幼儿园语言文字工作组织机构及职责

语言文字领导小组工作职责组长:熟悉国家语言文字方针政策，将幼儿园语言文字工作列入园务工作范畴，实施宏观调控。

副组长:领导幼儿园语言文字工作，统筹安排，有效管理。

总体把关幼儿园语言文字工作，并督促各部门认真完成各项任务。

专管员:根据上级要求及幼儿园的实际，制定切实可行的计划，落实措施开展工作。

负责幼儿园语言文字工作计划的拟订、活动的开展和记录、档案资料的整理。

督促全园教师和幼儿讲普通话，及时对幼儿园语言文字工作提出合理化建议。

对日常工作中规范用字作出相应的指导，发现问题及时调整，及时督促整改。

做好每次的推普周活动及日常的语言文字对外宣传工作。

制定校本培训计划，有针对性培训内容，收集培训资料，做好相应的评定，提高教师的语言素质。

及时督促有关老师参加各类培训和完成普通话测试。

管理学校语言文字网站，负责管理幼儿园网站中的语言文字及校园环境的文字规范正确，做好宣传工作。

期末资料做好归档工作。

教学部门:1、负责教育教学工作中语言文字的落实，对日常工作中规范用字作出相应的指导，发现问题及时调整，及时督促整改。

2、带领其他组长共同对教育教学中语言文字工作进行评定，开展组与组之间的“啄木鸟”检查活动。

3、负责并组织幼儿园的故事比赛;负责参加区级以上故事比赛人选。

4、组织教师积极开展专题教研和科研工作，提高语言文字规范工作的质量。

5、负责幼儿园对外宣传工作中的规范用字、推普工作，对幼儿园的各类文本进行规范检查和收集整理工作。

6、和老师一起抓好“听、说、读、写”教学和幼儿的规范用语及教师的规范用字，认真做好每年的“全国普通话宣传周”和本园的“推普周”等各项语言文字活动。

7、负责做好全体教工语言文字规范工作的考核。

8、认真做好幼儿园语言文字规范工作的总结，对优秀班组和教师给予表扬和奖励。

后勤部门:1、加强对后勤人员的普通话培训。

2、要求规范用语、规范用字，进入班级坚持用普通话。

3、负责督促后勤部门在接待交流中说普通话，讲文明语言。

幼儿园语言文字规范化工作规章制度幼儿园是培养孩子语言文字表达能力的重要阶段，为了促进幼儿园语言文字的规范化，制定了以下规章制度：第一章总则第一条幼儿园语言文字规范化工作的目标是培养孩子正确、规范、美观的语言文字表达能力，提高幼儿园语言文字教育质量。

第二条幼儿园语言文字规范化工作的指导思想是以健康、积极、阳光的价值观为导向，注重幼儿个性差异的尊重，注重情感体验的培养，注重实践的导向，以发展幼儿语言文字综合素养为核心。

第三条幼儿园负责语言文字规范化工作的部门是教研室。

负责指导和监督幼儿园语言文字规范化工作。

第四条本规章制度适用于全体在幼儿园服务的教师、幼儿园教辅人员以及幼儿园管理人员。

第五条幼儿园语言文字规范化工作应从学生教学实际出发，以科学合理的方法，提高语言文字表达能力。

第二章语言文字规范化内容第六条幼儿园应坚守中文规范的正确使用，严禁使用中文中的错别字、病句等。

第七条幼儿园应重视幼儿对汉字的学习，提高幼儿识字能力，培养幼儿汉字书写规范的习惯。

第八条幼儿园应注重幼儿的阅读能力培养，鼓励幼儿阅读各类适合幼儿园阶段的阅读材料。

第九条幼儿园应注重幼儿的口语表达能力，组织各种形式的口语表达活动，培养幼儿自信的语言表达能力。

第十条幼儿园应引导幼儿正确使用网络语言。

禁止幼儿在幼儿园以及幼儿园外讨论不适宜内容。

第三章语言文字规范化管理第十一条幼儿园应设立语言文字规范化工作的督导机构，定期对幼儿园语言文字规范化工作进行检查和评估。

第十二条幼儿园应制定语言文字规范化行为准则，明确教师的职责和义务。

第十三条幼儿园应加强对教师的培训，提高幼儿园教师的语言文字规范化教育意识和能力。

第十四条幼儿园应建立评估制度，对幼儿园语言文字规范化工作进行定期评估，并根据评估结果进行改进。

第十五条幼儿园应与家长进行密切配合，共同培养幼儿的语言文字规范化意识，指导家长对幼儿进行正确的语言文字引导。

第四章语言文字规范化工作的措施第十六条幼儿园应制定具体的管理办法，明确教师在幼儿园语言文字规范化工作中的职责和要求。

幼儿园语言文字工作领导小组一、指导思想：为了认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，更好地发挥幼儿园在全社会语言文字规范化过程中的推动作用，促使幼儿园语言文字工作的规范化，进一步提升幼儿园语言文字工作整体水平，创特色，树典型，提高全园师生用字用语规范，扎实有序地开展幼儿园语言文字工作，推进我园语言文字工作，经幼儿园领导班子研究决定，成立东成镇开心幼儿园语言文字工作组织机构。

