最新八年级物理下册 7.1 力课件

物体间力的作用是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ互的利用
例如：划船、滑雪、游泳、撑杆跳高……
思考:
穿着旱冰鞋站在墙 边用力推墙，会发生 什么现象？
穿着旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙 也在推他, 他自己也后退.
讨论： 用浆划船前进时，使船前进的力是哪
个物体给的？
√A、水
C、人
B、 浆 D、船
人用船浆用力推岸，船就离岸而去，为什么？
由于物体间力的作用是相互的 船桨对岸施加力的作用,同时
也受到岸对船桨施加的力, 所以人用力推岸，船会离岸而去。
相互作用力特点 1、大小相等 2、方向相反 3、作用在同一直线上 4、作用在两个物体上
学以致用
1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（B ）
A 铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁 B 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁 C 两者没有接触，它们之间没有力的作用 D 无法判断
凡是讨论力现象，总会涉及到两个物体
运动员 渔翁 大象 推土机
施力物体
举 拉 压 推
作用
杠铃 渔网 跷跷板
土
受力物体
1、力是什么？
受力物体
力是物体对物体的作用
施力物体
力是物体对物体的作用
产生力的条件: (1)至少要有两个物体； (2)物体间要有相互作用。
磁铁吸引铁钉
苹果会落到地面上
2、力的作用是相互的
7.1 力
1、力是什么？
运动员举杠铃
渔翁拉渔网 大象压跷跷板
推土机推土 同名磁极互相排斥 橡胶棒吸引纸屑
1、力是什么？
运动员举杠铃 渔翁拉渔网 大象压跷跷板 推土机推土 同名磁极互相排斥 带电橡胶棒吸引纸屑
物理学中，通常将物体之间的推拉、提压、碰撞、

力是物体对物体的作用
施力物体 受力物体
力的符号：F
力的单位：牛顿 ：N
简称牛
符号
二、力的作用效果
弓的形状改变
杆的形状改变
球的形状改变
力可以使物体发生形变
竹子形状改变
二、力的作用效果
压路机
相互接触的物体间可能有力的作用
施力物体
？ 接触
不接触
受力物体
二、力的作用效果
磁 铁 对 铁 球 的 磁 力
地球与月球之间有引力
主攻手用力向下扣 球，球就改变运动方向 ，急速下落．
力的作用效果跟力的方向有关．
推门的时候，推力作用到离 门轴较远的点，比作用到离门轴 较近的点，易于把门推开。
A
B 用扳手拧螺母的时候，手
握在把的末端比握在把的中间
，易于把螺母拧
：
力的大小
用力压弹簧时，用力大小不同，弹簧形变 也不同
在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，课件的概念就 会入心入脑了。 折叠多媒体课件 多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、 形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，10年来被广泛应用于中小学教学中的手段，是现代教学发 展的必然趋势。
2019/12/28
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谢谢欣赏！
2019/12/28
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因为力的作用是相互的，划船时，人用力推岸，对 岸施加力作用的同时也受到岸施加的力的作用，船离 岸而去。
力是一个物体对另一个物体的作用

第1节 力
新课讲授 四、力的作用是相互的
两磁铁互相吸引而靠拢
两磁铁互相吸引排斥而远离
第1节 力
新课讲授 四、力的作用是相互的
人推墙，墙受力，但人后退，人受到向后的力。
第1节 力
课堂小结
• 力是什么 • 力的作用效果 • 力的三要素力的示意图 • 力的作用是相互的
第1节 力
拓展训练
1.力可以使物体发生形变，也可以使物体的___运__动___状态发 生改变。
第1节 力
新课讲授 二、力的作用效果
力可以改变物体的运动状态。
第1节 力
新课讲授 三、力的三要素和力的示意图
用较大的力击打台球
用较小的力击打台球
பைடு நூலகம்
力的作用效果跟力的大小有关
第1节 力
新课讲授 三、力的三要素和力的示意图
对准球的中心击打台球
对准球的边沿击打台球
力的作用效果跟力的作用点有关
第1节 力
物体运动状态的改变，指物体运动方向的改变，或 速度大小的改变，或二者同时改变。
第1节 力
拓展训练
2. 如图所示．跳水运动 员在向下压跳板的过程中, 压跳板的力的作用效果是 使跳板发生 ___形__变____， 跳板弹起过程中跳板对运动 员的力的作用效果是使运动员的 _运__动___状__态__ 发生改变。
义务教育教科书物理八年级下册第七章《力》
第1节 力
目录
01 力 是 什 么 02 力 的 作 用 效 果 03 力 的 三 要 素 和 力 的 示 意 图 04 力 的 作 用 是 相 互 的
第1节 力
新课导入
攀岩者运用抓、撑、蹬等动作，用“力”到达山顶。
第1节 力

