《制作月历》教学设计3篇.docx

《制作月历》说课稿尊敬的各位评委老师大家好：今天我说课的课题是《制作月历》。

下面，我将从说教学背景、说教法、说学法、教学过程、板书设计、教学效果评价这六方面来展开我的说课。

一、说教学背景教材分析：《制作月历》是福建教育出版社小学信息技术四年级下册第四课的内容。

本课的教学内容是应用Word表格功能进行操作的综合课。

本课以“制作月历”为操作平台，让学生亲自动手制作自己生日所在月份的月历。

这样，一方面能够帮助学生巩固复习表格制作和文字处理的一些知识和操作技巧。

另一方面，还让学生掌握在单元格中分行填写文字、插入图片、设置边框和底纹等操作方法。

学情分析：我班的学生信息技术能力两极分化十分严重，部分学生基础较好，而大部分的学生基础比较薄弱，甚至有的学生连最基础的打字都不会。

针对这种情况，我在课上对学生进行分组，让组里计算机水平相对较好的学生充当“小老师”。

这样，不但能分担教师的负担，而且能让更多的学生当堂掌握知识。

在学生发挥团结互助精神的同时也使得本组同学的配合更加默契，也为今后的合作学习打下基础。

教学目标：根据教材编排的目的与特点，我确定了本课的三维目标：1、知识与技能：了解月历的基本结构；能够在单元格中分行填写文字和插入图片，懂得设置单元格对齐方式。

掌握单元格边框和底纹的设置方法。

2、过程与方法：让学生通过主动探究和操作实践，探索解决问题的方法；采用任务驱动、小组协作、讨论交流等多种模式，使学生学习并较好地掌握本课知识。

3、情感态度与价值观：让学生自我激励，体验成功；在活动过程中培养学生的团队合作精神；鼓励学生勇于实践，树立在实践中得出真理的科学态度。

教学重、难点：通过对学生的分析和确立的学习目标，我认为本课的教学重点是“学会在单元格中分行填写文字；学会在单元格中插入图片；学会设置单元格的边框和底纹。

”教学难点是“学会在单元格中插入合适的图片，合理设置单元格的边框和底纹。

”二、说教法：信息技术教学大纲明确指出：知识与技能的传授应以完成典型“任务”为主。

《制作月历》教学设计3篇《制作月历》教学设计1教学目标：（1）知识与能力：通过学习使学生掌握在Word中制作及美化表格的方法。

（2）过程与方法：使学生真正做到自主学习、合作学习、探究学习（3）情感态度与价值观：体验信息技术在日常生活中的应用，培养学习和使用信息技术的兴趣和意识。

教学重点：在Word中制作表格的方法教学难点：在表格中插入或删除行、列。

教学过程：1、谈话导入师：同学们知道今天星期几吗？生：知道。

师：今年的“中秋节”是阳历9月13日，大家知道是星期几吗？生：不知道。

师：那么怎样才能知道呢？要提前了解这些信息，我们该怎么做？可以查看月历。

师：你家有月历吗？它是什么样子的？（学生会描述他家月历的样子，包括大小，形状，背景图案，节假日字体突出……）师：同学们想不想制作个性的月历来做电脑桌面图案？生：想。

师：Word能为我们解决这一难题。

下面就让我们一起学习在Word中制作一份精美的月历。

2、请同学朗读导学案上的学习目标，明确学习任务。

3、自学，学生依据附页提示试完成导学案上的操作任务和理论问题，在实际操作中发现难点。

我会巡视，记录学生在实际操作中遇到的共性问题。

4、小组交流，合作解决实际操作中所出现的问题，并归纳总结经验，完善自己的作品。

我会继续巡视，适当点拨。

5、班级展示，以小组为单位展示组内同学用月历做成的桌面，分享制作过程中遇到的困难与总结出来的经验。

在此过程中，第一，我会对学生总结出来的经验给予规范化的理论指导。

第二，我会从学生作品行、列数的正确度、表格完整度、字体大小合适与否、表格修饰的协调度等多方面引导学生互评作品，评论结果不再是单一的好与不好，而是别人的作品好在哪里，着重发掘别人作品中的新意，多用鼓励性话语给予可定性评价，激发学生今后学习的主动性，培养学生辨别的能力，实现主体的多元化，评价结果的多元化，提高学生的信息素质。

