小学生看图写话的写作方法

二年级看图写话写作技巧和范文精选看图写话，是培养孩子认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。

辅导孩子看图写话，要从“学会观察—展开联想—流畅写作”三个环节来辅导。

【写作技巧】1、学会观察看图写话，教给孩子观察的方法尤其重要。

孩子写话之前，首先让孩子弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，如果是单副图，重在辅导观察的顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。

再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。

2、展开联想看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过与孩子适当的交流，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。

可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作联想到前前后后的几个动作。

写话时要引导孩子思考图与图之间的联系和变化，并尝试用自己的语言将多幅图画变成一个情节完整、内容连贯的故事，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让孩子自由想象，让童心自由绽放。

3、流畅写作对于一年级的孩子，刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物、干什么”就行了。

但是，随着孩子阅读量的增加，随着孩子思维能力和口语表达的提升，逐步要求孩子写完整、写具体、写生动。

开始写的时候一定要养成好的习惯，格式要规范，语句要通顺，无错别字，会用常用的标点。

【范文精选】1、捉蝌蚪今天是星期天，天气很晴朗，天上漂浮着一朵朵白云。

一丝丝风也没有。

小明拿着网和瓶子兴高采烈地去抓蝌蚪。

到了傍晚，他就抓了满满一瓶子蝌蚪。

回到家里，小明悠闲地坐在沙发上。

正当他在观察蝌蚪的时候，突然听到收音机里在讲保护青蛙的知识，他立刻被吸引住了。

看图写话作文写作方法看图写话是一种很有趣的写作方法，它可以让我们从视觉角度入手，通过观察、分析和想象，进而创作出一篇生动有趣的作文。

下面，我将介绍一下看图写话的写作方法。

第一步：观察图像首先，我们需要认真观察图像，仔细分析图中的人物、景象、细节等。

这个过程需要耐心和细致，我们可以从不同的角度入手，例如：从人物的表情、行为或背景的气氛入手，尝试理解图像所要表达的内涵和意义。

第二步：构思主题在观察完图像之后，我们需要根据图中内容，构思出适合的主题。

主题可以是图中所表达的情感或思想，也可以是我们自己根据图像所想到的主题。

在确定主题之后，我们需要考虑如何在文章中展开叙述和构思文本框架。

第三步：组织写作内容在构思好主题之后，我们可以开始写作了。

在撰写文章前，我们可以列出大纲，确定文章的文本框架，如开头、中间和结尾。

在写作的过程中，我们需要注意以下几个方面：1. 语言简明扼要，突出重点，使读者能够抓住主题和思路。

2. 运用形象语言，生动描绘画面，增强文章的感染力和可读性。

3. 注意段落分配，使文章逻辑性更强，层次分明。

第四步：修改和润色在完成文章初稿后，我们需要对文章进行修改和润色。

在修改的过程中，我们需要注意以下几个方面：1. 阅读文章时，注意语言的流畅、连贯和准确性。

2. 重点把握文章的逻辑性、条理性和完整性。

3. 使文章的主题和意图更加突出，吸引读者的兴趣。

4. 注意文风的协调，表达句型的多样性，增加文章的趣味性和可读性。

最后，我们还要检查文章是否有拼写和标点等错误，确保文章在语言上正确无误。

小学看图写话（作）的方法、技巧指导小学低年级“看图写话”五大技巧小学奥数组陈老师：“老师，我看不懂这些图画，怎么写啊？”“我发挥想象了呀，老师为什么说我胡编乱造呢？”近来，很多小朋友跑来办公室问我有关看图写话的问题。

看图写话的训练目的是要求小朋友们能有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意，写成一段通顺的话。

低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，我总结了低年级看图写话的五大技巧。

1、仔细推敲写话要求找出要素认真看图，培养观察力。

对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的。

首先应引导他们看图要有顺序，或从上到下，或从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周。

对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，再从画面中人物的形体、相貌、服饰等弄清人物的性别、年龄、身份，使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

