二力平衡经典习题

A B C D 二力平衡练习题11、如图，小雨用水平力推停在地面上的汽车，没能推动，下列说法中正确的是（ ）A ．小雨推汽车的力等于汽车受到的阻力B ．小雨推汽车的力小于汽车受到的阻力C ．小雨推汽车的力和汽车受到的重力是一对平衡力D ．汽车队地面的压力和汽车受到的重力是一对平衡力2、用手竖直捏住物理课本，手和课本都在空中静止。

下列各对力中属于平衡力的是（ ）A ．手对课本的压力和课本对手的压力B ．课本的重力与手对课本的压力C ．课本的重力与手对课本的摩擦力D ．课本对手的摩擦力与手对课本的摩擦力3.如图所示，当你手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的。

各对力属于平衡力的是（ ）A ．手对罐的压力与罐对手的压力B ．罐受到的重力与手对罐的压力C ．罐受到的重力与手对罐的摩擦力D ．罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力4.下列有关运动和力的关系中，正确说法是（ ）A ．子弹从枪膛射出后能继续前进是因为子弹的惯性大于阻力B ．小张沿水平方向用力推地面上的桌子没推动，是因为他的推力小于桌子受到的摩擦力C ．一茶杯静止在水平桌面上茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力D ．在平直轨道上匀速行驶的火车，受到的合力为零5、质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N 的力推乙，如图所示。

以下分析正确的是（ ）A ．甲对乙的推力为60N ，乙对甲的推力小于60NB ．甲对乙的推力与乙对甲的推力是一对平衡力C ．乙向后退，且始终受到60N 推力的作用D ．乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态6、通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关。

如图甲所示，两个完全相同的木块A 和B 叠放在水平桌面上，在16N 的水平拉力F 1作用下，A 、B 一起向右做匀速直线运动。

若将甲A 、B 紧靠着放在水平桌面上，用水平力F 2推A 使它们一起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则F 2是_____N ；若要让图乙中的A 、B 在水平桌面上一起向左做匀速直线运动，在不撤除F 2的情况下，应该在B 的右端施加一大小为_____N 的水平向左的推力。

力学专题二力平衡1、下列说法中正确得就是( )A、如果苹果在下落得过程中,速度越来越大,则苹果受力就是不平衡得B、将水桶从地面上提起来,手对水桶得作用力大于水桶对手得作用力C、木箱静止在地面上,木箱对地面得压力与木箱所受得重力大小相等D、沙狐球离开手后,在水平台面上滑行越来越慢,就是由于沙狐球受到阻力作用2、用弹簧测力计拉着木块在水平面上匀速运动,保持弹簧测力计示数稳定,则( )A.木块受到得拉力大于摩擦力B.木块相对弹簧测力计就是运动得C.木块受到得重力与水平面对木块得支持力就是一对平衡力D.在木块上放一钩码后,继续拉动木块匀速运动,弹簧测力计示数变小3、在中国科技馆“探索与发现A厅”,有一个有趣得磁悬浮灯泡,其示意图如图6所示。

在磁悬浮灯泡得内部装有一块永磁体,在灯泡上方得展柜中安装有永磁体与一个励磁线圈,给励磁线圈通电,在控制电路得调节下,永磁体与励磁线圈所产生得磁场能使灯泡静止悬浮在空中。

关于灯泡受力情况,下列说法中正确得就是( )A、灯泡受到得磁力方向竖直向下B、灯泡受到得磁力方向竖直向上C、灯泡受到得磁力小于灯泡受到得重力D、灯泡受到得磁力大于灯泡受到得重力4、在“探究二力平衡得条件”实验中,小明选择了如图得装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码.(1)该装置中,滑轮得作用就是______;(2)当小卡片平衡时,小明将小卡片转过一个角度,松手后小卡片______(选填“能”或“不能”)平衡.(3)图中得小卡片已处于静止状态,小明用剪刀把小纸片一剪两半,纸片向两边运动.实验中设计这一步骤得目得就是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件？______.5、在探究“二力平衡得条件”得实验中:(1)实验装置如图所示.实验目得就是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2得关系.实验中,小车应该处于______状态.(2)实验中,通过调整______来改变F1与F2得大小.(3)实验中,保持F1与F2大小相等,用手将小车扭转一个角度,松手后,小车将______.说明:______.6、在“探究二力平衡条件”得活动中,主要就是通过探究力对物体得作用效果来实现探究目得.(1)如图,甲装置就是探究二力平衡条件得一种方法,实验中通过改变砝码得______来探究二力大小得关系;通过扭转小车松手后观察小车得状态,来探究二力就是否______.(2)小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程,又设计了图乙所示得装置.在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生得现象,由此可以得到二力平衡得又一个条件______.把硬纸板支撑起来,不再与桌面接触得目得就是______.7、在探究二力平衡条件得实验中:(1)图1所示,水平放置得实验装置中,将系于小车两端得线挂上钩码,分别跨过两定滑轮,使作用在小车上得两个拉力方向相反,并通过调整______来改变拉力得大小.当小车平衡时,将小车水平转过一个角度,松手后小车不能保持平衡,这样得操作就是为了探究相互平衡得二力就是否______.(2)图2所示,A、B小车内装有电磁铁,电磁铁得通、断电可遥控实现,当通电时,A、B小车吸合成一体.为了探究二力平衡时,二力就是否作用在同一物体上,在图中所示情况下,下一步得操作就是______.(3)本实验用带轮得小车为研究对象,就是因为滚动摩檫比滑动摩擦______.8、如图甲就是小华同学探究二力平衡条件时得实验情景.(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端得线分别跨过左右支架上得滑轮,在线得两端挂上钩码,使作用在小卡片上得两个拉力方向______,并通过调整______来改变拉力得大小.(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片______(填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤得目得就是为了探究_______.(3)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示得实验,同学们认为小华得实验优于小明得实验.其主要原因就是______A.小卡片就是比较容易获取得材料B.小卡片容易扭转C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡D.减少摩擦力对实验结果得影响.9、如图所示某款“自动擦窗机器人”得质量为2kg,它得“腹部”有吸盘.当擦窗机器人得真空泵将吸盘内得空气向外抽出时,它能牢牢地吸在竖直玻璃上.求:(1)当自动擦窗机器人在竖直玻璃板上静止时,摩擦力为多大？(2)当自动擦窗机器人在竖直向下运动时,继续使用真空泵向外抽气,则自动擦窗机器人受到得摩擦力会怎样变化？10、如图(a)、(b)所示,某小组同学以硬纸板为研究对象,利用弹簧测力计,细线等器材进行实验,该小组同学就是在做“探究______实验”.按图(a)所示进行实验操作时,应在硬纸板处于______状态下读取测力计得示数;按图(b)所示进行实验操作时,放开硬纸板前,应使两测力计得示数______,两细线对硬纸板拉力得方向______.11、为探究一对相互作用得力之间得大小关系,小丽与小红合作进行了如图所示得实验,她们用F表示弹簧测力计A得示数,用F′表示弹簧测力计B得示数.通过实验她们得到下表中数据.F(N) 0、5 1 1、5 2 2、5F′(N)0、5 1 1、5 2 2、5(1)分析表中数据可知:两物体之间相互作用得两个力大小总______.(2)以卵击石,石头没有损伤而鸡蛋破了.在这个现象中,石头对鸡蛋得力______(填“大于”、“等于”或“小于”)鸡蛋对石头得作用力得大小.12、阅读理解:牛顿第三定律观察与实验表明:两个物体之间得作用总就是相互得.一个物体对另一个物体有力得作用,后一个物体一定同时对前一个物体有力得作用,力就是物体与物体间得相互作用,物体间相互作用得这一对力,常常叫做作用力与反作用力.把相互作用得两个力分成为作用力与反作用力并不就是绝对得.我们可以把其中一个力叫做作用力,另一个力就叫做反作用力.牛顿第三定律作用力与反作用力之间存在什么样得关系呢？把两个弹簧秤A与B连接在一起(如图示)用手拉弹簧秤,可以瞧到两个弹簧秤得指针同时移动.弹簧秤B得示数指出弹簧秤A对它得作用力F得大小,而弹簧秤A得示数指出弹簧秤B对它得反作用力F′得大小.可以瞧出,两个弹簧秤得示数就是相等得.改变手拉弹簧得力,弹簧秤得示数也随着改变,但两个示数总相等.这说明作用力与反作用力大小相等,方向相反.两个物体之间得作用力与反作用力总就是大小相等,方向相反,作用在一条直线上.这就就是牛顿第三定律.牛顿第三定律在生活与生产中应用很广泛.人走路时用脚蹬地.脚对地面施加一个作用力,地面同时给脚一个反作用力,使人前进.轮船得螺旋桨旋转时,用力向后推水,水同时给螺旋桨一个反作用力,推动轮船前进.摩托车得发动机驱动后轮转动,由于轮胎与地面间有摩擦,车轮向后推地面,地面给车轮一个向前得反作用力,使摩托车前进.摩托车得牵引力就就是这样产生得.如果把后轮架空,不让它跟地面接触,这时让发动机驱动后轮转动,由于车轮不推地面,地面也不产生向前推车得力,摩托车就不能前进.请同学们根据上述自学得知识,回答下列问题:(1)两个物体之间得作用力与反作用力,总就是大小______,方向______,作用在______,这就就是牛顿第三定律.(2)以卵击石,石头没有损伤而鸡蛋破了,这一现象中,石头对鸡蛋得作用力大小______(填空“大于”、“等于”或“小于”)鸡蛋对石头得作用力大小.(3)人走路时用脚蹬地,脚对地施加一个作用力F1,地面同时给脚一个反作用力F2,则这两个力得大小关系就是______A F1＞F2B F1＜F2C F1=F2(4)下列现象中,不就是一对作用力与反作用力得就是______A.划船时,船桨对水得力与水对桨得力B.汽车行驶时,汽车轮后推地面得力与地面对车轮向前得力C.地球对人得吸引力与人对地球得吸引力D.静止在桌面上得茶杯,所受得重力与桌面对它得支持力E.提水时,手提水桶得力与水桶对手向下得拉力.答案:1、AD2、C3、B4、(1)改变拉力得方向(2)不能(3)作用在同一物体上5、(1)静止(2)钩码个数(3)转动;一对平衡力需在同一条直线上。

