优秀教研组长事迹材料 中学政治教研组组长先进事迹材料 精品

教研工作先进个人事迹材料

****同志自毕业以来，始终以敬业、责任、创新的态度投身于教育事业。担任教研员期间，以其过硬的学识和扎实的教学经验，积极参与学科

教研活动，为提高本科学科教学水平作出了突出贡献。

一、教研工作业绩突出

作为学科教研员，****同志积极参与学科教研活动，致力于提高学科

教学质量。在教研工作中，****同志不仅注重研究学科教学，还积极探索

适合学生的教学方法和教学模式。通过不断地调研和研究，****同志深入

分析学科的特点和学生的学习需求，针对不同层次、不同特点的学生制定

相应的教学方案。

在学科教学中，****同志提出了许多有创意的教学方法，并在实际教

学中得到了广泛应用。例如，在课堂上通过多媒体展示精彩的教学案例，

激发学生的学习兴趣和思考能力；同时，通过分组讨论和小组竞赛的形式，培养学生的团队合作意识和创新能力。这些教学方法使学生在参与教学的

过程中更加积极主动，极大地提高了学生的学习效果。

二、教研成果丰富

在教研工作中，****同志不仅注重理论研究，还注重与实践相结合，

通过教学实践不断总结经验和教训，获得了许多有价值的教育成果。

以科研为例，****同志积极参与科研活动，多次承担重点课题的研究

和教改项目的实施。通过科研工作，****同志不仅提高了自身的学术水平，还推动了学校学科建设的发展。尤其在****课题研究中，****同志提出了

新的课程设计方案，极大地改善了学生的学习体验和教学效果，获得了上

级专家组的高度评价。

三、团队协作能力突出

****同志具有良好的团队协作能力，在教研工作中常常与同事紧密合作，取得了许多突出的成果。

务实创新扎扎实实做好教研工作

——先进教研组长秦延云事迹材料

秦延云，现任小弟八联办小学教导主任，语文教研组长。负责学校的教研工作，参加工作11年以来，一直爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。

我校以新课程为契机，立足本校实际，以问题牵动管理，以务实求真为理念，以培养研究型、学习型、创新型教师队伍为目标，以优陪重用骨干教师、引领新教师、转变老教师为原则，以提高教育教学质量为宗旨，扎扎实实开展校本教研工作。

一、加强制度管理，确保“校本教研”有序进行

1、建立校本教研，研讨和学习制度。

规定每周一下午教师进行集体备课，组长提前一周布置备课内容，确定中心发言人，全组每人（粗备）——集体研讨——个人细备——梳理成文——课后反思，由校长、教导主任和学年组长负责，认真组织年组教师进行集体备课，并对不同层次的教师进行有针对性的辅导。每月进行两次业务学习，加强教师教育教学的理论基础。

2、建立每学期的教学展示课活动制度。

每学期每位教师都要在全校进行教学展示。要求同学科、教师必听，课后所有授课教师、听课教师进行反思、研讨，找到每位教师的闪光点和不足，在交流研讨中得到提升。另外，教学校长、教导主任在平时要对教师进行随堂听课，并进行当堂验收，抽查课堂的达成度，位每位教师打出综合档次。

二、深入研究，提高“校本教研”的工作实效

（一）、加强校本教研理念：

我校的校本教研工作本着抓实、抓具体的态度，以问题牵动管理，以教学过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决实际问题，提高教师素质，促进每个学生的发展。

优秀教研组组长先进事迹材料(精)

优秀教研组长申报材料

姓名：XXX

职务：张楼乡XXX语文教研组长

XXX担任张楼乡XXX语文教研组长，负责学校的教研工作。自参加工作以来，他一直爱岗敬业、勤奋踏实、追求上进、努力钻研，在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。学校以新课程为契机，立足本校实际，以问题牵动管理，以务实求真为理念，以培养研究型、研究型、创新型教师队伍为目标，以优陪重用骨干教师、引领师、转变老教师为原则，以提高教育教学质量为宗旨，扎扎实实开展校本教研工作。