表示力的大小； 表示力的方向， 表示力的作用点。
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
F=50N
16
5、地面受重物竖直向下F=20N的压力
F=20N
17
7、手竖直向上托一本书F=50N
F=50N
8、与水平方向成30° 角斜向上拉木箱F=10N
9、重物受竖直向 下F=20N的力
F=10N
300
运动 静止
（c)接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
11
1、对物体施加力时，会使物体的 发生改变；
2、对物体施加力时， 会使物体的
发生改变。
12
3、下图中，可以说明力能改变物体运动状态 的是 B C E ， 说明力能使物体发生形变的是
. AD
(A) (B)
(C)
(D) (E)
13
力的作用效果受哪些因素的影响呢？
F=20N
18
7.1 力
1
人用力推车
人用力拉弹簧
人用力举杠铃 2
起重机用力提重物
压路机用力压路面
拖拉机用力拉重物
3
结论:
1、一个物体能不能产生力的作用？ 2、在产生力时，两个物体所起的作用 一样不一样？
4
施力物体 与受力物体
5
1、相互接 触的物体 可以有力 的作用， 不接触的 物体也可 以有力的 作用吗？
2、右图中，A、B之 间有力的作用吗？
AB
6
讨论：船是如何离开岸边的？
划船时，船到岸 边，人用力推岸， 对岸施加力作用的 同时也受到岸施加 的力的作用，船离
岸而去．
7
1、用手拍打墙，施力物体是 手 , 受 力物体是 墙 .手感到很疼，这说明 . 力的作用是相互的

演示： 3.再次让小铁球从斜面上滚下，在它的运动 路径的侧旁放一个磁体，观察小铁球运动速度 的变化情况。
在物理学中，物体由静止开始运动或由运 动变为静止、物体运动的快慢或方向发生变 化，这几种情况都叫做“物体的运动状态” 发生了变化。
物体由静静止到运动，由运动到 静止，以及运动快慢和方向的改变 都叫做运动状态发生了改变。
推土机推土
磁铁吸引铁钉
人 推 双手 拉
车 弹簧
推土机
磁铁
推
土
吸引 铁钉
施力物体
作用
受力物体
人推车
双手拉弹簧
凡是讨论力的现象，总是涉及 两 个 物体。
推土机推土
磁铁吸引铁钉
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
结论： 力是物体对物体的作用。
力通常用字母F表示。
(1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施 力。施力物体与受力物体总是同时存在的。 (2)产生力的条件: 至少要有两个物体；
物体间要有相互作用。
同名磁极互相排斥
带电橡胶棒吸引纸屑
俗话说：“一个巴掌拍不响，”你 能用所学的物理知识进行解释吗？ 力是物体对物体的作用。产生 力至少有两个物体。
磁铁吸引铁钉
苹果会下落
不直接接触的物体间也会产生力的作用。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。
用力捏橡皮泥做成不同的卡通泥塑。 改变了橡皮泥的形状。
教学目标
1.知识与技能 （1）从日常生活现象归纳出力的基本概念 ，经历科学探究分析论证的过程，初步具有评 价和听取反馈意见的意识，初步具有信息交流 的能力。 （2）通过实验，归纳得出力的作用的相互 性，会确定施力物体和受力物体。知道力的作 用相互性的应用，能解释有关现象。
教学目标

第七章 力
第1节 力
人用力推车
人用力拉弹簧
起重机用力提重物
压路机用力压路面
实例分析
人对车有推的作用 手对弹簧有拉的作用 起重机对重物有提的 作用 压路机对路面有压的 作用
人施加了力，车受到了力；
手施加了力，弹簧受到 了力；
起重机施加了力，重物 受到了力； 压路机施加了力,路面受到 了力;
物体与物体之间的推、拉、 提、压…… 我们可以称之为物体对物体的作用。 归纳： 力是物体对物体的作用。
2。画出用10N的拉力沿着与水平 0 地面成30 角拉小车的示意图。
课堂练习
1.踢球时，球受到的力是由 脚 施加的， 这时 脚 也受到球的作用力。 2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态 的是 B C E ， 说明力能使物体发生形变的 是 AD .
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
3、如图示，足球运动员A开 任意球，把球踢到球门前方， 队友B用头将球顶向球门， 守门员C鱼跃接住球。由图 可见，运动员A的脚对球的 作用力使球由 静止 到运动； 运动员B的头对球的作用力 使球的运动 方向发生改变； 守门员C的手对球的作用力 又使球由 运动到静止。上述 事例说明，力的作用效果可 以使物体的 运动状态 发生变 化。
改变物体的形状。 效果是_______________ 2. 用力推桌子，桌子动起来，力的效 改变物体的运动状态 果是__________________ 。 3. 玻璃杯落在地上，杯子给地一个力 ，同时杯子也会破碎，原因是 物体间力的作用是相互的 _________________________ 。
一个物体不能产生力的作用，至少要有两物 体。人、推土机、人施加了力，称为施力物体。杠 铃、土、车受到了力，是受力物体。

