二年级语文下册全册课文内容归纳
第一单元
《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和孩子们放学后和风筝的情景，表达出诗人对春天的喜爱和赞美之情。
《咏柳》这首诗通过描写在春风吹拂下，柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏，生机盎然的春天。
《找春天》作者运用了比喻，拟人的手法描写了孩子们眼中的春到，歌颂了春天的无限美好，表达了对春景，对大自然的喜爱之情。
《开满鲜花的小路》写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他不小心漏了一路，第二天春天，那条小路成了一条开满鲜花的小路，给大家带来了美好和快乐的故事。文章表现出小动物之间和谐相处的美好景象。
第二单元
《邓小平爷爷植树》真实地记述了1987年4月5日，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种柏树的情景，体现了邓小平爷爷做事一丝不苟的精神和绿化环境的意识。
《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵沿着“长长小溪”和“弯弯的小路”寻找雷锋叔叔生前助人为乐的足迹，呼唤着雷锋叔叔，寻找着雷锋精神。
《千人糕》通过爸爸和孩子吃“千人糕”的故事，阐述了一个道理：任何一样东西都是很多很多人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的生活更美好。
《一匹出色的马》写了一家人到郊外散步，回来的时候，妹妹走不动了，爸爸拾起一根柳枝让妹妹当马，骑着回家了的故事。文章表现出孩子的天真可爱和生活的快乐。
第三单元
《神州谣》以“三字经”的形式赞美祖国的壮丽山河，表达了盼望两岸统一，祖国繁荣昌盛的强烈愿望。
《传统节日》按照时间顺序介绍了春节，元宵节，清明节，端午节等传统节日的习俗和人们的活动，表达了对中华民族传统文化的喜爱和敬重之情。
新部编2023年春人教版小学二年级语文
下学期全册教材
全册教材概述：
本教材是新部编2023年春人教版小学二年级语文下学期全册
教材，旨在帮助学生提高语文综合素养和运用能力。教材内容涵盖
了语文的各个方面，包括字词认读、词语理解、基础阅读、语法运
用等内容，旨在培养学生的听、说、读、写能力，并提升他们的语
文综合能力。
教材组织结构：
本教材共分为若干个单元，每个单元都包含了相关主题的内容。每个单元都以一个主题为核心，通过一些生动有趣的故事、诗歌、
文章等形式，引导学生研究和理解相关的知识点。每个单元的教学
内容都合理布局，难度适中，有助于学生逐步掌握语文知识和技能。
教材特点：
1. 多样化的课文形式：本教材的课文形式多样，涵盖了寓言故事、传统童话、现代故事、韵文、诗歌等形式，能够激发学生的阅
读兴趣，培养他们的审美情趣和表达能力。
2. 综合能力培养：教材注重培养学生的听、说、读、写能力，通过丰富的活动和演练，培养学生的语文综合素养和运用能力。
3. 渗透性的知识点：教材对于各个知识点的讲解和练穿插在课文中，既能够加深对知识点的理解和记忆，又能够提升学生的运用能力。
4. 适应性强：教材内容难度适中，覆盖了小学二年级的语文知识点，适合广大学生使用，并且有助于学生的研究提高。
建议使用方法：
1. 学生可以按照教材的顺序研究，每个单元研究一段时间后进行复和总结。
2. 学生可以结合课文进行词语、句子的分析和理解，提升语文基础。
3. 学生可以通过听、说、读、写等活动来巩固所学知识，提高语文综合能力。
4. 学生可以做一些课后题和活动，巩固所学知识，加深理解。
部编版二年级语文下册全册教材整体分析
【教学目标】
（一）识字与写字
1.喜欢学习汉字.有主动识字、写字的愿望。
2.认识常用汉字450个.会写汉字250个。
3.注意汉字间架结构，初步談受汉字的形体美。
4.养成良好写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
5.学习独立识字。继续学习使用部首査字法査字典。
（二）阅读
1.喜欢阅读.感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。
2.用普通话正确、流利地明读课文。继续学习默读。
3.结合上下文和生活实际了解课文中词句意思.在阅读中积累词语。