看图写话，通常都会配有这样一段文字。

“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。

”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。

因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。

只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

2、对比前后图画的不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。

例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。

你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。

经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。

【看图写话】看图作文写作技巧
看图作文写作是一种常见的写作形式，它要求根据一幅图片来进行写作。

在看图作文
写作中，要求考生能够通过观察图片，理解其中所展示的内容，并进行恰当的表达。

以下
是几种看图作文写作技巧：
1. 观察细节：观察图片中的细节是进行看图作文写作的第一步。

考生需要仔细观察
图片中的人物、事物或场景，并从中获取写作的素材。

2. 确定主题：在观察图片的过程中，要确定图片所展示的主题。

主题是整篇作文的
中心，考生需要在写作中突出主题并展开论述。

3. 运用想象：通过观察图片来进行想象是看图作文写作的一种常见方法。

考生可以
根据图片中的场景、人物等进行展开想象，从而为作文提供更加丰富的内容。

4. 表达情感：在写作过程中，考生可以借助图片中所展示的情感来进行情感的表达。

通过描述人物的表情、动作等来表达作者所希望传达的情感。

5. 切忌离题：在写作过程中，考生要避免离题。

要根据图片中所展示的内容进行写作，并确保作文内容与图片相关。

看图作文写作是一种锻炼观察和想象能力的好方法。

在写作过程中，考生需要注重细节，准确把握主题，并通过想象和情感的表达来展开作文。

通过不断的练习，可以提高看
图作文写作的水平。

小学生看图写话十大技巧（优选3篇）【小学生看图写话十大技巧第1篇】（一）看图写话四步走：第一步：认真看图，训练观察力；第二步：边看边想，培养想象能力；第三步：大胆表达，培养口头表达能力；第四步：下笔成文，培养书面表达能力。

看图写话（二）常见表达：1、练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。

三素句——谁，在哪，干什么。

四素句——什么时间，谁，在哪儿，干什么。

五素句——什么时间，谁，在哪儿，干什么，结果怎样（或心情如何）。

这相当于看图写话的公式一样，遇到看图写话就可以将公式代入，至少能够得分10分以上。

2、练习 10 种句式（句式例句）（1）……有……例句：山坡上有一片果树林。

（2）……在……例句：同学们在操场上做游戏。

（3）……听……例句：我听见了一阵敲门声。

（4）……看……例句：我看见他把地上的纸捡了起来。

（5）……是……例句：我是小学生。

（6）……把……例句：老师把作业改完了。

（7）……被……例句：小乐没写完作业被老师批评了。

（8）……感……例句：今天听写我全对，我感到很高兴。

（9）……想……例句：我心想：我们班一定要得第一呀！（10）……说……例句：老师说：“咱们班的同学真棒！”【小学生看图写话十大技巧第2篇】看图写话，是一二年级的重点和难点，考试分值是10分，它是低年级学生进入写作的第一步。

第一步基础打好了，中高年级的作文写作才能得心应手。

有很多家长说，孩子不会看图写话，内容写不长，短短几句就没有下文了，往往就是因为这一项，和别的孩子的成绩拉开了距离。

那么，看图写话，有什么方法和技巧吗？今天我就给大家分享一下。

看图写话，考察方式：单幅情景图，多幅情景图。

还有的是看图把情景补充完整。

看图写话有一个非常有效的方法，四步骤：一看，二想，三说，四写。

这四个步骤，看和想可以同步进行，说和写是分开进行的。

我们具体来说一说。

图上有谁，他们在做什么，写一写01、看时间，是什么时候？看人物，都有谁？写好看图写话，一定要让孩子仔细观察，看上，事情发生的时间是什么时候，家长和老师要引导孩子抓住标志性的事物来判断时间。

小学生看图写话的技巧和方法一、认真看图，培养观察力看图写话，从字面意思来看就是看着图片上的内容来写出你看到的和想到的。

说来来容易，可真正操作起来也不是一件简单的事情。

这就要求同学们平时要养成良好的观察习惯。

观察不仅仅是我们看到的一切事物，而是一个知觉、思维、语言相结合的全面性智力活动的过程，观察是我们发现、求知、认知事物的主要途径。

二、合理想象，培养想象力看图写话给我们的图片是静止的人或者物，让一位小学生观察可能就是看到图片上画了人或者物，他们不会去联想一些东西，所以很多学生写不出来内容，这是他们不会写看图写话的难点。

