骨干教师培养工作总结doc

优秀骨干教师工作总结报告

尊敬的领导：

我是某中学的一名优秀骨干教师，通过一年来的努力工作和个人成长，我对自己的工作进行了总结并撰写了本报告。

一、工作概述

在过去的一年中，我担任了两个年级的班主任工作，并负责教授一门主干课程。在班主任工作中，我注重班级整体管理，维护学生纪律，关心学生的成长发展；在教学工作中，我掌握了新的教学方法，提高了教学质量。

二、班主任工作总结

1. 加强班级管理：我注重班级的组织结构和纪律管理，定期组织班会委员会开展班级管理工作，及时解决学生之间的矛盾和问题，保持了良好的班风班纪。

2. 关注学生发展：我定期与家长进行沟通，了解学生的家庭情况和学习情况，及时发现问题并给予帮助和指导。我还积极参与学生的综合素质评价工作，鼓励学生参加各类科技竞赛和课外活动，促进学生的全面发展。

三、教学工作总结

1. 提高教学方法：我积极学习和尝试新的教学方法，引入多媒体和互联网资源，使课堂更加生动有趣。我注重激发学生的学习兴趣和主动性，采用问题导向的教学模式，培养学生的创新思维能力。

2. 提高教学质量：我不断完善教案和课堂教学设计，注重培养学生的综合素质，关注学生的学习进步和个性发展。我还积极参加学校

组织的教研活动，深入研讨教学问题，并向同事们分享自己的经验和教学成果。

四、个人成长总结

1. 学习与进修：在过去的一年中，我积极参加各类培训和学习交流活动，提高了自己的专业知识和教育教学能力。我还申请参加了学校组织的研修班，拓宽了自己的教育视野。

2. 自我反思与提升：我注重教学反思和个人成长，及时总结教学经验和教训，不断调整自己的教学方法和教学理念。我还利用假期时间写教学心得和教育教学文章，积极参与教育教学研究。

骨干教师培养工作总结15篇

（经典版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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学校推荐骨干教师工作总结

学校骨干教师工作总结

近期，我作为学校骨干教师，完成了一系列重要的教学工作。通过对这段时间的总结，我感到满意和自豪。下面就我所参与的工作进行总结如下：

一、教学工作

在本学期的教学工作中，我认真备课、精心设计教学计划，将教育理念贯穿于课堂教学中。通过独到的教学方法和手段，我成功激发了学生的学习兴趣，提高了他们的认知水平。我以身作则，引导学生成为积极探索者和自主学习者，培养了他们的思考能力和解决问题的能力。

二、教研工作

在学校教研活动中，我积极参与各类研讨会和专题研究。我与同事们分享了自己的教学心得和经验，并且从他们那里汲取了宝贵的教学经验。我参与组织了本学期的教学观摩活动，为大家提供了一个相互学习、交流的平台。

三、辅导工作

作为骨干教师，我不仅关注学生的学习成绩，更注重培养他们的素质和综合能力。我努力扮演着导师的角色，对学生进行思想引导和心理辅导，关心他们的成长和发展。我积极参与学生的课外活动，提供积极建议和指导，帮助他们树立正确的价值观和人生理想。

四、评优评先工作

在学校的评优评先工作中，我积极参与，认真完成了个人申报和材料整理。我注重自我提升，不断学习新的教学理论和方法，通过反思和改进，不断提高自己的教学水平和教育教学质量。同时，我也积极参与学校活动和社会实践，提高了自己的综合素质。

总结：通过这段时间的教学和工作，我深刻认识到作为一名骨干教师，责任重大。我将继续努力，进一步提高自己的教学水平和专业素养。同时，我将以更大的热情和奉献精神，投身到学校的教育教学事业中，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

中青年骨干教师工作总结

为了进一步完善骨干教师认定与管理机制，加强对骨干教师的培养、培训，努力建设一支师德高尚、专业能力强、带头辐射作用大、创新能力强、适应素质教育需要的骨干教师队伍，形成多层次和类型的骨干教师群体，我们对中小学各级骨干教师和学科带头人进行了年度考核，现将考核工作情况总结如下：

