八年级生物上册期末复习第六单元第二章认识生物的多样性课件(新版)新人教版

基因与生物特征之间的关系怎样？ 同一窝的 小狗颜色 不一样是 由什么决 定的？
基因
谈谈你对基因库的理解： 每种生物都是由一定数 量的个体组成的， 这些 个体的基因组成是有差 别的， 一种生物全部个 体的基因的总和就是一 个基因库。
小结
1.生物种类多样性的
实质
是基因的多样性。 基因库
2.每种生物都是一个丰富的
的
而患病。
所以根本原因是：华南虎的数量减少，导
致
基因的多样性
减少，使虎的后代
继承有害基因的可能性增大。
生态系统的多样性
海洋中的植物绝 大部分是微小的
浮游生物；动物
种类很多，大都 能在水中游动。
海洋生态系统
湿地生态系统 是在多水和过湿 条件下形成的生 态系统。沼泽是 典型的湿地生态
系统，沼泽植物
占优势，动物的
Hale Waihona Puke 影响形成生态系统的多样性
生物种类的多样性
松 树
葫芦藓 水绵
桫椤
向日葵
螃蟹
乌龟
海葵
青蛙
鱼
鹰
鱿鱼
海蜇
我国生物多样性的特点：
1.苔藓、蕨类和种子植物居世界第三。 2.裸子植物种数居世界首位。 3.鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列。 4.特有的和古老的物种多。
基因的多样性
什么是基因？它在什么地方？
基因是具有遗传效应的DNA 分子片段，存在于细胞核中 的染色体上。
如果基因多样性丧失，后果会怎样呢？ 我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养、 繁殖。2001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是 瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基 因的多样性有关系吗？

返 回
地球之肺
地球之肾
三、生态系统的多样性
我国生态系统多样。海洋、沼泽、江河、湖泊、高 山、平原、沙漠等各式各样的生态系统为各种生物 提供了必要的生存环境。
填一填
当动植物资源十分丰富的热带 雨林变成单一的经济林后，林中的 生物种类会迅速______
保护生物的栖息环境 保护生态系统的多样性 是保护生物多样性的根本措施
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
参考91页,想一下,我国的这种野生大豆 有什么优点?
当某种生物的基因库很丰富时,还 要保护其基因多样性吗?
我国科学家
袁隆平院士利用 野生的雄性不育 水稻与普通栽培 水稻多次杂交, 培育成高产的杂 交水稻，解决了 世界三分之一人 口的吃饭问题。
读一读
我国是世界上基因多样性最 丰富的国家之一,特别是家养动物、 栽培植物和野生亲缘种的基因多样 性十分丰富, 为动植物的遗传育种 提供了宝贵的遗传资源
生物多样性的意义及价值
直接利用价值
---食用、药用、育种、美学、工农业原料等
间接利用价值
---维系生态系统的结构和功能
潜在利用价值
---有待发掘
说一说
这一节我们学习了哪些知识？
生物多样性 的三层含义
种类多样性（直观表现）
基因多样性（内在因素）
生态系统多样性
（外在因素）
试一试
你能总结出种类、基因、生态系统 多样性之间的关系吗？ 1. 物种的多样性实质就是基因的多样性
形成猫和狗的差异的根本原因是什么?
不同物种,细胞内的基因不同 同种生物不同个体间的基因也不尽相同

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• 生态系统的多样性
分布在较湿润的的 地区，动植物种类 繁多。有“绿色水 库”之称。
12
• 生态系统的多样性
13
• 生态系统的多样性
14
• 思考：
• 如果某种生态系统丧失或遭到严重破坏，会出现什 么情况？ • 如果生物圈只有一种生态系统，会是什么情况？
15
• 观看采访视频：
• 应用刚才所学，判断他们讲的正确、全面吗？你有 何补充和修正？
厦门有哪些保护措施？
2.政策 《厦门市海洋环境保护若干规定》，于2010年５ 月１日起施行。《若干规定》强化对海洋环境污染的 防治，规定厦门市政府制定赤潮等海洋灾害和重大海 上污染应急预案；规范入海排污口设置，确保敏感海 域和风景区、海滨浴场的水质；加强对近海海域船舶 的管理，有效防止海上流动污染源的出现等。
保护生物多样性，建设生态和谐的 美丽厦门，中学生可以做什么？
“保护生物多样性，我们 在行动”宣传单的撰写……
国际生物多样性日——5月22日
思考我们的学习
学习是什么？ 学习就是一种有目的地获取知识、理解事物的思维过程；一种感悟活动、情 感体验的心灵对话过程。
它不仅仅是：
死啃书本 找到正确答案 填鸭式学习 死记硬背 抄抄写写 完成作业
采访、剪辑：谷竣弘 摄像、字幕：王康 策划、合并：翁诗杰
• 生物多样性如此重要，我们真的重视了吗？
组 内 分 享 组 间 竞 答
你 还 能 举 出 我 们 身 边 的 事 例 吗 ？
• 生物多样性如此重要却面临威胁，我们应该怎么做？ 观看采访视频思考： • 他们说的对吗？通过前面的学习，有何补充？写下视 频出现的观点。（至少写5点） 保护生物多样性的措 施仅仅有这些够吗？

