高一语文
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新课程高一语文必修必背文言文第一部分上册篇目【篇目1】荆轲刺秦王(节选)[汉]司马迁太子及宾客知其事皆白衣冠以送之。
至易水上,既祖,取道。
高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。
又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。
于是荆轲遂就车而去,终已不顾。
【篇目2】兰亭集序(节选)[晋]王羲之永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。
群贤毕至,少长咸集。
此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。
虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。
【篇目3】赤壁赋[宋]苏轼壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来,水波不兴。
举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。
少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
白露横江,水光接天。
纵一苇之所如,凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。
歌曰:"桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀,望美人兮天一方。
"客有吹洞箫者,倚歌而和之。
其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉;余音袅袅,不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:"何为其然也?"客曰:"'月明星稀,乌鹊南飞。
'此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏尊(樽)以相属。
寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游,抱明月而长终。
知不可乎骤得,托遗响于悲风。
"苏子曰:"客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。
高一语文课文1.必修一:1.第一单元:1.《沁园春・长沙》:作者毛泽东。
“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流……” 通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任的壮志豪情。
2.《雨巷》:戴望舒的诗作。
“撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘……” 诗歌营造了一种朦胧而又幽深的意境,表达了诗人的孤独、哀怨和对美好理想的追求。
3.《再别康桥》:徐志摩的经典作品。
“轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩……”诗歌语言优美,节奏轻盈,抒发了诗人对康桥的爱恋和依依惜别之情。
4.《大堰河——我的保姆》:艾青创作。
诗人通过对自己的保姆大堰河的回忆与追思,表达了对贫苦农妇大堰河的赞美、感激和深切同情。
2.第二单元:1.《烛之武退秦师》:出自《左传》。
讲述了烛之武凭借智慧和口才,劝退秦国军队,化解郑国危机的故事,展现了烛之武的勇敢和智慧以及高超的外交辞令。
2.《荆轲刺秦王》:源自《战国策》。
文章描写了荆轲受燕太子丹之托,前往秦国刺杀秦王嬴政的悲壮故事,塑造了荆轲这一英勇无畏、视死如归的刺客形象。
3.《鸿门宴》:司马迁的《史记》名篇。
叙述了刘邦和项羽在秦朝末年为争夺天下而进行的一次政治斗争,情节跌宕起伏,人物形象鲜明。
3.第三单元:1.《记念刘和珍君》:鲁迅的文章。
是为纪念在“三一八” 惨案中遇害的刘和珍等青年学生而作,表达了对烈士的哀悼和对反动势力的愤怒批判。
2.《小狗包弟》:巴金的作品。
通过叙述作者家中的小狗包弟在“文革” 期间的悲惨遭遇,反思自己的行为,表达了对人性的拷问和对“文革” 的批判1。
3.《记梁任公先生的一次演讲》:梁实秋写的回忆性散文。
文章生动地描写了梁启超先生的一次演讲,展现了梁任公先生的学识、风采和人格魅力。
4.第四单元:1.《短新闻两篇》:包括《别了,“不列颠尼亚”》和《奥斯维辛没有什么新闻》。
高一全册语文知识点语文是我们学习的重要课程之一,通过学习语文,我们可以提升自己的语言表达能力,增加对文学作品的理解和欣赏。
在高一的学习过程中,我们将接触到很多语文知识点,下面就让我们来一起了解一下吧。
1. 古代文学古代文学是我们了解中国文化和历史的重要途径之一。
在高一的学习中,我们将学习到古代文学的经典之作,如《诗经》、《楚辞》、《论语》等。
通过阅读这些文学作品,我们可以领略到古人的智慧和情感,感受到他们对生活和世界的思考。
