黄集镇中心中学德育网络图

新洲区汪集中学“有效德育工程”实施方案为了推进德育工作规范化、科学化、实效化，提升学校教育质量和办学品位，依据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展纲要》以及武汉市“有效德育”工程精神、新洲区“有效德育工程”实施方案，加强和改进我校德育工作，切实提高育人质量，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想以科学发展观为指导，落实“十八大”会议精神，践行“人人享受教育”的理想，坚持德育为先、育人为本，以社会主义核心价值体系为主线，遵循初中教育规律和学生成长、认知规律，着眼于每一名学生的终生发展、每一位教师的专业发展，进一步提高新时期学校德育工作的时效性和针对性，创新德育思路，拓展德育渠道，完善德育常规，丰富德育形式，深化德育内容，构建德育网络，提升德育实效，打造有品位有特色有影响的汪集中学有效德育建设工程。

二、工作目标全面规划我校德育工作，探索出一条“行为规范育人”的新路。

全面优化德育队伍，推动全程育人、全员育人、全方位育人，构建有效衔接、有效管理、有效实施、有效操作、有效激励的德育体系，使学校德育工作与社会主流价值和学生实际需求相适应、与社会经济发展和教育改革发展相协调、与家庭教育和社会教育相承接。

做到队伍精良、制度健全、个性鲜明、策略有效、上下联动、全面介入、常规出彩，使我校德育工作整体取得明显成效。

1、形成有效衔接的德育工作系列。

确立纵向衔接、横向贯通的学生德育培养目标和学校德育工作目标，进一步提升学生思想素养、提高学生道德水平、增强学生心理品质。

2、建立有效管理的德育工作机制。

将德育工作纳入绩效管理，坚持德育工作“一把手”负责制，探索建立科学、有效的学校德育管理长效机制，推动德育工作规范化、制度化和科学化发展。

3、优化有效实施的德育工作队伍。

加强德育管理、德育实施、德育科研三支队伍建设，每学期开展一次区级优秀学生、优秀学生干部、先进班集体、优质班会课评选工作；每两年评选表彰一次有效德育工程先进工作者和班主任。

附件黄集镇中心学校今冬明春火灾防控工作阶段情况报告学校今冬明春火灾防控专项行动领导小组：组长：张万清(常务副校长)副组长：王战胜(副校长)、王建新(政教处主任)成员：校委会成员、年级主任、各班班主任一、工作成绩：11月1日至11月8日，黄集镇中心学校开展安全检查，发现火灾隐患2处，整改隐患2处。

开展了消防知识宣传教育4次，开展了多项消防安全教育活动，受教育师生约1300人。

1、成立了黄集镇中心学校今冬明春火灾防控工作领导小组，将责任落实到人，严格执行“知责、履责、尽责、问责”四责机制。

2、11月1日至11月10日，组织相关人员对教学楼、图书室、学生公寓、食堂、各功能室等人员聚集场所进行重点排查，未发现火灾隐患。

3、利用国旗下演讲、主题班会等形式对火灾防控进行宣传，受教育人数达1300多人。

4、11月9日利用全国消防日的契机，组织进行防火灾应急疏散演练。

二、亮点工作：1、严格执行四责机制，将火灾防控落实到位，责任到人。

2、利用消防安全教育日开展防火灾应急疏散演练，提高了师生防火自救能力。

一、动员部署召开全体教师会，传达会议精神，布置工作任务。

- 1 -二、工作措施以安全工作领导小组牵头，全面加强学校消防安全工作。

1、宣传教育。

组织学生观看消防安全宣传栏，发放《关于冬季消防安全教育致家长的一封信》和《消防安全常识二十条》，同时利用大课间对学生开展冬季消防安全教育活动。

2、主题教育。

各班以“冬季消防安全教育”为主题开展了主题班会活动，进一步增强了全体师生的冬季消防安全意识。

3、教师培训。

为切实保障学校冬季消防安全，增强教师消防安全“四个能力”，我校组织教师开展了冬季消防安全培训，重点加强教师特别是专业教室负责人对灭火器和消防栓的正确使用，提高广大教师消除消防隐患的能力。

