学中，我们学习了牛顿定律、运动学、动力学等内容。

通过学习这些内容，我对物体的运动有了更深入的理解。

牛顿定律告诉我们，物体的运动状态由施加在其上的力决定。

也就是说，只有当物体受到力的作用时，才会有运动的变化。

力学的学习使我明白了牛顿定律的重要性，并且能够运用它来解决实际问题。

例如，我们在学习了牛顿第三定律之后，了解到力是成对出现的，并且大小相等方向相反。

这一定律让我明白，人舒展双臂时，双臂向外用力，同时地面给予双臂向内的力。

这种力的平衡和对立让我们的双臂保持在一个平衡的状态。

其次，热学是物理学习中的一个重要内容。

热学是研究热量传递和转化的学科，我们学习了热力学基本定律、热量传导、热量交换等知识。

通过学习热学，我深入了解了热量的概念和它在日常生活中的应用。

在学习了热力学基本定律之后，我明白了热量传递的规律，并能够正确地运用热力学基本定律解决实际问题。

例如，我们在学习了热传导时，了解到固体内部的热传导通过固体原子之间的碰撞和电子传导完成。

这一知识的学习让我了解到，金属传导热量的速度要远远快于非金属物质传导热量的速度，这也是为什么铜制品在制作饭锅时热传导速度更快的原因。

最后，电磁学是物理学习中的又一个重要内容。

电磁学研究电荷在电场和磁场中的运动规律。

我们学习了静电场、电流、磁场等知识。

通过学习电磁学，我明白了电磁现象的规律和它在科学技术发展中的重要性。

例如，我们在学习电荷分布和间距对静电场的影响时，了解到同性电荷之间的排斥，异性电荷之间的吸引。

有关物理的小论文（精选20篇）有关物理的小论文（精选20篇）在学习、工作生活中，大家都经常看到论文的身影吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。

相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的有关物理的小论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

物理的小论文篇1物理是一门历史悠久的自然学科，物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然科学认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。

随着科学技术的发展，社会的进步，物理已渗透到人类生活的各个领域。

在汽车上驾驶室外面的观后镜是一个凸镜利用凸镜对光线的发散作用和成正立、缩小的虚像的特点，使看到的实物小，观察范围更大，而保证行车安全。

汽车头灯里的反射镜是一个凹镜。

它是利用凹透镜能把放在其焦点上的光源发出的光反射成平行光射出的性质做的。

轿车上装有太阳膜，行人很难看清车中人的面孔，太阳膜能反射一部分光，还会吸收一部分光，这样透进车内的光线较弱。

要看清乘客的面孔，必须要从面孔放射足够的光头到玻璃外面。

由于车内光线较弱，没有足够的光透出来，所以很难看清乘客的面孔。

当汽车的前窗玻璃倾斜时，反射成的像在过的前上方的空中的，这样就将车内乘客的像与路上行人分离开来，司机就不会出现错觉。

大型客车较大，前窗离地面要比小汽车高得多，及时前窗竖直装，像是与窗同高的，而路上的行人不可能出现在这个高度上，所以司机也不会将乘客在窗外的相遇路上的行人相混。

现在，人类所有令人惊叹的科学技术成就，如克隆羊、因特网、核电站、航天技术等，无不是建立在早期的科学家们对身边琐事进行观察并研究的基础上的，在学习中，同学们要树立科学意识，大处着眼、小处着手，经历观察、思考、实践、创新等活动，逐步掌握科学的学习方法，训练科学的思维方式，不久你就会拥有科学家的头脑，为自己今后惊叹不已的发展，为今后美好的甚或打下坚实的基础。

物理的小论文篇2“谚”趣寻“理”——第一站请闭上你的眼睛，想想我们在日常生活中会碰到的一些民谚俗语吧。

⼤学物理总结论⽂⼤学物理总结论⽂（通⽤5篇） 从⼩学、初中、⾼中到⼤学乃⾄⼯作，⼤家都跟论⽂打过交道吧，论⽂⼀般由题名、作者、摘要、关键词、正⽂、参考⽂献和附录等部分组成。

