比热容实验探究题(推荐文档)

九年级物理比热容实验探究题好吧，九年级的物理比热容实验可真是个有趣的玩意儿。

你想啊，热量就像个贪吃的小怪兽，总是想往冷的地方跑，想让所有的东西都暖和起来。

这实验就是让我们看看，啥东西能吸热，啥又能散热，真是让人忍不住想要亲自试试。

在实验室里，咱们得用一些简单的材料，比如水、金属块，还有一个温度计。

听起来简单吧？可是你可别小瞧了这些小家伙，它们可有大讲究。

咱们得准备好水，想象一下那清澈透明的样子，真是让人忍不住想喝上一口。

水的比热容可是大名鼎鼎，它能储存很多热量，简直就是个热量的“大胃王”。

然后，咱们得找个金属块，铝、铜、铁啥的，随你选。

每种金属的热容都不一样，就像每个人都有自己的脾气，别小看它们哦。

这些金属在加热的时候，吸收热量的能力差别可大了，像铝就比铁快得多，这就好比你和朋友比跑步，谁跑得快，谁就能先到终点。

开始实验时，咱们得把金属块放在热水里，水一热，金属块就像打了鸡血一样，开始“吸收热量”。

你看着温度计，哇，温度在不停地跳动，就像在参加舞会一样，热情四溢。

等到金属块和水的温度平衡了，那感觉就像是“平地一声雷”，大家终于安静下来，各自找到了自己的“温度家”。

这时候咱们要记录下来，别让好玩的事情溜走了，毕竟科学就是要记录、观察嘛。

咱们要进行一些计算。

用公式来计算比热容，听上去有点复杂，但其实就是把你刚才记录的温度和水的质量给代进去，哎呀，没什么好怕的。

你会发现，经过一番计算，得到的比热容数值就像是每个金属的性格一样，真有趣。

比热容越大，说明它能储存的热量就越多，就像大象和小猫的体重差异一样，给人很大的震撼。

实验的过程中难免会遇到一些小麻烦。

比如，有时候水会不小心洒出来，真是让人哭笑不得。

或者金属块可能加热得太快，没来得及记录温度，哎，那真是“心急吃不了热豆腐”。

不过，这些小问题也正是让实验变得有趣的原因之一。

大家在一起讨论时，总能想出各种有趣的解决办法，感觉就像在一起打怪升级。

实验结束后，咱们可以把数据整理一下，看看哪个金属的比热容最大。

初三物理探究——物质的比热容试题1.为了探究电热与电阻的关系，小伟设计了如图甲所示的装置，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R1>R2（1）实验中电流产生热量的多少是通过___________反映的．（2）实验时小伟将R1和R2串联接入电路中，这是为了控制____________相同。

（3）小华将两根阻值不同的电阻丝分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，如图乙所示，想利用此装置来探究电热与电阻的关系，比较小伟和小华的装置，你认为________装置更好，理由是：___________。

（4）小明想利用甲装置改成“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他除了将其中一烧瓶中的煤油换成等质量的水外；还需要使两烧瓶中的电阻丝的_______相同。

通过实验观察，发现装有__________（选填“水”或“煤油”）的烧瓶中温度变化较大，说明水的比热容比较大．【答案】温度计升高的示数流过电阻丝R1、R2的电流甲用温度计能较准确测出煤油的温度，便于定量研究电阻值煤油【解析】（1）实验采用了转移法，即用煤油升高的温度来表示电流产生热量的多少。

所以产生热量的多少可以通过温度计升高的示数来表示。

（2）实验设计了串联电路，利用了串联电路电流处处相等的特点，所以可以控制通过两电阻的电流相等。

（3）小华的实验方案也可以比较电热的多少，但不能定量的比较电热的多少，而甲图的实验方案可以直接读出温度计的示数，获得煤油升高温度的准确值，便于定量的研究电热与电阻的关系，故甲方案更合理。

（4）要将甲装置改成“比较水和煤油比热容的大小”的实验，根据控制变量法的思想，他除了将其中一烧瓶中的煤油换成等质量的水外，还需要使两烧瓶中的电阻丝的电阻相同，使相同时间内产生的热量相等。

通过比较两液体的升高温度可以比较比热容的大小，实验结论为，相等时间内煤油的温度升高的更高，即煤油的吸热能力小，比热容小，则水的比热容大。

答案： (1). 温度计升高的示数 (2). 流过电阻丝R1、R2的电流 (3). 甲 (4). 用温度计能较准确测出煤油的温度，便于定量研究 (5). 电阻值 (6). 煤油2.利用如图甲所示的实验装置探究“沙子和水的温度变化与吸热的关系”．操作如下：（1）在两烧杯中分别装入初温度相同且相等的沙子和水．（2）用相同的酒精灯火焰加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，其中某时刻的温度如图乙所示，其示数为℃．根据实验数据绘制成温度与时间的关系图象，如图丙所示；（3）实验中，是通过比较来间接反映沙子和水吸收的热量；（4）分析图象可知，对于质量相等的沙子和水，升温较快的是；若使两者升高相同的温度，则吸收的热量较多，由此可见，的比热容较大．【答案】（1）质量；（2）39；（3）加热时间；（4）沙子；水；水【解析】（1）为了研究水与沙子比热的大小，实验时，要控制水与沙子的初始温度、质量相等；（2）温度计的分度值是1℃，此时的温度是39℃；（3）实验中，是通过比较加热时间来间接反映沙子和水吸收热量的多少；（4）分析表中数据可知，对于质量相等的沙子和水：吸收相等热量，升温较快的是沙子；若使两者升高相同的温度，水加热时间较长，说明吸收的热量较多；由此可见水的比热容较大。

比热容(实验探究题)1.如图，在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子， 用两个相同的酒精灯 对其加热。

(1 )加热相同时间后，分别测量两者的温度，发现沙子的 温度明显高于水，这是因为 ___________________________ ;加热 时搅拌沙子，目的是 ____________________________ 。

(2 )在两烧杯上方分别盖上玻璃片，过一会儿发现装水烧杯 上方的玻璃片内侧有小水珠，用手摸两个玻璃片，发现装 _________ (沙子/水)烧杯上方的玻璃片温度比较高，原因2.在“比较水和煤油的吸热能力”的实验中， 可以通过控制水和煤油的质量相同、 吸收的热量相同，比较它们 __________ 的多少，从而比较它们的吸热能力；实验中，用 ____________________3.小华同学在学习做饭的过程中， 经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小，为了验证猜想，她做了以下探究实验：(1 )向两个同样的烧杯里分别倒入 _______________ 相同的水和油，并测量它们的 初始温度，两温度计示数相同，如图所示，它们的初始温度为 _______________ C ； (2)在同样条件下分别给水和油加热，如果在相同时，可以通过比较 ________________ 来比较它们比热容的大小.4. 小明探究“不同物质的吸热能力”时，在两支相同的试管中分别装入 质量相等、温度相同的水和煤油，用一个酒精灯同时对两支试管加热， 加热一段时间后，温度计示数如图所示。

(1 )指出图中使用酒精灯的错误： _________________________ 。

(2 )水和煤油比较， ______________ 吸热能力强。

(3 )加热一段时间后，煤油的温度升高了4C,则水的温度升高了33_______ C 。

:c 水=4.2 X 10 J/ ( kg •C) , c 煤油=2.1 x 10 J/ ( kg •C):5.用如图甲所示装置进行实验， 比较不同液体的吸热能力。

