第八周导学案

寨河中学2013-2014学年第二学期导学案印前签字：班级：姓名：课题：第八周周清检测题（主题一）课时安排：二课时年级：九年级科目：化学设计者：马学军内容学习注解学习目标：知识：进一步了解有关身边的化学物质的知识。

技能：熟练掌握有关身边的化学物质的知识，会解答相关的问题。

情感态度与价值观：认识化学知识在生活中的意义，培养激发学习兴趣。

重点：进一步了解有关身边的化学物质的知识。

难点：熟练掌握有关身边的化学物质的知识，会解答相关的问题。

学习过程：（满分70分）可能用到的相对原子质量Cl—35.5 Ca—40 C-12 H—1 O—16一、聪明的选择。

（每题2分，共20分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10选项1.在阳光下的松林中，部分氧气转变成臭氧，下列有关说法正确的是（）A.这一变化属于物理变化B.氧气和臭氧是同一种物质C.这一变化是化学变化D.空气中的氧气和生成的臭氧质量相等2.已知同温同压下等体积的不同气体含有相同的分子数，又知空气中混入氢气的体积达到总体积的4%~74.2%时点燃就会发生爆炸，下面列出了氢气混入空气时所占的不同体积分数。

按理论计算爆炸最猛烈的可能是（）A.氢气占10%B.氢气占29%C.氢气占50%D.氢气占70%3.下列各种说法中，错误的是（）A.空气成分中，以氮气的体积分数最大B.地壳中所含硅元素的质量分数最大C.常温下，氢气是最轻的气体D.白磷在空气中由于缓慢氧化而易自燃4.欲除去混入一氧化碳中的少量水蒸气.氧气.二氧化碳，应通过下列哪组物质（）A.加热的铜丝网，浓硫酸，氢氧化钠溶液B.氢氧化钠溶液，浓硫酸，加热的铜丝网C.浓硫酸，氢氧化钠溶液，加热的铜丝网D.加热的铜丝网，氢氧化钠溶液，浓硫酸5.把一氧化碳和二氧化碳的混合气体20克，通入足量石灰水中产生沉淀10克，则原混合气体中一氧化碳质量为（）A.4.4克B.15.6克C.7.8克D.无法计算6.有锌.稀硫酸.氧化铜.氯化铜溶液.氢氧化钠溶液.氯化钡溶液，常温下两两混合，共能发生的化学反应有（）A.4个B.5个C.6个D.7个7.下列物质中与某些酸.碱.盐都能起反应的是（）A.碳酸钙B.碳酸钠C.稀硫酸D.氢氧化钠8.下列物质能同时共存于水中的是（）A.氯化钙和碳酸钠B.硫酸钾和氯化钡C.盐酸和熟石灰D.硫酸铜和氯化镁9.下列制取物质的方案中，可以经过一步化学反应实现的是（）A.用铁和稀硫酸制取硫酸铁B.用氧化铜和水制取氢氧化铜内容学习注解C.用铜和稀盐酸制取氯化铜D.用生石灰和水制取熟石灰10.某溶液滴入氯化钡溶液，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，该溶液是（）A.一定是硫酸或硫酸盐溶液B.肯定不是硫酸，也不是硫酸盐溶液C.可能是硫酸或硫酸盐溶液D.以上都不是二、想一想.填一填（每空1分，方程式2分，共23分）11.铁在干燥的空气中性质稳定，在潮湿的空气中容易生锈，铁锈的主要成分是______（写化学式）。

河源市正德中学八年级语文导学稿（B）主备人：王颖审核人：八语备课B 组授课周次：第8周八（）班姓名：【展示课导学】课题： 9.美丽的颜色作者：艾芙·居里课时：一课时学习主题：1.通过品析居里夫妇工作环境恶劣的句子，感受科学家刻苦钻研、献身科学的精神。

