高三生物实验真题练习(五)

专题05 遗传的细胞基础一、单选题1．（2021·河北高考真题）图中①、②和③为三个精原细跑，①和②发生了染色体变异，③为正常细胞。

②减数分裂时三条同源染色体中任意两条正常分离，另一条随机移向一极。

不考虑其他变异，下列叙述错误的是（）A．①减数第一次分裂前期两对同源染色体联会B．②经减数分裂形成的配子有一半正常C．③减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合，最终产生4种基因型配子D．①和②的变异类型理论上均可以在减数分裂过程中通过光学显微镜观察到2．（2021·广东高考真题）人类（2n=46）14号与21号染色体二者的长臂在着丝点处融合形成14/21平衡易位染色体，该染色体携带者具有正常的表现型，但在产生生殖细胞的过程中，其细胞中形成复杂的联会复合物（如图），在进行减数分裂时，若该联会复合物的染色体遵循正常的染色体行为规律（不考虑交叉互换），下列关于平衡易位染色体携带者的叙述，错误．．的是（）A．观察平衡易位染色体也可选择有丝分裂中期细胞B．男性携带者的初级精母细胞含有45条染色体C．女性携带者的卵子最多含24种形态不同的染色体D．女性携带者的卵子可能有6种类型（只考虑图中的3种染色体）3．（2021·浙江高考真题）现建立“动物精原细胞（2n=4）有丝分裂和减数分裂过程”模型。

1个精原细胞（假定DNA中的P元素都为32P，其它分子不含32P）在不含32P的培养液中正常培养，分裂为2个子细胞，其中1个子细胞发育为细胞①。

细胞①和②的染色体组成如图所示，H（h）、R（r）是其中的两对基因，细胞②和③处于相同的分裂时期。

下列叙述正确的是（）A．细胞①形成过程中没有发生基因重组B．细胞②中最多有两条染色体含有32PC．细胞②和细胞③中含有32P的染色体数相等D．细胞④~⑦中含32P的核DNA分子数可能分别是2、1、1、14．（2020·海南高考真题）某哺乳动物的体细胞染色体数为2n。

学习必备欢迎下载理科综合生物实验部分1．从某种真核细胞中提取大量的核糖体，放入含下列几种物质的培养液里，假设培养液里含有核糖体完成其功能（合成蛋白质）所需要的一切物质和条件。

请回答：（ 1）实验中，核糖体的功能就是把上述物质中的【】____________通过 ____________方式合成多肽（蛋白质）。

（【】内填序号）（ 2）实验得到的蛋白质可用____________试剂鉴定，呈现 ____________色，其原因是该化合物中所含有的____________与该试剂发生了颜色反应。

（3）上述有机物（若每种只取一个）合成的直链多肽含有____________ 个氨基和____________ 个羧基，称为____________肽，合成的直链多肽可能有____________种。

（ 4）实验中，若检测到某一直链多肽含2012个N 原子，则该多肽最多含有 ___________个肽键。

肽键的化学结构式是____________。

（ 5）如果得到的蛋白质的肽链（若只一条）长度不变，组成它的氨基酸的种类和数目也不变，改变其中的 __________________，就可以改变该蛋白质的性质。

（ 6 ）实验结果分析，培养液中生成了多种产物，这说明了蛋白质分子的结构具有____________，这种结构特点决定了________________________ 。

2．（ 8 分）萌发的小麦种子中α－淀粉酶和β－淀粉酶的含量显著增高。

α－淀粉酶不耐酸、较耐热，在 pH 为 3.6、0℃下可迅速失活，而β－淀粉酶耐酸、不耐热，在 70℃条件下 15 min 后失活。

某实验小组进行了“提取小麦种子中α－淀粉酶并测定α－淀粉酶催化淀粉水解的最适温度”的相关实验。

实验材料：萌发 3 天的小麦种子（芽长约 1 cm）。

主要试剂及仪器： 1 mg/mL 的标准麦芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸馏水、石英砂、恒温水浴锅等。

高考生物试验设计题及答案1．（16分）某探讨性学习小组在同学拟对“低温是否会使物质的跨膜运输速率降低”这一问题进行探究，他们选择下列材料用具设计了相关试验。

假如你是该探讨小组的成员，请作出你的假设、完善试验方案并回答问题：（1）你的假设是：。

（2）试验方案：材料用具：大烧杯、带刻度的长颈漏斗、玻璃纸、清水、相宜浓度的蔗糖溶液、冰块试验步骤：①取两个相同的带刻度的长颈漏斗，在漏斗口外密封上一层玻璃纸，将漏斗分别倒扣在两个相同的大烧杯中，并分别编号为A、B。