10.3探究-物质的比热容一、单选题1.炎热的夏天，小磊打着赤脚在烈日当空的小河边游玩时发现：岸上的石头热得烫脚，而河水却比较凉，下列有关说法中正确的是（）A. 水吸收的热量少，因此河水比岸上石头的温度低B. 水的比热容比石头的大，水升高的温度少C. 石头的吸热能力强，因此石头升温快D. 这是小明的错觉造成的，实际上岸上石头与水的温度相同2.将比热容不同的物体同时放入冰箱，下列说法中，正确的是（）A.比热容大的物体放出的热量多B.温度高的物体放出的热量多C.质量大的物体放出的热量多D.无法确定谁放出的热量多3.判断下列说法中正确的是（）A. 物质吸收的热量越多，它的比热就越大B. 物质的温度变化越小，它的比热就越大C. 把一个铁块分开，用其中一块测铁的比热，因为质量小了，所以测得的比热值就大了D. 单位质量的某种物质，温度升高1℃吸收的热量越少，比热就越小4.一杯水，温度由30ºC加热到50ºC时吸收的热量为Q1，再由50ºC加热到70ºC时吸收的热量为Q2，Q1与Q2的大小关系为（）A. Q1＞Q2B. Q1＜Q1 C. Q1=Q2D. 无法判断5.关于物质的比热容，下列说法中正确的是（）A. 质量大的物质比热容一定大B. 密度大的物质比热容一定大C. 温度高的物质比热容一定大D. 各种物质都有自己的比热容，比热容是物质的一种特性6.下列能用比热容解释的事实是（）A. 用力搓手后双手发热 B.吐鲁番地区昼夜温差较大C. 堆积的种子受潮升温 D.生石灰加水温度骤然升高7.夏天，人们喜欢到海边度假。

白天，海风拂面，带来丝丝凉意，夜间却不会很凉。

而沙漠的夏天昼夜温差可达50℃。

对这种现象的解释，正确的是（）A. 太阳照射沙漠地区的时间较长 B. 海边有风而沙漠地区可能没有C. 海水的比热容比沙石的比热容大 D. 太阳直射沙漠地区，斜射海边8.下列各种情况下比热容会发生变化的是（）A. 一杯水倒去一半B. 水凝结成冰C. 一块铁加工成铁屑D. 15℃的水变成45℃的水9.用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体（不计热量损失）如图是A和B的温度随加热时间变化的图象，下列说法正确的是（）A. A的比热容与B的比热容之比为2：1B. A的比热容与B的比热容之比为2：3C. 都加热t时间，B吸收热量比A吸收热量多D. A和B升高相同的温度，B吸收热量较多10.下列关于比热容的说法正确的是（）A. 比热容跟吸收或放出的热量有关B. 比热容跟温度有关C. 质量越大，它的比热容越大 D. 比热容是物质本身的属性，与温度、质量无关二、填空题11.将一瓶容量为550mL的矿泉水放入冰箱一段时间后，水温从30℃降低到10℃，这是用________的方式改变了矿泉水的内能，在这个过程中水的内能改变了________J.12.人们常用水给汽车发动机降温，这是因为水的________ 较大；等质量的沙子和水，吸收相同的热量，________ （选填“沙子”或“水”）温度升高的多．13.过去常用水作冷却剂给汽车的发动机降温，这是利用了水的比热容较________的性质，某汽车水箱中装了5kg的水，发动机运行了一段时间后，水温升高了20℃，则在这个过程中，水吸收的热量是________J．水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）．14.下表是某品牌汽车《驾驶守则》中的部分安全距离表格．其中反应距离指驾驶员从发现情况到开始刹车过程中汽车匀速行驶的距离，刹车距离指从刹车到停下过程中汽车减速行驶的距离．停车距离x为反应距离与刹车距离之和．刹车距离是衡量汽车安全性能的重要参数之一．图中所示的图线分别为甲、乙两不同品牌汽车在同一路面上紧急刹车过程中的实际刹车距离s与刹车前的车速v的关系图象．实验表明，一般家用小排量汽车的耗油量为每百公里7L﹣10L，而刹车过程中汽车的耗油量会有明显增加，因此在车辆较多的路面上应减速慢行，尽量减少刹车的次数．（1）汽油属于________ （选填“可再生”或“不可再生”）能源．（2）一汽车在某次行驶中，消耗燃油0.63kg，则完全燃烧这些燃油产生的热量为________ J，这些热量可以使________ kg的水温升高60℃（燃油的热值q=4.6×107J/kg，水的比热容为c=4.2×103J/kg•℃）．（3）若驾驶员的反应时间（即汽车行驶反应距离L的过程中所经历的时间）一定，则表格中A的数据应为________（4）图中________（选填“甲”或“乙”）车的刹车性能较好，你判断的依据是________（5）汽车保持恒定功率80kw在平直路面行驶时，其所受阻力大小为4000N，则汽车匀速行驶时的速度为v=________km/h，根据表格中的数据可推断，这一速度所对应的安全停车距离应为________m．15.为了探究水和煤油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图甲所示的实验．（1）在两个相同的烧杯中应加入初温相同、________相同的水和煤油（ρ水＞ρ煤油）．实验中选用相同电加热器的目的是：使水和煤油在相同时间内．________（2）水和煤油温度随时间变化如图乙所示，根据图甲可判断出a物质是________，根据图乙可判断出在吸收相同热量时b升温________（选填“快”或“”慢），说明b吸热能力较________（选填“强”或“弱”）三、解答题16.把一质量为50g温度为108℃的某金属球，投入到100g的初温为30℃水中，金属的比热为0.42×103J/（kg•℃）求：（1）不计热量的损失，它们达到热平衡后共同的温度是多少？（2）从开始投入水中到热平衡的过程中，金属球放出的热量是多少？四、实验探究题17.为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如表．（1）在此实验探究中，小明同学用到的物理研究方法是________．（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量________（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．（3）实验表明，________（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．18.为了比较水和沙子容热本领的大小，小明做了如图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：（1）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质________的多少．（2）分析下表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量________（大于/小于）沙子吸收的热量．（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，________（沙子/水）升高的温度更高．（4）为了顺利地完成实验，你认为实验中不可缺少的器材还需要：________和________ ．五、综合题19.请你阅读下面短文，回答问题：微波炉已走入千家万户，成为厨房中的必备家电。

第二节科学探究：物质的比热容练习1.有关物质的比热容，下列说法中正确的是( )A、比热容跟物体的质量有关，质量越大，比热容越小。

B、比热容跟物体的温度有关，温度越高，比热容越大。

C、比热容跟物体吸收或放出的热量有关。

D、比热容是物质本身的一种特性，与物体的温度、质量都无关。

2.在下列几种情况中，比热容会发生变化的是( )A、20℃的水变成4℃的水B、一块钢板压制成钢锅C、水结成冰D、把开水倒入冷水中3. 2008年6月5日19时30分，中央气象台发布了西安和香港两城市在未来24小时内的天气预报：西安，晴，气温21℃～34℃；香港，晴，气温24℃～28℃。

造成两地在同一天内气温变化差别较大的原因之一是( )A．水的内能比泥土、砂石的内能大 B．水的比热容比泥土、砂石的比热容大C．水的内能比泥土、砂石的内能小 D．水的比热容比泥土、砂石的比热容小4. 已知铜的比热容小于铝的比热容，如果两者的质量和初温均相同，它们从外界吸收相同的热量后，两者的末温度( )A．相同 B．t铝＞t铜 C．t铝＜t铜 D．无法确定5.水的比热是4.2×103焦/(千克•℃)，它的意思是指质量1千克的水，温度_____________时__________是。

6.在受太阳照射条件相同时，沿海地区比内陆地区温度变化小，这是因为水与干沙土相比__________的__________较大。

7.现有质量和初温都相等的铝块、铁块和铜块,其比热C铝>C铁>C铜，它们吸收相等的热量后,末温最高是______块，末温最低的是______块8．夏天到了，许多人购置了水垫和水枕来防暑降温．水垫和水枕用水作致冷剂效果较好，是因为水的较大，在使用过程中通过方式改变了人体的内能。

