课外阅读活动记录16则_范文全新版

课外阅读写实记录【12篇】record是一个发音为j-igrave的汉语单词l&ugrave它指的是通过某种方式保存你所看到、听到、思考和思考的东西，并将它们作为信息传递出去。

以下是为大家整理的关于课外阅读写实记录的文章12篇 ,欢迎品鉴！写作日记100字左右1杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。

”只要读的书多了，文章才能写好。

读书，不仅丰富了我的知识，还让我长了见识。

所以我喜欢读书。

有一天晚上9：15分了爸爸使我睡可是我还想要看看《西游记》，我就跟我爸爸说道：“使我再看看一会不好吗？”我爸爸说道：“不可以！”我就可以把书给他了。

我忽然想起了一个主意了！然后我假装下去洗澡，洗澡的同时我也把书藏在衣服里面了拿回房间里了，我朱总没被辨认出。

我看看了一会，只听到门开了爸爸跑过来把书偷走了并说我以后别这样了。

从哪以后我再也没有看看《西游记》了。

只看看了一些其他的书。

“一日无书，百事荒芜。

”书是我最好的朋友，最好的老师！我爱读书！写作日记100字左右2书是我的好朋友，也是知识的海洋。

每当我拿起一本书聚精会神的看起来时，书好象带我到了另一个世界，好象带我到了金碧辉煌的宫殿，好象带我来到了无边无际的宇宙，好象带我来到了一望无际的大草原……。

当我看完一本书时，我会觉得这本书很少，但是内容很丰富，让人百看不厌。

俗话说：读书破以万卷，文辞例如有神。

而且，只要我们不好读书，念好书，坚信大家以后可以很精明。

阅读日记100字左右3我今天做作业很快，因此妈妈带我去欧尚看电视。

我高兴地跳了起来。

因为书不仅仅是知识的宝库，还是我的良师益友。

我们搞公共汽车一会儿就至了，我圆胖妈妈的手，非常快地走了过去。

我欢蹦乱跳地走了过去，走到书架旁，刚刚嚷嚷的我一下变得鸦雀无声。

我如饥似渴，迫不及待地拎了一本书，立刻沉醉在在故事中，像是在科学知识的海洋里浩瀚。

过了一会儿，我得走了，我依依不舍地和我的书朋友再见。

写作日记100字左右4除了课堂学习外，平时，我还特别喜欢看一些课外书。

阅读社团活动记录内容《阅读社团活动记录内容》“哎呀，今天的阅读社团活动会有啥好玩的呀？”我一边嘟囔着一边走进了社团教室。

教室里已经有好些同学了，大家都叽叽喳喳地讨论着。

“嘿，你们说今天老师会不会给我们推荐超级有趣的书呀？”小明满脸期待地说。

“我觉得肯定会呀，每次社团活动都很有意思呢！”小红笑着回应道。

这时老师走了进来，教室里一下子安静了下来。

“同学们，今天我们的阅读社团活动可有不一样的安排哦！”老师神秘地笑着说。

我们都瞪大了眼睛，好奇地看着老师。

老师接着说：“我们今天要来进行一场读书分享会，每个人都要分享一本自己最近读过的最喜欢的书。

”哇，这个主意太棒了！我心里暗暗叫好。

第一个分享的是小刚，他站了起来，有些紧张地说：“我最近读了《小王子》，这本书真的太好看了！它就像一个温暖的童话，让我感受到了纯真的美好。

”说完，他还简单地介绍了一下故事内容。

“哇，听起来好棒啊！”大家纷纷赞叹。

接着是小美分享，她说：“我读的是《哈利·波特》系列，那里面的魔法世界简直太神奇了！我都好想自己也能去霍格沃茨上学呀！”大家都被她的话逗笑了。

轮到我了，我有点紧张地站起来，说：“我读的是《夏洛的网》，这本书让我感动得不行。

夏洛为了救威尔伯，不惜付出自己的生命，这友谊也太伟大了吧！就像我们在阅读社团里，大家也是好朋友呀！”我说完，同学们都给了我掌声。

在大家的分享中，我们仿佛进入了一个个奇妙的世界，这感觉真的太奇妙了！这不就像是我们一起在知识的海洋里遨游吗？分享结束后，老师笑着说：“看到你们这么热爱阅读，老师真的很开心。

