建设工程招投标教案

工程招投标与合同管理教案一、教学目标1. 了解工程招投标的基本概念、流程和关键环节。

2. 掌握工程合同的类型、内容和签订流程。

3. 熟悉工程合同的管理和履行要点。

4. 提高学生对工程招投标和合同管理的实际操作能力。

二、教学内容1. 工程招投标概述工程招投标的概念工程招投标的目的和作用工程招投标的法律法规体系2. 工程招投标流程招标准备投标报名和购买招标文件编制投标文件投标文件的提交开标、评标和中标3. 工程合同管理工程合同的类型工程合同的内容工程合同的签订流程工程合同的履行和管理4. 工程合同履行要点合同履行的一般规定工程质量、进度和投资控制合同变更和解除违约责任和相关争议处理5. 工程合同管理软件应用工程合同管理软件的功能和特点工程合同管理软件的操作流程工程合同管理软件的实际应用案例三、教学方法1. 讲授法：讲解工程招投标和合同管理的基本概念、原理和流程。

2. 案例分析法：分析实际工程招投标和合同管理的案例，提高学生的实际操作能力。

3. 小组讨论法：分组讨论工程合同管理的问题和解决方案，培养学生的团队协作能力。

4. 软件操作演示法：演示工程合同管理软件的操作流程，让学生了解实际应用。

四、教学资源1. 教材：工程招投标与合同管理教材。

2. 课件：工程招投标和合同管理的PPT课件。

3. 案例资料：实际工程招投标和合同管理的案例。

4. 软件：工程合同管理软件。

五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的解决方案。

3. 课后作业：评估学生对工程招投标和合同管理知识的理解和应用。

4. 期末考试：评估学生对工程招投标和合同管理知识的掌握程度。

六、教学内容6. 招投标文件编写与解析招标文件的构成和编写要求投标文件的编写要点和注意事项招标文件和投标文件的解析技巧7. 投标策略与风险管理投标策略的种类和选择投标风险的识别和评估投标风险的管理和应对措施8. 招标代理和投标咨询招标代理的职责和业务范围投标咨询的服务内容和流程招标代理和投标咨询的注意事项9. 合同价的确定与支付合同价的概念和确定方法合同支付的方式和支付流程合同价调整和变更的条件和规定10. 合同违约与争议解决合同违约的形式和责任合同争议的解决方式和方法合同纠纷的法律途径和诉讼程序七、教学方法1. 讲授法：讲解招投标文件编写与解析、投标策略与风险管理的基本概念、原理和流程。

招投标与合同管理教案一、教学目标1.了解招投标和合同管理的相关概念2.熟悉招投标和合同管理的主要内容3.学习并掌握招投标和合同管理的基本流程4.学会运用招投标和合同管理的方法，提高实际应用能力二、教学内容1. 招投标1.1 招投标的定义招标是一种由采购单位通过发布采购公告邀请需求方，也就是供应商，出价或提交投标书的过程。

供应商则通过这个过程参与投标。

招标主要应用于政府采购、工程建设、能源开发等领域。

1.2 招标的类型招标可分为公开招标、邀请招标、竞争性磋商和单一来源采购等四种类型。

其中公开招标和邀请招标是最常见的。

1.3 招标的流程招标流程包括需求计划、编制招标文件、公告与发布、开标评标、中标公示、合同签订等流程。

2. 合同管理2.1 合同管理的定义合同管理是指针对采购过程中签署的协议或协议中规定的业务执行之间的合作关系的管理和控制。

通过合同管理，采购方和供应商能够保证合同履行和效果的最大化。

2.2 合同管理的流程合同管理流程包括合同签订、履行控制、变更管理、索赔管理等阶段。

三、教学方法本课程采用以讲解为主，案例分析为辅的教学方法。

四、教学计划第一讲招投标讲解内容1.什么是招投标？2.招标的类型有哪些？3.招标流程有哪些？案例分析就某政府采购项目进行招标的流程第二讲合同管理讲解内容1.什么是合同管理？2.合同管理的流程有哪些？案例分析就某个采购项目进行合同管理第三讲招投标和合同管理结合案例分析案例分析就某个采购项目的招投标和合同管理进行全流程演示五、教学资源1.相关电子商务平台的案例2.科技类企业招标文件模板3.江苏省政府采购网站六、教学评估将通过课程论文和课程作业来对学生掌握课程内容的情况进行评估。