二、领导小组组长：谢二凤（园长）副组长：谢小玲（副园长）成员：谢初凤、李有莲、谢莲女、谢玲妮、陈婆春、曾秀侬三、组长职责：1.根据上级部门部署的工作方针、政策，从幼儿园发展的宏观上规划语言文字工作，在幼儿园三年规划中有所体现。

每学期策划、制定幼儿园工作计划时，能将语言文字工作作为重要部分有所安排。

2.每学期召开两次语言文字工作会议，规划和总结一学期的语言文字工作，3.协调各部门，支持、保障幼儿园语言文字工作的开展。

4.监督语言文字小组成员的工作，四、副组长职责:1.作为幼儿园开展语言文字工作具体策划、落实的人员，每学期有与时俱进的工作思路、计划、要求做到细化，操作性强，有实效。

2.对于平时的常规工作、要求制度化，落实责任，有记录。

3.对于主题性活动（比如“我爱祖国语言美”），要求尽量做到参与面广、实效性强、五、组员职责：1、完成处儿关于语言文字的各项工作、主题活动，并作好各项记录。

2.主动地将老师、幼儿中有关语言文字的情况汇报给领导小组、督促师生在园内外讲普通话，写规范字、3.定期更换幼儿语言文字规范知识宣传专栏。

4.在平时教育教学中、努力营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围。

六、监督员职责：1.宣传贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》、提高师生员工语言文字规范化的国家意识，法律意识、现代意识。

