课外阅读活动记录13

课外阅读活动记录
学生姓名：[姓名]
学校：[学校名称]
学年：[学年]
班级：[班级]
活动名称：课外阅读活动
活动时间：[活动时间]
活动地点：[活动地点]
活动内容：
在这次课外阅读活动中，我们组织了一次读书分享会，参
与者包括我所在班级的同学们。

活动开始前，我们提前预
约了图书馆中的一间小型活动室，为了方便分享会的进行，我们将活动室布置得温馨舒适，添置了一些软垫和茶几。

首先，我们让每位同学依次分享自己最近看过的一本书。

有的同学分享了文学名著，有的同学分享了科普读物，还
有同学分享了社会热点的相关书籍。

大家的分享内容各不
相同，但都是很有意义的。

随后，我们组织了一个小型的读书讨论环节。

我们将同学
们分成几个小组，每个小组挑选一本同样的书籍进行阅读，并在分享会上进行讨论。

通过这个环节，我们促进了同学
们对同一本书的深入交流，同时也提高了大家的思辨和表
达能力。

最后，我们请来了一位图书馆工作人员，为同学们介绍了
图书馆的资源和服务。

他还推荐了一些优秀的图书，并分
享了一些读书心得和方法。

活动总结：
通过这次课外阅读活动，我们不仅丰富了学生们的阅读经验，还促进了同学们之间的交流和合作。

同学们纷纷表示，这次活动让他们更加热爱阅读，希望以后能继续举行类似
的活动。

同时，活动也进一步激发了同学们的阅读兴趣和
学习动力。

活动照片：[可选，可以附上一些活动照片，展示活动的情景]
签字确认：
活动组织者：[签字]
学生代表：[签字]
教师：[签字]。

阅读之星活动记录活动主题: 读书快乐，快乐读书参加人数：全体学生负责老师：班主任活动目的：1．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

2、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。

3、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。

4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。

活动指导：（一）营造书香浓郁的读书氛围。

（1）征集凡人名言的读书名言，制作书签。

（2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

（3）记住班级读书口号，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

（二）积极开展读书活动1．学生选择自己喜欢的书阅读，并做好好词、好句的摘记。

2．指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围活动过程：1、老师讲读书故事。

2、名人读书小故事。

（学生介绍自己知道的名人读书小故事）3、考察读书知识（1、四大名著与作者的连线题。

2、名著人物猜测。

）4、我的读书故事（学生讲自已的读书故事。

）5、诗朗诵：《书之歌》。

6、学生演唱：《读书郎》。

7、读书格言（同学一一上来介绍读书格言。

）8、好书推荐。

活动总结：通过此活动的开展，开拓了学生视野，使学生了解到更多有关读书的小故事，知道读书的重要性，以及读书的乐趣。

学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍，而且提出了更多的读书计划。

课外阅读50字写实记录(通用5篇)课外阅读50字写实记录(通用5篇)心理健康课程是学校运用相关的心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展，全面提高学生素质，以保障学生心理健康的课程教育。

以下是为大家整理的关于课外阅读50字写实记录的文章5篇,欢迎品鉴！【篇1】课外阅读50字写实记录今天和妈妈一起来到3D艺术展览馆。

进门一看，哇，里面的人聚集在一起，不热闹！美丽的画卷挂在墙上，我一边走一边看，突然发现每张图都少了一部分。

于是，我站在空缺的位置，摆出各种各样的姿势，让母亲拍照。

我拍了很多照片，其中我最喜欢的是单脚站独木桥，照片上的我单脚站在独木桥上，周围是无底的陷阱，真是惊险。

这些看似平常的画面与真人动作相结合，竟然产生了奇特的效果，给人一种身临其境的感觉。

我认为这就是3D艺术的奥妙。

【篇2】课外阅读50字写实记录从前的我，总是被拘限于一个范围内，不管是哪方面，我总是依着书本，去完成，所以那样做出来不仅印象不深，没有效果，也缺少了勇于创新的精神。

现在的我开始在创新光环的照耀下遨游，我渐渐发现，创新也是一件很快乐的事。

创新在于生活中的每一件小事，就像写作文一样，同学们的选材与内容几乎都是一致的，然而我每次写作文总喜欢去寻找自己的感觉、灵感，这样写出来不仅有效果，而且有自己的味道在里面。