2.把握本文传记真实的主要特点。

课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动程序内容、形式、时间展示方案方案、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结初读文本感知内容学法：初读文本感知内容1.找出文中体现居里夫妇工作环境恶劣的句子，在课本中做旁批，选取一处自研成果呈现在随堂笔记1；2.结合课文内容，分析居里夫妇的形象。

（预时6分钟）交流与分享对子交流：1.对子间分享体现居里夫妇工作环境恶劣的句子；2.结合课文内容交流居里夫妇的人物形象检测主题1.朗读体现居里夫妇工作环境恶劣的句子并赏析。

2.结合课文内容分析居里夫妇的人物形象1.句子：赏析：品读文本感知形象学法：品读文本感知形象1.文中作者引用了不少居里夫人自己的话。

在课文中划出来，思考引用这些资料有什么作用？完成随堂笔记32.这篇文章只是客观记述居里夫妇发现镭的过程吗？表达了作者怎样的情感？（预时8分钟）（预时5分钟）挑战与冲刺小组研讨：1.分享文中引用居里夫人原话的句子，说说引用这些资料有什么作用？2.这篇传记表达了作者怎样的情感？结合生活事例，谈谈居里夫妇的精神对你的启发。

（预时8分钟）（预时6分钟）展示主题感知形象1.结合文中引用居里夫人自己的话的句子，向全班同学讲解引用原话的作用。

2.分析作者的情感，结合生活事例，谈谈居里夫妇的精神对你的启发。

（预时12分钟）2.从这句话可以看出居里夫妇是一个的人。

3.作用：4.启发：河源市正德中学八年级语文达标训练（1）一代国画大师齐白石，不但艺术成就为世人所叹服，而且人格也别具魅力，其傲，其痴，其谦，堪称三绝。

八年级下学期英语教学工作划任课教师：罗雷一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。

培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能在学习中互相帮助，克服困难。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三．教材简要分析全书共有十个单元，各单元话题灵活，贴近生活实际。

本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。

每个单元分A和B两个部分，每个部分都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的词汇量和阅读量。

四、学情简要分析我班有29人，通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。

能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。

能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。

但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。

有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施一）面向全体学生，注重素质教育。

二）以学生为主体，尊重学生个体差异。

三）采用活动途径，倡导体验与参与。

四）开发课程资源，拓展学用渠道。

具体来说：1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。

确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

第八单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“走近鲁迅”这个专题进行编排的。

主要包含《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人——纪念鲁迅有感》四篇课文。

编排意图是引导学生把握课文讲述的事情，了解鲁迅先生爱憎分明的性格特点。

2.本单元重点：（1）通过事情写一个人、表达自己的情感。

《少年闰土》通过描写听闰土讲“看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿”等故事，表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。

《好的故事》通过写“我”自身的现实处境，继而切入昏昏欲睡的梦境，最后又由梦中醒来，回到现实中，书写了一种对于美丽的梦的失落和追念。

《我的伯父鲁迅先生》通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

《有的人——纪念鲁迅有感》两种人的不同表现和不同下场，赞美了鲁迅先生一心为人的高尚品格。

（2）借助相关资料，理解主要内容。

了解本单元的这四篇课文，都有可以借助的资料。

如，《少年闰土》一课为了看出闰土30年前后的变化可以给学生提供《故乡》中闰土30年后与鲁迅再次见面的一段文字。

《好的故事》一课为了让学生理解鲁迅先生当时寂寞孤独的心情，可以给学生提供鲁迅当时关于《新青年》解散的一段文字；《我的伯父鲁迅先生》可以给学生补充鲁迅先生的家人简介，《有的人》可以补充当时的写作背景等。