2.切实采取形成长效管理机制，对组室、班级加强语言文字工作的管理。

3.对推普工作和用字规范的部门、个人进行推荐表扬。

幼儿园语言文字规范化工作规章制度第一章总则第一条为规范幼儿园语言文字使用，提高教育质量，培养良好的语言文字习惯，制定本规章制度。

第二条幼儿园语言文字规范化工作的目标是提升幼儿园师生的语言文字素养，加强沟通交流，促进幼儿的全面发展。

第三条幼儿园的师生应遵守本规章制度，并接受相关教育培训，提高对规章制度的理解和执行能力。

第四条幼儿园应建立监督检查机制，及时发现和纠正语言文字使用方面的问题，做好评估和总结工作。

第五条幼儿园应建立相关档案，记录师生在语言文字规范化方面的表现和进步。

第二章语言规范第六条幼儿园师生应使用规范、正确的语言，不使用粗俗、低级、歧视性的词语和表达方式。

第七条幼儿园师生应遵守社会公德，不发表侮辱、诽谤、造谣、泄露秘密等言论，不传播不良信息。

第八条幼儿园应组织师生进行相应的语言规范教育，帮助他们树立正确的价值观和用词意识。

第九条幼儿园师生应注意文明用语，不使用脏话、骂人话和歧视性语言，不随意猜测他人的隐私，不进行人身攻击。

第十条幼儿园应加强对语言规范的监督和指导，及时纠正师生的不当言论。

第三章文字规范第十一条幼儿园师生应使用规范、清晰的文字，书写工整，不使用潦草、难以辨认的字迹。

第十二条幼儿园师生应尽量使用标准的汉字，避免使用拼音、俗字和错误字。

第十三条幼儿园应设置相关的文字规范化培训课程，帮助师生提高字词运用和写作能力。

第十四条幼儿园应注重文字规范的日常管理和监督检查，及时发现和纠正师生的不规范字词。

第十五条幼儿园应鼓励师生进行文字规范的比赛和活动，提高文字运用的兴趣和水平。

第四章监督检查第十六条幼儿园应设立专门的监督检查部门，负责对语言文字规范化工作进行全面监督和检查。

第十七条监督检查部门应定期组织对幼儿园师生的语言文字表达进行抽查，发现问题及时进行整改。

第十八条监督检查部门应建立相关的评估指标和考核制度，对师生的语言文字规范化工作进行综合评价。

第十九条幼儿园应建立有效的奖惩机制，激励师生规范使用语言文字，对违规行为进行相应的纪律处罚。

2024年语言文字领导小组工作职责组长:熟悉国家语言文字方针政策，将幼儿园语言文字工作列入园务工作范畴，实施宏观调控。

副组长:领导幼儿园语言文字工作，统筹安排，有效管理。

总体把关幼儿园语言文字工作，并督促各部门认真完成各项任务。

专管员:根据上级要求及幼儿园的实际，制定切实可行的计划，落实措施开展工作。

负责幼儿园语言文字工作计划的拟订、活动的开展和记录、档案资料的整理。

督促全园教师和幼儿讲普通话，及时对幼儿园语言文字工作提出合理化建议。

对日常工作中规范用字作出相应的指导，发现问题及时调整，及时督促整改。

做好每次的推普周活动及日常的语言文字对外宣传工作。

制定校本培训计划，有针对性培训内容，收集培训资料，做好相应的评定，提高教师的语言素质。

及时督促有关老师参加各类培训和完成普通话测试。

管理学校语言文字网站，负责管理幼儿园网站中的语言文字及校园环境的文字规范正确，做好宣传工作。

期末资料做好归档工作。

教学部门:1、负责教育教学工作中语言文字的落实，对日常工作中规范用字作出相应的指导，发现问题及时调整，及时督促整改。

2、带领其他组长共同对教育教学中语言文字工作进行评定，开展组与组之间的“啄木鸟”检查活动。

3、负责并组织幼儿园的故事比赛;负责参加区级以上故事比赛人选。

4、组织教师积极开展专题教研和科研工作，提高语言文字规范工作的质量。

5、负责幼儿园对外宣传工作中的规范用字、推普工作，对幼儿园的各类文本进行规范检查和收集整理工作。

6、和老师一起抓好“听、说、读、写”教学和幼儿的规范用语及教师的规范用字，认真做好每年的“全国普通话宣传周”和本园的“推普周”等各项语言文字活动。

7、负责做好全体教工语言文字规范工作的考核。

8、认真做好幼儿园语言文字规范工作的总结，对优秀班组和教师给予表扬和奖励。

后勤部门:1、加强对后勤人员的普通话培训。

2、要求规范用语、规范用字，进入班级坚持用普通话。

3、负责督促后勤部门在接待交流中说普通话，讲文明语言。

幼儿园语言文字工作组织机构及职责一、指导思想：为了认真贯彻落实《河北省学校语言文字工作达标建设实施方案》，更好地发挥幼儿园在全社会语言文字规范化过程中的推动作用，促使幼儿园语言文字工作的规范化，进一步提升幼儿园语言文字工作整体水平，创特色，树典型，提高全园师生用字用语规范，扎实有序地开展幼儿园语言文字工作，推进我园语言文字工作，经幼儿园研究决定，成南赛中心幼儿园幼儿园语言文字工作组织机构。

二、领导小组组长：孙巧梅（园长）成员：郝江坤郝军军张吉红郝燕燕监督员：郝江坤推普员：郝军军三、组长职责：1.根据上级部门部署的工作方针、政策，从幼儿园发展的宏观上规划语言文字工作，在幼儿园三年规划中有所体现。

每学期策划、制定幼儿园工作计划时，能将语言文字工作作为重要部分有所安排。

2.每学期召开两次语言文字工作会议，规划和总结一学期的语言文字工作。

3.协调各班，支持、保障幼儿园语言文字工作的开展。

4.监督语言文字小组成员的工作。

四、组员职责：1.完成幼儿园关于语言文字的各项工作、主题活动，并作好各项记录。

2.主动地将老师、幼儿中有关语言文字的情况汇报给领导小组，督促师生在园内外讲普通话，写规范字。

3.定期更换幼儿园语言文字规范知识宣传专栏。

4.在平时教育教学中，努力营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围。

六、监督员职责：1．宣传贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，提高师生员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。

2．切实采取形成长效管理机制，对组室、班级加强语言文字工作的管理。

3．对推普工作和用字规范的部门、个人进行推荐表扬。

4．督促普通话尚未达标的老师积极自培，争取早日达标。

5．认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。

幼儿园语言文字工作领导小组人员及职责一、语言文字工作领导小组组长：由佳（园长）副组长：（副园长，分管教学园长）成员：二、语言文字工作领导小组职责1．贯彻落实《国家语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责学校“推普创建迎检”的整体工作，管理学校通用语言文字的应用。

2．制定学校语言文字工作中长期规划、年度计划等活动计划。

3．制定各级目标，实行分级目标责任制，建立幼儿园推广普通话，规范用字检查制度，督导、检查各年级组语言文字的应用情况，做好幼儿园用字规范化工作。

4．指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作。

5．指导幼儿园文字规范化建设，对幼儿进行必要的语言文字规范化、标准化知识教育。

6．布置园所“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活动。

7．强化校园用语，把普通话作为教学、工作、交流和交际用语。

8．做好幼儿园年度语言文字工作总结、推普周活动总结、表彰工作。

9．做好学校网站语言文字的栏目。

附赠材料：大班美工活动:我会变从设计意图本活动为自选内容。

利用动物间发生的变废为宝的故事来开展美工活动,不仅能较好地激发孩子们的兴趣和主动性,而且是对孩子们想象创作的一种启发与促进。

孩子们在听听、看看、说说、做做中既能体验到“保护环境,变废为宝”的乐趣,也能逐渐懂得“生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品”的道理,从而间接实现了对孩子的环保教育。