2.生物种类的多样性和基因的多样性最 丰富的生态系统是（ D）
A.草原生态系统 B.农田生态系统 C.城市生态系统 D.森林生态系统
课堂小结
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念， 考试加油!奥利给~
保护生物的栖息环 境，保护生态系统的多 样性，是保护生物多样 性的根本措施。
随堂练习
1.下列有关生物多样性的叙述中，不正确的 是：（ A）
A.生物多样性是指生物种类的多样性； B.每种生物都是一个丰富的基因库； C.生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳 定； D.生态系统的多样性受到影响时，会影响生
“裸子植物的故乡”，裸子植物最丰富，现存种类最多。
我国也是动物种类最多的国家之一，其中 脊椎动物中的鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于 世界前列。
基因的多样性 不同物种，细胞内的基因差异很大。
小狗的形态和体色各不相同，为什么？ 同一物种的不同个体，细胞内的基因也有差异
生物的各种特征主要是由DNA分子 上的遗传信息控制的。DNA分子很长， 可以分成许多个片段,每个片段具有特定 的遗传信息，这些片段就叫作基因。生 物的细胞内有成千上万个基因。
资料来源：《中国生物多样性国情研究报告》，1998年出版。表 中“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比。
从上面的资料中可以看出，地球上的 生物是极其丰富的，也是多种多样的；我 国是生物种类最丰富的国家之一。
我国是生物种类最丰富的国家之一
动物种类最多的国家之一 植物资源十分丰富 苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三位。
一个物种就是一个丰富的基因库
生物种类的多样性实质上是基因的多样性

从上面的资料中可以看出，地球上的 生物是极其丰富的，也是多种多样的；我 国是生物种类最丰富的国家之一。
我国是生物种类最丰富的国家之一
动物种类最多的国家之一 植物资源十分丰富 苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三位。
“裸子植物的故乡”，裸子植物最丰富，现存种类最多。
我国也是动物种类最多的国家之一，其中 脊椎动物中的鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于 世界前列。
一个物种就是一个丰富的基因库
生物种类的多样性实质上是基因的多样性
生物基因的多样性
利用基因多样性改良作物品种
我国科学家袁隆平院士利用 野生水稻与普通栽培水稻多次杂 交，培育出产量很高的杂交稻新 品种，创造了巨大的社会效益和 经济效益。
我
国
生
态
系
生态系统
统
的
类
型
在生态系统中，各种生 物之间是相互依存、相互制 约的。生物的种类越丰富， 生态系统的结构就越复杂， 抵抗外界干扰、保持自身相 对稳定的能力就越强。
2.生物种类的多样性和基因的多样性最 丰富的生态系统是（ D ） A.草原生态系统 B.农田生态系统 C.城市生态系统 D.森林生态系统
课堂小结
生
物 生物种类多样性
多
基因多样性
样 生态系统多样性 性
课后作业
1.完成课本课后习题； 2.完成练习册本课时的习题。
学法指导 2022版生物新课标基于生物学核心素养的内涵，在生命观念、科 学思维、教学策略及探究实验素养等方面对新课程标准进行讲解。在 生命观念上着重讲解，要基于核心素养的教学是使学生都能学到一生 用的上的知识，新课标中提到的大概念教学即是要达到这样的目的， 大概念（核心概念）对于重要概念及次位概念而言是具有较长的时效 性，是真正留在学生的脑子中，用于生活中的知识。生物新课标里面 的热门名词，跨学科教学、大单元学习等。身为一名老师，要学会并 加强两项技能：一是要学会考试命题的技能，二是要学会作业设计的 技能。但这两点都基于新课标，只有把握了新课标才能命好题，做好 作业设计，只有理解新课标才能上好课，在课堂上才能体现以教为主 导，以学生为主体的的教学。

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我国的这种野生大豆有什么优点?为什么会具有这种优点?我国也有很多利用基因多样性改良作物 品种的例子,你知道吗?
我国科学家
袁隆平院士利用 野生的雄性不育 水稻与普通栽培 水稻多次杂交, 培育成高产的杂 交水稻，解决了 世界三分之一人 口的吃饭问题。
水稻
印度
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看一看
二、基因的多样性
1. 生物的各种特征是由基因控制的
不同种生物的基因差别较大 同种生物个体之间的基因也不尽相同
2. 种类的多样性实质上是基因的多样性

第九页，共27页。
地球上的生物是极其丰富的，也是多种多样 的；我国是生物种类最丰富的国家之一。
我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和 种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位 ；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子 植物的故乡”；我国也是动物种类最多的国家之 一，其中脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类的种 类都位于世界的前列。
第十页，共27页。
在生态系统中，各种生物之间是相互(xiānghù) 依存、相互(xiānghù)制约的。生物的种类越丰富， 生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自 身相对稳定的能力就越强。
第十一页，共27页。
基因(jīyīn)的多样性
1.生物的各种特征是由基因(jīyīn)控制的
不同种生物的基因差别较大
物 的
认识生物
多 (shēngw
样 ù)多样 性
性
实质
生物种类(zhǒnglèi)
基因的多样性
的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性
由生物多样性 和生物栖息环 境多样性构成
生保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖
息环境，保护生态系统的多样性
第二十四页，共27页。
1. 我国是世界上生物种类最丰富的国家之一。下列 说法中，不正确的是（ ）D A.苔藓植物(zhíwù)、蕨类植物(zhíwù)、种子植物 (zhíwù)居世界第三位 B.我国是裸子植物(zhíwù)最丰富的国家，被称为“裸 子植物(zhíwù)的故乡” C.我国是动物种类最多的国家之一 D.鸟和鱼的种数位居世界首位
1244
8730
爬行类
376
6300
两栖类
284
4010
鱼类
3862
19056