备课素材【教材分析】《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。

文中的“我”是一个富家少爷,闰土是一个穷苦农民的儿子。

闰土常年生活在海边,见多识广。

而对于“我”这个每天生活在深宅大院的少爷来说,“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。

”字里行间充满了“我”对闰土的赞扬和无限羡慕以及对自己所处的生活环境的不满。

这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,语言简洁、传神。

采用白描、对话、举事例等多种表现手法,使人物形象鲜明,呼之欲出。

焦耳定律电路中的能量转化课题焦耳定律电路中的能量转化课时 1 考点、知识点理解焦耳定律，并能进行有关计算学习目标1.掌握电功、电功率、电热、电热功率等基本概念．(重点)2.理解焦耳定律，并能进行有关计算．(重点)3.理解电功和电热的关系，能从能量转化和守恒的角度区分纯电阻电路和非纯电阻电路中的电功和电热．(难点)重、难点知道电源的总功率、电路的输出功率、电源内阻消耗功率的概念并明确它们之间的关系．(重点、难点)学习环节和内容学生活动建议教师活动建议调整记录探究决定导体电阻的因素、电阻定律环节一：[先填空]1．电功(1)概念：电场力移动电荷所做的功．(2)公式：W＝qU＝UIt.(3)单位：焦耳，符号J.2．电功率(1)物理意义：表示电流做功快慢的物理量．(2)定义：电流所做的功与做这些功所用时间的比值．(3)公式：P＝Wt＝IU.(4)单位：瓦特，符号W.[再判断]1．电流做功的过程中，电能转化为其他形式的能．(√)2．电流通过用电器时，电流做的功越多，说明用电器的电功率越大．(×)3．电功率越大，电流做功一定越快．(√)[后思考]家庭用电用“度”做单位，度是电功的单位，还是电功率的单位？【提示】度是电功的单位.1度＝1 kW·h＝3.6×106 J.环节二：[合作探讨]把一根大头针插在一小块硬纸片上，用浆糊把纸贴在台灯的灯泡上，使大头针的针尖朝上．然后用3张纸条做一小风车，把风车放在针尖上．打开台灯，过一会发现，风车转动起来．图2­6­1探讨1：这一过程，电流做功吗？【提示】做功．探讨2：风车为什么转动？【提示】电流通过灯丝做功，把电能转化为内能．周边空气温度升高，形成对流，风车转动起来．[核心点击]1．对电功的理解(1)从力的角度看，电流做功的实质是电场力对自由电荷做功．学生课前独立完成学生合作探究完成改学生导学案，统计学生完成情况教师旁观引导学(2)从能的角度看，电流做功过程是电能转化为其他形式的能的过程，电功的大小量度了电能的减少量，标志着电能转化为其他形式的能的多少．(3)电功W ＝UIt ＝qU 对任何电路都适用． 2．对电功率的理解(1)电功率P ＝W t＝UI 对任何电路都适用． (2)额定功率和实际功率①额定功率：用电器正常工作所消耗的功率．②实际功率：用电器在实际电压下电流做功的功率．环节三：1．一个电阻接入某电路后，消耗的功率为110 W ，通过3 C 的电荷量时，有330 J 的电能转化为内能，则下列说法错误的是( ) 【导学号：33410091】A ．电阻两端所加电压为330 VB ．通过电阻的电流为1 AC ．电阻通电时间为3 sD ．这个电阻的阻值为110 Ω 【解析】 由W ＝qU 知，电阻两端所加电压U ＝Wq＝110 V ，A 错；由P ＝IU 得I ＝P U ＝1 A ，B 对；由W ＝Pt 得通电时间t ＝W P ＝3 s 或t ＝q I ＝31s ＝3 s ，C 对；由R ＝UI ，得R ＝110 Ω，D 对． 【答案】 A2．一台国产XQB30­13型自动洗衣机说明书中所列的主要技术数据如下表，试根据表中提供的数据计算：额定电压 220 V 额定频率 50 Hz额定洗衣、脱水功率 360 W 额定洗衣、脱水容量 3 kg整机质量 33 kg 外形尺寸(长×宽×高) (542×550×920) mm 3(1)这台洗衣机在额定电压下洗衣或脱水时，通过洗衣机的电流是多大？(2)如洗衣、脱水的累计时间为40 min ，则洗衣机耗电多少？ 【解析】 (1)由说明书可知P ＝360 W ，又由P ＝UI 可知I ＝P U ＝360220A ＝1.64 A.(2)W ＝Pt ＝360×40×60 J＝8.64×105J 故消耗的电能为8.64×105J.【答案】 (1)1.64 A (2)8.64×105J 环节四：小结几个电学公式的适用范围解答电流做功类的题目需掌握以下几个重要公式，并理清它们的意义及适用条件．(1)电功W ＝UIt ＝qU 普遍适用． (2)I ＝q t为电流的定义式，普遍适用．(3)I ＝U R ，P ＝I 2R ＝U 2R等，只适用于纯电阻电路．焦 耳 定 律 、 热 功 率环节一：课堂训练，加深学生对于知识点的理解，同时学生展示，差改错。