活动目标(1)学习根据物品的外形特征展开想象与制作。

(2)知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品(3)体验自己动手“变废为宝”的乐趣。

活动重难点制作中的创意和想象活动准备(1)经验准备:幼儿已有一定的手工制作经验。

(2)物质准备:大象手偶,演示桌,由牙膏盒制作成的毛毛虫玩具，由光盘制作的螃蟹、独轮车等教具;幼儿收集的度旧物品,如纸盘、光纸杯、纸盒、牙膏盒等;幼儿制作用的工具材料,如剪刀、双面胶、纽扣叹管、绒毛棒、彩纸、广告纸活动过程（一）猜一猜,魔术商店有什么师:大象伯伯在森林里开了一家“魔术商店”,为什么叫魔术商店呢魔术商店里可能有些什么?(幼儿自由猜测)(二)魔术商店真奇妙新工1，引导幼儿讨论光盘变魔术的方法(1)讲述故事:森林里,大象伯伯的“魔术商店”开张了。

XXX小学（幼儿园）
语言文字工作领导小组组成人员及职责
一、XXX小学（幼儿园）语言文字工作领导小组组成人员
分管领导：
成员：
二、XXX小学（幼儿园）语言文字工作领导小组职责
１．根据各级语言文字工作部门关于语言文字工作的基本要求，积极参加语言文字相关的培训学习，安排落实语言文字工作。

２．制定语言文字工作计划，定期进行检查评估和总结。

３．依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，宣传社会用字规范标准及管理政策，提高教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识；认真组织开展全国推普周活动。

４．把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入素质教育培养和发展目标，纳入学校发展规划和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育等活动中。

５．创建规范、健康的校园语言文字应用环境，努力营造“说好普通话，写好规范字”的良好氛围。

６．分类整理有关表、册，认真组织达标建设材料，并做好迎接上级评估验收工作。

幼儿园语言文字工作组织机构和职责一、组织机构1. 工作组成员幼儿园语言文字工作组由多名工作人员组成，其中包括：园长、教师、语言文字专业人员等。

2. 工作组职责幼儿园语言文字工作组的职责是：•安排、指导幼儿园的语言及文字教学；•制订幼儿园的语言及文字教学计划，把握核心方向，确保教学质量；•按照幼儿园的特点和发展方向，对语言文字教育进行深入研究，促进教学的创新和发展；•定期对幼儿园的语言及文字教学效果进行评估、总结，并提出改进建议；•协调各个教师的工作，以确保教学活动的有序开展；•推广语言文字教学的先进经验，提高幼儿园的教学水平。

二、工作职责1. 园长作为幼儿园语言文字工作组的主要负责人，园长需要承担以下工作职责：•制定幼儿园的语言文字教育发展计划，并统筹、协调教学工作；•分析幼儿园的园本特点和家长的需求，负责幼儿园的语言文字教育改革与提升；•针对幼儿园语言及文字教育方面的问题，提出针对性的解决方案，为教师提供必要的教学资源；•指导各项教学工作，发挥带头作用，亲自示范和引导教师关注幼儿的语言文字发展；•确定有关教学工作的考核指标、标准，促进幼儿园的教育教学质量提升。

2. 教师作为幼儿园语言文字工作组的核心成员之一，教师需要负责以下相关工作：•为幼儿提供丰富多彩的语言及文字教育，能够根据幼儿的智力、情感、道德方面的发展特点，开展相关教学活动；•关注幼儿的语言交流能力和理解能力，制定有效的教学目标，注重培养幼儿的听、说、读、写能力；•针对幼儿的语言和文字教育存在的问题，提供解决方案，并且在教学活动中进行适时的反馈，激励幼儿的积极性；•与幼儿家长协商，了解幼儿家庭生活以便更好地开展相关教学工作；•参与到幼儿园语言及文字教育改进的研究和实践中，增强自身的教育水平和教学经验。

3. 语言文字专业人员作为幼儿园语言文字工作组的专业指导人员，语言文字专业人员需要承担以下职责：•依据幼儿园的具体情况，对其语言及文字教育方案进行指导和启迪，从而推动幼儿园的教育教学水平；•协调幼儿园各项教育教学工作，为各项教学活动提供有力支持；•根据幼儿的发展特点，为幼儿园的语言及文字教育制定具体教学目标，并注重实践操作；•对幼儿园语言及文字教育进行研究和改革，推进教育的科学化和现代化。

幼儿园语言文字工作组织机构及职责一、指导思想认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，更好地发挥学校在全社会语言文字规范化过程中的推动作用，促使幼儿园语言文字工作的规范化。

二、成立语言文字规范化领导小组及工作小组一）语言文字规范化领导小组组长：XXX（园长）副组长：XXX（副园长）成员：XXX、XXX、XXX，XXX二）语言文字规范化工作小组组长：XXX成员：全体教师三、工作职责：一）组长工作职责1.认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，贯彻执行国家语言文字工作方针政策及各种规范标准，组织开展、实施语言文字法律法规、规范标准的宣传活动。