2. 修辞手法修辞手法是语文中经常出现的一种表达方式,通过使用不同的修辞手法,可以使作品更富有表现力和感染力。
在高一的学习中,我们将学习到一些常见的修辞手法,如比喻、拟人、排比等。
通过学习修辞手法,我们可以提升自己的语言表达能力,使文章更加生动有趣。
3. 古文阅读高一的学习中,我们将接触到一些古代的文章和文言诗。
古文阅读是一项重要的技能,通过学习古文阅读,我们可以加深对古代文化和思想的理解。
同时,古文阅读也能够提高我们的语文水平,使我们能够更好地理解和表达文学作品的意境和情感。
4. 修辞分析修辞分析是对文学作品中使用的修辞手法和表达方式进行分析和解读。
通过修辞分析,我们可以深入了解作品的意义和作者的用意。
在高一的学习中,我们将学会如何进行修辞分析,通过分析文学作品,提升自己的阅读理解和写作能力。
5. 作文写作作文写作是我们语文学习的重要内容之一。
在高一的学习中,我们将学习到不同类型的作文写作,如记叙文、议论文、说明文等。
通过作文写作,我们可以提高自己的思维能力和表达能力,培养自己的逻辑思维和文字表达能力。
6. 阅读理解阅读理解是语文学习的基础,也是我们学习其他学科的重要手段。
在高一的学习中,我们将不断锻炼自己的阅读理解能力,通过阅读理解各种类型的文章,提高自己的阅读速度和理解能力,培养自己的分析和思考能力。
7. 名著导读高一的学习中,我们将接触到一些经典的文学作品,如《红楼梦》、《西游记》等。
高中高一语文各篇知识点总结
一、古文阅读
1. 古文基础知识
- 古文语法
- 古文修辞手法
- 古文常见字词
2. 古文阅读技巧
- 构词法分析
- 字词引申义
- 上下文推测
- 句子结构分析
二、现代文阅读
1. 现代文基础知识
- 现代文的特点
- 现代文的表达方式
- 现代文的文体与体裁
2. 现代文阅读技巧
- 认识文章结构
- 抓住关键词语
- 理解段落主题
- 掌握归纳总结方法
三、诗歌鉴赏
1. 诗歌基础知识
- 诗歌的节奏与韵律
- 诗歌的意象与表达
- 诗歌的修辞手法
2. 诗歌鉴赏技巧
- 阅读诗歌的音乐性
- 把握诗歌的意境
- 分析诗歌的修辞手法- 解读诗歌的主旨与情感
四、文言文阅读
1. 文言文基础知识
- 文言文的基本语法
- 文言文的常用词句
- 文言文的表达方式
2. 文言文阅读技巧
- 对文言文进行翻译
- 熟悉文言文的典故和典型用法
- 理解古代人物和事件
- 分析文言文的语言特色
以上是高中高一语文各篇的知识点总结,希望对你的学习有所帮助。
高一年级必修一语文知识(1)通假字輮以为轮,其曲中规(“輮”通“煣”,用火烤使木弯曲)知明而行无过(“知”通“智”,智慧)君子生非异也(“生”通“性”,资质,天赋)虽有槁暴,不复挺者(“有”通“又”;“暴”通“曝”,日晒)非利足也,而致千里。
(“致”通“至”,达到)(2)古今异义博学古义:广博地学习,广泛地学习。
例:君子博学而日参省乎己。
今义:知识、学识的渊博。
参古义:验,检查。
例:君子博学而日参省乎己。
今义:参加,参考。
疾古义:强。
例:声非加疾也(这里指声音宏大);疾风知劲草。
今义:疾病,快。
假古义:凭借,借助。
例:假舆马者。
今义:与“真”相对。
金古义:金属制的刀剑。
例:金就砺则利。
今义:金子。
爪牙古义:爪子和牙齿。
例:蚓无爪牙之利。
今义:坏人的党羽、帮凶。
用心古义:思想意识活动。
例如:用心一也。
今义:读书用功或对某事肯动脑筋。
(3)词类活用木直中绳,輮以为轮(輮:动词的使动用法,使……弯曲)君子博学而日参省乎己(日:名作状,每天)假舟楫者,非能水也(水:名词用作动词,游水)上食埃土,下饮黄泉(上、下:名作状,向上、向下)其曲中规(曲:形作名,曲度,弧度)登高而招,臂非加长也(高:形作名,高处)假舆马者,非利足也(利:形容词的使动用法,使……快,走得快)故木受绳则直(直:形作动,变直)(4)特殊句式与固定格式虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也(判断句,“……者,……也”表判断)用心一也(判断句,“……也”表判断)用心躁也(判断句,“……也”表判断)无以至千里(“无以……”意为“没有用来……的办法”)蚓无爪牙之利,筋骨之强。
(定语后置)高一必修一语文必备知识点特殊句式判断句虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。
即使又被风吹日晒而干枯了,也不再能再挺直,(这是由于)煣的工艺使它变成这样的。
登高而招,臂非加长也,而见者远登上高处招手,手臂并没有增长,但是远处的人能看得见;君子生非异也,善假于物也君子的天资同一般人没有什么差别,(只是)他们善于借助外物罢了。
高一上册必修一语文高一上册必修一语文课本的目录通常包括以下内容:
第一单元
1. 沁园春·长沙/毛泽东
2. 诗两首
雨巷/戴望舒
再别康桥/徐志摩
3. 大堰河——我的保姆/艾青
第二单元
4. 古代诗歌四首
采薇/《诗经》
无衣/《诗经》
离骚/屈原
涉江采芙蓉/《古诗十九首》
5. 劝学/《荀子》
6. 师说/韩愈
第三单元
7. 修辞立其诚/张岱年
8. 短新闻两篇
别了,“不列颠尼亚”/周婷杨兴
奥斯维辛没有什么新闻/罗森塔尔
9. 包身工/夏衍
第四单元
10. 记念刘和珍君/鲁迅
11. 小狗包弟/巴金
12. 记梁任公先生的一次演讲/梁实秋
第五单元
13. 烛之武退秦师/《左传》
14. 荆轲刺秦王/《战国策》
第六单元