阅读就像是一把钥匙，能打开无数知识的大门。

”可不是嘛，阅读社团活动真的让我收获满满呀！在这里，我不仅读到了好多有趣的书，还结交了一群同样热爱阅读的小伙伴。

以后我一定要多参加这样的活动，读更多的好书！这阅读社团活动，简直就是我学习生活中的一道亮丽风景线呀！。

语文课外活动记录活动一：读书分享会时间：2022年3月10日地点：学校图书馆活动内容：这次语文课外活动是我们班组织的一场读书分享会。

活动前老师要求我们每人阅读一本书，并在会上进行书籍推荐和分享。

这不仅增加了同学们的阅读兴趣，还提高了我们的语文能力。

我选择了《红楼梦》这本经典的小说作为我的分享内容。

我首先简单介绍了作者、小说的创作背景和主要人物，然后结合自己的阅读体验，分享了我对小说中几个重要场景和人物的理解。

通过这次分享，我不仅对《红楼梦》有了更深入的了解，也锻炼了我的口头表达能力。

其他同学的分享内容也非常精彩，有的同学分享了自己喜欢的诗歌，有的同学推荐了一些有趣的童话故事。

大家通过分享，不仅能够增加阅读的广度和深度，还能够互相借鉴和学习。

活动二：课外阅读活动时间：2022年4月15日地点：学校图书馆活动内容：该活动是由学校图书馆组织的课外阅读活动。

学校为我们准备了一系列的优秀图书，包括童话、小说、诗歌等不同类型的作品。

我们可以根据自己的兴趣选择阅读。

我选择了一本名为《小王子》的童话故事进行阅读。

这个故事讲述了一个小王子的冒险旅程，他通过与各种各样的动物和人物的交流，感悟到了生活的真谛。

我在阅读过程中，不仅享受了故事带给我的乐趣，还在小王子的旅程中找到了一些启示和思考。

参与这个课外阅读活动，我不仅能够丰富自己的阅读经验，还能够发现更多有趣的书籍和作家。

同时，通过与同学们的互动交流，我还能够了解到不同人对同一本书的不同理解，这对于提高我的理解能力和思维灵活性有着很大的帮助。

活动三：写作比赛时间：2022年5月20日地点：学校教室活动内容：为了提高同学们的写作能力，学校举办了一次写作比赛。

比赛题目是《我的家乡》，要求我们以自己的视角和感受，写一篇关于家乡的文章。

我对这个比赛充满了期待和兴奋，因为我对我的家乡有着非常深厚的感情。

我花了很多时间思考如何表达我对家乡的热爱和感激之情。

最终，我选择了以描写春天的角度来展开我的文章，描述了家乡春天的美丽景色以及人们热情的生活态度。

课外阅读写实记录范文(精选6篇)范文一：《中国故事》作者：李宏彬阅读时间：2020年5月通过这本《中国故事》的阅读，我对中国的历史文化有了更深入的了解，也在其中受到了启发。

这本书中收录了各种不同类型的故事，有的是古代传奇，有的是现代人物的感人故事，还有一些关于名胜古迹的介绍。

其中我印象最深刻的是一则关于杨贵妃的故事。

在书中，杨贵妃被描述为一个美丽而聪明的女子，她的美丽和才智令唐玄宗深深爱慕。

然而，由于她的地位和影响力，她引起了其他宫廷女子的嫉妒和怨恨。

最终，她被迫自杀，成为了一个旷世之美的传说。

这个故事让我认识到人们时常会因为自己的特殊才能或财富而引起别人的嫉妒，这种嫉妒常常会导致仇恨和暴力。

然而，杨贵妃的故事也提醒我们要珍惜自己的优点和才能，并且不要因为别人的嫉妒而放弃自己的梦想。

这本书还介绍了一些中国的名胜古迹，比如长城、故宫和西湖。

通过这些介绍，我感受到了中国悠久的历史和丰富的文化。

我了解到长城是中国的象征，是中国人民为了保卫自己的家园而建造的伟大工程，而故宫则展示了中国古代帝王生活的奢华和尊严。

这些名胜古迹的背后蕴藏着中国古代文化的精髓，也是中国人民自豪的象征。

总的来说，通过这本《中国故事》的阅读，我不仅了解到了中国古代和现代的一些故事，也对中国的历史文化有了更深入的了解。

我希望将来有机会亲自去中国旅行，亲身感受这个古老而神奇的国家。

范文二：《心灵之约》作者：玛丽亚·希葛凯力阅读时间：2020年6月《心灵之约》是一本令人动容的小说，讲述了一个关于友谊和希望的故事。

故事发生在一个小村庄里，主人公是两个十岁的女孩，一个是残疾的玛莉斯，另一个是乐观向上的亚历克丝。

虽然玛莉斯无法行走，但她拥有一颗勇敢和善良的心。

亚历克丝陪伴着玛莉斯，帮助她实现她的梦想。

他们一起经历了许多困难和挑战，但他们的友谊却从未动摇。

通过阅读这本书，我被主人公们的坚韧精神和友谊所深深感动。

玛莉斯虽然残疾，但她并没有被命运所击垮，她充满了乐观和自信。

课外阅读的写实记录范文（通用4篇）【篇一】课外阅读的写实记录今日和妈妈一起来到3D艺术展览馆。

进门一看，哇，里面的人聚集在一起，不热闹！美丽的画卷挂在墙上，我一边走一边看，蓦地发觉每张图都少了一部分。

于是，我站在空缺的位置，摆出各种各样的姿势，让母亲拍照。

我拍了很多照片，其中我最爱好的是单脚站独木桥，照片上的我单脚站在独木桥上，四周是无底的陷阱，真是惊险。

这些看似平常的画面与真人动作相结合，竟然产生了独特的效果，给人一种身临其境的感觉。

我认为这就是3D艺术的玄妙。

【篇二】课外阅读的写实记录从前的我，总是被拘限于一个范围内，不管是哪方面，我总是依着书本，去完成，所以那样做出来不仅印象不深，没有效果，也缺少了勇于创新的精神。

现在的我开始在创新光环的照射下遨游，我渐渐发觉，创新也是一件很欢快的事。

创新在于生活中的每一件小事，就像写作文一样，同学们的选材与内容几乎都是一致的，然而我每次写作文总爱好去找寻本身的感觉、灵感，这样写出来不仅有效果，而且有本身的味道在里面。