2.加强领导，统一布局，把语言文字工作纳入幼儿园的整体发展规划中。

管理和监督本校的语言文字工作。

3.负责严把幼儿园公文、会议标语、宣传标语用字规范关。

1-14.负责组织对教职员工用语用字规范化工作的督查。

5.负责将教学用语用字标准化工作纳入教学督导、检查、评估内容。

6.组织师幼参加校内外各级各类推广普通话和书写规范汉字的活动。

7.认真做好“幼儿园语言文字的准备工作。

二）副组长工作职责1.负责制定并组织实施本校语言文字工作制度及有关纪录。

2.负责幼儿园语言文字工作计划的制定、实施及总结，并做好资料的收集、归档。

3.负责收集整理各项宣传教育工作中关于语言文字规范的材料并归档。

4.加强语言文字工作的日常管理和宣传，规范、制作、悬挂校园内关于语言文字规范的标语牌，营造良好的环境促进语言文字工作的正常开展。

5.建立、逐步完善语言文字工作档案。

6.加强教学管理，指导教师在教学中推行普通话和规范使用汉字。

强化训练，切实提高教师和幼儿的语言文字应用能力。

7.督促、检查本校语言文字工作开展情况，发现问题及时整改。

三）小组组员工作职责1.组长负责各类活动在年级中的协调工作。

2.教研组长负责教学常规管理中有关语言文字规范方面的检查、2.教研组长负责教学常规管理中有关语言文字规范方面的检查、。

幼儿园语言文字工作组织机构和职责幼儿园语言文字工作是非常重要的，它涉及到幼儿园各个方面的工作，如教育教学、幼儿活动、幼儿交流等。

为了更好地组织和管理幼儿园的语言文字工作，幼儿园需要设立语言文字工作组织机构，明确各个职责和任务。

一、幼儿园语言文字工作组织机构1.组织机构设置：（1）语言文字主任：负责幼儿园语言文字工作的全面组织和领导，负责制定和调整语言文字工作的发展规划和目标，协调各个部门之间的合作，推动语言文字工作的持续发展。

（2）幼儿园教研室：负责幼儿园语言文字教学的研究和指导工作，组织制定教材和教学大纲，协调教师的教学方法和策略，指导幼儿园各个班级的语言文字教学工作。

（3）幼儿园活动室：负责幼儿园各种语言文字活动的组织和管理，如朗读比赛、诗歌朗诵、故事会等，创造良好的语言环境，提高幼儿的语言表达能力。

（4）幼儿园家长委员会：负责家长和学校之间的沟通和协调工作，组织开展家校合作活动，提供家长对幼儿语言文字发展的支持和指导，促进幼儿园和家庭的互动。

（5）幼儿园评估中心：负责对幼儿园语言文字工作进行评估和监督，检查语言文字教学的质量和效果，提供改进建议，帮助幼儿园提高语言文字工作的水平。

2.组织结构：语言文字主任是整个语言文字工作的核心，他与其他部门之间负责协调和沟通，确保各个部门的工作顺利进行。

幼儿园教研室是幼儿园语言文字教学的研究和指导中心，负责制定教材和教学大纲，同时协调和指导幼儿园各个班级的语言文字教学工作。

幼儿园活动室是负责幼儿园各种语言文字活动的组织和管理，创造良好的语言环境，提高幼儿的语言表达能力，同时也与教研室密切合作，为语言文字教学提供实践平台。

幼儿园家长委员会是家庭和学校之间的桥梁，负责家长和学校之间的沟通和协调工作，组织开展家校合作活动，提供家长对幼儿语言文字发展的支持和指导。

幼儿园评估中心负责对幼儿园语言文字工作进行评估和监督，检查语言文字教学的质量和效果，提供改进建议，帮助幼儿园提高语言文字工作的水平。

幼儿园语言文字工作组织机构和职责幼儿园语言文字工作组织机构由工作组长、副组长和成员组成。

其主要职责是负责幼儿园语言文字教育工作的组织、指导、监督和评估。

1. 工作组长工作组长是幼儿园语言文字工作组的领导。

他/她主要职责包括：- 组织、协调、推进幼儿园语言文字教育工作；- 制订幼儿园语言文字教育的工作方案和计划；- 指导其他成员的语言文字教育工作，并能够提出相应的改进意见；- 与其他部门、学校等进行联系和协作，共同推动幼儿园语言文字教育事业的发展；- 对幼儿园语言文字教育工作进行评估和总结，及时发现问题并提出改进建议。

2. 副组长副组长是工作组长的助手，主要职责包括：- 协助工作组长开展工作，并帮助分担一定的工作压力；- 参与幼儿园语言文字教育工作的制定、改进和评估；- 指导其他成员，并做好团队建设工作；- 代替工作组长执行一些工作；- 关心幼儿园语言文字教育工作的进展，发现问题并提出相应的解决方案。