一、自然情况

骨干教师有着良好的师德师风，过硬的专业素质，在教育教学实践、教育科学研究及指导青年教师等方面发挥着重要作用，成为教师队伍的中坚力量。

二、考核过程

召开了由各中小学主抓师训工作的校长参加的筹备会议，具体布置考核工作。在会上，有关领导就本次考核的重大意义和考核的注意事项提出具体要求，并强调要确保这次考核工作做到客观、公正、透明，保证考核结果的真实性。在审核中，充分听取骨干教师任职校考核小组的意见，在认真核实材料和深入课堂听课的基础上，对各校考核中存在的问题提出了整改意见，并限期改正，从而使本次考核真正做到了民主、公开、公正、真实，有力的促进了骨干教师队伍的建设。

三、考核结果

通过考核，我们发现骨干教师在师德师风建设方面表现突出。在学校考核小组、学生、家长三方面的评价中，对骨干教师的师德师风均给予了很高的评价。骨干教师均能做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表。同时骨干教师的教育研究能力有了显著的提高。表现在科研意识增强，在科研课题的带动下，使自身的教育教学水平有了质的飞跃，许多骨干教师也成为科研骨干。

骨干教师还注重在教育教学实践中不断磨练自己。他们积极投身新课程改革，成为课程改革的主力军。尤其在中小学开展的“构建生命课堂，提高教学质量”活动中，他们靠自己的聪明才智，努力掌握新理念，实践新课程，优化教育教学过程，使教育过程成为学生生命流淌中的动人音符，师生在这个过程中共同成长。

骨干教师培训总结

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干教师，我严格按照一个好教师的标准要求自己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。

对我个人来说____年也可以说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干教师，我积极履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。

一、确立正确的人生价值取向

教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。

要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记：“教学是事业，事业需要奉献;教学是科学，科学需要探索;教学是艺术，艺术需要创新。”

二、深钻教材，改进教法，力求创新

教材是教师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参与物。因此，教师要做教材的主人，对教材的运用必须得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领会编者的意图。对于任何一个知识点的把握，必须准确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要注意改进教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”。

市级骨干教师培养情况总结

骨干教师是教育系统中具有一定教学经验和教学水平的优秀教师，他们在教学活动中起着重要的示范和引领作用。市级骨干教师的培养工作，对于提高基础教育教学质量和发展教育事业具有重要意义。本文将对某市的市级骨干教师培养情况进行总结分析。

一、市级骨干教师培养的政策措施

为了提高市级骨干教师的培养质量，某市制定了一系列政策措施。首先，市教育局通过市级骨干教师评选和选拔的办法，重点培养和选拔一批优秀骨干教师。其次，市级教研部门定期组织骨干教师培训，包括课堂教学技能、教育教学理论等方面的培训。此外，市级骨干教师还可以享受一定的奖励和福利待遇，如加薪、提拔等。这些政策措施为市级骨干教师的培养提供了有力的支持。

二、市级骨干教师培养的实施情况

市级骨干教师的培养主要通过培训和实践两个途径进行。培训方面，市教育局每年都会组织多次骨干教师培训班，内容涵盖教育教学理论、教育心理学、课堂教学技能等方面，旨在提高骨干教师的教学水平和综合素质。除了统一培训，骨干教师还可以自主选择参加一些学术研讨会和教育研究活动，以扩大自己的知识面和提高教学水平。实践方面，市级骨干教师会被安排到一些

重点学校担任教学工作，以提高自己的实际操作能力和指导其他教师。

三、市级骨干教师培养的效果分析

通过对市级骨干教师培养情况的调研和分析，可以看出这项工作取得了一定的成效。首先，骨干教师的总体水平有所提高，许多骨干教师在培训和实践中积累了丰富的教学经验，提高了自己的教学技能和教育教学理论水平。其次，骨干教师在学校内部发挥了重要的带头作用，他们通过自身的示范和引领，影响了其他教师的教学思路和教学方法，有力促进了学校的教学改革和发展。再次，骨干教师的培养也对学生取得了一定的教育效果，市级骨干教师的授课质量得到了有效提升，学生的学习成绩和综合素质也有所提高。

带薪培养技术骨干教师工作总结

本次带薪培养技术骨干教师工作总结

在过去的一段时间里，我参与了带薪培养技术骨干教师的工作，通过全面培训和实际操作，取得了一定的成绩。以下是我对这段工作的总结和反思。

首先，通过培养技术骨干教师的工作，我深刻认识到了教师的角色在教育中的重要性。教师不仅仅是传授知识的人，更是学生成长过程中的引路人和榜样。在培养过程中，我积极与学员进行交流互动，关注学员个体需求，根据不同阶段的学习情况进行灵活调整，帮助他们解决技术难题，同时也注重培养学员的团队意识和合作精神。