课堂教学设计备注：字号小四、宋体课堂教学设计备注：字号小四、宋体课堂教学设计请你快速默读课文，把这些多音字找岀来看、濟4、这两个多音字都在课文的第三自然段，让我们一起来读读课文的这个自然段吧，读的时候要注意把这两个多音字读准。

（三）口读课文，了解课文大意1、老师想问问大家，伤〈们在自学课文的时候，碰到难读的句子了吗？“他越玩越带劲。

就把一片放大镜固定……显微镜”2、我想知道这句话中所说的放大镜和显微镜是什么？3、放大镜和显微镜的作用就是将物体放大，放大镜能将物体放大，显微镜能将物体放得更大，4、接下来让我们再把课一文连起来读读，看看这次是否能把课文读正确。

5、课文一共有几个自然段？6、那么老师就请五位同学来轮读。

其他同学认真听，听他们读得是否止确？7、谁来评评他们读得怎么样？8、老师发现第三自然段有一个句子特别难读出示第三段的最后的一句话。

让我们一起来读一读吧。

老师先给大家读一读，请大家认真听。

9、这次读得不错，在刚刚开始上课的时候，有些同学对课题捉出一些问题：（1）什么是名堂？（2谁玩出了名堂？（3他玩得是什么？（4）玩出了什么名堂？（列文胡克通过玩放大镜发明了显微镜，并月•发现了微生物。

）。

10、接下来请同学们带着问题去默读课文，边读边思考，你能找到这些问题的答案吗？（四）写字指导1、接下來我们该动笔写字了，出示：要写的生字组成的词语2、非常好，让我们把这些生字再来读一读，注意要把生字的音读正确。

3、同学们，你们觉得要写好这些生字应特别注意些什么？接下來我们來写字吧。

（先把每个生字在田字格里写两遍，再把词语表中的词语抄写一遍。

）四、课堂小结同学们，你们想知道列文胡克是怎么玩出名堂的吗，为什么说他玩出的名堂是大名堂呢？让我们下节课再一起去学习课文吧。

学生结合自身实际，畅所欲言，谈看法。

学生可能认识至0：自己在玩的过程中应该向列文虎克那样，关于观察，善于思考，善于创造等。

板书设计15玩出了名堂列文虎克——玩镜片——做放人镜——玩放人镜——备注：字号小四、宋体课堂教学设计放大镜放在一起会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿6、这句话中的“突然想到”，说明了些什么呢？（说明列文胡克虽然在玩，但他同时也是在思考的。

人教版八年级上册历史导学案(全册)第一单元古代的中国历史第一课文明的源泉-黄河在本单元的第一课中，我们将研究关于中国古代历史的起源，着重介绍中国文明发展的源头——黄河。