4.阅读浅近童话、寓言、故事，对感兴趣的人物和事件有自己感受和想法，并乐于与人交流。
5.诵读儿歌、儿童诗和浅近古诗.展开想象,获得初步情感体験，感受语言的优美。
6.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
7.积累自己喜欢成语和格言警句。背诵优秀诗文，课外阅读总址不少于2万字。
（三）口语交际
1.能认真听别人讲话.努力了解讲话的主要内容。
2.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
3.与别人交谈.态度自然大方.有礼貌.注意说话的语气。
4.有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
（四）写话
1.对写话有兴趣.留心周围事物.写自己想说的话，写想象中的事物。
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3.根据表达的需要.学习使用逗号、句号、间号、感叹号。
【内容分析】
本册教科书围绕宽泛的人文主题和语文要素双线组织阅读单元.全册由25篇课文组成7个阅读单元,由4篇识字课组成1个识字单元。每个单元由3~4篇课文（包括课后练习）和1个语文园地组成。在第一単元后编排“快乐读书吧”。“口语交际”穿插编排在语文园地之前.共编排4次。语文园地编排了.•识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目,其中“书写提示我的发现”“展示台”在各单元诺文园地中穿插安排，“写话”与“口语交际”轮流出现。
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部编版语文教材目录二年级下册
课文
1 古诗二首 (1)
村居 (1)
咏柳 (2)
2 找春天 (4)
3 开满鲜花的小路 (6)
4 邓小平爷爷植树 (9)
◎口语交际：注意说话的语气 (11)
◎语文园地一 (12)
◎快乐读书吧 (15)
5 雷锋叔叔，你在哪里 (16)
6 千人糕 (19)
7 一匹出色的马 (22)
◎语文园地二 (25)
识字
①神州谣 (29)
②传统节日 (31)
③“贝”的故事 (33)
④中国美食 (35)
◎口语交际：长大以后做什么 (37)
部编版语文教材目录二年级下册（全册有页码）
部编版语文教材目录二年级下册（全册有页码） 2 2
◎ 语文园地三 (38)
课文
8 彩色的梦 (42)
9 枫树上的喜鹊 (45)
10 沙滩上的童话 (48)
11 我是一只小虫子 (51)
◎ 语文园地四 (53)
12 寓言二则 (57)
亡羊补牢 (57)
揠苗助长 (58)
13 画杨桃 (60)
14 小马过河 (63)
◎ 口语交际：图书借阅公约 (67)
◎ 语文园地五 (68)
15 古诗二首 (71)
晓出净慈寺送林子方 (71)
绝句 (72)
16 雷雨 (74)
17 要是你在野外迷了路 (76)
18 太空生活趣事多 (79)
◎ 语文园地六 (81)
3
3 19大象的耳朵 (86)
20蜘蛛开店 (89)
21青蛙卖泥塘 (92)
22小毛虫 (96)
◎语文园地七 (99)
23祖先的摇篮 (102)
24当世界年纪还小的时候 (105)
25羿射九日 (108)
◎口语交际：推荐一部动画片 (111)
◎语文园地八 (112)
课文一
1.古诗二首
村居
教材分析
《村居》是统编版语文二年级下册的第一篇课文，由清代诗人高鼎所作的一首描写春天的七言绝句。前两句描写春景，展现了江南二月“春景图”：草长莺飞、杨柳拂堤；后两句描写人物，刻画了儿童放风筝的“乐春图”。诗句由景及人，将明媚醉人的景和兴致勃勃的人相映成趣，展现了生机勃勃的二月天，抒发了诗人对在乡村居住，春天来临的喜悦和赞美。
学情分析：
在前三册中，学生已学习了《夜宿山寺》、《望庐山瀑布》等七言诗，对朗读古诗正确、有节奏有一定基础。在《村居》教学中，朗读也是主要的学习方法。通过多种形式的朗读入情入境，读准字音、读顺诗句、读出韵律。本课教学重难点是想象画面，能用自己的话说出诗句中描写的春景。根据低段儿童形象思维占主导地位的特点，在教学中，让学生对照插图，理解诗意；联系生活，展开想象，情境延伸。
咏柳
教材分析
本课是唐代诗人贺知章的咏物佳作，诗歌歌咏了早春的柳树，既有鲜活的形象、新奇的比喻，还有响亮的音节。整首诗基调清新、明快，借物抒情，表达了诗人对春天的无限热爱。