相信写论⽂是⼀个让许多⼈都头痛的问题，下⾯是⼩编收集整理的⼤学物理总结论⽂（通⽤5篇），希望对⼤家有所帮助。

⼤学物理总结论⽂篇1 ⽜顿定律为基础的⼒学理论被称为⽜顿⼒学或经典⼒学，它曾经被尊为完美普遍的理论⽽兴盛了约三百年。

尽管在⼆⼗世纪初发现了它的局限性，其在⾼速领域被相对论所取代，在微观领域被量⼦⼒学所取代，但在⼀般的技术领域，如机械制造、⼟⽊建筑，甚⾄航空航天技术中，经典⼒学仍保持着充沛的活⼒⽽处于基础理论的地位。

另外，由于经典⼒学是最早形成的物理理论，后来的许多理论，包括相对论和量⼦⼒学的形成都受到它的影响。

后者的许多概念和思想都是由经典⼒学的概念和思想发展、改造⽽来。

[1]经典⼒学在⼀定意义上是整个物理学的基础。

经典⼒学中的质点⼒学和刚体⼒学基础是⼤学物理中的必修内容，⽽质点⼒学⼜是⼤学物理中的开篇内容。

质点⼒学在中学物理中就开始讲授，但在中学物理中质点⼒学仅限于处理质点作匀速、匀变速运动，质点受恒⼒作⽤问题，⽽在⼤学物理中的质点⼒学，不仅仅讲述基本概念、原理和定律，⽽且将物理学中最常⽤、最基本的研究⽅法体现出来，这对学⽣学习⼤学物理的后继内容，乃⾄后继的相关课程都很重要。

本⽂从三⽅⾯分析。

⼀、建⽴物理模型的研究⽅法 质点⼒学中建⽴的第⼀个、也是最简单的物理模型是质点，它从两个⽅⾯反映了运动物体的主要特征:⼏何点反映了物体的位置;质量反映了物体的惯性。