《工程招投标与合同管理》教案一、课程简介本课程旨在帮助学生了解和掌握工程招投标的基本原理、程序和方法，以及合同管理的基本知识和技能。

通过本课程的学习，学生将能够熟练地参与工程招投标活动，并能够有效地管理和执行合同。

二、教学目标1. 理解工程招投标的基本原理和程序。

2. 掌握工程招投标文件的编写和提交要求。

3. 了解合同管理的基本原则和方法。

4. 学会合同的签订、履行和变更管理。

5. 掌握合同争议的解决方法和技巧。

三、教学内容1. 工程招投标的基本原理和程序招投标的定义和作用招投标的基本原则招投标的程序和流程2. 工程招投标文件的编写和提交招标文件的组成和内容投标文件的编写要求投标文件的提交和审查3. 合同管理的基本原则和方法合同的定义和作用合同的基本原则合同管理的方法和流程4. 合同的签订、履行和变更管理合同的签订程序和要求合同的履行和监督合同的变更和解除5. 合同争议的解决方法和技巧合同争议的定义和分类合同争议的解决途径和程序合同争议解决的技巧和策略四、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。

2. 案例分析法：分析实际工程招投标和合同管理的案例。

3. 小组讨论法：分组讨论和解决实际问题。

4. 模拟演练法：模拟工程招投标和合同管理的实际操作。

五、课程安排1. 工程招投标的基本原理和程序（2课时）2. 工程招投标文件的编写和提交（2课时）3. 合同管理的基本原则和方法（2课时）4. 合同的签订、履行和变更管理（2课时）5. 合同争议的解决方法和技巧（2课时）六、考核方式1. 平时成绩：课堂表现、小组讨论和作业完成情况。

2. 期末考试：闭卷考试，包括选择题、简答题和案例分析题。

七、教材和参考书目1. 《工程招投标与合同管理》教材2. 《工程招投标与合同管理案例分析》参考书附件：《工程招投标与合同管理》教学大纲注：本教案仅供参考，具体教学内容和安排可能根据实际情况进行调整。

========本合同更广泛的场景，特设场景及条款========特殊应用场合及增加条款：1. 国际工程项目招投标增加条款：国际法律法规适用性：明确合同适用的国际法律和法规，以及解决法律冲突的规则。

建设工程招投标教案一、教学目标1. 让学生了解建设工程招投标的基本概念和流程。

2. 让学生掌握建设工程招投标的主要环节和关键要素。

3. 培养学生分析和解决建设工程招投标实际问题的能力。

二、教学内容1. 建设工程招投标的基本概念招投标的定义招投标的目的和意义2. 建设工程招投标的流程招标准备阶段招标发布阶段投标阶段评标阶段中标和签订合同阶段3. 建设工程招投标的主要环节和关键要素招标文件的编制和审查投标文件的编制和提交评标委员会的组建和评标原则中标结果的公示和异议处理三、教学方法1. 讲授法：讲解建设工程招投标的基本概念、流程和主要环节。