二力平衡经典习题1．如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置。

开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO＝OB），释放小球，研究小球在水平方向上的受力和运动情况，则（）A．小球从A运动到O的过程中所受弹力方向向右、速度不断增大B．小球从O运动到B的过程中所受弹力方向向右、速度不断减小C．小球运动到B点时将停止运动并保持静止D．小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变2．如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，木块运动一段距离后停下来。

下列说法正确的是（）A．木块向右运动过程中，弹簧变长，弹力一直变大B．弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动C．木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态D．木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用3．小明学习惯性的知识之后，在探究跳远成绩是否与地球自转有关的研究中，他查了相关资料，发现地球由西向东自转，赤道附近的速度约为460m/s，滨州市城区地面的自转速度约为370m/s．关于跳远成绩与地球自转关系的分析中正确的是（）A．因为人有惯性，地球没有惯性，所以向东跳成绩更好B．因为人的惯性小，地球的惯性大，所以向西跳成绩更好C．因为跳起后，地球会向东自转一段距离，所以向西跳更有利有提高成绩D．因为人和地球都有惯性，且自转速度相同，无论向哪跳对成绩都没有影响4．如图所示，在弹簧测力计两端分别用4N的水平拉力向相反的方向拉弹簧测力计的两端（弹簧测力计的自重不计），则下列说法中正确的是（）A．弹簧测力计示数为4 N，它受到的合力是4 NB．弹簧测力计示数为0 N，它受到的合力是0C．弹簧测力计示数为8 N，它受到的合力是0D．弹簧测力计示数为4 N，它受到的合力是05．练习移动射击时，竖直安装并固定一圆形靶，靶的水平和竖起直径将靶面分成四个区域，如图所示，当水平向右平行于靶面运动的汽车经过靶时，车上的运动员枪口对准靶心并立即射击，子弹可能落在（）A．Ⅰ区B．Ⅱ区C．Ⅲ区D．Ⅳ区6．如图，一物块放在粗糙的水平地面上，在斜向上的拉力F的作用下向右做匀速直线运动。

第三讲一．选择题（共12小题）1．上体育课时，同学们在操场踢足球，下列说法正确的是（）A．脚踢足球使足球飞出去，说明力是使物体运动的原因B．足球在空中飞行的过程中，运动状态一定发生改变C．足球静止在地面上时，足球所受重力和地面对它的支持力是相互作用力D．足球在空中飞行时，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做匀速直线运动2．如图所示，用电线将灯悬挂在天花板上，当灯静止时，下列说法正确的是（）A．灯所受重力的施力物体是电线B．电线对灯的拉力大于灯对电线的拉力C．灯对电线的拉力大于灯的重力D．电线对灯的拉力与灯所受重力是一对平衡力3．如图，跳水运动员站在跳板上静止不动，下列说法正确的是（）A．跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态B．运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对相互作用力C．跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力D．跳板被压弯说明力可以改变物体的形状4．中国女排11连胜，为祖国国庆献礼，下列关于女排运动的说法中符合物理原理的是（）A．女排二传手将排球垫起，排球运动到最高点时速度为0，受到平衡力作用B．主攻手大力扣杀时，排球对手的作用力与手对排球的作用力是相互作用力C．发球手发出排球后，排球离手后继续向前运动是受到惯性力作用D．排球与地面接触过程中，地面对排球的作用力是由于排球的形变产生的5．《航拍中国》第三季湖南篇介绍了位于长沙望城区的惜字塔。

惜字塔是一座清代石塔，因塔上生树，树塔共生（如图所示）而渐有名气，奉为神塔与神树。

若无风时，下列说法正确的是（）A．地面对塔的支持力与塔对地面的压力是一对平衡力B．塔对树的支持力与树对塔的压力是一对平衡力C．地面对塔的支持力大于塔身的重力D．地面对塔的支持力与塔身的重力是一对平衡力6．人站在体重秤上测体重时，其中属于平衡力的是（）A．人对秤的压力与秤对人的支持力B．人对秤的压力与人受到的重力C．秤受的重力与秤对人的支持力D．人受的重力与秤对人的支持力7．下列生活实例中，为了减小摩擦的是（）A．手上擦防滑粉B．滑板车安装车轮C．用力写铅笔字D．轮胎上有花纹8．击球时用力握住网球拍，其目的是为了（）A．增大摩擦B．减小摩擦C．增大压强D．减小压强9．如图所示的各种做法中，属于增大摩擦的是（）A．自行车上的滚动轴承B．自行车的车把上刻有条纹C．冰壶运动员用刷子刷冰面D．给门轴上的合页加润滑油10．如图所示的措施中，为了减小摩擦的是（）A．给机械安装滚动轴承B．防滑手套内侧凹凸不平C．自行车把手的条纹D．汽车轮胎上装有防滑链11．如图所示的情景中，目的是为了减小摩擦的是（）A．登山手套有花纹B．球拍上粘一层胶粒C．行李箱下面有滚轮D．车轮胎上装有防滑链12．如图，在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，小龙将弹簧测力计圆环固定在墙上，挂钩挂着木块，木块下面是一长木板，实验时用F＝20N的拉力拉着长木板在粗糙水平面上向左做直线运动，经过3s移动了60cm。

1文具盒放在水平桌面上，它所受重力为G,对桌面压力为F,桌面对文具盒支持力为N ,则上述的几个力中，互相平衡的两个力是．（题型一）2．在研究滑动摩擦力时，是用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做 _____ 运动，弹簧测力计的示数表示 ______ 力的大小．根据____ __的条件可知，这时弹簧测力计的示数与_____ 的大小相等，因此可间接地知道滑动摩擦力的大小．（题型二）3．某工地的起重机要吊装一个工件，该工件重1200N ．当起重机以2m/s 匀速吊着工件上升时，起重机的钢绳受到的拉力为N ;当起重机以5m/s速度匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力为N,拉力的方向为；当起重机吊着工件以4m/s的速度沿水平方向做直线运动，工件受到的拉力为．4．天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是（）A .天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力B .灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力C.天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力D •灯受到的重力和吊线对灯的拉力5. 如图10-13所示，放在水平桌面上的物体的质量为5kg，用10N的水平拉力使物体向右做匀速直线运动，下面的说法哪种正确：（）A .物体受到向左49N的摩擦力B .物体受到向左10N的摩擦力C.物体受到向右10N的摩擦力D •物体受到的摩擦力等于零6. 一跳伞运动员的质量为65kg ,降落伞的质量为5kg。

运动员在空中张开伞匀速竖直下降，在此过程中人和伞受到空气阻力的大小为（取g=10N/kg）（）A. 650N B . 65N C. 700N D. 70N7. 如图10-14 所示，用F=150N 的水平力把重50N 的物体压在竖直墙壁上，当物体静止时受到摩擦力的大小为（）A. 0NB. 50NC. 150ND. 200N8. 一同学用水平力推停放在水平地面上的汽车，没能推动。

此时（）A •人推车的力与车受的重力是一对平衡力B .人推车的力与车对人的作用力是一对平衡力C.人推车的力的大小小于地面对车的摩擦力D .人推车的力的大小等于地面对车的摩擦力综合提高训练1. 用弹簧测力计沿水平方向拉着一木块在水平木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为12N。

二力平衡练习题一、选择题1. 当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，作用在物体上的两个力是：A. 作用力和反作用力B. 重力和支持力C. 摩擦力和拉力D. 平衡力2. 以下哪组力不是一对平衡力？A. 物体在水平面上受到的重力和支持力B. 物体在斜面上受到的重力和斜面的支持力C. 物体在斜面上受到的重力的下滑分力和摩擦力D. 物体在斜面上受到的重力的垂直分力和支持力3. 在二力平衡的条件下，以下哪个说法是错误的？A. 两个力作用在同一个物体上B. 两个力大小相等，方向相反C. 两个力作用在同一直线上D. 两个力可以不是同一性质的力4. 一个物体在水平面上受到两个力的作用，当这两个力的合力为零时，物体处于：A. 静止状态B. 匀速直线运动状态C. 加速运动状态D. 减速运动状态5. 以下哪个条件不是二力平衡的必要条件？A. 两个力作用在同一个物体上B. 两个力大小相等C. 两个力方向相同D. 两个力作用在同一直线上二、填空题6. 当物体受到两个力的作用，且这两个力的_______相等，_______相反，且作用在_______上时，物体处于平衡状态。

7. 一个物体在水平面上受到两个力的作用，如果这两个力的合力不为零，则物体将处于_______状态。

8. 在二力平衡的条件下，如果两个力的大小不相等，则物体将处于_______状态。

9. 一个物体在竖直方向上受到重力和拉力的作用，当这两个力满足二力平衡的条件时，物体将处于_______状态。

10. 当物体受到的两个力大小相等，方向相反，但作用在不同的物体上时，这两个力是_______。

三、判断题11. 物体在平衡状态下，受到的合力一定为零。

（）12. 作用力和反作用力可以是平衡力。

（）13. 物体在斜面上静止时，其受到的重力和斜面的支持力是一对平衡力。

（）14. 一个物体在水平面上受到两个力的作用，如果这两个力的方向不在同一直线上，则这两个力一定不是平衡力。

初二物理二力平衡练习题及答案10.2二力平衡基础知识训练 1．文具盒放在水平桌面上，它所受重力为G，对桌面压力为F，桌面对文具盒支持力为N，则上述的几个力中，互相平衡的两个力是．（题型一） 2．在研究滑动摩擦力时，是用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做______运动，弹簧测力计的示数表示______力的大小．根据____ __的条件可知，这时弹簧测力计的示数与______的大小相等，因此可间接地知道滑动摩擦力的大小．（题型二） 3．某工地的起重机要吊装一个工件，该工件重1200N．当起重机以2m/s匀速吊着工件上升时，起重机的钢绳受到的拉力为 N；当起重机以5m/s速度匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力为 N，拉力的方向为；当起重机吊着工件以4m/s的速度沿水平方向做直线运动，工件受到的拉力为．（题型二） 4．天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是( )（题型一） A．天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力 B．灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 C．天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 D．灯受到的重力和吊线对灯的拉力 5．如图10-13所示，放在水平桌面上的物体的质量为5kg，用10N的水平拉力使物体向右做匀速直线运动，下面的说法哪种正确：（）（题型二） A．物体受到向左49N的摩擦力 B．物体受到向左10N的摩擦力 C．物体受到向右10N的摩擦力 D．物体受到的摩擦力等于零6．一跳伞运动员的质量为65kg，降落伞的质量为5kg。