每当我写完一篇与众不同的作文时，内心是自负，是兴奋的。

这件小事不仅表现了我的制造力，也呈现了我新奇别致、与众不同的思维。

创新是要靠平常多多训练，而且要深入了解而得来的。

只要你努力地去探求，去询问，新思维的种子便很快地在你脑海里萌发，从而茁壮成长。

【篇三】课外阅读的写实记录下午，我们依照课表一如既往地在美术室门口排队的时候，陈大书虫蓦地大步走来，说:孩子们，我们去游了！耶！耶！全班都很快乐。

但是，耶结束后，我呆在那里，到底是什么样的游乐园呢？我茫然地跟着球队下楼梯，来到了一个广阔的操场。

操场上建了几个红色的小屋，很多同学围着，挤在这些小屋旁边，旁边有几个黑色的大音响，不断地吼着音乐，有个女主持人拿着原稿说什么。

中心的横幅上写着艺术节的几个大字，我有点意识。

不是什么艺术节吗？我穿过人群，来到了倒数第二个小屋。

这里有很多泥巴的香味，只有穿蓝色衣裳的叔叔聚在一起精神饱满地成为了脸上的人！棍子上有孙悟空、嫦娥、哆啦a梦等艺术品。

学生课外活动记录范文假设你是一位学生，下面是一篇关于学生课外活动记录的文章范文：正文：第一章：课外活动的重要性课外活动对于学生来说，具有重要的作用。

它不仅可以帮助学生培养各种技能，还可以拓展学生的视野，增强学生的综合素质。

此外，课外活动还可以帮助学生放松身心，缓解学习压力。

第二章：参加社团活动社团活动是学生课外活动的重要组成部分。

我曾经参加过学校的科技创新社团，并担任过副社长的职务。

在社团活动中，我学会了与他人合作，培养了团队意识和领导能力。

通过参加社团活动，我不仅提高了自己的专业知识水平，还结交了许多志同道合的朋友。

第三章：参加义工活动义工活动是培养学生社会责任感和奉献精神的有效途径。

我曾经参加过一次社区义工活动，为社区老人提供帮助和陪伴。

通过这次活动，我深刻体会到了关爱他人的重要性，并且学会了倾听、尊重和关心他人。

我相信这种经历将对我将来的成长产生积极的影响。

第四章：参与竞赛活动竞赛活动可以锻炼学生的实践能力和应变能力。

我曾经参加过学校的数学竞赛，在比赛中，我不仅学到了许多解题技巧，还克服了各种困难和挑战。

虽然没有取得很好的成绩，但是这次经历使我受益匪浅。

我相信，通过参与竞赛活动，我可以提高自己的综合素质，并为我的未来铺就一条成功的道路。

第五章：参加文艺活动文艺活动可以开发学生的审美情趣和创造力。

我曾经参加过学校的话剧社和美术社。

在话剧表演中，我发挥了自己的才能，充分展示了自己的演技和表达能力。

而在美术方面，我通过绘画表达了自己的情感和理念。

通过参加这些文艺活动，我不仅享受到了艺术的魅力，还提升了自己的艺术修养。

第六章：参观博物馆与参加讲座参观博物馆和参加讲座是学生拓展知识视野的有效途径。

我曾经参观过一次科技博物馆，并参加了一次心理学讲座。

通过这些经历，我学到了许多新知识，拓宽了自己的知识面。

我相信，通过不断参观博物馆和参加讲座，我可以不断丰富自己的知识，为未来的发展打下坚实的基础。

第七章：课外阅读课外阅读是学生提高语言表达能力和思维能力的有效途径。

书香阅读活动记录内容好嘞，咱们今天就聊聊“书香阅读活动”，这个活动可真是让人心花怒放啊！说到阅读，我就想起那种在阳光下，手捧一本书，周围鸟儿在叫，微风轻拂的感觉，真是美滋滋。

大家都知道，书本就像是一个个小宇宙，里面装满了五光十色的故事，仿佛每翻一页都能开启一段新的冒险。

上个月我们学校搞了个“书香阅读活动”，一开始我还觉得，哎呀，又是一堆规规矩矩的活动，没什么新鲜的嘛，谁知道，真是让我大开眼界，别提多有意思了。

活动当天，阳光灿烂，空气中飘着一股书本的香气，大家都兴致勃勃地来到操场上。

我们分成了几个小组，像一群小鸟一样叽叽喳喳。

我跟我的小伙伴们组成了“书虫队”，哈哈，听起来是不是有点搞笑？我们一开始就制定了“图书大作战”的计划，准备挑战一下那些热门书籍。

说到热门书籍，咱们怎么能不提到《哈利·波特》呢？那可是无数小朋友心中的魔法梦啊！在活动中，老师给我们讲了很多关于阅读的重要性。

哎呀，大家都知道，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉嘛！老师还告诉我们，阅读不仅能提高我们的语言表达能力，还能帮助我们更好地理解这个世界。