4、消防安全大排查。

组织教师认真开展消防隐患大排查，建立消防隐患排查台账，对教室、专业教室、办公室等场所电源管理情况，楼道、专业教室的消防器材、疏散指示标志、应急照明灯等设施进行认真检查，彻底消除消防安全隐患。

概念品德与道德的联系品德的心理结构品德形成的一般过程伦理道德发展具有自律性，品德心理中自我意识成分明显品德发展由动荡向成熟过渡外部条件内部条件有效的说服树立良好的榜样利用群体约定给予恰当的奖励与惩罚价值辨析德育是进行社会主义文明建设的重要条件德育是培养社会主义新人的必要条件德育是学校全面发展教育的基本组成部分，是实现教育目的的重要保证我国当前的德育目标我国目前的中学德育内容生命教育生活教育生存教育安全教育升学就业指导教育概念构成要素德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程导向性原则疏导原则尊重学生与严格要求学生相结合的原则教育的一致性与连贯性原则因材施教原则知行统一原则依靠积极因素，克服消极因素的原则正面教育与纪律约束相结合的原则途径方法基本观点教育价值基本观点教育价值：道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，个体一定的行动时出的比较个人的品德内容来源于社会道德个人品德的形成依赖于社会道德道德和品德的直接根源不同，但最终根源相同，都受社会发展规律的制约（道德观念）：对道德规范及其执行意义的：根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的：一个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的：实现道德动机的依从（包括从众和服从）认同：在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响内化：在思想观点上与他人一致，将自己所认同的思想和自己原有的观念、信念融为一体，构成一个完整的价值体系形成道德信念与道德理想，道德信念在道德动机中占据相当地位学生道德信念的形成要经历一个长期的阶段，表现出阶段性道德行为习惯逐步巩固品德结构更为完善初中阶段品德发展具有动荡性（初二年级是品德发展的关键期）高中阶段品德发展趋向成熟家庭教养方式社会风气（社会舆论、大众媒介传播的信息、各种榜样的作用等）同伴群体：认知失调、态度定势、道德认识、个体智力水平、受教育程度、年龄因素等（以理服人、以情动人、考虑学生原有态度）（可望且可及的榜样）（三阶段七子过程）来源：对偶故事的观察实验儿童道德水平：他律道德和自律道德儿童品德发展阶段自我中心阶段（2~5岁）权威阶段（道德现实主义、他律的道德）（5~8岁）可逆性阶段（道德相对主义、合作的道德）（8~10岁）公正阶段（10~12岁）重视提高学生道德判断能力不同年龄阶段的儿童需采取不同的德育方法前习俗水平阶段1：惩罚与服从定向阶段阶段2：相对功利取向阶段习俗水平阶段3：寻求认可定向阶段（“好孩子”定向阶段）阶段4：遵守法规和秩序定向阶段后习俗水平阶段5：社会契约定向阶段阶段6：原则或良心定向阶段提倡民主化的道德教育遵循学生的道德发展规律尊重学生的主体性地位采用多样化的教育方式德育是进行社会主义文明建设的重要条件德育是培养社会主义新人的必要条件德育是学校全面发展教育的基本组成部分，是实现教育目的的重要保证含义广义：全人的教育，不仅包括对生命的关注，还包括对生存能力的培养和生命价值的提升狭义：对生命本身的关注意义开展生命教育是整体提升国民素质的基本要求开展生命教育是社会环境发展变化的迫切要求开展生命教育是促进青少年学生身心健康成长的必要条件开展生命教育是现代学校教育发展的必然要求途径学科教学中渗透、专题教学中融合、课外活动中实践生命教育教师培训是生命教育的关键家庭、社会教育是生命教育的扩展空间含义：帮助学生获得生活常识，掌握生活技能，确立生活目标，实践生活过程，获得生活体验，树立正确的生活观念，追求幸福生活的教育。

