有关教育调查报告小学范文

小学学校教育调查报告 11、调查目的音乐教育对于小学生智力的启迪，人格的塑造，想象力、创造力的培养等都有不可替代的独特作用。

在日益注重素质教育的 21 世纪，倡导新的教育理念，拓展新的教学领域，关注新的教学方法，构建音乐课程的体例框架等均在实验教材中有着鲜明的体现。

通过本次实习，我深有感触。

对于基础教育的主题而言，这些改革是否真正适应学校以及师生的需要，做到因材施教，使学生的个性才干得到充分的发展还不得而知。

为此，我专门设计了一套问卷，通过问卷调查了解学生的需求，从而对问题进行分析研究，以便更好的了解当代小学生音乐教育的现状。

2、调查结果分析在这一年工作中，我担任的是六年级的音乐教师。

为了得到准确、客观的答案，我对该校六年级 6 个班的学生做了一个问卷调查。

这四个班音乐基础基本持平。

问卷主要环绕态度、情感、内容、能力四个方面，让学生能够自由大胆、积极地说出内心的感受和想法，获得了最真实、可靠的数据。

问卷在这 6 个班中每一个班随机抽取了 10 人，共 60 份，经过统计，情况如下。

问题一：你对音乐学习持何种态度活情感?通过对调查结果整理分析，基础音乐教育是具有广泛的学生基础的，学生在音乐教学过程之中感受到了音乐的美妙。

固然，在音乐教育课程之中也存在一些必要的问题。

60.3%的同学表示非常热爱音乐， 33.5%表示普通喜欢， 6.2% 表示不喜欢。

那末，学生眼中的音乐课有何意义?调查结果显示学生还是比较注重音乐课的学习的。

80.5%的同学认为音乐课可以提高自身素质，陶冶情操，也是缓解学习压力，放松心情的机会。

因为音乐课不需要进行考试，也就没有压力，让学生学起来感觉很轻松。

这也让我看到了极少数学生不好的一面，学习音乐就是对付式的学习，甚至认为音乐课是一门杂课，可学可不学。

但面临巨大大升学压力，音乐作为一门特长，与升学率密切相关。

如果仅凭师生的一股热情和一厢愿意，而教育体质不改革的话，素质教育也难以落到实处。

小学教育调查报告1000字（精选10篇）小学教育调查报告1000字（精选10篇）在发生了一个事件或情况之后，我们有必要进行深入调查，并且最后的结果会记录在调查报告中。

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小学教育调查报告篇1前言：音乐与我们每一个人的关系实在太密切了，人文素养又与我们“人的素质的提高和人的全面发展”有着密不可分的联系。

在社会日益发展的今天，音乐传播的渠道有很多，学生能够通过多种途径接触到音乐，这些音乐将会给他们的生活和学习带来一定的影响。

在这样大的背景下，教师有效的运用音乐课堂中的教材针对学生进行教育教学，对提高学生的整体素质，推动学校的发展，将会有不可估量的作用。

作为一线的音乐教师，积极参与课程改革实验，根据课改理念，深刻的感受到新课程给我们的音乐课堂、音乐生活、音乐工作带来的变化、生机和活力。

结合目前的情况来看，社会、家长、学校更多的关注了孩子的音乐技能，对于音乐和人文素养的培养却是忽略的一个重要的课题，目前在我们的学校教育中，普遍重视的是知识技能的培养，忽视了对学生精神世界的关注。

人文素养的培养一直是儿童艺术教育中相对薄弱，甚至被冷落的一个领域，人文素养的开发和培养将直接影响孩子的道德观和人生价值观。

调查对象与方法调查对象：调查对象为本市各镇部分小学音乐、艺术教师、家长。

调查方法：采用问卷调查法，面向全市各镇，寄、发调查问卷共300份，收回问卷200多份，从中随机抽取了100来份有效问卷进行统计分析。

1、小学音乐、艺术教师、家长对这个课题的四种态度。

调查表明，小学音乐、艺术教师、家长对在小学音乐中培养人文素养表示赞同占68%；比较赞同占30%；可有可无占2%；不赞同0%。

2、小学音乐、艺术教师、家长对在音乐教育中培养人文素养效果的评价。

调查表明，小学音乐、艺术教师认为效果非常满意的占10%，认为较满意的占36%，认为一般的占38%，认为不满意的占16%。

关于农村小学教育调研报告范文（7篇）关于农村小学教育调研报告范文（7篇）为弄清楚一个事件或一个情况，我们务必要去调查清楚情况，那么又怎样写调查报告才规范呢？以下是小编整理的一些关于农村小学教育调研报告范文，欢迎阅读参考。