这时，我们首先要引导学生认真观察图片，根据题目给出的问题为导火口，然后再加上自己大胆的想象，使图片上静止的物在你笔下动起来，让人一看就有一种身临其境的感觉。

三、看图说话，培养口头表达能力看图写话从考试学习上来说是让我们写东西出来，但实际是考察我们看图说话的能力。

如果根据一幅图片我们可以说的有理有据、头头是道，那动笔写应该也不成什么问题，所以这也就需要我们学生在平时多练习自己的口头表达能力。

口头表达能力是我们写话甚至是以后在高年级写作文的基础，也有利于发现学生的思维能力。

这就像我们盖楼房一样，需要把地基打好，所以我们应该在低段年级时应该把看图说话作为一个重点来对待，有目的有层次的进行“看图说话”练习，有利于提高学生对事物的观察能力和思维能力，更能为以后写作打下良好的基础。

四、看图写话，培养书面表达能力对于一、二年级的小朋友，刚开始练习看图写话时不要写的太多，首先让她先观察图片，看看图片上都有“谁，在什么时候，什么地方，干什么”就可以了，只要他能把一句完整的话说清楚就行，然后随着不断地练习根据孩子的自身情况逐渐增加其他内容。

随着孩子们年级的增高，阅读知识面的扩宽以及思维能力和口语表达的提升，这时候可以要求他们把内容写完整、写具体、生动形象。

如果有人物要写清楚人物的语言、动作、神态以及心情。

二年级看图写话的方法与技巧
一、看图写话方法：
“看仔细，想明白，说清楚，写完整。

”
写作格式：每小节开头空两格
学会正确运用标点符号
二、看图写话技巧：
1、用好关联词，能够让孩子的叙述更有逻辑性；
根据做事的顺序来写，一般会用到下面的关联词：先……接着……然后……最后，关联词之间的句子，可以用分号隔开。

2、根据时间的时间的顺序来写；
春天——>夏天——>秋天——>冬天
早上——>下午——>傍晚——>晚上
有明显时间差异的看图写话，直接用代表时间的词语串连起来就可以了，经常用得上的词语还有“一会儿”、“转眼间”、“一眨眼”、“XX时间过去了”……
3、根据事情的发展顺序来写：
用好“……正……”、“突然”、“于是”、“……之后”等词语来过渡，能够让行文更加流畅。

