沪（书画）版四年级（第七册）美术教案沪（书画）版四年级（第七册）美术教案色彩的明度教学目的：感受色彩美。
认识同一种颜色的特点。
用深浅不同的颜色作一幅画。
难点重点：认识色彩明度变化。
作画时明度对比的利用。
准备：颜料、毛笔、铅笔。
教学过程：题导入：今天我们一起学习画单色画。
复习学生的色彩知识。
让学生辨别不同颜色。
再出示新内容。
出示较普通的蓝色。
问学生什么颜色。
出示较淡的蓝色。
请学生辨别。
出示较深的蓝色。
同样请学生辨别。
指导：得出结论是不同深浅的同种颜色。
问学生如何使同种颜色变深或变浅。
加白与加黑，（还可以加水）我们管这种现象叫做色彩得明度变化。
解释色彩明度概念。
问学生还可以用什么方法改变色彩得明度。
学生思考并回答。
得出结论，变淡可以上本身淡的颜色。
变深则加上本身深的颜色。
教学生调色，提出要求。
学生练习，教师巡视指导。
小结：讲评学生作品。
画夜景沪（书画）版四年级（第七册）美术教案教学目的：感受节日夜景的美。
熟悉水彩色的性能。
用蜡笔水彩画的方法画夜景。
教学难点重点：学习蜡笔水彩画的方法。
色彩并置。
准备：颜料、水杯、调色盘、毛笔、蜡笔。
教学过程：揭示题：今天，我们要一起学习一个新的画种。
先请学生看书中作品，是用什么工具画的。
（水彩色、蜡笔）新授：继续刚才的提问：哪些是蜡笔，哪些是水彩。
用上述两种工具如何画出的呢？提醒思考方式：先用……后用……为什么用这样的顺序？利用蜡笔的不透水性。
教学生画夜景：铅笔稿。
蜡笔上色。
注意要留出水彩色涂处。
用水彩平涂。
注意笔面较大。
学生重复过程。
教师示范。
学生练习，教师巡视指导。
小结：复习堂知识，讲评作业画夜景~ 沪（书画）版四年级（第七册）美术教案教学目的：感受节日夜景的美。
熟悉水彩色的性能。
用蜡笔水彩画夜景。
教学难点重点：学习蜡笔水彩画的方法。
色彩并置。
准备：蜡笔、颜料、毛笔、调色盘、水。
教学过程：揭示题：年吨毫秒年，我们要画一张夜景。
新授：请学生翻开书本。
观察书中图片。
请学生回答是时光们工具画的。
（蜡笔、水彩颜料）哪些用蜡笔？哪些用颜料？如何绘制，为什么？从蜡笔特点想起。
（先用蜡笔，再上水彩。
因为蜡笔不透水，涂过后水彩不会影响。
）告诉学生：这种蜡笔与水彩相结合的画称为蜡笔水彩画。
请学生在纸上试验。
教学生画夜景。
草稿。
用蜡笔上色。
空出结构线条。
水彩，上色。
小结：讲评作业。
表扬优秀。
画瓶花教学目的：感受蜡笔水彩画的美。
色彩明暗对比。
画一张有深色背景的瓶花画。
教学难点重点：瓶花设计。
色彩并置方法。
准备：蜡笔、色彩及相应工具。
教学过程：一．揭示题：今天我们一起话瓶花。
二．新授：复习蜡笔水彩画的知识。
以及绘画方法。
教师取出本作业范本，让学生欣赏。
让学生评价它有哪些好与不好的地方。
而后根据其优缺点提出作业要求及注意事项：花要大。
色彩对比要强。
花与叶之间要留出空隙，便于水彩色的渗入。
画面构图均衡，丰满。
教学生设计瓶花造型：瓶的造型。
花的造型及排列：三角形。
圆形。
对称。
均衡。
学生进行绘画，教师巡视指导。
小结：展示学生作业。
集体评价。
画金鱼教学目的：培养热爱生命的情感。
了解金鱼形体结构。
用蜡笔水彩画方法画金鱼。
难点重点：掌握蜡笔水彩画方法画金鱼。
金鱼尾部结构的认识。
准备：蜡笔和水彩工具。
教学过程：一．揭示题：今天，我们要用蜡笔水彩画金鱼。
二．新授：复习蜡笔水彩画知识，以及画法。
拿出范作，让学生评价。
由此提出要求及注意事项：品种多。
个头有大有小，变化。
角度动作变化。
色彩有对比。
教学生画金鱼：身体。
头、眼、嘴。
鳍、尾。
教学生设计金鱼：各种形状的：身体，眼，嘴，鳍，尾。
不同姿势，大小。