15. 鸿门宴/司马迁
16. 古代诗歌三首
兰亭集序/王羲之
赤壁赋/苏轼
游褒禅山记/王安石
每个单元都有相应的教学目标和要求,旨在提高学生的语文素养和语言表达能力。
以上仅为示例,具体目录以实际教材为准。
高一必修一语文目录
一、阅读与鉴赏
阅读的意义与策略鉴赏方法与实践名著导读与讨论
二、鲁迅小说选读
《呐喊》中的名篇选读
1.1 《狂人日记》
1.2 《阿Q正传》
1.3 《孔乙己》
《彷徨》中的名篇选读
2.1 《伤逝》
2.2 《祝福》
鲁迅小说风格与思想内涵探讨
三、现代名篇选读
钱钟书《围城》片段选读汪曾祺《受戒》片段选读余华《活着》片段选读
四、鲁迅与三毛作品比较
鲁迅与三毛文学风格对比鲁迅与三毛作品中的主题与思想两位作家对现代文学的影响
五、古文经典赏析
《论语》选读《孟子》选读《诗经》与《楚辞》中的名篇赏析
六、写作训练:写人
人物描写的技巧与方法写作实践:写一篇人物描写作文作文点评与修改
七、明清小说选读
《红楼梦》片段选读《水浒传》片段选读明清小说特色与文学价值探讨
八、古诗文赏析
唐代诗词赏析
1.1 李白诗歌
1.2 杜甫诗歌
宋代诗词赏析
2.1 苏轼词作
2.2 辛弃疾词作
古诗文的艺术魅力与文化内涵
本目录为高一必修一语文的大致框架,各个部分可根据具体教学需求和教材内容进行进一步的细化与丰富。
在教学过程中,应注重培养学生的阅读与鉴赏能力,引导他们深入理解文学作品的主题与思想,同时加强写作训练,提高学生的表达能力。
高中语文知识点高一上册高中语文作为我们学习的一门科目,对于培养我们的文学素养和语言表达能力有着重要的作用。
下面,我将从高一上册的语文知识点入手,为大家呈现一幅丰富多彩的语文世界。
一、文学常识在高中语文的学习中,文学常识是我们必须了解的。
我们需要了解中国古代文学的发展历程,熟悉各个时期的文学艺术形态和代表作品,同时还要学习现代文学的特点和发展动态。
这些知识将帮助我们更好地理解文学作品,并在写作和审美方面有所提高。
二、古代文学高一上册的语文课程中,我们将学习到一些重要的古代文学作品。
比如《诗经》,它是我国古代最早的一部诗集,里面记录了丰富多样的人生和社会经历;还有《史记》,它是我国第一部纪传体通史,通过生动的文字描绘了各个历史时期的风云人物和重大事件。
通过学习这些作品,我们可以加深对古代文学的理解,并且从中汲取对人生、社会的思考和启示。
三、现代文学随着时代的发展,现代文学也成为我们研究的重点之一。
在高一上册的语文课程中,我们将学习到一些现代文学作品。
比如鲁迅先生的《狂人日记》,它是一篇揭露当时社会矛盾和人性黑暗的重要作品;又如茅盾先生的《子夜》,通过描写故事中两位情侣的遭遇,深刻反映了那个特殊时代的社会风貌。
四、修辞手法在语文学习中,修辞手法也是我们需要掌握的重要内容之一。
修辞手法是文学创作中用来提升作品艺术感染力和表现力的艺术方法。
比如比喻、拟人、排比等,这些修辞手法使得作品更加生动有趣,并且可以在我们自己的写作中运用。
五、写作技巧语文学习不仅仅是对文学作品的欣赏和研究,也包括对写作技巧的学习。
在高一上册的语文课程中,我们将学习到一些写作技巧。
比如如何选材立意、如何构思文章结构、如何合理运用词汇和句式等等。
这些写作技巧将在我们的写作实践中发挥重要的指导作用。
总结起来,高中语文知识点高一上册非常丰富和多样化。
通过学习文学常识、古代文学、现代文学、修辞手法和写作技巧等内容,我们可以提升自己的语言表达能力,培养起对文学的审美能力,并且在人生道路上,获得更深入的思考和启示。
高一语文必背知识点一、古诗文背诵1. 《诗经》选篇- 《关雎》- 《蒹葭》- 《卷耳》2. 唐诗宋词- 李白《将进酒》- 杜甫《春望》- 苏轼《水调歌头》- 李清照《如梦令》3. 文言文- 《岳阳楼记》 - 范仲淹- 《醉翁亭记》 - 欧阳修- 《出师表》 - 诸葛亮二、现代文阅读1. 散文- 朱自清《背影》- 鲁迅《从百草园到三味书屋》2. 小说- 鲁迅《阿Q正传》- 茅盾《子夜》节选三、文学常识1. 文学流派- 现实主义- 浪漫主义- 新文化运动2. 文学术语- 比喻- 拟人- 排比- 对仗四、写作技巧1. 文章结构- 引言- 正文- 结尾2. 修辞手法- 夸张- 反问- 设问五、语言知识1. 成语- 必背成语100条 - 成语故事2. 古诗文默写- 课本内古诗文- 经典文言文篇章六、阅读理解1. 主旨大意- 抓住文章中心思想- 理解作者意图2. 细节把握- 文章中的关键信息- 人物、事件、时间、地点七、古文翻译1. 直译与意译- 理解古文原意- 现代汉语表达2. 词汇与句式- 古今异义词- 特殊句式结构请将以上内容复制到Word文档中,并根据实际需要进行格式设置,如标题加粗、分点符号使用、段落缩进等,以确保文档的专业性和可读性。
此文档旨在为高一学生提供必背的语文知识点概览,便于学生复习和教师指导。
高一语文必背知识点
1. 诗歌鉴赏:掌握诗歌的基本形式和韵律,了解古代和现代相关的诗人和他们的代表
作品。
2. 文言文阅读与鉴赏:学习文言文的基本语法和病句的修复,阅读和理解古代文学作品。
3. 古文观止:熟悉《古文观止》中的经典篇章,掌握文言文的写作技巧和修辞手法。
4. 现代文阅读与鉴赏:学习现代文的基本语法和表达方式,阅读和理解现代文学作品。
5. 文学常识:了解中国古代文学、外国文学和世界文学的发展和代表作品,掌握文学
史和作家的基本知识。
6. 修辞手法:学习修辞手法的分类和运用,如比喻、夸张、排比等,能够分析和理解