学情分析：
《咏柳》这首诗以春天里常见的柳树作为诗歌描绘的内容，题材是学生易于接受的，大多数孩子已经能熟读、甚至背诵了。因此，我们除了要让学生掌握本课的生字之外，主要是教给学生学习古诗的方法，培养学生学习古诗的兴趣和能力。课题中的“咏”在一年级学《咏鹅》时已经认识，由旧知迁移而来学生很容易就明白了诗题的意思。经过一年多的学习，孩子们已经掌握了一些识字写字的
方法，所以在识字环节以学生互学的方式进行，运用方法学会本课的生字。整首诗读起来很有画面感，加上二年级学生想象力丰富，具有爱表达、爱表现的欲望，因而在品读古诗环节从实景入手引导学生想象画面，然后创设情境引导学生反复朗读，达到吟诵的目标，并感受春天的美丽。
部编版小学二年级语文下册全册集体备课（单元备课）
第一单元集体备课
教材分析：
第一组教材围绕“春天”这个主题进行安排，主要由《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》及语文园地一组成。
本组课文在此基础上重在引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。课文中有描写美好春光的散文、古诗，有发人深思的童话故事。尽管文章体裁不同，但从内容上都很贴近学生生活。教学中教师要联系学生已有的生活经验，在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣。同时还要积极开发生活中的学习资源，增强学生语文实践活动的机会。
教学目标：
1、会认会写生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、有收集词语的兴趣。
教学重点：识字写字，在具体的语言环境中识字，在反复朗读中识字，在积累词语中识字。
教学难点：部分词语的理解。倡导自主识字，培养在生活中识字的习惯。
教学时间安排：12课时
第二单元集体备课
教材分析：
本组教材围绕“爱心”这个主题进行安排，主要由《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》及语文园地组成。
这是一组用爱心串起来的文章，除了《雷锋叔叔，你在哪里》是旧课文外，其余的都是新课文。各课的主旨虽然都是助人为乐，但又各有侧重。《雷锋叔叔，你在哪里》侧重用英雄的典型事例内化心灵，外化行动。《一匹出色的马》主要用身边的小事感染熏陶。教学中教师要引导学生在品析语言文字中感悟文章的主题思想，积累语言，同时还要把所感所悟落实在行动上，增强行为的自觉性。
教学目标：
1、会认会写生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、有收集词语的兴趣。
部编版二年级下册语文全册教材分析
一、教材编排
新人教版编部本于2018年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；
识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。
二教材特点
1、围绕专题整合教材内容。
每一组教材的“导语”，通过简单的几句话，点出本组的专题，
激发学生的学习兴趣。“导语”之后的课文以及部分练习，“语文园地”中的阅读短文、好词佳句、口语交际、实践活动以及展示台等内容，都是围绕本组的专题合理安排的。
义务教行教科书
二年级
下册
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传统节日31
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(1)古诗二首
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儿童教学归来早,忙趁东风放纸
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草长鹭飞二月天，
命
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梯堤杨柳醉春烟。
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莺拂堤柳醉咏妆丝绦裁剪
.朗读课文中想象画面，说说诗句中春天的美景口背诵课文。
©读一读，填一填。
0莺飞_，拂提杨柳醉O
O不知细叶雅栽出，
.一二：读一读，记一记.
