制作电路检测器实验报告单4

六年级下学期学生实验报告单小学科学部分实验操作教科版三年级科学上册部分实验参考实验名称：造一张纸材料：透明杯子、水、筷子、棉布、放大镜。

步骤：1、把一小块废纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。

2、搅拌纸屑和水，调成稀浆状。

3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。

（在棉布下面和毛巾上面添加报纸吸水效果更好）4、观察我们造的一张纸。

结论：认识一纸是用细小纤维叠加压制而成的。

（正是这种结构方式，纸的纤维之间有许多工作空隙，所以，容易吸水，渗透水。

）实验名称：水和食用油的比较材料：2个塑料杯、1片玻璃、2支筷子、2支试管、2根长木条、1个水槽、2支滴管、1张报纸片。

步骤：（一）观察水和食用油1、用眼比较水和食用油的颜色、透明度；2、用鼻子比较它们的气味；3、倾斜杯子比较它们的流动情况、在杯壁的残留度；4、用木条搅拌比较它们的流动速度；5、比较木条上两种液体下滴的状况。

结论：水没有颜色、食用油有颜色，水透明，食用油不透明。

水流动快，食用油流动慢。

水渗透性较弱，食用油渗透性强。

（二）液滴比较1、用试管将水的食用油分别滴到玻璃上（或蜡光纸）；2、观察记录比较液滴形状；3、将两种液体滴在报纸上，观察。

结论：一滴油比一滴水要瘪一些，因为它张力小一点。

水要圆一些，张力大一点。

而且是它们的大小不同；水的浸润速度和面积大小要超过油滴。

实验名称：比较水和油的轻重1、将油和水混在一起，观察混合物的分层情况；2、将同一木条放入装有两种液体的试管中，观察木条在两种液体中的沉浮状况。

结论：同样多的油比同样多的水要轻。

实验名称：比较空气和水材料：吸管1根、2个透明塑料袋、1个水槽、2个玻璃杯。

步骤：1、准备1杯水，1个装满空气的透明塑料袋，直接观察比较空气和水的特征。

2、在水槽里盛大半多的水，将吸管伸入槽底，向槽内吹气；3、在透明塑料袋装满空气，装袋口系紧，放入水中。

4、观察生活中风流动的现象结论；相同点：无色、无味、透明、会流动、都是一种物质。

实验名称让更多的灯泡亮起来实验者于钰
同组者夏铭实验时间 3.2
实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根
实验目的：小灯泡的串联和并联
实验步骤
1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。

2、用导线把电池、灯泡、逐个串联或并联接法连起来。

使2个小灯泡同时亮起来。

3、拆分器材
4、整理器材。

结论：小灯泡的串联和并联
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实验名称比较两种不同的电路连
接
实验者简习文
同组者范盛实验时间 3.26
实验器材：电池、电池盒、小灯座、小灯泡、导线
实验目的：比较两种不同的电路连接
实验步骤1、用并联的两节电池点亮一个小灯泡。

2、用串联的两节电池点亮一个小灯泡。

3、比较两种电路中小灯泡的亮度。

结论：小灯泡在电池串联的电路中更亮一些。

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串联的两节电池
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串联的两节电池
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科学实验报告单（6）
科学实验报告单（7）
科学实验报告单（8）
科学实验报告单（9）
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科学实验报告单（11）
科学实验报告单（14）
科学实验报告单（16）
科学实验报告单（17）
科学实验报告单（18）
科学实验报告单（19）
科学实验报告单（20）
科学实验报告单（21）
实验四：辨别食物的营养成分（10分）
实验材料：花生米、瓜子、馒头、面包、土豆……白纸、碘酒、滴管。

实验步骤：
1、辨别脂肪：（4分）
①去掉花生米的种皮，用它在白纸上挤压、滑动，观察现象。

②去皮的瓜子在白纸上挤压、滑动，观察现象。

③花生米、瓜子在白纸上留下油渍说明含有脂肪。

2、辨别淀粉：（4分）
①掰一小块馒头，在馒头上滴1-2滴碘酒，观察现象。

②将碘酒滴在其他食物上，观察现象。

③淀粉遇碘会变蓝，馒头、土豆等食物变成蓝色，说明这些食物中含有淀粉。

3、整理实验材料。

（2分）。

科学实验报告单（1）
科学实验报告单（5）
科学实验报告单（7）
科学实验报告单（11）
科学实验报告单（12）
科学实验报告单（19）
科学实验报告单（20）
科学实验报告单（21）
实验四：辨别食物的营养成分（10分）
实验材料：花生米、瓜子、馒头、面包、土豆……白纸、碘酒、滴管。