不同的排列。
学生练习，教师巡视指导。
小结：讲评学生作业。
单独纹样教学目的：欣赏图案美。
单独纹样设计。
设计绘制单独纹样。
难点重点：单独纹样设计。
纹样设计的均衡。
准备：颜料、毛笔、调色盘、水杯。
教学过程：一．揭示题：今天，我们要画单独纹样。
二．新授：请学生观察书中作品。
问：什么是单独纹样？（单独纹样是与不四周无联系的独立纹样，它是图案的基本单元，是用于装饰的独立图案，也可作为综合图案的组成部分。
）教师以图例具体说明。
讲解书中作品。
以牡丹花为例为学生讲解图案的形成，证明图案是由实物简化的。
提出任务，设计并绘制一个单独纹样。
教学生设计单独纹样：找出需要的素材：花、叶、茎、草。
简化。
组合。
完稿。
设色。
教师示范。
学生练习，教师巡视指导。
三．小结：展示学生作业，并进行讲评。
表扬优秀作品及作者。
单独纹样~教学目的：欣赏图案美，单独纹样设计，绘制单独纹样。
单独纹样的设计。
单独纹样均衡。
教学难点重点：纹样设计均衡。
单独纹样的设计。
准备：毛笔，调色盘，颜料，水杯。
教学过程：一．揭示题：今天，我们一起要学习单独纹样。
二．新授：问学生单独纹样属于哪一种绘画形式？（图案）图案的题材从何而？（生活）图案的形象与真实物有何区别？图案形象较简练。
介绍图案分类（单独，适合，连续）单独纹样的特点：独立。
教学生画单独纹样：铅笔稿。
上色。
注意：先内后外，先淡后深。
提出要求：线条光挺，色块均匀。
同种颜色一次涂完。
三．学生练习，教师巡视指导。
四．小结：讲评学生作业，表扬优秀。
适合纹样教学目的：欣赏适合纹样。
适合纹样特点。
做适合纹样练习。
教学重点难点：设计适合纹样。
适合纹样的设计方法。
教学过程：一．揭示题：今天，我们要一起学习适合纹样。
二．新授：复习上堂单独纹样内容。
欣赏书中的作品，请学生寻找适合纹样的最大特点：纹样外形有一定形状的轮廓。
概念：将纹样处理成适合与某种特定轮廓之中，如方、圆、三角等，当去掉外轮廓时，纹样仍然留有外轮廓特点。
４．介绍适合纹样常用两种手法：Ａ以主要形状变形适合轮廓。
Ｂ在主要纹样之外添加其他纹样，以求得适合。
请学生欣赏书中作品，分辨他们是由哪一种适合的。
布置任务：给出一个图样。
任选一种方式和适合形状对其进行适合纹样的设计。
教学生设计：思考，选择。
铅笔稿。
上色。
学生练习，教师巡视指导。
三．小结：回顾上内容。
集体讲评作业。
表扬优秀。
角隅纹样教学目的：欣赏角隅纹样。
了解角隅纹样特点。
绘制角隅纹样。
教学重点难点：角隅纹样特点。
均衡纹样的设计。
准备：颜料、毛笔、调色盘、水杯。
教学过程：一．揭示题：上堂学了适合纹样。
今天，要学习角隅纹样。
二．新授：欣赏书中角隅纹样。
理解角隅纹样。
联系上堂，说说角隅纹样与适合纹样的关系。
角隅纹样是适合纹样的一种。
请学生回答角隅纹样的用途。
装饰常在版面，板报中出现。
提出任务，画角隅纹样：给出一个图样。
让学生将其变为角纹样。
回顾上堂的两种方法。
教学生画角纹样。
Ａ观察、思考、选择。
Ｂ铅笔稿。
Ｃ涂色。
学生练习，教师巡视指导。
三．小结：回顾。
讲评作业。
画包教学目的：感受生活用品的美。
认识白包的立体现象。
写生一只包。
教学重点难点：画出方体的书包。
布质的表现。
准备：水彩笔。
教学过程：一．题导入：复习以前学习的内容，及立体透视规律。
今天要画包。
二．新授：1．请学生观察包。
问它的基本是什么体？六面体。
2．请学生画六面体。
集体讲评。
提出不足及注意事项。
3．继续观察包。
分出几个相同的形体。
共三个，一大二小。
4．问学生画法。
添加法。
一个大六面体加二个小六面体。
．教学生画书包。
画六面体。
找出适当位置。
（高、低）画小六面体。