关于农村小学教育调研报告范文（篇1）随着我国经济的发展，城乡教育发展极不平衡。

农村教育明显落后于城市教育。

我国农村有着9亿人口，其教育的发展直接关系到农村经济的发展和整个国家的提高。

为了了解当前农村教育现状，四川农业大学文法学院的同学深入大邑县金星乡，进行了实地调查。

调查以问卷和访谈的形式进行，并得出如下调查结论。

一、调查中农村教育的现状及存在的问题1、农村经济比较落后，教育与城市相比有着较大差距农村的经济发展相对缓慢，农村财政比较紧张，各种经费异常是教育经费是严重的不足，从而导致农村学校的可持续发展难以实现。

农村学校的环境相当艰难，农村学校教学和办公环境、教学仪器、试验设备、图书资料与城市学校相比有着天壤之别。

就拿英语来说，城市学校的英语教育远远强于农村，很多农村小学的孩子根本没有上过英语课，这就在起点上落后于城市。

2、农村师资力量不够农村教师的工资待遇普遍偏低，很多师范学校毕业的人不愿意到农村教书，农村教师素质明显低于城市，加之人事制度和管理制度限制着农村师资力量的调整。

农村学校有相当一部分教师是民办转公办或村聘教师，学历不合格，没有经过正规的师范教育。

凭经验施教，观念落后、教法陈旧。

加之学校给教师供给外出学习培训、交流的机会少，多数教师不能进行教育科研和教学改革。

教师队伍年龄结构不合理。

教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、缺乏创新意识等问题。

应对新形势下的素质教育，应对新课程改革，他们往往显得力不从心。

3、农村家庭因素影响子女教育问题首先在于农村，家庭条件本来就有限，他们的父母文化水平也不高，仅有学校在教育着孩子们，一回到家中就是无人管教了，孩子们只在学校里学习而到了家中基本上就是玩了，这样一来就影响了孩子们的学习成绩。

小学教育教学调查报告范文(汇总8篇)怎样写研究调查报告？一旦你开始撰写研究报告，那就意味着你的研究工作已接近尾声。

有的同学很怕做这一工作，以为撰写研究报告是个高深的工作。

实际上，这个工作只是你的一篇带有研究性质的作文而已，只要你牢记这样一个宗旨：中心突出、简洁明了，那么无论你撰写哪一类型的研究报告，你都会成功。

研究报告不是写日记，这个报告是写给别人看的。

所以，你应该站在读者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。

你应该让读者很快地明了你所做的工作是个什么样的工作，你为什么做这件事，你所采用的研究步骤是怎样的，你遇到了哪些问题以及这些问题是如何解决的，你的结论是什么。

研究性学习的研究报告可以有多种，这根据你所研究的内容而定。

不同类型的研究，其报告的写法也略有差异。

在高中阶段，你们所进行的各种类型的研究大致有以下几种：科学实验类型科学实验类型的研究报告，实际上是一种实验报告。

在这一类研究报告中，你必须向读者表明：你的实验目的是什么？实验材料是什么？实验过程如何？由实验得到哪些数据？你是如何处理这些数据的？由数据的分析中得出什么结论？如有必要，再向读者阐明有待要讨论的问题。

读书报告类型中学生的读书报告类型的研究报告不应该受到太多的限制。

你对你感兴趣的任何东西，都可以去查找资料，汇编成文，并在其中谈一些自己的体会。

这也是一中研究，只是采用的方法不是实验验证的方法罢了。

我们不应该过多地去限定读书报告的程式，但有一点必须强调：你的报告内容必须和题目贴切，内容的阐述必须围绕题目而进行，每大段之间最好加一个标题，不同的内容放在不同的大段标题之下，使读者能一目了然。

社会调查研究类型社会调查的范围很广，任何一种社会现象都可以作为我们研究性学习的内容。

然而，社会调查报告还是有着一定的程式。

一般来说，社会调查报告应该包含以下一些内容：调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本的情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。

