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1 中小学心理健康教育教师C级资格证书面试题签（3）
面试内容：
1、自我分析
要求：请对自己的心理素质做一个简要分析（包括姓名、学科、教龄、
班主任工作情况；做德育工作的三个优势、存在问题，结合性格、气质、情绪、思维等自我分析）。
时间不超过 3 分钟。
2、心理健康教育活动课构思与设计：如何帮助学生提高抗挫折能力？
要求：请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，
构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要理论
依据。
叙述中应包括本堂活动课的主题、本堂活动课的主要目的、课前
准备的主要内容、活动的主要过程、活动中应注意的问题。
时间不超过
8分钟。
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心理素质分析
我是某某某，一位数学老师，已工作14，担任班主任工作6年。
我的心境比较稳重平和，不是典型的气质类型，我倾向于多血质和粘液质混合型，环境适应性强，工作热情高涨，但外倾性不显著，兼有粘液质的安静、稳重、坚强，能较好地控制自己的情绪，又善于及时调节自己的心情。
我还能善解人意，是一位很好的倾听者。
因此，我认为自己很适合做一名心理健康教育教师。
这两个月来，我参加学校组织的心理健康c证培训，更深切地感受到了学校心育工作的重要性和紧迫性，更坚定了自己的选择。
我担任班主任工作，使我更了解学生，更深深地体会到心理健康教育对学生一生的成长是多么的重要，学生需要心理辅导和促进，需要调节和引领。
但在今后的心育工作中，要避免过份地牵挂，以致自己难以从别人的不良情绪中走出来。
这样才能使自己每天都能阳光灿烂地面对学生，用甘甜的雨露滋润学生的心田。
由此，学生才能在阳光雨露下健康快乐的成长。
助人自助，是我心灵的追求！这坚定我申请做心理健康教育教师决心。