我们将了解黄河流域的地理特点，以及黄河对古代中国人民生产生活的影响。

明确黄河的重要性对于理解中国古代历史的演变过程至关重要。

第二课文明的瑰宝-夏商周三代本课程将聚焦夏商周三代这一重要历史时期。

我们将深入研究夏、商、周三个朝代的政治、经济、社会和文化特点。

通过研究这一时期的历史，我们可以更好地理解中国古代社会的发展和变迁。

第三课文明的巅峰-秦汉本单元的第三课中，我们将研究秦汉两个朝代，这段时期被认为是中国古代文明的巅峰。

我们将了解秦始皇统一中国、实行中央集权的改革，以及汉朝的繁荣和创新。

通过研究这一时期的历史，我们可以了解到中国古代帝国的建立与发展。

第四课文明的交汇-三国两晋南北朝本课将介绍三国两晋和南北朝时期，这是中国古代历史中一个特殊的时期。

在这段时期，中原地区不再统一，而是分裂成多个王朝和政权。

我们将研究这些王朝的兴衰、政治和文化的变化，探索这一时期的历史成因和影响。

第五课文明的启蒙-隋唐在第五课中，我们将研究隋唐时期的历史。

这段时期是中国古代历史中的一个重要时代，被称为中国古代文明的启蒙时期。

我们将了解隋朝的统一和变革，以及唐朝的繁荣与开放。

通过研究这一时期的历史，我们可以更好地理解中国古代文化的发展。

第六课文明的辉煌-宋元明清在本单元的最后一课中，我们将研究宋元明清时期的历史。

这段时期被认为是中国古代文明的辉煌时期。

我们将了解宋朝的文化繁荣、元朝的统一和明清两代的政治和经济发展。

通过研究这一时期的历史，我们可以更好地了解中国古代历史的收官之作。

以上是人教版八年级上册历史导学案的大纲，主要介绍了六个单元的内容，涵盖了中国古代历史的各个重要时期。

通过深入研究这些内容，我们将更加全面地了解中国古代历史的发展和演变过程。

八年级名著导读导学案一、学习目标1、激发学生对名著的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

2、指导学生掌握阅读名著的基本方法和技巧。

3、引导学生通过阅读名著，提升语文素养和综合能力。

二、学习重难点1、重点（1）掌握名著的主要内容、人物形象和主题思想。

（2）学会分析名著的艺术特色和语言风格。

2、难点（1）理解名著中蕴含的深刻哲理和文化内涵。

（2）将名著中的知识和思想运用到实际写作和生活中。

三、名著推荐1、《钢铁是怎样炼成的》（1）作者：尼古拉·奥斯特洛夫斯基（2）内容简介：小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

（3）人物形象：保尔·柯察金是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。

在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力奋斗，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的精神。

在恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。

在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。

（4）主题思想：这部小说通过保尔的成长经历，展现了苏联从第一次世界大战、十月革命、国内战争到经济恢复时期的广阔社会历史画卷，歌颂了苏维埃青年为保卫革命政权、恢复国民经济而顽强斗争的革命精神。

2、《骆驼祥子》（1）作者：老舍（2）内容简介：讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。

（3）人物形象：祥子是个身材高大、年轻力壮的洋车夫。

他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧的精神。

但他也有自私、狭隘、保守的一面。

虎妞是祥子的妻子，她泼辣而有心计，具有双重性。

刘四爷是人和车厂的老板，是个自私、贪婪、奸诈的人。

（4）主题思想：小说通过描写祥子的悲剧命运，深刻地批判了当时黑暗的社会现实，揭示了造成祥子悲剧命运的社会根源和个人原因，表达了作者对劳动人民的深切同情。

课题：Unit 8 Topic 2 We can design our own uniformsSection B 第课时计划课时【学习目标】反思与纠错栏Ⅰ. 知识与能力1. 继续学习由疑问词引导的宾语从句。