小学教育调查报告5篇2019推荐小学教育调查报告(一)一、问题的提出人类社会即将进入21世纪，未来的世纪将是以智取胜的世纪。

面对日趋激烈的科技、综合国力的竞争，世界各国都把成功的希望之光聚集在造就适应新世纪需要的合格人才上，世人称之为“通向新世纪的战略制高点”。

而合格人才培养的根本出路在于进行教育改革。

现在我国政府明确提出，要实施科教兴国战略，希望通过教师为社会发展培养大批各级各类人才。

这里的“人才”不是迄今学校教育的“标准化人才”，而是具有竞争意识、独立意识、开拓创新意识和能力的新型人才。

为此，要求一千三百多年科举制影响下的传统应试教育向素质教育转变。

举国上下轰轰烈烈地宣传素质教育，然而声势如雷电交加，成效却细雨绵绵。

何以如此?师范教育和小学教师培训该如何改革?带着这些问题，我们设计了一份调查问卷，对小学教师的教改思想观念、教育科研能力、教育改革实践情况进行了调查研究。

二、调查概况及结果分析1.调查概况(1)调查目的及问卷编制依据。

由应试教育体制转向素质教育体制，是我国教育改革、发展的必然趋势。

而观念的变革是最高层次的革新。

对此，国家教育部陈至立部长说，推进素质教育的关键是转变教师的教育思想、教育观念。

为了解小学教师现有的教育思想观念，从事教育改革实践的情况，同时也为师范教育的改革以及小学教师培养、培训工作的顺利开展寻找科学依据。

按照教育学的基本理论和中小学教师评价指标体系，在征询小学教育专家意见的基础上，我们编制成这份调查问卷。

(2)调查的主要内容。

这份包括30个项目的问卷从6个方面对小学教师教改思想状况及教改实践状况进行了调查。

这6个方面分别是：①教师对素质教育的理解即素质教育内容体系的认识;②教师对新的学科教学模式的了解情况及运用情况;③小学开展教研活动情况;④教师补充新知识情况及从事教育科研情况;⑤教师对现代化教学媒体的理解及使用情况;④教师补充新知识情况及从事教育科研情况;⑤教师对现代化教学媒体的理解及使用情况;⑥阻碍素质教育向前推进的因素。

有关小学教育调查报告范文（精选30篇）有关小学教育调查报告范文（精选30篇）当想知道某一情况、某一事件的来龙去脉时，需要认真地调查研究清楚，并将探寻到的规律和经验写进调查报告。

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小学教育调查报告篇1调查目的：儿童是祖国的未来，留守儿童的家庭、教育、状况是目前全社会关注的一大问题。

为了全面了解县城留守儿童家庭生活、教育状况，推进留守儿童家庭教育工作，通过问卷调查、走访座谈等形式，对县城（园区）留守儿童家庭教育现状进行了摸底、调查。

调查对象：芮城县城留守儿童调查时间：2014年9月——2014年11月调查方式：问卷调查走访座谈一、基本情况县城随着农村剩余劳动力的转移（入），留守儿童形成了一个特殊的群体，在特殊时期这一群体的生存和权益保护状况越来越引起人们的关注。

1、县城现有留守儿童1056名。

调查显示，有31.3%的属父母外出务工，一个星期左右与孩子联系一次，36.5%的半个月或一个月与孩子联系一次，和孩子见面的多为半年以上一次，有的甚至几年不回家。

由于父母常年在外，长期和孩子分离，对孩子缺少关爱，缺乏交流沟通，导致亲情缺失，监护不力，致使一些留守儿童软弱无助，自卑封闭，逆反心理严重。

2、留守儿童家庭生活环境情况。

从总体情况看，留守儿童的监护人多数是祖父母、外祖父母或其他近亲属。

其中78%的留守儿童随祖父母、外祖父母一起生活，20%的留守儿童与其他亲戚一起生活，2%的留守儿童由老师或其他人担当监护人，隔代抚养情况较为普遍。

3、留守儿童学习情况。

从调查情况看，留守儿童学习成绩多数处于中下游，成绩优秀的较少。

学龄留守儿童中，学习优秀占15.9%；学习良好，占35。

9%；学习成绩一般，占43.7%；学习成绩较差占4.4%。

其中，有72.6%的留守儿童在学习上遇到困难需要辅导时首选的是老师，单独选择监护人或哥哥姐姐辅导的仅占18.7%。

小学教育调查报告4篇本文书目小学教化调查报告农村小学教化调查报告农村小学教化问题调查报告关于农村小学教化调查报告一，概述“教化要从娃娃抓起”，这已广泛地被大家所接受。