每当我写完一篇与众不同的作文时，内心是自豪，是兴奋的。

这件小事不仅表现了我的创造力，也展现了我新颖别致、与众不同的思维。

创新是要靠平时多多训练，并且要深入了解而得来的。

只要你努力地去探求，去询问，新思维的种子便很快地在你脑海里萌发，从而茁壮成长。

【篇3】课外阅读50字写实记录下午，我们按照课表一如既往地在美术室门口排队的时候，陈大书虫突然大步走来，说:孩子们，我们去游了！耶！耶！全班都很高兴。

但是，耶结束后，我呆在那里，到底是什么样的游乐园呢？我茫然地跟着球队下楼梯，来到了一个宽阔的操场。

操场上建了几个红色的小屋，很多同学围着，挤在这些小屋旁边，旁边有几个黑色的大音响，不停地吼着音乐，有个女主持人拿着原稿说什么。

课外阅读活动记录课外阅读活动记录阅读是一项重要的技能，也是一种享受。

与课程相关的阅读给我们提供了必要的知识和技能，但是课程阅读并不足以满足我们的阅读需求。

我们需要更广泛的阅读，以充实我们的知识和想象力。

为了达到这个目的，我们进行了一系列的课外阅读活动。

这篇文章记录了我们的活动并总结了我们的收获。

一、独立自主的阅读阅读是一种独立自主的活动，我们通过自己的选择挑选书籍。

我们自己去图书馆借阅和购买书籍。

这样的阅读方式使我们有空间去发挥自己的兴趣和好奇心。

我们阅读过的书籍类型包括小说、历史书籍、科学书籍和文学作品。

我们的收获是：在阅读过程中，我们扩充了自己的阅读范围，增加了自己的见闻和知识。

我们的想象和创造性得到了锻炼和提升。

我们也更加清晰地了解到自己的兴趣和爱好。

二、小组阅读和共同探讨小组阅读和共同探讨是另一种有益的课外阅读活动。

这样的活动让我们与同龄人一起阅读和学习。

我们会选择同样的书籍，并讨论书中的内容。

这种活动促进了我们之间的合作和交流，也提高了我们的思辨能力。

我们的收获是：我们接受了来自不同角度的看法，从而得到了更加丰富和全面的理解。

我们提高了自己的交流技巧和合作能力。

我们也更好地理解了书中的主题和价值观。

三、参加阅读比赛和活动参加阅读比赛和活动是一种有趣和有益的阅读活动。

我们参加了各种不同的阅读比赛和活动，如朗读比赛、阅读马拉松和书籍分享会。

这些活动鼓励我们去读更多的书籍，提高我们的阅读速度和技巧。

我们的收获是：我们学会了更加有效率的阅读方法，提高了我们的朗读技巧。

我们也感受到了阅读的乐趣，并分享了自己的阅读体验和收获。

结论总之，课外阅读活动是一项重要的学习和生活技能。

通过阅读我们能够拓展我们的知识和见闻，提高我们的想象力和创造性。

我们也学会了更好地与他人交流和合作，并享受了阅读的乐趣。

我们相信，这些经验和收获将对我们未来的学习和生活带来积极的影响。

语文课外活动记录介绍语文课外活动对于学生的语文学习和综合素养的提高起着重要作用。

通过参与各种语文课外活动，学生不仅可以进一步加深对语文知识的理解和掌握，还可以培养语言表达能力、扩展阅读范围、提升审美情趣等。

本文将记录我参与的几个语文课外活动，包括阅读活动、写作比赛以及演讲比赛。

阅读活动图书馆参观近期，我们学校组织了一次图书馆参观活动，我积极参与其中。

在图书馆内，我发现了许多珍贵的书籍，不仅有文学作品，还有历史、科学、地理等方面的书籍。

我借阅了《红楼梦》这本名著，并阅读了其中的几章节。

通过阅读，我深入了解了这部经典著作的情节和人物形象，进一步加深了对中国文学的理解。

作家讲座另外，学校还邀请了知名作家来校进行讲座，我也参加了这次活动。

作家谈到了自己的创作经历和对文学的独特见解。

他向我们介绍了他最新的作品《童年的瞬间》，并分享了写作的心得和技巧。

通过参与这次讲座，我不仅对作家的创作思路有了更深入的了解，还得到了一些写作方面的启示。

写作比赛为了提高学生的写作水平和表达能力，学校举办了一次写作比赛。

比赛的题目是《我的家乡》。

我花了很多时间思考，然后动笔写下了自己家乡的美景和人文特色。

我通过描写家乡的大自然风光和独特的地域文化，展示了我的家乡的魅力。

我深感自己在写作方面的提升，并感到很自豪能够参与这次比赛。

演讲比赛除了写作比赛，学校还组织了一次演讲比赛，目的是提升学生的口头表达能力和演讲技巧。

比赛的话题是《我眼中的诗歌》。

我在比赛中选择了一首我喜欢的诗歌，并分析了其中的意境和艺术特色。

我用声音和肢体语言，将自己对诗歌的理解和感受传达给观众。

通过这次演讲比赛，我不仅锻炼了自己的口才和演讲能力，还培养了自信心和团队合作意识。

总结通过参与以上语文课外活动，我在语文学习方面取得了明显的进步。

阅读活动让我对名著有了更深入的了解，作家讲座让我学到了写作的技巧，写作比赛和演讲比赛则提升了我的表达和演讲能力。

