五下综合实践活动教案

最新教科版小学五年级下册
综合实践活动教案目录
主题一我爱我的家乡
1.谁不说咱家乡好
2.制作家乡建筑模型
3. 走进家乡企业
4.我为家乡做贡献
主题二：读书多么好
1.我喜欢的书
2.制作一本自己的书
3. 创建我们的图书角
主题三合理消费
1、零用钱小调查
2、买东西的学问
主题四跟着节气去探究
1.节气与我们的生活
2.过清明节
主题五我是小主人
1、我是社区小主人
2.我的时间我作主
主题六我做小交警
五年级学科：综合实践活动下册教学预案年月日
年级学科：册教学预案年月日
年级学科：册教学预案年月日
年级学科：册教学预案年月日
年级学科：册教学预案年月日
年级学科：册教学预案年月日
年级学科：册教学预案年月日
图书来源
图书分类
图书管理
二、征集图书（好书推介会）
（一）小组相互欣赏交流所制作的“好书推荐卡”，并推荐较有特色或制作美观的作品进行全班欣赏学习。

(二)好书推介交流会：让学生一个一个上台进行好书推介，锻炼他们的胆量，同时交流好书。

（三）同学们评一评，哪本书最受同学们欢迎？老师小结，表扬发言积极，参与活跃的学生。

第二课时
三、活动阶段（调查活动）
（一）书籍选择的调查：每个人喜欢的书都不一样，做个调查，看看同学们最喜欢哪一类书，其中包括对家长推荐的调查。

（二）“我最喜欢的书”的调查，包括：我喜欢的书、我最喜欢的一本书、我喜欢它的原因、我最喜欢的读书方法、我读书最大的收获、我的读书计划/设想等栏目。

板书设计：
3. 创建我们的图书角
好书推荐卡
图书来源图书分类
喜欢它的原因
调查了解最喜欢的读书方法
读书最大的收获
读书计划
教学随笔：
第三课时
一、谈活导入。

通过前面的学习活动，我们对图片的选择整理有了一定的认识，对好书，大家喜欢看的书进行了统计、分类，这节课我们就进行分类上架。

二、图书管理
（一）图书分类编号。

同学们讨论“如何进行图片编号登记，从而方便借阅查找呢？”
范例：
001号，《十万个为什么》
借阅者：借阅日期：
归还日期：
（二）制订规则。

1、讨论班级图书角借阅规则。

2、展示借阅规则，师生一同修改完善借阅规则。

（三）推选图书管理员。

1、整理图书。

2、登记同学需求，向学校图书馆借书。

3、做好管理借阅登记工作。

4、组织开展“书香班级读书活动”。

三、回顾评价，拓展延伸
（一）通过本次活动你有哪些收获？你对自己参与活动的表现满意吗？你有什么意见或建议想对大家说？其他同学表现怎样？请你认真填写评价表。

（二）开展“小手拉大手，同读一本书”的家庭读书系列活动。

鼓励学生通过拍摄“小小读书郎家庭”，向全班学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把阅读带进家庭，并开展“小小读书郎家庭”读书心得交流会等。

板书设计：
3. 创建我们的图书角
图书管理编号造册
年级学科：册教学预案年月日
（二）制订活动方案
1、小组讨论，活动方案的制订。

——活动方案
小组名称：组长：成员：
活动任务：
活动准备：
活动方式：
活动内容：
1、零用钱使用情况
2、零用钱的数量、来源。

3、父母对我拥有零用钱的态度。

……
活动可能遇到的困难：
活动预期成果和表现形式：
（三）开展实践活动
1、交流。

零用钱的数量、来源
2、调查全班同学零用钱情况。

3、统计全班同学零用钱数量和使用情况。

4、访问家长对零用钱的看法。

小组讨论，列出提纲。

访问提纲
（1）您给孩子零花钱吗？
（2）您每月给孩子多少零花钱？
（3）您希望孩子怎样使用这些零花钱？
（4）您小时侯有零花钱吗？
二、展示交流，总结反思
（一）通过实践活动请各小组把调查结果和提出建议进行交流。

（二）谈谈收获与反思。

三、拓展延伸。

设立奖励项目：
年级学科：册教学预案年月日
2、小记者采访，采访题为：请你介绍你收集的包装袋的内容，并说明这些内容的作用？
3、师出示电视机、饼干的包装的商标、保质期、生产日期，请学生再来说说它们的含义、作用。