任何教化都是要从小打好基础的，小学阶段是培育良好的习惯和思维实力、创新实力的黄金时期。

打好小学教化的基础，对今后中学、高校的学习将起到极大的作用。

我国是一个农业大国，农村人口较多。

据统计：我国有80%的学生是在农村接受义务教化的，这些学生的素养会影响到我国整体学生的素养，而农村的教化条件、教学水同等在总体上都低于城镇小学，因此，农村的义务教化显得尤为重要。

当前农村小学的教化现状又是如何呢，我对此进行了调查。

二，调查方式通过走访和资料调查，在经过分整理，大致概括出楚桥小学教化的现状。

三，农村小学现状及分析农村小学的整风光貌已发生了巨大的改变。

首先是在校舍上，由原来简陋的土坯房子改建为砖瓦房，宽敞光明，为学生供应了更为优良的学习环境。

其次是教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅凳子，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。

第三是在学校的师资队伍有所壮大。

但是，我认为目前农村的小学教化仍存在很多弊端，主要表现在一下几个方面：一、学校规模小，硬件设施落后尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍旧很大。

由于农村教化经费有限，许多需求无法得到满意，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，许多设备仅仅是摆设，坏了也因常常缺乏资金无法买新的。

二、老师的业务水平不高，工作负担重1、老师负担重。

在我们农村小学中，年纪偏大的老师较多，这些老师教学阅历丰富，但教化方式落后，教学质量存在很大问题。

由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学老师的教化观念滞后，教化教学实力不强。

多数老师依旧是用“一支粉笔＋一张嘴＋一本书”的传统方法来完成教学，而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”的五阶段式。

小学生调查报告范文(通用15篇)小学生调查报告范文(通用15篇)小学生调查报告范文1一、调查原因如果你从中小学门前经过，你会发现一种奇怪的现象，中午休息或者放学后，大部分同学不是向家的方向走去，而是以迅雷不及掩耳的速度、如饿虎扑食般地朝学校对面的小卖部或者周边的小摊点冲去。

他们掏出家长给的零花钱，买了一些色彩鲜艳、包装简易，还赠小玩具的食品或者买了一些“吸足”了灰尘的“串”食品，它们到底是什么？你们吃过它吗？你们喜欢它们吗？于是，我们就此问题进行了一系列地调查。

二、调查对象以全校以及周边小学生为调查对象。

三、调查时间2023年10月――2023年12月四、调查方法1．向同学发放调查问卷，针对如何合理支配零花钱，这一问题设置四个问题。

2．走访调查。

选择一个路边摊，在放学期，开展为期一周的观察，计算购买零食的学生人数。

五、调查的结果我们就对于这些存在安全隐患的食品的喜欢程度，调查了1-6年级的60名同学。

情况如下：在调查中我们发现经常到学校周边小卖部买这类食品吃的同学比较多。

在问到原因时，同学们有的说“好吃”，有的说“因为好玩”，还有的`说“便宜”。

这些便宜的食品，真的那么好吃吗？它们卫生吗？经常吃这些食品对我们的健康有什么影响吗？带着这些问题我们进行了更加细致的调查。

我们暗访了学校的周边的小店以及街摊，而且特意购买了一些食品进行分析。

来回的路上，我们看到很多小朋友把这些街摊围得水泄不通，都抢着购买。

我们亲眼看见了营业者用刚抓了钱的黑乎乎的手剥香肠，因为反复利用，锅里的油已经变了颜色，就连马路边上交通安全也成了隐患。

我们将买回的食品，经过仔细观察、分析，发现这些食品的安全不合格，如“饮料“的色彩过于鲜艳，明显是色素超标；“辣条”属于典型的“三无”产品，既没有生产厂家，也没有生产日期和任何的安全合格标志；那些油炸食品制作相当粗糙，根本谈不上卫生。