看图写话作文写作方法看图写话是一种运用视觉资料来进行写作的方法，通过观察图像的内容和细节，来激发自己的思维和想象力，从而进行写作。

以下是一个关于看图写话的写作方法：1. 观察图片内容：首先要认真观察图片的内容，包括人物、物体、场景等。

要仔细观察每一个细节，从中获取灵感和触发写作的灵感。

2. 描述图中内容：对于观察到的图片内容，可以进行简单的描述，包括人物的外貌特征、衣着打扮；场景的氛围和特点；物体的形状和颜色等等。

通过描述，可以更好地了解图片的细节，并为写作提供素材。

3. 联想和想象：在观察图片的过程中，可以尽量多地联想和想象，设想这个场景或者人物的背后故事。

可以想象人物的内心想法和情感，或者对于场景中发生的事情的想象。

4. 写作：在有了足够的观察和想象之后，可以开始进行写作。

可以选择讲述这个图片中所呈现的故事，可以是描述图片中的人物和场景，也可以是对于图片中内在世界的表达和想象。

5. 丰富语言表达：在写作过程中，可以使用丰富的语言来描述图片中的场景和人物，包括形容词、动词、名词等，通过生动的语言表达来增强写作的表现力。

6. 总结和修改：写作结束后，可以对自己的作品进行总结和修改。

检查语言是否流畅，逻辑是否清晰，表达是否准确，是否符合表达的主题和意图。

可以适当修改，使写作更加完善。

看图写话是一种通过观察图片，联想和想象，进行写作表达的方法。

在这个过程中，观察和想象的阶段尤为重要，需要充分发挥自己的思维和想象力，以及灵活运用语言表达的能力。

通过不断的练习和尝试，可以逐渐提高自己在看图写话方面的能力，丰富自己的写作表达方式。

如何写看图写话的方法和技巧（优选3篇）【如何写看图写话的方法和技巧第1篇】1、仔细推敲写话要求找出要素认真看图，培养观察力。

对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的。

首先应引导他们看图要有顺序，或从上到下，或从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周。

对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，再从画面中人物的形体、相貌、服饰等弄清人物的性别、年龄、身份，使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

2、对比前后图画的不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。

例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。

在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。

经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。

图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

3、从图中场面及人物加以推测看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。

例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。

从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。

如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。

4、按顺序观察才能表达有序看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。

按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。

小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。

看图写话作文写作方法
写图作文是中文写作中常见的一种写作形式，也是考察学生综合语言表达能力的一种方式。

下面是一个简单的写图作文写作方法：
一、认真观察图画，并全面理解图中内容
1. 对图中人物、事物、背景等进行认真观察，并注意其中的细节。

2. 辨别图画中的关键信息，包括主题、情节、人物关系等。

二、确定写作主题
1. 根据图画中的信息，确定写作的主题。

2. 主题通常可以从图画中的人物动作、表情、背景等得出。

三、设计文章结构
1. 以图画中的信息为基础，构思文章的结构，并确定各个部分的内容。

2. 可以根据时间顺序、空间顺序或逻辑顺序来组织文章的结构。

四、撰写作文
1. 确定文章的开头，通过引入图画中的人物、事物或背景来引起读者的兴趣。

2. 按照设计好的结构，逐段撰写文章的主体部分。

3. 在文章的主体部分，要合理运用描写、叙述、说明、议论等不同的写作手法。

4. 文章的结尾要简洁明了，可以通过总结、提出问题、引用有趣的事实等方式来结束。

五、修饰语言，提高文采
1. 遣词造句时注意语言的准确性和地道性。

2. 加入一些修辞手法，如比喻、夸张、对比等，以提高文章的文采。

六、修改润色
1. 仔细检查文章的逻辑性和条理性，确保结构严谨。

2. 检查语法错误、拼写错误等，以保证文章的语言准确性。

七、多练习
1. 多读、多写，积累词汇和常用表达，以提高写作水平。

2. 在练习中尝试不同的主题和写作形式，以增加写作的灵活性。

小学生语文看图写话诀窍及作文写作技巧1看图写话写作技巧写人六要素：身份、外貌、动作、性格、语言和看法。

1.描写身份：看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。

如：邻居家的小妹妹有三岁了。

2.描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。

如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。

3.描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。

如：她走起路来蹦蹦跳跳，特别活泼。

4.描述性格和语言：要对图中人物的性格，爱好，神态、语言、心理活动进行细致描写，图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之后，结合实际发挥想象力来写。

