苏教版初中七年级生物知识点

苏教版七年级全册生物知识点总结第一章周围的生物世界一、我们周围的生物1.生物：有生命的物体2.生物的生命现象：a生物都有一定的结构（除病毒外都是由细胞构成）；b都能够由小长大（与细胞的分裂和细胞的生长有关）；c都能新陈代谢；d都能生殖、遗传、变异；e都有应激性；f都能适应一定的环境；也能影响环境.3.生物主要分为：植物、动物、微生物.地球上的植物大约有50多万种；动物约有150多万种.细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小；结构简单；但它们在自然界的分布却十分广泛.二、生物与环境的关系1.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素.2.生态因素分为：生物因素和非生物因素.生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物.非生物因素包括：光、水、温度、空气和土壤等.3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素；水常常决定生物的分布.4.生物的生存依赖一定的环境；生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应.5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失；绿色肥厚的茎；不仅可以储存大量的水；还能代替叶进行光合作用；根系非常发达；能够吸收沙漠深处的水分.6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动；体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸.它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃.7.在炎热的夏季；植物茂盛的地方气温比较低；空气湿度大（大树底下好乘凉）；是因为植物的蒸腾作用影响环境.三、我们身边的生物学1.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学.2.世界人口剧增；资源匮乏；能源危机；粮食短缺；环境污染；人类赖以生存的环境日益恶化.心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康；而解决这些问题都离不开生物学的发展.第二章探索生命一、探索生命的器具1.显微镜的结构：目镜、物镜（观察；目镜长度与倍数成反比；物镜长度和倍数成正比）、粗准焦螺旋（一般调节；顺下逆上）、细准焦螺旋（精细调节；使物象变得更加清晰）、反光镜（反射光线）放大倍数=目镜x物镜（放大的是长度；不是面积）2.显微镜的使用方法：取镜安装；对光；观察（原则：先下后上；先低后高；先粗后细）；收镜3.常用探究器具的种类：观察器具：显微镜；放大镜解剖器具：解剖剪；镊子计量器具：天平；量筒加热器具：酒精灯；三脚架通用器具：烧杯；试管；试剂瓶；培养皿等4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转；不影响顺时针、逆时针5.视野中污点的判断方法：视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上.转动目镜；污点动；则污点在目镜上；移动玻片标本；污点动；则污点在玻片标本上；若转动目镜和移动玻片标本污点都不懂；则污点在物镜上.6.显微镜下的气泡和细胞区别：形状规则、边缘黑而中间亮白；用镊子轻压盖玻片能变形或移动的是气泡；反之为细胞.7.高倍镜和低倍镜比较；高倍镜的细胞体积大；数量小；视野暗.8.临时玻片标本的制作：净（用干净的纱布将载玻片擦净）；滴（在载玻片中央滴一滴清水；未来保持细胞正常形态）、取（取生物材料——薄而透明）、浸（浸在水中）、展（展平；否则会在显微镜下看到细胞重叠）、盖（注意盖法；防止产生气泡）、染.9.制作洋葱鳞片叶表皮细胞时；在载玻片中央滴一滴清水；制作口腔上皮细胞时；在载玻片中央滴一滴生理盐水（浓度为0.9%的盐水）.最后染色时都滴碘液（在盖玻片一侧滴；另一侧用吸水纸吸引；重复两到三次）10.制作临时玻片标本的生物材料必须薄而透明.二、探究生命的方法1.科学探究的一般方法：提出问题（前提）、作出假设（是对问题的一种可能解释；可以与结论不符）、实验（验证假设的基本途径）、得出结论、表达和交流.2.设计实验时；要设计对照实验（分实验组和对照组；控制唯一变量）；增加重复次数是为提高实验结果可靠性.3.当所得结论与原有知识矛盾时；应在多次实验验证后大胆的修正原有的知识.第三章细胞是生命活动的基本单位一、植物和动物细胞结构和功能1.相同点：细胞膜（控制物质进出；光学显微镜下看不见）、细胞质（进行生命活动的重要场所）、细胞核（含有遗传物质；传递遗传信息）、线粒体（呼吸作用场所）2.不同点：细胞壁（保护、维持细胞正常形态）、液泡（含有细胞液、酸甜苦辣都在这里）、叶绿体（光合作用场所）二、细胞质是细胞生命活动的基本场所.是构成生物体结构和功能的基本单位.三、细胞核是细胞的控制中心；含有染色体（由DNA和蛋白质构成）；染色体中含有遗传物质.每种生物体细胞内染色体的数目都是恒定的.四、细胞的分裂和分化1.细胞分裂：指一个细胞分成两个细胞的过程.（结果是使细胞数目增加）2.植物细胞分裂过程：细胞中出现染色体、染色体逐渐排列在细胞中央、染色体平均分成两等分、两组染色体分别向细胞的两端移动、细胞质平均分成两等分、在原来的细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁.（细胞核一分为二、细胞质平均分成两等分、原细胞中央出现新的细胞膜细胞壁）3.细胞的生长（使细胞体积增大）：细胞体积的大小和体积增大的速度与环境条件有关.4.细胞分化：分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程（不会改变数量）.细胞分化的结果是形成各种组织.5.动物组织：上皮组织（保护、吸收；如皮肤）、肌肉组织（运动；如肌肉）、结缔组织（营养、连接、支持和保护；如血液；骨骼）、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋；如脑和脊髓）6.植物组织：分生组织（分裂细胞；如根尖；茎尖）、保护组织（保护；如表皮）、营养组织（营养；如叶肉；果肉）、输导组织（输导水分、无机盐和有机物；如导管；筛管）、机械组织（支持植物体或者承受机械压力；如细胞壁）第四章生物体的组成一、单细胞生物的形态：形态不同；种类多样；整个身体有一个细胞组成；能够独立地完成各项生命活动（营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动）1.草履虫依靠表膜上纤毛的摆动；可以在水中旋转前进.食物：细菌和单细胞藻类. 食物泡：消化食物吸收营养伸缩泡：排泄废物表膜：呼吸和排泄2.单细胞生物：变形虫、小瓜虫、喇叭虫、有孔虫、衣藻、带藻、甲藻3.单细胞生物体虽然只由一个细胞构成；但能趋利避害；适应环境；是生物的应激性；单细胞生物没有神经组织；更没有神经系统.二、多细胞生物体的组成1.器官：不同的组织按照一定的次序组合起来；形成具有一定功能的结构.2.系统：人体的不同器官；按照一定的次序组合起来；形成具有特定生理功能的结构.3.植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体4.人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体5.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成.其中根、茎、叶是植物的营养器官；花、果实、种子属于生殖器官.6.胃是消化器官；由上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等构成.7.