带着调查的结果，回来后我们上网查找了相关资料。

据网上资料表明，这些小店里出售的食品主要存在色素超标、重金属含量超标、防腐剂超标、卫生指标不合格等多项问题。

小学教育实习调查报告范文3篇20xx年3月21日到4月16日之间，我和其他8位同学来到XXX进行了为期28天的教育实。

28天的实生活是辛苦的，也是很有意义的。

在XXX领导、老师及带队老师的支持和指导下，在专业组老师特别是指导老师XXX和原班主任XXX 的帮助辅导下，我的实工作取得了比较圆满的成功。

实的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。

无论是带班还是教课，作为实老师，都会有一个该校的正式老师带我们。

带我班主任工作的，当然是我带的班级的原班主任，而带我教学工作的是我带班级的原数学老师，他对我们特好，经常指导我们怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性。

前一个星期，实的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。

这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，研究如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是研究老师所讲的知识。

我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。

后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。

有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制时间，也能够适时地调..还没来得及反应，时间老人却已在我身边飘过，用他千百万年不变的声音告诉我：“再过五天，你的实就要划上句号了，是否圆满结束，那么只有你知道。

”心中百感交集，却也难以用言语来表达……在这一个月里，我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。

这些从未有过的经历让我进步了、成长了;学会了一些在学校以前从未学过知识，在此我向实学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。

这次实的主要任务是教学工作和班主任工作。

1、教学工作作为一名教师，首先上好课是最基本的请求。

在实前也有过一些试教活动，但真实的小学教学对我来说还是第一次。

从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。

首先在第一周，我听了指导老师的课。

在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，如果是题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。

小学教育现状调查报告9篇小学教育现状调查报告(篇1)教育改革的春风已吹遍中国大地，基础教育工程已经被列入国家教育的重中之重，新一轮课程改革已付诸实施。

发展要讲究科学，社会要讲求和谐。

在科学发展观日益深入教育领域的今天，看看当前农村小学的教育现状，我利用节假日对我镇农村小学进行社会实践调查，进一步了解目前农村小学教育的现状。

存在的问题农村小学的整体面貌已发生了巨大的变化。

首先是在校舍上，由原来简陋的土坯房子改建为砖瓦房，宽敞明亮，为学生提供了更为优良的学习环境。

其次是教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。

再而是师资队伍有所壮大。

但是，我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端。

一、学校规模小，硬件设施落后尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。

由于教育经费有限，很多需求无法得到满足，新溪镇14所小学只有三所有用电脑室，7所拥有电教室，图书馆的书籍数量少且陈旧，只有二所小学达标。

体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也经常缺乏资金买新的。

二、教师的业务水平不高，工作负担重在村小学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。

由于乡村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力下降。

采用“一块黑板一张嘴，两只粉笔书一本”的传统方法来完成教学任务的教师仍为数不少。

而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”的五阶段式。

这种原始落后的教学方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量时间和精力，取得的却是事倍功半的教学效果。

另一方面，多数农村家长对子女教育实际重视不够，使农村家庭教育的缺位现象严重。

把本应由家庭、家长共同承担的教育责任全推给教师和学校，要求教师在学习上、生活上给予这些学生更多关心和照顾，这无疑加重了教师的负担，间接地影响了教学质量的提高。

小学教育调查报告范文三篇一、概述：近年来，随着改革开放和“科教兴国〞方略的施行，我国农村中小学所获得的成绩是众所周知，有目共睹的。

特别是党的xx大以后，我国农村教育事业驶入了又好又快科学开展的安康轨道。

目前，在我国农村普遍施行了根本意义上的九年义务教育免费机制，不仅稳固和加强了农村义务教育“普九〞成果，同时还促进了社会主义新农村与和谐社会的创立进程。

然而，由于受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育构造单一，职业教育和成人教育薄弱，应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎唯一的目的，致使农村教育与当地消费和群众生活脱节，忽略了学生创新意识和创新才能培养。

长此以往，必将影响国民整体素质的进步。

农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面，并且已经成为制约我国农村经济、社会开展的宏大障碍。