运动员在空中张开伞匀速竖直下降，在此过程中人和伞受到空气阻力的大小为（取g=10N/kg）（）（题型二） A．650N B．65N C．700N D．70N 7．如图10-14所示，用F=150N的水平力把重50N的物体压在竖直墙壁上，当物体静止时受到摩擦力的大小为（）（题型二） A．0N B．50N C．150N D．200N 8．一同学用水平力推停放在水平地面上的汽车，没能推动。

第二节 二力平衡 同步练习（附答案）1．某同学站在磅秤上静止，下列几对力中，哪一对是平衡力 ( )A ．人的重力与磅秤对人的支持力B ．人对磅秤的压力与磅秤对人的支持力C ．磅秤的重力与磅秤对人的支持力D ．人的重力与人对磅秤的压力2．一物体重100N ，当在水平地面上滑动时所受摩擦力是30N ；将物体匀速提起时的拉力为F 1；在水平地面上匀速运动时，物体所受拉力为F 2，则F 1、F 2的大小分别是 ( )A ．100N ，100NB ．30N ，30NC ．100N ，30ND ．30N ，100N3．如图所示，放手后纸片不能保持静止，这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力A.大小是否相等 B ．是否作用在同一直线上C ．是否作用在同一物体上 D. 方向是否相反4．一个物体做匀速圆周运动，则此物体（ ） A.一定受力，但不一定受平衡力 B.一定受力，且一定受不平衡力C.一定不受力D.可能受力，也可能不受力5．下列图所示各对力相互平衡的是 （ ）6．下列关于力学现象的解释中正确的是 （ ）A ．人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦阻力B ．苹果在空中下落得越来越快，是因为力可以改变物体的运动状态C ．汽车刹车后，速度会逐渐减小，最后会停下来，是因为汽车具有惯性D ．书本静止在课桌上，是因为书本的重力与书本对桌面的压力平衡7．如图所示，一闹钟静止在水平桌面上，则………………………………………【 】A. 闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力B. 闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力C. 闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力是一对相互作用力D. 闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对相互作用力8．2012年伦敦奥运会上吕小军以抓举175公斤、挺举204公斤、总成绩379公斤获得金牌，B 2 F 12 A F 1C 2F 1 D F 1F并打破了他自己保持的世界纪录。

图为吕小军在比赛中成功举起杠铃的精彩瞬间，此时杠铃稳稳地静止着。

二力平衡知识练习题及详细解析【典型例题】类型一、基础知识1、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小。

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡。

设计此实验步骤的目的是为了探究。

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：。

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是。

A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转【答案】（1）相反钩码的数量（2）不能不在同一直线上两个力能否平衡（3）把小卡片剪成两半（4）A【解析】（1）钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力，右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力；（2）小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡；（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力是否平衡，可以将卡片一剪两半，使力作用在两个卡片上；（4）小明将木块放在水平桌面上，木块在水平桌面上静止或运动都可能受到摩擦力的作用，就会影响实验效果【总结升华】此题探究的是二力平衡的条件，二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握。

举一反三：【变式】（2015•闸北区二模）一辆汽车匀速行驶在平直的水平路面上，属于平衡力的是（）A．车受到的牵引力和车受到的重力B．车受到的重力和车对路面的压力C．车受到的牵引力和车受到的阻力D．车对路面的压力和路面对车的支持力【答案】C2、关于平衡力，下列方法正确的是（）A．物体只有在静止时受到的力是平衡力B．作用在一条直线上的两个力，大小相等，这两个力一定是平衡力C．物体在平衡力的作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态D．物体受到的拉力和重力的大小相等，这两个力一定是平衡力【答案】C【解析】物体在平衡状态时受到的力是平衡力，平衡状态包括：静止和匀速直线运动状态，故A错误、C正确；作用在同一物体、同一直线上，大小相等、方向相反的两个力是平衡力；显然B、D都不符合平衡力的条件，故B、D错误；故选C。

一、选择题（本大题共5小题,每题3分，共15分）1.(2011·温州中考)如图是投掷实心球的场景.下列情况中实心球受到平衡力作用的是（ )A.实心球在空中上升B.实心球从空中下落C．实心球在地上越滚越慢D．实心球停在地面上2．小熊猫能够轻松地倒挂在竹子上，当它倒挂在竹子上静止时,下列说法正确的是（ )A.竹子对小熊猫的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力B.小熊猫对竹子的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力Ｃ.小熊猫对竹子的作用力和竹子对小熊猫的作用力是一对平衡力Ｄ.小熊猫很轻,其重力不需要平衡就能静止在空中３.(２011·临沂中考)如图所示，一闹钟静止在水平桌面上,则（）A.闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力B.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力C.闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力是一对相互作用力D.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对相互作用力４．如图所示，人沿着水平方向拉牛，但没有拉动，其中说法正确的是( ）A．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力B.绳拉牛的力与地面对牛的阻力是一对平衡力C.绳拉牛的力小于牛拉绳的力D.绳拉牛的力小于地面对牛的阻力5.频闪摄影是研究物体运动时常用的一种实验方法，图中Ａ、B、C、D分别是用照相机拍摄（每0．１ｓ拍摄一次）的小球在不同的运动状态下的照片，其中受到平衡力的作用的是（)二、填空题(本大题共3小题，每空1分,共4分)6．20１1年9月3０日凌晨1 点５8 分,中国首个目标飞行器“天宫”一号, 成功完成入轨运行后的首次变轨任务，16点09分又成功完成第二次变轨．“天宫”一号在变轨的过程中，受_________（选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用.7.搬运工用60０Ｎ的力水平向东拉一重为１０00 N的板车，板车匀速直线运动，则地面对板车的阻力为______Ｎ,地面对板车的支持力为______＿Ｎ．８.用绳子拴住一个重为10 N的物体,第一次以0．５ m/s的速度匀速上提,第二次以1 m／s的速度匀速下放，设前后两次绳子的拉力分别为F１和F2，则F1_（选填“=”、“>”或“<”)．＿_＿_______F2三、实验探究题(10分)9.（２011·无锡中考)如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.（１)小华将系于小卡片(重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向__＿___＿,并通过调整＿______来改变拉力的大小．(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片_＿_____(选填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是探究_________＿＿＿__＿____ ＿＿_____＿＿_＿__＿____＿_＿_＿＿___＿_＿______＿_＿_____＿____________＿_＿__＿____．(3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：____＿_＿______＿_______＿＿_＿___＿_＿＿_＿__________＿_______＿___＿___＿_＿__＿_＿_＿___________＿＿___＿＿__＿_＿_＿___＿__＿＿____＿_＿_＿____.(４）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是__＿_____＿_＿_．A.减少摩擦力对实验结果的影响Ｂ．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭转四、材料阅读题(11分)10．阅读下列材料,按要求回答问题.飞得更ＣOOＬBMX(小轮车）运动是近年来兴起的一项极富挑战性的新型体育运动.它最基本的动作有后轮点地跳、前轮点地跳、擦轮、定车、飘、过桥等.比赛场上，运动员首先用力蹬车加速上升,越过最高坡道,而后又疾驰而下，跨过不同坡道，不断上升、下降,最终冲向终点．比赛过程中，优秀运动员一次可跨越几个坡道.车手们的精彩表现给人们带来了速度、力量与美的享受．(１)运动员用力蹬车可加速上升，表明力可以___＿__＿_＿_＿，到达坡道最高点时车仍要继续向前运动,这是因为车具有______________________＿．(２)运动员骑车离地飞跃到最高点时，受力_____＿_＿_（选填“平衡”或“不平衡”).答案解析１.【解析】选Ｄ.实心球在空中上升和从空中下落时，只受重力的作用，故这两种情况实心球所受的力均不是平衡力，A、B错;实心球在地上越滚越慢,其运动状态在不断改变，故所受的力不是平衡力,C错;实心球停在地面上时,运动状态不变,故受平衡力的作用,重力和地面的支持力是一对平衡力，Ｄ正确.2．【解析】选A．小熊猫倒挂在竹子上受到重力和竹子对小熊猫的作用力，两力大小相等,方向相反，在同一条直线上且作用在同一个物体上,故竹子对小熊猫的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力；小熊猫对竹子的作用力和竹子对小熊猫的作用力两力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上,但是作用在两个物体上，故两力是一对相互作用力.3.【解析】选A.本题考查对平衡力及相互作用力的判断.闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力满足二力平衡的条件，是一对平衡力,A正确; 闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力,没有作用在同一物体上，且两力的方向相同,不符合二力平衡的条件，不是一对平衡力,B错;相互作用的两个力,应大小相等、方向相反、在同一直线上,作用在两个物体上，闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力作用在同一物体上，不是一对相互作用的力，Ｃ错; 闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力，方向相同，不是一对相互作用的力，D错.故本题选A.４.【解析】选Ｂ.绳拉牛的力与牛拉绳的力作用在两个物体上，不是一对平衡力，而是一对相互作用的力，大小相等.牛处于静止状态，则牛受到的两力(即绳拉牛的力与地面对牛的阻力)是一对平衡力，大小相等.5.【解析】选D．物体受平衡力时将保持运动状态不变,即保持静止或匀速直线运动状态.A项中,小球运动的方向发生变化,B、Ｃ两项中小球运动速度的大小发生改变,故受到的均不是平衡力.D项中小球做匀速直线运动，运动速度大小和方向都没有发生改变,此时受到的是平衡力.６．【解析】“天宫”一号在变轨的过程中，运动状态在不断变化，所以变轨过程中受非平衡力的作用.答案：非平衡力７.【解析】板车在水平方向上做匀速直线运动，则受到的拉力和阻力是一对平衡力,大小相等，故地面对板车的阻力为６０0 Ｎ;板车在竖直方向上保持静止,则板车受到的支持力和重力是一对平衡力,大小相等,故地面对板车的支持力是1 00０N.答案:６０0 1 0008．【解析】无论物体升高或下降,都做匀速直线运动,受到的都是平衡力，即拉力F1、F2的大小都等于物体的重力,所以F1=F2.答案:=９.【解析】本题考查“探究二力平衡的条件”实验．（１)当在线的两端挂上钩码时，小卡片左右两端分别受到线的拉力,两力方向相反,改变钩码的数量可以改变对小卡片的拉力．（2）将小卡片转过一个角度后，小卡片受到的两个拉力不在同一条直线上,小卡片将不能平衡，设计此实验步骤是为了探究不在同一直线上的两个力能否平衡．（3）要验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,可以逆向思维,让两力作用在两个物体上,故可以将小卡片剪成两半，观察小卡片的运动情况.(4）小明的实验中，木块与桌面间的摩擦阻力较大，水平方向上受到的摩擦力会影响实验结果.答案:(1）相反钩码的数量(2）不能不在同一直线上的两个力能否平衡(3)把小卡片一剪两半(4)A10.【解析】(1)运动状态改变包括速度的改变，加速上升,速度增加,是因为增大了牵引力，说明力可以改变物体的运动状态.由于车具有惯性，到达坡道最高点时会继续向前运动.(2)运动员骑车到达最高点时，只受一个力,即地球的吸引力作用,不是平衡力. 答案:(1）改变物体的运动状态惯性(２)不平衡。

