佛山市冼可澄纪念学校章程第一章总则第一条为了加强我校的规范化管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，依据《中华人民共和国教育法》、《小学管理规程》及其它教育法律、法规，结合我校实际，制定本章程。
第二条学校实施义务教育，修业期限为6年。
全校规模为24个教学班，教学班学额以45人为宜，不得超过50人，教育同学前教育和初中阶段教育相互衔接，为初中阶段教育奠定基础。
第三条面向全体学生，全面贯彻、执行“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与劳动生产相结合，培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的教育方针。
第四条培养目标：使学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；培养学生遵守社会公德的意识、集体意识和文明行为习惯；养成良好的意志、品格和活泼开朗的性格；培养学生自我管理，分辨是非的能力；培养学生具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能，让学生了解和掌握一些生活、自然和社会常识，使学生具有初步的观察、思维、动手操作和学习能力，养成良好的学习习惯。
学习锻炼、养护身体的方法，具有广泛兴趣和爱健康的爱美情趣。
第五条学校基本教育教学语言文字为汉语文字，大力推广使用普通话和规范字。
第六条学校实行校长负责制，校长全面负责学校行政工作。
学校在佛山市教育委员会的领导下实施教育工作第七条从我国社会主义初级阶段的国情出发，搞好教育教学工作，办出特色。
学校精神：团结奋斗，开拓创新，锐意进取，永不满足。
学校形象：办学有主见，注重学生健全人格的形成，学生主动、活泼，有个性特长，全面发展；师德高尚，治教治学严谨，爱岗敬业；校风优良，秩序井然，环境优美，设备精良，有稳定的高质量。
校风：团结、文明、严格、勤奋。
教风：爱生、敬业、严谨、创新。
学风：尊师、守纪、勤奋、活学。
第二章学籍管理第八条学校招收年满6周岁儿童入学，实行秋季始业。
按照《义务教育法》及其实施细则的规定，招生由市教委按就近入学原则统一安排。
学校组织规定服务区内的适龄儿童按时入学。
学生不分民族、种族、性别、家庭状况，享有平等的教育权利。
第九条凡被我校招收的新生，必须在家长带领下，持通知书及有关证件，按时到校办理注册手续，才能正式取得我校学籍。
第十条我校对因病无法继续学习的学生（须具备指定医疗单位的证明）复学时学校可根据该生实际学习程度并征求其家长或监护人意见后编入相应年级。
学校对因户籍变更申请插班者，须经校长同意，市教委批准，持有关证件来校办理入学注册手续。
对因故在非户籍所在地申请就读者学生，经审核符合条件的，经市教委批准可准其借读，并按省的收费项目和有关领导部门规定的标准收费。
第十一条学校从德、智、体等方面全面评价学生。
评价要符合全面发展的方针和学生身心发展规律，实行等级制，用正面激励的评语鼓励学生进步。
努力做好学习困难的辅导工作，使他们修完规定的课程。
学校取消留级制度。
第十二条对学业成绩特别优异，提前达到最高年级学历程度的学生，由学生（或家长）提出申请，经学校讨论通过，可准提前升入相应年级学习，同时报市教委普教科备课案。
第十三条学校对品学兼优以及某一方面表现优秀的学生应予大力表彰。
学校设：三好学生、文明学生、三好学生标兵、优秀队员、优秀值日生、优秀班（队）干、体艺小百花、读好书积极分子、劳动小巧手、进步奖等项目奖励学生，每学期由教学班提名，上报学校批准后，颁发证书公榜表扬，必要时向家长报喜。