2. 案例分析法：分析实际建设工程招投标案例，让学生深入了解招投标的具体操作。

3. 小组讨论法：分组讨论建设工程招投标中的实际问题，培养学生的合作和沟通能力。

四、教学资源1. 教材：建设工程招投标相关教材或资料。

2. 案例：选取具有代表性的建设工程招投标案例。

3. 投影仪：用于展示招投标流程图和案例资料。

五、教学评价1. 课堂提问：检查学生对建设工程招投标基本概念和流程的理解。

2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，培养其解决实际问题的能力。

3. 期末考试：全面测试学生对建设工程招投标知识的掌握和应用能力。

六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。

2. 教学计划：课时1-2：介绍建设工程招投标的基本概念和意义。

课时3-4：讲解招标准备阶段的工作内容。

课时5-6：阐述招标发布阶段的关键步骤。

课时7-8：详述投标阶段的操作流程。

课时9-10：解析评标阶段的注意事项。

课时11-12：介绍中标和签订合同阶段的程序。

课时13-14：分析建设工程招投标案例。

课时15-16：讨论实际操作中的问题及解决方案。

课时17-18：进行小组讨论和成果分享。

课时19-20：总结评价和考试准备。

课时21-22：期末考试。

七、教学重点与难点1. 教学重点：建设工程招投标的基本概念和流程。

招投标与合同管理教案一、教案概述本教案旨在介绍招投标与合同管理的基本概念、流程和实施方法，帮助学生全面了解和掌握该领域的知识和技能。

通过本教案的学习，学生可以了解招投标与合同管理的重要性，了解相关法律法规和管理标准，并能够运用相关方法和工具进行招投标与合同管理实践。

二、教学目标了解招投标与合同管理的基本概念和原理；掌握招投标与合同管理的基本流程；学习运用相关方法和工具进行招投标与合同管理实践；培养学生的团队合作和沟通能力；培养学生的项目管理和风险管理能力。

三、教学内容3.1 招投标管理招投标管理的定义和作用招投标管理的法律法规和管理标准招投标管理的流程和主要环节招投标管理的风险和控制措施3.2 合同管理合同管理的定义和作用合同管理的法律法规和管理标准合同管理的流程和主要环节合同管理的风险和控制措施3.3 招投标与合同管理实践案例分析招投标实践案例分析合同管理实践案例分析四、教学方法授课讲解：通过讲解的方式，介绍招投标与合同管理的基本概念、流程和实施方法；案例分析：通过实际案例分析，帮助学生深入理解招投标与合同管理的具体应用场景和解决问题的方法；小组讨论：将学生分为小组进行讨论，帮助学生培养团队合作和沟通能力；实践运用：组织学生进行招投标和合同管理的模拟实践活动，让学生运用所学知识解决实际问题。

五、教学评估平时成绩评估：参与讨论和案例分析的表现、小组合作的效果等；期末考试评估：考察学生对招投标与合同管理的理解和运用能力；实践实习评估：对学生进行实践实习的表现和成果评估。

六、参考资料《招投标管理实务》《合同管理与控制》《招投标与合同管理案例分析》《招投标与合同管理实践指南》。

教学设计1教学设计2教学设计3教学设计4已讲授为主,主要讲解：这是《招标投标法》第十条的规定。

从世界各国的情况看招标主要有公开招标和邀请招标两种方式.公开招标是招标人在指定的报刊、电子网络或其他媒体上发布招标公告吸引众多的投标人参加投标竞争招标人从中择优选择中标单位的招标方式。

邀请招标也称选择性招标由招标人根据供应商或承包商的资信和业绩选择一定数目的法人或其他组织不能少于3家向其发出投标邀请书邀请他们参加投标竞争。

这两种方式的区别主要在于:1。

发布信息的方式不同。

公开招标采用公告的形式发布邀请招标采用投标邀请书的形式发布。

2.选择的范围不同。

公开招标因使用招标公告的形式针对的是一切潜在的对招标项目感兴趣的法人或者其他组织招标人事先不知道投标人的数量邀请招标针对已经了解的法人或者其他组织而且事先已经知道投标人的数量。

3。

竞争的范围不同。

由于公开招标使所有符合条件的法人或者其他组织都有机会参加投标竞争的范围较广竞争性体现得也比较充分招标人拥有绝对的选择余地容易获得最佳招标效果邀请招标中投标人的数目有限竞争的范围有限招标人拥有的选择余地相对较小有可能提高中标的合同价也有可能将某些技术上或报价上更有竞争力的供应商或承包商遗漏。

4。

公开的程度不同.公开招标中所有的活动都必须严格按照预先指定并为大家所知的程序和标准公开进行大大减少了作弊的可能相比而言邀请招标的公开程度逊色一些产生不法行为的机会也就多一些。

教学设计5教学设计6教学设计7教学设计8教学设计9教学设计10教学设计11教学设计12、13教学设计14教学设计16教学设计19教学设计20教学设计21、22教学设计23教学设计24教学设计25教学设计26/27教学设计28教学设计29教学设计30、31、32。

建设工程招投标教案建设工程招投标教案一、课程背景与目标1.1 课程背景本课程是针对建设工程招投标领域的新手或初级从业人员而设计的教育培训课程，旨在帮助学员全面了解和掌握建设工程招投标的基本知识、流程和技巧。