德育工作计划表模板德育工作计划表1一、工作思路本学期学生工作处的常规工作坚持以学生安全为重，养成教育为主的工作思路，重点抓好学生的养成教育，进一步规范学生的在校言行，同时继续开展各项礼仪文明教育，在工作中要抓常规，求实效不断优化教育内容、方法和途径，开创我校学生管理新局面。

二、工作目标1、在前面的工作的基础上，继续完善学生在校的常规管理，帮助学生养成良好的学习、纪律、卫生等习惯。

2、重视德育工作，抓好学生精神文明建设，抓好学生文明礼仪教育逐渐形成我校学校教育特色。

3、加强班主任队伍建设，定期召开班主任例会。

通过培训阅历介绍或反思中不断提升班主任管理水平和能力。

4、定期对学生进行安全教育确保学生在校内不发生安全意外事故。

三、工作措施1、加强德育队伍建设，切实转变育人理念。

以提高班主任业务素质为突破口，以师德规范为核心。

加强学校常规工作管理，完善班主任考评机制和激励机制。

定期召开班主任工作会议，调动全体班主任育人乐观性，造就一支讲奉献、素质优、业务精的德育工作队伍。

2、学期初扎扎实实的做好学生日常行为规范管理，进一步做流动红旗争夺评选工作，让学生的思想和行为在短时期内有一个较大的提升，一班级班主任要做好学生的入学管理，重视岗位队伍建设，将小学生规范抓细、抓严、抓实。

3、充分发挥少先队组织的教育作用。

少先队工作要形成制度化、常规化、做到有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。

把学生的养成教育落到实处，学期的常规管理包括纪律、卫生、两操、文明礼仪、班容班貌。

4、加强安全文明教育。

深化平安校园创建工作，加强教育宣传，突出重点，狠抓薄弱环节，切实加强交通安全、活动安全、消防安全、食品卫生安全等教育工作。

确保学生健康安全，树立安全第一的思想，对安全工作常抓不懈，进一步加强课间及放学路队管理，定期进行各种安全演练。

突出课堂点名制度和学生未到校情况汇报制度，使全体老师必须树立四种意识：安全工作第一意识，安全工作超前思维意识，安全工作无小事意识，安全工作责任追究意识。

黄集镇中心小学日常行为规范监督细则为促进学生基本道德观念的形成和基础道德行为习惯的养成，形成良好的校风，提高学生日常行为规范和文明礼貌的层次及自我管理能力。

为此，我校大队部决定设立文明监督岗，由少先队大队部统一管理。

一、监督员职责1、监督员要以身作则，带头宣传。

执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，模范遵守学校各项规章制度，带头展现黄集镇中心小学学生文明风采。

2、值日期间，预备前20分钟，课间及放学后，及时到自己的职责区域上岗，对校园里的文明礼仪状况进行检查，并对不文明行为和违反小学生日常行为规范的举止进行提醒、制止、帮助和教育（包括处罚）。