3. 成员成员主要任务是根据幼儿园的教育目标和教学大纲，在工作组长和副组长的指导下，负责开展幼儿园语言文字教育工作和相关的研究和实践，包括：- 制定课程计划和教学方案，为幼儿提供丰富、有趣、有效的语言文字学习机会；- 认真备课，并通过多种形式开展语言文字教育活动，提高幼儿的口语、听力、阅读和写作能力；- 监测幼儿语言文字表达的过程和效果，通过各种渠道协助幼儿打破口语障碍、提高理解能力和文化素养；- 与家长和幼儿技能团队合作，通过多种途径增强幼儿语言交流和表达能力；- 定期评估幼儿语言文字教育工作的效果和成果，为幼儿今后的学习和成长提供有力支持。

总之，幼儿园语言文字工作组是幼儿园的重要组织机构之一，拥有重要的职责和使命。

在推进幼儿语言文字教育工作的过程中，工作组长、副组长和成员应秉持以幼儿为中心的理念，以扎实有效的工作为重点，为幼儿的学习和成长提供坚实的基础。

幼儿园语言文字工作组织机构及职责一、引言在幼儿园中，语言文字工作对幼儿的语言发展和表达能力的培养起着至关重要的作用。

为了更好地组织和管理语言文字工作，幼儿园设立了专门的语言文字工作组织机构，并明确了各个职责。

本文将对幼儿园语言文字工作组织机构及职责进行详细介绍，以便使幼儿园的语言文字工作更加有序和有效。

二、组织机构1. 语言文字教研组语言文字教研组是负责幼儿园整体语言文字工作的机构。

教研组由幼儿园的高级教师和专业的语言文字教育研究人员组成，他们具备丰富的教学经验和专业知识。

语言文字教研组的主要职责包括：（1）研究和制定幼儿园语言文字工作的教学理念、目标和方法；（2）组织教师进行语言文字教学研讨和培训，提高教师的语言文字教学能力；（3）设计和编写幼儿园语言文字教材和教学资源；（4）定期评估和监督幼儿园的语言文字工作，提出改进意见。

2. 语言文字教研组组长语言文字教研组组长是负责组织和协调语言文字教研组工作的核心人员。

他/她应当具备丰富的教学经验和领导能力，能够有效地管理和指导教研组成员。

语言文字教研组组长的主要职责包括：（1）组织并主持语言文字教研组的会议，协调组内成员的工作；（2）与其他相关部门和组织进行沟通和合作，促进语言文字工作的开展；（3）定期向幼儿园负责人汇报语言文字工作的进展和成果。

三、职责1. 教师幼儿园的教师是语言文字工作的主要承担者，他们的职责包括：（1）制定和实施适应幼儿不同年龄和发展水平的语言文字教育方案；（2）创建良好的语言环境，为幼儿提供丰富多样的语言输入；（3）组织和引导幼儿进行语言文字游戏和活动，促进其语言表达和交流能力的发展；（4）与家长进行密切合作，共同关注幼儿的语言文字发展，并提供家庭教育支持。

2. 家长家长是幼儿语言文字发展的重要参与者，他们的职责包括：（1）与幼儿园密切合作，共同关注幼儿的语言文字发展；（2）为幼儿创造语言学习的机会和环境，例如：阅读故事书、与幼儿进行对话等；（3）积极参与幼儿园组织的语言文字相关活动，与教师互动交流。

西安市阎良区职教中心武屯校区语言文字规范化工作组织机构及职责为了贯彻国家、省、市区汉字规范化工作，切实发挥“学校是纯洁祖国语言文字的坚强阵地”的作用，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话、写规范字、做文明人，促进学生综合素质的提高，提升学校办学品位，特制定本方案。

一、成立语言文字规范化工作领导小组组长：李国印张友民副组长：方勇进孙宏武杨天海成员：各处室负责人推普员：班主任、全体语文教师及专业组（备课组）教研组长二、领导小组工作职责1、全面负责学校语言文字工作的管理、指导、宣传工作，制定学校语言文字规范化工作实施方案并组织具体实施；2、制定学校语言文字规范化工作达标评估规划，分解落实到各部门和具体责任人；3、制定学校语言文字达标评估奖惩办法，并负责考核、评估。

做好学校语言文字规范化工作的评比表彰，确保为学校语言文字工作提供专项资金；4、协调各部门职责，共同做好语言文字达标工作；监督、检查、评估相关工作的落实情况；5、不定期召开专题会议，及时研究和解决语言文字在实施过程中出现的各种问题。

三、语言文字规范化工作领导小组的执行机构1、领导小组下面设学校语言文字规范化工作执行小组，组长由校长兼任，会同语文年级组、各班推普小组共同组成一个执行机构，按照学校整体工作计划，具体负责各项活动的组织开展，并做好记录和有关材料的收集工作。

2、工作流程如下：领导小组组长（）——执行组长（）——语文学科组长——各年级语文组长（）——各班级语文老师——各班推普小组3、工作小组成员工作职责（1）做好校园文化墙、文化展板、班级墙报等语言文字规范使用的监督检查工作；（2）在各类教学常规资料及作业批改中正确使用语言文字，并随时整改；（3）注重在教学中正确使用普通话，并注重对学生进行普通话的规范训练；（4）在语言文字推广和实践活动中主动参与，认真指导。