6、探究能力评价让学生完成探究能力评价表，设计这个环节是让孩子直视自己的进步，增强自信心。

《制作月历》教学设计教材分析：《制作月历》是河北教育出版社出版的信息技术2小学四年级的第一节，教学对象是四年级学生。

教材选择了现实生活中学生经常接触到的月历的制作方法为学习内容，能更好的激发学生的学习兴趣，使学生真正体会到学习信息技术是可以为实际生活服务的。

本课的教学内容是利用文字处理软件Word来制作月历。

Word软件的应用，是小学信息技术课程教学内容安排的一个重要模块。

本课选择了在Word 软件中用表格来制作月历，是因为表格的制作是Word基础操作中一个重要的知识点。

表格的制作与处理，恰好是人们直观化、形象化地传递信息表达意图的重要手段，也是培养学生信息处理和加工能力的重要途径。

教学目标：知识与能力目标：掌握制作月历的流程。

过程与方法目标：用任务驱动法、自主探究法、分组协作法促使学生完成学习任务。

情感态度与价值目标：通过本节课的教学培养学生自主探索、协作学习的能力。

学情分析：教学面向的是四年级的学生，该年龄段的学生尚不具备一定的信息素养，未能掌握基本的信息技术知识和技能。

小学信息技术的趣味性浓，动手实践性强，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新，部分学生能主动的探索学习。

基于以上思考，我拟采用任务驱动法、自主探究法、分组协作法创建学习环境，让学生在解决问题中学习。

教学重点：制作月历的方法。

教学难点：制作月历的方法。

教学过程：教学反思：在本课教学中，始终贯穿新课程教学理念，体现以人为本的教学思想和现代教育理念，以学定教，在做中学；给学生创造动脑思考和动手实践的机会，把课堂看成是学生自我学习、自我探索和自我发展的天堂。

而教师，始终保持着一个引航者、指导者、组织者的角色，体现了师生关系的和谐。

另外本节课采用了任务驱动法、自主学习法和合作探究学习法进行组织教学，学生顺利完成了教学目标，取得了良好的教学效果。

当然也有不足之处：1、课堂氛围活跃轻松，但课堂时间把握得不好，学生作品的展评时间不足。

2、本节课对基础差的学生辅导不足，未能很好地体现对不同层次的学生进行教学。

《制作月历》教学设计
执教：漳平市永福毓秀小学吕国栋教学设计理念：
本课的主要内容是“制作月历”，是应用Word表格功能进行操作练习的综合课。

（一）通过讲述喜洋洋来到我们身边的故事，来吸引学生学习的好奇心，引出课题《制作月历》。

（二）通过欣赏几个精美的月历来激发学生的学习兴趣，引出月历组成部分。

（三）学生亲自动手制作月历。

通过喜洋洋闯关来引导学生在Word中插入表格，接着在表格中输入数据。

不仅帮助学生复习了“建立表格”、“输入文本”
等操作方法。

（四）装饰自己的月历。

通过在单元格中插入图片、设置单元格底纹的颜色来装饰自己的月历。

（五）作品展示和评价。

通过作品展示和评价来拓展学生的思维，来发现自己的作品有什么优点，还有什么不足之处。

最后，通过课堂总结，帮助学生对新知的巩固和提高。

教材分析：
本课是福建教育出版社四年级下册第四课《制作月历》。

通过前三课的学习，学生已经掌握了制作表格的基本操作方法，学习制作月历，是前几节课表格操作技能的一个综合练习，既复习巩固前面所学的知识，又教给学生修饰表格的新知。

学情分析：
通过前几节课的学习，学生已经能够在Word中绘制表格，掌握了在Word中插入表格、在单元格中编辑文字、调整表格等一些操作方法，为本课继续练习学习修饰表格的操作方法奠定了基础。