3、每周五下午16：40前将周检查记录表交到少先队活动室。

二、检查内容主要依据：《黄集镇中心小学学生文明礼仪规范》及《黄集镇中心小学阳光少年评选》。

主要对本校学生以下不文明行为进行检查：（一）环境卫生方面1、随地吐痰、乱扔垃圾、纸屑、果皮和包装袋。

2、从高处乱扔、乱吐、乱倒现象。

3、班级垃圾不倒入垃圾池，直接倒到校园里的垃圾桶里。

（二）文明礼仪方面1、课间在走廊跳皮筋、踢毽子、追逐打闹、大声喧哗、玩游戏或其它严重影响他人的行为。

2、集会、出操等集体活动中不遵守纪律等不文明言行的。

3、打架斗殴、骂人、说粗话脏话。

4、破坏花草树木，践踏湿润的操场，破坏学校公共设施设备的。

5、浪费水电，不关灯、关水、关门。

6、在无教师或家长监护下攀登体育或健身器材的。

7、穿背心、拖鞋进校园的，戴首饰（耳环、戒指、项链、手链等）、染发、化妆、涂擦指甲油的。

8、其他一切不安全、不文明的行为。

三、奖惩措施（一）惩罚措施以上事项，如有违反，监督员可视具体情况扣除相应同学所在班级的月考核分，分值为每人次1-5分。

同时责令、监督该同学当天佩戴大队部特制的黄袖套（上书“文明礼仪”），在每节课的课间准时到监督员指定的地点做文明礼仪义务巡查员，直至抓到下一名违反行规的同学为止。

（对于较轻的同学，也可让该同学到相应区域捡垃圾。

学校德育工作管理网络图饮泉小学德育工作校内网络图饮泉小学德育工作校外网络图饮泉小学德育工作组织管理网络我校德育工作必须坚持全校教师、全体职工以教书育人，以管理育人，以服务育人的全员参与原则，以党支部书记、校长、德育处主任、大队辅导员、班主任、思品教师、少先大队辅导为学校德育管理工作的核心和骨干力量、充分发挥学校各部门和全体教职工的育人作用。

一、建立德育领导小组。

（德育领导小组全面负责学校德育工作队伍的建设）组长：江立东（支部书记兼校长）副组长：沈卫王焱陶海燕成员：周灯灯顾朗各班班主任各品德教师二、德育教育网络化。

学校德育工作要形成四位一体的网络模式，即：德育教育→德育处→班主任→学生；教育教学→教导处→班主任→学生；家长委员会→家庭→家长→学生；学校党支部→少先队→少先队员。

四管齐下，齐抓共管。

三、主要职责：定期分析研究学校思想道德教育的情况，制定学年、学期教育计划，统一部署，把班主任、全体教职工和团队、以及各部门对学生的要求协调统一起来。

把校外教育：家庭、社会对学生的教育与学校教育协调统一起来，监督各方面的工作，制定有关思想政治教育工作的管理条例、制度规章，保证教育活动的时间。

及时总结典型经验，及时组织交流，帮助全体教师不断提高理论水平和工作水平，确保有效地完成德育工作任务。

学校党支部是党在学校中的基层组织，是实现党的政治任务和学校基本任务的战斗堡垒，是团结、教育师生员工的坚强领导核心。

学校党支部坚持四项基本原则，贯彻执行党的路线、方针、政策和各项决定，保证监督党的教育方针和各项行政任务的贯彻落实。

在学校德育工作中，领导建设学校的德育队伍，领导支持工会、少先队等组织开展工作，帮助他们提高执行方针政策，做好思想政治教育工作的自觉性，经常研讨班干部、党员和师生的思想动向，调查研究，与校长密切合作，抓好教职工的思想政治工作，师德建设，形成全员育人的良好氛围。

学校德育处是管理学生思想政治工作的职能机构。

桑固乡张楼学校德育工作总结_学校德育工作总结课件一、工作开展情况分析本学校德育工作以培养学生的社会责任感、良好的人际关系和积极的心理健康为中心，注重德育与学科教育的融合，通过开展丰富多彩的德育活动，促进学生的全面发展。

二、主要工作内容与成果1.以“心理健康教育”为重点，组织开展了一系列心理健康讲座和活动。

通过学生普查，了解学生的心理状况，安排专家开展心理辅导活动，提升学生的心理素质。

2.开展了“尊重与理解”主题班会活动，引导学生互相尊重、理解和包容，培养良好的人际关系。

3.组织了关于科学文化和社会常识的知识竞赛，激发学生学习的兴趣，提高学习成绩。

4.开展了“读书月”活动，通过读书分享会和读书比赛，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

5.针对班级和学生的具体情况，精心设计了德育课程，培养学生的道德品质和良好的行为习惯。

三、存在问题与不足之处1.学生心理健康教育工作还需进一步加强，目前心理辅导师资源不足，需要加大招聘力度，提供更多的心理健康服务。

2.班级德育工作的开展还不够系统化，需要进一步明确各个年级的德育目标和计划，并制定相应的工作方案。

3.学校德育活动的方法和形式还较为单一，缺乏创新和多样性，需要进一步探索和尝试。

四、改进措施与建议1.加强学生心理健康教育，招聘更多的心理辅导师，提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决心理问题。