其次，我注重理论与实践的结合。在培养过程中，我通过讲解理论知识，并结合实际案例进行演练和验证，帮助学员更好地理解和掌握技术技能。在实践环节，我组织学员进行项目实战，丰富学员的实际操作经验，让他们能够在实际工作中灵活应用所学知识。同时，我还鼓励学员参与竞赛和交流活动，提高他们的综合素质和竞争力。

第三，我注重培养学员的创新能力和问题解决能力。技术发展迅速，教师应具备适应变化并持续学习的能力。因此，我通过启发式教学和培养学员的自主解决问题能力，引导他们思考和探索新的技术趋势和解决方案。我还鼓励学员多参与科研项目，提升他们的科学研究能力，并与行业专家、同行教师进行交流，拓宽他们的视野和思维方式。

最后，我还利用线上线下多种渠道和方式，提供学员学习资源和支持。例如，我通过制作教学视频和教材等方式，让学员随时随地都能够进行学习；同时，我还组织线下工作坊和交流会，为学员提供面对面的指导和解答。通过多样化的教学方式，我帮助学员提高了学习的便利性和效果。

骨干教师个人工作总结(精选15篇)

骨干教师个人工作总结1 为了进一步完善骨干教师认定与管理机制，加强对骨干教师的培养、培训，努力建立一支师德高尚、专业才能强、带头辐射作用大、创新才能强、适应素质教育需要的骨干教师队伍，形成多层次和类型的骨干教师群体，我们对中小学各级骨干教师和学科带头人进展了年度考核，现将考核工作情况总结如下：

一、自然情况

骨干教师有着良好的师德师风，过硬的专业素质，在教育教学理论、教育科学研究及指导青年教师等方面发挥着重要作用，成为教师队伍的中坚力量。

二、考核过程

召开了由各中小学主抓师训工作的校长参加的筹备会议，详细布置考核工作。在会上，有关领导就本次考核的重大意义和考核的本卷须知提出详细要求，并强调要确保这次考核工作做到客观、公正、透明，保证考核结果的真实性。在审核中，充分听取骨干教师任职校考核小组的意见，在认真核实材料和深化课堂听课的根底上，对各校考核中存在的问题提出了整改

意见，并限期改正，从而使本次考核真正做到了民主、公开、公正、真实，有力的促进了骨干教师队伍的建立。

三、考核结果

通过考核，我们发现骨干教师在师德师风建立方面表现突出。在学校考核小组、学生、家长三方面的评价中，对骨干教师的师德师风均给予了很高的评价。骨干教师均能做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表。同时骨干教师的教育研究才能有了显著的进步。表如今科研意识增强，在科研课题的带动下，使自身的教育教学程度有了质的飞跃，许多骨干教师也成为科研骨干。

骨干教师还注重在教育教学理论中不断磨练自己。他们积极投身新课程改革，成为课程改革的主力军。尤其在中小学开展的“构建生命课堂，进步教学质量”活动中，他们靠自己的聪明才智，努力掌握新理念，理论新课程，优化教育教学过程，使教育过程成为学生生命流淌中的动人音符，师生在这个过程中共同成长。

骨干老师培训工作总结报告

骨干老师培训工作总结报告精选2篇〔一〕

近年来，随着中国教育事业的飞速开展，骨干老师培训也成为了教育行业重要的一环。教育部门利用各种渠道为骨干老师提供各类培训和学习时机，旨在进步老师的教学程度，推进教育教学质量的全面提升。在我所任职的学校，我们也积极参与了骨干老师培训工作，通过这次培训，我获得了很多收获与启示。

本次骨干老师培训以“素质教育与创新教学”为主题，涉及到学科、体育、音乐等多个方面的内容。培训内容丰富、形式多样，既有专家讲座、研讨会，也有现场观摩、实地考察等形式。在此根底上，配套教材和教学资，辅之以在线课程，保障了老师学习的全面和深度。培训完毕后，我们还有时机与参与培训的老师们进展交流，彼此分享教学心得与经历，形成了良好的教育交流平台。

1.增加了教学灵敏性

在培训中，我们屡次强调了在教学中注重学生的主动性和创造性，帮助学生拓展自己的思维方式，增强解决问题的才能。作为老师，我也更加注重在教学中引导学生自主学习、自主考虑、自主评价，帮助学生形成独立考虑和合作学习的习惯。我的教学越来越注重学生的情感、认知和价值观三个层面，让学生在思维、情感、行为和价值观方面全面开展，并且可以在不同的环境中灵敏应对。