学生对“制作月历”这种信息技术应用于生活实际的操作比较感兴趣，建立表格、输入文本、设置文本格式等一些操作是用前面课程中已学过的Word操作方法来完成相应的制作方法。

小学信息技术用Word制作月历教案信息技术在现代社会中的应用日益普及，它为我们提供了很多方便和便捷的工具和方法。

在小学信息技术课程中，Word是一个非常常用的办公软件，它能够帮助学生们完成各种文档处理和制作任务。

本文将以小学信息技术课程中的一个任务——用Word制作月历教案为例，为大家详细介绍一下这个任务的内容和要求，并提供一些实用的制作方法和技巧。

首先，我们来了解一下制作月历教案的目的和意义。

制作月历教案是为了帮助学生们学习和掌握Word软件的基本操作和一些常用功能，并且通过实践的方式提高他们的信息技术应用能力。

同时，制作月历教案还能够培养学生们的观察力和时间管理能力，让他们了解到日历的作用和重要性。

接下来，我们进入制作月历教案的具体步骤。

首先，我们需要选择一个适合的模板或者样式来作为月历的基础。

Word提供了丰富的模板库，我们可以在模板库中搜索“日历”或“月历”，然后选择一个适合的样式进行修改和编辑。

如果没有合适的模板，我们也可以自己设计和制作。

其次，我们需要确定月历的布局和内容。

月历的布局一般是以一个月为单位，每页显示一个月的日历，页面分为表头、星期和日期的部分。

表头通常包括月份和年份的显示，可以加上一些适当的装饰图案或者文字。

星期部分一般用不同颜色或者粗体显示，方便学生们区分每周的日期。

日期部分可以用表格或者文本框来制作，每个日期可以添加一些说明或者任务提醒。

然后，我们可以开始编辑月历的具体内容。

学生们可以根据自己的需求和兴趣，在每个日期下方添加一些有关该日期的活动、任务或者重要事项。

这样可以帮助学生们更好地管理自己的时间并且提醒他们重要的日程安排。

同时，我们也可以利用Word软件提供的各种功能，比如插入图片、添加链接等，来丰富月历的内容和形式。

在编辑月历的过程中，我们需要注意一些制作技巧和注意事项。

首先，我们要保持月历的整洁和美观，避免过于复杂或者杂乱无章。

可以选择简洁的字体和颜色，避免使用太多的装饰元素。

小学信息技术四年级上册第1课《制作月历》教案（一）年级：四年级上册学科：信息技术版本：冀教版【教材分析】这节课的目的是让学生通过制作月历，掌握简单表格的制作方法。

不仅应加强制作月历这一教学内容本身，更应强调知识的迁移和综合应用。

应以典型任务为主，依据任务驱动原则，突出“做中学”的思想，采用“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，真正做到以学为中心。

教师应创设学生可学习为主的教学氛围，不过多干预学生的操作，但对学生操作过程中所遇到的问题要及时点拨。

学生通过上一个学期有关Word 课程的学习，已经熟悉了Word 的基本操作。

学生在日常学习生活中会用纸和笔绘制表格，故采用“自学学习——探究学习”的教学方法，让学生从学习生活中入手来寻找用计算机这样的媒介来制作表格的方法。

这样可以充分发挥学生自主学习的能力，主动参与学习和实践，提高学生的自学能力，从而培养学生对于信息的获取能力，以及分析信息和处理信息的能力。

一、教学目标1. 知识与技能：学生能理解一年有12个月，每个月的天数，了解公历和农历的区别，掌握使用电子工具制作月历的基本步骤。

2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生的动手能力和问题解决能力，提高他们的信息处理能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对时间管理的兴趣，培养他们的计划和组织能力，理解时间的价值。