精心整理二力平衡基础知识训练1．文具盒放在水平桌面上，它所受重力为G，对桌面压力为F，桌面对文具盒支持力为N，则上述的几个力中，互相平衡的两个力是．2．在研究滑动摩擦力时，是用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做______运动，弹簧测力计的示数表示______力的大小．根据______的条件可知，这时弹簧测力计的示数与______的大小相等，因此可间接地知道滑动摩擦力的大小．3．某工地的起重机要吊装一个工件，该工件重1200N．当起重机以2m/s匀速吊着工件上升时，起重机的钢绳受到的拉力为N；当起重机以5m/s速度匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力为N，拉力的方向为；当起重机吊着工件以4m/s的速度沿水平方向做直线运动，工件受到的拉力为．4．天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是(????)A．天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力B．灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力C．天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力D．灯受到的重力和吊线对灯的拉力5．如图10-13所示，放在水平桌面上的物体的质量为5kg，用10N的水平拉力使物体向右做匀速直线运动，下面的说法哪种正确：（）A．物体受到向左49N的摩擦力B．物体受到向左10N的摩擦力图10-13C．物体受到向右10N的摩擦力D．物体受到的摩擦力等于零6．一跳伞运动员的质量为65kg ，降落伞的质量为5kg 。

运动员在空中张开伞匀速竖直下降，在此过程中人和伞受到空气阻力的大小为（取g=10N/kg ）（）A ．650NB ．65NC ．700ND ．70N7．如图10-14所示，用F=150N 的水平力把重50N的物体压在竖直墙壁上，当物体静止时受到摩擦力的大小为（） A ．0N B ．50NC ．150N D ．200N8．一同学用水平力推停放在水平地面上的汽车，没能推动。

此时（）A ．人推车的力与车受的重力是一对平衡力B ．人推车的力与车对人的作用力是一对平衡力C ．人推车的力的大小小于地面对车的摩擦力D ．人推车的力的大小等于地面对车的摩擦力综合提高训练1．用弹簧测力计沿水平方向拉着一木块在水平木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为12N 。

二力平衡练习题及答案一、填空题1、静止在桌面上的物理书受到的????????????力和?????????????力是一对平衡力。

2、杯子静止在书桌上，桌面对杯子有支持力，与支持力平衡的力是??????????????????，与支持力是相互作用力的是???????????????????3、二力平衡的条件是：???????????????????????????????????????????4、地面上放有一物体重，若一人用的力竖直向上提（如图甲），则物体所受合力为?????????；若人改用水平向右的力拉物体加速运动（如图乙），则物体对人的拉力?????????（大于，等于，小于），此时物体所受阻力?????????（大于，等于，小于）.5、如图所示，左手平压气球，右手指顶住气球，气球静止．左手对气球的压力（小于/等于/大于）右手指对气球的压力，左手对气球的压强（小于/等于/大于）用手指对气球的压强．二、选择题（每空？分，共？分）6、分析静止于水平桌面上杯子的受力情况，以下说法正确的是(????)A.杯子对桌面的压力和桌子对杯子的支持力是一对平衡力；B.杯子受到的重力和杯子对桌面的压力是一对相互作用力；C.杯子受到的重力和杯子对桌面的压力是一对平衡力；D.杯子受到的重力和桌子对杯子的支持力是一对平衡力。

7、关于静止在地面上的物体，以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是（??）A.地球对物体的吸引力与物体对地球的吸引力B.地面对物体的支持力与物体的重力C.物体对地面的压力与地面对物体的支持力D.物体对地面的压力与物体的重力8、用大小不变的水平力，沿水平桌面拉木块向右做匀加速直线运动，如图所示，木块在运动过程中，下列说法正确的是（）?A．桌面对木块的支持力和木块受到的重力是一对平衡力?B．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力?C．绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力?D．木块受到的滑动摩擦力大小保持不变9、一物体只受二力作用而做匀速直线运动，下列说法正确的有（???）A、这二力的三要素一定不相同??B、此物体受到的合力一定等于零C、这二力一定是彼此平衡的力??D、物体重力一定对物体不做功10、?如图1所示，一物体放在水平面上，当受到水平力F1=8N和F2=3N的作用时，物体处于静止状态。