②。

③对A、B两组装置进行不同处理：A组放在室温条件下（25℃），B组。

④两组装置同时起先试验，几分钟后视察记录。

（3）依据你的假设和设计的试验方案，预期的试验现象是。

2.科学家通过探讨发觉：脱落后能抑制碗豆核酸、蛋白质的合成，促进叶片苍老。

而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片苍老。

所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。

请你设计一个试验证明细胞分裂素有延缓叶片苍老的作用。

①试验原理：叶片苍老最明显的特点是叶绿素渐渐丢失而失去绿色，离体叶片很快就会出现苍老的特点，因此，可通过用细胞分裂来处理离体叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间来证明。

②试验步骤：第一步：选取同种植物的相同叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。

其次步：在甲组叶片涂上肯定浓度的细胞分裂素，乙组叶片。

第三步：记录甲、乙叶片失绿变黄所需的时间。

③试验结果预料：。

④试验结论：。

3．（17分）大部分一般果蝇身体呈褐色(YY),详细纯合隐性基因的个体yy呈黄色.但是,即使是纯合的YY品系,假如用含有银盐的饲料饲养,长成的成体也为黄色.这种现象称为“表型模写”，是由环境造成的类似于某种基因型所产生的表现型。

（1）对果蝇基因组进行探讨,应测序哪几条染色体______________________.（2）用15N对果蝇精原细胞的一个染色体上的DNA分子进行标记,在正常状况下,n个这样的精原细胞减数分裂形成的精子中,含15N的精子数为______________.（3）已知果蝇白眼为伴X隐性遗传,显性性状为红眼(A).现有一对亲本杂交,其子代中雄性全部为白眼,雌性全部为红眼,则这对亲本的基因型是____________.（4）从变异的类型看,“表型模写”属于________________,理由是_______________.（5）现有一只黄色果蝇,你如何推断它是否属于“表型模写”?①请写出方法步骤：第一步：。

高考生物专题复习《一对相对性状的杂交实验》真题练习含答案一、选择题1．如图表示孟德尔杂交实验过程操作及理论解释，下列叙述错误的是()A．图1中①和②的操作不能同时进行，②操作后要对雌蕊进行套袋处理B．图2揭示了基因分离定律的实质，是孟德尔假说—演绎的核心内容C．图3为测交实验遗传图谱D．图2揭示了减数分裂过程中，伴随同源染色体1、2的分离，等位基因D、d也随之分离，进入不同的配子2．(2018·江苏，6)在一对相对性状的遗传实验中，会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是()A．显性基因相对于隐性基因为完全显性B．子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等，雄配子中也相等C．子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，雌配子无差异D．统计时子二代3种基因型个体的存活率相等3．遗传学之父孟德尔通过豌豆一对相对性状的杂交实验发现了遗传的分离定律，下列有关说法正确的是()A．因豌豆植株的特性，对豌豆进行人工杂交实验时需要对父、母本未成熟的花去雄B．F1高茎豌豆自交或测交，后代同时出现高茎和矮茎两种植株的现象称为性状分离C．预期测交后代高茎与矮茎两种豌豆的比例为1∶1是对假说的验证D．F1高茎豌豆自交所得F2的高茎植株中纯合子占1/34．(2023·北京西城区高三期中)将豌豆一对相对性状纯合显性个体和纯合隐性个体间行种植，另将玉米(雌雄异花)一对相对性状纯合显性个体和纯合隐性个体间行种植。

通常情况下，具有隐性性状的一行植株上所产生的F1具有的特点是()A．豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B．玉米都为隐性个体，豌豆既有显性个体又有隐性个体C．豌豆和玉米的显性和隐性个体的比例都是3∶1D．豌豆都为隐性个体，玉米既有显性个体又有隐性个体5．在“性状分离比的模拟实验”中，某小组将两色的围棋子放到不透明的箱子中，通过抓取围棋子模拟性状分离比的实验。

下列叙述错误的是()A．每做完一次模拟实验必须摇匀围棋子，然后再做下一次实验B．每个箱子中两色的围棋子代表两种类型的配子，数量一定相等C．从每个箱子抓取围棋子并统计后，为了符合实际的受精情况，抓取后不必放回D．多次抓取后，同色围棋子组合与不同色围棋子组合出现的比例均约为1/2 6．(2024·厦门高三检测)某生物兴趣小组用豌豆作实验材料验证孟德尔的遗传定律时，出现了非正常分离比现象，下列原因分析相关度最小的是()A．选作亲本的个体中混入了杂合子B．收集和分析的样本数量不够多C．做了正交实验而未做反交实验D．不同基因型的个体存活率有差异7．水稻有香味和无香味为一对相对性状，由一对等位基因控制。