9．图6是小明和小华同学探究沙子与水吸热升温快慢的实验装置。

设计实验方案时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是（）A．取相同质量的沙子和水 B．盛放沙子和水的容器相同C．采用完全相同的加热方式 D．酒精灯里所加的酒精量相同10．为了比较水和煤油的吸热能力，小明设计了如下实验步骤：A．在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；B．用两支温度计分别测出水和煤油的初温；C．在烧杯中，分别放入完全相同的电热器，加热时间相同；D.用温度计分别测出水和煤油的末温。

第十三章内能第3节比热容精选练习题一、选择题1．探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如图．下列说法正确的是( )A．实验中,加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强B．在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的C．实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同D．实验中，沙子吸热升温较快,说明沙子吸热能力较强2．质量相等、初温相同的水和煤油，分别用两个相同的电加热器加热（不计热损失），加热过程中温度变化如图所示,则下列判断正确的是（）A．甲的比热容大，是水B．乙的比热容大，是水C．甲的比热容大,是煤油D．乙的比热容大，是煤油3．小阳从下面一些常见物质的比热容表中，分析归纳出几个结论，其中正确的是（）A．在阳光照射下，干泥土比湿泥土升温慢B．从节能角度考虑，烧开水用铝壶比铁壶好C．不同物质的比热容都不一样D．测量小质量物体的温度时适宜用水银温度4．如图所示，给一定量的水加热时，获得了它的温度—时间曲线为实线A，若其它所有条件都不变，仅仅将水的质量减小，则减小质量后将水冷却并重新加热，则获得的水的温度-时间曲线应为图中的（）A．A曲线B．B曲线 C．C曲线 D．D曲线5．暑假去植物园游玩，同学们的感受与物理知识的联系不正确的是（）A．在园内散步时闻到花香，是升华现象B．中午坐公园的椅子感觉很烫，是热传递改变了物体的内能C．人出汗后,微风吹过感到凉爽，是因为汗液蒸发加快，带走更多的热量D．同学们感到植物园是避暑的好去处，是因为园内树木多且有人工湖，起到调温作用6．下面有关比热容的说法中正确的是（）A．夏天在河边游玩感觉河水凉，但河边的岩石却很烫，原因是水的比热容比岩石小B．汽车发动机用水来冷却,是因为水具有较大的比热容C．比热容是物质的一种特性,只与物质的质量有关D．铜的比热容比铝小，所以在吸收相同的热量后铜升高的温度一定比铝高7．小华学习做饭的过程中，经常加热油或水，她猜想油的比热容比水小，能够支持她这一猜想的事实是（）A．同样情况下,油升温比水快 B．油能把食物炸黄，而水不能C．油能漂在水面上 D．油比水难蒸发慢8．内陆地区的温差比沿海地区的温差大,造成这种差别的主要原因是:（）A．水的比热容比泥土、砂石的比热容大 B．水的内能比泥土、砂石的内能大C．水的密度比泥土、砂石的密度小 D．水的温度比泥土、砂石的温度低9．下列说法中,能反映物体放出的热量多少与物体降低的温度有关的是A．相同质量的同种物质，降低不同的温度,放出的热量不同B．相同质量的不同物质，降低相同的温度，放出的热量一般不同C．不同质量的同种物质,降低相同的温度，放出的热量不同D．不同质量的同种物质，降低不同的温度，放出的热量一般不同10．下列事例中不是利用"水的比热容较大"这一特性的是（）A．夏天,人们洒水来降温 B．汽车发动机用循环水冷却C．让流动的热水流过散热器供暖 D．晚上向秧苗田里放水,以防冻坏秧苗11．质量相同的两个物体由于吸热而升温，若它们的比热容之比为1∶2，升高的温度之比为3∶2，则它们吸收的热量之比为（ )A．3∶4 B．4∶3 C．1∶3 D．3∶112．初温相同，质量也相同的水和铜块,吸收相等的热量后,再将铜块投入水中,则会出现（已知：c水＞c铜）（）A．铜块放热，水吸热 B．铜块吸热，水放热C．铜块与水之间不发生热传递 D．水的内能传递到铜块上二、填空题13．汽车上的散热器用水作为冷却剂.这是利用了水的较大的性质；散热器中装有10kg的水，在温度升高20℃的过程中，水吸收的热量是 J，这些热量相当于完全燃烧 kg的天然气放出的热量【水的比热容c水=4。

初中物理比热容实验题
在初中物理中，我们通过使用DSC分析仪，可以进行比热容实验。

以下是一个经典的实验题：
实验题目：探究不同物质的比热容
实验器材：DSC分析仪、水、煤油、烧杯、温度计、天平、量筒。

实验步骤：
1. 用天平称量出适量的水和煤油，分别装入两个相同的烧杯中，并
用温度计测量初始温度。

2. 将DSC分析仪放入烧杯中，加热水和煤油至相同的温度，例如70℃。

注意，要在测量前将分析仪清零。

3. 记录水和煤油的初始温度和加热后的温度。

4. 继续加热水和煤油，每隔一定时间测量一次温度，并记录下来。

5. 停止加热，让水和煤油自然冷却，记录它们的最终温度。

6. 根据记录的数据，计算出水和煤油的比热容，然后比较它们的大
小关系。

7. 根据实验结果，思考为什么不同的物质具有不同的比热容。

实验原理：比热容是反映物质吸热或放热能力的物理量，其值取决于物质本身的性质。

比热容与物质的质量、温度、吸收或放出热量的多少无关，只与物质的种类和状态有关。

实验结果：根据实验记录，水和煤油的比热容分别为4.2×103J/（kg·℃）和2.1×103J/（kg·℃），它们的比热容大小关系为水
的比热容大于煤油的比热容。

实验结论：不同的物质具有不同的比热容。

水的比热容较大，这意味着它在加热时需要更多的热量来达到相同的温度。

实验思考：为什么不同的物质具有不同的比热容呢？这是因为物质的分子结构和化学键的不同，导致它们在吸收和释放热量时的效率不同。

比热容（探究实验）1.（13扬州）如图，在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热。

（1）加热相同时间后，分别测量两者的温度，发现沙子的温度明显高于水，这是因为________；加热时搅拌沙子，目的是___________。

（2方的玻璃片内侧有小水珠，用手摸两个玻璃片，发现装________（沙子/水）烧杯上方的玻璃片温度比较高，原因是__________。

（3）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与(1)结论不符，你认为可能的原因是： 。

7.（12荆州、荆门）某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图所示的装置。

（1）在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是 。

A ．采用完全相同的加热方式B ．酒精灯里所加酒精量相同C ．取相同质量的水和另一种液体D ．盛放水和另一种液体的容器相同 （2）加热到一定时刻，水开始沸腾，此时的温度如图丙所示，则水的沸点是℃，这表明实验时的大气压强（选填“大于”、“小于”或“等于”）一个标准大气压。

（3）而另一种液体相应时刻并没有沸腾，但是温度计的示数比水温要高的多。

请你就此现象进行分析，本实验的初步结论为：不同物质的吸热能 （选填“相同”或“不同”）。

（4）本实验除了能够说明上述问题之外，还能够说明许多问题，请你写出其中的一个问题：。

8.（12烟台）小明设计了如图所示的实验装置来探究水和食用油的吸热本领。

（1）写出调整实验器材的方法步骤。

（2）依据小明的探究方案，实验探究过程中，除了选用相同规格的烧杯和酒精灯，还需要控制不变的量有哪些？（3）实验探究记录数据如下表。

在这些数据中，哪一个最可能是由于测量或者记录的疏忽而产生了错误，分析实验数据，可以得出的结论是什么？13.（11东营）某同学通过实验探究水和蓖麻油吸热能力的差异。