修辞手法在作品中的作用。
7. 文学批评方法:了解文学批评的基本方法和理论,如评点、评述、评析等,能够分
析和评价文学作品。
8. 作文写作技巧:学习作文的写作技巧,如材料的选取、结构的安排、语言的表达等,能够写出符合语文表达要求的优秀作文。
9. 古代文化与文学:了解古代文化和文学的关系,掌握古代文化的基本概念和代表性
作品。
10. 现代文化与文学:了解现代文化和文学的关系,掌握现代文化的基本概念和代表性作品。
注意:以上列出的是高一语文的必背知识点,但实际上,语文知识点非常广泛,学生还需要根据教材的具体要求和老师的指导进行学习。
高一的语文必修一知识点高一的语文必修一是一门非常重要的课程,它涵盖了我们初中所学到的语文知识点,并且将其进一步拓展和深化。
在这门课程中,我们需要学习并掌握一些重要的知识点,下面我们来逐一进行介绍。
一、古代文学常识古代文学是中华民族宝贵的文化遗产,了解和学习古代文学可以帮助我们更好地理解和把握中国文化的精髓。
在高一的必修一课程中,我们将学习到古代文学史的基本概念和发展脉络,如古代文学的分类、代表作品及其特点等。
此外,我们还需要掌握一些古代文学作品的内容和解读方法,如《诗经》、《论语》等的基本内容及其思想内涵。
二、修辞手法修辞手法是文学作品中常用的一种表达方式,它可以让作品更加生动、形象,增强作品的艺术感染力。
高一的必修一课程中,我们将学习到多种修辞手法,如夸张、比喻、拟人等。
了解和运用这些修辞手法可以帮助我们更好地理解文学作品,并且在自己的作文创作中融入更多的艺术元素。
三、阅读与鉴赏高一的必修一课程中,我们还会进行大量的文学作品阅读与鉴赏。
这对于培养我们的审美能力和阅读理解能力非常重要。
我们将学习如何阅读文学作品,如何理解作品中的主题、情感以及作品所表达的价值观和思想意义。
同时,我们还需要学习默写古代文学作品和背诵名篇,这有助于提高我们的写作水平和语言表达能力。
四、写作技巧在高一的必修一课程中,我们也将进行写作技巧的学习。
写作是表达思想和情感的一种重要方式,通过学习写作技巧可以帮助我们更好地表达自己的观点和情感。
我们将学习到一些常见的写作技巧,如写景描写、人物刻画、情节构思等。
同时,我们还需要学习文学常识和修辞手法的运用,以丰富和提高我们的写作功底。
五、文言文阅读与翻译高一的必修一课程中,我们还将学习文言文的阅读与翻译。
文言文是中华传统文化的重要组成部分,学习文言文可以帮助我们更好地理解和研究中国古代文化。
此外,通过学习文言文的阅读和翻译,我们也可以提高我们的语言文化素养和语言表达能力。
总结起来,高一的语文必修一课程包含了古代文学常识、修辞手法、阅读与鉴赏、写作技巧以及文言文阅读与翻译等知识点。
高一语文必修一原文?答:高一语文必修一原文概览一、古代诗歌1.《静夜思》 - 李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
2.《黄鹤楼》 - 崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
二、古代散文1.《爱莲说》 - 周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!2.《师说》 - 韩愈古之学者必有师。
师者,所以传道受业解惑也。
人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之:吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
三、现代诗歌1.《教我如何不想她》 - 刘半农天上飘着些微云,地上吹着些微风。
啊!微风吹动了我头发,教我如何不想她?月光恋爱着海洋,海洋恋爱着月光。
啊!这般蜜也似的明月,教我如何不想她?水面落花慢慢流,水底鱼儿慢慢游。
啊!燕子你说些什么话?教我如何不想她?枯树在冷风里摇,野火在暮色中烧。
啊!西天还有些儿残霞,教我如何不想她?2.《再别康桥》 - 徐志摩轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。
那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾。
软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯;满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。
高一语文必修一必背篇目【通用3篇】高一语文必修一必背篇目篇一1.琵琶行并序(白居易)晚上,我在浔阳河上向一位客人告别,枫叶和成熟的灯心草在秋天沙沙作响。
我,主人,已经下马,我的客人已经登上他的船,我们举起我们的杯子,希望喝——但是,唉,没有音乐。
尽管我们喝了很多酒,但我们并不感到快乐,正在彼此离别时,河面神秘地朝着满月的方向变宽了。
忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。
低眉信手续续弹,说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女,家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成,名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎,血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离,前月浮梁买茶去。