⼀个物体如果作平动，它的各个部分具有完全相同的运动状态，即具有相同的位移、速度、加速度等，可以⽤⼀个点的运动代表物体整体的运动。

平动物体可按质点模型处理，如图1所⽰。

如果⼀个物体⾃⾝的线度与它的运动范围的线度相⽐微不⾜道，或者在所研究的问题中允许忽略物体各部分运动状态的差异，这样的物体可按质点模型处理。

大学物理论文字范文第一篇：大学物理的重要性大学物理，是大学教育中不可或缺的一门学科。

它不仅是各专业的基础课程，更是我们理解自然界本质的关键。

而在学习过程中，我们也能获得很多收获和知识。

首先，学习物理能够丰富我们的知识储备。

物理涉及的范围非常广泛，它是自然科学的重要分支，包括机械、热学、电磁、光学、相对论等方面。

学习物理可以让我们了解到世界的运作方式，进而认识到自然的奥妙之处。

其次，学习物理可以培养我们的思维能力。

物理是一门基础的科学课，他需要我们具备抽象思维，严谨的逻辑推理，分析问题的能力。

在学习中，我们需要运用这些能力去解决各种各样的问题，从而让我们的思维能力得到锻炼。

最后，物理还与我们的生活息息相关，学习物理可以让我们更好地理解日常现象。

例如常见的地心引力和万有引力定律，与我们的生活密切相关；家电电路结构，利用电学原理得以完成；汽车的运行、科技产品的原理，都需要我们汽车、电磁等方面的知识。

总之，学习物理不仅能够提高我们的知识水平，锻炼我们的思维能力，也能够更好的理解我们身边的一些现象。

因此，我们也应该重视物理课的学习，珍惜每一次学习的机会。

第二篇：大学物理的难点虽然大学物理课程是非常重要的，但是其也有一些难点需要我们去突破。

首先，大学物理知识广且深。

在学习的过程中，我们需要掌握一定的数学知识（例如导数和积分等），才能更有效地去理解物理的学科；我们还需要在学习物理前建立起对自然界的基本观念。

其次，重点内容容易出现深浅不一的问题。

大学物理的基础是高中物理，所以在入学前，我们需要考虑到自己的高中物理知识基础是否牢固，该提前做好预习和复习。

除此之外，建议我们不能简单地记忆公式，而应该扎实积淀每一个公式背后的实际意义，理解每一个物理现象。

最后，大学物理还存在一些抽象的概念，需要反复掌握。

例如，新的物理概念和数学工具（张量、数学物理方程等）都是深奥的知识。

这些东西需要我们在学习和交流中进行反复讨论和总结。

透过历史看光学【摘要】本文为读者介绍了波动光学的发展历史。

通过对不同时期不同物理学家的不同学说的讲解将波动光学的发展历史串联起来，使大家对波动光学的理论发展有了一个较为全面的认识和了解。

接着对波动光学的基本理论进行了简要的介绍，并配以图像进行说明，使读者有一个更加形象生动的认识。

最后，指出了现存的波动光学理论的局限性，简要介绍了光的量子理论，呼吁大家共同为光学的发展做贡献。

【关键词】波动光学历史理论光的量子理论这学期我们的《大学物理》这门课程主要学习了热学、振动、波动、光学以及量子物理学。

经过了一个学期的学习，我对于以上几方面的物理知识都有了一定的了解和认识。

其中，最令我感兴趣的就是波动光学了。

光的反射、折射、干涉、衍射等等都会引起许多奇妙的现象，令我惊异不已。

学习了波动光学我才发现，原来生活中许多神奇的光学现象都是可以用理论知识来解释的，这也使得我更愿意去观察生活中的各种光学现象，并努力用学过的理论知识去思考和解释它们。

因此，在这里，我想通过光学发展的历史带着大家共同感悟光学的美丽和奇妙，并为大家介绍光学的基本知识。

下面我就先为大家介绍波动光学理论的发展历史。

17世纪，胡克和惠更斯创立了光的波动说。

惠更斯应该是较早提出光的波动性理论的科学家。

惠更斯原理认为：对于任何一种波，从波源发射的子波中，其波面上的任何一点都可以作为子波的波源，各个子波波源波面的包洛面就是下一个新的波面。

这个原理预言了干涉、衍射现象的存在。

惠更斯曾利用波前概念正确解释了光的反射定律、折射定律和晶体中的双折射现象。

这一时期，人们还发现了一些与光的波动性有关的光学现象，例如胡克和玻意耳分别观察到了牛顿环的干涉现象。

这些发现成为波动光学发展史的起点。

然而17世纪以后的一百多年间，光的微粒说基本上一直占统治地位，波动说并不被多数人接受，直到进入19世纪后，光的波动理论才得到了迅速的发展。

1800年，杨第一次提出了干涉这个术语，并分析了水波和声波叠加后产生的干涉现象。

大学物理论文范文（10篇）本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第一篇：浅谈大学物理教学改革的研究大学物理是研究物质的基本结构、相互作用和物质最基本最普遍的运动形式及其相互转化规律的学科。

物理学的研究对象是非常广泛的，它的基本理论渗透到自然科学的很多领域，应用于生产技术的各个部门，它是自然科学和工程技术的基础。

它包含经典物理、近代物理和物理学在科学技术方面的应用等基本内容，这些内容都是各专业进一步学习的基础和今后从事各种工作所需要的必备知识。

因此，它是各个专业学生必修的一门重要基础课[1]。

在理工科各专业开设大学物理课的作用，一方面在于为学生较系统地打好必要的物理基础，另一方面是使学生学会初步的科学的思维和研究问题的方法。

这对开阔学生的思路、激发探索和创新精神、增强适应能力、提高人才的素质都将起到非常重要的作用。

同时，也为学生今后在工作中进一步学习新的知识、新的理论、新的技术等产生深远的影响。

1.大学物理教学现状分析21世纪是学技术飞速发展的时代，对人才的要求将更高、更全面，这对我们的大学物理教学也提出了更高的要求，必须跟上时代的步伐。

但是，目前以地理专业大学物理教学为例存在以下问题：（1）大学物理教材的内容中，以经典物理为主，分为力学、热学、光学、电磁学和近代物理，内容各自独立，彼此之间缺乏联系，没有形成统一的物理系统。