小结
物体发生形变
1. 力的两个作用效果
物体的运动状态改变 力的三要素：大小、方向、 作用点
2. 力
单位： 牛顿，简称牛，符号为 N 概念：力是物体对物体的作用
物体间力的作用是相互的
巩固练习
1. 运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这 力可以使物体发生形变 表明两点：一是______________________________ ； 物体间力的作用是相互的 二是________________________________________ 。 此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变 运动状态 化，表明力还使物体的_________________ 发生改变。
5. 画出下列力的示意图。 手竖直向上托一本书的力的示意图。
F
与水平方向成 30°角斜向右 拉木箱的力的示意图。
F
300
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8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。

力的作用是相互的
例：1、左手打右手，两手都疼。 2、气球互压，都变形。 3、溜冰的同学互推，都运动。 4、小河里划船、游泳等
小结：物体向另一个物体施加作用力时，也 受到另一个物体的反作用力，即力的作用是 相互的（且相互作用力的大小相等，方向相 反）。 （同一物体既是施力物体，又是受 力物体）
物体间力的作用是相互的
3、关于力的说法正确的是（ B ）
A.两个物体不接触，就不会产生力的作用 B.没有物体就没有力的作用 C.一个物体也会产生力的作用 D.两个物体只要接触，就一定会产生力的作用
4、下列现象中，属于力产生的效果是（ A B C ） A、用力压弹簧，弹簧缩短了 B、用力弯铁片，铁片变弯了 C、足球在草地上越滚越慢 D、小冰块在光滑的水面上匀速滑动
5、下列各种情况中，物体运动状态没有改变的是（ B D ） A、小朋友在荡秋千,越荡越慢 B、雨滴从空中竖直匀速下落 C、关闭发动机后，正在向前滑动的汽车，最后停下来 D 、停靠在路旁的自行车
6.画出放在地面上的物体,所受支持 力的示意图。
7。画出用10N的拉力沿着与水平地 面成30 0 角拉小车的示意图。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12

思考一下 1．单独一个物体也可以产生力的作用吗？
2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？
力作用在物体上会产生什么效果呢？
力还可以改变物体的形状．
海绵发生的形变，它受到了力的作用
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的， 也可以是非常微小的。
力可以改变物体 的运动状态．
影响力的作用效果的因素有哪些呢？
施力物体
施力物体 受力物体
作用 作用
反作用力
物体间力的作用是相互作用
反作用力
反作用力 作用力
作用力
本课小结
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1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦 想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是 流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有 滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
双手拉弹簧 人用了力 弹簧受到了力
生活中我们经常用“力”……
人提水桶 人用了力 水桶受到了力
人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力
其他物体也可以对别的物体施力……
推土机推土 推土机施力 土受力
磁铁吸引铁钉 磁铁施力 铁钉受力
第一节 力
一、力是物体对物体 的作用。
力用符号F 表示， 单位牛顿，简称牛， 符号N。
施力ห้องสมุดไป่ตู้体
A 物体 受力物体
作用力 反作用力
受力物体
B 物体 施力物体
五、物体间力的作用是相互的你
还举出类似的事例吗？
物体之间力的作用是相互的．
划船时，船到岸边，人用力推岸，对岸施加力作 用的同时也受到岸施加的力的作用，船离岸而去．
小练习：
1. 手击排球，施力物体是 ____手___，受力物体是 __排__球_______，手也感到痛，这是因为___力_的__作__用___ _是__相__互__的____。 2. 下列力的作用效果分别是什么？
守门运动员接住足球 __改__变__物__体__的__运__动__状__态___。 受压弹簧，弹簧变弯 __改__变__物__体__的__形__状__，_____ ___使__物__体__发__生__形__变__。
3．下列关于力的说法中，正确的是 ( C ) A．没有物体，也可能有力的作用 B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物 体之间没有力的作用 C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物 体和受力物体 D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
本课小结
• 什么是力 • 力的作用效果 • 力的三要素 • 力的示意图 • 物体间力的作用是相互的

