幼儿园大班美术说课稿4篇

大班美术活动说课稿大班美术活动说课稿在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。

写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的大班美术活动说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班美术活动说课稿1活动目标1．尝试借助已有的图像一分为二，大胆联想，添加为新的图像。

2．运用变化炫彩棒造型的方法，体验单色画的色彩效果。

活动准备1．《小蛇变变变》画面三张。

2．经过折叠的铅画纸：（1）橘子；（2）小房子。

3．炫彩棒，餐巾纸，小毛笔，清水。

活动过程一、互动游戏今天我们来玩个“小蛇超级变变变”的游戏。

游戏一：小蛇变大象师：（出示画面一）左看右看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、（打开画面），小蛇变成大象了。

提问：小蛇的头变成了大象的哪个部位，小蛇的尾巴变成了大象的哪个部位？小蛇新变出了什么？一变脑袋、二变胖胖的身体、三变粗粗的腿，四变大耳朵。

看！大象来到草地上：游戏二：小蛇变小船师：（出示画面二）左看右看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三（打开画面），小蛇打开变小船。

师：小蛇的头和尾巴变成了小船的哪个部位？师：哪些地方是新变出来的？三变四变五六变，小蛇小蛇真开心，越变越多越好看。

一、共同探索：小蛇变娃娃师：又来了一条小蛇（出示画面三），也要玩“超级变变变”的游戏，它还会变大象和小舟吗？这次变个娃娃试一试。

师：左看右看、上看下看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三（打于画面），打开小蛇，什么也没有。

师：想象小蛇的头可以变成娃娃的……帽子上的绒球？头箍上的花朵？师：想象小蛇的尾巴可以变成娃娃的……领带？飘带？红领巾？师：（由幼儿想象教师添画）二变脸蛋，三变辫子，四变五官，五变领子，六变红领巾。

总结：将炫彩棒用手擦一擦，用水摸一摸，用很少的时间就能变出一张颜色有深有浅自单色画。

三、幼儿想象，大胆表现●引导幼儿自选橘子或房子，分成橘子组和房子组。

幼儿大班美术活动说课稿幼儿大班美术活动说课稿作为一名教学工作者，常常需要准备说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么应当如何写说课稿呢？下面是小编收集整理的幼儿大班美术活动说课稿，欢迎阅读与收藏。

幼儿大班美术活动说课稿1一、设计意图《彩色的糖果娃娃》选自于小班上期11月教学主题活动《生活棒棒糖》，在孩子的生活中，有许多自己喜爱的东西，洋娃娃，小汽车，新裙子，小发夹……不管孩子们的喜好有多么不同，怎么变化，都有一个共同的最爱，那就是色彩鲜艳，形态各异，味道甜甜的糖果。

孩子经常吃糖果，知道糖果是什么样子的，是什么味道的，对于糖果有浓厚的兴趣，也积累了一定的生活经验。

同时，两三岁的孩子对于色彩的感知比较敏感，能辨别几种不同的基本颜色，并喜欢用色彩表现熟悉的事物。

我以新《纲要》中“既符合幼儿的兴趣和现实经验，又要贴近幼儿的生活”为依据，以糖果来开展活动，既贴近幼儿的实际生活，又能充分激发幼儿参与活动的兴趣，既能很好地感知色彩，又能轻松学习绘画。

在之前的学习生活中，幼儿对红、黄、绿三种颜色已有初步的了解，有一定的经验基础。

《彩色的糖果娃娃》主要让幼儿对这三种基本颜色有更进一步的认识，并能大胆地选择自己喜欢的颜色进行涂色活动。

二、活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。

根据小班幼儿年龄特点和我班孩子现有的实际发展水平，结合教材内容，我拟定了知识、技能、情感三个活动目标：1、引导幼儿运用感官感知糖果的色彩，通过与糖果娃娃做游戏，加深幼儿对红、黄、绿三种基本颜色的认识。

2、引导幼儿参加糖果涂色活动，能大胆选色进行涂画。

3、引导幼儿初步感受、体验涂色的快乐，激发孩子作画的兴趣。

三、活动重难点：一个活动当中最能体现活动目标的部分便是活动的重难点部分，如果抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢，从而合理地安排活动时间及顺序。

