九年级化学PPT课件大家都来学化学

e. 给试管中的固体加热，试管口必须略
向下倾斜，防止水倒流，导致试管炸裂。
4、给液体加热
• 将试管夹从试管底部往上套，夹在试管中 上部 ，先将试管来回移动，使试管均匀受 热，然后利用外焰对准试管内被加热物质 加热。
• 注意： 1.加热时试管内液体不能超过试管容积的 三分之一。 2.试管倾斜与水平面成45°角 3.加热时试管口切不可对着有人的方向。
• 注意事项：不能直接加热，加热时底下要 垫石棉网，使受热均匀。
量筒
• 主要用途：量度液体体积 • 注意事项：不能加热，不能做反应容器；读
数时，量筒须放平，视线与量筒内液体的凹 液面的最低处保持水平。
集气瓶
• 主要用途：收集或贮存少量气体
锥形瓶
• 主要用途：用作较多量液体反应的容器，在常温 或加热时使用。
• 操作要点：量筒须放平，视线与量筒 内液体的凹液面的最低处保持水平。
物质的加热
1、酒精灯的使用
• 热源：酒精灯 • 火焰：外焰、内焰、焰心三部分。其中外焰温度最高，焰心
温度最低。加热时应使用外焰部分 • 酒精灯内的酒精量：应在酒精灯容积的1/4－2/3之间 • 使用方法及注意事项：
要用火柴或打火机点燃酒精灯， 熄灭时用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭
２、做实验时要注意节约药品： ①如说明了用量，按规定量取用 ②未说明用量时： 液体取１—２毫升； 固体只需盖满试管底部。
３、药品的处理：
①用剩的药品的处理：既不要放回原瓶，也不要随意 丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器中。
②废弃的药品的处理：倒入废物缸或倒 入指定容器中。
固体粉末状药品的取用
第一章 化学知识归纳
社会生活与化学
一、化学是有用的
1.农业需要化学工业制造的肥料和农药 2.制衣业需要化学合成纤维 3.建筑业需要化学工业制造的建筑材料和装饰材料 4.交通工具需要化学工业提供的材料和燃料 5.防治疾病和保护环境需要化学工业提供的制品和方法 6.国防建设需要化学工业提供的钢铁、炸药和特殊材料
二、化学课学习的内容
• 生活中的化学知识 • 物质的组成、性质和变化规律 • 化学对社会生活的影响 • 科学探究的方法
三、怎样学好化学
一、热爱化学 二、勤于预习， 三、抓住课堂有效时间，善于听课做笔记 四、学会提问，常复习，多记忆，多练习 五、吃透课本，留心生活，联系实际 四、重视实验，培养兴趣
• 注意事项：加热时需要垫上石棉网
漏斗
主要用途：用于过滤
药匙
主要用途：用于 盛取固体药品（粉 末）
二、化学实验基本操作
化学药品的取用
基本常识： 1、药品取用的原则：“三不”
①不用手接触药品 ②不把鼻子凑到瓶口去闻药品的气味 （特别是气体）。
药品气味的闻法是“飘闻” 即： 招气入鼻，由远及近，闻到即可。 ③不得尝任何药品的味道
变化与性质
（一）物理变化 1、概念：物质发生变化时没有生成新物质的变化
2、特征 ：没有新物质生成，只是形状、状态（ 气、液、固）的变化
3、举例：物质三态的变化、形状的变化、溶解 、蒸发、灯泡发光
（二）化学变化
1．概念：物质发生变化时生成新物质的变化。 （又叫化学反应）
2．特征：有新物质生成。
3.举例:燃烧、生锈、呼吸作用、光合作用、 酿酒酿醋、铁矿石炼铁等
（四）观察化学实验的方法：
1、实验前观察反应物：颜色、状态、气味等 2、实验过程中出现的实验现象：如有无发光、发热、变色、
放出气体、生成沉淀等
3、实验后观察生成物：如颜色、状态、气味等
反应前的现象
反应进行时的现象
反应后的现 象
注意分清现象和结论： 现象：用眼看、鼻闻、耳听、手摸等各种感觉形式去感知，是直接作用于我
两个绝对禁止：绝对禁止向燃着 的酒精灯里添加酒精；绝对禁止用 酒精灯引燃另一只酒精灯，以免失 火 万一洒出的酒精在桌面上燃烧 起来，应立即用湿布覆盖
2、加热所用仪器： a. 盛液体加热仪器：试管、烧瓶、 烧杯、锥形瓶、蒸发皿等。
b. 盛固体加热仪器：试管、蒸发皿等。 c. 直接加热仪器：试管、蒸发皿。 d. 不能直接加热的仪器：烧杯、烧瓶
试管夹
• 主要用途：用于夹持试管 • 注意事项：防止烧损和腐蚀