那一刻，我就像是打了鸡血一样，心里暗想：好吧，书本，我来了！我们组的同学也纷纷表示要努力读书，咱们可不能落后。

接下来的活动就是读书分享会，每个人都要把自己最喜欢的书推荐给大家。

我作为“书虫队”的代表，站起来的时候有点小紧张，但看到大家期待的眼神，心里一下子就稳了。

于是，我开始侃侃而谈，讲起了《哈利·波特》里的那些魔法世界，尤其是霍格沃茨的那些有趣的课堂，听得大家都瞪大了眼睛，仿佛跟着我一起飞进了那个神奇的地方。

说到有趣，活动中还有一个环节是“角色扮演”。

大家可以选一个自己喜欢的角色来模仿，哇，那场面真是热闹得不得了！有的人扮演了《西游记》里的孙悟空，举着根金箍棒，蹦蹦跳跳，搞得我们哈哈大笑；还有的人模仿了《三国演义》里的诸葛亮，摆出一副智者的样子，结果惹得大家纷纷围上去请教“计策”，那真是个有趣的场景！当然，活动中也少不了阅读竞赛。

阅读兴趣小组活动记录活动一：主题讨论- 时间：XX月XX日- 地点：XX图书馆- 参与人员：小组成员A、B、C、D、E活动内容本次活动围绕主题讨论展开，讨论的主题为“经典文学与现代文学的差异”。