消化系统包括消化道和消化腺两部分；消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小肠、盲肠、阑尾、大肠、肛门；消化腺包括：唾液腺、胃腺、肝脏8.人体的八大系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、运动系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、内分泌系统9.人体的消化、呼吸、循环、泌尿、生殖等系统在神经系统和内分泌系统的调节下；密切配合；协调统一；完成各种生命活动.第五章绿色植物的一生一、植物种子的萌发1.种子主要由胚和种皮（保护）等组成；胚由子叶（贮藏营养物质；为种子的萌发提供营养；萌发后消失）、胚根（发育成根）、胚芽（发育成茎和叶）、胚轴（发育成连接根和茎的部分）组成.2.大豆、花生是双子叶植物；没有胚乳.玉米、小麦、水稻等是单子叶植物；有胚乳.3.具有完整的、有生命力的胚是种子萌发的必要条件.4.种子萌发的外界条件包括一定的水、充足的空气和适宜的温度.5.种子的胚在吸收营养物质后；胚根、胚芽迅速生长发育；胚根首先突破种皮发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部分；胚芽逐渐破土而出；发育成茎和叶；子叶逐渐消失；胚发育成一株新植物体.二、植物根的生长1.从根的尖端到生有根毛的一段；叫做根尖；它是根中生命活动最活跃的部分.2.植物根尖结构包括四部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区.根冠的作用是保护；分生区细胞有很强的分裂能力；能够不断地分裂产生新的细胞；它是根生长的主要部分；伸长区的细胞能够迅速伸长；成熟区的表皮细胞向外凸起；形成根毛；是根吸收水分和无机盐的主要部位.根的生长主要是分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长的结果.3.植物根具有向地生长、向肥生长和向水生长等特性.三、植物生长需要水和无机盐1.谁对植物体的作用：水是植物细胞的主要成分之一；植物的各项生命活动都需要水的参与；水有助于维持植物体一定的姿态.2.根是陆生植物吸水的主要器官.3.在土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度的情况下；根细胞能从土壤溶液中吸水；相反；当土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时；根细胞失水；这就是给农作物施肥过多会出现“烧苗”现象的原因.4.不同植物需水量不用；同一植物在不同生长发育时期需水量也不同.5.目前提倡根据植物的需求；通过喷灌或滴灌的方式给予农作物适量的水；这样既可以满足植物对水的需求；又能节约用水.6.植物生长需要含氮的、含磷的、含钾的无机盐；还需要含钙的、含锌的和含硼的无机盐.7.氮肥：促进细胞的分裂和生长；使枝叶长的繁茂；磷肥：促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟；钾肥：促进糖类的形成和运输；使茎杆健壮.（氮叶磷果钾茎）四、植物茎的输导功能1.枝芽由分生组织、幼叶、芽轴和芽原基等部分构成；幼叶发育成叶；芽原基发育成新亚；芽轴逐渐伸长；枝芽就发育成新枝.2.在农业生产中；一般尽可能保留花芽；适当剪除枝芽；以确保多结果实.3.木本植物的茎从外到内一般由树皮、形成层、木质部和髓四个部分构成.树皮外侧部分起保护作用；内侧部分是韧皮部；其中包含具有输导功能的筛管；形成层的细胞有分裂能力；分裂形成的新细胞向外形成新的韧皮部；向内形成新的木质部；因此木本植物的茎能逐年加粗；木质部有很强的支持力；所以茎很坚硬；木质部内包含具有输导功能的导管；位于茎中央的髓有贮藏营养的功能.4.筛管在韧皮部中；从上向下运输有机物；导管在木质部中；自下而上运输水分和无机盐.5.木本植物长出节瘤是由于养料通过韧皮部里的筛管向下运输时受到阻碍；大量积累在剥去树皮的缺口上端而形成的.6.有些植物的茎除了具有支持、输导养料的功能外；还有贮藏和生殖等功能.五、植物的开花和结果1.绿色开花植物都有开花的习性；开花情况受光照、温度的影响.2.一朵花一般由雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼、花托和花柄等结构组成.花蕊（雄蕊和雌蕊）是花的主要部分；因为它们与果实和种子的形成有关.3.雄蕊包括花药和花丝两部分；雌蕊由柱头、花柱和子房构成；子房由胚珠和子房壁构成；子房发育成果实；胚珠发育成种子；子房壁发育成果皮.4.雌蕊授粉（受精）后才能发育成果实.第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用一、植物光合作用的发现1、光合作用是指绿色植物利用光能；把二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物；同时释放氧气的过程.2、范·海尔蒙特的实验说明：植物的光合作用与水有关.3、普利斯特来的实验说明：植物的光合作用消耗二氧化碳；释放出氧气.4、绿色植物就像适应而巨大的能量转换站；把光能转变为化学能贮存在植物体内的有机物中.二、光合作用的场所1、叶是光合作用的主要器官；叶绿体是光合作用的场所.2、叶片的结构分为：表皮、叶肉和叶脉.3、表皮分为上表皮和下表皮.表皮细胞的外壁有一层角质层；不但可以保护叶片不收病菌侵害；而且防止叶内水分过度散失.表皮上有保卫细胞；保卫细胞之间的空隙叫做气孔；是叶片与外界进行气体交换的门户.4、叶肉是叶片的主要部分.靠近上表皮的叫栅栏层；细胞排列整齐紧密；叶绿体较多.靠近下表皮的叫海绵层；排列疏松；叶绿体少.所以叶片上面颜色深；下面颜色浅.5、叶脉有输导水分、无机盐、有机物的功能；也能支持叶片.6、叶绿体主要分布在叶肉细胞和保卫细胞中.7、叶绿体中含有绿色的叶绿素；这是叶片呈绿色的原因.叶绿体属于细胞器；其中包含多种色素；叶绿素是一种色素.8、叶绿素只有在光下才能合成；利用这个原理可以生产韭黄、蒜黄等.三、植物光合作用的实质1、碘遇淀粉变蓝；所以可以用来检验光合作用的产物.2、绿叶在光下产生淀粉实验：a.暗处理：利用呼吸作用将叶片中原有的淀粉消耗尽.B.部分遮光：形成对照；变量是光.c.照光.d.酒精脱色:目的：除去叶绿素；使淀粉遇碘变蓝的现象更加明显.水浴加热：酒精易燃易挥发；隔水加热避免酒精燃烧.酒精作用：溶解叶绿素.e.滴加酒精；显色3、实验结论：淀粉是光合作用的产物；光是光合作用的必要条件.4、光合作用产生氧气；氧气能使带火星的小木条复燃.5、光合作用需要二氧化碳；二氧化碳能被氢氧化五吸收；能使澄清石灰水变浑浊.6、光合作用的表达式：二氧化碳+水有机物+氧气四、植物的呼吸作用1、植物细胞的呼吸作用是指细胞内的有机物（如淀粉）经过一系列复杂变化；分解成二氧化碳等物质并释放出能量的过程.2、植物通过呼吸作用分解有机物；释放能量.通过光合作用合成有机物；储存能量.3、呼吸作用表达式：有机物+氧气二氧化碳+水4、植物体只有活细胞才能进行呼吸作用.五、光合作用和呼吸作用原理的应用1、增加农作物产量：增加农作物生活环境中二氧化碳浓度、提供充足的水分、提供充足的光照、适当提高温度.2、南方水果不如北方甜（甜表示有机物多）；原因是北方地区昼夜温差大；植物光合作用积累的有机物远远多于呼吸作用消耗的有机物；使得果实中有机物的含量比南方高.3、降低温度、减少氧气、减少水含量；延长种子、果实和蔬菜的贮藏时间.第七章绿色植物在生物圈中的作用一、绿色植物是食物之源1、许多植物的根、茎、叶、花、果实、种子可以直接为人类所食用.根：萝卜、胡萝卜；茎：莴苣、茭白、生姜、土豆；叶：白菜、青菜；花：花菜、西蓝花；果实：西瓜、桃子；种子：芝麻、大豆.2、小麦、玉米和水稻是人类的主要食物；我们主要食用的是它们的种子（淀粉）.3、草食动物直接以草为食；如羊、马；肉食动物间接以植物为食；如狮子、青蛙；杂食动物直接或间接以植物为食；如鸭.4、无论是草食动物、肉食动物还是杂食动物；它们的食物都直接或间接地来源于绿色植物；但所获得的能量最终都来自太阳.5、地球上的生物和它们的生活环境总称为生物圈.6、生物圈中的碳氧循环：生物圈中各种生物的呼吸作用；人类在生产、生活中燃烧煤、石油等；都需要消耗氧气；同时也会产生二氧化碳.