根据小班孩子的学习发展目标和活动内容，我把活动重点定位在引导幼儿感知色彩，加深幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识;我班的孩子都是新入园的幼儿，他们是刚开始接触美术活动，喜欢绘画，但是对于涂色有一定的困难，于是我将活动的难点定为引导幼儿大胆选色进行涂色活动。

幼儿园大班美术活动：庆国庆大班美术活动说课稿大家好，今天我要给大家说一下我们幼儿园大班的国庆美术活动。

这个活动可是非常有意义的哦！我们要庆祝祖国70周年华诞，表达我们对祖国的热爱之情。

而且，通过这个活动，我们还可以锻炼孩子们的动手能力和创造力，让他们在游戏中学习，在学习中游戏。

接下来我就来给大家详细介绍一下我们的活动内容吧！我们要让孩子们了解国庆节的历史背景和意义。

我们可以通过讲故事、看图片、观看视频等多种形式，让孩子们了解到祖国的发展历程，感受到祖国的强大和繁荣。

我们还可以让孩子们自己动手制作国旗、国徽等国庆相关的手工作品，让他们更深入地了解国庆的意义。

我们要组织孩子们进行绘画活动。

我们可以准备一些主题为国庆的画纸、颜料、画笔等工具，让孩子们自由发挥，创作出自己心目中的国庆画面。

我们可以要求孩子们画出自己心中的美丽祖国，或者是画出一些与国庆相关的内容，比如升旗仪式、游行队伍等等。

这样不仅可以锻炼孩子们的绘画技巧，还可以培养他们的爱国情怀。

除了绘画活动之外，我们还可以组织一些其他的游戏和表演。

比如，我们可以让孩子们分组进行“模仿秀”，模仿一些与国庆相关的人物或者场景；我们还可以让孩子们排练一段简单的舞蹈，表达他们对祖国的热爱之情。

这些活动既能锻炼孩子们的表演能力，又能让他们更好地融入到国庆的氛围中去。

我们还要评选出一些优秀的作品进行展示。

我们可以邀请家长们来参观我们的画展，欣赏孩子们的作品，并给予他们一些鼓励和肯定。

这样不仅可以激发孩子们的创作热情，还能增强他们的自信心。

这次国庆美术活动是我们幼儿园大班非常重要的一项活动。

通过这个活动，我们希望能够让孩子们更加深入地了解国庆的意义，培养他们的爱国情怀，同时也锻炼他们的动手能力和创造力。

希望大家都能积极参与到这个活动中来，共同为祖国的繁荣昌盛贡献一份力量！谢谢大家！。

大班美术活动说课稿：下雨了第一篇：大班美术活动说课稿：下雨了大班美术活动说课稿：下雨了一、说设计意图：下雨天的时候，幼儿都会被大人保护的很好，他们对雨天的概念真正的理解并不多，雨是从哪里下来的，雨下来的时候是什么样子的，雨丝的模样。

所以让幼儿用自己的双手使用平时不起眼的材料去创造“雨”，去感受“雨滴”或者“雨丝”的样子。

大大满足了幼儿的兴趣和需要。

幼儿从生活中寻找具有丰富感性内容经验的题材是培养幼儿感知，创造能力的重要一环，抓住幼儿身边的熟悉的事物，更能吸引幼儿进行创作，针对这个特点，我利用连续几天下雨不断一事，为幼儿设计了这一活动，让幼儿通过事先的观察，了解雨的特征，获取有关雨的信息之后，引导幼儿学习短垂线、长垂线、斜线的画法，激发幼儿对绘画活动的兴趣。

二、说教学目标：知识性目标：利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。

情感性目标：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。

能力性目标：锻炼幼儿以动作、线条再现情景的能力。

三、说教学重点与难点引导幼儿回忆下雨的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。

用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。

四、说活动准备1、绘画纸、油画棒、雨伞、范例等。

2、已观察过下小雨和下大雨的情景。

3、教师收集一些有关下雨的图片、录象、声音。

4、每人一双雨靴，一件雨衣。

五、说教法新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。

”根据我班幼儿的学习特点，本次活动我运用了观察、比较法，直观法，讲解示范法。

1、观察、比较法，直观法：因为大班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。

从幼儿认识事物的特点来看，以看挂图，听教师讲解直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿的学习兴趣。