2. 继续学习句型It’s + adj. + that…和It’s + adj. + (for sb. ) to do sth.。

3. 学习不同场合的着装常识及穿着建议的用语。

Ⅱ. 过程与方法了解着装常识Ⅲ. 情感态度和价值观加强生活情景表达能力【学习重难点】1. 继续学习由疑问词引导的宾语从句。

2. 继续学习句型It’s + adj. + that…和It’s + adj. + (for sb. ) to do sth.。

3. 学习不同场合的着装常识及穿着建议的用语。

【学法指导】熟读资料链接和课文【知识链接或课前预习要点】【词汇】1.take off 脱下（衣服），摘掉；（飞机）起飞 E.g. You should take off your shoes.2.occasion 可n.特别的事情（或仪式，庆典）；时机E.g. People should wear different clothes ondifferent occasions.在不同的场合，人们应该穿不同的衣服。

3.enter v.进去，进入，加入e.g. You had better not enter the room if the teacher doesn’t allow you todo it.4.special adj. 特别的，特制的,专用的special shoes 专用的鞋子5.business n. 公务，公事，商务E.g. He went here on business. 他来这儿执行公务。

【短语&句型】It is important to wear suitable clothes on every occasion.(1) 本句型为：It is +adj.+(for sb.) to do sth. ,it是形式主语，真正的主语是to do sth. ，意为“（对于某人来说）做......是......的”。

寨河中学2013-2014学年第二学期导学案印前签字：班级：姓名：课题：第八周周清检测题（主题一）课时安排：二课时年级：九年级科目：化学设计者：马学军内容学习注解学习目标：知识：进一步了解有关身边的化学物质的知识。

技能：熟练掌握有关身边的化学物质的知识，会解答相关的问题。

情感态度与价值观：认识化学知识在生活中的意义，培养激发学习兴趣。

重点：进一步了解有关身边的化学物质的知识。

难点：熟练掌握有关身边的化学物质的知识，会解答相关的问题。

学习过程：（满分70分）可能用到的相对原子质量K—39 I—127 O—16 C-12 H—1一、聪明的选择。

（每题2分，共30分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15选项1．学习化学可以防止走人生活和学习的误区。