一、加强制度管理，确保“校本教研”有序进行

1、建立校本教研、研讨和研究制度。

规定每周一下午教师进行集体备课，组长提前一周布置备课内容，确定中心发言人，全组每人进行粗备、集体研讨、个

人细备、梳理成文、课后反思。由校长、教导主任和学年组长负责，认真组织年组教师进行集体备课，并对不同层次的教师进行有针对性的辅导。每月进行两次业务研究，加强教师教育教学的理论基础。

2、建立每学期的教学展示课活动制度。

每学期每位教师都要在全校进行教学展示。要求同学科、教师必听，课后所有授课教师、听课教师进行反思、研讨，找到每位教师的闪光点和不足，在交流研讨中得到提升。另外，教学校长、教导主任在平时要对教师进行随堂听课，并进行当堂验收，抽查课堂的达成度，为每位教师打出综合档次。

二、深入研究，提高“校本教研”的工作实效

1、加强校本教研理念。

我校的校本教研工作本着抓实、抓具体的态度，以问题牵动管理，以教学过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决实际问题，提高教师素质，促进每个学生的发展。

获奖教研组长先进事迹材料

《教研组长的先进事迹》

在教育教学工作中，教研组长的作用不言而喻，他们不仅需要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，更需要有卓越的管理能力和团队领导力。近日，某中学的教研组长李老师凭借出色的工作表现，荣获了“先进教研组长”荣誉称号。

李老师一直以来都以教学为重，对于每一节课都进行精心的设计和准备。她不仅注重知识的传授，更注重学生的能力培养和情感情绪的引导。每堂课上她都能够充分调动学生的学习积极性，让他们在知识的海洋中感受到学习的快乐。

除了个人的教学工作外，李老师还承担着教研组长的工作。她兢兢业业，细致认真地组织每次组内教研活动，促进了教师之间的交流和互相学习。在教研活动中，李老师更是发挥了她的团队领导力，充分调动了每个教师的参与热情，形成了良好的团队合作氛围。

而且，李老师对学生的关爱更是无微不至。她经常利用课余时间与学生进行交流，了解他们的学习和生活情况，及时发现并解决学生的问题。她常常与学生建立良好的师生关系，让学生们在学校里找到了归属感和安全感。

总的来说，李老师凭借着自己的卓越的教学和管理能力，为学校的教学工作做出了杰出的贡献。她以身作则，带领教研组的每一名老师，共同努力，不断提升教学质量，为学生的成长和

发展做出了不懈的努力。因此，她当之无愧地荣获了“先进教研组长”的荣誉称号。相信在她的带领下，学校的教学工作一定会更上一个新台阶。

教研组先进事迹（共3篇）

教研组先进事迹（共3篇）

第1篇：

教研组先进事迹优秀教研组先进事迹优秀教研组先进事迹

一、概况张堰中学电教劳技萄凶槭怯闪渎盍募濉昀矗胪毒喝唤淌槌傻囊桓鐾沤岱芙逃执星懊诮萄蒲泻屯贫嘟萄凶橄啾龋谌柚腥昧嘶曰统杉淌脱啻卧谑星矶嗥推辣戎谢窠薄淌诮萄蒲纬闪司哂行咎厣牡猩嫌屡矢叻澹缱蛹际蹙喝萄芯柯畚模涂纬毯托畔际跹芯啃涂纬獭槟诮淌持谱鳌泛汀兜缱蛹际趸吹耐卣箍纬绦窘滩摹锻二、主要事迹芬殉霭妗?/Agt;1、积极探索，积极实施二期课改组内教师任教的信息技术课程作为二期课改的试点在二年前提前使用新教材，全体教师改革旧有的教学模式，积极倡导探究型课堂氛围，注重培养学生的动手能力和学生能力，使学生在各方面全面发展。龚建华老师的区内示范课Acce数据库中数据的输入获得专家的好评，羊俊老师连续二年参加中青年老师大奖赛获二等奖。