2、讲解示范法：讲解演示是本次美术活动中教师引导幼儿进行操作的重要步骤。

幼儿大班美术活动说课稿精选近年来，幼儿教育越来越受到重视，美术作为培养幼儿创造力、审美能力和艺术情感的重要途径之一，起到了举足轻重的作用。

本次说课以大班幼儿美术活动为主题，共分为介绍背景、目标设定、教学过程和反思四个部分。

介绍背景：大班幼儿正处于身心融合、表达欲望强烈的阶段，艺术教育有利于培养幼儿的审美、创造、观察和表现能力。

本次活动将围绕“描绘以及用色彩表达”这一主题展开。

目标设定：1. 培养幼儿对形状的认识和对色彩的感知能力；2. 提高幼儿观察事物的细致程度；3. 培养幼儿在美感上的表达能力；4. 促进幼儿在合作中互相学习和分享。

教学过程：1. 导入活动（10分钟）教师将教室转变为一个色彩世界，在黑板上绘制简单的图形和色彩，通过问答互动的方式，引导幼儿对形状和颜色的认识。

2. 观察与讨论（10分钟）教师选择几个富有特色的图画，让幼儿仔细观察，并与他们分享对图画的感受和表达。

同时，教师也鼓励幼儿发表自己的观点，培养幼儿独立思考和表达的能力。

3. 创作表达（30分钟）教师准备好彩色纸、剪刀、胶水等材料，并向幼儿解释制作的目的和步骤。

然后，教师在黑板上展示一个简单的图案，并分发给每个幼儿一份相同的模板。

幼儿需要根据自己的喜好选择彩色纸并剪下对应的形状，最后拼贴在模板上。

同时，教师鼓励幼儿在创作过程中尝试使用不同的颜色，并在他们需要帮助的时候提供适当的引导。

4. 作品欣赏与展示（10分钟）活动结束后，教师通过幼儿的合作将所有作品集中在一起，并邀请每个幼儿分别向大家介绍自己的作品，分享自己创作的心得体会。

同时，教师也对每个幼儿的作品进行简单点评，鼓励他们在美术创作方面的努力。

反思：本次活动通过引导幼儿观察和表达，培养了他们对形状的认识和色彩的感知能力。

在活动过程中，幼儿之间的互动和合作也得到了提升。

然而，我发现有些幼儿在创作时可能还存在着安全意识不强的问题，需要加强对幼儿的安全教育，并创造更加安全的创作环境。

幼儿园大班美术活动说课稿幼儿园大班美术活动说课稿5篇幼儿园大班美术活动说课稿1设计意图：水墨画是幼儿平时接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。

一、教学目标依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标，结合教材本身的要求，我将本次活动的目标定为以下二点。

1、在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画表现方法根据主题进行创作性绘画。

这条目标是根据纲要艺术领域内容中要求“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”所设计的。

2、培养幼儿的想象力、创造力及讲述能力，使之萌发热爱秋天的情趣。

这是一条情感目标，我在教学中允许幼儿讲述自己在秋天里的有趣故事，可小组交流、个别交流，并请幼儿欣赏范画，激发他们对本次活动的兴趣及积极参与的欲望。

二、预知幼儿情况水墨画是幼儿平时接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。

三、教材分析根据季节变化及主题的确定，我选择了《我爱秋天》这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关秋天知识的音乐、语言、科学等教学活动，对秋天有着丰富的认识，为本次活动奠定了基础。

活动的内容符合大班幼儿的能力水平。

四、活动的重、难点本次活动的重点是幼儿用水墨画的表现方法根据主题创作。

水墨画不同于其它的艺术形式，除材料的不同，对幼儿用笔及水分掌握有着很高的要求，本次活动主要让幼儿控制好用笔的水分。

难点是幼儿对画面的安排。

通过讲述、交流、欣赏，幼儿的脑海里有着许多有关于秋天的画面，很多很多，不会安排画面，会使画面出现乱、脏的现象，这里老师要引导幼儿选材、抓住主题。

幼儿园大班美术说课稿幼儿园大班美术说课稿幼儿园大班美术说课稿1一、说教材我以"求稳中求新"为自己定位，以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准，设计出这节课。

瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为："兴趣是刺激儿童学习的好形式"幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论及对幼儿平时的观察，发现幼儿在结束了前一节关于设计马路的课程后，幼儿提出："马路太空了。