这些活动不仅拓宽了我的语文知识面，还培养了我对语文的兴趣和热爱。

二年级课外阅读社团记录
日期：XXXX年XX月XX日
社团成员：二年级全体学生
指导老师：XXX老师
活动目标：通过课外阅读，培养孩子们的阅读兴趣，提高阅读能力和语言表达能力。

活动内容：
1. 阅读分享：每个孩子都带来了自己喜欢的课外读物，向其他同学介绍自己的书，分享书中的精彩内容。

2. 故事会：由老师挑选一些经典的故事，带领孩子们一起阅读，并让孩子们自由发挥，进行角色扮演，再现故事情境。

3. 互动讨论：孩子们在阅读过程中遇到了问题，可以在老师的引导下进行讨论，提高孩子们的思考能力和语言表达能力。

4. 阅读任务：老师布置了一些阅读任务，如写读后感、摘抄好词好句等，帮助孩子们加深对书籍的理解和记忆。

活动效果：孩子们的阅读兴趣得到了提高，语言表达能力和思考能力也有所提升。

通过阅读分享和故事会，孩子们之间的交流也更加频繁，增进了彼此的了解和友谊。

活动总结：本次课外阅读社团活动取得了较好的效果，孩子们的阅读能力和语言表达能力得到了锻炼和提高。

在今后的活动中，我们将继续努力，为孩子们提供更多更好的阅读资源和活动形式。

.语文课外阅读兴趣小组活动记录————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：周次2活动内容报名选拔成员指导教师尤雪梅备注活动过程报名选拔成员明确活动目的确定组织结构，明确职责布置准备学习用品等工作每人两本作文簿，两本读书笔记和相应的笔纸准备优秀作文选的书籍开放图书室，让学生借书阅读活动效果良好周次3活动内容课本剧表演指导教师尤雪梅备注活动过程通过改编课本使学生能对课文进行深入了解，也可以激发学生的学习兴趣。

一、活动目标1、加深学生对课文内容及所要表达的感情的印象，激发学生的学习兴趣。

2、加强学生的表达能力、表演能力。

二、活动准备学生自己选择故事性强的课文。

三、活动过程1、学生对自己选择的课文进行改编，教师适当给予指导。

2、请选择不同课文的同学上台表演。

3、学生自我评价表演效果，全班讨论。

4、学生讨论通过课本剧的表演对课文的理解有什么作用。

周次4活动内容成语故事比赛指导教师尤雪梅备注活动过程汉语有很多成语，数千年来流传至今仍广为使用，足见其生命力之旺盛。

可以说，成语以及成语故事是我国民族语言中的瑰宝，因此我们应该诊视它，学习它，运用它。

开展说成语故事比赛，可以增长成语知识，掌握更多的常见成语，提高运用能力，培养敏捷的思维能力和应变能力，同时来可以使我们体会到祖国语言的优美，从而更加热爱祖国的语言。

一、活动目的：1、培养系统、连贯的讲话能力，要求能较为生动地讲述材料。

2、了解课外较难理解的成语的来历，能理解成语故事，扩大成语的识记量，加强成语的记忆和运用能力。

二、活动准备：1、比赛属于个人赛。

选出男女主持人各一名，评委若干人，要求由平时语文基础较好的、听力较强的学生组成，记分员两名。

2、主持人赛前将比赛形式、评分标准、参赛时间和纪律问题向参赛者作简要说明。

三、活动过程：1、个人赛必答题：参赛同学上台口述成语故事，由同学自愿报名参加比赛，比赛材料自定。

阅读兴趣小组活动记录兴趣小组活动记录（2015-2016学年度第二学期）学期活动计划指导思想：课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径。

它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。

作为三年级的学生，课内阅读已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更广阔的领域汲取营养，从而更好地完善个人品质。

为此，我制定了以下课外阅读活动计划。

活动目标：1.通过课外有效的阅读，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。

2.通过阅读，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达惯，提高阅读、鉴赏能力。

3.通过阅读，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会研究、学会生活。

活动内容：第一课：读书的秘决第二课：快速阅读法的指导与训练第三课：课内得法课外活用第四课：《夏夜》《冬娃》第五课：《窗边的小豆豆》导读第六课：《名人故事》第七课：《三字经》片断阅读采取措施：1.师生共读：利用读书课与学生共读书或交流读书收获。