河堤堤岸畅柳柳条
bin
吹拂春风拂面化妆梳牧打粉
（2）找春天
听.闻
同
餐们也击挽春孟、
TJ 去看一
看.V-春天来了！春天来了！
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野,
部编二年级语文下册教材单元分析（全册）
第1单元
教材简析
本单元由4篇课文、“口语交际”“语文园地”和“快乐读书吧”组成。课文包括《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》。《古诗二首》让我们感受到诗人对春天美景的热爱;《找春天》带领我们领略春天生机勃勃的美景;《开满鲜花的小路》通过丰富的想象和联想,描述了一个关于春天的温馨、浪漫的童话故事;《邓小平爷爷植树》向我们展现了邓小平爷爷植树时认真的态度和他的美好心愿,让我们懂得
了植树的意义
“口语交际”的主题是“注意说话的语气”。“语文园地”由“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”5个栏目组成。“快乐读书吧”旨在让学生从童话故事里感受读书的快乐,初步培养学生的阅读兴趣。
学情分析
在教学过程中,教师要考虑小学生的年龄和认知水平,把握好教学方法,使学生养成良好的学习习惯。教师一方面要注意引导并培养学生自主阅读的习惯,激发学生的识字兴趣;另一方面要注重借助图画、视频和生活经验等引导学生读出自己的感受,尽量让学生乐学、乐说,并适当给予肯定和鼓励,提高学生的学习积极性。
目标导向
知识与技能
1.掌握本单元要求会认、会写的字。
2.准确、流利、有感情地朗读课文,想象春天生机勃勃的景象,仔细观察大自然,培养学生热爱大自然的情感。
3.积累字词并掌握字词的基本应用。
过程与方法
引导学生把观察、想象与课文视频、图片相结合,让学生在朗读中理解课文内容,体会春天的朝气和美好,并积累好词、好句。
情感态度与价值观
1.借助春天的风景图,培养学生的观察能力与看图说话能力,让学生感受春天生机勃勃的景象。
人教新部编版小学二年级下册语文教材分析全册
一教材编排
本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
二教材特点
1、大幅度更新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生活。本册教科书新编选的课文，占全部课文的一半以上。有描写美好春光的，有发生在春天里的故事，有奉献爱心、关爱他人的，有反映首都新貌的，有倡导动脑动手、勤于思考的，有引导学生探究自然奥秘的，有引导学生树立良好品质、感悟做人道理的，还有介绍科学知识的作品。
2、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。本册教材的课后练习，“读一读”或“读读背背”，体现了低年级阅读教学的主要任务和基本要求。“读读背背”这一项，
从课文的实际出发，提法有所不同。有的要求背诵全文，有的只要求背诵自己喜欢的部分。
值得注意的是，本册教材按照课程标准的要求，增加了默读这一训练内容。在部分课文的后面，我们做了适当的安排。除了上述题型外，多数课文后面还安排了词或句的练习，引导学生接触各种语言现象，感悟语言，积累语言。词句的练习形式多样，有侧重于词语的理解和运用的，有侧重于词语的积累和拓展的，在部分课文后面，教材还安排了引导学生自读自悟调动学生积极思维的合作探究学习。此外，教材还安排了与课堂学习内容密切相关的延伸、拓展的语文实践活动，旨在引导学生将课内学习获得的知识、能力和情感体验迁移运用于日常生活之中。
二年级语文下册课文知识点梳理
第一单元
课文1 古诗二首
《村居》
1、字词理解
村居：在乡村里居住时见到的景象。
醉：迷醉，陶醉。
拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。
散学：放学。
春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
2、译文
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
3、《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
《咏柳》
1、字词理解
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。一：满，全。
绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
2、译文
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
3、《咏柳》一诗前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂挂的枝条，第三句在设问问题提出的同时，又有意无意地写到均匀细致碧绿的柳叶，三个句子分别写了柳树的不同方面，句句有内容，笔笔有特点。另外，诗人还巧妙地运用了比喻的表现手法，咏唱了柳树，赞美了春天，讴歌了春的活力和大自然的无限创造力。
人教版二年级下册全册语文教师用书
说明
《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》是以第三次全教会《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的，供二年级实验班第二学期使用。为帮助教师了解教材的编写意图，特作如下说明。