2、齐心协力，引导学生个性化发展电教劳技组全体老师努力实践以"超市"理念推动学校自主拓展型课程建设工作，6位老师开设了5门拓展型课程，所开设的课程受到学生的欢迎，对在学_中表现突出的学生还进行重点辅导，在04、05二年内学生参加竞赛多次获奖。

特别是张鸿飞指导的学生在中国智能机器人大赛国际赛制机器人灭火比赛中04年获团体二等奖、2名学生获个人二等奖，05年获团体一等奖，4名学生获一等奖；在上海市青少年电子模拟探雷竞赛中04年获团体

第一名，6名学生获各项奖项，05年获团体第二名，6名学生分获各项奖项。参加网页制作拓展型课的学生在04年参加区网页制作比赛获二等奖。

3、以科研促教学，提升整体水平通过科研全面提高业务素质是信息技术教研组教师的共识。

优秀教研组事迹材料

引言

教研是学校的重要组成部分，而教研组作为学校师资队伍的一支重要力量，对于提高教师教学质量、推动教育教学创新具有重要作用。本文将介绍一支优秀的教研组的事迹，以期为其他教研组提供借鉴和启示。

组建背景

优秀教研组事迹发生在某中学，该中学位于城市郊区，学生大多数来自农村家庭。这所学校成立时间不久，师资力量相对薄弱。在教学上，很多老师经验不足，缺乏教学方法和素材，这导致了教学质量的不高，学生成绩普遍较低。

为了解决这一问题，学校决定成立教研组，以帮助老师们提高教学质量并提供更好的教学素材。

教研成员

优秀教研组由该中学的部分优秀老师组成。教研组成员来自不同学科领域，他们分别是：

1.张老师：数学老师，擅长教学方法的研究和开发。

2.李老师：语文老师，注重学生的思维能力培养。

3.王老师：英语老师，擅长引导学生进行口语表达训练。

4.赵老师：物理老师，热爱实验教学，擅长设计丰富的实验教学活动。

5.刘老师：化学老师，致力于提升学生的实践操作技能。

这些老师都是学校里的佼佼者，以其扎实的学科知识和教学经验而著名。

教研内容及成果

1. 教学方法研究与探索

教研组成员积极开展教学方法研究与探索，他们每月会议一次，分享自己的教学心得和经验。

张老师主持了一场关于互动式教学方法的研讨会，她向其他老师分享了她在课堂上运用多媒体案例、小组合作学习和教学游戏等方法的经验。其他老师纷纷表示受益匪浅，并开始在自己的课堂上尝试这些方法。

2. 教学资源共享与开发

为了提升教学质量，教研组成员积极进行教学资源的共享与开发。

李老师和王老师共同开发了一套语文教学课件，以培养学生的阅读理解能力为重点。这套课件包括了多样化的阅读材料和题目，通过引导学生进行精读和泛读，有效提高了学生的阅读能力。

三一文库（）/工作报告/事迹材料

优秀教师申报材料

***老师1984年毕业于河南大学政治系，是全国知名政治教师，高考研究专家，河南省中招考试命题专家组成员，河南省学科带头人，中学高级教师，**市*中政治教研组长。一位老师曾经感慨地讲述过自己的亲身经历：在去北京的火车上，一位旅客问他是哪地方人，他说是新乡的，周围人都显得“孤陋寡闻”，不知道新乡，旁边一位北京大学女大学生插话说，我知道，我们山西大部分地区用的都是新乡***老师编写的政治参考书。知***，所以知新乡，一时成为新乡政治教学界同仁的美谈。20年来，为了提高学生素质，培养学生能力，他埋头苦干、孜孜以求，全身心地投入到教学和科研的世界中，先后主编参编政治教学用书11本，撰写教研*20余篇，共计500多万字。他所带的班政治成绩年年名列全市前茅。他热爱学生，做班主任所带文科班上本科线和重点线人数到现在依然是学校最高记录，超过一所省重点中学。他创办的***人生价值演讲比赛和爱国主义诗歌朗诵会已成为学校德育教育的重要组成部分，成功地举办了十多届，影响着**学校一届又一届学生。然而谁知道名气后面付出的努力和艰辛呢? 把教育当生命***老师出生在一个老干部家庭，父亲是一位

