班主任风采大赛评分表
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班主任基本素质大赛评分表参评班主任: 所任班级:初()班评委签名:组长签名:201 年月日班主任基本素质大赛评分表参评班主任: 所任班级:初()班主题班会课50分得分主题明确、观点正确(10分)内容充实,针对性强,能够紧密联系学生的实际和学生身边的细节,注重知行统一。
(8分)形式活泼,富有创新意识,有效地服务于班会内容。
(6分)班主任的组织和引导较好,点拨到位,语言流畅具有启发性和感染力。
(4分)学生的主体地位发挥较好,师生积极参与,配合默契。
(6分)班会源于学生的生活,关注学生的成长,师生进行真实的思想和情感交流,教育效果明显。
(4分)班会进程合理,层层推进,教师对突发教育情景的处理灵活得当。
(4分)班会目的明确,结构合理,体现出教师的先进的教育思想和清晰的教育思路(8分)合计评委签名:组长签名:201 年月日主题班会课50分得分主题明确、观点正确(10分)内容充实,针对性强,能够紧密联系学生的实际和学生身边的细节,注重知行统一。
(8分)形式活泼,富有创新意识,有效地服务于班会内容。
(6分)班主任的组织和引导较好,点拨到位,语言流畅具有启发性和感染力。
(4分)学生的主体地位发挥较好,师生积极参与,配合默契。
(6分)班会源于学生的生活,关注学生的成长,师生进行真实的思想和情感交流,教育效果明显。
(4分)班会进程合理,层层推进,教师对突发教育情景的处理灵活得当。
(4分)班会目的明确,结构合理,体现出教师的先进的教育思想和清晰的教育思路(8分)合计。
班主任评比评分表系别:班级:班主任:项目二级目标权重评分标准子项评分单元评分备注师德师风热爱本职乐于奉献公平公正堪为表率10体罚或变相体罚学生一次,记0分每学年学生有效设诉达1次以上,记0分期末或学年末学生评价不及格,记0分其它违反师德师风造成严重和恶劣影响的,记0分常规工作材料撰写8《班主任手册》完整记2分.不完整记1分,不填写记0分《家长通知书》、《学籍卡》等资料完整记2分,不完整记1分,不填写记0分学生操行评分完整公平公正记2分,不完整记1分,未操作记0分考勤簿完整记2分,不完整记1分,不记载记0分班主任常规7认真检查班级课堂、宿舍、集会等记2分,缺一次扣1分按时参加班主任会议记1分,缺一次记0分认真组织班会课记2分,缺一次扣1分按时参加班主任培训记2分,缺一次扣1分重要工作 5 按时完成学院、系里部置的工作任务记3分,每一次失误扣1分积极处理班级突发事件记2分,有一次不参与处理记0分班级建设队伍建设 5班、团队伍建制完善,各项管理、检查、活动组织有序。
学生干部工作认真负责。
记5分此项内容未达标准,则由系辅导员据实酌情扣分. 制度建设 5认真组织学习学院规章制度,制定适合本班的相关实施办法,并严格执行。
记5分班级文化建设10教室布置美观大方,尽量突出本专业特点;黑板报内容丰富,主题突出,美观大方,每月及时更换。
记5分班纪班风良好,有正气,有特色,学风浓。
班级课堂纪律、学习风气等没有在会议上、校园网或其它场合被学院或系里公开批评现象。
记5分学习成绩10班级获奖学金、名学生人数达到学院额定指标;评选公开、公平、公正,没有投诉。
记4分技能等级证考核一次性通过率80%以上,记4分.每低10个百分点扣1分学生补考人数比率低于10%,记2分.每高10个百分点扣1分常规管理班级竞赛15班级竞赛学期总评在全系排前五名(10个班以内的系,占全系前三名),记15分未达标准由辅导员酌情扣分. 活动组织7各级各类活动组织认真,并获系级以上一至三等奖或最佳组织奖等宿舍管理8 宿舍综合评比在全系排前五名(10个班以内的系排名前三名)学生违纪率10班级学生重大违纪(警告以上处分)率在5%以内加分项班级工作研究10班级管理等方面的德育论文在市级以上报刊发表或获奖,加5分班主任工作经验论文在学院公开发表,加3分班主任工作经验在校、系两级交流,加5分以上各项不计负分,总分不超过10分.同一论文在不同刊物发表(含交流)不累计加分总分。
班主任考核评分表(一)(学生评议)1. 工作责任心A强 B较强 C 一般 D差2. 班级工作计划制定及落实情况A计划详尽,落实到位 B计划较详尽,落实较到位C有计划,基本落实 D无计划,未落实3. 开展理想信念、道德规范、行为准则等教育A常抓不懈 B定期开展 C偶尔为之 D基本不开展4. 对班、团干部选举任用工作的满意程度A很满意 B满意 C基本满意 D不满意5. 关心学生学习情况A优 B良 C 一般 D差6. 深入宿舍、食堂了解学生生活情况A优 B良 C 一般 D差7. 关心学生心理健康,解决学生思想问题A优 B良 C 一般 D差8. 组织学生参加各类文化、科技、体育、社会实践活动A积极 B较积极 C 很少组织 D不组织9. 评奖、评优的公平、公正、公开程度A优 B良 C 一般 D差10. 工作方法和工作效果A方法多样,效果明显 B方法较多,效果比较明显C有方法,有一些效果 D方法简单,效果不明显表一得分(用得分1表示)计算办法:得分1=(A×100+B×75+C×50+D×25)÷10项×40%班主任考核评分表(二)(院部评议)1. 班主任例会出勤情况A优 B良C一般 D差2. 