为此，我们对所在的忻州市东冶镇农村义务教育现状进展了较为深化的调查。

二、调查方式我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。

问卷式调查用于搜集标准化的定量资料，访谈式调查用于搜集非标准化的无构造的定性资料。

通过调查，得到丰富的、个性化的信息。

然后经过归纳、分析、综合、整理，得出带有规律性的结论。

本次调查我们重点采用访谈法，正是想通过这种面对面的交谈的方式，探询我镇农村义务教育的现状，共谋改进我镇义务教育的大计。

在访谈人群选择上，我们根据典型性、广泛性原那么，采取发散的方式，寻找可以影响到乡村义务教育的各大主体，分别和一部分学生、老师、家长等进展了访谈。

三、农村中小学教育现状及成因分析：通过访谈和问卷调查，经过分析整理，我们概括出了我镇义务教育的现状如下：现状一：教育经费严重短缺农村中小学教育教学资源的严重短缺首先表达在教育经费的严重缺乏。

最近几年，国家对教育的投入仅占gdp 2%的比例。

就这2%而言，绝大部分都投入到了高等教育和城市中小学教育中，等到本来就非常有限的经费到了区、县、镇一级教育行政部门手中，他们中的一些好大喜功者却充分利用这一经费，在城区大兴“示范校〞、“窗口校〞，不遗余力地标榜个人政绩。

教育的调查报告关于教育的调查报告范文（通用8篇）想要了解一些情况或事件时，我们必须开展调查以搞清情况，并且最后的结果会记录在调查报告中。

那么你真的会写调查报告吗？下面是小编精心整理的关于教育的调查报告范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、调查概况20xx年8月28日至9月30日，我很荣幸的有机会在镇江市南门小学过了我一个多月的实习生涯。

我这一个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名语文教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。

在这一个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。

同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。

通过调查研究，我对当下语文教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。

二、调查的具体目标和方法（一）具体目标1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。

2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。

3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。

（二）调查方法抽样调查：以我实习的三年级语文教师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师王燕老师、年级主任张俊妹老师、三年级二班班主任黄丽萍老师以及两位新老师：仲菲老师和孙琴老师。

三、调查结果1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。

首先，从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。

经过一个多月的相处，我发现三年级的语文教师的文化水平都是大专。

经过从教导处了解的信息，在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数，只有少数教师拥有本科文凭。

这证明小学语文教师普遍文凭不高。

另外，有些人的普通话不算很标准。

这些状况比较让人忧心。

其次，从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。

在教学方法方面，三年级的语文老师基本都采用问答法、讲授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。

小学调研报告（范文五篇）最新小学调研报告（范文）篇1一．农村小学基础设施有所欠缺在经济发展飞速的今天，农村的经济也在迅速的腾飞，但是在农村对小学教育的投资并不象城市一样。

在调查的学校中发现，在农村中小学的基础设施并不是很完备，尤其是在体音美和计算机教育设施上，教育设施不完备，甚至根本没有。

调查结果调查问题结果百分比对学校的基础设施满意吗？满意40.5%较满意45.5%不满意14%学校的基础设施是否够用？够用48%基本够用50%不够用2%学校是否有多媒体教学设施？有30%没有70%------体音美教学设备是否够用？充足22.5%不充足70.5%无7%农村小学教育基础设施的落后归纳分析以下几点原因。