参与人员各自提出了自己的观点，并进行了交流和辩论。

下面是各位成员的观点总结：- A认为，经典文学是以古代作品为基础，体现了文学的传统和历史，具有独特的艺术魅力。

而现代文学则更加关注当代社会和人类的现实困境，反映了现代人的精神状态。

- B则认为，经典文学和现代文学之间存在着一种传承关系。

现代文学在创作中往往会借鉴和参考经典作品的创作手法和思想，从而形成了一种沿袭与创新并存的文学风格。

- C认为，经典文学和现代文学的差异主要体现在对主题和人物形象的选择上。

经典文学往往选择具有普世价值的题材和人物，而现代文学则更加关注个体的独特性和多元性，呈现出更加真实和多样化的社会生活。

- D认为，经典文学和现代文学的差异还可以从读者的角度来看。

经典文学往往需要较高的文化素养和阅读能力才能真正理解和欣赏，而现代文学在语言和表达方式上更加贴近当代人的阅读惯和审美需求。

- E认为，经典文学和现代文学是两种不同的文学范畴，各自具有独特的价值和意义。

两者之间的差异并不需要进行评判，而是应该互相借鉴和补充，丰富整个文学的发展。

总结通过本次讨论，小组成员们对经典文学和现代文学的差异有了更深刻的认识，并体会到了两者之间的共通之处。

本活动为小组成员们提供了一个互相交流与研究的机会，也拓宽了大家的阅读视野。

期待下次活动的举行，继续分享更多有意思的主题讨论！。

阅读兴趣小组活动记录活动日期：2022年4月15日活动地点：学校图书馆活动内容：本次阅读兴趣小组活动我们选择了《红楼梦》这部中国古代经典名著作为讨论对象。

活动开始前，我们向所有参与的成员发放了相关的阅读材料，以便大家在活动中能够更好地参与讨论。

首先，我们在活动开始时进行了一个小游戏，以活跃气氛并提升小组成员之间的互动。

每位成员被要求随机选择一句来自《红楼梦》的名言，并将其解释给其他成员听。

通过这个游戏，大家加深了对《红楼梦》的了解，并且积极参与了活动。

接下来，我们进行了一次集体讨论。

我们提出了关于小说中人物角色、情节发展和意义等方面的问题。

每个成员都积极发表自己的观点并展开了有意义的讨论。

我们发现了不同成员对于小说内涵的理解各有侧重，这使得讨论更加丰富多彩。

在讨论过程中，我们也发现了一些争议点，但是大家都能够很好地进行沟通和交流，尊重对方的观点。

除了讨论之外，我们还进行了一次朗读活动。

每位成员都选择了自己喜欢的一段文字，并进行了朗读。

通过朗读，我们更加深入地感受到了《红楼梦》独特的韵味和艺术之美。

在朗读之后，其他成员也纷纷表达了自己的感受和赞赏之词。

最后，我们进行了一次总结和反思。

每位成员都向其他人分享了自己在这次活动中得到的收获和感悟。

大家纷纷表示通过这次活动，增进了对《红楼梦》的理解，并且也更加意识到了阅读的重要性和趣味性。

同时，我们也就本次活动的组织和规划进行了反思，并提出了一些建议和改进的方向。

总结：通过本次阅读兴趣小组活动，我们不仅增进了对《红楼梦》这部中国古代经典作品的理解，还加深了小组成员之间的交流和互动。

大家积极参与讨论和朗读活动，展示了自己对于文学作品的热爱和理解。

同时，本次活动也启发了我们对于阅读活动的思考，我们希望能够在今后的活动中更好地组织和规划，提供更多有趣和具有挑战性的阅读材料，激发更多成员的阅读兴趣和热情。

活动记录人：XXX。

阅读兴趣小组活动记录活动时间：2020年9月10日活动地点：XX市图书馆活动内容：本次阅读兴趣小组活动主题为“探索文学世界”，共有八位小组成员参加。

活动以小组讨论为主，每位成员都积极参与，分享自己在文学方面的兴趣和喜爱。

整个活动分为三个部分，分别是自我介绍、书籍推荐和讨论。

1. 自我介绍在活动开始前，每位成员进行了简要的自我介绍，包括个人姓名、年龄、职业和对文学的兴趣。

这一环节的目的是让大家更好地互相了解，在后续的讨论中建立良好的沟通基础。

2. 书籍推荐接下来，每位成员都为大家推荐了一本自己喜爱的书籍。

推荐过程中，成员们向大家介绍了书籍的作者、内容和阅读体验，并解释了为什么喜欢这本书。

推荐的书籍涵盖了小说、散文、传记等多个类别，从而使大家对不同类型的文学作品有了初步了解。

3. 讨论讨论环节是本次活动的重点。

我们选择了村上春树的《挪威的森林》作为讨论的书籍。

大家在提前阅读了这本书后，就书中的主题、人物形象、文学风格等展开了热烈的讨论。

讨论中，成员们针对书中的情节展开了深入的分析，分享彼此的感受和观点。

有人认为主人公渡边的人生观值得思考，有人对书中描述的爱情情节产生了共鸣，还有人喜欢作者独特的叙事方式。

大家就这些问题展开了精彩的辩论，彼此启发，共同探索文学世界的奥秘。

活动总结：通过本次阅读兴趣小组活动，我们不仅扩大了自己的阅读广度，还结识了一些志同道合的伙伴。

活动中的讨论和交流为我们带来了思想的碰撞和启发，激发了我们对文学的更深的探索欲望。

下一次的阅读兴趣小组活动我们将选择不同的书籍进行讨论，继续分享彼此的阅读体验，丰富我们的文学知识储备。

活动记录结束。

课外阅读活动记录（5篇材料）第一篇：课外阅读活动记录学生课外阅读活动记录卡我读书，我快乐学生课外阅读活动记录卡北湖小学四（2）班学生姓名：阅读时间：记录时间：1、读物名称：作者：读物出处：2、读物的类别：□童话寓言□世界名著□历史地理□科幻小说□卡通故事□自然科学□学习辅导材料□其他，请写明：3、这份读物的主要内容是：4、读完这份读物，我最大的收获和体会是：5、这份读物中给我印象最深刻的优美词句段是：我读书，我快乐学生课外阅读活动记录卡北湖小学四（2）班学生姓名：阅读时间：记录时间：1、读物名称：作者：读物出处：2、读物的类别：□童话寓言□世界名著□历史地理□科幻小说□卡通故事□自然科学□学习辅导材料□其他，请写明：3、这份读物的主要内容是：4、读完这份读物，我最大的收获和体会是：5、这份读物中给我印象最深刻的优美词句段是：六年级课外读物推荐书目1、《安徒生童话》2、《格林童话》3、《中国童话故事精选》4、《伊索寓言全集》5、《克雷洛夫寓言精选》6、《中国寓言故事精选》7、《小学生必背古诗词》9、《成语故事精选》10、《中外神话故事精选》11、《上下五千年》林汉达、曹余章12、吴承恩《西游记》13、施耐庵《水浒》14、笛福《鲁滨逊漂流记》15、斯威夫特《格列佛游记》16、高尔基《童年》17、《钢铁是怎样炼成的》18、《小王子》19、《三字经》、《百家姓》、20、《东周列国志故事》21、《郑渊洁童话》22、《列那狐的故事》23、《金银岛》24、《月亮宝石》25、《丛林故事》26、《海底两万里—凡尔纳科幻小说选》27、《爱丽司漫游奇境》28、《吹牛大王历险记》29、《骑鹅旅行记（上下）》30、《木偶奇遇记》31、《汤姆索亚历险记》32、《铁木尔和他的伙伴们》33、《淘气包艾米尔》34、《捣蛋鬼的日记》35、《好兵帅克历险记》36、《窗边的小豆豆》37、《假如给我三天光明》38、《爱的教育》（意）亚米契斯39、《有趣的地图》郑平等编著40、《生物趣话》马宗浩、顾永昌41、《草房子》42、《宇宙寻踪》43、《名人故事》44、《中国资源》45、《不知道的世界》卡毓麟46、《科学王国里的故事》47、《元素的故事》48、《明天的科学》49、《昆虫记》（法）法布尔50、《走进自然》51、《大科学家讲的小故事》52、《革命领袖的故事》53、《科学的发现（套）》54、《我的野生动物朋友》蒂皮德格雷55、《奇妙的数学王国—数学童话故事》李毓佩56、《一千零一夜》57、杨红樱儿童故事系列58、《朝花夕拾》59、《鲁滨逊漂流记》60、《水浒》61、《上下五千年》历史故事第二篇：课外活动记录（本站推荐）课外活动记录班级：四年级一班学科：课外阅读、写字时间： 2012.03.15 活动内容朗读会：你能读准吗？活动目的训练学生区别多音字的能力，提高他们正确拼读和使用汉字的水平。