2.我的推荐：每周向其他学生推荐一篇好文章，或读给同学听，或展示在读书廊，互相交流。

3.实行好书轮流转：学生之间定期交换图书进行阅读，实现有限图书无限共享。

4.举行各种读书活动：读书报告会、辩论会、演讲比赛、优秀作文展、手抄报展览等。

5.建立读书档案库：收集整理学生的读书笔记、心得体会等，记录学生读书成长过程。

活动记录表周次：第三周星期：星期一地点：三6教室活动内容：第一课：读书的秘决活动目标：1.指导学生通过了解名人读书的方法心得，化为己用，促进学生读书的积极性。

2.选择研究名人读书方法，提高自己阅读水平。

活动过程：1.介绍名人，激发兴趣，出示《李平心五勤读书法》。

2.学生读短文，交流读文体会。

3.教师介绍XXX读书的秘决：不动笔墨不读书，做到眼到、口到、心到，激发学生阅读兴趣。

4.学生介绍课前搜集到的名人的读书方法。

第四周星期一，地点为三6教室，活动内容为快速阅读法的指导与训练。

七年级课外阅读社团活动记录我是某某中学七年级的学生小明，今年加入了学校的课外阅读社团。

这是一个让我们爱好阅读的同学们聚集在一起，交流、分享和推荐好书的活动。

通过这个社团，我不仅拓宽了眼界，还结交了很多志同道合的朋友。

在社团的活动中，我们每个人都有机会分享自己喜欢的书籍。

每次活动前，我们要提前准备一篇读后感或者简短的书评，然后在社团活动中口头分享给大家听。

这样不仅能够提高我们的口语表达能力，还能让大家了解到更多不同类型的书籍。

在阅读社团中，我最喜欢的活动是“读书分享会”。

每个月，我们会选取一个主题，然后每个人都要找一本与主题相关的书来分享。

比如，上个月的主题是友情，我分享了一本《小王子》。

通过这个活动，我发现不同人对同一个主题的理解角度是如此的独特，也让我对友情有了更深入的思考。

除了读书分享会，我们还会组织一些有趣的阅读活动。

比如，我们曾经组织了一次“书籍推荐大赛”。

每个人都要选择一本自己最喜欢的书，并用简短的时间向大家推荐这本书。

通过这个活动，我们不仅能够了解到更多新书，还能锻炼我们的表达能力和说服力。

为了让更多同学参与到阅读社团中来，我们还制作了一本社团刊物。

每个月，我们会选取一些优秀的读后感和书评，然后编辑整理成册。

这样，其他同学就可以通过阅读刊物来了解到我们的活动内容和推荐的书籍。

阅读社团的活动不仅仅局限于学校内部，我们还会组织一些外出的阅读活动。

比如，上个月我们去了一家书店，每个人都可以自由选择一本自己感兴趣的书，并在书店里阅读。

这样的活动不仅让我们有机会接触到更多的书籍，还能感受到阅读的乐趣。

通过参加七年级课外阅读社团活动，我不仅提高了自己的阅读能力和表达能力，还结交了一群志同道合的朋友。

在这个社团中，我不仅能够了解到更多不同类型的书籍，还能够通过分享和交流来拓宽自己的视野。

我相信，在未来的日子里，我会继续热爱阅读，不断提升自己的阅读水平。

七年级课外阅读社团活动记录就这样结束了，我希望通过这篇文章，能够让更多的同学了解到阅读的重要性，并加入到阅读的行列中来。

课外阅读活动记录（5篇材料）第一篇：课外阅读活动记录学生课外阅读活动记录卡我读书，我快乐学生课外阅读活动记录卡北湖小学四（2）班学生姓名：阅读时间：记录时间：1、读物名称：作者：读物出处：2、读物的类别：□童话寓言□世界名著□历史地理□科幻小说□卡通故事□自然科学□学习辅导材料□其他，请写明：3、这份读物的主要内容是：4、读完这份读物，我最大的收获和体会是：5、这份读物中给我印象最深刻的优美词句段是：我读书，我快乐学生课外阅读活动记录卡北湖小学四（2）班学生姓名：阅读时间：记录时间：1、读物名称：作者：读物出处：2、读物的类别：□童话寓言□世界名著□历史地理□科幻小说□卡通故事□自然科学□学习辅导材料□其他，请写明：3、这份读物的主要内容是：4、读完这份读物，我最大的收获和体会是：5、这份读物中给我印象最深刻的优美词句段是：六年级课外读物推荐书目1、《安徒生童话》2、《格林童话》3、《中国童