第19课经济体制改革.ppt

在所有制方面：
是把单一的公有制经济发展为以公有制为主 体的多种所有制经济
在分配制度方面：
把平均主义制度改为以按劳分配为主、多种 分配方式并存
解析与探究
材料一：所谓市场经济，是以私有制经济为基础完全由市场 自发调节的商品经济……可见，典型的全社会范围的市场经济， 就是资本主义经济。 ——《反“和平演变”战略与策略》
讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的 主要内容，认识改革与社会发展的关系。
结合课标和导学案的提示写出并简介 本节课的知识体系？
中国需要一场改革吗？ 中国需要怎样的改革？ 改革给我们带来了什么？
一、为什么要改革？
（提示：阅读导学案的材料）
思考： 新中国成立以后，十一届三中 全会以前，我国实行怎样的经济体制？ 高度集中、高度统一的计划经济体制
2、中共十一届三中全会后，首先在农村 实行经济体制改革的省份是（ ） A、广东、福建 B、安徽、四川
C、四川、浙江
D、安徽、江苏
3、我国社会主义市场经济的基本特征 A以政府意志配置资源 B以市场配置资源 C以指令性计划配置资源 D以公有制为主体，多种所有制经济共同 发展
4、我国社会主义市场经济体制初步建立 于（ ）A 1992年 B 1993年 C 2000年 D 2002年
——邓小平《改革的步子要加快》
•中国是农业大国，农村不稳定，整个政治局势 就不稳定； •农民生活一直比较贫困； •农业是国民经济的基础，农业的高速度发展是 实现四个现代化的根本条件。
二、怎么进行改革？
(一) 农村改革 1、家庭联产承包责任制
问题导学：含义、过程、特征、作用、实质
建国后农村经济体制四次调整 土地改革：1950年的土地改革废除 合作探究（导学案）
量的剩余劳动力，政府鼓励他们兴办社 会急需的行业，扶助他们发展多种经营。
概念：
意义
（二）城市经济体制改革
【问题导学】
——中心环节、过程、内容、实质、作用
探究题：80年代，如何改革增强企 业活力的？
(可以从管理体制、所有制、分 配制度方面入 手）
参考答案 在管理体制方面：
是把高度集中的管理体制改为以间接管理为 主、宏观调控的管理体制
——1992年邓小平南方谈话
⑴上述两则材料对市场经济的认识有何不同？ ⑵请结合世界现代史上的有关史实说明“资本主义也有 计划”，“社会主义也有市场”这一观点。 ⑶你如何认识这场姓“资”姓“社”的争论与建立社会 主义市场经济体制之间的关系？ 材料一认为市场经济是资本主义经济；材料二认为计划经 济不等于社会主义，市场经济不等于资本主义，计划和市场都 是经济手段。 罗斯福新政；苏联实行新经济政策。 市场经济是建立在社会化大生产基础上的商品经济，它是 人类社会现代化进程发展到相当程度的产物，与所有制、社会 制度和意识形态无关，其本身不存在姓“资”姓“社”的区别。
温故知新
1、过渡时期总路线的内容、特点？
2、全面建设社会主义时期，党在经济建设上有 哪些正确的探索？有哪些失误？应从中吸取怎样 的教训？ 3、新中国成立后，建立了怎样的经济体制？ 标志是什么？
课标要求： 了解中共十一届三中全会有关改革开放决策 的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设 新局面的历史意义。
材料3：计划经济不等于社会主义，资本 主义也有计划；市场经济不等于资本主义 ，社会主义也有市场。 —1992年邓小平
请回答 （1）“资本主义也有计划”在20世纪二 三 十年代有何表现？20世纪50—70年代， 各资本主义国家实行什么政策？ （2）“社会主义也有市场”的依据是什 么？
导学案后答案］： 1—11 BDCCA ACADC B 12、（1）计划和市场都是发展社会 生产力的方法手段，不是区分社会主 义与资本主义的标准。初步提出利用 市场方法发展生产力 （2）美国的罗斯福新政，国家大力 干预经济；国家干预经济政策 （3）苏俄的新经济政策
三、改革的结果？
——社会主义市场经济体制
问题导学：概念、特征、过程、作用
知识总结： 建国后我国经济体制的变化？
1、1949—1956年以公有制为主体的多种 经济成分并存的经济体制 2、1956—1978年单一的计划经济体制
3、1978—今，逐步建立起社会主义市场经济体 制
小结：经济体制改革（生产关系的变革）
1、家庭联产承包责任制 问题导学：含义、过程、特征、作用、实质
探究二：家庭联产承包责任制与农业合
作化前的农民个体经济有何根本不同？
生产资料（土地）所有制根本不同；