2.制定班级德育工作规划，明确每个年级的德育目标和计划，通过班会、主题班会等形式，组织学生参与德育活动。

3.丰富学校德育活动的形式与方法，通过开展德育主题讲座、德育实践活动等形式，激发学生的积极性和参与度。

五、工作成果评价通过本学期的德育工作，学生的心理健康问题得到了一定程度的缓解，学生对德育活动的参与度也有所提高，班级德育建设取得了一定进展。

但也存在一些问题和不足，需要进一步改进和完善。

希望在下个学期的工作中，能够进一步加强学生心理健康教育，提升班级德育工作的有效性，创新德育活动的形式和方法，为学生的全面发展提供更好的支持和保障。

2023年关于看同上一堂课我们的价值观观后感400字【看同上一堂课我们的价值观观后感400字一】我们全体师生观看了《雷锋》这部影片，雷锋是我们学习的好榜样，他乐于助人、勤俭节约，它的袜子，新三年，旧三年，缝缝补补又三年。

有一次，王大力在给全班洗衣服时，他发现了雷锋的袜子，他问：“你穿这袜子疙不疙脚呀?”雷锋回答说;“不疙脚，只要不影响工作就行了。

”这件事告诉了我们要养成勤俭节约的好习惯，虽然我们的生活水平提高了，但是也不能忘了勤俭节约。

我觉得雷锋有一句话说的好：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的“为人民服务”之中去。

雷锋的故事告诉我们：做一件好事并不难，难得的是做一辈子好事。

做为一个四年级的小学生，我们非常需要学习雷锋的善良，主动帮那些需要帮助的人。

让我们学习雷锋精神，从身边的小事做起，学做雷锋好少年。

【2023年关于看同上一堂课我们的价值观观后感400字【汇总】】【看同上一堂课我们的价值观观后感400字二】雷锋——这个中国大地上出现的平凡而伟大的英雄人物，曾在历史的回音壁上激起了何等强烈共鸣，尽管经历了许许多多不平凡的岁月，但雷锋精神始终珍藏在我们心底。

当阳春三月踏着轻盈的脚步向我们款款走来之际，我们将再次掀起一股学雷锋的高潮。

今天，我校组织学生观看“同上一堂课：我们的价值观”视频，不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式，努力培养学生关爱他人、服务社会的优良品质。

【看同上一堂课我们的价值观观后感400字三】3月3日，在第54个学雷锋纪念日来临之际，我观看了《同上一堂课：我们的价值观》，影片中讲到网红名师、85后教授、华科“梦之队”代表，三位来自身边的'典型人物，用他们的奋斗故事，诠释新时期雷锋精神的时代内涵，引领我们如何追求和实现自己的人生价值。

雷锋精神永不褪色，日久弥新，如何弘扬和传承雷锋精神的时代价值?知名网红、南京航空航天大学徐川副教授深刻阐述雷锋精神以共产主义信仰为核心和灵魂，所以历经半个多世纪仍闪闪发光。