去来江口守空船,绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。
我们都不快乐,直到天尽头,我们相遇。
我们理解。
熟人有什么关系?。
一年前,我离开首都来到这里,现在是一个生病的九江流亡者。
九江是如此遥远,我已经整整一年没有听到音乐,既没有弦乐也没有竹声。
我的住处靠近河边的城镇,低矮潮湿,房子周围长满了苦涩的芦苇和泛黄的灯心草。
早上和晚上在这里能听到什么??布谷鸟流血的叫声,猿猴的呜咽声。
在繁花似锦的春天的早晨和月光照耀的秋天的夜晚,我经常拿起酒,独自一人喝完。
高一语文必修上册必背课文
《短歌行》:曹操
《归园田居(其一)》:陶渊明
《梦游天姥吟留别》:李白
《登高》:杜甫
《琵琶行》:白居易
《念奴娇·赤壁怀古》:苏轼
《永遇乐·京口北固亭怀古》:辛弃疾
《声声慢》:李清照
《劝学》:荀子
《师说》:韩愈
《赤壁赋》:苏轼
《登泰山记》:姚鼐
《静女》:诗经
《涉江采芙蓉》:古诗十九首
《虞美人》:李煜
《鹊桥仙》:秦观
背诵建议
利用暑假时间预习:建议准高一学生在暑假期间提前预习这些课文,通过背诵和抄写诗词,查阅诗人的创作背景,培养兴趣与语感,同时练习书写。
理解背诵:理解每篇课文的内容和背景,可以帮助更好地记忆。
例如,
《短歌行》表达了曹操求贤若渴的心情,《归园田居》展现了陶渊明归隐田园的愿望。
分段背诵:将长篇课文分段背诵,逐步积累,最后再串联起来。
反复朗读:通过反复朗读加深印象,有助于记忆。
结合注释和译文:参考课文的注释和译文,理解每个句子的意思,有助于记忆。
人教版高中语文目录高一语文课本目录【目录】
一、《课本导读》
二、《现代文学》
1.《致父母信》
2.《我的母亲》
3.《记忆的秘密》
4.《母亲的身影》
三、《古代文学》
1.《论语》
2.《楚辞》
3.《红楼梦》
4.《西游记》
四、《古代诗词》
1.《静夜思》
2.《登鹳雀楼》
3.《木兰辞》
4.《江雪》
五、《修辞手法与修辞方法》
1.《比喻》
2.《夸张》
3.《排比》
4.《反问》
六、《修辞手法在现代文学中的运用》
1.《红楼梦》中的修辞手法
2.《茶馆》中的修辞手法
3.《活着》中的修辞手法
4.《白鹿原》中的修辞手法
七、《写景描写的艺术特点》
1.《山水田园诗》中的写景描写
2.《红楼梦》中的写景描写
3.《西游记》中的写景描写
4.《木兰辞》中的写景描写
八、《格律韵律与诗歌形式》
2.《七言绝句》
3.《古体诗》
4.《现代诗》
九、《叙事文学与抒情文学的艺术形式》
1.《儿女英雄传》
2.《红楼梦》
3.《离骚》
4.《孔雀东南飞》
十、《中外名篇选读》
1.《骆【山】返回土【家】庄》
2.《辛弃【疾】鹧鸪天》
3.《杨【绛】席慕【容】》
4.《祁【同】叔【度】空同》
十一、《文化传承与创新》
1.《文学批评》
2.《文学创作》
4.《文学教学》
十二、《文化与社会》
1.《文学与人生》
2.《文化与传统》
3.《文学与社会问题》
4.《文学与科学文化》【结束】。
高一语文必背课文必修一1.第一课《沁园春长沙》XXX独立XXX,湘江北去,橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?曾经和众多朋友一起游玩,回忆起那些峥嵘岁月。
恰似当年少年,正值风华正茂;充满了书生意气,挥洒着自如的才华。
指点江山,振奋文字,曾经的粪土如今已是万户侯。
是否还记得,曾经在江中击水,浪阻飞舟?2.第二课《雨巷》XXX撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,我希望能够遇到一个像丁香一样,满脸愁怨的姑娘。
她拥有着丁香般的颜色,丁香般的芬芳和丁香般的忧愁,在雨中哀怨,悲伤又彷徨。
她就像我一样,在这寂寥的雨巷中默默地漫步,冷漠、凄清又惆怅。
她静默地走近,又向我投来太息一般的眼光。
她飘过,像梦一般,像梦一般地凄婉迷茫。
一枝丁香在梦中飘过,就像这女郎在我身旁飘过。
她静默地远去,远去,直到颓圮的篱墙,走尽了这雨巷。
在雨的哀曲中,她的颜色消失了,她的芬芳散去了,她的太息般的眼光和丁香般的惆怅也消散了。
撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,我希望能够遇到一个像丁香一样,结着愁怨的姑娘。
3.第二课《再别康桥》XXX轻轻的我走了,就像轻轻的来。
我轻轻地挥手,与西天的云彩告别。
河畔的金柳,在夕阳中宛如新娘;波光中的倩影,在我的心头荡漾。
软泥上的青荇,在水底缓缓地摇曳,而我甘愿做一条水草。
榆阴下的一潭,不是清泉而是天上的彩虹,揉碎在浮藻间,沉淀着梦幻般的色彩。
寻梦?我撑起长篙,向着更青的草丛漫溯,满载一船XXX,在星光闪烁的海洋中放声歌唱。
但我不能放声歌唱,因为别离的笙箫已经在悄悄地响起,夏虫们也为我而沉默,因为今晚在康桥,一切都是那么悄然无声。
我轻轻地走了,就像轻轻的来。
我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。
4.第五课《荆轲刺秦王》《战国策》太子和宾客们都知道了XXX的计划,并穿上了白色的衣冠为他送行。
