【小呼吸写作2】第二站_看图写话很容易

3、天亮了，兔妈妈提着篮子到森林里去（ 采蘑菇 ）。 4（ 秋天到了 ），树叶从树上一片片地落下来了。
判断我们俩有什么不同？
判断我们俩有什么不同？
上面的句子，告诉我 们写时间时，要想想 当时的天气。
五素句
• 什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何）
星期天，三个小朋友在草 地上做操。他们玩得真高兴！
4、轻松
根据图画回答内容，写出一篇完整的故事！
写连贯
日积月累1：三个de用法
如：五彩斑斓的霓虹灯 如：快乐地飞奔起来 如：写得真漂亮啊
日积月累2：标点符号儿歌
停一停，用， 说完了，用。 问问题，用？ 惊喜感叹用！
日积月累3：低年段写作注意项
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、写完一句话请加上正确的标点符号。 3、不会写的字请用拼音代替。 4、写完后请自读，检查语句是否通顺连贯。
判断下列句子是不是四素句？
1、昨天下午，我去游泳池游泳。是 2、春天，小燕子在柳树上欢快地唱歌.是 3、六一儿童节那天，我去看《功夫熊猫》。不是
4、昨天晚上，我和妈妈兴高采烈地下象棋。 是
四素句---补充完整
读一读，看看下面的句子缺少那些内容，请你填上。
1、（ 傍晚 ），小鸟们都飞回窝里睡觉了。
2、一天下午，（ 我和哥哥 ）一起到广场踢足球。
昂立 呼吸作文 神奇魔法课堂
主讲：孔老师
第二站
看图写话很容易
-----kimi老师
看图写话三大作用
一、认真看图，培养观察力 二、看图说话，培养口头表达能力 三、看图写话，培养书面表达能力
气球为什么飞走了？
常见的2句式---句式一
一、“三素句”，“四素句”，“五素句”
• “三素句”——谁 在哪儿 干什么 • “四素句”，——什么时间 谁 在哪儿 干什么 • “五素句”。——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样 （或心情如何）
1、时间
• 早晨、中午、晚上，，春天、夏天、秋天、冬天，，太阳落山的时候
• 星期天的上午，，，六一儿童节的晚上 ……
2、人物
人物：爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、同学、老师、陌生人…… 拟人物：各种植物、各种动物（喜羊羊、 灰太狼…… ）
什么叫做“四素”完整句呢？
• 什么时间 谁 在哪儿 干什么
3、地点
家里、学校、公园，，，小河边、月球上，，，水晶宫殿、森林里
5、注意写字姿势要正确。
谢谢观看 (*^__^* )
谢谢
看图补充句子3
小鸟在（ 鱼儿在（ ）飞。 ）游。
蜜蜂在（
）采蜜。
什么叫做“四素”完整句呢？
例：放学后，小明在校园里扫地。
这个句子写出了谁（人物）： 在什么地方（地点）： 干什么（事情）：(扫地) 还写出了什么时候（时间）： 四素句与三素句多 了哪一要素呢？
什么叫做“四素”完整句呢？
• 什么时间 谁 在哪儿 干什么
4、事情
做作业、看电视、上课、踢足球、爬山、洗碗、看书、滑龙 板……
四素句例子1
语文课上 ， 小明在（ 教室里 ）读书。
时间 谁 什么地方 干什么
四素句例子2
冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间 谁 什么地方 干什么
四素句—组合成句子
今天
我
培艺教育
作文课
今天，我来培艺教育上作文课。
四素句—判断
体育课上，小花在操场上跳绳，她跳得真好！
看图写作四步走
1、简单 2、细想
谁？在什么时候？在什么地方？在干什么？ 前：之前发生了什么？他（他们）为什么会做这件事？ 中：当时发生了什么？他（他们）做了什么？说了什么？想了什么？ 后：之后发生了什么？这件事的结果怎样?
看清楚 问几句 答精彩
3、生动
根据图画内容，一一回答。
常ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的2句式---句式2
二、练写10种句式
• • • • • • • • • • “……有……”（1）山坡上有一片果树林。 “……在……”（2）同学们在操场上做游戏。 “……听……”（3）我听见了一阵敲门声。 “……看……”（4）我看见他把地上的纸捡了起来。 “……是……”（5）我是小学生。 “……把……”（6）老师把作业判完了。 “……被……”（7）艾乐乐没写完作业被老师批评了。 “……感……”（8）今天听写我全对，我感到很高兴。 “……想……”（9）我心想：我们班一定要的第一呀！ “……说……”（10）老师说：“咱们班的同学真棒！”
什么叫做“三素”完整句呢？
小明在校园里扫地。
• 这个句子写出了谁（人物）： • 在什么地方（地点）： • 干什么（事情）： • 三素句包括三个部分：谁+在哪儿+干什么 小朋友们你们记住了吗？练 一练吧(*^__^*)
看图补充句子1
小狗在房间里（
啃骨头
）。
看图补充句子2
小明在（
操场上
）拍皮球
公园里 体育馆