而生物圈中的绿色植物等；却能通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气；维持着生物圈中的碳氧的相对平衡.7、植物的蒸腾作用是指绿色植物通过根吸收水；吸收的水主要以水蒸气的形式由叶的气孔散失到大气中.8、植物蒸腾作用的意义：植物通过蒸腾作用促进了根对水的吸收和水在植物体内的运输；同时也促进了溶解在水中的无机盐在植物体内的运输；在蒸腾作用中；水变成水蒸气时；会吸收周围的热量；从而降低植物叶片表面的温度；避免因强烈阳光的照射而灼伤叶片；植物通过蒸腾作用还参与了生物圈的水循环.9、如果大面积砍伐深林或破坏草原；就会引起水土流失.历史上我国的黄河上游由于森林遭到破坏；引发水土流失；导致下游泥沙淤积；水灾频发；影响了人们的生产生活.10、地球上的水约98％在海洋中；但水资源不是取之不尽用之不竭的；因此；每年的3月22日为世界水日.三、绿化；我们共同的行动1、森林的作用：森林为人类提供了丰富的自然资源；森林中的植物通过光合作用、蒸腾作用等参与了生物圈的氧循环和水循环；它们产生氧气；调节气候；还能阻滞灰尘；降低噪音；净化空气改善环境；促进人们的身心健康；森林也是动物栖息的家园；没有了森林；大批动物会因此灭绝；森林在涵养水源、保持水土、防风固沙等方面发挥着巨大的作用.2、每年3月12日为植树节.我国颁布了《中华人民共和国森林法》.3、学校的绿化应该尽量减少地面裸露；以免起风时尘土飞扬；可以选用阴生或耐践踏的草本植物.4、在学校的走到两旁种植的绿篱和行道树；课选择常绿的灌木或乔木；避免秋季因树木落叶而显现一片凋零景象.5、观赏性的草坪常采用高羊茅、酢浆草；运动场地选用狗牙根草.6、常见具有环保作用的树种有：法国梧桐、海桐、女贞、槐等.第四单元生物圈中的人第八章人的生殖和发育1、睾丸和卵巢分别是男女的主要生殖器官.2、雄性激素能刺激男性相关器官的发育和维持男性第二性征；男性的第二性征包括胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低等.3、雌性激素能刺激女性相关器官的发育、维持女性第二性征；女性的第二性征包括乳房增大、声音变细、声调较高等.男性没有性周期；女性有性周期.4人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子.、女性的卵子呈球形；它是人体内最大的细胞.5、卵子和精子结合形成受精卵的过程；叫做受精作用.由卵子和精子结合的细胞叫做受精卵.精子和卵子在输卵管中相遇；输卵管是形成受精卵的场所.一个受精卵的形成就是一个新生命的开始.子宫是胚胎发育的地方；胚胎在子宫中发育约需要（280）天；即约40周左右.然后从母体的阴道产出；这个过程叫做分娩；胎儿出生后叫做婴儿；6、胎儿通过胎盘从母体吸取氧气和养料；排出二氧化碳等代谢废物.7、人的生长发育从受精卵开始；直到个体发育成熟.8、青春期的性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育.9、男女第二性征分别是在雄性激素和雌性激素的刺激下表现出来的.10、人体的主要系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、男女生殖系统.11、细胞是组成人体的基本单位.细胞和细胞间质组成人体的四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织.12、骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓.骨膜内含有血管、神经、成骨细胞.骨质分为骨密质和骨松质；骨的成分包括无机物和有机物.无机物主要是钙盐；使骨脆硬；有机物主要是蛋白质；使骨柔软.13、人体的消化系统消化食物、吸收营养物质；呼吸系统吸收氧气；排出二氧化碳；循环系统运送氧气和养料、运送二氧化碳等代谢废物；泌尿系统排出代谢废物和体内多余的水.14、人体在神经系统和内分泌系统的调节下；成为一个复杂、协调、统一的整体.人体的形成过程：细胞→组织→器官→系统→个体第九章人的食物来自环境15、在食物中一般都会有蛋白质、糖类、脂肪以及维生素、无机盐、水等人体必需的营养物质.16、蛋白质、糖类、脂肪；它们既是人体的组成物质；又是体内供能物质.17、糖类是人体进行运动、呼吸等生命活动的主要供能物质.18、缺少的维生素C；会患坏血病；缺乏维生素D；会患佝偻病；缺少维生素A；会患夜盲病；含碘丰富的食物；预防地方性甲状腺肿大.19、海带、紫菜、带鱼等海产品中含碘较丰富.20、牙齿是人体中最坚硬的器官；分为牙冠、牙颈和牙根三部分.21、消化系统包括消化道和消化腺.消化道是人体消化食物和吸收营养物质的场所.22、食物在消化道内被咀嚼和搅拌的过程是物理性消化.食物在消化液的作用下逐步分解的过程是化学性消化. 23、唾液淀粉酶能促进淀粉分解成麦芽糖.24、胃液中含有胃蛋白酶；胰液和肠液中含有多种分解蛋白质、糖类和脂肪的酶.25、肝分泌的胆汗不含消化酶；却能使脂肪乳化成脂肪微粒；增加脂肪和脂肪酶的接触面积；有助于脂肪的消化.26、在消化酶的作用下；食物中的蛋白质逐步分解成氨基酸；淀粉逐步分成葡萄糖；脂肪逐步分解成甘油和脂肪酸.氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸都是能被人体吸收的营养物质.27、小肠内表面有皱襞和绒毛；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管等.小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴壁都很薄；都有一层上皮细胞构成.28、胃能吸收部分水、无机盐和酒精；大肠能够吸收少量的水、无机盐和部分维生素.29、在小肠内大部分的甘油和脂肪酸被毛细淋巴管吸收外；其余的各种营养成分都被毛细血管直接吸收进血液.因此；小肠是人体消化食物吸收营养物质的主要器官.30、早餐约占一天热能的30%；午餐约点40%；晚餐约占30%.第十章人体内的物质运输和能量供给第一节血液和血型1、血液是一种结缔组织；功能：在人体中不停地流动；把氧气和养料送到全身各处.把细胞产生的二氧化碳等废物运走.2、新鲜血液中加入少量柠檬酸钠溶液可防止血液凝固.3、血液由血细胞和血浆组成；血细胞包括红细胞、白细胞和血小板.血浆约占血液总量的55%；其中90%以上是水；其余为蛋白质、葡萄糖、无机盐等.4、红细胞数量最多；成熟的红细胞没有细胞核.红细胞中含有红色的血红蛋白.因此血液呈红色.血红蛋白是一种含铁的蛋白质；容易与氧气结合；因此红细胞具有运输氧气的功能.5、当血液里红细胞的数量过少；或者红细胞中血红蛋白的含量过少；人就会出现贪血.6、白红胞比红细胞大；有细胞核.数量比红细胞少得多.白细胞能吞噬侵入体内的病菌.7、血小板是血细胞中体积最小的一种细胞.当人体受伤流血时；血小板就会在伤口部位聚集成团；促进止血并加速血液凝固.血液凝固和血浆内的可溶性纤维蛋白原转变为不溶性的纤维蛋白有关.血清是除去纤维蛋白原后的血浆.8、血常规化验的项目主要有红细胞计数、白细胞计数、血小板计数和血红蛋白的含量.9、输血是一种将献血者的血液输入失血者体内的治疗方式.输血前首先要鉴定血型.人的血型是遗传的；一般终身不变.ABO血型分为A型、B型、AB型和O型四种.输血时应该以输同型血为原则；O型血可以输给各类血型的病人；AB型血的病人可以接受任何血型的血液.第二节血液循环1、血管包括动脉、静脉和毛细血管.动脉是把血液从心脏输送到身体各部分的血管；静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管；毛细血管是连接小动脉和小静脉的血管.2、动脉特点：管壁较厚；有弹性；血流速度快；大多分布在身体较深的部位.静脉特点：管壁较薄；弹性小；管腔大；血流速度慢.。