"于是我就启发幼儿能够添点什么东西，幼儿发挥想象讲出了许多，借着幼儿的兴趣，找了大家都同意的主题"汽车"进行活动。

在之前，幼儿已学会了几种汽车的画法，在日常生活中看见的汽车还有很多。

本课时让幼儿画马路上的汽车，可以扩展幼儿的绘画视眼。

幼儿在掌握画几种汽车的基础上，通过比较，画出其它类型的汽车，并想象画出新型的汽车，以发展幼儿的想象力和表现能力。

二、教学目标在这次活动中，我要求幼儿在学会画几种汽车基本结构的基础上，画出马路上其他特征明显的汽车，并注意画面布局。

由此我制定了以下以下两个活动目标：1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，师幼合作表现马路上来来往往的汽车，促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力。

2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的设计，体验与同伴共同合作成功的喜悦。

本次活动的重点是想象、创作、制作汽车，难点是幼儿共同合作表现马路来来往往的汽车。

因为我班孩子刚从小班上来，同伴之间的合作意识还比较弱，这次绘画不但让幼儿表现十字路口的汽车，还要让幼儿合理布局避免"汽车"相。

因此对中班幼儿来说有些难度，为了突破这一难点，我采用了循序渐进的原则。

先让幼儿在前几次活动中，认识并掌握几种汽车的画法，还让家长带幼儿观察马路上的车辆，扩展了幼儿的视野，为这次活动做好铺垫工作，从而达到这个教学目标。

[一等奖]大班美术《小熊过桥》说课稿一、设计意图随着大班幼儿的观察力和表现能力的不断提高，能画出客观物象的基本结构和主要特征，对空间知觉和图形知觉逐渐明确，但作画时容易表现出写意的倾向，根据他们的这一特点，以及实际情况，我精心设计了本次活动。

二、说教材《指南》中指出艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的方式。

每个幼儿心里都有一颗美的种子。

绘画活动，是幼儿通过观察、构思和实践来感受美、表现美和创造美，从而表达自己对周围事物的认识和情感态度。

三、说活动目标根据大班幼儿的年龄特点及认知水平，以布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我将本次活动的目标设定为如下：1、认知目标：知道小熊的表情和它与小木桥的位置及大小关系2、技能目标：初步掌握小熊和小木桥的绘画技巧以及涂色技巧3、情感目标：体验绘画的乐趣，能积极投入绘画活动中。

四、说重点难点活动的重难点来是依据活动的总目标而来的，在总目标的指引下结合大班幼儿的年龄特点我将活动的重点定义为：知道小熊有哪些表情。

难点定位于：知道与小木桥的位置及大小关系，初步掌握小熊和小木桥的绘画技巧以及涂色技巧。

五、说教法新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，结合大班幼儿的实际情况以及本次绘画活动的特点我采用了以下教法：提问法：体现在活动开始时以提问方式引导幼儿回忆儿歌《小熊过桥》内容。

电教演示法：是以PPT的形式出示小熊过桥时的大概场景。

示范法：教师在黑板上演示画小熊和小木桥。

评价法：对幼儿模仿小熊神态表情和自主绘画小熊和独木桥进行评价。

六、说学法为了能更好地发挥学生的主观能动性，我设计了以下学法：观察法：让幼儿观察小熊过桥时的表情以及桥的形态。

交流讨论法：幼儿相互交流讨论，小熊表情及小木桥的形态并模仿小熊的表情。

操作法：主要体现在幼儿自主尝试绘画。

七、说活动过程活动的过程是整个教育教学活动的精华所在，对幼儿起着至关重要作用，因此我设计了环环相扣的以下流程：回忆儿歌——场景再现——教师示范——幼儿绘画——展示作品1、回忆儿歌活动开始前，我会提问幼儿：“小朋友们，还记得我们学过的儿歌小熊过桥吗？”通过这种方式，引导幼儿回忆儿歌《小熊过桥》，并让幼儿集体唱这首儿歌，这样既可以巩固儿歌又可以引出今天的绘画活动的主题。

大班美术活动说课稿优秀4篇大班美术活动说课稿篇一一、说目标：瑞士心理学家皮亚杰认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”，幼儿只有对事物产生浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论及对幼儿平时的观察，发现幼儿对马路上的车辆以及周围的事物很感兴趣，借着幼儿的兴趣，大家都同意以主题《热闹的马路》进行活动。