实验室器材有：铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、弹簧秤、烧杯、火柴、天平（带砝码），统一规格的器材若干。

初三物理科学探究物质的比热容试题1.在探究物质比热容的实验中，我们得到了两个实验论：不同质量的同种物质，吸收相同的热量，它们升高的温度。

同质量的不同种物质，吸收相同的热量，它们升高的温度。

实验中我们采用的方法是：在探究有多个变化因素的问题时，只让其中一个因素发生变化，保持其他因素不变，这种方法叫。

这种研究方法在物理学习中经常用到，例如。

【答案】不同、不同、控制变量法、影响压力的作用效果【解析】不同质量的同种物质，吸收相同的热量，它们升高的温度不同。

同质量的不同种物质，吸收相同的热量，它们升高的温度不同。

实验中我们采用的方法是：在探究有多个变化因素的问题时，只让其中一个因素发生变化，保持其他因素不变，这种方法叫控制变量法。

试题点评：本试题考查的是控制变量法。

2.比热是物质的一种，比热的单位是，读作。

【答案】特性、J/(kg·k)、焦每千克摄氏度【解析】比热是物质的一种特性，比热的单位是J/(kg·℃)，读作焦每千克摄氏度。

试题点评：本试题考查的是比热容的概念和单位。

3.下面说法中，错误的是（）A．单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量叫做这种物质的比热B．单位质量的某种物质，温度降低1℃所放出的热量跟温度升高1℃所吸收的热量相等C．吸收热量越多的物体，这种物质的比热越大D．每种物质都有自己的比热，比热是物质的一种特性【答案】C【解析】单位质量的某种物质，温度升高或降低1℃所吸收或放出的热量叫做这种物质的比热容。

选项ABD的说法是正确的。

比热容是物质的一种属性，只跟物质有关。

C选项中吸收热量越多的物体，这种物质的比热越大说法是不对的。

所以选C。

思路分析：比热容是物质的一种属性，是学生需要注意的。

试题点评：本试题考查的是比热容的概念。

4.状态一定的某种物质的比热容（）A．跟它吸收的热量成正比B．跟它的质量成正比C．跟它的温度变化成正比D．是物质的一种属性，大小与上述因素无关【答案】D【解析】状态一定的某种物质的比热容是物质的一种属性，跟它吸收的热量、跟它的质量成、跟它的温度变化都是无关的。

一、实验,探究题1、为了比较甲、乙两种液体的比热容，小红进行了如下的实验：（1）在两个相同的烧杯中分别装入甲、乙两种液体，先用天平称出甲液体的质量，当天平平衡时，天平右盘中的砝码数和游码的位置如图8所示，每个烧杯的质量为100g，则甲液体的质量为 g；然后同样称出相等质量的乙液体。

（2）用温度计分别测出甲、乙两种液体的初温，其示数都如图9所示，则两种液体的初温均为℃。

（3）用两个相同的酒精灯分别给甲、乙两种液体加热，当它们升高相同的温度时，甲所用的时间为t1，乙所用的时间为t2。

若t1>t2，则吸收热量较多的液体是，比热容较大的液体是（选填“甲”或“乙”）。

2、图所示是“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置．①加热过程中，用搅棒搅动的目的是_________________；水和煤油吸热的多少是通过_______________________来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）。

②关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是______________（填字母）A．采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离等)B．烧杯中分别装入相同体积的水和煤油 C．使用相同的烧杯3、（6分）用图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”．在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水，用相同酒精灯加热直到沸腾．（1）分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水高．其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示，水的沸点为℃．（2）实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量比水（选填“多”或“少”）．（3）能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水比热容大的结论？答：；其原因是：．4、为了“比较不同物质的吸热能力”，物理兴趣小组在实验室利用老师提供的器材连接好如图所示的电路，A瓶中装的是水，B瓶中装的是煤油，两瓶中用的是电阻均为5Ω的电热丝。

A B（1）为了完成实验，请在右图中用笔画线代替导线将电路补全;且开关闭合前滑片应置于（“A或B”）端。

《比热容》习题集基础训练一、填空题（易）1．单位质量的某种物质温度所吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热容，比热容用符号用表示，它的单位是。

比热容是物质的一种。

（易）2．砂石的比热容为0.92×103J/(kg·℃)，表示的物理意义是。

（易）3．若某个铜球的比热容为0.39×103J/(kg·℃)，则半个铜球的比热容为____________。

（易）4．水的比热比较大，泥土和砂石的比热______，在同样受热或冷却的情况下，水温变化比泥土、砂石的温度变化。

（中）5．一太阳能热水器水箱内装有质量为80kg的水，经太阳晒2h后，温度从20℃升高到50℃所吸收的热量是J，这是用的方式增加了水的内能。

二、选择题（易）6．人们用水冷却发动机和用热水取暖，这是因为（）A．水的温度比其它液体低B．水比其它液体便宜C．水很容易获取D．水的比热容大，冷却效果好（中）7．下列各种情况比热容会发生变化的是（）A．一杯水倒去一半B．水凝结成冰C．一块铁加工成铁屑D．15℃的水变成45℃的水（中）8．水的比热较大，人们往往利用它的这个特性为生活、生产服务，下列事例中与它的这个特性无关的是（）A．让流动的热水流过散热器取暖B．汽车发动机用循环水冷却C．冬季，晚上向稻田里放水，以防冻坏秧苗D．在较大的河流上建水电站，用水发电（易）9．在沙漠地区有“早穿皮袄午穿纱，夜抱火炉吃西瓜”的奇特现象。

而沿海地区是“气候宜人，四季如春”，这表明水对气温有显著影响，是因为（）A．水的透明度高，容易吸收太阳能B．水的比热容比沙石的比热容大C．水在蒸发时有致冷作用D．水的对流性能好（易）10．水的比热比其它物质都大，下列现象中利用这个特性的是（）A．感冒应多喝水B．夏天在地面泼水纳凉C．冬天，在地窖中放桶水，可防止储存的蔬菜冻坏D．供暖系统用循环水来供给暖气【答案】1．温度升高（或降低）10C c J/(kg·℃) 属性2．质量为1kg的物体温度每升高（或降低）10C 所吸收或放出的热量为为0.92×103J 3．0.39×103J/(kg·℃)4．小小5．1.008×107 J 热传递6．D7．B8．D9．B10．D基础训练（易）1．比热是物质的一种，不同的物质的比热，冰的比热是2.1×103J/（kg·℃）它表示的意义是。