到了XXX,XXX上了车,离开了大家。
必修一文学常识1、《沁园春•长沙》毛泽东,中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家、军事家、思想家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。
选自《毛泽东诗集》。
2、《雨巷》戴望舒,现代诗人,又称“雨巷诗人”,中国现代派象征主义诗人。
选自《戴望舒诗全编》《再别康桥》徐志摩,现代诗人、散文家。
新月派代表诗人,新月诗社成员。
在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。
选自《徐志摩诗全编》。
3、《大堰河——我的保姆》(叙事抒情诗)艾青,原名蒋海澄。
选自《艾青诗选》。
4、《烛之武退秦师》(散文)选自《左传》我国第一部叙事详细的编年体史书。
原名《左氏春秋》,又称《春秋左氏传》,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所著。
记事起于鲁隐公元年(前722)止于鲁哀公二十七年。
5、《荆轲刺秦王》选自《战国策•燕策三》。
《战国策》西汉末年刘向编订的一部国别体史书,共33篇,它标志着我国古代历史散文发展到一个新的高度,给后世散文和辞赋的创作以重大影响。
6、《鸿门宴》司马迁,字子长,西汉史学家、文学家和思想家。
选自《史记•项羽本纪》(项羽,名籍,字羽)。
《史记》是我国第一部纪传体通史,它包括12本纪(帝王传记)、30世家(诸侯传记)、70列传(著名人物传记)、10表、8书,共130篇。
它与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“四史”。
鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱,无韵之离骚”。
7、《记念刘和珍君》选自《华盖集续编》。
鲁迅,原名周树人,字豫才,现代文学家、思想家、革命家,中国无产阶级文学的的主将,现代文学的奠基人。
主要作品有:小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》;杂文集《而已集》《二心集》《华盖集》《且介亭杂文》等十六部;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》。
“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是其一生人格精神的写照。
8、《小狗包弟》选自《随想录》,原载《芳草》。
高一语文复习资料(6篇)八年级下语文复习资料推荐度:高一语文教学反思推荐度:高一语文教学总结推荐度:高一语文教学总结推荐度:入党积极分子党课考试复习资料推荐度:相关推荐高一语文复习资料(6篇)高一语文复习资料11、嗷嗷(áo)待哺(bǔ):形容受饥饿的悲惨遭情景。
嗷嗷,哀号声;哺,喂食。
2、安步当车:古代称人能安贫守贱。
现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。
安,安闲。
3、安土重还:安于本乡本土,不愿轻易迁移。
重,看得很重。
4、哀鸿遍野:比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。
哀鸿,哀鸣的大雁,比喻悲哀呼号的灾民。
5、筚(bì)路蓝缕:驾着柴车,穿着破旧的衣服去开辟山林。
筚路,柴车。
蓝缕,破衣服。
形容创作的艰苦。
6、抱残守缺:形容保守不知改进。
7、白驹过隙:比喻时间过得很快,就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。
白驹,骏马。
8、杯弓蛇影:比喻疑神疑鬼,妄自惊慌。
9、杯水车薪:用一杯水去救一车着了火的柴。
比喻无济于事。
10、别无长(cháng)物:没有多余的东西。
形容穷困或俭朴。
11、不足挂齿:不值得一提。
谦虚说法。
12、不足为训:不值得很为效法的准则。
训,准则。
13、不可理喻:没法跟他讲道理。
形容蛮横或固执。
比喻,使明白。
14、不胫而走:比喻消息传得很快。
胫,小腿。
15、不孚众望:不能使群众信服。
孚,使人信服。
16、不为(wéi)已甚:指对人的责备或处罚适可而止。
已甚,过分。
17、不即不离:不接近也不疏远。
即,接近。
18、不卑不亢:对待人有恰当的分寸,既不低声下气,了不傲慢自大。
卑,低下;亢,高。
19、不稂(láng)不莠(yǒu):比喻人不成材,没出息。
稂、莠,田里的野草。
20、不落窠臼:比喻有独创风格,不落旧套。
21、不容置喙(huì):不容别人插嘴。
喙,嘴。
22、不塞(sāi)不流,不止不行:比喻旧思想文化不予以破坏,新思想、新文化就不能树立起来。
湄池中学2014学年第二学期高一语文期中考试卷一、语文知识积累与运用。
(共30分)1.下列加点字的注音全都正确的一组是()A.汲.(jí)水趿.(tā)拉胚.(pī)芽颓壁残垣.(yuán)B.哺.(bǔ)育瑰.(guī)丽颤.(chàn)栗飞流急湍.(tuān)C.逡.(qūn)巡隽.(juàn)秀伛.(yǔ)偻广阔无垠.(yín)D.献谄.(chǎn)攻讦.(jié)觇.(chān)视花团锦簇.(cù)2.下列词语中没有错别字的一项是()A.一泄千里脉搏沸腾咆哮促膝谈心B.玲珑剔透脸颊馨香醉人一蹴而就C.与时具进瘠薄神妙莫测绿阴蔽天D.命途多舛倾泻至高无尚树影婆娑3.对下列词语语境义的解释,不恰当的一项是()A.他就是在那缱绻的秋日,怀着无限依恋、惜别的心情,告别了这一切,途经巴黎,浪迹天涯。