在之前，幼儿以会画马路边的房屋、树、和人物，为了扩展幼儿动手操作能力，这节课全部以立体的形式来展现马路上的车辆和周围的事物，从而发展幼儿的想象力和表现能力。

二、说目标：在这次活动中，我要求幼儿在老师设计好的马路上，用大小不一的牙膏盒、饼干盒、药盒等来制作立体的汽车；画出马路周围的各种事物，并注意合理布局，由此我制定了以下两个目标1、通过想象、绘画、剪、贴等方法，表现马路上来往的汽车，促进幼儿的创造力和动手操作的能力。

2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的设计，体验与同伴共同合作成功的喜悦。

重点：搭建马路上的立交桥。

立交桥：在城市重要交通交汇点建立的上下分层、多方向行驶、互不相扰的现代化陆地桥。

难点：让幼儿合理布局十字路口的汽车，避免相撞。

三、说准备：我以“稳中求新”为自己定位，为了更吸引孩子的操作兴趣，我精心做了如下准备。

1、各种纸盒（牙膏盒、饼干盒、小药盒）、做轮胎的卡纸。

2、做红绿灯、树、房子、人物的彩色纸、玻璃纸筒。

3、做灯的材料：果冻壳、吸管、橡皮泥。

4、双面胶、透明胶、小剪刀、记号笔若干。

四、说教法和学法：1、教法：A、情境谈话法：引导孩子回忆、说说参观过的马路，激发幼儿的学习兴趣。

B、讨论法：以出示图片的形式让幼儿观察上海立交桥的建构和形状，让幼儿对立交桥有更深的认识。

C、讲解提示法：出示老师做好的示范：汽车、绿化中的树、路灯、人物、房屋，让幼儿观察这些是怎样完成的。

着重让幼儿展开想象，大胆地说出怎样在马路上搭建立交桥。

2、学法：A、参与法：在此次活动中，始终以幼儿为主导地位，鼓励幼儿操作、创作的形式，自由发挥作出不同形状的汽车和马路上行走和站立的人群。

幼儿园大班美术说课稿范文（精选20篇）幼儿园大班美术说课稿范文（精选20篇）作为一名教师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。

快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园大班美术说课稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班美术说课稿篇1一、说教材活动背景我班的孩子是我从小班带到大班的，对于每个孩子的性格特点、能力发展我都有比较清楚地了解。

在教学活动中，我一直担任美术领域的教学，通过小中班的积累，进入大班以后，孩子们在美术活动中已经掌握了一定的技能技巧和表现形式，比如：粘贴、泥塑、装饰等，但是在平时的艺术活动中，从孩子们的作品中我发现，有的孩子想象力很丰富，但技能不足，作品常常达不到自己想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不错，但只停留在模仿阶段，没有自己的创意，表现形式单一。

前段时间，老师都在进行户外器械的增补和区角材料的创设，当看到老师将一个个废旧物品变成了漂亮的器械、教玩具时，孩子羡慕极了，常常围在老师身边，也想来一试身手。

“老师！这个是怎么做的呢?”“老师！我来帮你做好吗?”一言一行中表现出了对废旧手工制作的极大兴趣。

因此，我以此为契机，根据班上幼儿的实际能力和兴趣点，选取了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常见、最易收集的瓶子作为活动主要的操作材料，并以促进幼儿在原有美劳创作技能能力基础上有所提高为目的，设计了本次大班美术活动《漂亮的瓶子》。

《纲要》中艺术领域提出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其它活动。

”以及要“引导幼儿接触周围环境和生活中美化的人和事，鼓励幼儿用不同的艺术表现形式大胆表达自己的情感，激发幼儿创造美、表现美的情趣。

”根据这一目标和要求，结合大班上学期幼儿的年龄特点和美术发展水平，我为本次活动制定了以下几个目标：1、积极参与瓶子的装饰、改造和制作，体验自主自由创作的乐趣，同时培养幼儿的环保意识。

大班美术《影子变形记》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的是大班美术活动《影子变形记》的说课稿。

一、说教材《影子变形记》选自大班年龄段的美术教育内容，基于幼儿对光影现象的好奇心和探索欲望，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于科学探究与艺术表现的要求，设计此活动。