一、教材编排
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册一致，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生字
在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；特别需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。
本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4
篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。“我的发现”──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。需要特别说明的是，本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”──话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，从本册教科书开始，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“展示台”──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带
最新部编版二年级语文下册单元教材分析1-8单元全册
第一单元教材分析
单元内容总述
1.本单元围绕着“春天”这个主题编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》四篇课文。这4篇课文体裁各异，有古诗，有散文，还有童话故事，表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好。
2.本单元的教学重点是：朗读课文，注意语气和重音。
3.①识字的时候可以借助字形理解字义，也可以在具体语境中理解字义。②
首先借助汉语拼音把课文读正确，然后多读几遍把课文读流利，最后在理解课文内容的基础上有感情朗读课文并读准句子中的重音。
第一单元教学要点和课时安排
内容教学要点课
时
教学建议
1古诗二首①正确、流利地朗读课文，能注意语
气和重音。背诵课文。②能用自己的
话说说诗句描述的春天美景。2 联系生活理解古诗的
意思并背诵古诗。
2找春天①正确、流利地朗读课文，能注
意语气和重音。背诵课文。②了解课
文内容，能说出孩子们找到的春天是
什么样的。2 抓住“找”字理解课
文内容，并联系自己
的实际生活经验说说
自己还在哪里找到了
春天。
3开满鲜花的小路①正确、流利地朗读课文，能注意语
气和重音。背诵课文。
2 用换偏旁的方法识记
生字。
4.邓小平爷爷植树①正确、流利地朗读课文，能注意语
气和重音。背诵课文。②能借助插图
说出邓爷爷植树的情景。
2 抓住邓小平爷爷植树
过程中的一举一动，
体会他植树时的严肃
认真和一丝不苟。
口语交际：注意说话的语气
能用恰当的语气与别人交流，避
免使用命令的语气。
1 创设情境，让学生感
受不同语气收到的不
同效果。
语文园地一①有生活中主动识字的愿望。②能根
部编版二年级(下册)语文全册教案
第一单元
教材分析
本组教材安排四篇课文和“口语交际”及“语文园地一”，重点是让学生感受春天，了解春天，在兴趣阅读中识字、写字。《古诗二首》中的《村居》《咏柳》饱含了诗人对春天美好景色的赞美，《找春天》这篇课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩；《开满鲜花的小路》是一篇美丽的童话故事，讲的是长颈鹿大叔寄给鼹鼠的花籽，让通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路；《邓小平爷爷植树》讲的是81岁的邓小平爷爷在北京天坛公园植树的事。“口语交际”主要是让学生注意说话的语气。“语文园地一”主要是引导学生积累词语、练习书写半包围结构的字和积累古诗等。
教学目标
1.会认本单元要求会认的字，会写本单元要求会写的字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文和自己喜欢的段落。默写古诗，积累好词佳句。
3.热爱春天，愿意去观察、去发现春天的美，体会投身到大自然怀抱中的乐趣。
教学重点
1.会认本单元要求会认的字，会写本单元要求会写的字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文和自己喜欢的段落。默写古诗。
教学难点
能用普通话把话说完整、说通顺。
教学时间
14课时。
1古诗二首
【教学目标】
1.正确认读本课的11个生字，会写本课的8个生字。
2.了解古诗描写的意境，体会诗人对春天的赞美之情。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
4.通过看图读诗，感受春天的美丽，激发热爱春天、热爱大自然的情趣。【教学重点】
学会生字，朗读并背诵课文。
【教学难点】
理解诗句的意思，想象诗中描述的场景。