高三年级生物五月检测题（一）理科综合·生物试题1、细胞核内进行转录时，所需物质由细胞质提供的是：A、RNA聚合酶结合位点B、DNA连接酶C、四种脱氧核糖核苷酸D、解旋酶2、在天气晴朗的夏季，将用全素营养液培养的植株放入密闭的玻璃罩内放在室外进行培养。

每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成如图所示曲线。

据图得出的判断中不．正确．．的是：A、若用水稻幼苗作实验，能得到相似的曲线B、幼苗体内的有机物在一昼夜内有所增加C、FG段表明此时气孔关闭，光合作用不能进行D、影响曲线BC段变缓的主要因素是温度3、在植物受伤时，一种由18种氨基酸组成的多肽——系统素会被释放出来，与受体结合，活化蛋白酶抑制基因，抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性，限制植物蛋白的降解，从而阻止害虫取食和病原菌繁殖。

下列有关叙述正确的是：A、系统素能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应；B、系统素能抑制植物体内与蛋白酶有关的基因的表达；C、系统素相当于植物体内的“抗体”，能与外来的“抗原”发生特异性的结合。

D、系统素的合成与分泌与核糖体、内质网和液泡有直接关系。

4、将苏云金杆菌的抗虫基因转入棉花植物后，表达的产物的量不能满足生产要求。

科学家对该基因进行修饰后，得到了高效表达。

科学家对目的基因修饰的部位可能在：A、内含子B、非编码区C、非编码区或内含子D、外显子5、通过观测包在冰中的气泡中的气体，可以了解当时的二氧化碳体积分数和气温。

下图观测数据来自对南极冰芯中气泡的观测结果。

下列有关叙述或推测，正确的是：A、温度变化是导致二氧化碳体积分数变化的直接因素B、气温升高呈周期性变化，是一种正常自然现象。

C、在距今140千年左右二氧化碳的持续升高起因于长期的森林大火D、若不能有效控制二氧化碳的排放量，则会进一步加剧温室效应。

26022018012.5-5.0-10.0 160 120 80 40 0二氧化碳体积分数（10—6）温度与现在相比的偏离值二氧化碳温度变化距现在时间/ 千年通过Vostok冰芯观测数据估测的过去160000年间二氧化碳和温度的变化0 4 8 12 16 20 24 h简答题：30．（22分）请利用所提供的实验材料和用具设计一个实验，证明植物光合作用可以吸收CO 2，呼吸作用可以放出CO 2。