如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好!”叔叔阿姨们都很开心。

5.结尾要写出对这个人物的看法：如：我们大家都很喜欢这个小妹妹。

- 打印考试材料，做完一份试卷- 收快递，赶在10点前回宿舍写事四要素：通过丰富的图片信息，观察画中的时间，地点，人物，事件的起因，经过和结果。

1.开头：说明描述一件事要包括事情的起因，经过和结果。

2.过程：写话时，重点描述事情的经过。

3.细节：大胆想象，巧妙构思，丰富过程部分。

4.结果：事情的结果要根据意图展开合理的想象。

根据画面的人物关系，会有哪些预期结果，大家心情怎么样?会不会有下次?现实生活中的类似情景，家人对你有什么期望等等，都可以作为看图写话的结尾。

- 打印考试材料，做完一份试卷- 收快递，赶在10点前回宿舍写物四要素：事物的名称、形状、颜色和功能。

1.描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。

如果是物品，要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物，要观察其外形、颜色、生活习性等等。

2.描写形状：要按照一定的顺序来描写形状，如从头到尾，从上到下，从里到外等等，层次要分明。

3.描写颜色和功能：要描写物品的功能或用途。

对于日常用品，如橡皮、铅笔等可以略写几句功能;对于有些比较复杂的物品，如玩具汽车，就可以详细地描述其功能或用途，重要的是能够突出物品的特色。

一、二年级看图写话写作方法指导一、看图写话四要素：1、时间2、地点3、人物4、事情二、看图写话四步走第一步：仔细观察画面上都有谁？1、画面上都有谁？都是什么样子的？2、他们的神情、动作是什么样的，有什么特点？第二步：想一想，画面上的人或者物在做什么？1、他们在哪里？做什么呢？2、他们做得怎么样？第三步：开始写，谁+干什么？1、写简单的句子：谁干什么（或什么时间在哪里干什么）2、加上结果：谁干什么？干得怎么样？3、加上修饰，写生动的句子：（怎么样的）谁+（怎么样地）干什么+干得怎么样第四步：发挥想象，用好修辞。

1、运用比喻，描述人或者物像什么；运用拟人，把事物当作人来写，他们会说话。

2、将人或物的心理描写写出来，如果你是他（它）的话，你会怎么想（说）。

三、看图写话写话要求：1、题目写在正中间。

2、开头空两格，后面的要顶满格写。

标点占一个格。

能正确使用“，”“。

”“？”“！”，说出的话前面要用冒号（：），说的话要用引号（“”）引起来。

3、把字写工整不丢字不多字，写通顺的句子。

学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。

例如：冬天，许多小朋友在雪地里堆雪人。

时间谁什么地方干什么1、多用形容词。

如、美丽的、可爱的、高兴地、快乐地、悄悄地、绿油油的、亮晶晶的、又大又红、很美很美……2、记住几个句式：……好像……，有的……有的……还有的……看图写话练习（不会写的字可以写拼音）1、放学了，小红和小明在。