实验步骤：
1、辨别脂肪：（4分）
①去掉花生米的种皮，用它在白纸上挤压、滑动，观察现象。

②去皮的瓜子在白纸上挤压、滑动，观察现象。

③花生米、瓜子在白纸上留下油渍说明含有脂肪。

2、辨别淀粉：（4分）
①掰一小块馒头，在馒头上滴1-2滴碘酒，观察现象。

②将碘酒滴在其他食物上，观察现象。

③淀粉遇碘会变蓝，馒头、土豆等食物变成蓝色，说明这些食物中含有淀粉。

3、整理实验材料。

（2分）。

学生实验报告单
班级四（1）姓名学号日期2016.3.11 实验内容制作电路检测器，查找电路中的故障
实验目的
学会制作电路检测器，并查找出电路中的故障。

实验仪器药品一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。

实验步骤1、组装一个“电路检测器”。

用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。

2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。

3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。

实验记录连接到没故障的地方，小灯泡就亮，连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮。

实验分析
结果
评语记分。

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科学实验报告单（9）
科学实验报告单（10）
科学实验报告单（11）
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实验四：辨别食物的营养成分（10分）
实验材料：花生米、瓜子、馒头、面包、土豆……白纸、碘酒、滴管。

实验步骤：
1、辨别脂肪：（4分）
①去掉花生米的种皮，用它在白纸上挤压、滑动，观察现象。

②去皮的瓜子在白纸上挤压、滑动，观察现象。

③花生米、瓜子在白纸上留下油渍说明含有脂肪。

2、辨别淀粉：（4分）
①掰一小块馒头，在馒头上滴1-2滴碘酒，观察现象。

②将碘酒滴在其他食物上，观察现象。

③淀粉遇碘会变蓝，馒头、土豆等食物变成蓝色，说明这些食物中含有淀粉。

3、整理实验材料。

（2分）。

小学科学实验报告单实验名称让更多的灯泡亮起来实验者于钰3.2 同组者夏铭实验时间实验器材:电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根实验目的:小灯泡的串联和并联实验步骤1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。

2、用导线把电池、灯泡、逐个串联或并联接法连起来。

使2个小灯泡同时亮起来。

3、拆分器材4、整理器材。

结论:小灯泡的串联和并联小学科学实验报告单实验名称用电路检测器检测电路实验者陈云故障3.14 同组者陈真龙实验时间实验器材:一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。

实验目的:用电路检测器检测电路故障实验步骤 1、组装一个“电路检测器”。

用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器;2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。

结论:用电路检测器检测电路故障小学科学实验报告单实验名称检测身边的物体是否导实验者范盛电3.15 同组者李家俊实验时间实验器材:木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。

实验目的:检测身边的物体是否导电实验步骤 1、从以上物品中选择6种检测。

2、检查电路检测器。

3、检测每种物品，观察现象:使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电;小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电(注意要重复检测)。

4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。

5、整理器材。

结论:身边的物体很多物体时导电的。

小学科学实验报告单实验名称观察手电筒实验者金仁庆3.16 同组者夏铭实验时间实验器材:干电池电珠手电筒记录纸笔实验目的:了解手电筒的发光原理实验步骤 1( 手电筒的发光原理2( 探究手电筒的结构3( 拆卸手电筒4( 寻找能通电的导线问题:除了铜片，还有哪些是常用的导电材料,结论:光有电珠和电池手电筒是不会发光的，必须有铜片把电珠和电池连接，电珠才会发光。

三（上）班级年班实验课题造一张纸实验类型分组实验实验目的实验器材透明杯子、水、筷子、棉布、放大镜。

实验步骤1、把一小块废纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。

2、搅拌纸屑和水，调成稀浆状。

3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。

（在棉布下面和毛巾上面添加报纸吸水效果更好）4、观察我们造的一张纸。

实验结论认识一纸是用细小纤维叠加压制而成的。

（正是这种结构方式，纸的纤维之间有许多工作空隙，所以，容易吸水，渗透水。

）实验报告单实验周次：班级年班实验课题水和食用油的比较实验类型分组实验实验目的实验器材2个塑料杯、1片玻璃、2支筷子、2支试管、2根长木条、1个水槽、2支滴管、1张报纸片。

实验步骤（一）观察水和食用油1、用眼比较水和食用油的颜色、透明度；2、用鼻子比较它们的气味；3、倾斜杯子比较它们的流动情况、在杯壁的残留度；4、用木条搅拌比较它们的流动速度；5、比较木条上两种液体下滴的状况。

结论：水没有颜色、食用油有颜色，水透明，食用油不透明。

水流动快，食用油流动慢。

水渗透性较弱，食用油渗透性强。

（二）液滴比较1、用试管将水的食用油分别滴到玻璃上（或蜡光纸）；2、观察记录比较液滴形状；3、将两种液体滴在报纸上，观察。

实验结论一滴油比一滴水要瘪一些，因为它张力小一点。

水要圆一些，张力大一点。

而且是它们的大小不同；水的浸润速度和面积大小要超过油滴。

实验报告单实验周次：班级年班实验课题比较空气和水实验类型分组实验实验目的实验器材吸管1根、2个透明塑料袋、1个水槽、2个玻璃杯。

实验步骤1、准备1杯水，1个装满空气的透明塑料袋，直接观察比较空气和水的特征。

2、在水槽里盛大半多的水，将吸管伸入槽底，向槽内吹气；3、在透明塑料袋装满空气，装袋口系紧，放入水中。

4、观察生活中风流动的现象实验结论相同点：无色、无味、透明、会流动、都是一种物质。

不同点：水看得见，空气直接看不见；水重，空气轻；水可以摸到，空气摸不到。

四年级下册科学实验报告单科学实验报告单（1）科学实验报告单（2）科学实验报告单（3）实验名称: 连接带灯座的电路科学实验报告单（7）实验名称: 检测导体和绝缘体实验结论：我们身边的物体有的是，有的不科学实验报告单（8）实验结论：开关通过接通电流可以的亮灭科学实验报告单（9）实验名称: 解剖一朵油菜花实验目的：通过实验知道花的各部分名称，认识到解剖是人们解决观察中遇到问题的一种方法。