你认为下列说法不正确的是A．水银不是银，而是金属汞 B．于冰不是冰，而是固体二氧化碳C．纯碱不是碱，而是盐 D．苛性钠不是钠，而是一种常见的盐2．生活中常见的物质属于溶液的是 ( )A．八宝粥 B．珍珠奶茶 C．矿泉水 D．蒸馏水3．下列“家庭小实验”不能达到预期目的的是 ( )A．用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水B．用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉等制作简易净水器C．向洗净的碎鸡蛋壳中加入食盐水可制二氧化碳D．用酒精浸泡捣烂的某些植物的花瓣可制酸碱指示剂4．下列物质中可作为复合肥料的是 ( )A．K2SO4 B．NH4HCO3 C．NH4 H2PO4 D．CO(NH2)25．下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是 ( )A．酥脆的饼干放置在空气中变软B．夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气”C．冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”D．进入久未开启的菜窖或乇涸深井使人感到气闷、头昏6．下列关于水的说法错误的是 ( )A．水是一种常用的溶剂 B．我国的人均水量居世界第一C．加入肥皂水并搅拌，可区分硬水和软水 D．水是人体必需的营养素之一7．下列生活经验和知识原理的叙述中，不正确的是 ( )A．铝合金比铁制品耐腐蚀的原理是：铁的化学性质比铝活泼B．用汽油洗涤衣服上的油渍的原理是：油渍易溶于汽油C．用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多的原理是：胃酸会和氢氧化铝发生中和反应D．食醋除水垢原理是:食醋中的醋酸和水垢中的物质发生化学反应生成可溶于水的物质8．下列各组物质分别加入足量的水中，能得到无色透明溶液的是 ( )A．FeCl3、NaOH、NaCl B．Na2SO4、HCl、BaCl2C．CuSO4、KCl、HCl D．Na2CO3、NaCl、Na2SO49．甲、乙两物质的溶解度曲线如图所示，下列叙述中正确的是 ( )内容学习注解A．t1℃时，甲、乙各30g分别加入70g水中均恰好饱和B．t1℃时，甲、乙两物质形成的溶液溶质的质量分数相等C．t2℃时，在100g水中放入l00g甲，所得溶液溶质的质量分数为50％D．t2℃时，分别在100g水中各溶解20g甲、乙，同时降低温度，甲先达到饱和10．水与我们息息相关，下列关于水的认识正确的是 ( )A．水电解产生氢气和氧气，说明水分子中含有氢分子和氧分子B．物质溶解于水时都会放出热量C．利用活性炭吸附水中的杂质可以使水软化D．使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化11．根据物质的用途体现物质的性质这一关系，下列用途体现该物质的性质的说法错误的是 ( )A．金刚石可以刻划玻璃，说明金刚石的硬度大B．二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，说明二氧化碳具有碱性C．氧气可用排水法收集，说明氧气不易溶于水D．活性炭可用于防毒面具，说明活性炭具有吸附性12．下列实验现象的描述错误的是 ( )A．铁丝在氧气中燃烧火星四射B．镁条在空气中燃烧发出耀眼的强光C．锌片伸入硫酸铜溶液中表面有红色物质析出D．铜片投入稀硫酸中产生大量气泡13．如图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是 ( )A．气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气B．试管略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂C．加热：先用酒精灯预热，再直接对准药品所在位置加热[来源:学科网]D．停止加热：先熄灭酒精灯，再把导管移出水面14．下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是 ( )A．干冰用于人工降雨B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝[来源:学科网ZXXK]C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳15．为证明Al、Fe．Cu三种金属的活动顺序，可选用的一组物质是 ( ) A．Cu、AlCl3溶液、FeCl2溶液B．Cu、Fe、AlCl3溶液C．CuSO4溶液、Fe、AICl3溶液D．CuSO4溶液、AlCl3溶液、FeCl2溶液二、想一想.填一填（每空2分，共34分）16．如图所示是A、B两种固体溶解度曲线。

人教版八年级地理下册导学案及答案全册第一章中国气候类型与分布导学目标：通过本章的研究，了解中国的气候类型和分布，了解气候对人们生态、经济、文化等方面的影响，明确中国气候对全球气候的影响。

1.1 中国气候的类型与分布1.2 气候对生态的影响1.3 气候对经济的影响1.4 气候对人类文化的影响第二章中国自然灾害导学目标：通过本章研究，了解中国的自然灾害类型、分布及其特点，了解防御自然灾害的措施。

2.1 中国自然灾害的类型与分布2.2 中国自然灾害的特点2.3 防御自然灾害的措施第三章中国北方的草原生态导学目标：通过本章研究，了解中国北方的草原生态，了解中国草原与人类生活的关系，了解保护草原的措施。

3.1 中国北方的草原分布与类型3.2 草原对生态的影响3.3 草原对（游牧）民族生活的影响3.4 草原保护第四章中国南方的水资源导学目标：通过本章研究，了解中国南方的水资源，了解南水北调工程，理解保护水资源的重要性。

4.1 中国南方水资源的分布与特点4.2 南水北调工程4.3 保护水资源第五章人口与城市导学目标：通过本章研究，了解人口在城市化进程中的变化，了解城市化发展的优势与劣势，了解中国的“城市病”现象及其影响。

5.1 人口的城市化变化5.2 城市化的优势与劣势5.3 “城市病”现象及其影响第六章长江三角洲的工业现代化导学目标：通过本章研究，了解长江三角洲地区的工业现代化发展过程，了解现代化的数据库与过程，理解生态环境的保护与现代化建设的协调。

6.1 长江三角洲地区工业现代化发展过程6.2 现代化的定义与过程6.3 现代工业与环境保护第七章旅游资源与旅游业导学目标：通过本章研究，了解中国的主要旅游资源类型和分布，了解旅游业的发展现状，了解旅游业的重要性和影响。

