幼儿园小班教案《大与小》含反思教案标题：小班《大与小》
授课内容：认得大小的概念，了解物品的大小差异以及大小对比
教学目标：
1. 认得大和小的概念，并能够将物品按大小进行分组。
2. 能够通过大小对比，理解大小与空间关系的联系。
3. 培育察看、比较、思考的习惯，提高幼儿的空间感知本领。
教学重难点：
1. 教授大与小的概念以及大小的测量方式。
2. 立起幼儿的空间感知本领。
教学准备：
1. 不同大小的玩具、乐高积木等。
2. 大纸箱、小纸箱、不同尺寸的木块等，用于教学实践。
3. 建立一个小班的大小对比图，用于在幼儿视觉中进行大小的对比。
教学过程：
1. 导入活动（20分钟）
1.1 老师将不同大小的物品放在桌上，让幼儿亲自辨别大小及大、小等概念。
1.2 师生互动，老师给幼儿出示纸板，给幼儿引导如何依据大小分组，然后告知幼儿，大到小排列，从最大的开始放置。
1.3 通过游戏活动或仿照游戏，培育幼儿的辨别大小本领。
2. 实践演练（40分钟）
2.1 让幼儿分别拿着两个大小不同的玩具，看看谁相对较大。然后让两位幼儿站在黑板前比较，为同学制造一个小班大小对比的图。帮忙幼儿意识到大小差异的存在。
2.2 老师告知幼儿测量大小的方法：用手把物品握住，看握的手垂下来的高度，判定哪一个比它大。
2.3 为了加深幼儿对大小的理解，可以用纸箱、木块等进行大小对比，让幼儿亲身体验。
3. 活动回顾及延长（20分钟）
3.1 老师巡察每个孩子手中的物品，提示幼儿连续保持大小比较的习惯。
3.2 让幼儿相互比较本身手中的物品大小，选择比本身拿的对象小的，和拿的对象交换。