4、请小记者报道：包装品上大多有哪些内容，我们购买时要注意什么问题？
（二）小结：只有做到“五看”，认真检查，才能不买伪劣、假冒、变质的商品，如果不慎买了伪劣商品，可以凭发票退还、索赔。

六、制订活动方案
（一）小组讨论，活动方案的制订。

（二）学生制订方案
（三）展示学生制订的方案，师生共评。

（四）小组修改方案。

（五）出示方案范例。

活动主题：买东西的学问
成员分工：
活动内容：
活动方法：1、讨论
2、查阅资料
3、访问
活动准备：
注意事项：
七、教师总结。

通过这节课的活动，大家制订出了比较满意的方案，请利用课余时间去调查。

板书设计：
2．买东西的学问
钱——人民币
货比三家重质量
调查了解：商品的包装箱包装盒，包装袋
包装的商标、保质期、生产日期
教学随记：
第二课时
一、开展实践活动。

二、看商品，巩固导行
（一）出示：“火腿肠、汽水、饼干”三种食品，请学生自己仔细观察。

1、这些食品只能什么时间饮用或食用？
2、如果你看见伪劣过期食品在店里销售，应该怎么办？
3、如果你不慎买了并吃了腐蚀食品，病了，应该怎么办？
（二）（小结板书：保护消费者权益（３月１５日是消费者权益日））
三、再次进行购物表演（改正前一次表演中购物的失误）
四、展示交流，总结反思
（一）以小组为单位，把大家了解体会到买东西的技巧写成书面报告，并用各种形式在全班交流。

（二）通过实践活动，你一定有很多收获和感想，跟同学们交流一下。

五、课后延伸
（一）、活动、收集包装纸。

（二）、我们今天学的都是如何购买商店里的商品，那么在集贸市场上出售的肉类、蔬菜、烧饼、油条、馒头等都没有包装纸袋，没有商标、生产厂家、保质期等，怎么样购买呢？
（三）、小结：一看颜色，二闻味道
十一、总结本课内容，谈话结束本课
买东西的学问真多，这一节课是讲不完的，有待于我们同学们在今后的实际购物中，探索规律，积累经验，做一个明智的消费者。

板书设计：
2．买东西的学问
3月15日是消费者权益日
生产日期，保质期
一看颜色，二闻味道
教学随记：
年级学科：册教学预案年月日
*进行问卷调查
（一）二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。

今天我们就一起说一说节气这个话题。

（出示课题）
你对二十四节气有多少了解呢？下面我们就来做个调查。

（拿出问卷，完成调查问卷。

）（二）统计、分析问卷。

我们来统计一下。

第一题：（预设：大家对节气的由来不是十分了解。

）
第二题：（利用EXCEL表中的柱形图形，进行对比）观察这个条形图，你发现了什么？（预设：同学们对洋节的习俗比较了解，对我们传统的二十四节气还缺乏了解。

）
小结：其实，我国的传统文化博大精深，二十四节气在2011年6月入选第三批国家级非物质文化遗产，具有很高的历史文化研究价值，对我们的生活也有重大影响，值得我们去研究。

（出示：有价值）
你对24节气已经有了哪些了解呢？我们就先以清明为例来说一说：
预设：
1、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

”唐代诗人杜牧的千古名句，生动勾勒出“清明雨”的图景。

古诗词
2、扫墓、踏青、吃青团……风俗多雨天气
3、清明时节正是冷暖空气冲突激烈的时候，势力减弱的北方冷空气和南方的暖湿空气常常在长江一带交锋，致使江南地区常常“乍暖还寒晴复雨”。

4、“清明前后，点瓜种豆”（瑞雪兆丰年）谚语
5、有没有听老人说：清明前吃什么眼睛会更明亮？（马兰头）（清明前的长江刀鱼鱼骨是软，特别鲜美，清明后就变硬）养生
6、农事（芒种：大麦、小麦等有芒作物种子已经成熟，抢收十分急迫。