1.2 课程目标本课程的目标是培养学员具备以下能力和素质：- 熟悉建设工程招投标的背景、法律法规及相关政策。

- 熟悉建设工程招投标的基本流程和程序。

- 能够独立完成建设工程招投标文件的编制。

- 具备项目评审与承揽的能力。

- 具备项目管理和合同管理的能力。

二、课程内容2.1 招投标概述- 招投标的定义和背景- 招投标的分类和方式- 招投标的重要性和影响2.2 法律法规和政策- 国家有关建设工程招投标的法律法规- 建设工程招投标的政策和执行标准- 建设工程招投标的相关政府部门和组织2.3 招投标文件的编制- 招标文件的种类和内容- 招标文件的编制流程和要求- 招标文件的编制技巧和注意事项2.4 招标过程管理- 招标公告发布和报名资格审查- 招标文件的发售和解答疑问- 评标和中标结果公示- 资格审查和合同谈判2.5 项目评审与承揽- 项目可行性研究和预算编制- 项目评审的流程和要求- 承揽合同的签订和履行2.6 项目管理和合同管理- 项目进度和质量管理- 项目费用和合同款项管理- 合同变更和索赔管理三、附件本课程的附件包括但不限于以下材料：- 建设工程招投标相关法律法规- 建设工程招投标相关政策和执行标准- 招投标文件编制模板和范例- 项目评审和承揽相关文件和案例四、法律名词及注释本课程涉及的法律名词及其注释如下：- 招标：指政府、企事业单位或其他工程业主为选择合作单位，发出有关资格条件的公告，以便实现投标者进行竞争的一种方式。

- 投标：指投标人对工程业主公示的招标要求及传真、邮件或书面等方式提供投标文件的行为。

- 中标：指工程业主通过评标程序，确定具备工程承担资质并符合法律法规、国家标准及招标文件等更加详细的规定的组织或个人。

《工程项目招投标与合同管理》课程标准一、课程代码:06289二、适用专业：双证书自考本科（工程管理)三、课程性质与目的《工程项目招投标与合同管理》是双证书自考本科(工程管理）专业开设的专业核心课程，是一门理论性、实践性及综合性强的课程。

通过该课程的学习，旨在使学生对我国经济合同法律制度、建设工程法律制度、建设工程合同管理的基本制度、建设工程各阶段合同管理、合同争议及解决、工程索赔等问题有明确的认识，从而为学习后继课程及将来工作打下必要的基础.通过该课程的学习,学生应学会在法律精神的指导下科学地管理建设工程合同，对建设工程合同管理的基本内容有一个系统的了解；同时还应注意培养运用理论去分析与解决实际问题的能力。

四、课程设计思路工程招投标是将各个建筑市场主体联系在一起的主要途径,是形成工程管理专业课程之间有机联系的纽带.从课程体系来看，工程招投标与合同管理属于平台综合课。

从理论的角度来看,“工程招投标与合同管理”课程揭示了建筑市场的一般规律，建筑市场主体的权利、义务关系及其内在联系，是学生从整体上把握建筑业及其建筑市场发展规律的基础;从知识的角度来看，“工程招投标与合同管理”课程具有将相关知识联系在一起的特殊作用，认识建筑市场的发展规律,需要经济学的知识。

编制施工方案，需用到工程技术基础知识。

编制报价书，需用到工程造价方面的知识。

工程承包合同,又是后续工程质量管理、工程进度控制、工程安全管理、工程成本管理等工程项目管理内容的基础;从能力培养的角度来看，对于工程管理专业的学生,不但要有坚实的理论基础，而且要有较强的动手能力。

五、课程总体目标(一)知识目标1、了解建筑市场体系和有形建筑市场的特点、作用,熟悉招标、投标相关机构的职责，熟悉招标、投标代理机构的职责.2、了解招标、投标的分类、方式、程序,熟悉招标、投标的含义，熟悉与工程招标、投标有关的主要法律法规。