高中生物实验考试试卷及答案实验一：植物细胞的质壁分离和复原实验目的1. 观察植物细胞在质壁分离过程中的形态变化。

2. 探究植物细胞在质壁分离后能否复原。

实验原理1. 植物细胞的细胞壁具有全透性，原生质层具有选择透过性。

2. 当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，发生质壁分离。

3. 当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水，发生质壁分离复原。

实验步骤1. 准备紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞，制作成装片。

2. 在低倍镜下观察细胞形态。

3. 将装片滴加一定浓度的蔗糖溶液，观察细胞质壁分离现象。

4. 持续观察细胞质壁分离后的形态变化。

5. 滴加清水，观察细胞质壁分离复原现象。

答案1. 实验现象：细胞失水，发生质壁分离，细胞体积变小，颜色变深。

2. 实验结论：植物细胞在质壁分离后能复原。

实验二：探究酵母细胞的呼吸方式实验目的1. 探究酵母细胞在有氧和无氧条件下的呼吸方式。

2. 分析不同呼吸方式对澄清石灰水浑浊程度的影响。

实验原理1. 酵母细胞在有氧条件下进行有氧呼吸，产生CO2。

2. 酵母细胞在无氧条件下进行无氧呼吸，产生CO2和酒精。

3. CO2与澄清石灰水反应，产生白色沉淀，使澄清石灰水浑浊。

实验步骤1. 准备酵母菌悬液。

2. 将酵母菌悬液分为两份，一份加入氧气，一份不加氧气。

3. 将两份酵母菌悬液分别加入等量的澄清石灰水。

4. 观察并记录澄清石灰水的浑浊程度。

答案1. 实验现象：加入氧气的酵母菌悬液产生的CO2多，澄清石灰水浑浊程度较大；不加氧气的酵母菌悬液产生的CO2少，澄清石灰水浑浊程度较小。

2. 实验结论：酵母细胞在有氧条件下进行有氧呼吸，产生较多的CO2；在无氧条件下进行无氧呼吸，产生较少的CO2。

实验三：观察动物细胞的吸水和失水实验目的1. 观察动物细胞在吸水和失水过程中的形态变化。

2. 分析细胞膜的透性特点。

实验原理1. 动物细胞膜具有选择透过性。

2. 当外界溶液浓度大于细胞内液浓度时，细胞失水；当外界溶液浓度小于细胞内液浓度时，细胞吸水。

高考生物专题复习《免疫系统的组成、功能及特异性免疫》真题练习含答案一、选择题1．(2024·泉州高三模拟)下列有关免疫器官功能的叙述，错误的是()2.(2024·扬州高三统考)当细菌、病毒等进入人体时，免疫系统会调动白细胞和某些化学物质进行保护，这种反应通常被称为发炎。

天然抗氧化剂多酚存在于各种果蔬、茶叶中，有助于减少体内导致炎症发生的氧化应激，从而保护人体健康。

下列叙述错误的是()A．当细菌、病毒等进入人体时，首先会破坏非特异性免疫能力B．免疫调节过程中产生的免疫活性物质只能来自免疫细胞C．多酚能清除体内自由基，阻断氧化反应，可以提高人体免疫力D．炎症肿胀期进行治疗时，一般不宜首选糖皮质激素进行治疗3．(2023·南京高三模拟)多特异性抗体是新兴的肿瘤治疗药物。

乳腺癌、胃癌细胞表面有大量的HER2蛋白，T细胞表面有CD3蛋白和CD28蛋白。

研究者依据三种蛋白的结构特点构建如图所示的三特异性抗体。

下列相关叙述错误的是()A．该抗体的基本组成单位是氨基酸，其功能与分子的空间结构密切相关B．该抗体能同时与T细胞和肿瘤细胞特异性结合，促进T细胞对肿瘤细胞的杀伤C．同时注射3种抗原蛋白，可刺激B细胞增殖分化为产三特异性抗体的浆细胞D．筛选该三特异性抗体时需使用制备三特异性抗体时所使用的3种抗原蛋白4．(2023·成都高三统考)如图表示人体内特异性免疫的过程，下列相关叙述正确的是()A．淋巴细胞起源于造血干细胞，甲、丁细胞都在胸腺中成熟B．图中甲、乙、丁细胞均能特异性识别抗原C．机体内癌变细胞的识别和清除属于免疫系统的免疫防御功能D．当抗原再次侵入机体后，会引起记忆细胞、浆细胞的细胞周期变短5．(2024·重庆万州第二高级中学高三月考)如图是初次抗原刺激和再次抗原刺激与机体产生抗体IgM、IgG和总抗体量的关系。

下列相关分析错误的是()A．初次应答与再次应答产生的主要抗体类型基本相同B．再次免疫的潜伏期短是因为B细胞只需抗原直接刺激即可被激活C．再次免疫中抑制病原体增殖及对人体细胞黏附的抗体主要是IgGD．再次应答主要由记忆B细胞快速增殖、分化为浆细胞来分泌大量抗体6．(2024·黄冈高三模拟)如图为神经系统、内分泌系统与免疫系统之间通过信息分子相互作用的示意图，下列说法正确的是()A．图中①⑤可以是神经递质，肾上腺不可作为效应器B．神经系统只能通过乙酰胆碱等神经递质影响免疫调节和体液调节C．图中②可以是糖皮质激素，③可以是细胞因子D．图中⑥可以是甲状腺激素，幼年缺碘会影响脑的发育7．(2021·山东，18改编)吞噬细胞内相应核酸受体能识别病毒的核酸组分，引起吞噬细胞产生干扰素。