二力平衡专项练习30题（有答案）1．二力平衡条件是两个力、、、并且在，这两个力就彼此平衡．2．“床前明月光，地上鞋一双”，静止在地上的鞋受到的重力和是一对平衡力．3．如图所示，在两个大小相等的力F1和F2的作用下，质量为m的木块可在两长板之间以v的速度匀速向下滑落，如果保持两力F1和F2的大小方向不变，能使木块m以3v的速度匀速向上滑动，那么木块向上的推力应是．（用题目中提供的物理量表示）4．在水平路面上做匀速直线运动的汽车受到的力一定是，如果汽车所受的力全部消失，汽车将．5．“漂移”是一种高难度的汽车表演项目．有一种“漂移”方法如下：当汽车在水平地面上疾驶时，车对地面的压力和地面对车的支持力（填“是”或“不是”）一对平衡力，此时突然刹车，但汽车仍要向前运动，这是由于汽车具有．该过程中车胎温度升高，这主要是通过的方式改变了车胎的内能．6．如图所示，放在甲、乙两个水平桌面上的完全相同的物体P和Q，分别在F P=5N和F Q=3N的水平向右拉力作用下做匀速直线运动，可以确定：物体P和Q都是受到（填“平衡力”或“非平衡力”）的作用，P受到的摩擦力大小为N．方向是；甲、乙两桌面，谁更光滑些？．7．如图所示，用力F将物体A压在粗糙的竖直墙面上，使物体A保持静止，则此时物体A受到个力的作用，其中有对平衡力．8．一本物理书静止在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是A．书对地球的引力和地球对书的引力B．书受到的重力和桌面对书的支持力C．书对桌面的压力和书受到的重力D．书对桌面的压力和桌面对书的支持力说明：．9．用10N的力拉着一重为25N的木块在水平面上做匀速直线运动，这时木块受到的重力与是一对平衡力．当用20N的力拉着它在这个水平面上运动时，木块受到的摩擦力是N．10．杯子静止在书桌上，桌面对杯子有支持力，与支持力平衡的力是，与支持力是相互作用力的是．11．静止在水平桌面上的一本书，下列各对力中，（1）属于物体间相互作用的两个力的是；（2）属于一对平衡力的是．①书对桌面的压力和桌面对书的支持力②书受到的重力和桌面对书的支持力③书受到的重力和书对桌面的压力④课桌受到的重力和桌面对书的支持力．12．书放在桌子上，则书对桌子的压力和桌子对书的支持力是一对力，书的重力与桌子对书的支持力是一对力．13．直接用手以5m/s的速度匀速向上拉起100N的物体，所需拉力大小是；如果5m/s的速度匀速向下拉着这物体下降，所需拉力大小是．14．重104N的车厢，在103N水平拉力作用下做匀速直线运动，车厢受到的阻力是N；若将拉力增大，则车厢速度将；若拉力减小，则车厢速度将．15．当马拉着载有1000kg货物的雪撬在平直的公路上匀速向南行驶时，马对雪橇的水平拉力是500N，雪撬在水平方向上受到的阻力是N，方向是；若雪橇上的货物卸下了500kg，马拉雪橇仍是匀速行驶，马对雪橇的水平拉力将会．（填“增大”、“减小”、“不变”）16．冰冰用手握着一个重为10N的水杯静止在空中，杯口竖直向上，手的握力为20N，若使手的握力增大到30N，则水杯受到的摩擦力为N．17．如图所示，小车在水平方向受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时，小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件．（1）向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量（选填“相等”或“不相等”）时，小车静止．（2）保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车会转动，直到两边的拉线．（3）如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上，且沿同一方向拉小车，可以发现小车不会静止，这是为了表明小车受到的二力若平衡，必须满足这一条件而设计的一个步骤．（4）通过上述过程可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小、方向，且作用在上，这两个力才彼此平衡．18．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小．（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究．（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：．（4）事实上，小华的实验并不是十分严谨的，因为小卡片本身还有重力，但这对小华的实验结论影响不大，因为．（5）小明同学也对该实验进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），你认为能否用小明的装置进行实验（选填“能”或“不能”）．（6）同组的小丽在探究同一问题时，将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小丽的实验．其主要原因是．A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的才料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转．19．起重机钢绳的拉力为6×104N的时候，能把重物竖直向上匀速提起，上升速度为0.4m/s．①若使重物以0.2m/s的速度匀速下降，钢绳对重物的拉力大小是多少N？②若重物在下降过程中停下来保持静止不动，此时钢绳对重物的拉力大小是多少N？③重物所受的合力大小是多少N？20．如图所示，用30N的力沿水平方向把重20N的物体紧压在竖直墙壁上处于静止状态．根据这些数据你还能知道物体受什么力，大小是多少？写明判断的理由．21．“让我们荡起双浆，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，小船轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风…”．大多数同学是唱着这支优美的歌曲长大的，歌曲中含有许多物理知识，例如：（1）小船静止在水面上时，它受重力和水产生的浮力的作用，这两个力是一对力．（2）船浆向后划水，船向运动，说明物体间力的作用是的．（3）使船运动的力的施力物体是．（4）“让我们荡起双浆，小船儿推开波浪”还能说明．22．质量为8×103kg的卡车，在水平公路上匀速行驶时受到的摩擦阻力是车的重力的0.02倍，求卡车受到的牵引力是多大？（g=10N/Kg）23．在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了下图甲的装置：把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．（1）实验中通过调整来改变拉力的大小．（2）为了探究二力平衡要满足在同一直线上，可以把小卡片，看小卡片能否继续静止．若要研究二力方向需相反，可以把小卡片（以上两空选“旋转”或“上提”）．（3）在研究物理问题时，一些因素常常被忽略．如图甲所示的装置，在探究二力平衡的条件过程中，忽略的因素是．能忽略这个因素的原因是．（4）采用图甲比图乙的优势是．24．如图是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）在左盘中再添加一个砝码，小车将运动，说明彼此平衡的两个力大小．将小车扭转一个角度，放手后小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须在上．（2）由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力，如果大小，方向，且作用在，这两个力就平衡，此时这两个力的合力为0N．25．如图所示，在探究二力平衡条件的实验中：（1）把木块放在（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两盘里加砝码，当两盘砝码质量（选填“相等”或“不等”）时，木块静止．（2）保持两盘砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F1与F2不在同一条直线上，观察到木块发生，当木块重新恢复到原来的静止状态时，拉力F1与F2作用在．（3）由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力，如果大小，方向，作用在上，这两个力就彼此平衡．26．一个载重气球在空中受到2000牛的浮力时匀速竖直上升，若在所载重物中再加20千克的物体，该气球就能匀速竖直下降．设气球上升和下降时受到的浮力和空气阻力大小均不变，求：气球受到的重力和空气阻力分别是多少？27．重200N的物体，以2m/s的速度在水平地面上做匀速直线运动，它受到的阻力是50N，作用在物体上的水平拉力是多少N？在5s内前进多少m？28．质量为5t的汽车在平直公路上匀速行驶．若车受到的阻力是车重的0.2倍．（1）问这时汽车牵引力多大？（2）如果牵引力增大，汽车的运动状况有何变化？（3）如果汽车速度要减小，这时牵引力应怎样变化？29．起重机的钢丝绳吊着5×l03 N的重物，当物体以0.5m/s的速度匀速提升时，钢丝绳对重物的拉力是多少？当物体以1m/s的速度匀速下降时，钢丝绳对重物的拉力为多少？当物体静止在半空中时，钢丝绳对重物的拉力为多少？30．一重力G=2.5×10﹣3N的雨滴从高空由静止开始竖直落下（不计横向风的影响），设雨滴下落过程中受到的空气阻力F阻与下落速度的平方（v2）成正比，关系为F阻=kv2，其中k为常数，且k=1×10﹣4N•s2/m2．求：（1）该雨滴匀速下落时所受空气阻力的大小．（2）若雨滴匀速下落的距离为400m，则这个过程重力对雨滴做的功为多少J？（3）雨滴匀速下落时的速度为多少？（4）请在如图中画出从开始下落到落地这一过程中雨滴的运动速度随时间变化的图象．（描绘出大致情况即可）二力平衡专项练习30题参考答案：1．解：二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在一条直线上，这两个力就彼此平衡．故答案为：作用在同一物体上；大小相等；方向相反；在一条直线上．2．解：鞋子静止在地面上，所以受到的重力和支持力是一对平衡力．故答案为：支持力．3．解：木块的受到的重力为：G=mg，在竖直方向，当木块在两个力的作用下匀速下滑时，由二力平衡条件可知：重力和摩擦力是平衡力，所以，木块受到的摩擦力大小为f=G=mg，方向为：竖直向上；当木块在两个力的作用下匀速上升时，由二力平衡条件可知：向上的推力与物体向下的重力、向下摩擦力的合力是平衡力，F=G+f′由影响滑动摩擦大小的因素可知：匀速向上和匀速向下运动时，两个对物体的压力、接触面的粗糙程度不变；所以f=f′，则F=G+f=2G=2mg．故答案为：2mg4．解：在水平路面上做匀速直线运动的汽车受到的力一定是平衡力；汽车原来的运动状态是正在运动着，因此，在外力突然全部消失后，汽车将沿外力消失的一瞬间的方向和速度做匀速直线运动．故答案为：平衡力；继续做匀速直线运动．5．解：当汽车在水平地面上疾驶时，汽车上方气体流速快、压强小，下方流速慢、压强大，根据F=ps可知，汽车受到向上的托力；对汽车受力分析可知，受竖直向上的支持力和空气的托力、竖直向下的重力，根据力的平衡条件可知，车对地面的压力和地面对车的支持力大小不相等，并且也不作用在一个物体上，故二力不是一对平衡力．此时突然刹车，由于惯性汽车仍要向前运动；该过程中车胎温度升高，是克服摩擦做功，将机械能转化为车胎的内能，因此该过程是通过做功的方式改变了车胎的内能．故答案为：不是；惯性；做功6．解：（1）由题意知，物体在甲、乙两桌面上做的都是匀速直线运动，故一定是受到了平衡力的作用；（2）因此拉力与摩擦力是一对平衡力，所在P受到的摩擦力的大小与拉力相同，为5N，方向与拉力的方向相反，是向左的；（3）因为P、Q对桌面产生的压力大小相同，拉力F Q＜F P，所以说明乙桌面的摩擦力更小，即乙更光滑．故答案为：平衡力；5；向左；乙更光滑7．解：由图知，物体受到重力G、压力F、墙的支持力及墙对物体的摩擦力，受到4个力的作用；由于木块静止，竖直方向受到的重力和竖直向上的摩擦力是一对平衡力；物体受到的压力F与墙对它的支持力是一对平衡力，故物体受到两对平衡力．故答案为：4；2．8．解：A、书对地球的引力和地球对书的引力，符合相互作用力的条件，所以是一对相互作用力．B、书的重力和桌面对书的支持力两者都作用在书上，并且两者大小相等、都等于书的重力；方向相反，重力竖直向下，支持力竖直向上；且在同一直线上．所以两者是一对平衡力．C、书对桌面的压力和书受到的重力，二力方向相同都竖直向下，所以不是一对平衡力．D、书对桌面的压力和桌面对书的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线，作用在两个物体上，是一对作用力与反作用力．故选B．说明了二力平衡条件是大小相等、方向相反、同一直线，一个受力物体．故答案为：B；二力平衡条件是大小相等、方向相反、同一直线，一个受力物体．9．解：木块沿水平桌面做匀速直线运动时，处于平衡状态，受到的力为平衡力，故摩擦力=拉力士10N；竖直方向上，重力和支持力是一对平衡力；当用20N的力拉着它在这个水平面上运动时，因为木块对平面上的压力不变，而且接触面的粗糙程度也不变，摩擦力大小不变，所以摩擦力的大小不变，仍为10N．故答案为：支持力；1010．解：（1）杯子静止在书桌上，桌面对杯子的支持力和杯子的重力，符合平衡力的四个条件，是一对平衡力；（2）物体间力的作用是相互的，桌面对杯子施加支持力的同时，杯子对桌面施加压力；它们是一对相互作用力；故答案为：（1）杯子的重力；（2）杯子对桌子的压力11．解：①书对桌面的压力和桌面对书的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线，作用在两个物体上，是一对作用力与反作用力，即相互作用的力；②书的重力和桌面对书的支持力两者都作用在书上，并且两者大小相等、都等于书的重力；方向相反，重力竖直向下，支持力竖直向上；且在同一直线上．所以两者是一对平衡力；③书受到的重力和书对桌面的压力，二力方向相同都竖直向下，所以既不是一对平衡力，也不是相互作用的力；④课桌受到的重力和桌面对书的支持力，两个力不在同一物体上，大小也不相等，所以既不是一对平衡力，也不是相互作用的力．故答案为：（1）①；（2）②12．解：（1）书放在水平桌面上，因为力的作用是相互的，所以书盒对桌面有压力，同时桌面对书也有支持力，两力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，因此它们是一对相互作用力．（2）书放在水平桌面上，书所受的重力和桌面对书的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用于同一物体上，所以它们是一对平衡力．故答案为：相互作用；平衡13．解：物体的重为100N，直接用手以5m/s的速度匀速向上拉起100N的物体，手对物体的拉力和物体受到的重力是一对平衡力，大小相等，所以绳子对物体的拉力是100N．如果5m/s的速度匀速向下拉着这物体下降，手对物体的拉力和物体受到的重力是一对平衡力，大小相等，所以绳子对物体的拉力是100N．故答案为：100N；100N14．解：由题意可知，车厢在水平方向上受到的平衡力是拉力和阻力，已知水平拉力为103N，根据二力平衡的条件可以判断，车厢受到的阻力为103N．当拉力增大或减小时，车厢由于受到非平衡力的作用，从而改变原来的运动状态，做变速运动，所以若将拉力增大，则车厢速度将变大；若拉力减小，则车厢速度将变小．故分别填：103；变大；变小．15．解：因为雪橇在平直的公路上匀速向南行驶，在水平方向受到拉力和阻力的作用，并且是一对平衡力，因此雪橇在水平方向上受到的阻力与拉力的大小相等，方向相反，即阻力大小为500N、方向向北．因为接触面的粗糙程度不变，而载货量减少，因此雪橇对地面的压力减小，故雪橇受到的摩擦力减小，由于雪橇仍然匀速行驶，因此马对雪橇的水平拉力减小．故答案为500；向北；减小16．解：由于杯子在握力作用下处于静止状态，所以在竖直方向上杯子受平衡力，向上的力是静摩擦力，向下的力是重力，故二力大小相等，因为重力等于10N，所以摩擦力也等于10N，当握力增大时，由于杯子仍然静止，杯子重力仍然不变，所以摩擦力和重力仍然平衡，大小相等，摩擦力仍为10N．故答案为：1017．解：（1）向两吊盘中加砝码，当两盘中的质量相等时，小车在水平方向受到的拉力大小相等，小车停止．（2）保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车会转动，直到两边的拉线在同一条直线上．（3）如果将两边吊盘都挂在小车同一边的同一挂钩上，小车在水平面上只在一个方向上受到拉力作用，可以发现小车不会静止，而当二力方向相反，且大小相等时，小车静止，说明二力平衡必须符合方向相反这一条件．（4）通过上述实验可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小相等、方向相反、且在同一条直线上这两个力才彼此平衡．故答案为：（1）相等；（2）在同一条直线上；（3）方向相反；（4）相等；相反；同一条直线．18．解：（1）小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大；（2）小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究平衡条件与两个力方向间的关系；（3）把小卡片一剪为二，变为两个卡片，观察两个小卡片是否处于静止状态；（4）实验是探究水平方向上的二力平衡的条件，而小卡片的重力远小于钩码的拉力，可以忽略对实验的影响，所以目的是不考虑小卡片的重力；（5）因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验；（6）两图相比，甲图可减小摩擦力对实验的影响．故选A；故答案为：（1）相反；钩码的数量；（2）不能；平衡条件与两个力方向间的关系；（3）将卡片剪为两半；（4）小卡片的重力远小于钩码的拉力，可以忽略不计；（5）能；（6）A．19．解：由于物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，不论速度大小如何，在竖直方向上，拉力与重力是一对平衡力，即大小相等；所以，当重物以0.2米/秒的速度匀速下降时，钢丝绳对重物的拉力大小与其重力相等，即是6×104牛；如果重物保持静止不动时，钢绳对重物的拉力也与其重力相等，即是6×104牛；由于重物所受的拉力与重物的重量相等，所以据同一直线上方向相反的两个力的合力的求解方法知，此时重物所受的合力为0．答：①若使重物以0.2m/s的速度匀速下降，钢绳对重物的拉力大小是6×104牛．②若重物在下降过程中停下来保持静止不动，此时钢绳对重物的拉力大小是6×104牛；③重物所受的合力大小是0．20．答：如图所示，由于物体处于静止状态，所以受平衡力．在竖直方向上，物体受到一个竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等，故摩擦力为20N．在水平方向上，物体受水平向右的支持力和水平向左的压力，二力是一对平衡力，大小相等，故支持力为30N．21．解：（1）小船静止在水面上时，它受重力和水产生的浮力的作用，小船在这两个力的作用下，保持静止状态，因此这两个力是一对平衡力；（2）船浆向后划水，船向向前运动，说明物体间力的作用是相互的；（3）根据力的作用的相互性，使船运动的力的施力物体是水；（4）“让我们荡起双浆，小船儿推开波浪”，“推开波浪”说明力可以改变物体的形状，同时说明船在前进，说明力可以改变物体的运动状态．故答案为：（1）平衡；（2）向前；相互；（3）水；（4）力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态22．解：由题知：G=mg=8000kg×10N/kg=8×104Nf=0.02G=0.02×8×104N=1600N，F牵=f=1600N答：卡车行驶时，发动机对卡车的牵引力是1600N．23．解：（1）在线的两端挂上钩码，使作用在小车上的两个拉力方向相反，并通过调整砝码的数量来改变拉力的大小；（2）①为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，实验中把小卡片转过一个角度，目的是使小卡片受到的两个拉力不在同一条直线上，但大小相等，方向相反；②为了探究两个平衡力是否方向相反，应该使两个力的方向不相反，则可向上提小卡片；（3）小卡片的质量比较小，重力比较小，可以忽略卡片重力对实验的影响；（4）把物体放在水平桌面上，物体和水平桌面之间存在摩擦力，当木块两端的拉力相差很小时，因为受到摩擦力的作用，木块仍保持平衡，木块受到的摩擦力会对实验产生影响．故答案为：（1）砝码的数量；（2）转过一个角度；上提；（3）小卡片的重力；小卡片的重力比较小；（4）减少了摩擦力对实验结果的影响．24．解：（1）探究二力平衡的条件时，小车静止就说明小车在水平方向受到的力是平衡力，在左盘中再添加一个砝码，小车运动，说明两个力不平衡，则可得平衡的两个力大小相等；将小车扭转一个角度，放手后小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须在同一直线上；（2）通过实验可以得出：二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上．故答案为：（1）相等；同一直线；（2）相等；相反；同一直线上．25．解：（1）①光滑的水平桌面可以不考虑木块和水平桌面的摩擦力，简化实验．粗糙的水平桌面，木块和水平桌面之间会产生摩擦力，使实验比较复杂．②水平桌面是光滑的，当两端放质量相等的砝码，木块水平方向上受到的拉力相等，木块处于静止状态．（2）保持两盘砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F1与F2不在同一条直线上，观察到木块发生转动，当木块重新恢复到原来的静止状态时，拉力F1与F2又作用在同一条直线上．（3）二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上．故答案为：（1）光滑；相等；（2）转动；同一直线上；（3）相等；相反；同一直线．26．解：上升时，气球所受摩擦力方向向下，与重力方向相同．所以G+f=F浮代入数据得：G+f=2000N ①下降时，气球所受摩擦力方向向上，与浮力方向相同．所以G+mg=f+F浮代入数据得：G+20kg×10N/kg=f+2000N ②①②两式联立求解得：G=1900N f=100N答：气球受到的重力为1900N，气球受到的空气阻力为100N．27．解：由于物体在水平地面上做匀速直线运动，所以水平方向上的拉力与阻力是一对平衡力，则F=f=50N．由v=得，s=vt=2m/s×5s=10m．答：作用在物体上的水平拉力是50N；在5s内前进10m28．解：（1）汽车受到的阻力，f=0.2G=0.2mg=0.2×5×103kg×10N/kg=104N，因为汽车匀速行驶，所以：F=f=104N．答：这时汽车的牵引力为104N．（2）压力不变，接触面粗糙程度不变，车受到的阻力不变，牵引力增大，合力改变车的运动状态要加速．答：牵引力增大，汽车将做加速运动，速度增大．（3）车受到的阻力不变，牵引力减小时，合力改变车的运动状态要减速．。