3、了解工程施工招标的条件、程序及相关规定，熟悉工程招标的方法,掌握招标信息的发布、招标文件的编制、资格审查的内容。

建设工程招投标教案一、教学目标1. 让学生了解建设工程招投标的基本概念和流程。

2. 使学生掌握建设工程招投标的主要环节和注意事项。

3. 培养学生分析和解决建设工程招投标问题的能力。

二、教学内容1. 建设工程招投标的基本概念招投标的定义招投标的目的和意义2. 建设工程招投标的流程招标准备投标报名投标文件的编制和提交开标、评标和定标3. 建设工程招投标的主要环节招标文件的编制投标策略投标报价合同签订4. 建设工程招投标的注意事项招标投标法律法规公平竞争和诚信原则保密和纪律要求5. 建设工程招投标案例分析案例介绍案例分析案例启示三、教学方法1. 讲授法：讲解建设工程招投标的基本概念、流程、主要环节和注意事项。

2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生学会分析问题和解决问题。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 情景模拟法：模拟招投标过程，让学生亲身参与，提高实际操作能力。

四、教学准备1. 教材或教学资源：《建设工程招投标》、《招投标法律法规》等。

2. 课件或教学辅助材料：招投标流程图、案例资料等。

3. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。

2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析问题的深度和广度。

3. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握程度，以及运用所学知识解决问题的能力。

4. 小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的团队协作能力和沟通能力。

六、教学安排1. 课时：共计40课时，每课时45分钟。

2. 课程安排：第1-8课时：讲解建设工程招投标的基本概念和流程（一）第9-16课时：讲解建设工程招投标的主要环节和注意事项（二）第17-24课时：讲解建设工程招投标案例分析（三）第25-32课时：小组讨论和情景模拟（四）第33-40课时：复习和考试（五）七、教学实践活动1. 小组讨论：分组进行讨论，让学生分享各自的学习心得和经验。

项目招投标与合同管理教案一、教学目标1、让学生了解项目招投标与合同管理的基本概念和重要性。

2、掌握项目招投标的流程和关键环节。

3、学会分析和编制招投标文件。

4、理解合同管理的要点和风险防范。

二、教学重难点1、重点（1）项目招投标的程序和方法。

（2）招投标文件的编制要求和内容。

（3）合同的主要条款和风险控制。

2、难点（1）如何准确理解和应用招投标法律法规。

（2）在合同管理中如何识别和应对潜在风险。

三、教学方法1、课堂讲授：通过讲解基本概念、流程和方法，让学生建立起系统的知识框架。

2、案例分析：通过实际案例，让学生深入理解招投标和合同管理中的实际问题及解决方法。

3、小组讨论：组织学生分组讨论相关问题，培养学生的团队合作和沟通能力。

4、模拟演练：进行招投标和合同签订的模拟活动，增强学生的实践操作能力。

四、教学过程（一）导入通过介绍一个实际的工程项目，引出项目招投标与合同管理在项目实施中的重要性。

例如，讲述一个因招投标过程不规范或合同管理不善导致项目出现问题的案例，引起学生的兴趣和关注。

（二）项目招投标概述1、定义和分类讲解项目招投标的定义，即通过公开竞争的方式选择项目的承包方或供应商。

介绍常见的招投标分类，如公开招标、邀请招标等，并比较它们的特点和适用范围。

2、重要性强调招投标在保证项目公平竞争、提高项目质量、降低项目成本等方面的重要作用。

让学生明白规范的招投标程序可以有效避免腐败和不正当竞争。

（三）项目招投标流程1、招标流程（1）策划招标方案：包括确定招标范围、招标方式、评标方法等。

（2）编制招标文件：详细讲解招标文件的内容，如招标公告、投标人须知、合同条款、技术规格书等。

（3）发布招标公告或邀请书：介绍发布渠道和要求。

（4）资格预审：解释资格预审的目的和程序，以及如何筛选合格的投标人。

2、投标流程（1）获取招标文件：让学生了解获取招标文件的途径和注意事项。

（2）现场踏勘：讲解现场踏勘的作用和要求。

教案2013～2014学年第1学期院（部）管理学院教研室工程管理课程名称工程招投标与合同管理授课专业班级管本主讲教师晋宗魁职称职务副教授使用教材建设工程合同管理山东建筑大学教务处制2013年2月第 1 次课的教学整体安排教学讲稿一、本门课程的主要内容：1、第2章合同法2、第4章工程招投标3、第9章建筑工程施工合同二、学习该课程的要求：1、加强实践知识的学习和应用能力的锻炼。