班级工作规范化程度A优 B良C一般 D差3. 接受院部工作安排并执行情况A优 B良 C 一般 D差4. 与年级辅导员工作配合沟通情况A优 B良 C 一般 D差5. 与任课教师联系,关心学生学习情况A经常联系 B偶尔联系C很少联系 D不联系6. 深入宿舍、食堂了解学生生活情况A优 B良 C 一般 D差7. 关心学生心理健康,解决学生思想问题A优 B良 C 一般 D差8. 组织学生参加各类文化、科技、体育、社会实践活动A积极 B较积极 C 很少组织 D不组织9. 评奖、评优的公平、公正、公开程度A优 B良 C 一般 D差10. 联系特殊学生家长,帮助解决学生实际困难情况A经常联系 B偶尔联系C很少联系 D不联系11. 班级学风、班风建设情况A优 B良 C 一般 D差12. 学生学费缴纳情况A ≥98%B ≥95%C ≥90%D 90%以下13. 处理突发事件情况A优 B良 C 一般 D差14. 班级资料的完善程度(包括《班主任工作手册》的记录)A 完善 B基本完善C不完善 D空缺15. 班级工作方法和工作效果A方法多样,效果明显 B方法较多,效果比较明显C有方法,有一些效果 D方法简单,效果不明显表二得分(用得分2表示)计算办法:得分2=(A×100+B×75+C×50+D×25)÷15项×40%班主任考核评分表(三)(职能部门评议)1. 执行学校教学工作安排情况(教务处)A优 B良 C 一般 D差2. 关心学校教学建设和改革工作,提合理化建议情况(高等教育研究所)A优 B良 C 一般 D差3. 教室卫生及设施维护情况(教务处)A优 B良 C 一般 D差4. 学生学费缴纳情况(计财处)A ≥98%B ≥95%C ≥90%D 90%以下5. 校园安全稳定工作协调配合情况(保卫处)A优 B良 C 一般 D差6. 配合校园文化建设及积极向上氛围营造情况(宣传部)A优 B良 C 一般 D差7. 学生党员发展及组织建设情况(组织部)A优 B良 C 一般 D差8. 组织学生参加各类文化、科技、体育、社会实践活动(团委)A积极 B较积极 C 很少组织 D不组织9. 就业工作(含职业规划和就业指导)开展情况(学生处)A优 B良 C 一般 D差10. 各类奖、助、贷、评优工作完成情况(学生处)A优 B良 C 一般 D差由学生工作处组织相关职能部门评议打分。
中职班主任能力比赛评分表实施与成效351.体现先进教育思想和育人理念,遵循教育教学规律、思想政治工作规律和技术技能人才成长规律,符合中等职业学校办学实际和中职学生思想、行为特点,因材施教。
2.关注班级工作的整体推进和对学生个体的关心关爱,思想工作深入到位,班级管理规范有序,班级活动覆盖面广、参与度高,学生积极参与“技能成才强国有我”系列教育活动、“文明风采”活动等,班级学生发展兴趣爱好、参加竞赛竞技、参与志愿服务、展示才艺特长的成效显著,展现积极向上的精神风貌,展示良好社会形象。
3.职业指导针对性强,符合社会需要和学生个体特点、实际,学生积极践行劳模精神、劳动精神、工匠精神,职业素养明显提升,顺利实现就业、创业或升学。
与班级学生、任课教师、家长、社区、企业沟通深入有效,协同育人效果明显,在学生实习期间,与实习单位共同做好学生的教育和管理工作。
突发事件应对预案周密,处理妥善、及时,合理运用“三微一端”等新媒体提高育人实效。
4.按照班级建设方案、学年工作安排扎实推进建班育人,开展育人全过程的信息采集,跟踪学生成长发展情况并细致分析,能够定期对照班级建设目标和实际达成进度,及时调整班级管理策略,积极反思改进。
班级建设目标有效达成,班风学风建设取得显著成效素养与表现151.自觉践行教师职业行为十项准则,充分展现新时代中等职业学校班主任良好的师德师风、育人能力,做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模。
2.教师育人态度认真、严谨规范、表述清晰、组织协调有条不紊、亲和力强,注重针对学生的个体差异因材施教。
坚持身教大于言传,以严谨教风带动学风、优良作风促进班风学风建设。
3.班级建设方案实施情况总结客观真实反映、深刻反思建班育人的成效与不足,提出班级建设的改进设想。
4.决赛的情况介绍、现场展示和回答提问,熟悉学生情况、聚焦主题、科学准确、思路清晰、逻辑严谨、研究深入、手段得当、简洁明了、表达流畅特色与创新151.能够引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法、培育正确的劳动观念、良好的职业素养,增强学生职业荣誉感。
xx中学优秀班主任评比细则表
注:1、各项总分为100分,以上各项如有减分情况减没规定分值为止。
每月评选排出名次。
2、月考核分累计总分作为全校年终优秀班主任评选的主要依据,名额为前一至二名,给予相应的奖励。
3、本表各项目考核得分由政教处单独考核,每月15日前公布各班主任上月量化考核总分。
4、凡有学生参与打架、抽烟、敲诈等任意一种,本月取消评优资格(本班内部及时自行解决除外)。
5、凡是有家长投诉影响学校声誉属实的,本月取消评优资格。
6、被评为优秀班主任的教师在年终学年评优时予以相应的加分。
(计算方法:各月之
和多的为优)
7、本方案自2012年3月起试行。
xx中学政教处 2012年3月1日。