有30多年党龄的参加过抗美援朝的老军人。父亲家教严格，为人正直朴实，这些都深深影响着他。

1980年他高中毕业时，父亲郑重和他谈话，希望他选择教育事业。父亲和他谈朝鲜战场，谈科技的落后。父亲说，民族振兴靠教育，希望儿子敢于担负起民族振兴的重任。在那个教师地位和待遇还很低的年代，父亲的远见卓识深深地震撼了他年轻的心灵。他毅然在自己高考志愿填上了河南大学。四年的大学生活增长了他的知识，也更坚定了他投身教育事业的决心。

优秀教师先进事迹材料优秀教研组长先进事迹材料积极投身历史教学改革,教学实践中勇于探索,不断创新.我作为一名教师,经常能够虚心地向具有丰富经验的老教师请教,学习他们教学中的成功之处,同时加上自己的努力钻研,勇于探索,使我的历史教学水平迅速提高,业务能力不断增强.

自参加工作的

第三年,我就勇挑重担,担任了九年级的历史教学任务及历史教研组长.在历史教学工作中,一直遵循的是备好课是上好课的前提,我虽然从事多年的九年级历史教学工作,但每次上课前都要根据学生的基础、特点认真的备课,以提高课堂效率.

平时注意研究和把握中考动向,教学实践中勇于改革满堂灌的历史课堂教学模式,摸索出了一套适应素质教育的新的教学模式.由于我在历史教学中的努力探索、不断创新,我所担的九年级历史学科在历届的中招考试中成绩都位于全市前列.

特别是历史学科实施开卷考试以来,教师感到历史难教,学生感到历史难学这一现象越来越严重.面对这一现象,作为历史教研组长的我结合中考历史题材料在书外,观点在书内这一特点,在历史教学中经过不断探索实践,摸索出了一套适应历史开卷考试培养学生语言组织能力的教学模式,并把这一教学模式推广到基础年级的历史教学中,使我校的历史教学成绩上了一个新台阶.

同时我在教学的业余时间,把我的.

教学经验写成论文,如《开卷考试下历史教师应如何改变课堂教学》、《开卷考试下历史课堂教学学生能力的培养》、《历史课堂教学语言组织能力培养》等多篇有关历史课堂教学的论文,获得省级一二等奖.在我的带领下,我们彭桥镇一初中历史教研组所立的《农村初中历史学科学生语言组织能力培养策略研究》课题,被确定为河南省农村学校应用性教育教研课题.

优秀教研组事迹材料

优秀教研组事迹材料范文（通用6篇）

在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会用到过事迹材料吧，事迹材料是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。那么什么样的事迹材料才是规范的呢？下面是小编整理的优秀教研组事迹材料范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

优秀教研组事迹材料篇1

许昌高中地理教研组是一个勤勉务实、与时俱进的团队，也是一块团结协作，有利于青年教师成长的沃土。在学校领导的关心心支持下，全组成员认真履行教师职责，积极探索新课标的课堂教育模式，扎实开展素质教育，不断提高教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，为我校的教学工作做出了应有的贡献。

一、踏实敬业，团结和谐

地理教研组现有教师14人，均为本科以上学历，老、中、青三个层次，年龄结构合理。组内高级教师5人，中级教师4人，初级教师5人，为青年教师的快速成长打下了良好的基础。

1、踏实敬业

xx年地理学科刚刚恢复高考，由于历史的原因，我校仅有2名地理教师，担任全校三个年级的地理教学工作。xx随着学校扩招，虽有新的教师加入，但工作量仍大大超出了国家要求，在担任教学工作的同时，有的教师兼任班主任，有的则参与学校的管理工作，任务重，压力大。在这种情况下，地理组教师仍毫无怨言，勤勤恳恳，保质保量的完成工作任务。