高考生物实验题目练习参考答案一、酵母呼吸实验实验原理：酵母是一种微生物，可以进行呼吸作用。

在呼吸作用中，酵母产生能量，同时释放出二氧化碳。

通过观察酵母在不同条件下的呼吸作用情况，可以研究呼吸作用对酵母生长和活动的影响。

实验过程：1. 准备工作：a. 准备酵母悬浮液和葡萄糖溶液。

b. 预先标好试管，每个试管中加入不同浓度的酵母悬浮液和葡萄糖溶液。

2. 实验操作：a. 将1%浓度的酵母悬浮液分别加入不同浓度的葡萄糖溶液中，装入试管。

b. 然后，添加适量的水，使液位达到试管口或稍高于试管口。

c. 微晃试管，使酵母与葡萄糖充分接触。

d. 用橡皮塞封好试管。

3. 观察和记录：a. 放置一段时间后，观察试管内的气泡情况，并比较不同试管之间的差异。

b. 记录不同试管中气泡的数量和大小。

实验结果分析：根据观察到的结果，可以得出以下结论：1. 酵母在葡萄糖存在的条件下产生了呼吸作用，释放出了二氧化碳。

2. 酵母的呼吸作用受到葡萄糖浓度的影响，葡萄糖浓度越高，酵母的呼吸作用越旺盛，释放的二氧化碳越多。

二、叶绿素色素提取实验实验原理：叶绿素是植物中的一种重要色素，可以通过提取来观察其吸收光的特点。

叶绿素在不同波长的光下吸收的光强度不同，可以通过测量光的透过率来间接测定叶绿素的含量。

实验过程：1. 准备工作：a. 准备酒精、活性炭和鲜嫩的植物叶片。

b. 将植物叶片洗净，剪碎成小片备用。

2. 实验操作：a. 取适量的酒精倒入试管中，加入少量活性炭。

b. 将剪碎的植物叶片放入试管中，用塞子封好试管。

c. 用玻璃棒将叶片捣碎，使叶绿素溶解到酒精中。

d. 静置一段时间，使叶绿素充分溶解。

3. 观察和记录：a. 取一定量的叶绿素提取液，用分光光度计测定其在不同波长下的吸光度。

b. 绘制叶绿素的吸收光谱曲线。

实验结果分析：根据实验结果绘制的吸收光谱曲线可以得出以下结论：1. 叶绿素的吸收光谱曲线呈现特征性的吸收峰，在红光和蓝光波长范围内吸收最强。

2018年高考全国Ⅲ卷生物模拟试题（五）一、选择题：本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．下列有关细胞结构和功能的叙述中正确的是（）A．糖蛋白是细胞间进行信息交流必须依赖的物质B．与激素合成、分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体C．核膜上的核孔可以让RNA等生物大分子自由进出D．基因的选择性表达会影响动物细胞的形态和功能2．如图甲为物质X的溶液在某植物细胞内外随时间的浓度变化情况，图乙为一定时间内观察到的该细胞图象，下列说法不正确的是（）A．该细胞吸收物质X的速率与载体蛋白有关B．该细胞的细胞壁不影响物质X跨膜进入细胞C．该细胞处于图乙所示的状态与细胞膜的流动性有关D．该细胞在A点之后不会出现图乙所示状态3．下列有关遗传学实验的叙述正确的是（）A．孟德尔的测交实验属于假说﹣演绎法的演绎推理阶段B．应选择有遗传病史的家族系来统计人群中该种遗传病的发病率C．艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质D．沃森和克里通过构建数学模型发现了DNA的双螺旋结构4．下列有关神经调节的叙述正确的是（）A．神经元内的K+外流是形成静息电位的基础B．突触后膜能实现电信号→化学信号→电信号的转变C．只有神经元上才与神经递质特异性结后的受体D．神经递质与受体结合后必然引起突触后膜上的Na+通道开放5．湿地生态系统具有调节气候、蓄洪防旱的功能，从干沙地开始的湿地演替过程为：地衣阶段﹣﹣苔藓阶段﹣﹣草木阶段﹣﹣湿地草本植物阶段．下列相关叙述正确的是（）A．湿地生态系统能调节气候、蓄洪防旱体现了生物多样性的直接价值B．人类活动可以影响湿地生态系统演替的速度，但不能改变其方向C．草本阶段比苔藓阶段丰富度高，生态系统的自我调节能力强D．草本植物的出现对地衣和苔藓植物的水平分布没有影响6．已知牵牛花的花色受三对独立遗传的等位基因（A和a、B和b、C和c）控制，其途如图所示，其中蓝色和红色混合后显紫色，蓝色和黄色混合形成绿色．现有某紫花植株自交子代出现白花、黄花．据此判断下列叙述不正确的是（）A．自然种群中红花植株的基因型有4种B．用于自交的紫花植株的基因型为AaBbCcC．自交子代中绿花植物和红花植株的比例可能不同D．自交子代出现的黄花植株的比例为3/63二、非选择题：请按要求回答问题。

实验专题突破1．请回答下列有关酶的实验探究的问题：(1)为证明过氧化氢酶的活性受pH的影响，同学甲做了如下实验。

①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________。

(2)一般情况下，不能用过氧化氢酶为材料探究温度对酶活性的影响，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(3)你认为我们应该怎样设置实验来证明温度能影响过氧化氢酶的活性，请简单写出设计思路，也可用示意图表示。