2.促进了课堂效率提升

培训中，我深感到掌握学生的学习习惯、学习才能、学习兴趣等对教学效果的重要性。在培训后，我更加注重通过课堂互动、情感交流、评价反应等方式来促进课堂效率的提升，激发学生的学习兴趣，让学生在课堂上更积极主动地参与到教学中来。

3.人际关系更加协调

在整个培训过程中，我参与了小组合作、团队研究等工程式学习，与其他老师建立了深化的联络。通过培训，我不仅收获了新知识，更重要的是学会了如何在教学中与学生、家长、同事之间进展沟通协调，让整个教育团队形成更加协调的合作关系，从而推动教育教学程度的不断提升。

骨干教师培训工作总结

引言

骨干教师是学校中具有优秀教学能力和教学经验的教师，他们在学校中具有较高的声望和影响力。为了进一步提升骨干教师的专业素养和教学水平，我们组织了一系列的骨干教师培训工作。本文将对这次培训工作进行总结和分析，以期为今后的培训工作提供参考和借鉴。

培训目标

本次骨干教师培训工作的目标是提高骨干教师的教学水平和教育教学能力，增强他们的职业发展潜力。具体目标如下：

1.提升骨干教师的教学技能和教学方法，使其能更好地应对学生的不同

学习需求。

2.加强骨干教师的教育教学理论知识，培养他们的教育智慧。

3.培养骨干教师的创新意识和团队合作精神，促进校际教学交流。

培训内容

本次骨干教师培训工作主要包括以下内容：

1. 教学技能培训

通过专家讲座、案例分析和教学实践等方式，培训骨干教师的教学技能。重点包括以下几个方面：

•设计有效的教学活动，激发学生的学习兴趣。

•使用多种教学方法和教具，提高教学效果。

•运用信息技术手段，拓展教学资源。

2. 教育教学理论知识学习

通过全员读书会、专题讲座和研讨会等方式，让骨干教师学习新的教育教学理论知识，并将其应用于教学实践中。重点包括以下几个方面：

•认识学习理论和学科教育发展趋势。

•学习教学法、评价方法和教育心理学等相关理论知识。

•探讨课堂教学改革和教育教学改革的思路和方法。

3. 创新意识与团队合作培养

通过团队活动、演讲比赛和创新教学设计等方式，培养骨干教师的创新意识和团队合作精神。重点包括以下几个方面：

•倡导骨干教师积极参与教育教学研究，并鼓励他们将研究成果应用于实际教学中。

骨干教师成长工作总结

骨干教师成长工作总结1

时间过得很快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。能够被聘为镇骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。回顾一年的工作，我觉得既忙碌，又充实。现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。

一、思想政治方面。

我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。我认真参加市、县、乡、校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。本学期我还认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践。

作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非

常重要的，这也是我今后不断努力的.方向。我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

2、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

骨干教师培养工作总结(通用15篇)

骨干教师培养工作总结1

一学年的工作在紧张与匆忙中结束了。本学年的工作根据学校工作中心，确立教学工作的指导思想：加强教学教研工作管理，加强教师队伍建设，努力提高教师的教学能力和业务水平，进一步加强中、青年教师教学基本功的培训、检查和提高，在此基础上，对工作认真、上进心强、发展潜力比较大的教师悉心加以培养，通过学校和教师们的共同努力，现把一学年来的骨干教师培养工作汇报如下：

1、加强理论学习，引导教师由心动到行动。教师队伍建设是学校健康可持续发展的基础。教师要成为研究者，仅靠上级的文件精神是不行的，必须创设条件让教师“心动”，教师愿意做研究。

2、以全员赛课为载体，开展赛课活动。积极响应教育局《关于开展中小学教师全员赛课活动的通知》精神，召开全体教师会议，周密部署有关全员赛课工作，并于每学期第8周--9周、第13周--14周举行全员赛课活动。

教务处、教研组精心组织、策划，将活动安排表展列在校门口显要位置，增加了上课教师的教研活动动力，并烘托了活动气氛，在广大师生和家长中起到了很好的宣传效果。一学年以来，不少教研活动中都有我校教师的参与身影，参加各种比赛也取得了不少成绩。