2、团结和谐

地理组是一个气氛融洽，人际关系和谐，学习氛围浓厚的团队。教师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地探讨和交流，在课间，在教研活动时间，回家的路上，甚至是回家后还用电话等通讯工具进行交流。不仅仅是工作上，生活中组员们也是互相帮助，老教师经常关心

优秀教研组长事迹材料

《优秀教研组长事迹材料》

某校黄老师，担任语文教研组长已有十年之久。她以其优秀的工作表现和出色的教研能力赢得了广大教师和学生的尊敬和赞誉。

黄老师在教学实践中善于创新，敢于尝试，不断探索教学方法和手段。她引进多种现代教学手段，如PPT、多媒体等，让课堂变得更加生动有趣，学生参与度大大提高。同时，她还注重学生的综合素质培养，积极参与学生课外活动，组织学生进行读书交流、写作比赛等，促进学生全面发展。

在教研方面，黄老师更是尽心尽力。她组织了一系列的教研活动和讲座，不仅提高了教师们的专业水平，也为学校的课程改革和教学提供了很多有价值的经验和建议。在教研组的工作中，她善于发挥团队合作的精神，积极倡导分享、交流，使得整个团队更加紧密团结，取得了卓越的成绩。

黄老师在日常工作中也亲切关心同事和学生，善待每一个与自己有交集的人。她以自己坚实的专业素养和认真的工作态度，影响着身边的每一个人。

因此，黄老师被广大师生誉为“教研组长的楷模”，她的事迹被学校广为宣传，激励着更多的教师们努力工作，为教育事业做出更大的贡献。

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高中政治优秀教师事迹材料

篇一：优秀教师申报材料(老师先进事迹)

汗水铺就成功路三尺讲台绘青春------***老师先进事迹材料***老师1984年毕业于河南大学政治系，是全国知名政治教师，高考研究专家，河南省中招考试

命题专家组成员，河南省学科带头人，中学高级教师，**市*中政治教研组长。一位老师曾经感慨地讲述过自己的亲身经历：在去北京的火车上，一位旅客问

他是哪地方人，他说是新乡的，周围人都显得“孤陋寡闻”，不知道新乡，旁

边一位北京大学女大学生插话说，我知道，我们山西大部分地区用的都是新乡

***老师编写的政治参考书。知***，所以知新乡，一时成为新乡政治教学界同

仁的美谈。20年来，为了提高学生素质，培养学生能力，他埋头苦干、孜孜以求，全身心地投入到教学和科研的世界中，先后主编参编政治教学用书11本，撰写教研文章20余篇，共计500多万字。他所带的班政治成绩年年名列全市前茅。他热爱学生，做班主任所带文科班上本科线和重点线人数到现在依然是学

校最高记录，超过一所省重点中学。他创办的***人生价值演讲比赛和爱国主义诗歌朗诵会已成为学校德育教育的重要组成部分，成功地举办了十多届，影响

着**学校一届又一届学生。然而谁知道名气后面付出的努力和艰辛呢？把教育

当生命***老师出生在一个老干部家庭，父亲是一位有30多年党龄的参加过抗

美援朝的老军人。父亲家教严格，为人正直朴实，这些都深深影响着他。1980

县级优秀教研组长成红艳事迹材料

成红艳，女，洋县桑溪镇中心小学语文教研组组长，多次被评为学校优秀教师和先进个人， 2014年在全县教师说课大赛中荣获三等奖，2015年3月在全县赛教中荣获一等奖。自2012年担任教研组长以来，遵纪守法，热爱教育事业，安心本职工作，做到教书育人，关心学生的全面发展，教研兴教，关注教师的成长，教研成绩显著。

一、认真踏实落实管理

在落实常规管理方面，本组以教研处为指导，坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，创建高效课堂。重点抓“四坚持”：

1、坚持每周星期二下午的集体教研制度。

这是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在讨论中，在交流中，每一位教师不知不觉地吸收了他人的长处。老教师从年轻教师的谈话中学到了新理念、新方法，年轻教师从老教师的谈话中学到了宝贵的教学方法以及驾驭课堂应变能力的方法。