通过观察、描绘、创作影子形象，既能锻炼幼儿的观察力和想象力，又能培养他们对美术的兴趣和创造力。

二、说目标1. 认知目标：让幼儿了解影子产生的原理，理解物体形态变化与影子形状之间的关系。

2. 技能目标：引导幼儿学会观察和描绘不同姿态下的影子，并尝试用画笔记录下来。

3. 情感态度目标：激发幼儿对自然现象的探索精神和对美术创作的乐趣。

三、说重难点重点：理解影子形成的原理，掌握观察并描绘影子的基本方法。

难点：运用所学知识，创造性地进行影子变形的绘画表达。

四、说教法与学法教法上，采用情境教学法、示范讲解法以及实践操作法。

首先，创设“影子剧场”，引导幼儿在游戏互动中感知影子的变化；然后，教师示范如何描绘影子，幼儿模仿学习；最后，鼓励幼儿自由创作，展现他们的理解和想象。

学法上，倡导幼儿主动参与、积极探索，通过观察、思考、动手实践，实现从认知到技能再到情感态度的全面提高。

五、说活动准备1. 物质准备：充足的阳光或手电筒作为光源，各种可改变姿态的实物（如玩具、积木等），画纸、彩笔等绘画工具。

2. 知识准备：提前向幼儿简单介绍光与影的基本概念。

六、说活动过程1. 引入环节：通过故事或游戏引入主题，引发幼儿对影子的关注和兴趣。

2. 探索环节：引导幼儿利用实物和光源，观察并发现影子随着物体形态变化的特点。

3. 示范环节：教师现场演示描绘影子的方法，幼儿跟随练习。

4. 创作环节：鼓励幼儿发挥想象，自由创作变形的影子画。

5. 交流分享环节：组织幼儿展示作品，分享自己创作的影子变形记。

七、活动延伸在日常生活中，引导幼儿继续关注影子，例如在不同的时间段、地点观察影子的变化，或者利用影子玩更多的创意游戏，进一步深化对影子的认知。

幼儿园大班美术说课稿幼儿园大班美术说课稿4篇幼儿园大班美术说课稿1一、说教材1、教材分析：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。

大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。

在这次活动中我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的传统艺术。

传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。

同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。

脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。

同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。

除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。

将脸谱进行装饰能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。

因此，活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。

2、目标定位：新《纲要》指出：“艺术活动是一种情感和创造性的活动，幼儿在艺术活动过程中应有愉悦感和个性化的表现，教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆想象，运用不同的艺术形式表达自己的感觉和体验。

”因此根据本班幼儿的特点，遵循可接受性原则和发展性原则我指出了以下目标：（1）、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

（2）、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

（3）、鼓励幼儿按照自己的愿望大胆创作，发展幼儿的动手能力、语言表达力、想象力和创作力。

大班美术活动说课稿（14篇）大班美术活动说课稿篇1一、说设计材料是幼儿在美术活动中学习、制造的中介和桥梁，生活中的材料更简单引发幼儿深厚的兴趣，激起创作的灵感。

所以我选择了日常生活中常见的信封做原材料，依据孩子喜爱小动物的特点，设计了活动《纸袋玩偶》，即满意了幼儿的学习需要，又能够使幼儿在宽松、自由、积极向上的气氛中大胆的发挥想象，创作出形态得意的动物形象。

二、目标定位《纲要》在艺术教育的目标上强调，要让幼儿喜爱参与艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

依据《纲要》要点和幼儿的现有进展水平，我制定了如下活动目标：1、利用纸袋通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。

2、在活动中，使幼儿的动手力量和协作力量得到提高。

3、萌发幼儿的创作意识，增加探究力量。

一个活动中最能表达课程目标的便是活动的重点，只有抓住重点，才能使整个活动有的放矢，合理安排活动时间和挨次。

依据活动目标和幼儿的实际状况，我将本次活动的重点定位于：利用纸袋通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。

活动难点：使用剪刀，剪出对称、布置合理的动物形象。

三、活动预备物质材料是实现活动目标的载体，活动材料应有利于引发、支持幼儿活动的需要。

为了更好地到达活动目标，我做了如下预备工作：1、信封若干、彩纸、剪刀、水彩笔、胶水2、教师制作的纸袋玩偶范例四五个3、背景音乐四、说教学法（一）、说教法创设宽松自由的环境，从兴趣动身，引导幼儿自主参加，自主地选择，这是《纲要》中一再强调的。

在本次活动中，我始终坚持这一理念，给孩子创设宽松的环境与自己表现的空间，允许幼儿自由，常加以鼓励和引导性启发，从而激发幼儿创作的热忱，并依据幼儿的需要相宜地赐予指导和帮忙。