七年级上册生物书苏科版一、生物的基本特征。

1. 生物的生活需要营养。

- 举例说明植物通过光合作用制造有机物，动物通过捕食获取营养物质。

2. 生物能进行呼吸。

- 描述生物呼吸作用的概念，如动植物细胞内进行的有机物分解，释放能量的过程。

- 不同生物呼吸方式的简单介绍，如植物的气孔呼吸、动物的肺呼吸（哺乳动物）、鳃呼吸（鱼类）等。

3. 生物能排出身体内产生的废物。

- 植物通过落叶等方式排出废物，动物通过排尿、出汗、呼出气体等方式排出废物。

4. 生物能对外界刺激作出反应。

- 列举植物的向光性、动物的趋利避害等例子。

5. 生物能生长和繁殖。

- 植物的生长过程，如种子萌发、植株生长等。

- 动物的繁殖方式，如卵生、胎生等。

6. 生物都有遗传和变异的特性。

- 简单解释遗传是生物子代与亲代相似的现象，变异是子代与亲代之间以及子代个体之间存在差异的现象。

二、生物与环境的关系。

1. 环境对生物的影响。

- 非生物因素（光、温度、水等）对生物的影响。

- 例如光照对植物光合作用的影响，温度对动物冬眠的影响等。

- 生物因素（种内关系、种间关系）对生物的影响。

- 种内关系如种内互助（蚂蚁群体合作）、种内斗争（争夺食物、配偶等）。

- 种间关系如捕食（狼和羊）、竞争（杂草和农作物争夺阳光、水分等）、共生（豆科植物和根瘤菌）、寄生（蛔虫寄生在人体肠道内）。

2. 生物对环境的适应和影响。

- 生物适应环境的例子。

- 保护色（青蛙的体色与周围环境相似）、拟态（枯叶蝶像枯叶）、警戒色（毒蘑菇颜色鲜艳）等。

- 生物影响环境的例子。

- 植物的蒸腾作用增加空气湿度，蚯蚓改良土壤等。

三、生态系统。

1. 生态系统的概念和组成。

- 概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。

- 组成：包括生物部分（生产者 - 植物、消费者 - 动物、分解者 - 细菌和真菌）和非生物部分（阳光、空气、水等）。

2. 食物链和食物网。

- 食物链的概念：生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

七年级生物知识点苏科版生物知识点生物是我们身边最常见的科学之一，它研究的是生命、生物体的组成、结构、功能、发展和变化规律。

以下是苏科版七年级生物教材的重要知识点。

一、生物的起源和演化以前生物地球上只有原始的单细胞生物，随着环境和食物的改变，它们逐渐多样化，形成了不同种类的生物。

生物的演化受到环境因素的影响，变异有利于适应环境。

二、细胞细胞是生物体的基本单位，它通过细胞膜与外界联系。

细胞内部有许多不同形态和功能的细胞器，比如：线粒体、内质网、高尔基体等。

三、生物的分类生物种类繁多，为了研究和管理，人们对它们进行了分类。

现代生物分类系统将生物大致分为五个界：动物界、植物界、菌界、原生生物界和另一种单细胞生物的界。

四、人体人体是复杂的生物体，它由多个器官系统构成，比如循环系统、呼吸系统、消化系统、排泄系统、神经系统等。

这些系统协同工作，维持了人体的正常运作。

五、植物和动物的结构、功能和适应环境的能力植物拥有不同的形态结构和功能，比如：根、茎、叶、花、果实等。

它们通过光合作用从空气和水中获得营养物质进行生长和维持生命。

动物也有不同的形态结构和功能，如：肌肉、骨骼、口、眼、耳等。

它们通过消化和呼吸系统从食物中获得能量，维持人体各个器官的正常工作。

六、生态学基础知识生态学研究生物和环境之间的相互作用，包括生物圈的组成、结构、功能和演替规律等。

生态学也重视保护环境，减少人为的破坏和污染，维护地球的生态平衡。

以上就是苏科版七年级生物教材的重要知识点，了解这些知识对于加深对生物的理解和学习都很有帮助。

初中生物苏教知识点总结一、细胞的结构与功能1. 细胞的基本概念：细胞是生命的基本单位，具有完整的生命活动能力。

2. 细胞的结构组成：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等。

3. 细胞膜的功能：保护细胞内部结构，控制物质的进出。

4. 细胞核的作用：存储遗传信息，控制细胞的代谢和遗传。

5. 细胞器的功能：线粒体是能量工厂，内质网和高尔基体参与蛋白质的合成与运输。

二、生物的新陈代谢1. 新陈代谢的概念：生物体内物质和能量的转换过程。

2. 光合作用：植物通过叶绿体将光能转化为化学能，合成有机物。

3. 呼吸作用：细胞通过氧化分解有机物，释放能量供生命活动使用。

4. 水分的吸收与运输：植物通过根部吸收水分，并通过木质部运输到全身。

三、生物的遗传与进化1. 遗传的基本原理：遗传信息通过DNA复制和蛋白质合成传递给后代。

2. DNA的结构与功能：DNA是遗传物质，通过双螺旋结构存储遗传信息。

3. 基因的概念：基因是DNA上的一段特定序列，控制生物体的性状。

4. 进化论的基本原理：物种通过自然选择和适者生存不断进化。

四、生态系统与环境保护1. 生态系统的组成：包括生物群落和非生物环境。

2. 食物链与食物网：描述生物之间的能量流动和物质循环。

3. 环境保护的重要性：保护生态环境，维持生物多样性。

4. 人类活动对环境的影响：污染、破坏生态平衡等问题。

五、人体健康与卫生1. 营养与健康：均衡饮食，摄入足够的营养素。

2. 疾病与免疫：免疫系统的功能，预防和治疗疾病。

3. 心理健康：保持良好的心态，处理压力和情绪。

4. 个人卫生习惯：勤洗手、饮食卫生等，预防疾病传播。

六、植物的生长与发育1. 种子的结构与萌发：种子包含胚和胚乳，适宜条件下萌发成幼苗。

2. 植物的光合作用：通过叶绿体利用光能合成有机物。

3. 植物的生殖方式：包括无性繁殖和有性繁殖。

4. 植物的生命周期：从种子萌发到开花结果，再到衰老死亡。

第一章周围的生物世界一、我们周围的生物1.生物：有生命的物体2.生物的生命现象：○1生物都有一定的结构（除病毒外都是由细胞构成）；○2都能够由小长大（与细胞的分裂和细胞的生长有关）；○3都能新陈代谢；○4都能生殖、遗传、变异；○5都有应激性；○6都能适应一定的环境，也能影响环境。

3.生物主要分为：植物、动物、微生物。

地球上的植物大约有50多万种，动物约有150多万种。

细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小，结构简单，但它们在自然界的分布却十分广泛。

二、生物与环境的关系1.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。

2.生态因素分为：生物因素和非生物因素。

生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物。

非生物因素包括：光、水、温度、空气和土壤等。

3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素，水常常决定生物的分布。

4.生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。

5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失；绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能代替叶进行光合作用；根系非常发达，能够吸收沙漠深处的水分。

6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动，体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸。