教学内容大部分标题与中学类似，学生看到目录后学习热情和兴趣锐减。

（2）经典物理和近代物理的比例极不平衡，经典物理部分占物理教学内容的80%以上，而且基本上都是20世纪以前的成果，没有站在近代物理学发展的高度，用现代的观点审视、选择和组织传统的教学内容。

同时近代物理的内容非常少，特别是没有反映20世纪后半个世纪以来物理学飞速发展的现代物理思想，使学生对近代物理知识知之甚少，与现代物理严重脱节，因此大学物理教学改革势在必行。

物理学毕业论文是高等院校本科教学过程的重要实践环,在整个高等教育体系中占有十分重要的地位。

下文是为大家整理的关于大学物理学论文的范文，欢迎大家阅读参考!篇1浅谈高校物理实验室安全管理摘要：实验室的安全管理，作为实验室管理的重要组成部分，既要保证实验人员的人身及财产安全，保障实验教学活动的顺利进行，同时也要确保实验室及实验设备正确安全的使用。

本文简述了高校物理实验室的特点、实验室安全管理的内容，提出了实验室安全管理的三个措施。

关键词：实验室;安全管理;措施丁肇中教授说过：“做实验确实非常重要，因为任何理论缺少实践证明都是没有用的，实验可以推翻理论，理论绝对不能推翻实验。

”实验教学是高等院校教学活动的重要组成部分，在实验过程中培养学生的动手能力，观察现象、提出问题以及解决问题的能力，有着其他教学方式无法替代的地位。

在当前教学改革的进程中，各高校在加强实验室的建设方面均给予了相当的重视，逐渐改变以往实验从属理论教学的地位的做法。

随着实验课程的增多、实验设备的增加，实验室的安全管理、事故预防等工作变得更加重要。

文章从高校物理实验室的特点、实验室安全管理的内容、实验室安全管理的措施等三个方面展开。

一、高校物理实验室的特点高校实验室是从事实验教学以及科学研究的实体，是进行人才培养和科学研究的基础和保证，也是高校办学水平的重要标志。

高校物理实验室主要有以下几个特点：1.实验室类别多，管理难度大。

物理学是自然科学的基础性学科，因此，高校理工农部分专业都需要学习大学物理课程，物理实验自然成为一门面向高校大部分专业学生的必修课程。

除此之外，理工科的学生还需要学习一些专业性更强的物理相关课程以及对应的专业性物理实验。

为了保证教学工作的正常进行，高校针对师生实验教学的诉求建立了多种类别的物理实验室，包括基础物理实验室、模拟/数字电子技术实验室、基础光学实验室、通信原理实验室、光纤传感技术实验室、单片机技术实验室等。