3、教研组活动求真务实，效果明显。每两周开展一次教研活动，在各教研组长的带领下，老师们积极参加，一学年以来，收到较好的教研效果。

4、继续开展“推门听课”活动。本学期校领导分三组对各个级

段教师进行听随堂课活动。听课人员每听完一节课，首先检查有无教案，教学内容是否和教案相符，听好后，组织同科听课教师及时给予点评反馈，在这样的互帮互助中，老师们体验着同伴互助的快乐。学校领导“推门听课”，对教师是一种压力，但对教研深入发展来说，又何尝不是一种动力？如果老师们能把每一节课上成让别人随便听的课，学校的每一节课都能随时对外开放，教学质量想不提高都不行。通过大家的.共同努力，我校已逐渐形成了一种随堂听课的主题氛围，许多教师欢迎校领导来听他们的课，老师们由原先的紧张到

2024年市级骨干教师培养情况总结近年来，教育部门在培养骨干教师方面投入了大量的人力和物力资源，不断推动骨干教师队伍建设工作。本文将对2024年市级骨干教师培养情况进行总结，以期为今后的教师培养工作提供参考和指导。

一、培养目标明确

2024年市级骨干教师培养工作在前几年的基础上，进一步明确培养目标。首先，市级骨干教师要具备扎实的学科知识和教学技能，能够胜任各级各类学校的教学任务。其次，骨干教师还应具备科研能力和团队合作精神，能够参与教育教学研究和课题研究，为学校的教育改革和发展做出贡献。最后，市级骨干教师还应具备较强的教育教学管理能力和领导能力，能够在学校中承担管理和领导职责。

二、培养途径多样

2024年市级骨干教师培养工作突出多样性，采取了多种培养途径。首先，学校注重选拔和培养年轻教师，通过定期的培训和教学实践，提高他们的教学水平和科研能力。其次，学校积极引进优秀教师和教育专家，组织他们开展教学示范和培训，提供学科前沿知识和教学方法。同时，通过专项资金支持，鼓励骨干教师参加学术研讨会和培训班，拓宽教育视野，提高教学水平。另外，学校还鼓励骨干教师参与校际交流和合作，通过与其他学校的交流，借鉴和学习先进经验和做法。

三、培养效果显著

2024年市级骨干教师培养工作取得了显著的效果。首先，通过培养工作，提高了骨干教师的教学能力和科研水平。市级骨干教师在各级各类学校中起到了榜样和引领作用，他们的课堂教学效果显著，学生的学业水平得到了提高。其次，骨干教师积极参与学校的教育教学改革和发展，提出了许多创新的教育教学理念和实践经验，推动了学校的教育教学改善。最后，市级骨干教师在学科研究和教育教学管理方面也取得了一定的成就，他们的研究成果得到了认可，并在学校中推广和应用。

培养指导青年教师总结_小学骨干教师培养工作总结

在小学骨干教师培养工作中，我主要负责指导青年教师的成长和发展。通过一年的工作，我总结了一些有效的培养指导方法和体会。

我注重与青年教师的沟通和交流。我认为及时、有效的沟通是指导青年教师成长的关键。每当青年教师遇到问题或困惑时，我都会主动与其沟通，了解其想法和困难所在，并给予针对性的建议和帮助。我还鼓励青年教师之间的互相交流和学习，透过教研活动等形式，促进彼此之间的成长和进步。

我注重个别辅导和示范。鉴于每个青年教师的背景和教学经验不同，我会根据其实际情况进行个别化的辅导和指导。对于教学中遇到的难点和问题，我会给予详细的解释和示范，帮助他们理解和掌握教学内容及方法。我还会积极安排青年教师参与一些示范课或观摩课程，让他们亲身体验到优秀教师的教学风采和方法，激发他们的学习热情和动力。

我注重提供资源和机会。我认为教师的成长需要具备一定的资源和机会，在这方面，学校领导和我共同努力，提供了相应的支持。我们安排了专门的培训课程和学习活动，供青年教师参加；我们还与其他学校进行了交流和合作，共同办学研讨会、展示活动等，给予他们展示自己的机会，从中获得反馈和建议。

我注重激发青年教师的自主性和创造性。在培养指导过程中，我鼓励青年教师发挥自己的想象力和创造力，开展教学设计和教材开发等活动。我会给予充分的自由度和支持，帮助他们实现自己的教学目标和创新理念。我也会定期组织评比和交流活动，激励青年教师不断提高自己的教学水平和竞争力。