它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。

7.在炎热的夏季，植物茂盛的地方气温比较低，空气湿度大（大树底下好乘凉），是因为植物的蒸腾作用影响环境。

三、我们身边的生物学1.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。

2.世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化。

心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康，而解决这些问题都离不开生物学的发展。

第二章探索生命一、探索生命的器具1.显微镜的结构：目镜、物镜（观察，目镜长度与倍数成反比，物镜长度和倍数成正比）、粗准焦螺旋（一般调节，顺下逆上）、细准焦螺旋（精细调节，使物象变得更加清晰）、反光镜（反射光线）放大倍数=目镜x物镜（放大的是长度，不是面积）2.显微镜的使用方法：取镜安装；对光；观察（原则：先下后上，先低后高，先粗后细）；收镜3.常用探究器具的种类：观察器具：显微镜，放大镜解剖器具：解剖剪，镊子计量器具：天平，量筒加热器具：酒精灯，三脚架通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿等4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转，不影响顺时针、逆时针5.视野中污点的判断方法：视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上。

苏教版生物中考知识点梳理（七上）第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物1、自然界是由生物和非生物组成的，有生命的物体称为生物。

生物包括动物、植物、微生物，微生物包括细菌、真菌和病毒。

例：常见的非生物：电脑病毒、珊瑚礁、钟乳石、石笋、琥珀、化石2、细菌、病毒和许多真菌结构简单、个体微小、分布广泛。

3、生物的特征：①生物体有一定的结构（除病毒外，都由细胞构成）；细胞是生物体结构和功能的基本单位。

②生物体能够由小长大；③生物体需要吸收营养物质、排除废物；（排汗、落叶）④生物体能繁殖后代，并有遗传和变异现象；例：遗传：种瓜得瓜，种豆得豆。

变异：一母生九子，九子各不同⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应；（应激性）⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。

第二节生物与环境的关系1、生态因素是指环境中直接影响生物生活的各种因素，它包括非生物因素和生物因素。

2、非生物因素主要包括光、水、温度、空气和土壤等3、生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

例：影响水稻的生态因素包括非生物因素（水、光、温度、土壤、空气等）和生物因素（杂草、蝗虫、田鼠、稻螟、其他水稻等）4、生物和环境的关系是相互依赖，相互影响。

（1）环境影响生物（2）生物的生存依赖一定的环境：鱼儿离不开水（3）生物适应环境：仙人掌的叶退化成刺，根系发达；竹节虫身体像竹枝；蚯蚓体表湿润，有刚毛，便于爬行。

（4）生物影响环境：蚯蚓疏松土壤、千里之堤，溃于蚁穴、大树底下好乘凉第三节我们身边的生物学1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

2、生物学与人类生活的关系（1）衣食住行离不开生物（2）解决当今世界面临的重大问题，如：世界人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、环境污染、健康状况等。

3、我国著名遗传育种学家袁隆平培育出了杂交水稻。

第二章探索生命第一节探索生命的器具1、右图是显微镜结构示意图，请写出：1-镜座 2-镜柱 3-镜臂 4-镜筒 5-目镜6-转换器 7-物镜 8-粗准焦螺旋 9-细准焦螺旋10-载物台 11-遮光器 12-反光镜具有放大功能的结构是〔5〕目镜和〔7〕物镜可以调节光线强弱的是〔11〕遮光器和〔12〕反光镜调节镜筒升降的部件是〔8〕粗准焦螺旋和〔9〕细准焦螺旋。

七年级生物书苏教版知识点生物是一门研究生命现象、生命规律和生命过程的科学。

作为我们学习过程中的一门必修课程，生物知识点的掌握对于我们将来的学习和工作有着至关重要的作用。

本篇文章将针对七年级生物书苏教版的知识点进行详细的介绍和解析。

一、生命的基本特征生物是指具有生命的物体，而生命的基本特征有六个方面：1. 细胞组成：所有生物都是由一个或多个细胞构成的。

2. 新陈代谢：所有生物都有新陈代谢的过程，这是维持生命所必需的化学反应过程。

3. 生长：所有生物都会经历生长的过程。

4. 反应刺激：所有生物都会对外界的刺激做出反应。

5. 适应环境：所有生物都可以对环境做出适应来保持生命。

6. 繁殖后代：所有生物都具有生殖繁殖的能力。

二、细胞和细胞器细胞是所有生物体的基本组成单位，人类的身体就是由多个细胞构成的。

细胞内还有多个细胞器，它们各司其职，协同工作，维持细胞的正常运转。

七年级生物书苏教版中涉及的主要细胞器有细胞膜、细胞核、核糖体、内质网、高尔基体、粗面内质网、线粒体和叶绿体等等。

三、细胞分裂细胞分裂指的是细胞按照一定的程序进行细胞核分裂和细胞质分裂，以形成两个完整的细胞的过程。

细胞分裂的方式有两种：1. 有丝分裂：染色体会先在染色体间的纤维束内排列整齐；然后，染色体复制后，形成X形；最后，染色体直接分成两组，细胞质分裂，形成两个细胞。

2. 减数分裂：有两次减数分裂依次进行，分别产生四个单倍体子细胞。

四、遗传与进化遗传是指生物在繁殖过程中将自己的性状转移到后代的过程。

在遗传学中，有很多重要的概念和定理，比如孟德尔的遗传规律、基因和染色体的概念、显性和隐性基因等等。

进化则是指生物种类的演变过程。

达尔文的进化论是进化学的奠基之作，他提出了“物竞天择、适者生存”的思想，说明了生物是如何在自然选择的过程中逐渐进化和适应环境的。

五、生命活动中的能量生命活动对能量的需求非常大，让我们了解生命活动中的能量变化是十分必要的。

七年级知识点生物苏教版生物是一个丰富多彩的科学学科，是探索生命奥秘的重要途径之一。

对于七年级的学生来说，生物是他们必须要掌握的一门基础课程。

本文将会为大家介绍七年级知识点生物苏教版的相关内容。

一、生物基础概念1.1 生命的特征生命的特征包括生物在新陈代谢、生长发育、适应环境、响应刺激、繁殖等方面所表现出来的基本特征。

1.2 生物分类生物按照其生殖方式、细胞类型等不同特征进行分类，包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物、脊索动物等。