为了让幼儿在活动中更好地把握好教材的重点和难点，依据幼儿的学习特点，我采纳的教法主要有：1、直观法：通过观赏、观看教师供应的范例，刺激幼儿的视觉，激发创作的欲望。

2、谈话法：谈话是语言沟通的最根本方式，谈话能带给幼儿轻松开心的心情。

幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班美术教案编订：XX文讯教育机构大班美术活动《热闹的马路》说课稿(教案)教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一．说教材在幼儿教育实践中，很多艺术教育的内容是来源于生活，内容的选择是以幼儿已有的生活经验为基础。

马路是幼儿熟悉的环境，与幼儿生活紧密相关，尤其是马路上各种各样的车，深受幼儿喜爱，本活动贴近生活，是幼儿所熟悉的，易于接受的，能让幼儿在活动过程中充分表现自己的情感和体验。

二．说教法为了达到预定的教学效果及考虑幼儿的年龄特征，本活动运用了示范与范例法、观察分析法、操作法来帮助幼儿建立起各种学习内容之间的联系，并大胆制作小汽车，设计出自己心中的马路。

示范与范例法：老师直接示范给孩子看，学习一些关键的技能；在黑板上画上制作小汽车的图示。

培养幼儿看图示折纸和回忆已有经验的能力。

观察分析法：幼儿已经有过外出观察马路的经历，在课中可以互相交流关于马路上马路旁的景象。

操作法：幼儿动手操作制作小汽车，并装饰汽车，最后还有合作装饰一条马路。

让幼儿主动探索和学习，获得制作汽车，装饰马路的技能。

操作法对幼儿学习美术具有决定性意义，因而操作是本活动的主要环节。

布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。

因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充足的时间来操作材料，在充足的时间里积累经验，以获得装饰技能。

三．说怎么教首先通过猜谜游戏带入汽车，引出马路，让幼儿互相交流马路上的景象，并出示简单的马路图，让幼儿观察发现，各种汽车做法不同（折、画、剪贴），一起幼儿折汽车的兴趣。

幼儿园大班美术课活动说课稿范文（10篇）幼儿园大班美术课活动说课稿范文篇1一、说教材：《纲要》中在幼儿园艺术教育目标中指出：“能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感体验。

”幼儿美术教育不以幼儿掌握美术技能为主要的目标，而是希望幼儿在自由、宽松的美术创作活动过程中逐渐喜欢参加艺术活动，获得艺术感受，同时促进幼儿想象力及创造力的发展。

所以，此次活动我不规定幼儿一定要把机器人画得惟妙惟肖，而是让幼儿通过已经学过的各种几何图形进行组合、变化，大胆的设计创作出各种各样机器人，体验几何形状变化带来的美感和美术活动的快乐。

机器人是幼儿感兴趣的玩具，在幼儿园和家里，小朋友都接触过各种各样的机器人，还有在图画书、动画片、科普读物、照片等影音图像资料中都见过机器人，机器人神器威武的形象深受幼儿的喜爱。

机器人有着奇特的造型和神奇的本领，能给幼儿非常大的想象空间和激发他们强烈的创作愿望，有利于培养幼儿的想象力和创造力。

此外，实际生产中机器人本身就是人类智慧的结晶，离不开大胆创新，让幼儿对机器人产生浓厚的兴趣以及萌发他们初步的创新思维，是本次活动的目的所在。

二、说活动目标：1、学习运用各种图形进行组合变化，设计各种各样的机器人;2、了解实际生活中广泛应用的机器人，按自己的想象设计机器人，萌发初步的创新意识;3、提高对美术活动的兴趣及想象创作能力，体验美术活动的快乐。

活动重点：学习运用各种图形进行组合变化，设计各种各样的机器人。

活动难点：大胆想象，设计和创作机器人。

三、说教学方法：选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，根据此次活动的主题，我采用了以下几种教学方法：1、多媒体课件法：此次活动中，我借助多媒体手段贯穿活动始终，目的在于让幼儿形象地感知和欣赏机器人。