课外阅读活动记录16则范文完美版《课外阅读活动记录》课外阅读活动记录（一）：课外活动记录活动时间：10月20日活动地点：三年级教室活动名称：朗诵比赛活动过程：1、学生在各组进行朗诵练。

2、进行朗诵比赛。

3、学生抽签决定顺序，按排练要求认真表演，教师与其他学生观看打分。

4、宣布比赛结果。

评分标准：1、朗诵流利，咬字清晰，字音精准。

2、表演形式有创意。

活动结果：第一名：XXX第二名：XXX第三名：XXX课外阅读活动记录（二）：课外活动记录活动资料:朗读会活动目的:训练学生区别多音字的潜力，提高他们正确拼读和使用汉字的水平。

一、拼读接力。

老师可让全班同学围成一圈，从某一位同学开始，一个接一个接读上面所列的多音字。

老师根据班级人数，适当增减题目。

二、出示朗读题：上面每题中加点的字，都是字同音分歧的多音字，试一试，你能读准吗？1、XXX是中国医科大（）学毕业的大（）夫。

2、XXX拿着一卷（）卷（）子走进教室。

3、上音乐（）课，老师让我们听了一首乐（）曲，大家乐（）得合不拢嘴。

4、许多外国朋友都（）来到我国的都城（）--北京参观。

5、XXX连续打破了（）女子中长跑世界记实，真了（）不起。

6、上次我的体重（）没量准，这次我要重（）新量一次。

7、XXX的数（）学成就好，全班速算他数（）第一。

8、小力背（）完课文背（）着书包回家去了。

9、柳树长（）出了许多长（）短不一的枝条。

三、学生个人读，分小组读，齐读、开火车读等。

4、评价。

活动效果1、学生朗读用心性很高，勇于展示自己，给同学们作示范。

2、个别同学咽的音读不准，就应强化。

课外阅读活动记录（三）：小学课外阅读活动记实1、展开形式多样的念书活动，以活动引领阅读，激发阅读，A、家庭读书活动①向家长倡议：争当研究型家庭。

要求全体学生的家长配合读书活动，建立家庭小书库，带头读书，做到三个一，与孩子同读一本书，写一篇读书心得（父、母、子各写一篇读后感，也可共写一篇），家长与孩子搞一次研究交流（谈心或分享研究成果）。

语文课外活动记录语文课外活动记录我是一名初中生，对语文学科有着浓厚的兴趣。

为了拓展自己的知识面，提高语文能力，我积极参与了许多课外活动。

首先，我参加了学校举办的演讲比赛。

这个比赛要求我们选择一个话题进行演讲，并在规定的时间内向全校师生展示自己的演讲才能。

我选择了"人类与自然的关系"这个话题。

通过这次演讲比赛，我不仅锻炼了自己的演讲能力，还提高了对语文知识的运用能力。

在这个过程中，我不断修改演讲稿，丰富语言表达，让演讲更加生动有趣。

比赛结束后，我收获了很多经验和建议，对自己的语文学习产生了积极的影响。

其次，我积极参加了学校的读书活动。

在读书活动中，我选择了一本名叫《红楼梦》的经典小说进行了深入研读。

我通过阅读这部小说，了解了中国古代文学的瑰宝，感受到了其中的艺术魅力。

同时，我还参加了与书中人物相关的剧本创作活动，通过编写故事情节和对话，锻炼了自己的文学想象力和写作能力。

通过这个活动，我不仅提高了自己的阅读理解能力，也增加了对中国传统文化的了解。

另外，我还参加了一些有关语言运用的比赛。

比如写作比赛和口语表达比赛。

在写作比赛中，我被要求根据给出的主题写一篇文章。

我选择了"我的假期生活"这个主题，为了让文章生动有趣，我将我的真实经历与想象融合在一起，精心构思了文章的结构，丰富了文章的内容，最终获得了第一名的好成绩。

在口语表达比赛中，我面对评委和观众进行自由发言。

通过这个比赛，我学会了如何在短时间内思考并表达自己的观点，提高了自己的口头表达能力。

此外，我还参加了学校组织的语文论坛。

论坛上，我和其他同学分享了自己的语文学习心得和体会。

与其他同学的交流让我受益匪浅，不仅学到了一些学习方法，还增加了对不同文学作品的理解。

同时，我也借此机会与其他对语文有兴趣的同学建立了联系，形成了学习小组，相互讨论、进步。

通过这些语文课外活动的参与，我提高了自己的语文实际应用能力和创造力，增进了对语文学科的热爱。

农家书屋阅读活动记录哎呀，说起我们那儿的农家书屋阅读活动，那简直是心头的一股暖流，暖洋洋的，比冬日里晒坝上的太阳还巴适！你晓得不，每个月那么几天，村里头那个不起眼的小角落——农家书屋，就热闹得跟赶集似的。