西安市阎良区语言文字规范化领导小组2020年3月。

语言文字领导小组工作职责范文组长:熟悉国家语言文字方针政策，将幼儿园语言文字工作列入园务工作范畴，实施宏观调控。

副组长:领导幼儿园语言文字工作，统筹安排，有效管理。

总体把关幼儿园语言文字工作，并督促各部门认真完成各项任务。

专管员:根据上级要求及幼儿园的实际，制定切实可行的计划，落实措施开展工作。

负责幼儿园语言文字工作计划的拟订、活动的开展和记录、档案资料的整理。

督促全园教师和幼儿讲普通话，及时对幼儿园语言文字工作提出合理化建议。

对日常工作中规范用字作出相应的指导，发现问题及时调整，及时督促整改。

做好每次的推普周活动及日常的语言文字对外宣传工作。

制定校本培训计划，有针对性培训内容，收集培训资料，做好相应的评定，提高教师的语言素质。

及时督促有关老师参加各类培训和完成普通话测试。

管理学校语言文字网站，负责管理幼儿园网站中的语言文字及校园环境的文字规范正确，做好宣传工作。

期末资料做好归档工作。

教学部门:1、负责教育教学工作中语言文字的落实，对日常工作中规范用字作出相应的指导，发现问题及时调整，及时督促整改。

2、带领其他组长共同对教育教学中语言文字工作进行评定，开展组与组之间的“啄木鸟”检查活动。

3、负责并组织幼儿园的故事比赛;负责参加区级以上故事比赛人选。

4、组织教师积极开展专题教研和科研工作，提高语言文字规范工作的质量。

5、负责幼儿园对外宣传工作中的规范用字、推普工作，对幼儿园的各类文本进行规范检查和收集整理工作。

6、和老师一起抓好“听、说、读、写”教学和幼儿的规范用语及教师的规范用字，认真做好每年的“全国普通话宣传周”和本园的“推普周”等各项语言文字活动。

7、负责做好全体教工语言文字规范工作的考核。

8、认真做好幼儿园语言文字规范工作的总结，对优秀班组和教师给予表扬和奖励。

后勤部门:1、加强对后勤人员的普通话培训。

2、要求规范用语、规范用字，进入班级坚持用普通话。

3、负责督促后勤部门在接待交流中说普通话，讲文明语言。

语言文字领导小组工作职责范文组长:熟悉国家语言文字方针政策，将幼儿园语言文字工作列入园务工作范畴，实施宏观调控。

副组长:领导幼儿园语言文字工作，统筹安排，有效管理。

总体把关幼儿园语言文字工作，并督促各部门认真完成各项任务。

专管员:根据上级要求及幼儿园的实际，制定切实可行的计划，落实措施开展工作。

负责幼儿园语言文字工作计划的拟订、活动的开展和记录、档案资料的整理。

督促全园教师和幼儿讲普通话，及时对幼儿园语言文字工作提出合理化建议。

对日常工作中规范用字作出相应的指导，发现问题及时调整，及时督促整改。

做好每次的推普周活动及日常的语言文字对外宣传工作。

制定校本培训计划，有针对性培训内容，收集培训资料，做好相应的评定，提高教师的语言素质。

及时督促有关老师参加各类培训和完成普通话测试。

管理学校语言文字网站，负责管理幼儿园网站中的语言文字及校园环境的文字规范正确，做好宣传工作。

期末资料做好归档工作。

教学部门:1、负责教育教学工作中语言文字的落实，对日常工作中规范用字作出相应的指导，发现问题及时调整，及时督促整改。

2、带领其他组长共同对教育教学中语言文字工作进行评定，开展组与组之间的“啄木鸟”检查活动。

3、负责并组织幼儿园的故事比赛;负责参加区级以上故事比赛人选。

4、组织教师积极开展专题教研和科研工作，提高语言文字规范工作的质量。

5、负责幼儿园对外宣传工作中的规范用字、推普工作，对幼儿园的各类文本进行规范检查和收集整理工作。

6、和老师一起抓好“听、说、读、写”教学和幼儿的规范用语及教师的规范用字，认真做好每年的“全国普通话宣传周”和本园的“推普周”等各项语言文字活动。

7、负责做好全体教工语言文字规范工作的考核。

8、认真做好幼儿园语言文字规范工作的总结，对优秀班组和教师给予表扬和奖励。

后勤部门:1、加强对后勤人员的普通话培训。

2、要求规范用语、规范用字，进入班级坚持用普通话。

3、负责督促后勤部门在接待交流中说普通话，讲文明语言。

幼儿园语言文字规范化工作规章制度范文第一章总则第一条为规范幼儿园的语言文字使用，促进幼儿健康成长，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于本幼儿园全体幼儿、教职工以及与幼儿园有直接联系的家长。