7.1 中国主要旅游资源的类型和分布7.2 旅游业的发展现状7.3 旅游业的重要性和影响第八章中国的区域合作和地缘政治导学目标：通过本章研究，了解中国与邻国的区域合作，了解中国的区域地缘政治与国家统一的影响。

教学流程导学案第一课时（长方体复习课）学习目标1. 能够辨认长方体和正方体展开图，具有丰富的立体空间想象能力。

2. 结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景，经历探究长方体和正方体6个面相对位置的过程，能够准确的计算长方体和正方体的6个表面的表面积。

导入同学们咱们这节课再与长方体和正方体见个面，不知道你们见了他俩还有什么影响，回顾它们的共同特点.导学板块长方体与正方体的区别1. 长方体和正方体的面、棱和顶点的数目都一样；只是正方体的棱长都相等。

正方体可以说是长、宽、高都相等的长方体。

2. 长方体和正方体他们相对的面形状相同，面积相等3. 长方体有十二条棱，相对的4条棱长度相等。

4. 三条棱相交与一个点，这个点叫做顶点。

5. 长方体和正方体有8个顶点；长方体和正方体都有六个面，十二条棱。

6. 长方体有十二条棱，相对的4条棱长度相等。

一个长方体,如果它有两个面是正方形,那么它有四个面面积相等。

7.长方体6个面的总面积，叫做它的表面积。

长方体的表面积=长×宽×2+长×高×2+高×宽×2合作探究1. 把一个正方体去掉一个顶点剩下的部分有----------个顶点。

2. 一个正方体棱长扩大3倍，它的表面积扩大多少？3.一个长方体的长、宽、高都扩大2倍，棱长总和扩大（）倍，表面积扩大（）倍第二课时（长方体一测试课）课时目标1. 锻炼学生的分析问题的能力。

2. 发展学生得空间想象力3.培养学生利用数学知识解决实际问题的能力。

导入同学们咱们这节课对长方体一进行自我测评导学板块一、填空：1、长方体和正方体都有（）个面，（）条棱，（）个顶点。

2、长方体的长是8厘米，宽是6厘米，高是5厘米，它的棱长和是（）厘米；六个面中最大的一个面积是（）平方厘米，表面积是（）平方厘米。

3、2850平方厘米=（）平方分米（）平方厘米12.8米=（）分米=（）厘米4、一个棱长是1分米的正方体，锯成2个小长方体，其中一个长方体的表面积是（）平方分米。

大城小学六年级上册英语导学案第八周授课班级：六年级（1—6）班课题：Unit 4 Let’s go on a picnic.课时：6课时主备人：李彩云初审人：王秀梅复审人：王秀梅单元目标知识与技能：1.能听、说、读、写下列词汇：go on a picnic take out of put into g et to the park meet at the gate2.理解“Let’s talk ”对话内容，和“Let’s learn more ”短文。

3.掌握Are you free ...? What shall we …? Shall we …? Whenshall we meet ? 句型。

4.掌握I’d like to …?句型，并能灵活运用。

过程与方法：引导学生完成 Warming-up; Let’s learn ; Let’stalk ; Let’s learn more 等内容。

情感态度与价值观：理解“Let’s talk”对话内容，和“Let’s learn more ”短文的含义，让学生充分认识户外活动的乐趣，增强同学们热爱大自然的信心。

单元重点：1.以学习Let‘s learn 部分所列举的动词短语为主，要求学生能听说、读、写词汇：go on a picnic take out of put into g et to the park meet at the gate ，并熟练运用。

2.能听懂、会用：Are you free ...? What shall we …? Shall we …?When shall we meet ? 句型。

3.能灵活运用所学I’d like to …? 句型并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。

单元难点：1.能运用I’d like to …? 在创设的情景中灵活自如地运用。

2.能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more 短文，语音语调正确自然。