通过“会说话”的机器人课件，向幼儿展示和介绍各种各样的机器人，帮助幼儿感知机器人的造型及其功能等。

通过机器人的语言代替教师的语言，比教师直接的讲述更为生动，富有趣味性，也更容易激发幼儿的兴趣。

大班美术活动说课稿优秀4篇在大班教学中，美术活动可以激发幼儿的艺术天赋，培养创造力和想象力。

下面将介绍四个优秀的大班美术活动，分别是：色彩世界、拓印画、植物创作和纸板剪贴画。

第一节色彩世界这是一个以色彩为主题的美术活动。

首先，教师可以给幼儿介绍基本的颜色分类和混合方式。

然后，准备一些颜料、画笔和纸张，让幼儿自由发挥创造力，用喜欢的颜色画一幅画。

在这个环节中，教师可以引导幼儿观察和描述不同颜色的特征，帮助他们建立对色彩的认识。

最后，教师可以让幼儿互相展示自己的作品，并分享他们对色彩的感受和理解。

第二节拓印画这个活动可以培养幼儿的动手能力和观察力。

首先，教师可以带领幼儿去搜寻一些有特殊纹理的物品，如树叶、石头和纹路清晰的物品等。

随后，教师可以向幼儿介绍拓印画的方法，让他们将物品放在纸上，用笔轻轻晕染或用力按压，使纹理留在纸上。

在这个过程中，教师可以引导幼儿观察和描述不同物品的纹理特征，并鼓励他们进行自由创作。

最后，教师可以组织展览，让幼儿展示自己的拓印画作品，并分享他们对纹理的感受和认识。

第三节植物创作这个活动可以让幼儿通过观察植物来培养对自然的热爱和保护意识。

首先，教师可以带领幼儿去观察校园中的植物，如花朵、叶片和树枝等。

随后，教师可以让幼儿选择自己喜欢的植物，并给他们提供相应的材料，如颜料、纸张和刷子等，让他们通过描绘、拓印或剪贴等方式表达对植物的理解和感受。

在这个过程中，教师可以引导幼儿观察和描述植物的特征，并鼓励他们进行创造性表达。

最后，教师可以组织展览，让幼儿展示自己的植物创作作品，并分享他们对植物的思考和感受。

第四节纸板剪贴画这个活动可以培养幼儿的剪贴能力和空间想象力。

首先，教师可以向幼儿介绍纸板剪贴画的方法，同时准备一些彩纸、剪刀和胶水。

随后，教师可以给幼儿一些简单的形状模板，如圆、三角形和矩形等，并鼓励他们用彩纸剪出不同的形状。

在这个过程中，教师可以引导幼儿观察并描述不同形状的特征，并鼓励他们进行创造性组合。

幼儿大班美术活动说课稿(精选5篇)幼儿大班美术活动说课稿(精选5篇)撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式。

另外，在语言表述上，既要把问题论述清晰，又切忌过长，避开陈词滥调，泛泛而谈，力求言简意赅，下面是我为大家整理的关于幼儿大班美术活动说课稿，欢迎大家阅读参考学习!幼儿大班美术活动说课稿【篇1】一、说教材本次活动选自《幼儿园教育活动教材》下册,第六主题活动《我的春天》内容的一节拓展活动。

由于春天来到了到处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片,景色特别美妙,孩子们非常感爱好,也特别需要了解和知道有关春天方面的学问。

同时这一主题的内容在教材中站有了很重要的位置,有很多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍,可见春天内容是孩子们需要了解和把握的内容。

本次活动是在这些内容的基础上，引用一个故事里面的一首小诗为导入，描绘出春天的特征，再用排水画涂底色作铺垫绽开的拓展活动。

符合季节变化的需要;符合循序渐进的原则;符合孩子们的心理需要。

题目改为《多彩的春天》,更能表达出孩子们希望春天喜爱春天的情感。

二、设计理念新《纲要》指出：“老师要理解并乐观鼓舞幼儿与众不同的表现方式，留意不要把艺术教育变成机械的技能训练”。

越来越多的幼教工能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变“范例--示范--临摹”为“观看写生--语言引导--观赏创作”，使幼儿绘画活动成为欢乐的生活体验。

设计思路：三、重点和难点重点：娴熟把握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和意见。

难点：幼儿能在老师正确的引导下把握排水画的方法，使一幅画变得更完善。

四、教学目标1.幼儿初步感知《叫醒春天》故事内容，用绘画的形式表现春天的美景。

2.幼儿能学会用排笔作画的基本方法。

3.幼儿能感受春天的美，体验创作的欢乐。

五、教学预备1.课件、相机、一张范画2.幼儿已听过童话故事《叫醒春天》。

3.油画棒、素描纸、水粉(黄、绿)、塑料布等工具。

六、说设计1.教法我主要采纳是提问法、充实法、争论法、总结法。