对犯有错误的学生应予批评教育，对极少数错误极其严重的学生，由班主任整理材料，写成书面报告，上报学校，经校务会议讨论通过，可分别给予警告、严重警告或记过处分。
对犯错误学生，经一段时间教育和考核，已经有改正表现的，可提交校务会议讨论，批准撤消处分。
学校不得以任何理由开除学生。
第十四条学校应采取措施防止学生缀学，发现学生缀学，要立即了解缀学学生的缀学原因，并上报教委普教科，与有关部门依法使其复学。
第三章教育教学工作第十五条学校的主要任务是教育教学工作，按国家教育部、省教厅发布的课程计划、教学大纲，把教学工作做好。
要充分发挥学科课和活动课的整体功能，为学生全面发展打好基础。
学校的党、政、工、团工作均以有利于教育教学工作的开展为原则。
第十六条学校全面推进素质教育，积极开展教育教学研究，学习、运用教育理论指导教育教学活动，积极推广科研成果及成功经验，大胆、稳妥开展教改实验，引导教师走教研之路。
第十七条认真贯彻《小学德育纲要》，把德育摆在学校工作的重要位置，充分发挥德育的导向、动力、保证作用，形成校长全面负责、教职工全员参与的机制，充分体现“教书育人，管理育人，服务育人”。
根据小学生特点，坚持以“五爱”为主线，以日常规范养成教育为基础，对学生进行文明习惯、养成教育和心理健康教育，为学生逐渐树立正确的人生观、世界观、价值观打好基础。
学校教育同社会教育、家庭教育相结合。
努力多方面营造良好的德育氛围。
第十八条学校在每个教学班设置班主任教师，负责管理、指导班的工作。
班主任教师要同科任教师、学生家长密切联系，了解掌握学生思想、品德、行为、学业等方面的情况，协调、配合对学生实施教育。
班主任教师每学期要根据学生操行、表现写出评语。
第十九条热爱学生，对学生以正面教育为主，肯定成绩和进步，指出缺点和不足。
不得以讽刺挖苦、粗暴压制，体罚或变相体罚手段对待学生。
实行“师德一票否决”制度。
第二十条教师要确立正确的现代化教育观、人生观、质量观，打好教育整体改革的思想基础。
要面向全体学生，坚持因材施教的原则，充分发挥学生的主体作用。
各学科教师在课堂教学中，一定要夯实基础，强化自学，改革教法，指导学法实施乐学，启发自觉。
要适应社会主义市场经济发展对人才素质的需要，千方百计使学生把知识变成能力。
第二十一条学校按省教育厅和市教育行政部门颁布的校历、编制的行事历安排工作，未经上级主管部门批准不得随意停课，不得组织学生参加商业性庆典演出活动，不得利用节假日组织学生集体补课或上新课，要保证学生负担适量。
第二十二条学校使用国家审定的沿海版新编教材，不得要求或统一组织学生购买省教育厅规定以外的各类学习辅导资料，对学生使用学具等要加强指导，严禁学生带高级文具、计算器及各类电子物进校。
第二十三条学校应按课程计划和教学大纲的要求，通过多种形式，评测教学质量，学期末的考试科目为语文、数学，英语作为地方课程，要积极探究考试内容和方法。
其他学科通过平时考查评定成绩。
小学毕业考试原则上由学校命题，考试科目为语文、数学，英语，评定成绩用百分制。
学校建立德、智、体全面评估教育质量标准，不得以考试成绩排列班级、学生的名次，也不得以考试成绩作为衡量教学质量和评定教师教学工作的唯一标准。
第二十四条学校努力抓好体育和美育工作。
严格执行国家颁布的有关学校体育工作法规，通过体育课及开展各种体育活动增强学生体质，陶冶学生情趣。
学校保证学生每天有一小时的体育活动时间。
要上好音乐、美术课，音乐课要有电子琴等乐器教学内容、美术课要桉油写生教学安排，学校将不断完善音乐室、美术室的设施，使两室更好地为教学服务。
结合学生日常生活实际，提出服饰、仪表、行为等审美要求，培养学生健康的审美情趣。
第二十五条学校加强对学生进行劳动教育，培养学生爱劳动、爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想，要爱护公物、爱惜书籍文具、不浪费粮食，培养学生积极参加劳动的良好习惯。