小红在擦，小明在擦。

【范文】放学了，小红和小明在打扫教室，小红在擦玻璃，小明在擦桌子。

2、图上有、和，多美啊！【范文】图上有黄色的房子、弯弯的小路和绿色的树木，多美啊！3、放学了，天，、和三人披着一起。

【范文】放学了，天下起了大雨，小明、小蓝和小天三人披着雨衣一起回家。

4、图中的小朋友在干什么呢，写两三句话。

【范文】星期天的上午，天气晴朗，微风阵阵，是个放风筝的好天气。

妈妈领着我和弟弟弟去放风筝。

5、今天，同学们到敬老院看望。

看图写话的方法看图写话是一种常见的语文学习方法，通过观察图片内容，激发学生的想象力和创造力，从而激发写作兴趣，提高写作能力。

那么，如何才能更好地利用看图写话的方法呢？首先，观察图片。

在进行看图写话的时候，首先要认真观察图片内容，包括人物、场景、背景等。

通过观察，学生可以对图片中的细节有更深入的了解，从而有更多的写作素材。

观察图片时，可以先进行整体观察，然后再逐步细节观察，这样可以更全面地了解图片内容。

其次，构思故事情节。

观察图片后，学生可以根据图片内容构思故事情节。

可以想象人物的身份、性格，场景的时间、地点等，然后根据这些构思出一个完整的故事情节。

构思故事情节时，可以发挥想象力，让故事更加生动有趣。

接着，进行写作练习。

在构思好故事情节后，学生可以进行写作练习。

可以根据所构思的故事情节，展开写作，描述人物的动作、情感，描绘场景的氛围、细节等。

在写作过程中，可以适当发挥想象力，让故事更加生动有趣。

最后，进行作品分享。

写作完成后，学生可以进行作品分享。

可以将自己的作品朗读给同学听，也可以将作品展示在班级的展示板上，让更多的人欣赏自己的作品。

在分享作品的过程中，可以听取他人的意见和建议，从而不断提高自己的写作水平。

通过以上方法，可以更好地利用看图写话的方法，激发学生的写作兴趣，提高写作能力。

同时，这种方法也可以锻炼学生的观察力、想象力和表达能力，对于提高学生的综合素质有着积极的作用。

总之，看图写话是一种很好的语文学习方法，可以帮助学生提高写作能力，激发学生的创造力和想象力。

希望学生们能够善于利用这种方法，不断提高自己的写作水平，展现自己的文学才华。

看图写话作文写作方法看图写话是一种常见的作文形式，它通过文字来描述一幅图片所展示的场景、人物或事物，以达到传达信息、感受情感、引发思考的目的。

下面是一种写作方法，可供参考。

一、观察细节在看图写话之前，首先要仔细观察图片，注意其中所呈现的细节。

可以从人物的表情、动作，背景的布置、色彩等方面入手，描绘出一个具体、生动的画面。

二、确定主题观察图片后，就要确定写作的主题。

可以从当下社会热点、人物的内心世界、环境保护、文化传承等方面选择一个适合的主题。

通过描绘图片中的场景、人物和事物，展开主题的阐述。

三、结构合理写作时要注意结构的合理性，首先要有一个引言，引出整个故事的发生背景；其次是主体部分，展开事件的发展，创造悬念或高潮；最后是结尾，可以有总结、感悟或思考。