2、坚持每年一次的教师赛课制度。

语文组都坚持开展每年一次的赛课活动：通过体现教研课题思路，展示研究成果的专题汇报课；体现集体智慧和青年教师改革意识的“创新课”；体现以老带新，辐射经验的“示范课”等活动，

推动教师围绕科研课题，勤于学习，善于进取，勇于实践，不断总结，从而开掘学校教育科研的深度。

特级教师先进事迹材料(五篇)

xx，男，xxxx年10月出生。

大学本科学历。籍贯祁阳。

中共党员。

现任杭州高级中学政治教研组长。

杭州市政治大组组长、浙江省政治学会常务理事。

xxxx年9月被评为浙江省第六批特级教师。

三十年来辛勤耕耘，爱岗敬业，历年被评为校先进个人。

xxxx年又被授予“优秀园丁”称号。

曾多次承担对全省、全市有关政治教师的培训和经验介绍。

在校内把培养青年教师作为重要任务，并应邀担任兄弟学校的指导老师。

《尖子学生德育状况及对策》发表于《浙江教育科学》杂志，获杭州市优秀论文二等奖；

《热点新闻讨论，向素质教育转轨的有效途径》1998年4月获浙江省政治学科论文一等奖，同年10月获全国第四届德育论文二等奖；

《让学生作新闻分析的尝试》登载于《浙江教育科学》杂志，并获浙江省优秀论文一等奖。

著有《学用结合，思想政治课素质教育的实践和总结》，该教学科研成果获杭州市基础教育成果二等奖。

近年来，围绕思想政治学科“小课堂、大社会”的整体和素质教育，

共撰写8篇论文，并参与主编了《高中思想政治总复习教程》，其教研成

果在省内影响较大。

该同志不但对所教学科有系统、坚实的基础理论和专业知识，更重视

对专业知识的再学习和创新。

多年担任高三毕业班教学，明确以全面提高学生素质为指导思想，把

提高学生的能力和积极的社会参与作为素质教育两个中心环节，通过“小

课堂、大社会”的整体，较明显地提高了学生的素质。

在教学环节的安排上，突出两个重点：一是讲透基本理论，二是碰撞

社会热点，学以致用。在多年实践的基础上，形成一个“学用结合”的教

江苏省南通第一中学张园园事迹材料

张园园老师在本职岗位上已辛勤耕耘二十六个年头。她有着丰富的教育教学经验和一颗热爱教育事业、热爱孩子的心。她常说：我的学生就是我的孩子，我要对每个孩子负责，教他们知识，教他们做人。中文核心期刊《中学政治教学参考》篇首“名师专访”中曾这样评价：“在人类不断文明、不断进步的过程中，教育承担着举足轻重的作用，教书育人这四个字承载了教师们奉献的青春与热情，收获了文明进步所带来的精彩世界。张园园老师正是这样一位以青春来创造精彩的优秀教师。”

一、献身教育写忠诚，爱岗敬业守初心

张园园老师1993年从徐州师范学院政教系毕业后一直在江苏省南通第一中学从事政治课程的教学工作。她爱党爱国，献身教育事业，在教育教学中潜移默化地将社会主义核心价值观深深地植根于学生心灵。她勤于思考，勇于探索，在课堂教学、教育科研及中高考质量等方面均有突出成绩，在全省乃至全国具有一定影响力与知名度。作为南通市政治学科基地专家、学科领军人物之一，先后被评为南通市优秀教育工作者、南通市“三八红旗手”、江苏省青年岗位能手、江苏省巾帼建功标兵，并在2011年、2016年连续遴选江苏省第四期、第五期“333高层次人才培养工程”第三层次培养对象，2012年被评为江苏省特级教师，2016年被评为江苏省教学名师。先后担任“江苏省优质教学资源(高中阶段)”、“江苏省教学新时空名师讲坛”主讲教师。2014年、2015年携团队研发的高中网络课程资源被南通市中小学教师暑假全员培训录用。先后在福建、新疆、广州、扬州以及江苏省特级教师后备培训班等处开设40多节示范课和讲座，赴陕西、甘肃、新疆等地支教。2018年获南