话故事精选》4、《伊索寓言全集》5、《克雷洛夫寓言精选》6、《中国寓言故事精选》7、《小学生必背古诗词》9、《成语故事精选》10、《中外神话故事精选》11、《上下五千年》林汉达、曹余章12、吴承恩《西游记》13、施耐庵《水浒》14、笛福《鲁滨逊漂流记》15、斯威夫特《格列佛游记》16、高尔基《童年》17、《钢铁是怎样炼成的》18、《小王子》19、《三字经》、《百家姓》、20、《东周列国志故事》21、《郑渊洁童话》22、《列那狐的故事》23、《金银岛》24、《月亮宝石》25、《丛林故事》26、《海底两万里—凡尔纳科幻小说选》27、《爱丽司漫游奇境》28、《吹牛大王历险记》29、《骑鹅旅行记（上下）》30、《木偶奇遇记》31、《汤姆索亚历险记》32、《铁木尔和他的伙伴们》33、《淘气包艾米尔》34、《捣蛋鬼的日记》35、《好兵帅克历险记》36、《窗边的小豆豆》37、《假如给我三天光明》38、《爱的教育》（意）亚米契斯39、《有趣的地图》郑平等编著40、《生物趣话》马宗浩、顾永昌41、《草房子》42、《宇宙寻踪》43、《名人故事》44、《中国资源》45、《不知道的世界》卡毓麟46、《科学王国里的故事》47、《元素的故事》48、《明天的科学》49、《昆虫记》（法）法布尔50、《走进自然》51、《大科学家讲的小故事》52、《革命领袖的故事》53、《科学的发现（套）》54、《我的野生动物朋友》蒂皮德格雷55、《奇妙的数学王国—数学童话故事》李毓佩56、《一千零一夜》57、杨红樱儿童故事系列58、《朝花夕拾》59、《鲁滨逊漂流记》60、《水浒》61、《上下五千年》历史故事第二篇：课外活动记录（本站推荐）课外活动记录班级：四年级一班学科：课外阅读、写字时间： 2012.03.15 活动内容朗读会：你能读准吗？活动目的训练学生区别多音字的能力，提高他们正确拼读和使用汉字的水平。

[专题范文]课外阅读活动记录16则课外阅读活动记录课外阅读活动记录（一）：课外活动记录活动时间：10月20日活动地点：三年级教室活动名称：朗诵比赛活动过程：1、学生在各组进行朗诵练习。

2、进行朗诵比赛。

3、学生抽签决定顺序，按排练要求认真表演，教师与其他学生观看打分。

4、宣布比赛结果。

评分标准：1、朗诵流利，咬字清晰，字音精准。

2、表演形式有创意。

活动结果：第一名：崔宇辰第二名：张宵曼第三名：刘佳颖课外阅读活动记录（二）：课外活动记录活动资料:朗读会活动目的:训练学生区别多音字的潜力，提高他们正确拼读和使用汉字的水平。

一、拼读接力。

老师可让全班同学围成一圈，从某一名同学开始，一个接一个接读下面所列的多音字。

老师根据班级人数，适当增减题目。

二、出示朗读题：下面每题中加点的字，都是字同音不同的多音字，试一试，你能读准吗？1、张阿姨是中国医科大（）学毕业的大（）夫。

2、张老师拿着一卷（）卷（）子走进教室。

3、上音乐（）课，老师让我们听了一首乐（）曲，大家乐（）得合不拢嘴。

4、许多外国朋友都（）来到我国的首都（）--北京参观。

5、马家军连续打破了（）女子中长跑世界记录，真了（）不起。

6、上次我的体重（）没量准，这次我要重（）新量一次。

7、王风的数（）学成绩好，全班速算他数（）第一。

8、小力背（）完课文背（）着书包回家去了。

9、柳树长（）出了许多长（）短不一的枝条。

三、学生个人读，分小组读，齐读、开火车读等。

四、评价。

活动效果1、学生朗读用心性很高，勇于展示自己，给同学们作示范。

2、个别同学咽的音读不准，就应强化。

课外阅读活动记录（三）：小学课外阅读活动记录1、开展形式多样的读书活动，以活动引领阅读，激发阅读，A、家庭读书活动①向家长倡议：争当“学习型”家庭。

要求全体学生的家长配合读书活动，建立“家庭小书库”，带头读书，做到“三个一”，与孩子同读一本书，写一篇读书心得（父、母、子各写一篇读后感，也可共写一篇），家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成果）。