1.3 细胞结构细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质、细胞核等构成。

二、植物生命活动2.1 植物结构植物的结构包括根、茎、叶、花等不同部位，每个部位在植物生命活动中都扮演着不同的角色。

2.2 光合作用植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物质，并释放出氧气。

2.3 植物繁殖植物繁殖方式包括有性和无性繁殖，有性繁殖通过花粉和卵子结合产生种子，无性繁殖则通过分株、取茎、嫁接等方式完成。

三、动物生命活动3.1 动物的结构动物的结构包括骨骼、肌肉、神经系统、感觉器官等组成部分，不同的动物结构在适应环境和完成不同的生命活动方面具有重要作用。

3.2 呼吸和循环动物的呼吸和循环是维持生命必不可少的生命活动。

呼吸通过肺部和皮肤等方式完成，循环则通过心脏和血管将氧气输送至各个器官和组织。

3.3 动物繁殖动物繁殖方式和植物繁殖方式类似，通过有性和无性繁殖完成。

四、生物保护和环境保护4.1 生物保护意义生物保护是指对生命物种的保护，其意义在于保护生态平衡和维护人类的生存环境。

4.2 环境保护意义环境保护是指保护生命物种所处的环境，其意义在于保护人类生存所需的自然资源和生态平衡。

4.3 生态系统生态系统是指生物与非生物因素之间相互作用而形成的生态学单位。

生态系统包括生态群落、生态圈、生态位等。

总结：七年级知识点生物苏教版包括生物基础概念、植物生命活动、动物生命活动和生物保护和环境保护四个方面。

七年级生物知识点苏教版生物科学是一门关于生命系统和生命现象的学问，它是高中生物的前置学科。

对于初中生物，苏教版七年级生物教材是一个非常重要的学习工具。

本文将介绍苏教版七年级生物教材中的知识点。

1. 细胞的结构与功能细胞是生物体的基本单位，它具有细胞膜、细胞核、质膜、线粒体、内质网等重要的结构。

在学习细胞结构之后，还需要了解细胞的功能：细胞有营养摄取、排泄代谢、生长分化等重要的功能。

2. 细菌与病毒的分类与危害细菌和病毒是导致人类疾病的主要病原体之一。

了解这两种微生物的分类、特征、传播方式以及对人类的危害对于我们学习生物知识和保护自身健康非常重要。

3. 营养与消化食物营养对于维持人体生命活动至关重要。

了解食物中的各种营养物质及其在人体中的作用和消化过程十分必要。

例如，碳水化合物是身体能量的主要来源，而蛋白质则是细胞合成或修复的基本原料。

4. 植物的生长与繁殖植物是生命体系中不可或缺的组成部分。

学生需要了解种子的结构、花粉传播、植物的光合作用等方面的知识，以便更好地理解植物的生长和繁殖过程。

5. 动物的生长与繁殖像植物一样，动物也需要通过生殖来繁衍后代。

动物的生殖过程包括雄性和雌性的生殖器官、体内受精、胚胎发育等。

此外，学生还需要了解海绵动物、珊瑚虫等特殊动物的繁殖方式。

6. 生物遗传与变异生物遗传和变异对于理解动植物的进化史、由此推断出的发展史非常重要。

学生需要了解基因的结构、遗传规律和变异类型等知识。

总之，苏教版七年级生物教材汇集了丰富的生物学知识，这些知识对于学生的日常生活和未来的学业发展至关重要。

希望本文能够帮助学生们更好地掌握生物的基本概念，培养生物学意识，认识生命的宝贵和珍贵。

七年级生物重点知识点苏教生物学是一门广泛的学科，学习和掌握其中的知识点需要有一定的专业知识和实践经验。

本文主要介绍七年级生物重点知识点苏教，包括植物细胞、动物细胞、细胞器、细胞分裂、生物圈等方面。

通过学习本文所介绍的知识点，能够使初中生更好地了解生物的基本知识，为高中生物学的学习打下基础。

一、植物细胞植物细胞构成了植物体的基本单位，具有较大的大小和复杂的结构。

植物细胞分为细胞壁、细胞膜、质壁、细胞核、染色体、基质体、线粒体、叶绿体、高尔基体等。

其中，细胞壁是植物细胞独有的结构，可以提供细胞的支撑力和保护作用。

叶绿体是植物中实现光合作用的关键器官，它能够在光照的条件下将水和二氧化碳转化为氧气和有机物质。

二、动物细胞动物细胞是构成动物组织和器官的基本细胞单位，其结构相对简单。

动物细胞包括细胞膜、细胞核、染色体、基质体、线粒体、高尔基体等。

与植物细胞不同，动物细胞没有细胞壁和叶绿体。

线粒体是生物体中实现能量转换的主要场所之一，高尔基体具有重要的分泌作用。

三、细胞器细胞器是细胞中具有特殊结构和生理功能的膜结构。

细胞器包括线粒体、叶绿体、高尔基体、内质网、粗面内质网、平面内质网、核仁和波形体等。

细胞器中的各种化学反应参与了细胞代谢、分泌、运动等基本生理活动。

四、细胞分裂细胞分裂是指细胞繁殖过程中的有丝分裂和无丝分裂。

有丝分裂是一种有规律的细胞分裂过程，通过细胞有丝分裂期、纺锤体形成期、纺锤体发育期、纺锤体聚拢期、有丝分裂等多个阶段完成；无丝分裂则是一种不规律的、没有明显的分裂形态的细胞分裂方式。