整篇文章要有起承转合，使读者能够从头到尾地读完。

四、运用修辞手法为了使文章更生动、形象、有感染力，可以适当运用一些修辞手法。

拟人化、比喻、排比、对偶等，可以增强文章的艺术感和表现力。

五、用词准确在写作过程中，要注意用词准确，避免出现模糊、含糊的表述。

可以利用丰富词汇和具象的描写，使读者更好地理解和感受到文章所要表达的意思。

六、细节描述在描写图片中的场景、人物和事物时，要注意细节描述，将描写具体化、形象化。

可以通过感官的描绘，如听觉、视觉、嗅觉、触觉等，使读者感受到画面的真实感。

七、情感表达看图写话作文中，也可以适当融入自己的情感，通过细腻的描写和真诚的表达，使读者对文章产生共鸣。

可以表达自己对人物命运的思考、对事件背后的深层思考，或者对美好事物的向往和追求。

八、审题写作要根据题目要求进行写作。

看图写话作文可能会要求对图片中的现象或问题进行解决，也可能是对主题的发表意见、观点的陈述等。

在写作之前，一定要仔细审题，确保自己理解准确，避免偏题或离题。

以上就是看图写话作文的一种写作方法，在写作的过程中也要结合自己的写作风格和思维方式，形成独特的写作语言。

最关键的是保持积极的写作心态，用心感受图片所展现的信息和情感，并通过文字来准确、生动地表达出来。

看图写话的方法与技巧引言看图写话是一种常见的创意写作方法，通过观察图片展开联想和想象，从而激发创作灵感。

这种方法不仅可以用于课堂作文，还可以在日常生活和工作中发挥作用。

本文将介绍一些看图写话的方法与技巧，帮助读者提高创意写作的能力。

方法一：观察细节观察图片细节是进行看图写话的基本方法之一。

当你面对一张图片时，不仅要观察图片的整体内容，还要关注细节，并思考这些细节所蕴含的信息。

例如，图片中的人物、物体、背景颜色、表情等都可以成为写作的切入点。

通过观察细节，你可以构建一个生动的场景，为写作提供有力的素材。

方法二：情感联想图片往往能够唤起人们的情感，而情感是创作的重要来源。

在看图写话时，你可以通过触发自己的情感联想，将自己的情感与图片进行连接。

例如，你看到一张日落的图片，你可以联想到宁静、美丽、浪漫等情感，然后通过文字来表达这些情感。

情感联想能够帮助你在写作中产生共鸣和感动。

方法三：故事编织看图写话可以是一个故事的编织过程。

当你观察一张图片时，你可以构思一个完整的故事情节，并通过文字将其表现出来。

故事编织需要有逻辑性和连贯性，你可以设想图片中人物的身份、发生的事件、主题等，并在写作中展开叙述。

通过故事编织，你可以让读者产生想象力和思考的空间。

技巧一：用形容词和副词增加细节一个好的写作作品需要有丰富的细节描写。

在看图写话中，你可以通过使用形容词和副词来增加细节的表达。

例如，一个人物可以用“高大的”、“伤心地”等词语来形容，一个场景可以用“绿草如茵”、“阳光明媚”等词语来描绘。

这样的表达可以让读者更加生动地想象和感受到你所呈现的内容。

技巧二：运用比喻和隐喻比喻和隐喻是丰富写作的常用修辞手法。

在看图写话中，你可以尝试将图片中的事物用比喻或隐喻的方法来表达。

通过这种方法，你可以让描述更具有想象力和感染力。

例如，将一朵绽放的花比喻为笑容，可以增加文字的艺术性和表现力。

技巧三：结合个人经历和知识背景每个人都有自己独特的个人经历和知识背景，这些都可以成为你创作的素材和灵感来源。

看图写话作文写作方法看图写话是一种常见的写作方式，通过观察一幅图片，以图为据，构思文章内容，进行文章写作。

这种写作方式既考察了学生的文字功底，又培养了他们的观察力、联想力和构思能力。

下面将从图选、图看、图想、图写等几个方面介绍看图写话的写作方法。

一、图选看图写话的第一步是图选。

图选是写作的基础，好的图是写好作文的关键。

选择图画时应该抓住主题，选取具有一定含义和内容的图片，激发学生的兴趣。

图片的内容要贴近学生的实际生活和经验，以便引起学生的兴趣。

二、图看选好图以后，要仔细观察图片的内容和细节。

只有通过对图的观察，才能深入理解图画所要表达的意思和情感，从而有的放矢，写出有深度和内涵的文章。

在观察图画时，应该注意画面的特点、人物的表情、动作、背景的环境等，通过细致的观察，使自己对图的内容有一个清晰的认识。

三、图想观察图画后，要进行联想和构思。

对于图画中出现的主题、情感或者意义等，应该进行深入的思考和联想，融入自己的个性和感情，同时也要注重对图画所包含的文化和思想内涵的挖掘，丰富作文内容，使文章更加生动和具体。

在构思时，应该突出文章的主题，把握作文的立意和情感倾向，做到思路清晰，条理清楚。

四、图写进行了深入的观察和构思后，接下来就是进行文章的写作。

在写作时，要抓住图画的主题和情感，以图为依据，展开文章的内容；要用生动的语言描绘图画中的情景和氛围，使文章更加生动有趣；要注重感情的表达，抒发对图画的理解和感受，使文章更具有感染力和表现力。

在写作时，记得要贴近自己的实际经验和感受，做到真情实感，用心写作。

要注意语言的准确性和表达的流畅性，做到语言规范，表达清晰。

以上就是关于看图写话的写作方法，通过对图选、图看、图想、图写等步骤的深入分析，希望对大家能够有所帮助。

在平时的学习和写作中，多多进行看图写话的训练，提高自己的语言表达能力和综合素质。

通过不断地练习和积累，相信大家一定能够在看图写话的写作中取得更好的成绩。

小学生看图写作文要点1、开头空两格。

有几幅图就写几个自然段。

2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

3、通过仔细观察，进行想象，能写下每幅图“最重要的情节”，必须详尽写下。

所谓“详尽写下”，就是能够写下人物间的对话，图中的人物具体内容就是怎么做的，并能用上恰当的动词。

别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

4、能正确使用“，”“。

”“？”“！”。

能够写下通顺的句子，不偷字，不多字。

学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。

以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。

第一步、看一看废话写话，废话就是基础，教师必须在指导学生废话上下功夫。

使学生掌控废话的方法，使学生通过认真看看图，推论事物出现的时间、地点，介绍画面所充分反映的主要内容。

一般地说，单幅图属情景图，应教给学生一定的观察方法。

在教学《秋天到了》这幅图时，我做了如下观察指导：1、整体观察。

使学生仔细观察画面，在总体上先存有个介绍，废话上写的就是什么地方的景物，图画了哪些地方的景物、人物，给你遗留下总的印象就是什么？（总体来看，这幅图画的就是郊外，景色很美，有山有水，存有麦田，存有花草树木，四个小朋友在郊外游玩。