课外阅读社团活动记录表阅读XXX团活XXX记录课外阅读社团社团活动记录表时间参加人员主题第二周地点三、五年级教室二、三、四、五年级师生“课外阅读”动员大会一、社团活动目的：为了活跃我校校园文化，发挥“快乐阅读”的宣传阵地，为了进一步深化“快乐阅读”教研课题的研究，促进孩子快乐读书，为了丰富我校的素质教育内涵，培养快乐读书的“小明星”。

为了让校园中快乐读书的文化气息更加浓郁，在课余时间里兴趣小组把对阅读有特别爱好的同学集中在一起研究。

让兴趣做最好的老师，培养孩子爱读书，广读书，会读书，快乐读书，读整本书，做小书迷。

【社团活动内容、过程】1、辅导老师领学《“浏览兴趣小组”社团举动方案》；2、校长讲话；课外浏览社团举动记实表时间加入人员主题第三周地点三、五年级教室二、三、四、五年级师生向学生推荐——XXX《大林和小林》【社团活动内容、过程】教师讲这个故事的梗概，激发学生的浏览兴趣。

（一对孪生兄弟却变成了完全不同的人，一个成了肥胖笨拙的寄生虫，一个成了真正的劳动者。

）XXX和XXX是一对亲兄弟，他们的父母因贫苦而早早死去，两兄弟只好外出谋生。

XXX被富翁叭哈收养，改名唧唧，天天好吃懒做，养尊处优，在200个仆役伺候下，变得肥胖无比。

XXX在资本家四四格的工厂里做童工，饱受欺负和****，他和小同伴们不甘心被四四格变成鸡蛋吃掉的命运，奋起对抗，打死了四四格。

XXX 到处做工，最后当上火车司机。

XXX与XXX结婚，坐火车去海滨，与当火车司机的XXX相遇。

XXX他们需要用火车为灾****送救济物质，举行了罢工，XXX叫来怪物推火车，怪物却把火车推到了大海里，XXX漂泊到了一个各处是财宝的富翁岛上，饿死了。

课外浏览社团举动记实表时间加入人员主题第四周地点三、五年级教室2、三、四、五年级师生观赏——XXX的《白色山茶花》【社团活动内容、过程】白色山茶花山茶又开了，那样洁白而又美丽的花朵，开了满树。

每次，我都不能无视地走过一棵开花的树。

书香润校园阅读伴成长一课外阅读指导课教研活动记录曾有人言“取法于课内，得益于课外〃。

因此语文教学效果真正的源泉是阅读。

所以，阅读不仅是语文活动的主要内容之一，而且也是课内阅读的补充和延伸。

其意义在于有助于学生开阔视野，提高表达能力，促进学生思维，心理品质的成长。

因此，阅读是开启语文教学的又一把金钥匙。

四季路第二小学全体语文教师在对如何进行课外阅读指导进行了教研老师们认真研究课外阅读指导的规律和方法。

把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择合适自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

总结了以下的方法：1、通读整本书内容，让学生了解主要内容，爱上阅读。

2、精读精彩局部，学习表达方法，让学生特长阅读。

教师要给学生充分的时间，自己独立读完整本书，再组织全班交流说说“书中最让你难忘的是什么可以是快乐的、悲伤的、痛快的、刺的……〃如在组织学生读了（三国演义）这本书后，可以让学生说说自己最难忘的一个故事，为什么这个故事留给自己的印象最深刻有的学生可能会说最难忘的（草船借箭），因为诸葛亮神机妙算;有的学生则认为（三顾茅庐），因为刘备是个求贤假设渴的人，他很重视和珍惜人才等，发散思维。

3、活读整本书，学会思考反思，让学生享受阅读。

“书读百遍，其义自见。

〃一本好书，应该常读常新，百读不厌。

每次读同样一本书都会有不同的感受。

学生在一遍又一遍地读完那本书后，我们思考问题：〃这本书给你留下了什么印象〃或是“读了这本书后，你有什么启发〃如读了（鲁滨逊漂流记）这本书后，就可以让学生联系生活实际说说自己有什么启发。