实验器材：油菜花1 朵、镊子1、放大镜1、白纸1 小张实验步骤：1、用放大镜观察1 朵油菜花，2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。

3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。

实验结论：油菜花是由部分组成的科学实验报告单（12）实验步骤：1、用放大镜观察雄蕊的各个部分2、将花粉抖落到白纸上观察。

3、用手指轻触柱头是否有粘性。

4、整理器材。

观察到的现象：雄蕊上有，雌蕊的子房里有。

实验结论：科学实验报告单（13）科学实验报告单（14）科学实验报告单（15）实验步骤：1、准备四块烘干的面包，用牙签放上霉菌。

2、分组实验：第一组：让一块面包保持干燥，另一块滴十滴水，分别装在两个塑料袋中，扎进口放在桌子上。

第二组两块面包都滴十滴水，分别装在塑料袋中，扎进口，一块放在冰箱中，一块放在温度较高的地方。

隔一天观察科学实验报告单（16）观察到的现象：实验结论：保质期长短与方法、方法和食品有关系。

科学实验报告单（17）科学实验报告单（18）实验步骤：1、用放大镜观察每一种岩石。

2、用胶头滴管将稀盐酸分别滴在每一块岩石上。

3、采用其他办法识别出所提供的花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩。

观察到的现象：花岗岩上有、、将稀盐酸滴在石灰岩上出现的现象实验结论：科学实验报告单（19）实验名称: 观察花岗岩实验目的：了解花岗岩的组成。

实验器材：花岗岩、放大镜、石英、长石、云母的矿物标本、记录单实验步骤：1、观察石英、长石、云母标本。

科学实验报告单（6）
科学实验报告单（7）
科学实验报告单（8）
科学实验报告单（9）
科学实验报告单（10）
科学实验报告单（11）
科学实验报告单（21）
实验四：辨别食物的营养成分（10分）
实验材料：花生米、瓜子、馒头、面包、土豆……白纸、碘酒、滴管。

实验步骤：
1、辨别脂肪：（4分）
①去掉花生米的种皮，用它在白纸上挤压、滑动，观察现象。

②去皮的瓜子在白纸上挤压、滑动，观察现象。

③花生米、瓜子在白纸上留下油渍说明含有脂肪。

2、辨别淀粉：（4分）
①掰一小块馒头，在馒头上滴1-2滴碘酒，观察现象。

②将碘酒滴在其他食物上，观察现象。

③淀粉遇碘会变蓝，馒头、土豆等食物变成蓝色，说明这些食物中含有淀粉。

3、整理实验材料。

（2分）。

四年级下册教科版科学实验报告单
实验名称：认识灯泡的构造与如何使灯泡发亮
实验目的了解小灯泡的构造是怎样的；利用电来点亮小灯泡
实验器材小灯泡、导线1根、电池1节、小电珠1个。

实验步骤：首先展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成。

1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。

2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。

3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。

实验结论：小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的，通电后小灯泡亮了。

实验名称：制作电路检测器，查找电路中的故障
实验目的：用电路检测器检测电路故障
实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。

操作步骤：1、组装一个“电路检测器”。

用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器；
2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，
3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。

实验结论：用电路检测器可以检测电路故障。

科学实验报告单（1）四年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称:体验静电现象实验目的：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。

实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑实验步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。

2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。

观察到的现象：摩擦后的塑料梳子吸上了。

实验结论：梳子摩擦后吸上了轻小物体，说明梳子摩擦后产生了。

科学实验报告单（2）四年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称:让小灯泡发光实验目的：通过实验认识到短路的现象及其危害，学会检查电路装置，能区分断路和短路的异同。

实验器材：导线1根、电池1节、小灯泡1个。

实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。

1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。

2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。

3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。

4、整理器材。

观察到的现象：小灯泡亮了。

实验结论：科学实验报告单（3）四年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称:连接带灯座的电路实验目的：经历让更多小灯泡亮起来的活动过程，并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。

实验器材：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线若干根。

实验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。

2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。

3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。

4、拆分器材5、整理器材。

观察到的现象：小灯泡亮了实验注意事项1、正确连接电路，认清电池正、负极。

2、放置电路短路或者断路。

科学实验报告单（4）四年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称:连接串联电路实验目的：会根据要求设计简单的串联电路；会选择实验器材根据电路图连接电路实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线若干根。