比热容实验题内能1.小明家楼下就是夜市，一到晚上车水马龙，人声鼎沸，时而还会传来阵阵烤肉的香味，影响了小明的中考复习．请解释小明闻到香味的原因，再帮助小明找出一种减弱噪声的具体方法并说出其对应的途径．2．夏天，小杰去海边游玩时发现：中午沙子较热，海水较凉，而傍晚沙子较凉，海水较热．对此现象小杰提出了猜想：可能是沙子吸热或放热后，温度变化的比水大．（1）为验证猜想，小杰找来了铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、沙子、搅拌棒、细线、火柴、天平，除此之外还需要实验时使用搅棒的作用是（2）实验中，小杰选用了两个火焰相同的酒精灯，分别给水和沙子加热，这样做的目的是（3）实验中，为了研究水和沙子吸收的热量与温度变化的关系，需要控制水和沙子的、以及相同．（4）怎样确定水和沙子是否吸收了相同的热量（5）如果小杰实验时得出的结论与猜想一致，那么，当水和沙子升高相同的温度时，水吸收的热量和沙子吸收的热量应该有怎样的关系（6）小杰通过以上实验发现的规律，在生活中有许多应用，试举出一例．3．实验测得1kg某物质温度随时间变化的图象如图所示．已知该物质在固态下的比热容c1=×103J/（kg℃），设物质从热源吸热的功率恒定不变，根据图象解答下列问题：（1）在最初2min内，物质温度升高了40℃，则吸收的热量为J，吸热功率为W．（2）在t2=6min时，物质处于状态（填“固体”、“液体”或“固液共存”），且仍在（填“吸热”、或“放热”）．（3）试求该物质固体状态可能是在液态下的比热容c2．（4）在图像中可知最初2分钟内和后4分钟内的倾斜程度不同，原因是4．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如下图所示的实验．实验数据记录如下表．物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃水60 20 6 45食用油60 20 6 68Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT（1）为了比较植物油和水的吸热能力，请你写出一种正确的做法（2）由于没有直接测量比热的仪器，因此这个实验是通过观察的变化来比较比热容的大小．这种方法叫（3）从表中数据可知，水和食用油的质量（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度（选填“高”或“低”）实验中，将它们加热至沸腾，植物油所需的时间较长，说明植物油吸收的热量比水吸收的热量（选填“多”或“少”）．（4）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．（5）实验表明，（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．5．如图是对A、B两种品牌保温杯的保温效果进行测试所获得的图象信息．利用该信息和你具有的科学知识回答以下问题：（1）从该实验中你能得出的结论是A．A品牌的保温效果更好B．B品牌的保温效果更好C．A和B两种品牌的保温效果相同D．保温杯在水温较低时能自动加热（2）保温杯周围环境的气温是℃（3）测试过程热水降温的快慢是不同的，热水与周围空气的温差越大，降温越6．某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图所示的装置．（1）在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是A．采用完全相同的加热方式B．酒精灯里所加酒精量相同C．取相同质量的水和另一种液体D．盛放水和另一种液体的容器相同（2）加热到一定时刻，水开始沸腾，此时的温度如图丙所示，则水的沸点是℃，这表明实验时的大气压强（选填“大于”、“小于”或“等于”）一个标准大气压．（3）而另一种液体相应时刻并没有沸腾，但是温度计的示数比水温要高的多．请你就此现象进行分析，本实验的初步结论为：不同物质的吸热能力（选填“相同”或“不同”）．（4）本实验除了能够说明上述问题之外，还能够说明许多问题，请你写出其中的一个问题：（5）关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是（填字母）A．采用相同的加热方法（如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离等）B．烧杯中分别装入相同体积的水和煤油C．使用相同的烧杯7．为了比较煤油和菜籽油热值的大小，小明制定了下列的实验方案：取质量相等的小量煤油和菜籽油，分别盛装在空的酒精灯中，制成油灯．点燃后分别给两个相同的烧杯（内装质量相等、初温都是20℃的水）加热，通过观察水温的变化，来得出结论．请根据小明的设计方案回答下列有关的问题：（1）实验中燃料燃烧放出的热量，通过方式使水的内能增大，温度升高．（3）小明同学还想利用这种实验方案计算出煤油和菜籽油的热值，那么小明还需要补充的实验仪器是：（3）小明用天平测出水和煤油的质量，并根据Q吸=cm（t-t0）计算出水吸收的热量，然后利用这个热量计算出煤油的热值，发现结果与课本中给出的煤油热值相比（偏大、偏小、相等），其原因是：8．如图甲所示是教科书上提供的“探究比较不同物质的吸热能力”的实验装置．实验方法是：用两个相同的酒精灯分别给质量相同的食用油和水加热，在吸收热量相同时，通过比较它们温度升高的多少来判断吸热能力的大小．小雨经过分析思考，将实验装置加以改进，如图乙所示．（1）与图甲的实验装置相比，图乙的优点是：更容易控制相同．（2）图乙的实验操作中存在一处错误：没有控制相同．10．如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同．燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量、初温也相同．（1）要完成实验，除了图示器材外，还需要的实验器材是（2）现要比较不同燃料的热值是否相同，应选择两图进行实验．（3）实验中，除了题目中所给的条件外，你认为实验时还应注意（4）通过观察可以比较出热值的大小．（5）当燃料燃烧完时，立即读取相应温度计的读数，分别为T甲、T乙和T丙，且有T甲＞T乙＞T丙．①燃料1的热值q1与燃料2的热值q2相比，有q1q2（选填“＞”、“=”或“＜”）；②液体a的比热容C a与液体b的比热容C b相比，有C a C b（选填“＞”、“=”或“＜”）；③若在燃料燃烧完前，甲图中的液体a已处于沸腾状态，且燃料燃烧完时温度计读数仍然为T甲＞T乙＞T丙，液体b没有沸腾，则C a C b（选填“＞”、“=”、“＜”或“无法判断”）．④若在研究不同燃料热值实验时，根据表中数据计算出液体吸收的热量，再由q=Q /m计算出燃烧的热值，这样得到的燃料热值与实际相比是偏（大/小），你认为出现这样情况的主要原因是：11．小明同学学习了燃料的热值后，自己设计一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系．他组装了如图所示的装置进行实验，记录结果见下表：（2）为了保证实验结论的可靠，小明同学选择了两套相同装置，在实验中还应控制的相同的量有：（3）你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是（4）如果想要粗略测出燃料的热值，还需要哪些器材1、质量为3t的小型载重汽车，额定功率为100kW，车上装有6t的砂石．汽车先以10m/s的速度在平直公路上以20kW的功率匀速行驶了10min，消耗汽油，然后又以额定功率用了2min的时间，将砂石从山坡底运送到50m高的坡顶施工现场．g 取10N/kg.试问：(1)的汽油完全燃烧放出的热量为多少(已知汽油的热值为×107J/kg)(2)汽车在平直公路上匀速行驶时，受到的阻力为多少(3)汽车从坡底向坡顶运送砂石的机械效率是多少2．某一型号的汽车质量为5×103kg，轮胎与地面接触面积为4×250cm2，在一段平直公路上用小时匀速行驶了54km，车受到的阻力为车重的倍．求：(1)该汽车的行驶速度；(2)该汽车对地面的压强；(3)该汽车牵引力所做的功；(4)已知这一过程消耗燃油×10－2m3，求汽车发动机在这一过程中消耗的总能量及该汽车的效率．(假设燃油完全燃烧，燃油密度ρ为×103kg/m3，燃油热值q为×107J/kg，g取10N/kg)。

实验专题一：比较不同物质的吸热能力班级：姓名：一、命题点注：本实验吸收热量的多少通过加热时间的长短来反映1，实验器材及作用器材：烧杯、两个相同的电加热器、水、食用油、温度计、搅拌器（玻璃棒）、托盘天平、秒表（电加热器也可换成酒精灯、铁架台、石棉网等）作用：（1）天平作用：称量加热物质的质量（2）选取相同的电加热器目的：保证两种物质在相同时间内吸收的热量相同。

（3）托盘天平：称量物质的质量（保证两种物质质量相同）（4）搅拌器或玻璃棒的作用：使物质受热均匀。

（5）温度计、秒表的使用及读数。

2，实验装置3，实验方案方案一：相同质量的不同物质，升高相同的温度，比较吸收热量的多少（用加热的时间反映）。

吸收热量越多（即加热时间越长），吸热能力越强，比热容越大。

方案二：相同质量的不同物质，吸收相同的热量(用加热的时间反映),比较升高的温度。

升高的温度越小，吸热能力越强，比热容越大。

具体方法：方法一：取两个相同的烧杯，装入质量相同的水和食用油，记录它们的初温，用两个相同的电加热器对它们加热相同时间，记下它们的末温，比较温度的变化量。

方法二：取两个相同的烧杯，装入质量相同的水和食用油，记录它们的初温，用两个相同的电加热器对它们加热，使它们升高相同的温度，分别记录各自的加热时间。

4，实验方法：控制变量法和转换法（1）控制变量法①实验中要控制水和食用油的质量相同，使用相同的容器与加热装置。

②控制m和Q吸一定，比较Δt的大小：通过比较两种物质升高的温度来比较比热容的大小时，要控制吸收的热量（加热时间）相同。

③控制m和Δt一定，比较Q吸的大小：通过比较两种物质吸热多少来比较比热容的大小时，要控制升高的温度相同。

（2）转换法：将不容易测量的Q吸转换成容易测量的加热时间t。

①物质吸收热量的多少通过加热时间的长短来反映;②比热容的大小通过吸收相同的热量时温度的变化量来反映;③比热容的大小通过温度变化量相同时吸收热量的多少来反映; 5，其它常考点：（1）器材的组装（铁架台、酒精灯的实验方式）：组装器材时应按自下而上的顺序，先由酒精灯的外焰确定烧杯的高度，再由烧杯的高度及液体的多少确定温度计的高度。