这就要求学生跳出一本书来，活读整本书。

4、认真上好”阅读活动课〃。

①让学生进行读书交流，让每个学生上台说说自己最近读过的内容，谈读书体会。

②老师带着学生进行精彩片段的分析以及典型人物的分析。

③指导学生对感兴趣的内容进行续写和改写。

《课外阅读活动记录》课外阅读活动记录（一）：课外活动记录活动时间：10月20日活动地点：三年级教室活动名称：朗诵比赛活动过程：1、学生在各组进行朗诵练习。

2、进行朗诵比赛。

3、学生抽签决定顺序，按排练要求认真表演，教师与其他学生观看打分。

4、宣布比赛结果。

评分标准：1、朗诵流利，咬字清晰，字音精准。

2、表演形式有创意。

活动结果：第一名：崔宇辰第二名：张宵曼第三名：刘佳颖课外阅读活动记录（二）：课外活动记录活动资料:朗读会活动目的:训练学生区别多音字的潜力，提高他们正确拼读和使用汉字的水平。

一、拼读接力。

老师可让全班同学围成一圈，从某一名同学开始，一个接一个接读下面所列的多音字。

老师根据班级人数，适当增减题目。

二、出示朗读题：下面每题中加点的字，都是字同音不同的多音字，试一试，你能读准吗？1、张阿姨是中国医科大（）学毕业的大（）夫。

2、张老师拿着一卷（）卷（）子走进教室。

3、上音乐（）课，老师让我们听了一首乐（）曲，大家乐（）得合不拢嘴。

4、许多外国朋友都（）来到我国的首都（）--北京参观。

5、马家军连续打破了（）女子中长跑世界记录，真了（）不起。

6、上次我的体重（）没量准，这次我要重（）新量一次。

7、王风的数（）学成绩好，全班速算他数（）第一。

8、小力背（）完课文背（）着书包回家去了。

9、柳树长（）出了许多长（）短不一的枝条。

三、学生个人读，分小组读，齐读、开火车读等。

四、评价。

活动效果1、学生朗读用心性很高，勇于展示自己，给同学们作示范。

2、个别同学咽的音读不准，就应强化。

课外阅读活动记录（三）：小学课外阅读活动记录1、开展形式多样的读书活动，以活动引领阅读，激发阅读，A、家庭读书活动①向家长倡议：争当学习型家庭。

要求全体学生的家长配合读书活动，建立家庭小书库，带头读书，做到三个一，与孩子同读一本书，写一篇读书心得（父、母、子各写一篇读后感，也可共写一篇），家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成果）。

幼儿园课外阅读活动记录幼儿园课外阅读活动记录为了培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，我们幼儿园开展了丰富多彩的课外阅读活动，以下是一些活动记录和总结：1. 朗读比赛时间：XX年XX月XX日内容：幼儿园全体幼儿参加了朗读比赛，比赛分为儿歌、诗歌、故事三个组别。