2、书本知识学会更应该会用。

3、重点对作业——-特别是实际应用型的作业一定要认真去做,通过作业真正学会实际的工作知识。

第一章法律基础知识一、社会关系与法律关系：社会关系：是自然人之间在社会活动中的一般社会关系。

法律关系：是一定的社会关系在相应的法律规范的调整下形成的权利和义务关系。

二、法律关系中的三要素：主体、客体、内容1、主体：是参加合同法律关系，享有相应权利、承担相应义务的当事人。

主体可以是：自然人、法人、其他组织。

⑴、自然人：是具备相应的民事权利能力和民事行为能力有生命的人。

民事权利能力是生于出生,终于死亡。

民事行为能力是通过自己的行为取得的民事权利和履行民事义务的资格。

分为：完全民事行为能力的人、限制民事行为能力的人和无民事行为能力的人.⑵、法人：是具有相应的民事权利能力和民事行为能力、依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。

法人应具备以下条件:①、依法成立；②、有必要的财产或者经费；③、有自己的名称、组织机构和场所；④、能独立承担民事责任。

⑶、其他组织：合法成立、有一定的组织机构和财产但又不具备法人资格的组织。

如：联营体、合伙企业、个人独资企业、政府部门等。

2、客体：是参加合同法律关系的主体享有的权利和承担的义务所共同指向的对象。

包括：物、行为、智力成果.⑴、物：动产和不动产、流通物和限制流通物、特定物和种类物、货币等。

⑵、行为：有意识的活动，如:设计、施工等。

⑶、智力成果：知识产权、专利等。

3、内容：是合同约定和法律规定的权利和义务.三、代理关系：1、特征：⑴、代理人必须在代理权限范围内实施代理行为；⑵、代理人以被代理人的名义实施代理行为;⑶、代理人在被代理人的授权范围内独立地表现自己的意志；⑷、被代理人对代理行为承担民事责任.2、种类：委托代理、法定代理、指定代理。

建设工程招投标教案.docx 范本一：一：教学目标1. 了解建设工程招投标的定义和基本原理。

2. 掌握建设工程招投标的主要流程。

3. 熟悉建设工程招投标的相关法律法规。

二：教学内容1. 建设工程招投标的概念和定义1.1 建设工程招投标的概念1.2 建设工程招投标的基本原理2. 建设工程招投标的主要流程2.1 招标文件的编制2.2 招标公告的发布2.3 投标文件的提交和评审2.4 中标候选人的确定和公示2.5 中标人的选定和合同签订3. 建设工程招投标的相关法律法规 3.1 建设工程招投标法3.2 采购法3.3 建设工程施工合同法四：教学方法1. 理论讲授结合案例分析2. 小组讨论和问题解答五：教学评价1. 课堂参与度2. 案例分析和问题解答能力3. 课后作业完成情况附件：1. 建设工程招标文件范本2. 建设工程招标公告范本3. 建设工程投标文件范本法律名词及注释：1. 建设工程招投标法：指对建设工程进行招标、投标和中标的法律规定。

2. 采购法：指对采购活动进行规范和监督的法律规定。

3. 建设工程施工合同法：指对建设工程施工合同进行规定的法律规定。

范本二：一：教学目标1. 理解建设工程招投标的基本概念和流程。

2. 掌握建设工程招投标的关键环节和注意事项。

3. 熟悉建设工程招投标的相关法律法规。

二：教学内容1. 建设工程招投标的概念和定义1.1 建设工程招投标的概念和目的1.2 建设工程招投标的基本流程2. 建设工程招投标的主要环节和注意事项2.1 招标文件的编制和发布2.2 投标文件的准备和提交2.3 评标和中标结果公示2.4 中标人的选择和合同签订3. 建设工程招投标的法律法规 3.1 建设工程招投标法3.2 采购法3.3 建设工程施工合同法四：教学方法1. 理论讲授和案例分析2. 小组讨论和问题解答五：教学评价1. 课堂参与度2. 案例分析和问题解答能力3. 课后作业完成情况附件：1. 建设工程招标文件范本2. 建设工程招标公告范本3. 建设工程投标文件范本法律名词及注释：1. 建设工程招投标法：是指对建设工程的招标、投标和中标等行为进行法律规范的一系列法律法规。