2．抗利尿激素具有促进肾小管、集合管重吸收水分的生理作用，与正常状态相比，对水分的重吸收增多将会导致尿量减少。

实验材料和用具：正常实验用的小白鼠20只、生理盐水、用生理盐水配制的适宜浓度的抗利尿激素溶液、注射器等。

请选择合适的材料用具，设计实验以验证抗利尿激素的生理作用。

(要求：写出实验步骤，预测实验结果，得出实验结论。

提示：给药剂量及给药后的作用时间不作实验设计要求)3．为探究高温对酶活性的影响，某同学设计并进行了如下实验。

方法步骤：①取两个大小相同的洁净试管编号为1、2；②在1号试管中加入2 mL 3%新鲜过氧化氢溶液，2号试管中加入1 mL 20%新鲜肝脏研磨液。

分别置于100 ℃恒温水浴5分钟；③将2号试管中的肝脏研磨液加入到1号试管中，振荡摇匀，再置于100 ℃恒温水浴5分钟，结果未观察到气泡产生。

请据此回答下列问题：(1)实验目的：________________________________________________________。

细胞膜考试时间：90分钟 考试X 围： 细胞膜某某：__________班级：__________考号：__________一、选择题（本大题共20小题 。

在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1.（2015某某高考真题）下图为白细胞与血管内皮细胞之间识别、黏着后,白细胞迁移并穿过血管壁进入炎症组织的示意图,下列叙述错误的是（ ）A. 内皮细胞识别结合白细胞膜上的糖蛋白使白细胞黏着B. 白细胞在血管内黏着、迁移需要消耗 ATPC. 黏着、迁移过程中白细胞需进行基因的选择性表达D. 白细胞利用细胞膜的选择透过性穿过血管壁进入炎症组织2.真核细胞具有一些能显著增大膜面积、有利于酶的附着以提高代谢效率的结构。

下列不属于此类结构的是( )A ．神经细胞的树突B ．线粒体的嵴C ．甲状腺细胞的内质网D ．叶绿体的基粒 3.下列关于生物膜结构和功能的叙述，正确的是（ ）A ．肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体B ．细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构C ．线粒体外膜比内膜膜面积大D ．核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA 自由进出4.科学家在研究线粒体组分时，首先将其放在低渗溶液中获得涨破的外膜，经离心后将外膜与内膜包裹的基质分开。

再分别用超声波、尿素处理线粒体内膜，实验结果如下图所示。

研究发现含F 0—F 1颗粒的内膜小泡能合成ATP ，含F 0颗粒内膜小泡不能合成ATP 。

下列说法不正确的是A ．线粒体放入低渗溶液中，外膜涨破的原理是渗透作用B ．该过程能体现线粒体膜的结构特点，线粒体膜可参与构成生物膜系统C ．线粒体基质中可能含有的化学成分有水、ATP 、核苷酸、氨基酸、葡萄糖等D ．线粒体内膜上F 1颗粒的功能可能是催化ATP 的合成 5.下列关于生物膜结构与功能的叙述，不正确的是（ ）A.线粒体内膜的表面积大于外膜B.内质网可为多种酶提供附着位点C.细胞膜内外两侧的蛋白质种类相同D.叶绿体的类囊体薄膜可进行能量转换6.（2015•某某三模）类似于细胞分泌蛋白形成过程中的囊泡可以将“货物”准确运输到目的地并被靶膜识别．如图表示囊泡膜与靶膜的识别原理及融合过程，其中GTP 具有与ATP 相似的生理功能，V ﹣SNARE （V ）和T ﹣SNARE （ T ）分别是囊泡膜和靶膜上的蛋白质．下列叙述不正确的是（）A ． 囊泡膜与靶膜的融合体现了生物膜的流动性B ． 高尔基体膜可以形成囊泡，细胞膜则不可以C ． V 与T 的特异性结合，保证了囊泡对货物的准确运输D ． 囊泡对货物的准确运输需要消耗细胞代谢产生的能量7.右图为生物膜简明结构模式图，a 、b 表示两种物质，下列叙述正确的是（ ）A ．若该图表示细胞膜局部，则膜两侧还应分布着多糖B ．若b 表示抗体，则该膜为核糖体膜局部C ．若该图表示内质网膜局部，则b 可能是性激素D ．若a 表示ADP ，b 表示ATP ，则该膜可能为蓝藻叶绿体的类囊体尿素+含F 0颗粒内膜小泡 F 1颗粒F 0—F 1颗粒 基质内膜破裂位置 内膜嵴超声波 含F 0—F 1颗粒内膜小泡8.右图为细胞膜结构及物质跨膜运输方式示意图,据图分析，说法正确的是A．c可代表小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸B．①②④能与斐林试剂发生紫色反应C．③是细胞膜的基本支架，是固定不动的D．①可能与人和高等动物的体液调节有关9.下图表示生物膜的结构模式图，其中a和b为物质运输的两方式，下列的叙述不正确的是( )A．若图示为肝细胞膜，则二氧化碳的扩散方向是Ⅱ→ⅠB．细胞间的识别和细胞的癌变与①都有密切的关系C．适当提高温度将加快②和③的流动速度D．b过程不需要ATP，a过程不能体现膜的选择透过性10.细胞膜外表面的糖被在细胞的生命活动中具有重要的功能。