2020/5/15
五、物体间力的作用是相互的
2020/5/15
物体间力的作用是相互的
2020/5/15
游泳时手和脚向后划水，人为什么会 向前进？
2020/5/15
2020/5/15
1、力的作用效果有两个, 一是
；
二是
。
2020/5/15
小结：这节课你有哪些收获？
一、力的作用效果：力可以改变物体的形状。 力可以改变物体的运动状态。
2020/5/15
探究一：力有哪些作用效果?
2020/5/15
二、力的作用效果
1、力可以改变物体的形状
2、力可以改变物体的 运动状态
2020/5/15
改变运动速度 改变运动方向
探究二：力的作用效果受哪些因素的
影响？
三、力的作用效果受力的大小、 方向和作用点的影响。
2020/5/15
分别用不同的力去推钢条，使其发生 如图所示的形变，如果F1=F3=F4〉F2。
• 线段的长短
表示力的大小；
• 箭头
表示力的方向，
• 线段的起点或终点 表示力的作用点。
2020/5/15
1、对苹果大小为2牛的拉力。 2、对纸箱水平向右的大小为20牛的推力。
F=2N
F=20N
2020/5/15
女孩对纸箱的推力为水平向右的大 小20牛，纸箱受到的阻力也为20牛。
f=20N
F=20N
7.1 力
2020/5/15
人推 车 牛拉 犁 人 推 铅球
物体 作用
物体
施力物体
受力物体
一、力是物体对物体的作用
2020/5/15
力常用符号F表示，国际单位制中力 的单位是牛顿，简称牛，符号：Ｎ

6．力的作用是相互的，下列现象中没有应用这一原理的是（
D．作用点相同，大小、方向都不同
时尚女生
石智勇
） 地球
提包 举 杠铃
吸引 苹果
磁铁 3．用一水平推力推矿泉水瓶下部，瓶会沿桌面滑动，同样大小的力推顶部会翻倒。
4、力的三要素是什么？
吸引 铁钉
托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
A．力的作用不可以没有施力物体，但可以没有受力物体
5．人推墙，墙同时也推人，这两个推力的三要素（ ） C．人向前跑步时要用力向后下方蹬地
A．力的作用不可以没有施力物体，但可以没有受力物体
力的作用效果怎样手力影响？
2．力可以改变物体的运动状态。 3．用一水平推力推矿泉水瓶下部，瓶会沿桌面滑动，同样大小的力推顶部会翻倒。
起点表示力 D．教室门上的手柄总是安装在离门轴较远地方
人教版初中八年级下册物理7.1力
学完本节你需要掌握的内容有： 1、力的概念及单位是什么？ 2、产生力的充分条件是什么？ 3、力的作用效果有哪些？ 4、力的三要素是什么？ 5、力的示意图是什么？ 6、力的作用效果跟什么因素有关？
7、能举出几个力的作用效果是相互的例 子。
第一页，共18页。
情景引入
妈妈推婴儿车 妈妈用了力
A．完全相同
B．大小、方向都相同，作用点不同 C．大小相同，方向和作用点都不同
D．作用点相同，大小、方向都不同
第十六页，共18页。
跟踪练习 6．力的作用是相互的，下列现象中没有应用这一原理的是
（） A．用船桨向后划水，船向前行驶 B．春节期间，小孩玩的“鱼雷”向空中腾空飞起时，它 会向地面喷气 C．人向前跑步时要用力向后下方蹬地
D．教室门上的手柄总是安装在离门轴较远地方

4.力的作用是相互的: 一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它 _施__加__力__的作用,即物体间力的作用是_相__互__的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
探究1 力和力的作用效果 1.力: 分析以下用力的事例: (1)人推车,______________对________施力。 (2)推土机推土,__________对________施力。 (3)磁铁吸引铁钉,________对________施力。
(2)做一做,并思考: ①一个小铁球静止在水平桌面上,当一个磁体靠近它时, 会发现小球________。 ②如图甲,让小铁球从斜面上滚下,沿着它的运动方向 放一个磁体,观察到小铁球运动速度________。
③如图乙,让小铁球从斜面上滚下,在它运动路径的侧 旁放一个磁体,观察小铁球运动的________发生了变化。 ④物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动 的快慢或方向发生改变,都叫作________发生了变化。 分析现象,可得出结论:力可以改变__________。
2.力的作用效果:
(1)力可以改变_物__体__的__形__状__。 (2)力可以改变_物__体__的__运_动__状__态___。
3.力的三要素和力的示意图:
(1)力的三要素:力的_大__小__、_方__向__、_作__用__点__。 (2)力的示意图:用一条__带__箭__头__的__线__段_表示力。
探究2 力的三要素 【做一做】结合以下实例,并尝试着做一做。
1.如图甲,用不同的力拉同一根橡皮筋,伸长长度________, 说明________影响力的作用效果。 2.如图乙,用大小相同的力压、拉弹簧,弹簧的形变__ _________,说明________影响力的作用效果。 3.如图丙,分别在A、B、C处用同样大小的力推门,发现越 靠近门轴推门,越________,这说明________影响力的作 用效果。