第二十六条学校加强对学生课外、校外活动的指导，注意与学生家庭、青少宫、公安、政法、军队、干休所、居委会等单位联系。
积极开展有益于身心健康各项活动，安排好学生的课余生活，要遵照教育行政部门的有关规定组织学生参加各种科技竞赛、评奖活动，使学生在良好的社会环境中得到陶醉和启迪。
第四章人事和行政工作第二十七条学校按24个班建制的编制设置校长、副校长、正、副教导主任、正、副总务主任，按规定比例配备教师和其他人员。
第二十八条校长是学校行政负责人。
校长应具备国家规定的任职资格，副校长及教务（总务）主任等人员由校长提名，按有关规定的权限和程序任命或聘任。
校长要加强教育政策法规、教育理论的学习，加强自身修养，提高管理水平，依法对学校实施管理。
其主要职责是：（一）贯彻执行国家的教育方针，执行教育法令、法规和教育行政部门的指示、法定，遵循教育规律、提高教育质量。
（二）制定学校的发展规划和学年、学期工作计划，并认真组织实施。
（三）遵循国家有关法律和政策，注重教职工队伍建设。
依靠教职工办好学校，并维护其合法权益。
（四）发挥学校教育的主导作用，努力促进学校、家庭、社会教育的协调一致，互相配合形成良好的育人环境。
第二十九条校长应充分尊重教职工的民主权利，虚心听取他们对于学校工作的意见、建议；教职工应服从校长的领导，认真完成本职工作。
第三十条学校由教导主任分管教务工作，负责安排课程，教学研究，学生学业考核、教育信息传递、文书业务档案保管工作；总务主任分管总务工作，负责学校后勤内务、帐目管理、工资福利发放，学校经费结算、预算工作。
第三十一条选择有事业心、责任心、文化水平较高、组织管理能力较强的教师当班主任，班主任在校长的领导下，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求去关心、教育、管理学生，积极搞好班集体。
班主任要做到“三负责”，即对班中全体学生的全面发展负责；对每个学生的全面发展中的每个方面负责；对每项职责内容的落实负责。
学校根据《班主任职责》的规定要求，定期对各班主任工作进行检查、评估，并把班主任工作纳入教师的学年评定内容。
每学期对优秀班主任进行表彰。
第三十二条加强师德建设，加强对教师队伍的管理，按国家规定实现教师资格、职务、聘任制度、建立、健全教师业务考核档案。
第三十三条抓好教师的继续教育工作，逐步实现教师学历大专化。
制订教师进修计划，积极为教师进修创造条件。
设立教师业务学习场地，并安排时间学习。
为教师提供关于教育改革的理论或经验的资料，并对教师进行书面考核。
第三十四条教师应具备国家规定的任职资格，享受和履行法律规定的权利和义务，遵守职业道德，爱岗敬业，教书育人，为人师表，提高自身整体素质。
要求教师教态自然，和蔼可亲，语言准确、生动，“三笔”字工整、均匀、美观。
对认真履行职责的优秀教师应予表扬奖励。
第三十五条学校其他人员应具备相应的政治、业务素质，胜任工作，其具体任职资格及职责由教育行政部门或学校按照国家有关规定制定。
第三十六条学校管理要发挥党支部的政治核心作用，校长要自觉增强党的观念，经常向党支部汇报学校管理情况，争取党支部支持。
校长做到掌权不独断，用权不单干，监督不反感，行政与党支部在工作上大事一议，小事通通气，行政干部与党支部各司其职，校长决策前，支部当参谋，校长决策时，支部作后盾，保证校长统一指挥。
第三十七条建立教代会制度，加强教职工民主管理和监督。
每学年召开一次教代会，讨论审议校长的工作报告和学校财务工作，商讨学校工作计划及总结，对学校领导干部进行评议。
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