玻璃棒
• 主要用途：用于搅拌、过滤或转移液 体时引流、沾取少量固体或液体
酒精灯
• 主要用途：用于加热
• 注意事项：应用外焰加热，要用火柴或打火机点 燃酒精灯，熄灭时要用灯帽盖灭。绝对禁止向点 燃的酒精灯里添加酒精，也绝对禁止用酒精灯引 燃另一只酒精灯，以免失火，绝对禁止用嘴吹灭 酒精灯。向灯内添加酒精时不能超过酒精灯容积 的三分之二不能少于四分之一。万一洒出的酒精 在桌面燃烧起来，应立刻用湿布覆盖。
（三）化学变化的文字表达式
三个注意： 1、反应前的物质（反应物）写在左边； 2、生成的物质（生成物）写在右边； 3、用箭头连接，将反应条件写在箭头的上方 4、当反应物和生成物的种类不止一种时，用 “+”连接。
如：镁带燃烧
镁 +氧气
点燃氧化镁
练习写文字表达式 1、磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷 2、铜在氧气中加热生成氧化铜
们感觉器官的客观事实。 结论：根据现象进行分析，经推理得出。
（五）物理变化与化学变化区别与联系
1．二者的本质区别：是否生成新物质
2．二者的联系：化学变化和物理变化是相互联系的，二 者常常同时发生（物质发生化学变化时一定伴随发生物 理变化，而物质发生物理变化时不一定伴随发生化学变 化）
燃烧 石蜡
水和二氧 化碳
胶头滴管
• 主要用途：用于吸取和滴加少量液体 • 注意事项：胶头滴管用过后应立即洗净，
再去吸取其他药品
滴瓶
• 主要用途：盛放液体药品 • 注意事项：滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，
用后不能清洗。
铁架台
• 主要用途：固定和支持各种仪器，一般用于过滤、 加热等实验操作
烧杯
• 主要用途：用作配制溶液和较多量试剂的 反应容器，在常温或加热时使用
颜色 状态 气味 熔点 沸点 硬度 密度 溶解性 挥发性 导电性… 1.镁是银白色固体 2.二氧化碳是无色无味 气体 3.酒精具有挥发性 4.金属铜具有导电性
物理性质和化学性质的区别：
是否需要通过化学变化表现出来
物质的性质和物质的变化的联系：
物质的性质
带有会、能、具有、 可以、易等字眼，物 质还没有发生变化的
操作要点：横放、放口、慢立、缓滑底
液体药品的取用
• 倾倒液体的操作要点：瓶塞要倒放；标签要向着手 心；瓶口要紧挨着试管。（为什么？）
• 防止试剂腐蚀标签 • 吸取或滴加少量液体时可用滴管 操作要点：保持滴管竖直在管口上方；不可把滴管伸
入试管内，不可将滴管横放或倒持。
注：液体药品盛装在 细口瓶中，固体 药品盛装在广口瓶中
锥形瓶。（需垫石棉网）
e. 不能加热仪器：集气瓶、水槽、漏斗、 量筒。
3、加热操作及注意事项：
a. 玻璃仪器外壁有水，加热前先擦干 再加热，以免容器炸裂。
b. 加热时玻璃仪器底部不能接触灯芯， 否则易炸裂。
c. 烧的很热的玻璃仪器，不能立即用 冷水冲洗（骤冷），否则可能炸裂。
d. 加热时应先要均匀加热（也叫预热）， 然后再集中加热，否则易炸裂。
• 取用粉状固体药品一般用药匙或纸槽 • (1)先将试管平放 ；
(2)用药匙或纸槽将粉状药品送到试管底部； (3)将试管慢慢竖立起来
注意：如果药匙太大放不进去或太短无法将药 品送到底，就可以用纸槽。
块状固体药品的取放
• 取用块状固体药品一般用镊子 • ⑴将试管横放
⑵用镊子将块状固体药品放到管口 ⑶将试管慢慢竖立起来，块状固体缓缓 滑到试管底部。
化学变化
固态 石蜡
熔化 凝固
液态 石蜡
气化
物理变化
气态 石蜡
（六）、化学性质和物理性质的比较
化学性质
物理性质
概念 范围 实例
物质在化学变化中表现出的 物质不需要发生化学变
性质
化就能表现出的性质
可燃性 稳定性 氧化性 还 原性 酸碱性 毒性…
1.镁带能在空气中燃烧，说 明镁具有可燃性 2.碱式碳酸铜受热能分解。 说明它的热稳定性差
决定 反映
物质的变化
正在进行、或已经 变化完成了，原有的 物质已经发生变化了
化学实验仪器及基本操作
一、常用化学实验仪器的使用
化学实验室规则：
实验室中药品摆放的规律：
分类摆放
认识常用的化学仪器
• 主要用途：用作少量试剂的反应容器，在常温或 加热时使用
• 注意事项：加热后不能骤冷，防止炸裂。