众所周知，实验室安全管理有共同的基本原则和方法，但是每个实验室因为实验课程与设备不同在安全管理上又有所区别。

大学物理在生活中的应用论文(1)随着科技进步和生活水平的提高，大学物理在我们的日常生活中迅速发挥着重要的作用。

本文从以下几个方面来探讨这个话题。

1. 家庭能源管理家庭能源管理是大学物理的一项重要应用。

我们可以通过掌握一些物理知识，如热力学、光学等，有效地减少家庭能源的浪费与消耗。

比如我们可以在家中采用热舒适度较低的温度，并使用节能灯和合适的窗帘来减少电费支出。

我们也可以掌握一些太阳能温水器的原理与使用方法来降低燃气开支等。

2. 辅助医疗技术大学物理在医学领域中的应用也越来越多，在相关的诊断治疗中扮演着重要的角色。

比如医用超声技术、CT技术的应用，其中大量物理学原理，如多普勒效应、X光衰减等被有效应用。

这些辅助医疗技术的使命在于使得医生们有效快速的找到患者的病灶、确定病情、诊断疾病并给出最佳方案等。

3. 交通工具物理原理交通工具可以说是大学物理应用最为广泛和受欢迎的领域之一。

汽车、自行车等的刹车系统都是建立在牛顿第二定律原则的基础之上，这也是为什么当我们刹车时车子会停止或减速。

同时，导航系统、声纳雷达等相应回馈机制都是建立在大量物理原理的基础上的。

有些汽车还应用了隔音、减振技术，并优化了气动力学的原理来降低噪音和油耗。

4. 电子设备技术大学物理对于电子设备技术的贡献也是显而易见的。

电动马达的物理原理、电池的基础原理、微波峰值、功率和功率流量的物理量评估、通信模式，以及基于光和声波信号的电子电路等等，都体现了大学物理的广泛应用。

更多的电子设备比如智能手机、笔记本电脑、个人数字助理等都需要物理知识的支持来不断提升性能。

在结论部分，我们可以总结一下：大学物理在生活中的应用不断丰富和创新，这给我们的日常生活中带来了改变和便利。

生活中的电子设备、交通工具以及医学技术等领域都应用到了大学物理的知识，这再次证明了“物理革命”对人类生活环境的巨大深远的影响力。

拥有物理素养，对生活与未来发展来说都是不可或缺的。

物理小论文-——-角动量守恒及其应用姓名：学号：班级：摘要:角动量及其规律是从牛顿定律基础上派生出来的又一重要结果．角动量定理对质点及质点系都成立。

在一些体育运动及猫的下落问题中都会用到角动量守恒来解释相关现象。

一、理论基础质点的角动量定理为：M=对其推广到质点系。

一质点系由N个质点组成.对质点系中任一个质元J,应用角动量定理得：M是第J个质元受到的合力矩。

将每个质元受到的力矩分为外力矩和内力矩，分别记作这样，对第J个质元将它对N个质元求和得式中，为质点系所有质点受到和外力矩矢量和，为质点系所有质点受到和内力矩矢量和。

可知质点系所有质点受到和外力矩矢量和为零（读者可自行证明，在此不做赘述）。

故对质点系来说前面证明了角动量定理对质点及质点系都成立。

接下来探讨角动量守恒所应该满足的条件:（1）系统不受外力。

（2）系统所受和外力矩为零。

此两种情况下M=0，由角动量定理：M= 得系统角动量变化率为0。

即系统角动量为常量，也说明了此时角动量是守恒的。

条件：结论：常量另外：L= 此时,当I增大时减小,当I减小时增大.利用此性质可以解释一些物理现象.二、联系实际:（1）人体作为一个一个质点系，在运动过程中也应遵循角动量定理。

人体脱离地面和运动器械后。

仅受重力作用,故人体相对质心角动量守恒。

利用人体形状可变的性质，应用角动量守恒定律就可做出千姿百态的动作出来。

（2)当物体绕定轴转动时，如果它对轴的转动惯量是可变的,则在满足角动量守恒的条件下，物体的角速度随转动惯量I的改变而变，但两者之乘积却保持不变，因而当I变大时，变小;I 变小时，变大.在花样滑冰中，运动员利用身体的伸缩改变自身的转动惯量,以改变绕自身竖直轴的角速度。

（3)猫在自由下落中的翻身与角动量守恒让一只猫四脚朝天的下落,它总能在落地前翻身180度，变成四脚着地的安全姿势着陆。

猫在自由下落过程中唯一受到的外力便是重力，而重力对猫的质心没有力矩，故猫在下落的过程中和外力矩为零。