）2、按照一定的顺序展开观测。

引导学生先看远处的蓝天、白云、高山，再看房屋、麦田，最后看近处的树木、水池、小朋友。

观察这些景物、人物有什么特点。

例如：麦田的颜色，小朋友在干什么等。

这样训练学生按从上到下、由离及将近的顺序观测事物，有助于培育学生的观测能力。

第二步、想想看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于帮助学生发展思维能力。

为了达到这一目的，我重视了想想这一环节。

“想一想”，一是所指老师明确提出的问题怎样提问；二就是指想象，想象就是重点。

老师明确提出的问题，给学生提供更多了思维的支点，学生利用老师明确提出的问题展开观测想象，认知图画内容，启迪拓展学生的思维。

低年级看图写话“六步”曲低年级看图写话“六步”曲是针对低年级学生开展的一种写话活动，旨在通过观察图片，激发学生的想象力和创造力，培养他们的写作能力。

这种活动极大地促进了学生语言表达和思维发展。

下面将详细介绍低年级看图写话“六步”曲的具体步骤和实施方法。

第一步：选取图片在开展低年级看图写话“六步”曲活动时，首先要选取一组适合低年级学生的图片。

这些图片可以是具有生活化的场景或寓意深刻的图画，能够引起学生的兴趣，激发他们的想象力。

图片的内容应该简单明了，易于理解，不至于让学生感到困惑。

在选定好图片之后，老师可以给学生一些时间，让他们仔细观察图片，可以向学生提出一些问题引导他们观察，如图片中有哪些人物、动物或事物？他们在做什么？地点在哪里？什么时候发生的？等等。

通过细致的观察，学生可以更好地把握图片中的内容，为后续的写作做好准备。

第三步：构思情节在观察图片之后，学生可以根据图片中的内容构思自己的故事情节。

他们可以想象人物的言行举止、内心的感受、故事的情节发展等等。

学生可以根据自己的想象和创造，编织出一个富有想象力的故事。

第四步：书写文字在构思好情节之后，学生可以开始书写文字。

老师可以引导学生从故事的开头、情节的发展、高潮的展现、结尾的结束，依次进行书写，使得文章结构清晰，内容连贯。

第五步：修改润色学生完成初稿后，可以进行修改和润色。

老师可以对学生的文章进行指导和提出修改建议，让学生不断完善自己的作品，使得文章更加生动、形象。

第六步：展示交流学生可以在班级进行文章展示和交流。

通过学生之间的互相分享，可以让他们相互学习，相互借鉴，不断提高自己的写作水平。

提高看图写话水平的五大方法和技巧一、认真看图，培养观察力看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。

就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。

观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。

二、合理想象，培养想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。

三、看图说话，培养口头表达能力口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作的有力基础，有利于发展学生的思维。

所以我们应该把看图说话当作一个重点来抓，是培养其表达能力的一个重要途径。

有目的有计划地进行"看图说话"教学，可使学生在认识事物、口语表达的反复实践过程中，提高读写能力，增强对事物的观察能力和思维能力，进而发展智力。

四、看图写话，培养书面表达能力对于一年级的小朋友，我刚开始要求他们只要用一两句话写清"时间、地点、人物，干什么"就行了。

慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。

我要求学生不仅要写完整，更是要写得具体、生动。

写出人物的语言、神态、动作等等。

看图写话的画面是静止的，但是学生写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。

充满了孩子对这个世界认知，写满了他们的善良和活泼。

那一句句天真烂漫的话语让我们为之感动，为之欣喜若狂！五、创设园地，培养写作积极性要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。

我在教室一角开设一个"我的作文展"。

把班内较好的作文随时上墙展览，学期结束，把他们的哪怕是几句或一段话或几篇文章收集成册，并进行打印。

拿回去给爸爸、妈妈和朋友们看。

让他们觉得自己是多么的了不起。

这样等于在他们心中点了一把火，一把学生心中燃烧的希望之火。