五、生物圈生物圈是指地球上所有生物和非生物环境之间相互作用的区域。

生物圈包括大气圈、水圈和陆地圈三个组成部分，其中陆地圈通过生态系统将生物和非生物环境联系起来进行调节。

生态系统是由不同种类生物群落所组成的产物，并通过各种生命现象的互动来维持它的稳定性和动态平衡。

以上是本文的主要内容，介绍了七年级生物的重点知识点，包括植物细胞、动物细胞、细胞器、细胞分裂、生物圈等方面。

七年级江苏版生物知识点生物是自然科学的重要分支，它研究生命体的结构、功能、演化和相互关系。

在七年级的江苏版生物教材中，我们学习了很多重要的生物知识点，以下是其中的一些：一、细胞基本知识1. 细胞是生物体的基本单位，所有生物都由一个或多个细胞组成。

2. 细胞结构包括细胞膜、质壁、胞浆、细胞核等。

3. 细胞分为原核细胞和真核细胞，其中真核细胞由原核细胞演化而来。

4. 细胞的功能包括新陈代谢、生长、分裂等。

二、生物多样性1. 生物多样性是指地球上各种生物的品种、种群、种类、群落及其遗传物质的多样性。

2. 生物多样性具有生态、经济、文化等方面的重要价值。

3. 生物多样性受到人类活动的影响，如生境破坏、污染、过度捕捞、非法采伐等。

4. 保护生物多样性需要全社会的关注和努力。

三、遗传基础1. 生物遗传信息的基本单位是基因。

2. 核糖核酸（RNA）和脱氧核糖核酸（DNA）是生命分子的重要组成部分。

3. 遗传信息通过基因物质传递，包括基因的转录、翻译等步骤。

4. 遗传变异是生物进化和个体差异的重要原因。

四、植物基本知识1. 植物是一类可以自主合成有机物质的生物体，具有光合作用能力。

2. 植物分为无限生长的幼体和有限生长的成体两个阶段。

3. 植物体的结构包括根、茎、叶、花、果等。

4. 植物体内含有许多生理活性物质，如激素、色素、酶等。

五、动物基本知识1. 动物是一类以消耗有机物为能量的生物体。

2. 动物细胞通常不具备细胞壁，且具有许多细胞器，如线粒体、内质网等。

3. 动物分为原生动物、腔肠动物、扁形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、脊索动物等。

4. 动物的特征包括感觉、运动、营养、生殖等。

以上是七年级江苏版生物教材中的一些重要知识点，它们对于我们了解生命、理解生态环境的重要性不可忽视。

在学习生物的过程中，我们也应该注重实践和观察，加深对生命的认识和体验。

七年级生物的知识点苏教版生物，是我们生活中不可或缺的一部分。

在我们的身体里，就有无数个微小的生物细胞在为我们的生命体现着作用。

生物学便是研究这些生物的科学。

在初中生物学课程中，我们较为全面地学习了生命的基本现象、生物分类、遗传基础、生物体内环境平衡、生物种群变化等方面的知识。

在此，让我们来简单回顾一下七年级生物的知识点。

第一章生命的基本现象生命有七个基本现象：新陈代谢、生长、发育、自我修复、对刺激的反应、适应能力和繁殖。

其中新陈代谢是生命活动中最基本的现象之一，包括物质的吸收、利用和排泄等过程。

第二章生物的分类生物按其共同特征用分类学进行分类，这些特征可能是形态、生理、生态、生命历史等，其中最基本的分类方式是生物的组织结构和分类级别。

生物被分为五个分类类群：动物界、植物界、菌界、原生生物界和古细菌界。

第三章生物的遗传基础遗传指的是性状、性别、种群结构等特性的传递。

遗传是由基因控制的，而基因是生物体内由长链分子DNA构成的功能单位。

细胞核中有核糖体用RNA将基因信息转化成蛋白质并表达出来。

第四章生物体内环境平衡正常的生命活动需要一个稳定的内部环境，称为机体内环境平衡。

这个平衡受养料、气体、水分、酸碱度、电解质等因素的影响。

生命活动可能改变内环境平衡，身体会通过负反馈机制来维持平衡。

第五章生物种群变化生物种群变化由于环境影响，如气候、食物等。

变化方式有适应和演化。

自然选择是适应的主要方式，适者生存，不适者淘汰。

演化是指长期适应环境的过程，主要是依靠基因遗传变异。

以上便是七年级生物学的知识点的回顾，希望大家通过这次回顾能够更好地掌握这些知识点，为今后的学习打下坚实的基础。

七年级生物苏教版知识点生命是宝贵的，了解生命，研究生命，对我们的生活和未来发展都有着重大的意义。

七年级生物苏教版知识点是我们开始了解生命的入门，以下是七年级生物苏教版知识点的详细介绍。

第一章细胞所有生命体的基本结构和功能都是通过细胞来实现的。

细胞是人体和其他生命体组成的基本单元，具有自我复制、自我修复的能力。

细胞包含细胞膜、质膜、核、细胞质等部分。

不同类型的细胞有不同的形态和结构，但其基础功能大致相同。

第二章遗传遗传是指生命体通过基因遗传来传递信息和性状的一种现象。

基因是遗传信息的基本单位，通过DNA链编码。

人和其他生命体都有遗传信息，这些信息决定了人和其他生命体的身体特征和性状。

了解遗传对于我们生活中的健康和疾病预防有很重要的作用。

第三章生态系统生态系统是由生物和其它非生物组成的互相作用、互相适应的生命体群体，是地球上所有生物的繁衍生息和生存所必需的。

生态系统包括各种生物、自然环境、自然资源等。

研究生态系统有助于我们更好地保护环境，保持生态平衡。

第四章生活中的微生物微生物是影响我们生活的重要因素之一。

包括细菌、病毒、真菌等，有些对我们的健康有益，有些则会引起疾病。

了解微生物有助于我们预防疾病和保持身体健康。

第五章植物的生命周期植物的生命周期包括发芽、生长、开花、结果、落叶等各个阶段。

不同类型的植物生命周期有所不同，但大体相同。

了解植物的生命周期对于我们理解植物生态和研究植物生长有很大帮助。

总结七年级生物苏教版知识点包括细胞、遗传、生态系统、生活中的微生物和植物的生命周期。

了解这些知识点对于我们理解生命的基本结构和生态环境以及未来的科学研究都有很大的帮助。

七年级生物知识点苏教
生物是与我们息息相关的一门科学，它研究的是生命的本质和生命现象的规律。

在七年级这个阶段，生物知识点涵盖了许多基础概念和实验室技巧。

下面，我们将为大家罗列一些七年级生物知识点，希望能够帮助大家更好地掌握这门科学。

1. 细胞
细胞是生命的最基本单位，所有的生物都是由细胞构成的。

细胞的主要结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。

在七年级生物中，我们需要了解细胞的基本结构和功能，以及不同类型细胞的区别和作用。

2. 基因
基因是生命的遗传单位，掌握基因的基础概念对于生物学的学习非常重要。

在七年级生物中，我们需要了解何为基因，它如何传递遗传信息，以及基因突变对生物体的影响等知识点。

3. 器官系统
生物体中的不同系统相互协作，共同维持生命活动。

例如，呼吸系统负责氧气的吸入和二氧化碳的排出，循环系统负责血液的循环和输送，消化系统负责食物的消化和吸收等。

在七年级生物中，我们需要了解器官系统的基本构成和功能，以及它们之间的互动关系。

4. 生态
生态学涉及了生物与环境之间的相互作用关系。

在七年级生物中，我们需要了解生态学的基本概念和生态系统的组成，以及保护环境和节能减排的重要性。

5. 实验技巧
生物实验是探究生命科学的重要手段，我们需要掌握一些基本的生物实验技巧。

例如，如何制作培养基和培养微生物，如何进行显微镜观察等。

总之，七年级生物知识点涵盖了很多基础概念和实验室技巧，深入掌握这些知识将有助于我们更好地理解生命科学，并为接下来的学习奠定坚实的基础。

希望大家在学习生物知识的过程中，能够探究更深入的内容，了解生命科学的奥妙。

苏教版初一年级生物知识点7、进口--加工--出口型经济模式。

形成了以加工贸易为主的经济。

对外贸易对象主要有美国、中国和欧洲。

8、是东西方兼容文化的典型。

9、服装:和服，第一高峰:富士山10、日本对其它国家的影响:①日本把污染严重的企业移到海外，会使其它国家的环境受到污染，导致环境质量的下降;②日本从本国利益出发，保护本国资源的意识很强，但是大量进口木材或远洋超量捕捞，将导致世界其他国家和地区的资源严重破坏，进而导致全球生态环境失调。

4、工业分布特点及原因:日本工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。

东南亚的位置，河流与城市 :1、十字路口的位置:东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的十字路口。

尤其是马来半岛与苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是沟通太平洋与印度洋的重要海上通道。

日本把它称为海上生命线。

2、地形特点:山河相间、纵列分布。

范围:中南半岛和马来群岛、中南半岛的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。

3、东南亚惟一的内陆国是老挝;印度尼西亚是世界上最大的群岛国家，被称作千岛之国。

4、东南亚的粮食作物以水稻为主。

泰国、越南、缅甸是世界重要的稻米出口国;泰国是最大的橡胶生产国;菲律宾是最大的蕉麻和椰子生产国;马来西亚是最大的椰子生产国。

印度自然环境特征:1、世界第二人口大国。

2、印度的粮食作物水稻、小麦。

经济作物黄麻，棉花。

3、地形:分为三部分，北部是喜马拉雅山脉，中部是恒河平原，南部是德干高原。

4、自给有余的粮食生产:印度自推行绿色革命以来的结果。

5、加尔各答是印度最大的麻纺织中心，孟买是最大的棉纺织中心，首都是新德里。

6、气候:以热带季风气候为主，全年高温，一年分为明显的旱季和雨季。

每年6-9月，盛行西南季风，降水多，为雨季。

每年10月--次年5月，盛行东北季风，干旱少雨，为旱季。

印度水旱灾害频繁。

俄罗斯的位置、资源、工业和交通运输业:1、位置:俄罗斯纬度较高，绝大部分位于北温带。

跨亚欧两洲。

2019 年苏教版初中七年级生物知识点同学们，为您整理了2019 年苏教版初中七年级生物知识点，希望帮助您供给多想法。

第一节察看多种多样的生物1.生物与非生物的基本特色(1)拥有谨慎的构造除病毒外，生物体都是由细胞组成的。

(2)都有新陈代谢作用。

(3) 都有应激性。

(4) 都有生长现象。

(5)都能生殖和发育。

(6) 都有遗传和变异的特征。

(7) 都能适应必定的环境，也能影响环境。

生物的上述基本特色是差别于非生物的基本标准。

2.显微镜的构造、原理和使用方法显微镜是生命科学研究中最常用的察看工具，能够帮助人们察看肉眼没法看到的细小物体或细微构造。

(1)显微镜的构造包含镜座、镜柱和镜臂、载物台、遮光器、反光镜、镜筒和物镜变换器、准焦螺旋、目镜和物镜等。

此中目镜和物镜是显微镜的最重要部分。

(2)显微镜的成像原理光芒经反光镜反射，经过玻片标本、物镜、目镜的折射后，将所察看的物体放大，而后在人眼的视网膜上成像。

注意：显微镜所成的像是倒像，所以玻片挪动的方向与物像挪动的方向正好相反。

(3)显微镜的使用方法其操作步骤为：取镜安置对光调焦距放玻片察看。

察看前，转动粗准焦螺旋，镜筒降落时，眼睛必定要从侧面凝视物镜，不让它接触玻片，不然会压碎玻片，破坏物镜(透镜); 察看时，必定要慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒渐渐上涨，防止物像一晃而过，或根本没有察觉。