比赛前，老师们给幼儿讲解了朗读的技巧和注意事项，让幼儿们更加自信自如地朗读。

比赛中，幼儿们精神饱满，脱颖而出的选手朗读清晰、咬字准确、情感表达到位，令人叹为观止。

总结：朗读比赛是一个锻炼幼儿朗读技巧和表达能力的好机会，幼儿通过比赛不仅提高了自信，也增强了阅读能力。

因此，在以后的幼教活动中，我们会继续开展朗读比赛。

2. 读书分享会时间：XX年XX月XX日内容：幼儿园的小朋友们分享了自己阅读的书籍，分享内容包括作者、主题、感受等。

有的小朋友分享的是儿童文学作品，有的小朋友分享的是科普书籍，还有的小朋友分享的是名著。

小朋友们精心准备，朗读清晰、流畅，分享内容丰富、有趣。

通过这个活动，幼儿们不仅分享了自己的阅读成果，也互相了解了新的书籍资源。

总结：阅读分享活动是培养孩子们阅读兴趣和分享精神的好方式，通过分享获得的良好阅读体验，可以促进孩子们对书籍内容的深度思考，进一步提高阅读能力。

3. 古诗词课外阅读活动时间：XX年XX月XX日内容：幼儿园开展了古诗词的阅读活动，通过绘本、音频、唱游等多种方式，让幼儿们感受到诗词之美。

活动中，老师们为幼儿们讲解了诗词的意境、词语的含义。

幼儿们在老师的指导下听、读、背古诗词，通过歌唱、唐诗三百首、比一比等形式，让幼儿们感受到中国文化的博大精深。

总结：古诗词的阅读活动能够激发幼儿对于诗词之美的感知和好奇心，也可以培养幼儿的审美情趣。

在这个过程中，幼儿可以通过配合音乐、形体、语言等各种形式来感悟古人的文学精华，提高幼儿的阅读和审美水平。

以上是我们幼儿园开展的一些课外阅读活动和总结记录，通过这些活动我们不仅让孩子们接触到更多丰富的阅读内容，也让孩子们享受到阅读带来的快乐。

课外阅读活动记录活动介绍为了丰富同学们的课余生活，培养阅读兴趣，提高阅读能力，学校开展了一系列的课外阅读活动。

下面是我参加其中一次活动的记录。

活动时间和地点活动时间：2021年10月15日下午3点活动地点：学校图书馆活动内容本次活动的主题是“名人传记阅读”。

在活动开始前，老师向我们展示了一些著名的人物传记书籍，包括贝多芬、爱因斯坦、乔布斯等。

我们被各位名人的故事吸引住了。

接着，老师向我们推荐了几本优秀的传记书籍，包括《谁动了我的奶酪》、《时间简史》和《乔布斯传》等。

我们可以根据自己的兴趣选择其中一本书进行阅读。

我选择了《乔布斯传》。

在活动期间，我们有一个月的时间来完成阅读，并按照要求写一篇读后感。

老师强调读后感并不是简单的书本内容概括，而是要体现我们对书中人物的理解和思考。

阅读记录我在阅读《乔布斯传》的过程中，深受乔布斯的个人经历和他在苹果公司的创业故事的启发。

乔布斯是一个富有创造力和决心的人。

他在年轻的时候就展示出非凡的才能。

他决心要使苹果公司成为全球最具创新力的公司之一。

乔布斯的坚持和努力让我深受启发。

在乔布斯的生活中，他经历了很多挫折和困难。

尤其是在被苹果公司开除后，他几乎垮掉了。

但乔布斯并没有放弃，他重新投入创业，并最终成功地将苹果公司带入了一个新的高度。

读完《乔布斯传》后，我不仅对乔布斯本人有了更深入的了解，也对创业和创新有了更加深刻的理解。

乔布斯给了我很多启示，无论在什么领域，只要我们有激情、勇气和决心，就能实现自己的梦想。

读后感通过阅读《乔布斯传》，我深刻认识到成功并不是一蹴而就的，它需要付出艰辛的努力和坚持不懈的追求。

乔布斯身上的品质令我钦佩。

他对产品的追求近乎苛刻，严苛的要求使苹果公司能够不断创新，不断推出高质量的产品。

同时，乔布斯的领导能力也非常出众，他能够带领团队朝着共同的目标努力。

读完这本书后，我对创业与创新有了更深的了解。

创业并不容易，但只要我们有坚定的信念和顽强的毅力，就可以战胜一切困难。

课外阅读写实记录【12篇】课外阅读写实记录篇1阅读日记100字左右1杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。

;只要读的书多了，文章才能写好。

读书，不仅丰富了我的知识，还让我长了见识。

所以我喜欢读书。

有一天晚上9：15分了爸爸让我睡觉可是我还想看《西游记》，我就跟我爸爸说：让我再看一会好吗？;我爸爸说：不可以！;我只能把书给他了。

我忽然想到了一个主意了！然后我假装下去喝水，喝水的同时我也把书藏在衣服里面了拿回房间里了，我暗喜没被发现。

我看了一会，只听门开了爸爸走过来把书拿走了并告诉我以后别这样了。

从哪以后我再也没看《西游记》了。

只看了一些其他的书。

一日无书，百事荒芜。

;书是我最好的朋友，最好的老师！我爱读书！阅读日记100字左右2书是我的好朋友，也是知识的海洋。

每当我拿起一本书聚精会神的看起来时，书好象带我到了另一个世界，好象带我到了金碧辉煌的宫殿，好象带我来到了无边无际的宇宙，好象带我来到了一望无际的大草原。

当我看完一本书时，我会觉得这本书很少，但是内容很丰富，让人百看不厌。

俗话说：读书破以万卷，下笔如有神。

而且，只要我们好读书，读好书，相信大家以后会很聪明。

阅读日记100字左右3我今天做作业很快，因此妈妈带我去欧尚看书。

我高兴地跳了起来。

因为书不仅仅是知识的宝库，还是我的良师益友。

我们做公共汽车一会儿就到了，我牵着妈妈的手，飞快地跑了过去。

我欢蹦乱跳地走了过去，走到书架旁，刚刚嚷嚷的我一下变得鸦雀无声。

我如饥似渴，迫不及待地拿了一本书，立刻沉浸在故事中，像在知识的海洋里遨游。

过了一会儿，我得走了，我依依不舍地和我的书朋友再见。

阅读日记100字左右4除了课堂学习外，平时，我还特别喜欢看一些课外书。

比如《成语故事》、《神话故事》、《绝句》、《咏鹅》、《阿衰》、《豌豆》、《知音漫画》及《小学生优秀作文选》等。

由于我喜欢读书，妈妈给我申报了读书小博士。

前两天，我终于被评为读书小博士了，我非常高兴，这是老师对我的鼓励。