探访蚯蚓的家-大象2001版三年级科学上册教案一、教学目标1.了解蚯蚓是地球上的小工程师，可以传播肥料，改善土壤的质量。
2.探究蚯蚓的生活习性和食物来源。
3.培养学生的探究精神和实践能力，培养学生认识自然、保护自然的意识。
二、教学内容1.什么是蚯蚓？蚯蚓可以干什么？2.蚯蚓的生活习性和食物来源。
3.探访蚯蚓的住处：土中的小屋。
4.观察、记录蚯蚓的生活习性和食物来源。
三、教学过程第一课时导入1.通过学生们在课前带来的自然物品引导学生产生探究动植物的兴趣。
活动1.通过视频资源展示地球上的小工程师——蚯蚓，讲解蚯蚓的重要性。
2.引入问题：蚯蚓可以干什么？鼓励学生抛出自己的猜测和意见。
3.通过图片展示蚯蚓不同的生活习性和食物来源，引导学生进一步了解蚯蚓。
4.给出“为什么蚯蚓的口里有泥土？”问题，鼓励学生猜测和讨论。
第二课时导入1.通过回顾第一堂课的内容，以及引出“蚯蚓的住处”问题来进一步促使学生探究蚯蚓并猜测蚯蚓的住处。
2.通过引导，使学生提前了解到不同的动物所住的多样化环境和住处。
活动1.引导学生模仿探究者，寻找和观察蚯蚓栖息的地方。
2.给出可供参考的工具，引导学生在找到蚯蚓的同时了解蚯蚓的生活习性和食物来源。
3.教师或助教手把手引导学生观察蚯蚓栖息的环境，并引出更多问题来引导学生进一步思考和探究。
第三课时导入1.通过回顾前两堂课涉及的问题、解答和展示，为学生介绍更多的蚯蚓生活知识，如野外捕捉蚯蚓并提供它们适合生存的环境。
活动1.引导学生回到晚上，观察蚯蚓在黑暗中的生活状态和习性。
2.引导学生了解蚯蚓的育种和繁殖方式。
3.学生通过实践和观察了解蚯蚓食物来源，并制作自己的土壤试管来记录蚯蚓的饮食习性。
第四课时导入1.通过回顾前几堂课中，带着学生们探访蚯蚓住处的过程，从而引出问题：蚯蚓生活在土中，它们的住处是什么样子的呢？活动1.教师或助教现场带领学生们挖出蚯蚓的住处，观察、记录蚯蚓的住处。
2.给学生启示：人类居住的房子是有规划的，蚯蚓的住处也应有其规律性，我们可制定住宅规划。