(4)计算所察看物体的总放大率所察看物体的总放大率=目镜的放大率正在使用的物镜的放大率。

3.常有生物的种类、形态及生活特征(1)常有的动物类群 (2) 常有的植物类群4.生物多样性(1)生物多样性的观点地球上所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的所有基冈以及各种各种的生态系统，共同组成了生物的多样性。

生物多样性包含遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

(2)我国生物多样性的特色物种丰富，特有属、种众多，发源古老，经济物种丰富，生态系统的种类丰富。

(3)保护生物多样性的意义①生物多样性是地球生命经过几十亿年发展进化的结果，是人类赖以生计和连续发展的物质基础。

七年级生物苏教版背诵知识点生物是我们生活中不可缺少的一部分，是我们认识自然，了解万物之本的重要学科。

而在七年级生物课程中，苏教版所提供的知识点则是我们学习过程中的基础和关键。

为了更好的帮助大家掌握七年级生物苏教版的知识点，下面我们将为大家梳理出主要的知识点，以帮助大家更好地掌握生物学的精髓。

1.生命是什么生命是指生物所具有的生命现象，包括遗传现象、代谢现象、生长发育、适应环境和繁殖等。

生命现象可以通过细胞实现，而细胞则是生命的基本单位。

2.生物的分类生物的分类是通过对生物的形态、解剖和生活方式等进行一系列的分类科学，最终将不同种类的生物分入到不同的科、门、纲、目、属、种的分类体系中。

3.细胞细胞是生命的基本单位，所有生命都存在于细胞中。

细胞包括细胞膜、胞质、细胞器、细胞核等多个组成部分。

细胞的主要作用包括代谢、分裂、增殖、传递遗传信息等。

4.光合作用光合作用是绿色植物利用光能与二氧化碳、水反应生成有机物质的过程，在这个过程中，光合色素是关键的媒介。

5.有性生殖有性生殖是指通过结合双亲的性细胞，从而产生具有遗传新变异的后代。

在有性生殖中，受精过程以及染色体的交换重组都是非常关键的环节。

6.无性生殖无性生殖是指生物通过单一的细胞分裂过程，繁殖出新的个体。

无性繁殖虽然不会产生新的遗传变异，但是由于无性繁殖过程的快捷性和高效性，因此在生物保育、良种繁殖等方面都有非常重要的应用价值。

7.遗传物质遗传物质是指作为生命基础的遗传信息的物质载体，包括DNA和RNA两种不同的分子类型。

DNA是构成基因的主要物质，而RNA则是在基因表达中发挥重要作用的分子物质。

以上就是我们七年级生物苏教版课程中的主要知识点，希望这些知识点的罗列能够帮助大家更好地掌握七年级生物苏教版的重点内容，为未来的学习打下坚实的基础。

生物知识点总结第一单元第一节1自然界是由和组成的，有的物体称为生物。

2生物包括、和，其中又包括，和。

3生物的特征：①生物体有的结构；生物体能够由长；③生物体有作用；④生物体能后代，并有和现象；⑤生物体对外界刺激能够作出一定的；⑥生物体都能一定的环境，也能环境。

1.1.4除外，生物都是由细胞组成的。

是生物体生命活动的基本单位。

第二节1生态因素是环境中影响生物生活的各种，它包括和。

2非生物因素包括、、、和。

3生物因素影响某种生物生活的生物。

4.生物和环境的关系是相互，相互。

生物的生存一定的环境，生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境第三节1生物学是指研究和的科学。

2生物学可以解决的问题有人口剧增、资源匮乏、环境污染、粮食短缺、能源危机。

3生物学现在在工业、农业、医药上产生很大的影响。

第二章第一节①右图是显微镜结构示意图，请写出：1 2. 3 45 6 7 8 910 11 12 13其中最重要的结构是〔〕和〔〕可以调节光线强弱的是〔〕和〔〕②实验室内光线不强时，对光时，应选择和____面镜。

③显微镜目镜上刻有“15x”字样，表示该目镜的放大倍数是15倍。

若使用这一目镜，同时使用10×的物镜。

则被观察物体被放大______倍。

若改用40×的物镜，则视野中的细胞数目比原来，视野变。

④观察目标在视野的左上方，要将观察目标移到视野的正中央，应该向______方向移动玻片；若目标在视野右下方时则需向______方向移动玻片。

⑤如果把印有“b”的玻片放在显微镜下观察，看到的物像是。

⑥如果发现视野中有一污点，你怎样确定污点的位置？移动拨片，若污点也随着移动，说明在玻片上；转动目镜，如果污点也移动说明在目镜上；如果都不移动则说明在物镜上。

2.制作临时玻片的步骤是：3.用于制作临时玻片标本的生物材料必须是而。

第二节1.科学探究通常包括、、、、和、等方面。

是验证假设的基本途径，主要包括、等方面。

所有的实验都有，在对照实验中，除了不同外，其它因素都。

苏教版初一生物知识点总结生物是一门研究生命的科学，是初中生物课程的重要组成部分。

通过学习生物知识，可以帮助学生了解自然界生物的多样性和生物体内的结构与功能。

本文将对苏教版初一生物课程中的知识点进行总结，包括细胞、组织器官、生物遗传、生长与发育、生物多样性等内容。

一、细胞1. 细胞的概念：细胞是构成生物体的基本结构和功能单位。

2. 细胞的多样性：细胞可以分为原核细胞和真核细胞，真核细胞又可分为动物细胞和植物细胞。

3. 细胞的结构与功能：细胞由细胞膜、细胞质、细胞核等组成，不同细胞有着不同的结构和功能。

二、组织器官1. 组织的概念：组织是相同或相似细胞按一定方式组织在一起的结构。

2. 器官的概念：器官是由不同组织构成，具有特定形态和功能的结构。

3. 人体器官系统：包括运动器官系统、呼吸器官系统、消化器官系统、循环器官系统等。

三、生物遗传1. 遗传基因的概念：遗传基因是决定个体遗传性状的基本单位。

2. 遗传规律：包括孟德尔遗传定律（分离定律、自由组合定律、寄生定律）和基因交叉互换。

四、生长与发育1. 细胞分裂：包括有丝分裂和减数分裂两种方式。

2. 生物生长与发育：生物通过细胞分裂、细胞分化和细胞增殖等过程实现生长与发育。

五、生物多样性1. 生物分类学：包括物种、属、目、纲等分类。

2. 生物多样性的重要性：维护生态平衡、保护生物资源、开展生物研究等方面均与生物多样性密切相关。

以上仅为苏教版初一生物教材中的知识点总结，生物科学的发展日新月异，还有很多更加深入的内容和新的发现等待着学生去探索和学习。

希望本文能给初中生物学习者提供一些基础知识，并引发对生物科学的兴趣和好奇心。

苏教版初中七年级生物知识点由为您提供的苏教版初中七年级生物知识点，希望给您带来帮助!一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的立足点2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响(1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计(2)生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

6、生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。

8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。

110、生态系统具有一定的自动调节能力。

在一般情况下，生态系统中聪明出于勤奋，天才在于积累。