优秀教研组长事迹材料

优秀教研组长事迹材料

作为学校中一个教研组的组长，其实是非常不容易的。教研组长需要负责教研组内教学工作的统筹整理，需要为组内教务活动的策划、开展、评估方案设计，搭建组内交流与学习平台，以及组内教师专业发展的引导和推动。在学校师资培训与教学改革的重点推进之下，优秀教研组长在带领教研组的工作过程中，起到了重要的推动作用，本文即为介绍一位优秀教研组长的事迹。

该教研组长名为张老师，是一位善于思考的中年教师，教育理念前卫且深入教学实践的政治课教师。他所在的初中教育研究组组长，由于有强烈探究教育的热情，在组内的教研工作上多次涉及前沿问题与热点问题，成为该校的教研领头人，并为学校的专业发展工作作出了重要贡献。

在他担任教研组长以来，一方面，他在教研计划与组内沟通上做到了情况详尽的知会，让大家做到不重复，不矛盾；另一方面，张老师在教研课题的选定上，具有很强的独立思考能力与科学判断能力，钟爱集体讨论，并希望大家都能发表自己的长处与想法，时常鼓励组员们进行思考，畅所欲言；同时，他也会带领大家参加各种线下课外活动，比如组织大家组成“教学之星”队伍去家访，去走访一些名师讲课，参加学科教育展等等，旨在让组内成员学到更多值得分享的教育资源。

其次，在推进教学改革方面，张老师也做出了卓越成绩。他擅长在教育实践中寻找切入点，推动教学方式的改变，对学生有着极高的关注度，希望让孩子们能够真正的撑起来某些课程的思想体系，将课程教学真正化繁为简。他希望教研组成员协助监测与完善课堂内容、思路、词汇等部分，开创出适应新时代的宝贵经验。

优秀教研组长先进事迹材料

XXX是一位51岁的教师，现任XXX组长和九年级化学课教师。他在30多年的工作中，一直秉持着爱岗敬业、为人师表、脚踏实地、追求上进、刻苦钻研的精神，取得了突出的成绩和各级领导、学校师生的好评。现在他对自己过去一年的教育教学工作进行了简要总结，并请求领导和同事们提出批评和指正。

首先，XXX积极投身化学教学改革，勇于探索，不断创新。他作为一位老教师，从不以年龄为借口，而是经常向身边经验丰富的老教师，特别是化学教师请教，研究他们成功的教学经验。同时，他也不断努力钻研，勇于探索，使自己的化学教学水平和业务能力不断提高。在化学教学中，他始终坚持“备好课是上好课的前提”，每次上课前都会根据学生的基础和特点认真备课，以提高课堂效率。他还注意研究和把握中考动向，在教学实践中勇于改革“满堂灌”的化学课堂教学模式，尝试“小组合作、自主研究”的教学模式。面对初三学生对化学学科的陌生和难学，他结合生活实际和生活中的现象，在教学中逐步渗透化学知识，让学生感到好奇，从而调动学生研究化学

的兴趣，逐步实现“学生怕学”到“学生乐学”的转变。由于他在

化学教学中的努力探索和不断创新，他所教授的九年级化学学科在历次全市统一学情检测中成绩都位于全镇第一。在教研组全体成员的努力下，期末统考教研组成绩位于全市所有初中第四。下学期一模统考中，教研组成绩位于全市第三。在中考中，他所在的化学教研组综合成绩列全市第一，得到市教研室领导的高度赞扬。

其次，XXX非常关心学生成长，从不放弃任何一个学生。他始终坚信，教师除了传授知识外，更应该关注学生的全面发展。因此，他在教学中注重培养学生的自主研究能力和团队合作精神，帮助学生在研究上取得进步。同时，他也关注学生的情感和心理健康，时刻关注学生的成长和变化，及时给予关爱和指导。他的这种关心和关注得到了学生和家长的认可和赞扬。