9．（2011•枣庄）为了比较水和煤油的吸热能力，小明设计了如下实验步骤：A．在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；B．用两支温度计分别测出水和煤油的初温；C．在烧杯中，分别放人功率相同的电热器，加热时间相同；D．用温度计分别测出水和煤油的末温．小聪认为：（1）步骤A存在的错误是：，应改为；（2）步骤C，加热时间相同是为了使水和煤油．（3）步骤B和D是为了得出水和煤油的．解：（1）依题意，为了比较水和煤油吸热升温的特点，根据吸收热量的公式Q=Cm△t 可知，实验需要采用控制变量法，控制水和煤油的质量．（2）步骤C加热时间相同是为了使水和煤油，吸收相等的热量，（3）步骤B和D是为了得出水和煤油的升高温度．故答案是：（1）装入等体积的水和煤油、装入等质量的水和煤油；（2）吸收的热量相同；（3）升高的温度．（2013•杭州）某研究小组为测量垂直于太阳光的面积为1米2表面上，每秒钟接受到的太阳能，用自制太阳能热水器做实验．经多次试验得到自制太阳能热水器吸收太阳能的效率为50%．控制太阳能热水器接受太阳光垂直照射的面积始终是2米2，太阳能热水器内的水的质量为100千克，水的初温为20℃，经8750s时间后上升到45℃【c水=4.2×103J/（kg•℃）】．请计算：（1）在上述过程中太阳能热水器内的水吸收热量是多少焦耳？（2）垂直于太阳光的1米2表面上，每秒钟接受到的太阳能是多少焦耳？（1）已知水的质量与初末温度，由热量公式可以求出水所吸收的热量．（2）根据吸收效率求出总的太阳能，水吸收的热量处于受光面积与光照时间，可以求出1米2表面上，每秒钟接受到的太阳能．解答：解：（1）水吸收的热量：Q=cm△t=cm（t2-t1）=4.2×103J/（kg•℃）×100kg×（45℃-20℃）=1.05×107J；（2）Q光=Qη=1.05×107J50%=2.1×107J，垂直于太阳光的1米2表面上，每秒钟接受到的太阳能：Q光St=2.1×107J2•烟台）小明设计了如图所示的实验装置来探究水和食用油的吸热本领．）写出调整实验器材的方法步骤．（1）指出图中使用酒精灯的错误：没用酒精灯外焰给物质加热．（2）水和煤油比较，水吸热能力强．（3）加热一段时间后，煤油的温度升高了4℃，则水的温度升高了2℃．[c水=4.2x103J/（kg•℃），c煤油=2.1x103J/（kg•℃）]．（1）酒精灯使用时，由于酒精灯外焰温度最高，所以用酒精灯外焰给物质加热．（2）用相同的酒精灯加热，即说明在相同的时间，相同的酒精灯所放出的热量是相同的；若想比较不同物质的吸热能力，即比较质量相同的不同物质，在升高相同温度时，所用的加热时间的长短即可，加热时间长的吸热能力强．（3）在同样的加热条件下，说明两个物体在相同的时间内吸收的热量是相同的；根据物体吸收热量的计算公式Q吸=Cm△t分析．解答：解：（1）图中洒精灯离石棉网很近，没用酒精灯外焰给物质加热．（2）为了比较水和煤油的吸热能力，也可采用比较两者升高的温度的大小来判断，即质量相同的水和煤油，用完全相同的酒精灯加热相同的时间，比较两者升高的温度，若某种物质温度升高多，说明它的吸热本领小．相同质量的水和煤油，发现它们在升高相同温度时，水需要的时间长，故水的吸热能力要大一些．（3）加热一段时间后，水和煤油吸收的热量相等．根据Q吸=Cm△t得△t=Q吸Cm，△t煤油=Q吸C煤油m=4℃，则△t水=Q吸观察表中数据可以看出它们升高的温度不同．故答案为：质量，不同．（2）由表中数据可知：水的初温是26℃，阳光照射6min后温度是28.1℃；∴△t水=28.1℃-26℃=2.1℃，又∵m水=100g=0.1kg，c水=4.2×103J/（kg•℃）．∴Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg•℃）×0.1kg×2.1℃=882J．答：小明计算出了水在前6min吸收的热量是882J．（2011•牡丹江）夏天，小杰去海边游玩时发现：中午沙子较热，海水较凉，而傍晚沙子较凉，海水较热．对此现象小杰提出了猜想：可能是沙子吸热或放热后，温度变化的比水大．（1）为验证猜想，小杰找来了铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、沙子、搅拌棒、细线、火柴、天平，除此之外，她还需要．（2）实验中，小杰选用了两个火焰相同的酒精灯，分别给水和沙子加热，这样做的目的是．（3）实验中，为了研究水和沙子吸收的热量与温度变化的关系，需要控制水和沙子的初温、水和沙子吸收的热量以及水和沙子的相同．（4）如果小杰实验时得出的结论与猜想一致，那么，当水和沙子升高相同的温度时，水吸收的热量和沙子吸收的热量应该有怎样的关系？（5）小杰通过以上实验发现的规律，在生活中有许多应用，试举出一例．（1）要比较沙子和水的温度变化，需要测量它们的温度，还需要温度计；（2）为了使水和沙子在相同时间吸收相同的热量，实验中，要用两个火焰相同的酒精灯，分别给水和沙子加热；（3）由Q吸=cm（t-t0）可知，为了研究水和沙子吸收的热量与温度变化的关系，除了让水和沙子吸收的热量相同外，还要让它们的质量相同；（4）由Q吸=cm（t-t0）可知，当水和沙子的质量、升高的温度相同时，比热容大的吸收的热量多；（5）水的比热容大的应用：热水袋内装有水、汽车散热器内装有水等．解答：解：（1）为了测量水和沙石的温度，还需要温度的测量工具温度计；（2）小杰选用了两个火焰相同的酒精灯，分别给水和沙子加热，这样做的目的是使水和沙子在相同时间吸收相同的热量；（3）为了研究水和沙子吸收的热量与温度变化的关系，要控制变量：吸收的热量相同、质量相同；（4）质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量大于沙子吸收的热量；（5）在生活中的应用：热水袋内装有水．故答案为：（1）温度计；（2）使水和沙子在相同时间吸收相同的热量；（3）质量；（4）当水和沙子的质量、升高的温度相同时，比热容大的吸收的热量多；（5）热水袋内装有水．某同学通过实验探究水和蓖麻油吸热能力的差异．实验室器材有：铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、弹簧秤、烧杯、火柴、天平（带砝码），以上统一规格的器材若干．（1）除水和蓖麻油外，实验还需从以上器材中选取：铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、烧杯、火柴、天平（带砝码）．（2）请帮助该同学设计实验步骤，填写到下面空白处．本题目是探究不同物质吸热能力强弱的实验．（1）在选择实验器材前，应该对这个实验有一个清晰的认识．我们曾学过探究水和煤油吸热能力的实验，依此类推，便可选出实验器材；铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、烧杯、火柴、天平（带砝码），弹簧秤则不需要．（2）根据所给实验器材，我们组装好实验装置，通过加热相同时间来比较温度值的变化，这里有一个关键点需要学生认清，就是物质吸收热量的多少是通过加热时间来判定的，这里加热时间相同则吸收热量相同，在吸收热量相同的情况下，温度变化小的吸热能力强，因为它每变化1摄氏度所吸收的热量更多．本题目还要注意一点，里面运用了多种物理学方法：控制变量法，转换法，对比法．解答：解：（1）根据实验目的，我们要比较在相同加热时间里水和蓖麻油温度的变化值，所以实验应选用的器材有：铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、烧杯、火柴、天平（带砝码）．（2）根据实验目的以及所选实验仪器，实验步骤如下：①用天平称出适量质量相同的水和蓖麻油，分别倒入相同的烧杯中．②组装实验装置．③用相同的酒精灯同时开始加热，加热一段时间后，待液体温度均匀后，用两只温度计同时测量水和蓖麻油的温度并记录．④根据测得的温度值分析比较水和蓖麻油吸热能力的差异．（2011•锦州）小华家装修时，他看到这样的场景：工人师傅在用电锯切割理石面时，）爷爷给小明讲了他小时候的故事，爷爷小时候家住在铁路附近，与村里的小朋友有时一起到火车道旁玩耍．一天，一个小朋友把一根废旧的自行车辐条（是一根略粗点的钢丝）丢放在了铁轨上，不久一列火车开过来，小朋友就跑散了，当火车驶过之后，发现那根辐条仍留在铁轨上，并且变成了很薄的钢片，一个小朋友好奇地将它拾起，又马上扔掉了，嘴里还说“烫手”…（1）请你分析那根辐条“烫手”的原因．（2）这种做法是非常危险的，不但危害公共安全，还极容易对自己造成伤害，请大家千万不要这样做．当火车驶过时，如果人离车体较近时也可能发生事故．请你分析这其中的原因．不停地给锯片喷水．请你分析这个场景中的现象所蕴涵的物理知识．。