物理二力平衡试题及答案一、选择题1. 当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体所受的力是：A. 任意力B. 非平衡力C. 平衡力D. 无法判断答案：C2. 以下哪种情况下，物体所受的力不是平衡力？A. 物体静止在桌面上B. 物体在水平面上匀速直线运动C. 物体在斜面上匀速下滑D. 物体在竖直方向上匀速上升答案：C3. 一个物体受到两个力的作用，且这两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上，那么这两个力是：A. 非平衡力B. 平衡力C. 作用力与反作用力D. 无法判断答案：B二、填空题4. 当物体处于______状态时，物体所受的力是平衡力。

答案：静止或匀速直线运动5. 两个力的大小相等、方向相反、作用在______物体上，这两个力是平衡力。

答案：同一6. 物体在水平面上做匀速直线运动，此时物体所受的摩擦力与______力是平衡力。

答案：牵引三、判断题7. 物体在水平面上静止时，所受的重力与支持力是一对平衡力。

（对/错）答案：对8. 物体在斜面上匀速下滑时，所受的重力与摩擦力是一对平衡力。

（对/错）答案：错9. 物体在竖直方向上匀速上升时，所受的重力与拉力是一对平衡力。

（对/错）答案：对四、简答题10. 描述平衡力的四个条件。

答案：平衡力的四个条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。

11. 为什么说静止的物体所受的力是平衡力？答案：静止的物体所受的力是平衡力，因为物体处于平衡状态，即物体受到的各个力相互抵消，使得物体保持静止状态，没有加速度产生。