由于人民公社的实行， 1978年12月 在分配上搞平均主义、 地点 严立华家 吃大锅饭，影响了人们 小岗村1979年卖给国家粮食12497公斤，超过 我们分田到户，每户户 生产积极性的发挥，粮 主签字盖章，如此后能 食产量极低，小岗村最 政府计划的7倍；卖给国家油料12466公斤，超过 这是个惊天动地 干，每户保证完成每户 好的年景每人每天9两 国家规定任务的80倍。还有钱，小岗农副产品收 的契约，现作为 粮食，收入0.11元。小 全年上交和公粮。不在 岗村当时共有20户人家， 中国当代的珍贵 （再）向国家伸手要钱 入47000元，平均每人400多元。在当时，对这群 115人，除了1户外，其 要粮。如不成，我们干 文物，收藏在中 他户每年都要外出讨饭。 “叫花子”来说，这无疑是一座光芒四射的金山 部作（坐）牢杀头也干 国革命博物馆， ——《30年》
1、概念
2、原因: 计划经济体制阻碍了生产力的发展。 家庭联产承包责任制
乡镇企业发展 十四大提出 21世纪初步建立
农村 3、内容
城市： 国有企业改革
4、目标： 社会主义市场经济体制 十五大创新
课堂检测：
1、1958年《红旗》杂志转引毛泽东的话：“我们的方向， 应该有秩序地把工、农、商、学、兵组成为一个大公社， 从而构成我们社会的基层单位。”这段话反映出当时 （ C ） A、党中央忽视客观规律，在经济建设中急于求成 B、为适应生产力发展急需改革社会主义生产关系 C、党和政府急于求成，片面强调生产关系的公有化程度 D、党和政府要加快建设步伐，在中国建立社会主义制度
（甘）心，大家社员也 藏品号为 ——马立诚、凌志军著作《交锋》 保证把我们的小孩养活 14 GB54563 到18岁。
二、怎么进行改革？
(一) 农村改革
1、家庭联产承包责任制（第一步） 2、发展乡镇企业和非农业产业 （第二步）
（二）城市改革
2、乡镇企业的发展
家庭承包责任制普及后，农村出现了大 背景：
了封建土地所有制，实行农民土地 所有制 建国以来，我国经历了哪几次农村生 农业合作化运动： 产关系的变革或调整？结合成功或失 败的经验，说明生产关系变革应遵循 人民公社化运动： 什么规律？ 家庭联产承包责任制 应遵循原则：必须实事求是，合乎 经济规律，把握住生产关系的变革 或调整必须有利于生产力的发展。
材料二：判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义 社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否 有利于提高人民的生活水平。 计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不 等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。 社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除 两极分化，最终达到共同富裕。
6、经济体制改革的本质含义是（ ） A把计划经济体制转变为市场经济体制 B改变所有制形式 C改变同生产力发展不适应的生产关系 D改变经营管理方式
材料1：社会主义与市场经济之间不存在 根本的矛盾。问题是用什么方法才能更有 力地发展社会主义生产力 —邓小平1985年 材料2：计划和市场都是方法，只要对发 展生产力有好处，就可以利用，它为社会 主义服务就是社会主义的；为资本主义服 务就是资本主义的。 —邓小平1987年 计划和市场都是发展社会生产力的方法 手段，不是区分社会主义与资本主义的标 请归纳材料1和材料2的基本思想。 准。初步提出利用市场方法发展生产力。
自主探究：结合导学案 分析两个案例说明了什么？
材料一说明人民公社体制下，集体劳动， 统一经营，平均分配，吃“大锅饭”，严重挫 伤了农民的生产积极性。造成农业生产缓慢， 影响了生产力的发展。 材料二说明计划经济下企业没有自主权， 不能发挥创造性、积极性，行政指令管理经济， 造成了官僚主义和大量的资源浪费，影响了生 产力的发展。
上述案列说了当时计划经济体制存在 什么问题？ 计划经济体制之下，这种排斥市 场的僵化的体制，影响了人们的生产 积极性，阻碍了社会生产力的发展。
二、怎么进行改革？
(一) 农村改革 探究一：改革为什么从 农村开始？
1、家庭联产承包责任制（第一步）
பைடு நூலகம்
（二）城市改革
我们的改革和开放是从经济方面开始的，首先又是从农 村开始的。为什么要从农村开始呢？因为农村人口占我国人 口的百分之八十，农村不稳定，整个政治局势就不稳定，农 民没有摆脱贫困，就是我国没有摆脱贫困。坦率地说，在没 有改革以前，大多数农民是处在非常贫困的状况，衣食住行 都非常困难。党的十一届三中全会以后决定进行农村改革， 给农民自主权，给基层自主权，这样一下子就把农民的积极 性调动起来了，把基层的积极性调动起来了，面貌就改变了。