山东省2020届高三新高考模拟生物试卷（五）学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1.下列对各种生物大分子合成场所的叙述,正确的是( )A.酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白B.肌细胞在细胞核中合成mRNAC.T2噬菌体在细菌细胞核内合成DNAD.叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉2.将一株生长正常的某种植物置于密闭的玻璃容器内,在适宜条件下光照培养。

从照光开始,净光合速率随着时间延长逐渐下降直至为0,之后保持不变。

在上述整时间段内,玻璃容器内CO2浓度表现出的变化趋势是( )A.降低至一定水平时再升高B.持续保持相对稳定状态C.降低至一定水平时保持不变D.升高至一定水平时保持相对稳定3.如图甲表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA 含量变化的关系,图乙表示处于细胞有丝分裂某个时期的细胞图像。

下列说法中错误的是( )A.图甲中AB段形成的原因是DNA复制B.图甲中BC段始终有染色单体的存在C.图乙中细胞处于图甲中BC段D.图乙中细胞含8条染色体、8个DNA 分子4.玉米中因含支链淀粉多而具有黏性(由基因W控制)的子粒和花粉遇碘不变蓝;含直链淀粉多不具有黏性(由基因w控制)的子粒和花粉遇碘变蓝色W对w 完全显性:把WW和ww杂交得到的种子播种下去, 先后获取花粉和子粒,分別滴加碘液观察统计,结果应为( )A.花粉1/2变蓝、子粒3/4变蓝B.花粉、子粒各3/4变蓝C.花粉1/2变蓝、子粒1/4变蓝D.花粉、子粒全部变蓝5.如图为人类某单基因遗传病的系谱图,下列叙述错误的是( )A.该遗传病可能为常染色体显性遗传B.Ⅰ2和Ⅱ4的基因型相同C.Ⅱ5的致病基因只能来自于Ⅰ1D.Ⅱ3可能是纯合子6.细菌在含15N的培养基中繁殖数代后，使细菌DNA的含氮碱基皆含有15N，然后再移入含14N的培养基中培养，抽取其子代的DNA经高速离心分离，如图所示。

临安中学2021学年第一学期高三生物学科专题训练作业：高考真题训练5 （细胞的生命历程）编制人：王苗苗审核人：胡春雷建议完成时间：45分钟讲义类型：讲义编号：1.（15年10月）下列关于高等动物细胞的细胞周期的叙述，错误的是A.分裂间期进行DNA复制B.前期开始出现染色体和纺锤体C.中期是观察染色体形态的最佳时期D.末期进行着丝粒的分裂2.（16年4月）下列关于高等动物体细胞的细胞周期的叙述，错误．．的是A．细胞处于S期时，显微镜下能观察到核仁B．蛙胚卵裂球细胞周期变短，子细胞体积变小C．蛙胚卵裂期细胞G2期显著缩短，细胞分化变快D．在缺乏营养物质的培养液中培养细胞，可得到大量的G1期细胞3.（16年10月）下列关于高等动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是A.前期核膜解体成磷脂分子和蛋白质分子B.中期染色体的显微照片可制作染色体组型图C.后期着丝粒断裂导致染色单体数目加倍D.末期囊泡聚集成的细胞板形成新的膜4.（17年11月）下列关于观察小鼠骨髓细胞有丝分裂的叙述,正确的是A.前期,分开的中心体之间有纺锤丝相连B.中期,伸展延长的染色质排列在赤道面上C.后期,可观察到核被膜逐渐解体形成小泡D.末期,可观察到由许多囊泡聚集形成的细胞板5.（18年4月）下边为实验测得离体培养的胡萝卜根尖细胞的细胞周期各阶段时间。