谷、黍等夏播作物也正是播种最忙的季节，所以称“芒种”。

）
7、动植物活动（惊蛰）
“惊蛰”，“立春”以后天气转暖，春雷初响，惊醒了蛰伏在泥土中冬眠的各种昆虫，所以“惊蛰”是反映自然物候现象的一个节气。

关于其他节气你还了解些什么？（相机结合学生回答，补充上述内容）
（三）通过大家的交流和讨论，我们对24节气有了一些了解，但这些了解还只是表面的、浅层次的。

如果想了解得更多、更深，可以怎么做？
年级学科：册教学预案年月日
10日后两种说法，这近20天内均属清明节。

清明节的起源，据传始于古代帝王将相“基祭”之补。

后来民间亦仿效，于此日祭祖扫墓，历代沿袭而成为中华民族一个固定的风俗。

清明节”的得名还源于中国农历24节气中的清明节气。

冬至后第108天就是清明节气。

清明节气共有15天。

作为节气的清明，时间在春分之后。

这时冬天已去，春意盎然，天气清朗，四野明净，大自然处处显示出勃勃生机。

用“清明”称这个时期，是再恰当不过的一个词。

三、清明节的习俗：
清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡清明节扫墓秋千、踢蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。

相传这是因为寒食节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼身体。

清明节，民间忌使针，忌洗衣，大部分地区妇女忌行路。

傍晚以前，要在大门前洒一条灰线，据说可以阻止鬼魂进宅。

因此，这个节日中既有祭扫新坟生离死别的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。

扫墓清明祭扫仪式本应亲自到茔地去举行，但由于每家经济条件和其它条件不一样，所以祭扫的方式也就有所区别。

插柳据说，插柳的风俗，也是为了纪念“教民稼穑”的农事祖师神农氏的。

四、关于清明的民间传说：
介子推关于寒食，有这样一个传说：相传春秋战国时代，晋献公的妃子骊姬为了让自己的儿子奚齐继位，就设毒计谋害太子申生，申生被逼自杀。

申生的弟弟重耳，为了躲避祸害，流亡出走。

在流亡期祭”之补。

后来民间亦仿效，于此日祭祖扫墓，历代沿袭而成为中华民族一个固定的风俗。

清明节”的得名还源于中国农历24节气中的清明节气。

冬至后第108天就是清明节气。

清明节气共有15天。

作为节气的清明，时间在春分之后。

这时冬天已去，春意盎然，天气清朗，四野明净，大自然处处显示出勃勃生机。

用“清明”称这个时期，是再恰当不过的一个词。

五、清明节需求调查。

（一）（出示小资料）了解清明节，以叫踏青节。

（二）采访。

采访身边的人，了解当地是怎样过清明节。

（三）通过刚才的学习，同学们对清明节的来历、习俗及活动有了较深入的了解。

同学们讨论一下，怎样过这个节更有意义呢？
六、设计活动方案。

清明节活动方案
活动主题：
小组成员：
我们的活动内容：1、扫墓、踏青
2、做青团
我们的准备：
我们的预期成果：调查报告、视频、图片……
七、教师总结。

教学设计：
2.过清明节
踏青
清明习俗扫墓
打马球、插柳
做青团
教学随笔：
年级学科：册教学预案年月日
（一）播放视频《和谐社区》。

（二）比一比，想一想你的社区有哪些地方需要改进？
（三）你打算怎样做，让自己居住的社区更完善，更美好？
1、分组，居住在同一社区的同学组成小组进行讨论。

2、学生自主活动，或写或画。

3、组织全体同学展示作品，并选择代表性的作品进行重点展示。

二、了解社区需求。

（一）访问。

了解社区需求。

（二）梳理并记录。

三、制订服务计划。

（一）小组讨论制订服务计划。

重点讨论以下几个方面：
1、确定什么样的主题？
2、如何确定小组名称、宣传时间、宣传地点、宣传对象、宣传方式？
3、计划宣传什么内容？
4、宣传步骤怎样安排？
5、成员分工。

6、活动保障与应急预案。

（二）小组制订服务计划。

（三）展示服务计划，师生共评，提出意见。

（四）小组修改服务计划。

（五）出示服务计划范例。

三、学习服务技能
（一）同学们，小组服务内容选定好了，你们是否需要学习我提高哪些技能？要提高这些技能，我们如何学习、如何落实？请小组讨论一下。

1、请教美术老师，怎样把好人好事做成宣传海报，图文并茂，吸引力强？
2、到广播站、新闻局请教新闻稿和拍摄技巧。

3、请教信息技术老师，学习如何制作网上平台和微信推送的方法。

（二）参加实践学习服务技能。

教学设计：
1.我是小区小主人
走进社区了解社区规划社区
制订计划开展调查活动
教学随笔：。