《工程招投标与合同管理》教案一、教学目标1、让学生了解工程招投标的基本概念、程序和相关法律法规。

2、使学生掌握工程合同管理的主要内容、方法和技巧。

3、培养学生分析和解决工程招投标与合同管理中实际问题的能力。

二、教学重难点1、重点（1）工程招投标的流程和关键环节。

（2）工程合同的类型、条款和签订要点。

2、难点（1）招投标过程中的评标方法和策略。

（2）合同履行中的风险防范和纠纷处理。

三、教学方法1、讲授法：讲解工程招投标与合同管理的基本概念、原理和方法。

2、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对知识点的理解和应用。

3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

四、教学过程（一）导入通过介绍一个具体的工程项目，引出工程招投标与合同管理在项目实施中的重要性，激发学生的学习兴趣。

（二）工程招投标概述1、工程招投标的概念和特点（1）解释工程招投标是一种通过竞争机制选择工程承包方和供应商的方式。

（2）强调其公开、公平、公正和择优的特点。

2、工程招投标的类型（1）详细介绍公开招标、邀请招标的适用范围和优缺点。

（2）举例说明不同类型招标在实际工程中的应用。

3、工程招投标的程序（1）从招标策划、发布招标公告、资格预审、招标文件编制到投标、开标、评标、定标等环节进行逐一讲解。

（2）结合实际案例，分析每个环节的关键要点和注意事项。

（三）工程合同管理1、工程合同的类型（1）介绍常见的工程合同类型，如施工合同、设计合同、监理合同等。

（2）比较不同合同类型的特点和适用条件。

2、工程合同的主要条款（1）讲解合同主体、标的、价款、工期、质量、违约责任等重要条款的含义和约定方式。

（2）通过实际合同样本，让学生熟悉合同条款的表述和规范。

3、工程合同的签订与履行（1）讲述合同签订的程序和要求，包括合同审查、签字盖章等。

（2）强调合同履行中的监控、变更管理和索赔处理。

（四）招投标与合同管理的关系1、招投标是合同签订的前提（1）说明招投标过程中确定的中标人及中标条件是合同签订的基础。

《建造工程招投标与合同管理》是一门主要的专业课程，它涉及到建设工程招标的程序与招标文件的编制、投标的程序与投标文件的编制、建设工程开评标、建设工程承包合同的订立与履行等方面的内容。

建造工程招投标与合同管理主要研究招投标过程中的普通规律，合同管理的内容及方法。

使学生具有 编制投标文件的能力，掌握投标的的程序、方法，毕业后能从事编制投标文件工作。

本课程通过招投标书,及合同的编制和索赔报告等的编写和训练，能够具有根据需求制定招投标书及工程承包合同。

用合同索赔知识,获得索赔并能熟练运用于社会实践中。

掌握招投标基本概念,运用基本理论知识,熟悉编制招标书.投标书,。

及工程合同的制定与管理。

(1)理解工程承包活动的基本知识。

(2)理解工程施工招标基本知识,及作用。

(3)理解投标基本知识,作用并能运用。

(4)理解开标、评标和中标的方法和作用。

职业能力让学生了解本课程的研究对象任务； 掌握工程发承包的概念、 内容、 方式、 施工许可制度、 了解建造市场的主体和客体、建造市场的资质管理、交易中心熟悉《招标投标法》的内容、明确招标的范围和条件、了解招标的分类、招标的方式，掌 握招标的程序、资格的预审、招标文件的组成及主要内容。

熟悉投标的概念、投标人的条件，了解投标的组织，掌握投标的程序、投标文件的组成及 投标文件的编制，了解投标文件编制中的策略，熟悉投标报价的组成、编制方法。

熟悉评标的概念，了解评标组织的形式，掌握评标的方法和程序及评标报告的编写。

了解民法的概念、民事主体、民事法律行为与代理诉讼时效制度，熟悉合同的概念、合同 的谈判、合同的签订与履行，掌握施工合同与监理合同的概念、订立、示范文本的组成，了解 勘察设计合同、物资采购合同的概念及特点、组成、主要内容。

熟悉违约责任的概念及承担违约责任的形式，了解违约责任的免除，掌握索赔的概念、特 征，明确索赔的起因、分类、索赔成立的条件，掌握索赔的程序、索赔的依据和方法，了解反 索赔的概念、及特点、反索赔的程序。