我一踏进那门槛儿，嘿，那股子书香味儿，直接往鼻子里钻，比隔壁张婶儿做的腊肉还诱人！我就晓得，今儿个又能跟书里头的好故事、大道理好好摆会儿龙门阵了。

书屋里头，啥书都有，从娃儿们爱看的连环画，到咱们大人想琢磨的农技书，再到那些能让人心里头亮堂堂的文学名著，琳琅满目，挑得人眼花缭乱。

我就爱找本儿散文，往窗边儿一坐，阳光透过树叶缝儿，洒在身上，暖洋洋的，再配上那字里行间的温柔，哎呀，那感觉，简直了！最让我感动的是，每次活动，大家伙儿聚在一起，不光是看书，还爱分享。

李大爷会讲他年轻时看《三国演义》的趣事，那表情，那手势，跟说书先生似的，逗得我们哈哈大笑。

王婶儿呢，就爱分享她从养生书上学的小妙招，说是对咱们身体好，听得我们连连点头，心里头暖洋洋的。

这种氛围，就像是一家人围坐火塘边，聊着天，烤着火，温馨得很。

最让我有感触的是，这些阅读活动，真的让咱们村子变了样。

以前啊，大家闲了就爱打麻将、摆闲龙门阵，现在好了，越来越多的人愿意走进书屋，静下心来读本书。

娃儿们的眼界宽了，大人们的心也静了，整个村子都弥漫着一种向上的气息。

我觉得，这就是知识的力量，是阅读带给我们的改变，让咱们的生活更加丰富多彩，心里头也更加有奔头了。

所以啊，每次参加完农家书屋的阅读活动，我都是满心的欢喜和感激。

这不仅仅是一场阅读，更是一次心灵的洗礼，一次与智慧、与美好相遇的旅程。

下次，你也一起来，咱们边看书，边摆哈儿龙门阵，咋样？。

第1篇活动时间：2021年10月15日活动地点：学校图书馆活动主题：文学名著品鉴会参与人员：七年级全体学生一、活动背景为了丰富学生的课外生活，提高学生的文学素养，培养学生的阅读兴趣，我们语文班决定开展一次文学名著品鉴会。

本次品鉴会旨在通过阅读经典名著，让学生们感受文学的魅力，拓宽知识视野，提升人文素养。

二、活动准备1. 确定主题：文学名著品鉴会2. 筛选书目：根据学生年龄特点和阅读兴趣，选取了《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》等经典名著。

3. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组负责讨论一部名著，并选出一名代表进行分享。

4. 准备资料：各小组搜集有关名著的背景资料、人物关系图、经典片段等。

三、活动过程1. 开场致辞班主任首先对本次活动的目的和意义进行了阐述，鼓励学生们积极参与，认真品鉴名著。

2. 分组讨论各小组按照事先准备好的书目进行讨论。

学生们热烈讨论，积极发言，分享自己对名著的理解和感悟。

3. 分享环节各小组代表依次上台，分享本组讨论的名著内容。

他们结合自己的阅读体会，对人物形象、故事情节、写作手法等方面进行了详细的分析。

（以下为各小组分享内容摘要）（1）第一小组：《西游记》分享人：张三内容摘要：本组重点分析了孙悟空的形象特点，认为孙悟空既有神通广大的一面，又有忠诚善良的一面。

同时，他们还探讨了《西游记》中的师徒关系，认为这种关系体现了中华民族的团结精神。

（2）第二小组：《红楼梦》分享人：李四内容摘要：本组主要分析了贾宝玉和林黛玉的爱情故事，认为这部小说揭示了封建社会的腐朽和衰落。

他们还分享了小说中的诗词歌赋，展示了曹雪芹的文学才华。

（3）第三小组：《三国演义》分享人：王五内容摘要：本组重点分析了曹操、刘备、孙权等主要人物的形象特点，认为这部小说展现了三国时期的英雄豪杰。

他们还分享了《三国演义》中的战争场面，展示了罗贯中的历史观。

4. 互动环节在分享环节结束后，班主任邀请学生们就名著中的疑问和感悟进行互动交流。

阅读活动记录在过去的一段时间里，我积极参与了各种阅读活动，丰富了我的知识和视野。

以下是我的阅读活动记录：第一本书：《追风筝的人》这本书是我在图书馆中借阅的。

它是由卡勒德·胡赛尼所著的一部小说，讲述了一个关于友谊、背叛、亲情和救赎的故事。

我深受小说中主人公的坚韧和勇气所感动，同时也让我对阿富汗的历史和文化有了更深入的了解。

第二本书：《活出生命的意义》这本书是维克多·弗兰克尔的著作，他是在纳粹集中营中幸存的心理学家。

他通过自己的亲身经历和观察，深刻地探讨了人们对生命的意义和目标的追求。

这本书让我重新审视了自己的人生价值观，并鼓励我以积极的心态去面对生活中的困难和挑战。

第三本书：《如何阅读一本书》这本书由莫提默·J·艾德勒和查尔斯·范多伦合著，是一本关于阅读方法和技巧的指南。

通过这本书，我学会了更有效地阅读和理解各种文本，并且学会了提取关键信息和对内容进行分析和评价。

这对我以后的学习和工作都非常有帮助。

阅读活动的反思通过这些阅读活动，我不仅仅获得了知识和信息，还提高了我的阅读和思考能力。

我学会了更加主动地思考和探索自己感兴趣的话题，并能够理解和分析文本中的观点和意义。

我也更加热爱阅读，愿意花更多的时间来探索各种不同类型的书籍。

未来的阅读计划基于我对阅读的热爱和意识到它带给我的好处，我计划继续保持每天阅读的习惯，并且拓展我的阅读范围。

我希望能够涉猎更多领域的书籍，包括哲学、经济、历史以及心理学等。

我也会积极参加图书馆和书店举办的阅读推广活动，与其他书迷交流和分享阅读心得。

结语阅读是一种宝贵的财富，它不仅带给我知识和启发，还使我变得更加开放和深思。

通过参与各种阅读活动，我发现阅读不仅仅是获取信息的手段，更是一种与作者和他们的思想对话的沟通方式。

我相信，持续的阅读将给我带来更多的成长和启示，为我的人生增添更多的色彩和价值。

课外阅读写实记录9篇【篇一】课外阅读写实记录活动时间：2023年3月24日活动地点：教室参加人员：全体同学教学内容：画画活动过程：1、组织教学。

2、出示一幅主题画，学生欣赏。

3、活动开始，学生构图，并动手创作。

4、教师巡视，并辅导。

5、学生展示作品。

6、教师小结。

班级课外活动记录班级：五年级活动时间：2023年11月13日活动地点：教室参加人员：全体同学教学内容：综合阅读活动过程：1、组织教学。

2、宣布本节课活动内容。

3、活动开始，指名学生读自己喜欢的文章。

4、学生集体评价谁读得好。

5、学生齐读，找出做记号。

6、教师小结。

班级课外活动记录班级：五年级活动时间：2023年4月25日活动地点：教室参加人员：全体同学教学内容：讲故事活动过程：1、组织教学。

2、课前安排学生每人准备一个小故事。

3、活动开始，每个学生讲故事至少一分钟。

4、教师也讲一则故事。

5、学生评价，哪个学生故事讲的最动听。

6、教师小结。

班级课外活动记录班级：五年级活动时间：2023年10月17日活动地点：教室参加人员：全体同学教学内容：综合阅读活动过程：1、组织入场。

2、宣布本节课活动内容，介绍游戏规则。

3、活动开始，指名学生示范游戏。

4、教师指导学生进行活动，活动中要遵守纪律。

5、学生相互评价。

6、教师小结。

班级课外活动记录班级：五年级活动时间：2023年4月17日活动地点：教室参加人员：全体同学教学内容：合唱活动过程：1、组织教学。

2、宣布本节课活动内容。

3、活动开始，学生合唱国歌。

4、指名学生独唱红歌。

5、学生齐唱红色歌曲。

6、教师小结。

【篇二】课外阅读写实记录法布尔在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，法布尔刻苦钻研，《昆虫日记》详细地描绘了昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀，等等。

这给后世做出了很大的贡献，使人类社会迅速走近了现代文明。

《昆虫日记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神。

幼儿园课外阅读活动记录幼儿园课外阅读活动记录为了培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，我们幼儿园开展了丰富多彩的课外阅读活动，以下是一些活动记录和总结：1. 朗读比赛时间：XX年XX月XX日内容：幼儿园全体幼儿参加了朗读比赛，比赛分为儿歌、诗歌、故事三个组别。

比赛前，老师们给幼儿讲解了朗读的技巧和注意事项，让幼儿们更加自信自如地朗读。

比赛中，幼儿们精神饱满，脱颖而出的选手朗读清晰、咬字准确、情感表达到位，令人叹为观止。

总结：朗读比赛是一个锻炼幼儿朗读技巧和表达能力的好机会，幼儿通过比赛不仅提高了自信，也增强了阅读能力。

因此，在以后的幼教活动中，我们会继续开展朗读比赛。

2. 读书分享会时间：XX年XX月XX日内容：幼儿园的小朋友们分享了自己阅读的书籍，分享内容包括作者、主题、感受等。

有的小朋友分享的是儿童文学作品，有的小朋友分享的是科普书籍，还有的小朋友分享的是名著。

小朋友们精心准备，朗读清晰、流畅，分享内容丰富、有趣。

通过这个活动，幼儿们不仅分享了自己的阅读成果，也互相了解了新的书籍资源。

总结：阅读分享活动是培养孩子们阅读兴趣和分享精神的好方式，通过分享获得的良好阅读体验，可以促进孩子们对书籍内容的深度思考，进一步提高阅读能力。

3. 古诗词课外阅读活动时间：XX年XX月XX日内容：幼儿园开展了古诗词的阅读活动，通过绘本、音频、唱游等多种方式，让幼儿们感受到诗词之美。

活动中，老师们为幼儿们讲解了诗词的意境、词语的含义。

幼儿们在老师的指导下听、读、背古诗词，通过歌唱、唐诗三百首、比一比等形式，让幼儿们感受到中国文化的博大精深。

总结：古诗词的阅读活动能够激发幼儿对于诗词之美的感知和好奇心，也可以培养幼儿的审美情趣。

在这个过程中，幼儿可以通过配合音乐、形体、语言等各种形式来感悟古人的文学精华，提高幼儿的阅读和审美水平。

以上是我们幼儿园开展的一些课外阅读活动和总结记录，通过这些活动我们不仅让孩子们接触到更多丰富的阅读内容，也让孩子们享受到阅读带来的快乐。