第三条幼儿园的语言文字使用应当遵循科学、规范、文明、健康的原则。

第四条幼儿园要注重培养和规范幼儿的语言文字表达能力，促进其良好的习惯养成。

第五条教职工应当以身作则，发挥榜样作用，遵守本规章制度并培养幼儿遵守。

第二章幼儿的语言文字规范第六条幼儿在幼儿园的日常语言文字表达应当文明、礼貌、尊重他人。

第七条幼儿应当学习使用规范的语言文字表达，避免使用难懂的方言、俚语以及粗鲁的语言文字。

第八条幼儿应当尊重教职工和同学，不得进行恶意嘲笑、侮辱、辱骂等行为。

第九条幼儿应当积极参与语言文字表达的活动，提高自己的语言发音、语法和词汇使用能力。

第三章教职工的语言文字规范第十条教职工应当以文明、规范、正确的语言文字进行教学和日常交流。

第十一条教职工应当积极引导和指导幼儿正确使用语言文字，严禁使用粗俗、低级的表达方式。

第十二条教职工应当注重提高自己的语言修养和语言文字表达能力，努力做到言行一致。

第十三条教职工应当尊重幼儿的个性特点，耐心倾听和正确引导幼儿的语言表达。

第四章家长的语言文字规范第十四条家长应当在与幼儿交流时使用文明、规范、恰当的语言文字。

第十五条家长应当尊重教职工和其他幼儿家长，不得使用恶意言辞或辱骂。

第十六条家长应当与幼儿保持良好的家庭环境，提供充足的语言文字交流机会，促进幼儿语言文字能力的发展。

第五章规章制度的宣传和培训第十七条幼儿园应当定期组织语言文字规范化的宣传和培训活动，让幼儿、教职工和家长都能充分了解并遵守规章制度。

第十八条幼儿园要建立相关的宣传材料和培训课程，注重实践操作和教职工的互动交流。

第十九条幼儿园应当建立健全相关的考核评估机制，对幼儿、教职工和家长的语言文字表达能力进行评估，并进行及时的反馈和指导。

语言文字领导小组工作职责组长:熟悉国家语言文字方针政策，将幼儿园语言文字工作列入园务工作范畴，实施宏观调控。

副组长:领导幼儿园语言文字工作，统筹安排，有效管理。

总体把关幼儿园语言文字工作，并督促各部门认真完成各项任务。

专管员:根据上级要求及幼儿园的实际，制定切实可行的计划，落实措施开展工作。

负责幼儿园语言文字工作计划的拟订、活动的开展和记录、档案资料的整理。

督促全园教师和幼儿讲普通话，及时对幼儿园语言文字工作提出合理化建议。

对日常工作中规范用字作出相应的指导，发现问题及时调整，及时督促整改。

做好每次的推普周活动及日常的语言文字对外宣传工作。

制定校本培训计划，有针对性培训内容，收集培训资料，做好相应的评定，提高教师的语言素质。

及时督促有关老师参加各类培训和完成普通话测试。

管理学校语言文字网站，负责管理幼儿园网站中的语言文字及校园环境的文字规范正确，做好宣传工作。

期末资料做好归档工作。

教学部门:1、负责教育教学工作中语言文字的落实，对日常工作中规范用字作出相应的指导，发现问题及时调整，及时督促整改。

2、带领其他组长共同对教育教学中语言文字工作进行评定，开展组与组之间的“啄木鸟”检查活动。

3、负责并组织幼儿园的故事比赛;负责参加区级以上故事比赛人选。

4、组织教师积极开展专题教研和科研工作，提高语言文字规范工作的质量。

5、负责幼儿园对外宣传工作中的规范用字、推普工作，对幼儿园的各类文本进行规范检查和收集整理工作。

6、和老师一起抓好“听、说、读、写”教学和幼儿的规范用语及教师的规范用字，认真做好每年的“全国普通话宣传周”和本园的“推普周”等各项语言文字活动。

7、负责做好全体教工语言文字规范工作的考核。

8、认真做好幼儿园语言文字规范工作的总结，对优秀班组和教师给予表扬和奖励。

后勤部门:1、加强对后勤人员的普通话培训。

2、要求规范用语、规范用字，进入班级坚持用普通话。

3、负责督促后勤部门在接待交流中说普通话，讲文明语言。

城北办邵火庙小学
语言文字工作领导小组
组长：徐速
副组长：张磊
组员：各班班主任
语言文字工作领导小组职责
1．贯彻落实《国家语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责学校“推普创建迎检”的整体工作，管理学校通用语言文字的应用。

2．制定学校语言文字工作中长期规划、年度计划等活动计划。

3．制定各级目标，实行分级目标责任制，建立学校推广普通话，规范用字检查制度，督导、检查各年级组语言文字的应用情况，做好学校用字规范化工作。

4．指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作。

5．指导学校文字规范化建设，对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。

6．布置校园“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活动。

7．强化校园用语，把普通话作为教学、工作、交流和交际用语。

8．做好学校年度语言文字工作总结、推普周活动
总结、表彰工作。

9．做好学校网站语言文字的栏目。