12. 举例说明非平衡力的作用效果。

答案：非平衡力的作用效果是改变物体的运动状态，例如，当一个物体受到非平衡力的作用时，它可能会开始运动、加速或减速，或者改变运动方向。

例如，当一个物体从静止状态开始下落时，受到重力的作用，重力是非平衡力，它使物体开始下落并加速。

1.让小车从斜面顶端从静止开端滑下,分离在滑腻程度不合的程度面活动,小车最后都邑慢慢停下来,这是因为,得到的结论是：程度面越滑腻,小车受到的摩擦力越小,速度减小得越.由此可推理出：假如小车不受力,小车将.2.吊挂的电灯,受到向下的和电线对它向上的.由二力均衡的前提可知,当电灯静止不动时,这两个力必定是...假如电灯受到的重力是5N,则电线对它的拉力是____N.3.放在桌子上的教材,受到向下的和桌子对它的,当书静止时,二力均衡,这两个力是一对均衡力.假如这本书重3N,则桌子对它的支撑力是_____N.4.假如跳伞运发动和降低伞在空中匀速直线降低,已知人和伞的总重为1500N,这他们受的阻力是.5.起重机的钢丝绳吊着5×103N的货色匀速上升,货色受到____力和____力的感化,这两个力的施力物体是______和______,这两个力的关系是____________．当货色以0.5m/s的速度匀速晋升时,钢丝绳对货色的拉力是____N;当货色以1m/s的速度匀速降低时,钢丝绳对货色的拉力_____5×103N;当货色以1.5m/s的初速度加快晋升时,钢丝绳对货色的拉力______5×103N;当货色以1.5m/s的初速度减速晋升时,钢丝绳对货色的拉力_____5×103N,当货色静止在半空中时,钢丝绳对货色的拉力_______5×105N.（选填“大于”.“等于”或“小于”）6.汽车在1500牛牵引力感化下,沿程度路面向东做匀速活动,汽车受摩擦力为___牛,偏向向_____;若汽车行驶的牵引力减小为1200N,则汽车将做_____活动. 汽车所受合力是_____N,偏向向____.7.下列受到均衡力的物体是（）A.平直公路上加快行驶的汽车B.正在刹车的汽车C.用细线系住一个小球使其做匀速圆周活动D.静止在桌面上的粉笔盒.8.下列受到非均衡力的物体是（）A.匀速直线行驶的汽车B.用力搬一块大石头,但没有搬动.C.静止在地面上的桌子D.从滑梯上加快下滑的小孩9.正在空中降低的降低伞,若它受到一对均衡力的感化,则它的活动是( )A.匀速直线活动B.匀速直线活动或静止C.越来越快的活动D.越来越慢的活动10.值日时,小东提着一桶水走进教室．下列情形中,属于彼此均衡的两个力是( )A.水桶受到的重力和水桶对人的拉力B.水桶受到的重力和人对水桶的拉力C.水桶对人的拉力和人对水桶的拉力D.水桶受到的重力和水桶对地球的引力11.一个物体同时受到两个力的感化,若这两个力的三要素完整雷同,那么这两力( )A.确定是均衡力B.确定不是均衡力C.可能是均衡力D.前提缺少,无法断定12.一个小球重2N,当它以0.5m/s的速度在滑腻的程度面上作匀速直线活动,对小球的程度拉力是 A.0N B.0.5NC.2ND.无法剖断13.如图所示,人沿程度偏向拉牛.但没有拉动.个中说法准确的是（）A.绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对均衡力B.绳拉牛的力与地面临牛的摩擦力是一对均衡力C.绳拉牛的力小于牛拉绳的力D.绳拉牛的力小于地面临牛的摩擦力14.一本书放在程度桌面上,下列哪一对力是书受到的均衡力( )A.书的重力和书对桌面的压力B.书的重力和桌面临书的支撑力C.书对桌面的压力和桌面临书的支撑力D.书对桌面的压力和桌子受到的重力15.跳伞运发动在空中张开落伞后,跳伞运发动匀速降低,这是因为跳伞运发动( )A.没有受到重力感化B.受到的重力小于阻力C.受到的重力等于阻力D.受到的重力大于阻力16.关于均衡力,下列说法准确的是（）B.感化在物体上的两个力的三要素完整雷同,这两个力必定是均衡力C.物体受到两个力的感化,这两个力偏向相反,他们必定是均衡力17.物体在一对均衡力的感化下,处于匀速直线活动状况,若个中一个力忽然消掉,则（）A.物体将连忙停滞活动B.物体仍做匀速直线活动C.物体必定转变活动状况D.以上说法均不合错误18.某同窗用力推静止在平直公路上的汽车,没有推进,则下列说法中准确的是（）A.因为推力小于汽车的重力,所以汽车没有被推进B.因为推进小于汽车所受的阻力,所以汽车未被推进C.固然汽车未被推进,但推力必定等于汽车的重力D.固然汽车未被推进,但推力等于汽车所受的阻力19.用手握住一个瓶子,瓶身保持竖直,假如增大握力,则( )A. 瓶子受到的重力增大B. 瓶子受到的摩擦力增大C. 瓶子受到向下滑力减小D. 瓶子受到的摩擦力和重力不变20.直接用手匀速竖直向上提起100N的物体,所需的拉力的大小是_______N;假如改为沿程度面匀速拉物体,物体与程度间的摩擦力为20N,则所需的拉力的大小为_____N20.画出下图中物体受力的示意图,并剖析物体是否受到均衡力,哪一对力是二力均衡.1）静止吊挂的电灯. 2）静止在桌面上的茶杯. 3）匀速活动的拖车.二力均衡演习题21.下列有关活动和力的关系中,准确说法是（）A．枪弹从枪膛射出后能持续进步是因为枪弹的惯性大于阻力B．小张沿程度偏向用力推地面上的桌子没推进,是因为他的推力小于桌子受到的摩擦力C．一茶杯静止在程度桌面上茶杯对桌面的压力和桌面临茶杯的支撑力是一对均衡力D．在平直轨道上匀速行驶的火车,受到的合力为零22如图所示,用手竖直捏住物理教材,手和教材都在空中静止.下列各对力中属于均衡力的是A．手对教材的压力和教材敌手的压力B．教材的重力与手对教材的压力C．教材的重力与手对教材的摩擦力D．教材敌手的摩擦力与手对教材的摩擦力23.如图,细雨用程度力推停在地面上的汽车,没能推进,下列说法中准确的是（）A．细雨推汽车的力等于汽车受到的阻力B．细雨推汽车的力小于汽车受到的阻力C．细雨推汽车的力和汽车受到的重力是一对均衡力D．汽车队地面的压力和汽车受到的重力是一对均衡力24.如图所示,当你手握饮料罐时,手和罐都在空中静止,且罐底地点平面是程度的.各对力属于均衡力的是（）A．手对罐的压力与罐敌手的压力B．罐受到的重力与手对罐的压力C．罐受到的重力与手对罐的摩擦力D．罐敌手的摩擦力与手对罐的摩擦力25质量相等的甲.乙两同窗站在滑板上,在旱冰场上相对而立,假如甲用60N的力推乙,如图所示.以下剖析准确的是（）A．甲对乙的推力为60N,乙对甲的推力小于60NB．甲对乙的推力与乙对甲的推力是一对均衡力C．乙向撤退退却,且始终受到60N推力的感化D．乙由静止变成撤退退却,解释力可以转变物体的活动状况26.经由过程探讨发明摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关.如图甲所示,两个完整雷同的木块A和B叠放在程度桌面上,在16N 的程度拉力F1感化下,A.B一路向右做匀速直线活动.若将甲A.B紧靠着放在程度桌面上,用程度力F2推A使它们一路也向右做匀速直线活动,如图乙所示,则F2是_____N;若要让图乙中的A.B在程度桌面上一路向左做匀速直线活动,在不裁撤F2的情形下,应当在B的右端施加一大小为_____N的程度向左的推力. 27.若小球在活动进程中只受到力F的感化,且活动进程中力F始终保持不变,则A B C D 小球的活动轨迹（用虚线暗示）不成能的是 （ ）28.（中考·浙江宁波卷）如图所示“悬空的磁环”活动中,假设甲.乙.丙三个磁环雷同,中央塑料管是滑腻的.当磁环都处于静止状况时,甲对乙的感化力F1和丙对乙的感化力F2的大小关系是（ ）A ．F1小于F2B ．F1等于F2C ．F1大于F2D ．无法比较 29、中匀速降低的两只降低伞,其总质量相等.甲的速度是3m/s,乙的速度是5m/s,所受阻力F 甲.F 乙之比是 A.3:5 B.2:5 C.5:3 D.1:130小刚用程度推力推静止在程度地面上的讲台桌,成果没有推进（如图所示）.则下列说法准确的是（ ）A ．讲台桌不受摩擦力B ．推力与讲台桌的重力大小相等C ．推力小于地面临讲台桌的摩擦力D ．推力与地面临讲台桌的摩擦力大小相等31.下图中的A.B.C.D 分离是用拍照机拍摄（每0.1s 拍摄一次）的小球在四种不合活动状况下的照片,个中小球受到均衡力感化是：32一氢气球匀速上升时,受到空气的浮力F,重力G 和空气阻力f,这些力的关系是A.F ＞G+fB. F=G+fC. F ＞GfD. F=Gf 33.重力雷同的a.b 两件货色在两台吊车钢索的牵引下竖直向上活动,它们活动的st 图像分离如图6甲.乙所示,则在图像描写的活动进程中：图（乙）D.前6秒内,a 货色活动的平均速度小于b 货色活动的平均速度34、在图7中,平板车向左做匀速直线活动,的力的示意图.35、如图（乙）所示,物体A 正在滑腻程度面上向右做匀速直线活动,请画出A 所受各力的示意图.36.操场上的体育活动结合器上吊着一质量为m 的爬竿,一位质量为M 的同窗正沿着爬竿滑下,该同窗受到的摩擦力为f,则这时结合器对爬竿的拉力为（ ）A ．mg+MgB ．（m+M ）g+fC ．mg+fD ．（m+M ）g ﹣f37.甲乙两个跳伞运发动的体重加伞重都是800牛顿,张开伞后甲以5m/s 的速度匀速降低,乙以3m/s 的速度匀速降低,此时,他们受到的空气阻力（ ）A ．甲比乙大B ．乙比甲大C ．一样大D ．都等于零38.如图甲所示,放在程度地面上的物体,受到偏向不变的程度推力F 的感化,F 的大小与时光t 的关系和物体活动速度v 与时光t 的关系如图乙所示．下列断定准确的是（ ）A ．t=3s 时,物体受到均衡力的感化B ．t=6s 时,将F 撤掉落,物体连忙静止C ．2s ～4s 内物体所受摩擦力为3ND ．t=1S 时,物体所受摩擦力是lN39.如图所示的装配中,物体G1重为100N,物体G2重为10N,当G1不加外力时,G2恰能匀速降低．若在G1上加程度向左的拉力（如图8虚线所示）,恰能让G1匀速向左活动,则拉力F为（不计拉绳的重及摩擦）A．10N B．20N C．50N D．110N40.如图所示的装配中,物体A所受重力为5N,物体B所受重力为2N,则物体A对地面的压力为,物体A受个力的感化下保持均衡.。

二力平衡一、单选题(共7道，每道10分)1.关于足球受力与运动的关系，下列说法正确的是( )A.足球只有受力才能运动B.足球受平衡力，一定处于静止状态C.足球的运动状态改变，不一定受力D.足球踢出后继续运动，是由于足球具有惯性答案：D解题思路：A：由牛顿第一定律可知，物体不受力时，总保持静止或匀速直线运动状态。

物体的运动不需要力来维持，故足球不受力时也可以运动，并且是匀速直线运动。

故该选项错误。

B：物体受到平衡力时，相当于不受力，则总保持静止或匀速直线运动状态。

不一定总是静止状态。

故该选项错误。

C：由牛顿第一定律可知，物体不受力时，运动状态不变。

力是改变物体运动状态的原因，物体的运动状态发生了改变，一定是受到了力。

故该选项错误。

D：足球踢出时，有一个速度，之后由于足球具有惯性，想要保持原来的运动状态，故会继续向前运动。

故该选项正确。

试题难度：三颗星知识点：运动和力2.如图所示，下列四个有关物体运动状态描述的图象中，不能说明物体处于平衡状态的是( )A. B.C. D.答案：D解题思路：匀速直线运动状态和静止状态统称为平衡状态。