通过以上几点培养指导方法，我发现在青年教师中取得了一定的成效。许多青年教师的教学水平和素质有了明显的提高，他们对教育教学的理解和把握也更加深入和全面。他们也获得了更多的荣誉和奖励，提升了个人的职业认同感和成就感。

学校骨干教师培养的工作总结5篇

带来学校骨干教师培养的工作总结，对于各位来说大有好处，一起看看吧。学校骨干教师培养的工作总结1教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出的学校，所以，我校把骨干教师培养作为学校发展的根本大计来抓。近年来，在市教育局的指导下，我校按照引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。现将本学年的骨干教师培养工作总结如下：一、指导思想为了进一步加大我校中青年骨干教师培养力度，更好地构建教师专业发展平台，坚持“以人为本”的管理宗旨，凸现“依法治校、以德立校、以情育人、主动发展”的办学理念，努力建设一只具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，全面推动学校师资队伍建设，使一批优秀的中青年教师通过教育教学改革等实践锻炼脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的新时代教师，为学校教育教学的持续发展奠定基础。现对我校本学年骨干教师、学科带头人工作做出计划如下。二、目标任务通过学科骨干教师的培养，使教师在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面分别达到乡级乃至更高层次的目标要求，形成优秀

教师群体。三、方法措施1、加强组织领导。成立校长组长，教师为成员的工作领导小组。2、学校要根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。骨干教师的培养形式以校本研修为主，充分利用教育教学实践活动，按照“研训结合，以研促培”的工作思路，通过举办讲座、上研讨课、观摩课，开展竞赛活动，专题活动及常规教研活动等措施开展培训工作。(1)抓师德教育，促观念更新以请进来与走出去方式相结合，采用听、说、读、写等不同角度在教师中开展颂师德，扬师风，铸师魂的活动，树立正确的人生观、教育观和学生观，具体落实到四心：爱心、事业心、责任心、进取心。①学习课程化：教师每月的理论学习和业务学习为：坚持做好学习摘记，保证每周一次业务学习。②交流系列化：理论学习与业务学习目的是促进认识的提高和观念的不断更新。学校更要充分利用教研活动为教师创设条件，让教师的思想认识在碰撞中激起争鸣，在交流中促进提高。③评选制度化：结合师德教育，形成一种竞争激励机制，目的是推动教师具备良好的师德，高尚的情操，科学的世界观，先进的教育观，形成优秀教师群体。(2)抓自培力度，促整体提高加强课题研究，从中培养师资队伍。结合新一轮课改实验工作，围绕学校校本教研课题，让教师设计子课题，做到人人参与课题研究，并把备课、上课、评课与科研结合，每学期组织一次

骨干教师培训工作总结

引言

在教育领域，教师的专业成长是提升教育质量的关键。骨干教师作为学校教学和科研的中坚力量，他们的培训和发展对于推动学校乃至整个教育系统的进步具有重要意义。本文档旨在总结本次骨干教师培训工作的全过程，包括培训目标、内容、方法、成效以及存在的问题和改进建议，以期为未来的教师培训工作提供参考和借鉴。

一、培训目标

本次骨干教师培训的目标是多方面的，主要包括：

提升专业素养：通过培训，使教师掌握先进的教育理念和教学方法。

增强科研能力：鼓励教师参与教育科研，提升其研究和创新能力。

促进团队协作：通过团队合作项目，增强教师之间的交流与合作。

更新知识结构：引入最新的教育理论和实践，帮助教师更新知识体系。

二、培训内容

培训内容涵盖了以下几个方面：

教育理念更新：介绍当前教育领域的新理念和新趋势。

教学方法与技巧：包括现代教学技术的应用和创新教学法的实践。

课程与教材分析：深入分析教材内容，探讨如何更好地整合课程资源。

教育心理学：了解学生心理发展特点，提升教师的育人能力。

教育科研指导：教授如何开展教育科研，包括选题、研究设计、数据分析等。

三、培训方法

为了达到培训目标，我们采用了多种培训方法：

专题讲座：邀请教育领域的专家进行专题讲解。

工作坊：通过小组讨论和实践活动，增强教师的实际操作能力。

案例分析：分析典型教学案例，提炼教学经验。

模拟教学：模拟真实的教学场景，进行教学演练。

在线学习：利用网络平台，提供灵活的学习方式。

四、培训成效

教师反馈：通过问卷调查和访谈，收集教师对培训的反馈，普遍反映培训内容实用、针对性强。