比热容 习题（含答案）一、单选题(本大题共6小题，共12.0分)1. 为了比较水和沙子吸热本领的大小，小敏做了如图所示的实验：在两个相同的烧杯中，分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如表，则以下关于本实验的说法正确的是（ ）质量/g 升温10℃ 所需时间/s 升温20℃ 所需时间/s 升温30℃所需时间/s沙子 30 6489 124 水 3096 163 220 A. 本实验只运用了“控制变量法”一种物理研究方法B. 沙子升温20℃时所吸收的热量比水升温10℃时所吸收的热量要多C. 已知水的密度比沙的密度大，则图甲是水D. 若沙子和水降温25℃，放出了相同的热量，则水的质量一定比沙子的小2. 如图甲所示，用规格相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水，隔着石棉网同时对两试管加热，煤油和水每秒吸收的热量相同，如图乙中的图线反映了该实验情况．由图乙可知（ ）A. 煤油的比热容比水的比热容大 B. 加热相同时间，水吸收的热量多 C. 加热相同时间，煤油的温度升高得少 D. 升高相同的温度，水需加热较长的时间3. 以下四种现象中，与水的比热容关系不大的是（ ）A. 汽车的发动机用循环流动的水来冷却B. 内陆地区的气温变化比沿海地区大C. 夏天往室内洒水可使室内温度降低D. 生活中往往用热水取暖4. 如图所示，是将冷水与热水相混合时，温度随时间的变化图象．（在热传递过程中忽略热量的损失）由图中所给的信息可知，冷热水的质量与吸放热之比分别是（ ）A. 1：2、1：1B. 1：1、2：1C. 1：1、1：2 D. 2：1、1：15. 岳阳是一座可以“深呼吸”的城市，水是岳阳的最大的生态优势，水能有效地改善气候是因为水具有（ ）A. 较大的比热容B. 较低的沸点C. 较低的凝固点D. 较小的密度6. 用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和乙加热，它们的温度随加热时间的变化关系如图所示，据此判断下列说法正确的是（ ）A. 乙的比热容大B. 甲的比热容大C. 甲、乙的比热容一样大 D. 条件不足，不能确定二、填空题(本大题共6小题，共12.0分)7. “城市尚余三伏热，秋光先到野人家”，说明在陆游那个时代，人们就已觉察到城市暖于郊区，分析“热岛效应”的主要原因，一是工厂，交通工具放出大量的______ ；二是建筑，马路中的砂石，水泥的______ 小，在相同日照条件下温度上升更明显，三是城市水面小，水的蒸发吸收的______ 少空气难以形成对流．8. 水的比热容C=4.2x103J/（kg•℃），意思是______ ．现有水300g，如果喝掉一班，剩余水的比热容是______ J/（kg•℃），水结冰后比热容______ 改变．（填会或不会）9. 甲、乙两金属球的质量之比是3：2，比热容之比为4：5，若它们吸收的热量之比是2：3，则它们的升高的温度之比为______ ．10. 一台额定功率为1000W的电水壶，将1.25kg温度为20℃的水加热至100℃，不计热量损失，需要正常工作______ min[水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）]．11. 城市热岛效应是指在城市的市区温度要高于附近农村和郊区温度的一种现象，请你提出一条减弱城市热岛效应的措施：______ ．12. 海洋性气候的特点是：年平均气温和日平均气温都比大陆性气候小，春季气温低于秋季气温，全年最高温和最低温的出现都比大陆晚一点，这是因为这些地区水多而水的______ 大的缘故．三、实验探究题(本大题共5小题，共30.0分)13. 为了比较不同物质的吸热能力，小明做了如图所示的实验．（1）小明量取了质量相等的食用油和水，分别放在两只相同的烧杯中，用两盏相同的酒精灯同时加热，如图所示，通过实验得到的实验数据如表所示．加热时间/min 0 6 12水的温度/℃20 45 66食用油的温度/℃20 68 92（2）加热同时结束时，水的温度比食用油的温度______ （选填“高”或“低”）．（3）在此实验中，若要使水和食用油升高到相同的温度，则需要给水加热______ （选填“更长”或“更短”）的时间．（4）实验表明，______ （选填“水”或“食用油”）的吸热能力更强．14. 为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热：下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题：烧杯号液体质量（g）初温（℃）末温（℃）加热时间（min）1 水300 20 30 122 水150 20 30 63 煤油300 20 30 64 煤油300 20 25 3（1）分析比较______ （填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同．（2）分别分析比较1，2两烧杯的实验记录，可得出结论：______ ．（3）分别分析比较3，4两烧杯的实验记录，可得出的结论：______ ．15. 如图甲所示是探究物质吸热本领大小的实验装置，除烧杯中液体外其他完全相同；（1）本实验采用的主要实验方法是______ ；（2）为达到实验目的，对水和液体B的要求是：初温相同和______ 相同．（3）一段时间后，水沸腾了，此时温度计的示数如图乙所示，则水的沸点是______ ℃，大气压强______ （填“大于”“等于”或“小于”）1个标准大气压．（4）用图丙的装置也可以完成本实验，在甲、丙两种装置中，你认为______ 装置效果更好．（5）为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，并根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图象，如图丁所示．如果已知乙的比热容是2.8×103J/（kg•℃），则甲的比热容是______ J/（kg•℃）．16.17. 为了比较水和沙子吸热本领的大小，小刚做了如图8所示的实验，在两个相同的烧杯中，分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下表：质量/g 升温10℃所需时间/s升温20℃所需时间/s 升温30℃所需时间/s沙子30 64 112 148水30 96 168 222（1）在此实验中用______ 表示水和沙子吸热的多少．（2）分析上表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同温度时，水吸收的热量______ （选填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量．（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，______ （选填“水”或“沙子”）升高的温度更高．（4）若已知C水=4.2×103J/（kg•℃），试结合表中数据得C沙= ______ ．（5）下列事实能用上述实验结果解释的是______A．用盐水腌蛋，一段时间后蛋会变咸B．长期堆放煤的水泥表面变成黑色C．沿海地区昼夜温差会比内陆地区小D．夏天给教室洒水，感觉凉爽．四、计算题(本大题共3小题，共24.0分)18. 某同学家新安装了一台容积为50kg的太阳能热水器，加满水后，经过4h阳光的照射，水温有原来的20℃升高到40℃．则在这4h内水吸收的热量是多少？若这些热量由效率为20%的火炉燃烧焦炭来提供，则需要燃烧多少千克焦炭？（C水=4.2×103J/（kg•℃）；q焦炭=3.0×107J/kg）19. 一个质量为500g的钢件，加热到560℃，然后在空气中自然冷却，室温为20℃，这把钢刀在冷却过程中放出多少热量？若把这些热量给30℃、0.5kg的水加热，水温升高到多少度？（已知钢的比热容为0.46×103J/kg•℃）20. 如图甲所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验，某同学将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中，并测出沙子和水的初温．然后用酒精灯加热并不断搅拌，每隔lmin记录一次温度．根据实验数据，该同学在图中画出了沙子和水的温度随时间变化的图象如图乙所示．（1）实验中，加热时间实质上反映了______ ．（2）分析图象可知，对于质量相等的沙子和水：吸收相等热量，升温较快的是______ ；若使两者升高相同的温度，则______ 吸收的热量较多．通过大量类似实验，人们发现了物质的又一种物理属性，物理学将这种属性叫做______ ．。