(缱绻:这里形容感情很深,难舍难分。
)B.他并没有力气运送什么货物。
幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”,让老王运送。
(降格:这里是指在那年月“人”和“货”一样低贱。
)C.我们简直不像在浩荡的长江上,而是在苍莽的丛林中找寻小路跋涉前进了。
(跋涉:爬山蹚水,形容路途艰苦。
)D.最后看见它好像醉汉似的颓然倒下,消失在黑夜里了。
(颓然:文中指坍塌的样子。
也可以形容消沉、萎靡不振的样子。
)4.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是()①对文学作品中的许多知识内容,同学们不必从概念上,而应重在感受和体验。
②新式标点符号指的是萌芽于清末,诞生于“五四”,到现在的标点符号系统。
③为了蝇头小利,一些人不惜头破血流,几张“大团结”就可以“收购”某些人的廉耻心、自尊心骨头和灵魂。
A.推敲延续乃至甚至 B.推求沿用甚至乃至C.推敲沿用甚至乃至 D.推求延续乃至甚至5.下列句子中加点的成语使用正确的一项是()A.大雨还没完全停下来,我们几个人就迫不及待地背上背包浩浩荡荡....地出发了。
B.自去年末至今年初,农副产品价格上涨的速度之快,幅度之大,已令众多消费者叹为观止....。
C.初中时,我们由于年龄小,没有认识到学习的重要性,直到读高中了,才痛定思痛....,认真读起书来。
D.面对互联网如日中天的发展形势,有人认为电子图书将是图书出版界的未来之星,传统的纸张印刷书籍将成为明日黄花....。
6.下列句子中没有语病、表意明确的一项是()A.肖邦,这个欧洲文化伟人中的一个,他的作品不仅使整个欧洲文化放出异彩,而且为欧洲的音乐增辉。
B.《读书》曾是中国最具影响力的人文杂志和最核心的知识分子刊物,这种领袖地位是在沈昌文主持《读书》期间奠定的。
C.今年他带来的是《王蒙自传》的最后一部——《九命七羊》,实现了在北京奥运之前写完自传并把它作为献礼。
D.在2009年大冬会上,韩国队不敌中国队,其主教练接受记者采访时说,失利主要原因是队员布防技术和心理素质不高造成的。
7.填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是()一年四季都得细心观察这些色彩。
春天,丁香怒放, ;夏天,树木欣欣向荣,;秋天,;冬天,,清新素雅,在这洁白的背景上,修剪了枝条的柳树,正待明年春风得意,翩翩起舞。
这四季景色里包含的美,是何等的朴素、淡雅,然而,又是何等的持久、深沉!①犹如刚刚出茧的蝴蝶的娇弱的翅膀②像天上飘下一朵淡紫色的云霞③亭亭玉立④青翠欲滴⑤遍野金黄,雾缭烟绕⑥清风徐来,树影婆娑⑦四野茫茫,白雪覆盖⑧大雪覆盖,粉妆玉琢⑨像姐妹般排列成行⑩排列得整整齐齐,有条不紊A.②④⑤⑧⑨ B.①③⑥⑦⑩ C.②④⑥⑧⑩ D.①③⑤⑦⑨8.下列句子修辞方法运用不当的一项是()A.山,好大的山啊!起伏的青山一座挨一座,就像粒粒散落的珍珠,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。
B.亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
C.街上的柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。
D.纺车总是安安稳稳地呆在那里,像露出头角的蜗牛,像着陆停驶的飞机,一声不响,仿佛只是在等待,等待。
9.下列各句中,标点符号使用正确的一句是()A.她认真看过这些信后,郑重地转给了有关部门,不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案,尽快解决问题?B.以前可能因为年龄小,不知道珍惜时间,现在我才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
”这句话的真正含义。
C.每当疼痛发作,他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。
D.“真不是和你说着玩儿,”洪民一本正经地说,“如果你能出山,咱们一起想办法,这事准能完成”。
▲阅读下面文字,完成10题发现闻一多我来了,我喊一声,迸着血泪,“这不是我的中华,不对,不对!”我来了,因为我听见你叫我;鞭着时间的罡风,擎一把火,我来了,不知道是一场空喜。
我会见的是噩梦,哪里是你?那是恐怖,是噩梦挂着悬崖,那不是你,那不是我的心爱!我追问青天,逼迫八面的风,我问,拳头擂着大地的赤胸,总问不出消息;我哭着叫你,呕出一颗心来,──在我心里10.对这首诗的赏析,不恰当的一项是()A.诗歌取名“发现”,立意不凡,构思新巧。
全诗开篇奇特,结尾出乎意料又合乎情理。
B.在艺术上,诗人采用了浪漫奇幻的想象,诗中的“我”在梦中听到召唤时,擎火把,鞭时光,驾罡风,驰骋想象。
C.诗中运用具体的细节来描述这似梦非梦的黑暗现实,把诗人哀痛伤感的感情表达得概括凝练。
D.诗的最后一句转折急促,使诗人在失望和激愤后的感情出现了升华,一位爱国者的形象跃然纸上。