渗透转化思想,演绎精彩初中数学课堂江苏省徐州市铜山区黄集镇中心中学闫颖【内容摘要】在数学学科的学习中,转化思想是一种重要的逻辑思维方式。

运用转化思想可以帮助学生提出问题、分析问题与解决问题。

因此,在初中数学教学渗透转化思想十分必要。

本文围绕如何在教学中渗透转化思想进行阐述,旨在提高教学效果。

【关键词】初中数学转化思想教学问题《初中数学课程标准》中强调指出:“在初中数学教学中,要注重突出对学生进行思想方法的渗透,努力培养学生的数学思维能力”。

转化思想作为数学思想方法的一种,是常见的思维方式之一。

所以,在教学中让学生掌握一定的转化思想并进行相关的实践与运用,从而可以起到强化学生的数学思维能力的目的。

从这个意义上说,渗透转化思想是初中数学教学亟待加强的问题。

一、学会数形转化，把抽象问题向直观感受转化众所周知,数学中的数字、字母与图形给人以抽象的感觉。

然而,抽象与直观是一对孪生兄弟。

数与形是辩证的同一关系,而数与形之间的转化数学学科中常见的解决问题的形式之一。

虽然数字与字母是抽象的,但只要把抽象的数学问题转化成直观的感受能能帮助学生理解问题、处理问题。

在这样的转化过程中,可以很好的提升学生的逻辑思维能力,并逐步的形成转化思想方法。

二、开展逆向思维，培养学生的转化思维能力著名的心理学家加涅在他的“尝试———错误”理论中指出:“学习的过程是在不断的尝试与错误中进行的,从错误中可以发现新的解决问题的办法”。

在教学过程中,能把抽象难懂的知识更加形象化,有利于使问题得到解决。

因此,逆向思维可以让难懂的问题得到转化,从而提升学生的思维能力。

不仅如此,在教学过程中应该当打破固定的思维方式,通过逆向思维对具体的问题进行逆向分析,从而使问题得到转化。

这就要求教师在进行相关知识转化时选择一些代表性的例题,来引导学生解决问题。

例如:在教学”圆的基本性质”这一内容时,单独的讲解圆的性质,学生理解起来肯定有难度。

我们不妨借助学生熟悉的生活中有关圆的事物来帮助学生理解。

黄店镇中心校召开学校管理现场观摩会为检验各学校精细化管理落实情况，创新管理机制，提高管理水平，促进全镇教育持续快速发展，5月21日，黄店镇中心校举行学校管理现场观摩会，中心校全体、各定点小学校长共30余人参加。

每到一校，校园卫生干净整洁，班级桌椅摆放规范，学习用品摆放井然有序，学生彬彬有礼，学校面貌和学生精神状态焕然一新。

西台集小学的特色项目“太极柔力球”和“每周一歌”；牛楼小学的班级文化，全校师生的广场舞，校本课程《诗配画》；陈楼小学的“人人有事做，事事有人管”的班级事务认领模式；姑庵小学的“四德歌”；无不给人眼前一亮、耳目一新的感觉，学校所取得的成果无不体现黄店小学教育的新变化，所取得的新成果。

观摩会结束后，中心校及时召开学校管理经验交流会，被观摩学校校长首先就学校落实“精细化管理”作了经验介绍，对学校以后的发展进行了展望。

随后，中心校校长郭宝彬对本次学校管理现场会做了总结，对被观摩学校的管理工作给予了充分肯定，他指出，从被观摩学校的情况来看，给人留下最多的是震撼和感动，学校的“精细化管理”取得了阶段性成果，从活动中可以看出，没有活动就没有教育，学校要通过活动使学生动起来、舞起来、唱起来，使学生的个性张扬起来。

其次就是创新，学校只有不断的创新，才能有长足的发展动力，才不会落伍。

同时学校还要注重学校文化建设，一所学校没有自己的文化，是不会发展长久的，所以，学校要想获得长远的发展，必须要有文化做支撑，要让文化引领学校的发展。

从被观摩学校来看，他们所取得的成绩不但是有自己的文化做支撑，更重要的是他们比别人早走一步，快走一步，所以要想与众不同，就要做到比别人早走一步，快走一步。

下一步，学校要在此基础上，把学校管理做得更精更细，出更多精品，出更多的样板学校、样板班级、样板学生，能创第一创第一，不能创第一创唯一。

最后，赴山大附中辅仁学校跟岗学习的两名校长就学习的收获、体会和感觉作了汇报和交流。

（黄店镇中心校）。

黄集镇中学读书演讲活动实施方案为营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化，进一步推进书香校园建设，营造浓厚的校园读书氛围，繁荣校园文化。