1.当地经济的发展决定当地政府对教育的投资在经济迅猛发展的今天，农村经济也在迅速发展。

但是，农村由于历史的因素和地理交通环境的因素，也导致农村的发展跟不上时代的步伐，总会慢于城市的发展。

所以当地政府的收入始终处于平均水平状态以下，所以政府的收入就会有限。

在有限收入的情况下，政府在对教育的分配和投资上显然低于城市，所以当地的经济发展决定当地政府对教育的投资。

2．市政府的教育投资倾向于城市市政府的教育投资，大部分被锦上添花地投放在了基础较好的城市学校，尤其是其中的重点中小学。

因此，必须逐步取消城乡分割的教育投入机制，中央和省级财政要加大对县级、尤其是贫困地区转移支付力度。

3．小学学校的收入来源少国家对中小学进行改革后，“一费制”的实施，避免了学校的乱收费情况，减轻了家庭的负担，但是学校的收入也相对减少。

在学校有限的收入中，用于大额教学设施的建设就会减少，或者是根本不会用于这样的基础设施建设上。

造成学校发展的滞后，从而影响了教育的发展。

二．农村小学师资力量的薄弱在调查中发现农村小学的师资力量薄弱，有的教师甚至一人带几门课，教师积极性不高，责任心不强。

调查情况如下表：调查结果调查问题结果百分比你的认课教师是否大学毕业？是36%不是30.5%不清楚28.5%你喜欢老师的课吗？很喜欢49.5%一般48.5%不喜欢1%你的老师负责任吗？负责任45.5%一般38%不负责任16.5%你们老师是一个人带多门课吗？基本上是15%个别70%一人一门课25%1.工资待遇不高，难留人才在实践过程中，经过走访我们发现，在农村小学中，教师的工资和福利待遇普遍不高，而且有拖欠教师工资的情况。

有关小学生家庭教育的调研报告5篇有关小学生家庭教育的调研报告篇1一、导言：1、调查的目的：家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师。

亲情的纽带，使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。

良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，帮助孩子走向成功;反之，必然使孩子滑向反面。

因此，父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的首任老师。

家庭教育是学校教育的基础。

学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来，缺少那一个环节，都会对孩子产生不良的影响。

因此，我想通过调查，研究有关家庭教育的一些问题，以便更有针对性指导家庭教育，使我们的下一代健康成长。

2、调查的对象：此次调查的对象为长江委幼儿园的孩子，共发放情况调查表250份，回收有效问卷227份。

调查对象中，离婚、丧偶、再婚及其他家庭占8.8%。

被调查的家庭成员中，在党政机关、企事业单位有固定工作的约占82.83%，从事个体经营、及工人的约占39.91%。

3、调查的方法：采取问卷调查。

家长问卷形式问答为主，在关于对幼儿园教育有的意见建议方面，采用开放式征询。

二、调查结果分析：(一)家庭的一般情况：1、从家庭的经济收入来看：由于我园是委属机关幼儿园，家长的家庭收入比较稳定。

以接受调查的227个核心家庭为例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其总数的45.3%;在10003000元之间的占其总数的75.5%;另外，许多孩子的家庭中还有老人资助。

望子成龙是天下父母的共同心愿，每一位父母都希望自己的孩子成才，日后能出人头地。

他们都非常重视其子女的教育，稳定的经济收入为家长开展家教提供了一定的物质基础。

2、从家长的学历及职业来看：父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。

而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。

调查表明，我园幼儿父母亲的学历情况是：父母亲是博士的约占总数的2.7%;父母亲是大本文化以上学历的约占其总数58.31%;父母亲是大专以下文化学历的约占其总数35.13%。

教育调查报告〔精选5篇〕教育调查报告〔精选5篇〕教育调查报告1一、调查概况我于20xx年9月份，对我实习的一所省重点小学的学生的学习心理状况进展了调查。

通过调查研究，对小学生的学习心理有了初步的理解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，进步教育教学的实效性，探究施行素质教育的新路子，提供了客观根据。

二、调查的详细目的和方法(一)详细目的1、小学生的学习心理现状。

2、当前小学生的学习心理特点。

3、当前小学生的学习心理成因及对策。

(二)调查方法学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。

问卷调查在六中学进展，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。

三、调查结果对学生问卷调查分析^p ，小学生的学习心理具有明显的时代特征。

(一)小学生的学习心理现状分析^p1、教育价值观调查显示，大局部小学生具有较为明确的教育价值观。

74%的学生认为学习的作用是进步自身素质，10%的学生认为学习的作用是为了考大学，16%的小学生没有考虑。

调查还显示，小学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。

他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65%的学生认为大学生挣钱多，25%的学生认为高中毕业生挣钱多，8%的学生认为初中毕业生挣钱多。

2、学习习需求3、学习目的调查结果说明，对于高中毕业后的打算，99%的学生有读大学愿望。

(二)当前小学生的学习心理特点调查显示，当前小学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。

1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化他们中的大局部人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们进步自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的根本的文化科学知识，以增强自己在将来社会的竞争才能。

在此根底上，局部家庭经济条件较好且成绩优秀的学生那么致力于追求更高等的教育。

小学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。

小学学生越来越强烈地追求将来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。