A：由图象可知，路程随着时间的延长保持不变，即物体一直处于静止状态，故此图象能说明物体处于平衡状态。

故该选项错误。

B：由图象可知，路程与时间成正比，即相同时间内通过的路程不变，物体处于匀速直线运动状态。

故此图象可以说明物体处于平衡状态。

故该选项错误。

C：由图象可知，速度随着时间的延长保持不变，即物体一直在做匀速直线运动，故此图象可以说明物体处于平衡状态。

故该选项错误。

D：由图象可知，速度与时间成正比，随着时间的延长，速度一直在增大，即物体一直在做加速运动，故不是处于平衡状态。

故该选项正确。

试题难度：三颗星知识点：平衡状态的判断3.珍稀动物金丝猴是典型的森林树栖动物，常年栖息于海拔l500~3300m的森林中，我们在收看动物世界电视节目时，看到金丝猴能够轻松地倒挂在树枝上，当其倒挂在树枝上静止时，下列说法正确的是( )A.金丝猴很轻，其重力不需要平衡就能静止在空中B.金丝猴对树枝的作用力和金丝猴所受的重力是一对平衡力C.金丝猴对树枝的作用力和树枝对金丝猴的作用力是一对平衡力D.树枝对金丝猴的作用力和金丝猴所受的重力是一对平衡力答案：D解题思路：判断两个力是否为平衡力的思路：①满足平衡力的四个条件：作用在同一物体上、大小相等、方向相反，并且作用在同一直线上。

北京八中亦庄分校力学综合练习力学专题----二力平衡1.下列说法中正确的是（）A.如果苹果在下落的过程中，速度越来越大，则苹果受力是不平衡的B.将水桶从地面上提起来，手对水桶的作用力大于水桶对手的作用力C.木箱静止在地面上，木箱对地面的压力与木箱所受的重力大小相等D.沙狐球离开手后，在水平台面上滑行越来越慢，是由于沙狐球受到阻力作用2.用弹簧测力计拉着木块在水平面上匀速运动，保持弹簧测力计示数稳定，则（）A．木块受到的拉力大于摩擦力B．木块相对弹簧测力计是运动的C．木块受到的重力和水平面对木块的支持力是一对平衡力D．在木块上放一钩码后，继续拉动木块匀速运动，弹簧测力计示数变小3. 在中国科技馆“探索与发现A厅”，有一个有趣的磁悬浮灯泡，其示意图如图6所示。

在磁悬浮灯泡的内部装有一块永磁体，在灯泡上方的展柜中安装有永磁体和一个励磁线圈，给励磁线圈通电，在控制电路的调节下，永磁体和励磁线圈所产生的磁场能使灯泡静止悬浮在空中。

关于灯泡受力情况，下列说法中正确的是（）A.灯泡受到的磁力方向竖直向下B.灯泡受到的磁力方向竖直向上C.灯泡受到的磁力小于灯泡受到的重力D.灯泡受到的磁力大于灯泡受到的重力4. 在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．（1）该装置中，滑轮的作用是______；（2）当小卡片平衡时，小明将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______（选填“能”或“不能”）平衡．（3）图中的小卡片已处于静止状态，小明用剪刀把小纸片一剪两半，纸片向两边运动．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？______．5.在探究“二力平衡的条件”的实验中：（1）实验装置如图所示．实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系．实验中，小车应该处于______状态．（2）实验中，通过调整______来改变F1和F2的大小．（3）实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将______．说明：______．6. 在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．（1）如图，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的______来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否______．（2）小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置．在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件______．把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是______．7. 在探究二力平衡条件的实验中：（1）图1所示，水平放置的实验装置中，将系于小车两端的线挂上钩码，分别跨过两定滑轮，使作用在小车上的两个拉力方向相反，并通过调整______来改变拉力的大小．当小车平衡时，将小车水平转过一个角度，松手后小车不能保持平衡，这样的操作是为了探究相互平衡的二力是否______．（2）图2所示，A、B小车内装有电磁铁，电磁铁的通、断电可遥控实现，当通电时，A、B 小车吸合成一体．为了探究二力平衡时，二力是否作用在同一物体上，在图中所示情况下，下一步的操作是______．（3）本实验用带轮的小车为研究对象，是因为滚动摩檫比滑动摩擦______．8. 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小．（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______（填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究_______．（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是______ A．小卡片是比较容易获取的材料 B．小卡片容易扭转C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．减少摩擦力对实验结果的影响．9. 如图所示某款“自动擦窗机器人”的质量为2kg，它的“腹部”有吸盘．当擦窗机器人的真空泵将吸盘内的空气向外抽出时，它能牢牢地吸在竖直玻璃上．求：（1）当自动擦窗机器人在竖直玻璃板上静止时，摩擦力为多大？北京八中亦庄分校力学综合练习（2）当自动擦窗机器人在竖直向下运动时，继续使用真空泵向外抽气，则自动擦窗机器人受到的摩擦力会怎样变化？10. 如图（a）、（b）所示，某小组同学以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计，细线等器材进行实验，该小组同学是在做“探究______实验”．按图（a）所示进行实验操作时，应在硬纸板处于______状态下读取测力计的示数；按图（b）所示进行实验操作时，放开硬纸板前，应使两测力计的示数______，两细线对硬纸板拉力的方向______．11. 为探究一对相互作用的力之间的大小关系，小丽和小红合作进行了如图所示的实验，她们用F表示弹簧测力计A的示数，用F′表示弹簧测力计B的示数．通过实验她们得到下表中数据．F（N）0.5 1 1.5 2 2.5F′（N）0.5 1 1.5 2 2.5（2）以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了．在这个现象中，石头对鸡蛋的力______（填“大于”、“等于”或“小于”）鸡蛋对石头的作用力的大小．12. 阅读理解：牛顿第三定律观察和实验表明：两个物体之间的作用总是相互的．一个物体对另一个物体有力的作用，后一个物体一定同时对前一个物体有力的作用，力是物体与物体间的相互作用，物体间相互作用的这一对力，常常叫做作用力和反作用力．把相互作用的两个力分成为作用力和反作用力并不是绝对的．我们可以把其中一个力叫做作用力，另一个力就叫做反作用力．牛顿第三定律作用力和反作用力之间存在什么样的关系呢？把两个弹簧秤A和B连接在一起（如图示）用手拉弹簧秤，可以看到两个弹簧秤的指针同时移动．弹簧秤B的示数指出弹簧秤A对它的作用力F的大小，而弹簧秤A的示数指出弹簧秤B 对它的反作用力F′的大小．可以看出，两个弹簧秤的示数是相等的．改变手拉弹簧的力，弹簧秤的示数也随着改变，但两个示数总相等．这说明作用力和反作用力大小相等，方向相反．两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上．这就是牛顿第三定律．牛顿第三定律在生活和生产中应用很广泛．人走路时用脚蹬地．脚对地面施加一个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前进．轮船的螺旋桨旋转时，用力向后推水，水同时给螺旋桨一个反作用力，推动轮船前进．摩托车的发动机驱动后轮转动，由于轮胎和地面间有摩擦，车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力，使摩托车前进．摩托车的牵引力就是这样产生的．如果把后轮架空，不让它跟地面接触，这时让发动机驱动后轮转动，由于车轮不推地面，地面也不产生向前推车的力，摩托车就不能前进．请同学们根据上述自学的知识，回答下列问题：（1）两个物体之间的作用力和反作用力，总是大小______，方向______，作用在______，这就是牛顿第三定律．（2）以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小______（填空“大于”、“等于”或“小于”）鸡蛋对石头的作用力大小．（3）人走路时用脚蹬地，脚对地施加一个作用力F1，地面同时给脚一个反作用力F2，则这两个力的大小关系是______A F1＞F2B F1＜F2C F1=F2（4）下列现象中，不是一对作用力与反作用力的是______A．划船时，船桨对水的力与水对桨的力B．汽车行驶时，汽车轮后推地面的力与地面对车轮向前的力C．地球对人的吸引力与人对地球的吸引力D．静止在桌面上的茶杯，所受的重力与桌面对它的支持力E．提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力．北京八中亦庄分校力学综合练习答案：1.AD2.C3.B4.（1）改变拉力的方向（2）不能（3）作用在同一物体上5.（1）静止（2）钩码个数（3）转动；一对平衡力需在同一条直线上。

二力平衡练习题及答案基础知识训练1．文具盒放在水平桌面上，它所受重力为G，对桌面压力为F，桌面对文具盒支持力为N，则上述的几个力中，互相平衡的两个力是．（题型一）2．在研究滑动摩擦力时，是用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做______运动，弹簧测力计的示数表示______力的大小．根据______的条件可知，这时弹簧测力计的示数与______的大小相等，因此可间接地知道滑动摩擦力的大小．（题型二）3．某工地的起重机要吊装一个工件，该工件重1200N．当起重机以2m/s匀速吊着工件上升时，起重机的钢绳受到的拉力为N；当起重机以5m/s速度匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力为N，拉力的方向为；当起重机吊着工件以4m/s的速度沿水平方向做直线运动，工件受到的拉力为．（题型二）4．天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是()（题型一）A．天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力B．灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力C．天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力D．灯遭到的重力和吊线对灯的拉力5．如图10-13所示，放在水平桌面上的物体的质量为5kg，用10N的水平拉力使物体向右做匀速直线运动，下面的说法哪种正确：（）（题型二）A．物体受到向左49N的摩擦力B．物体受到向左10N的摩擦力C．物体受到向右10N的摩擦力D．物体遭到的磨擦力等于零6．一跳伞活动员的质量为65kg，下降伞的质量为5kg。

活动员在空中张开伞匀速竖直下降，在此过程中人和伞遭到氛围阻力的大小为（取g=10N/kg）（）（题型二）A．650NB．65NC．700ND．70NF图10-137．如图10-14所示，用F=150N的程度利巴重50N的物体压在竖直墙壁上，当物体静止时受到摩擦力的大小为（）（题型二）图10-14A．0NB．50ND．200NC．150N8．一同学用水平力推停放在水平地面上的汽车，没能推动。

此时（）（题型二）A．人推车的力与车受的重力是一对平衡力B．人推车的力与车对人的作用力是一对平衡力C．人推车的力的大小小于地面对车的摩擦力D．人推车的力的大小等于地面临车的磨擦力综合提高训练1．用弹簧测力计沿程度方向拉着一木块在程度木板上做匀速直线活动时，弹簧测力计的示数为12N。