引导师生博览群书，真正让书本成为我们的良师益友，培养学生“爱读书、读好书”的良好习惯，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来。

特制定本实施方案。

一．活动主题养成习惯，积淀文明二．活动目标1．在校园内营造“多读书、读好书、好读书”良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和学习手段。

2．积极倡导“我与好书同行”的阅读文化，努力提高学生“自主阅读、学会阅读、读为所用”的阅读品质。

3．通过开展读书活动，引导师生和家长主动与“名流”对话，学会用现代文明理念来规划、经营自己的人生。

三．活动对象学校全体师生及部份家长四．活动时间：2010年4月至2010年5月五．具体措施（一）．加强组织：为提高活动的针对性和实效性，学校成立“黄集中学中学读书活动指导小组”，定期召开专题会议，同时负责本次活动的计划、落实、指导、检查、总结等常规工作。

相关人员如下：组长：黄玉珉杜文超孟祥虎组员：徐结合张涛杜文力（二）．宣传发动：（2010年4月）（1）突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的横幅、警示语、口号、彩旗等。

（2）向全校师生发起“书香江苏”活动，深入推动“书香江苏”在我校的广泛应用。

建立市二中读书网，要求师生注册账号，开通个人书房，参加“书香江苏”的征文活动，师生利用这个平台，阅读电子书，收藏好书，并积极进行在线阅读。

（3）加强学校图书室、阅览室、综合楼阅览角等场所的日常管理，完善并落实相关制度，确保能用足、用好学校现有的读书资源。

同时制订相关表格，建立“班级图书角”、进行班级学生代表的培训，明确本次活动的相关要求。

（4）举行读书活动启动仪式。

利用升旗仪式时间和班会课，开展相关学生签名、向学生分发第一批推荐书籍、校领导动员等专题内容。

浅析中学班主任如何做好德育教育发布时间：2022-10-11T06:12:54.396Z 来源：《中小学教育》2022年6月11期作者：李杨[导读] 初中德育:德育观金;德育文化中图分类号:G4文献标识码:A广大教育工作者普遍认识到，必须不断加强德育工作。

才能践行立德树人这一我国教育事业的根本任务。

李杨惠民县实验中学山东滨州 251700关键词。

初中德育:德育观金;德育文化中图分类号:G4文献标识码:A广大教育工作者普遍认识到，必须不断加强德育工作。

才能践行立德树人这一我国教育事业的根本任务。

才能培养出大批请才兼备、符合国家社会需要的优秀人才，而在这一过程中。

由于初中生正处于身心发展的关键时期。

所以针对他们的德育工作的价值又得以凸显出来。

在当代初中生已与以往的同龄人产生较大差异的情况下。

其德育工作也必须进行有效创新。

一、完善德育观金目前仍有不少初中班主任尚未形成起正确的德育观念。

观念上的落后与偏差，必然造成具体方法手段上的失误，或无法发挥出应有的作用，乃至造成学生对德育工作的抵触与反的。

所以，班主任应该首先完善德育观念。

对学生文化课的成绩固然要重视。

也要注意到良好的道德品质能发学生的学习动力。

促使学生更积顿主动地应用知识参与实跌。

在这方面除了要依靠班主任自己的研究和学习，学校也要提供必要的支持，要鼓励班主任进行德育工作的探索。

例如，学校应改变对班主任教育效果的评价方式和内容，加大德育在其中的比例，而且要同时关注过程与结果，不能只追求德育的形式。

通过这种途径提升班主任对镇育工作的重视程府，使班主任有意愿将必要的时间精力分配到德育工作的研究与实践中。

作为班主任，则要在学校的支持与引导下。

积极开展各种德育领域的校本教研活动，加强与广大同仁的沟通交流，利用现在发达的互联网积极学习各种理论与实践知识。

招转自身观念。

并通过切身的实践体会不断巩固对德育工作的新认识。

二、建设德育文化文化氛围对个体有制妙的影响。