11.下列句子中都含有通假字的的一项是()①拜送书于庭②拔剑切而啗之③死犹为厉鬼以击贼,义也④敛赀财以送其行⑤意气扬扬,呼中丞之名以詈之⑥具以沛公言告项王⑦唯大王与群臣孰计议之⑧召有司案图A.①③⑤⑦ B.①④⑥⑧ C.②③⑤⑥ D.②④⑦⑧12.下列句子中加点词的含义相同的一项是()A.予之.及于死者,不知其几矣先破秦入咸阳者王之.B.激于义而死焉.者也使来者读之,悲予志焉.C.展转四明、天台,以至于.永嘉吾长见笑于.大方之家D.以老于户牖之下,则尽其.天年且立石于其墓之门,以旌其.所为13.下列句子中加点词的用法,不相同的一项是()A.草.行露宿,日与北骑相出没于长淮间名.余曰正则兮,字余曰灵均B.籍.吏民,封府库买五人之头而函.之C.不能容于远.近不抚壮而弃秽.兮,何不改此度D.项伯杀人,臣活.之安能屈.豪杰之流14.下列句子中加点词的含义已作解释,全部都正确的一项是()①经北舰十余里,为巡船所物色(物色,访求,这里是盘查的意思)②有善始者实繁,能克终者盖寡(克,克服)③以父母之遗体以行殆,而死有余责(遗体,赐予的身体)④重见日月,使旦夕得正丘首(旦夕,早晚,比喻时间很久)⑤吾社之行为士先者,为之声义(行为,品行作为)⑥大行不顾细谨,大礼不辞小让(辞,推辞)⑦大阉亦逡巡畏义,非常之谋难于猝发(逡巡,欲进不进,迟疑不决的样子)⑧严大国之威以修敬也(严,严肃)A.①②③④ B.①③⑤⑦ C.⑤⑥⑦⑧ D.②④⑤⑥15.根据文言常用句式(省略句,判断句,被动句,宾语前置,状语后置等)分类,下列句子分类全部正确的一项是()①臣诚恐见欺于王而负赵②翌日,以资政殿学士行③沛公安在④将军战河北,臣战河南⑤会于西河外渑池⑥列其姓名于大堤之上⑦恐年岁之不吾与⑧贾家庄几为巡徼所陵迫死A.⑤⑥∕①②∕③⑧∕④⑦ B.①⑧∕②③∕④⑤∕⑥⑦C.①⑧∕②④∕③⑦∕⑤⑥ D.③⑦∕①④∕②⑤∕⑥⑧二、填空题(共4分,每空1分)16.南宋著名爱国诗人文天祥的诗集《指南录》,是取集中《渡扬子江》“臣心一片磁针石,”的句意命名的。
17.课文《五人墓碑记》的作者张溥,明代文学家,著有(文集)。
18.课文《品质》的作者,英国作家,获1932年诺贝尔文学奖,作品有《福尔赛世家》等。
19.课文的作者朱光潜,现代美学家、文艺理论家。
三、根据课文背诵默写(共6分,每空1分)20.而五人生于编伍之间,,……(《五人墓碑记》)21.其辱人贱行,视五人之死,?(《五人墓碑记》)22.,徒慕君之高义也。
(《廉颇蔺相如列传》)23.今两虎共斗,。
(《廉颇蔺相如列传》)24.虽董之以严刑,震之以威怒,。
(《谏太宗十思疏》)四、现代文阅读(共17分,其中第27题、第28题、第31题3分,其余每小题2分)(一)他本人有点儿像皮革制成的人:脸庞黄皱皱的,头发和胡子是微红的鬈曲的,双颊和嘴角斜挂着一些整齐的皱纹,话音很单调,喉音很重;因为皮革是一种死板板的物品,本来就有点儿僵硬和迟钝。
这正是他的面孔的特征,只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度,好像在迷恋着理想。
他哥哥虽然由于勤苦在各方面都显得更瘦弱、更苍白,但是他们两兄弟却很相像,所以我在早年有时候要等到跟他们定好靴子的时候,才能确定他们到底谁是谁。
后来我搞清楚了:如果没有说“我要问问我的兄弟”,那就是他本人;如果说了这句话,那就是他哥哥了。
一个人年纪大了而又荒唐起来以至于赊账的时候,不知怎么的,他决不赊格斯拉兄弟俩的账。
如果有人拖欠他几双——比如说——两双以上靴子的价款,竟心安理得地确信自己还是他的主顾,所以走进他的店铺,把自己的脚伸到那蓝色铁架眼镜底下,那就未免有点儿太不应该了。
人们不可能时常到他那里去,因为他所做的靴子非常经穿,一时穿不坏的——他好像把靴子的本质缝到靴子里去了。
……有一次(也只有这一次),我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子,漫不经心地走进他的店铺。
他接受了我的定货,但没有皮革给我看;我可以意识到他的眼睛在细看我脚上的次等皮革。
他最后说:“那不是我做的靴子。
”他的语调里没有愤怒,也没有悲哀,;连鄙视的情绪也没有,不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的潜在因素。
为了讲究时髦,我的左脚上的靴子有一处使人很不舒服;他把手伸下去,用一个手指在那块地方压了一下。
“这里痛吧,”他说,“这些大公司真不顾体面。
可耻!”跟着,他心里好像有点儿沉不住气了,所以说了一连串的挖苦话。
我听到他议论他的职业上的情况和艰难,这是惟一的一次。
“他们把一切垄断了,”他说,“他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。
我们热爱靴子,但是他们抢去了我们的生意。
事到如今——我们很快就要失业了。
生意一年年地清淡下去——过后你会明白的。
”我看看他满是褶皱的面孔,看到了我以前未曾注意到的东西:惨痛的东西和惨痛的奋斗——他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了!……“慢性饥饿,医生是这样说的!你要晓得,他是这样去做活的!他想把店铺撑下去;但是除了自己以外,他不让任何人碰他的靴子。
他接了一份定货后,要费好长时间去做它。
顾客可不愿等待呀。
结果,他失去了所有的顾客。