将边角改圆。
加上小零，注意立体。
6．学生练习，教师巡视指导。
三．小结：回顾知识。
集体评讲作业。
踢足球教学目的：培养对体育运动的热爱。
学习任务动态变化。
画踢足球的情景。
教学重点难点：命题画创作画。
跳跃动态的设计。
准备：水彩笔。
教学过程：一．题导入：今天，我们要画踢足球的场面。
二．新授：介绍足球概况，起等。
请小球迷介绍当今足球战况。
请学生回答踢足球场面是怎样的？热闹、紧张、激烈、疲劳……问学生足球场上有些什么？球、队员、教练、裁判、观众、球童、座位、球门、草坪。
逐个提问其特点及画法：球上图案是什么样的？队员身上的球衣怎样的？教练在比赛时表现出什么样的状态？裁判会是何种打扮/观众是什么反应？……逐个教学生掌握特点。
介绍人物几个动态画法。
用圆圈画法。
让学生选择精彩局部进行表现。
要求：色彩鲜明，气氛活跃。
学生画，教师指导。
三．小结：展示学生作业。
集体讲评。
人物剪纸教学目的：感受民间艺术美。
认识人物剪纸特点。
设计制作一幅人物剪纸。
重点难点：人物剪刻。
创作设计人物。
准备：剪刀，订书机。
教学过程：一．题导入：欣赏本中的人物剪纸。
介绍人物剪纸及剪纸的一些知识。
二．新授：1．介绍几种不同的人物剪纸风格。
2．介绍几种不同纹饰。
云纹、鱼鳞、波纹、锯齿、月牙、圆纹……3．问学生人物剪纸分哪些部分：头、颈。
胸。
腰腹。
四肢。
4．问：各种纹饰用于哪些部分？发下人物纸样，让学生自行搭配纹饰。
．展示作品，教师讲评。
6．教学生全全绘制剪纸人物：将所需人物从书中印出。
绘画，画上自己搭配纹饰。
装订。
将图样与彩纸钉起。
刻。
刻出图案。
7．学生练习，教师巡视指导。
三．小结：讲评作业。
动物剪纸教学目的：感受民间艺术美。
民间剪纸的动物形象。
设计剪纸动物形象。
重点难点：动物形象剪刻。
动物特征表现。
准备：剪刀，钉书机。
教学过程：题导入：欣赏各类动物剪纸，复习上堂内容。
揭示题。
新授：让学生分析剪纸中的纹样。
复习各类剪纸纹样。
教师问。
学生答。
问：人物与动物的主要区别？毛发。
四肢走路。
耳朵。
尾巴。
问：你们准备刻哪种动物？猫、狗、猪、牛、羊……逐一询问，思考各种动物主要特征。
共同商量纹饰运用。
学生进行外部形体创作。
展示并集体讲评。
纹饰创作。
教师示范总过程。
画稿。
纹饰。
剪刻。
学生练习，教师指导。
小结：展示作品，集体讲评，表扬优秀。
彩色剪纸教学目的：感受彩色剪纸的美。
彩色剪纸的两类形式认识。
套色染色剪纸练习。
重点难点：彩色剪纸方法。
染色剪纸湿度。
准备：剪刀、钉书机、颜料、水杯、毛笔。
教学过程：题导入：欣赏书中的彩色剪纸。
请学生对书中的剪纸分类。
套色，染色。
两种剪纸的特点：套色：线条为主，刻完背面贴上彩纸。
染色：块面为主，刻完用颜料渲染，一般以宣纸为材料。
新授：套色剪纸示范：请学生思考其制作方法。
以一简单图案为范例，依学生刻法制作。
请全班学生提出优缺点。
拟定一个新方法。
先用阳刻方法，处理设计，以线条为主，空去大面积，以便于背后衬上多种颜色。
染色剪纸示范：介绍染色剪纸的方法。
请学生上台示范。
集体讲评。
提出干湿适度的原理。
学生选择其一制作。
教师指导。
小结：展示学生作品。
集体讲评。
择优表扬。
学国画教学目的：培养对民族绘画的感情。
认识干湿浓淡墨色。
认识中国画的特点。
重点难点：认识中国画特点。
“墨分五色”的认识。
准备：毛笔、墨汁、调色板、旧报纸、宣纸、抹布。
教学过程：题导入：今天，我们要学国画。
新授：介绍中国画：中国画是我过传统的一种绘画形式，具有强烈的民族特色，与民族风格，称国画。
历史悠久，风格独特，在世界美术领域中自成体系。
介绍工具：ａ）笔：羊毫笔、狼毫笔、白云笔。