图19图16十三章比热容实验探究题训练认真阅读上表，看看有什么规律，请填出任意三条。

⑴________________________________________________________________ ⑵________________________________________________________________ ⑶________________________________________________________________2、中午，小华和小明赤脚在海边玩耍，站在沙上感觉比站在海水中烫。

晚上他们又来到海边，仔细测试沙子和海水的温度，发现沙子比海水凉。

小华认为，可能是海水和沙子吸（放）热的本领不一样。

于是，小华和小明各取海水和沙子样品，用如图19所示的装置进行探究。

⑴小明和小华是在探究物体吸收的热量与 是否有关，烧杯中的海 水和沙子应保持相同的 。

⑵把酒精灯放在烧杯中央的目的是为了使两烧杯在相同的时间内 。

⑶实验中他们 (选填“能”或“不能”)直接测量物体吸收的热量。

3、小明和小华在家里烧水时发现，“烧开同样温度的一壶水比半壶水所需的时间长”。

（1）根据这一现象他们猜想：水吸收热量的多少与水的质量有关，并进一步提出假设，你认为他的假设可能是： 。

（2）为了验证以上假设，他们来到实验室，各自用如图16所示装置分别对不同质量的水进行加热，加热过程中他们通过观察 和计时器，并将相关数据记录在表一和表二中。

（设水每分钟吸收的热量相等）表一（水）①分析比较表一或表二中的第一行与第二行的数据及相关条件，可得到的初步结论是： 。

②进一步综合分析表一和表二中的数据及相关条件，可以归纳得到的结论是：。

（3）为进一步研究，小明和小华又选用煤油重复上述实验，并将实验数据记录在表三中。

（设水和煤油每分钟吸收的热量相等）表三（煤油）在分析比较 的数据及相关条件后，他们还能得到的结论是：相同质量的不同物质 。

2021年中考物理二轮复习能力提升训练1比热容探究实验1、为了比较不同物质的吸热能力，小明做了如下实验。

加热时间/min 0 6 12水的温度/℃20 45 66食用油的温度/℃20 68 92 (1)小明量取了食用油和水分别放在两只相同的烧杯中，用两盏相同的酒精灯同时加热，如图所示，老师发现并指出小明的一个错误，小明的错误是：水和食用油的______不相等，小明纠正错误后，通过实验得到的实验数据如上表所示；(2)根据表格数据，加热结束时，水吸收的热量______（选填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的热量；(3)在此实验中，若要使水和食用油升高相同的温度，则需要给水加热______（选填“更长”或“更短”）时间；(4)实验表明，______（选填“水”或“食用油”）的吸热能力更强，本实验除了采用______法以外，还采用相同的热源，通过比较加热时间的长短来比较水和煤油吸收能力的强弱，这种解决物理问题的方法称之为______法；(5)在此实验中，若水和煤油的初温不同，则______（选填“仍能”或“不能”）得出正确的结论。

2、在研究“不同物质的温度变化与吸热关系”实验中，取质量和初温都相同的甲乙两种液体，分别装入相同烧杯中，用相同的加热器加热，如图A所示。

(1)图B为某时刻的温度，其示数为℃。

(2)分析图C可知，吸收相同热量，液体升温更高; 液体更适合作汽车发动机的冷却液。

(3)若甲、乙液体从图C所示的初温分别升高到40℃和35℃，吸收热量之比为2:1，则甲、乙液体的比热容之比为。

3、实验测得1 kg某物质温度随时间变化的图象如图所示。

已知该物质在固态下的比热容C1=2.1×103J/（kg·℃），设物质从热源吸热的功率恒定不变，根据图象解答下列问题：（1）在最初2min内，物质温度升高了40℃，则吸收的热量为 J，吸热功率为 W。

（2）在t2=6min时，物质处于______状态（填“固体”、“液体”或“固液共存”），且仍在 ______ （填“吸热”、或“放热”）。

1、森林是一巨大的天然“氧吧"，因为绿色植物在光合作用下可以放出大量的氧气。

小明同学为测量地球表面植物吸收太阳能的本领,做了如下实验：用一脸盆装6kg的水,水面的表面积为0。

1m2,经太阳垂直照射15min,温度升高了5℃。

请计算:（1）实验时6kg的水吸收了多少热量？（2)若地表植物接收太阳能的能力与水相等，每平方米绿色植物每秒接收的太阳能为多少焦耳？（3）100 m2绿地每秒可以放出多少升的氧气？(若绿色植物在光合作用下每吸收103J的太阳能可以放出0.05L的氧气）2、在野外施工中，需要使质量m=4。

20kg的铝合金物体升温.除了保温瓶中尚存有温度t=90.00C的1.200kg的热水外，无其他热源.试提出一个操作方案，能利用这些热水使构件从温度t0=10.00C升温到66.00C以上（含66。

00C)，并通过计算验证你的方案。

已知铝合金的比热容C=0.880×103j（kg0C）－1，水的比热容C0=4.20×103j(kg0C）－1，不计向周围环境散失的热量。

3、每到夏收季节，高淳农村大量农作物秸秆在田间被随意焚烧，如图这不仅造成资源浪费、环境污染,而且极易引发火灾等。

为解决这一问题，现已研制出利用秸秆生产的节能环保型燃料——秆浆煤。

若燃烧秆浆煤（热值为2.4×107J/kg），使50kg、20℃的水温度升高到80℃.求:（1）水需要吸收的热量。

（2)如果秆浆煤燃烧释放的热量有30%被水吸收,需要完全燃烧多少千克秆浆煤。

4、太阳能热水器(如图14）具有安全、节能、经济和环保等优点。

请问：（1）太阳能热水器在工作时其能量如何转化？（2）若该热水器的水箱内装有160kg水，经阳光照射后,水温由20℃升高到70℃，水吸收的热量是多少焦?[水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)］5、简易太阳能热水器的受光面积1 。

4m2，内装80kg水，太阳每分钟辐射到1m2面积上的热量是8×104J，如果60%的热量被水吸收，问：20℃的水晒3h后水温升高到多少摄氏度？（水的比热容是4。