教师教案教师：课程：工程招投标与合同管理班级：教学时数：3共页〈导入新课〉重点：1. 工程承发包的概念；2. 工程承发包的内容、方式；3. 建筑工程市场主、客体概念；4. 建设工程招标、投标的概念、分类、特点、活动原则。

第一章 绪 论1.1 工程承发包1.1.1 工程承发包的概念一、工程承发包根据协议，作为交易一方的建筑施工企业，负责为交易另一方的建设单位完成某一项工程的全部或其中的一部分工作，并按一定的价格取得相应的报酬。

二、工程建设中采取的经营方式⎧⎨⎩发包人——委托任务并负责支付报酬的一方（建设单位）承包人——接受任务负责按时保质保量完成而取得报酬的一方(施工单位)⎧⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩自营方式：自己直接施工指定承包：国家对建筑施工企业下达工程施工任务，建筑施工企业 接受任务并完成。

协议承包：建设单位与建筑企业就工程内容及价格进行协商，签订承包方式： 承包合同。

招标承包：由三家以上建筑施工企业进行承包竞争，建设单位择优 选定建筑施工企业，并与其签订承包合同。

1.1.2 工程承发包业务的形成与发展一、国际工程承发包业务的形成与发展P2二、国内工程承发包业务的形成与发展1.1.3 工程承发包的内容全过程总承包、阶段性承发包一、项目建议书建设单位向国家提出要求建设某一项目的建设文件。

可自行编制，或委托工程咨询机构代为编制。

二、可行性研究项目建议书批准后，应进行项目可行性研究。

⎧⎪⎨⎪⎩技术先进性经济合理性建设可能性委托工程咨询机构完成。

三、勘察设计1. 勘察——工程测量、水文地质勘察和工程地质勘察。

为建设项目的选址、工程设计和施工提供科学的依据。

2. 工程设计——初步设计、施工图设计。

方案竞争、招标投标等方式确定勘察设计单位。

四、材料和设备的采购供应1. 采购——公开招标、询价报价、直接采购。

2. 供应——委托承包、设备包干、招标投标。

五、建筑安装工程施工招标投标方式进行。

项目一认识招投标第一部分知识准备一、教学目的: 认识招投标, 为后续项目学习打好基础, 需要做好的知识准备。

二、工程承发包承发包是一种经营方式, 是指交易的一方为交易的另一方完成某项工作或供应一批货物, 并按一定的价格取得相应报酬的一种交易行为。

工程承发包是指根据协议, 作为交易一方的建筑施工企业, 负责为交易另一方的建设单位完成某项工程的全部或其中一部分工作, 并按一定的价格取得相应的报酬。

委托任务并支付报酬的一方称为发包人（建设单位、业主）, 接受任务负责保质保量完成任务并取得报酬的一方称为承包人（建筑施工企业、承包商）。

二、工程承发包内容工程承发包的内容非常广泛, 可以对工程项目建设的全过程进行总承包, 也可以对工程项目的建议书、可行性研究、勘察设计、材料与设备供应、建筑安装工程施工、生产准备和竣工验收等进行阶段性承包。

三、工程招投标的产生和发展工程招投标是工程承发包的产物, 前者是随着后者的发展而产生和逐步完善的。

（一）国外工程招投标的产生和发展19世纪初, 各主要资本主义国家为满足经济建设需要, 大力发展建筑业, 导致承包商越来越多, 投资者为满足社会对工程质量、功能、建设速度、设计施工水平的要求, 就需要从众多的承包商中选出自己最满意的承包商, 这就导致招投标交易方式的出现, 1830年英国政府明令工程承发包要采用招投标的方法。

（二）我国招投标制度的产生与发展我国招标投标制度是伴随着改革开放而逐步建立并完善的。

1984年, 国家计委、城乡建设环境保护部联合下发了《建设工程招标投标暂行规定》, 倡导实行建设工程招投标, 我国由此开始推行招投标制度。

1999年8月30日全国人大常委会通过了《中华人民共和国招标投标法》, 并于2000年1月1日起施行。

这部法律基本上是针对建设工程发包活动而言的, 其中大量采用了国际惯例或通用做法, 必将带来招标体制的巨大变革。

随后的2000年5月1日, 国家计委发布了《工程建设项目招标范围的规模标准规定》；2000年7月1日国家计委又发布了《工程建设项目自行招标试行办法》和《招标公告发布暂行办法。