叙述正确的是周期G1 S G2 M 合计时间（h） 1.3 2.7 2.9 0.6 7.5A.G1期的细胞中主要进行有关蛋白质的合成及核糖体的增生B.用含DNA合成抑制剂的培养液培养1.3h后，细胞都被阻断在S期C.G2期的细胞中每个染色体含2条并列的染色单体，导致染色体数目加倍D.胡萝卜各组织细胞周期时间长短相同，但G1、S、G2和M期的时间长短不同6.（18年11月）下列关于果蝇体细胞有丝分裂的叙述，正确的是A. 前期，一对中心粒分开并移到细胞的两极B. 中期，通常会发生染色体畸变和基因重组C. 后期，细胞的每一极都含有2条性染色体D. 末期，核膜向内不断凹陷并逐渐形成环沟7.（21年1月）下列关于植物细胞有丝分裂的叙述，正确的是A.前期，核DNA已完成复制且染色体数目加倍B.后期，染色体的着丝粒分布在一个平面上C.末期，含有细胞壁物质的囊泡聚集成细胞板D.亲代细胞的遗传物质平均分配到两个子细胞8.（16年4月）下列关于“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动的叙述，正确的是A．用稀盐酸解离可使细胞间的果胶质层松散B．用水漂洗可洗去碱性染料以保持细胞活性C．常用苏丹Ⅲ染液使染色体着色以利于观察D．可用高倍镜观察植物细胞连续的分裂过程9.（17年4月）下列关于“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动的叙述，错误．．的是A．盐酸使植物细胞间的果胶质层松散B．实验选用的醋酸洋红属于碱性染色剂C．装片制作的步骤是解离→漂洗→染色→制片D．显微镜下观察中期细胞可看到完整的染色体组型10．（19年4月）在“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动中，观察到不同分裂时期的细胞如图所示。

2018届高三生物题型专项练习五基础实验选择题D第3页共2页◎第4页共2页第5页共2页◎第6页共2页第7页共2页◎第8页共2页第9页共2页◎第10页共2页胞12．下列有关实验的叙述，正确的是A. 探究土壤小动物类群的丰富度时，宜采用标志重捕法B. 不可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性C. 斯他林和贝利斯通过实验证明了激素调节的存在，并提取了促胰液素D. 观察叶绿体实验最好用带有少量叶肉的菠菜叶片上表皮制作装片进行观察13．以下关于生物学的研究方法错误的是A. 无关变量是可对实验结果造成影响的可变因素B. 沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构属于物理模型C. 将完整细胞放入离心管中，利用不同的离心速度就能将各种细胞器分离开D. 膜成分和结构的初步阐明是先提出假设，后通过观察和实验进一步验证和完善的过程14．14．下列关于生物学实验的叙述中，正确的是A. “用高倍镜观察叶绿体和线粒体”实验中，用健那绿给活细胞染色时会杀死活细胞B. 提取绿叶中光合色素时未加Si02，导致滤纸条上叶绿素色带偏窄而类胡萝卜素色带无变化C. 制备细胞膜应先利用吸水涨破法，再利用差速离心法获取D. 赫尔希和蔡斯以T2噬菌体和大肠杆菌为实验材料，采用同位素标记法和对比实验法证明了DNA是主要的遗传物质15．以马蛔虫受精卵为实验对象，制作并观察有丝分裂的临时装片，下列叙述正确的是A. 用10%的盐酸处理马蛔虫受精卵，使细胞相互分离B. 解离和染色后都需漂洗，后者是用50%乙醇洗去多余的染料C. 细胞内染色体能被醋酸洋红等酸性染料染成深色，说明质膜失去选择透性第11页共10页◎第12页共10页D. 在高倍镜下能观察到细胞核中出现线状或棒状的染色体，这类细胞只占少部分16．下列有关物质进出细胞的叙述，错误的是A. 质壁分离与复原实验说明了生物膜具有选择透过性B. 神经递质从突出前膜释放既不需要载体也不消耗能量C. 甲状腺滤泡上皮细胞从环境中摄取碘的过程消耗能量D. 细胞在失水与吸水过程中，水分子是双向运输的17．关于蔗糖在实验中的使用，下列叙述不正确的是A. 向蔗糖溶液中加入本尼迪特试剂，水浴加热后变成砖红色B. 植物细胞质壁分离及复原实验所用蔗糖溶液浓度不宜过高C. 植物组织培养实验中，通常用一定浓度的蔗糖溶液做碳源D. 家庭酿制果酒时，加入少量蔗糖有利于酵母菌的快速繁殖18．很多实验中必须先制作玻片标本，然后在显微镜下观察。