二、教学重难点重点：调整表格行宽与列宽，并对表格边框进行设置。

难点：能够灵活动运用本节课学到的知识对“月历”进行个性化的设置三、教学内容1. 月历的基本结构和元素。

2. 公历和农历的基本知识。

3. 使用电子工具（如Microsoft Word或在线工具）制作月历的步骤。

四、教学方法1. 讲解法：教师介绍月历的基本知识和制作步骤。

2. 示范法：教师演示如何制作月历，学生观察并模仿。

3. 实践法：学生自己动手制作月历，教师巡回指导。

4. 合作学习：学生可以分组，互相讨论和帮助完成月历制作。

五、教学过程1. 导入新课：通过提问“我们如何安排每天的活动？”引入月历的话题。

【教学内容分析】本课是前几课表格操作技能的一个综合练习，既复习巩固前面所学知识，又教给学生修饰表格的新知，同时还为后面继续学习Word软件的操作功能作准备。

给学生提供了一个综合运用知识和技能的机会，让学生感受Word表格功能的魅力。

【教学对象分析】通过前面几节课的学习，大部分学生已经能够在Word中绘制简单表格，并能在表格中输入文字、调整表格等一些基本操作方法，教学本课可引导学生迁移旧知自行完成部分内容，对于重点与难点，可通过示范操作让学生模仿练习的方式来完成任务，避免学生盲目操作。

【教学目标】1、了解月历的基本结构2、能够在单元格中分行填写文字和插入图片，知道设置单元格对齐方式。

3、知道设置单元格的边框与底纹的操作方法。

【教学重点、难点】1、重点：设置单元格的对齐方式、在单元格中分行填写文字、插入图片。

2、难点：设置单元格的边框与底纹【教学准备】课前请同学们预习课文，并将疑点写下来。

网络教室、教学网、课本、自制PPT【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、展示课前请学生收集的月历，实物出示几份不同类型的月历，并让生简单评价。

2、师：今天我们要学会用一种特别的方法制作月历，谁知道什么方法？（用表格的方法制作月历）3、揭题：制作月历展示月历欣赏月历了解月历的一般样式明确学习主题通过展示、欣赏月历，为学生创设轻松的学习情境，激发学生的学习兴趣。

制作月历1、师：这张月历表格中包含哪些信息呢？（PPT出示范例，并视机出月历所含信息）星期、日期、公历、农历、特殊节日等2、学生思考：制作月历的流程，并指生反馈，视机出示PPT。

1）建立表格、在表格中输入文字2））设置单元格对齐）设置单元格边框和底纹）设置文本格式）插入图片或艺术字3）保存（其中第2步修饰表格环节A-D在实际操作中可以视机调整）思考月历制作过程，分解任务，明确学习目标。

提出任务，让学生讨论分析任务，将一个任务分解成几个小任务，帮助学生明确操作步骤，从而减轻学生的学习压力。

一、《制作月历》
一、教学分析
（一）教学内容分析
《制作月历》是我区信息技术区本教材四年级下册第一课教学内容。

本课的主要内容是在学生学会了利用word进行图文混排的基础上，学习在word中插入表格，并对表格进行简单设置，为以后制作更加复杂的表格打下基础。

（二）教学对象分析
四年级学生已经学习了一部分word知识，对word软件有了一定的了解，能够熟练地进行图文混排，所以在表格中输入并设置文字不会遇到困难，但是插入和设置表格对他们来说是全新的知识，在一节课中制作有图片背景的表格还是有挑战性的。

二、教学目标
（一）知识与技能
了解表格的作用，能够在word中插入和设置、美化表格。

（二）过程与方法
通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法，完成本课的学习任务。

（三）情感、态度与价值观
初步理解表格对信息表达的巨大作用；通过制作月历体验信息技术在日常生活中的广泛应用。

三、教学重点、难点
教学重点：在word中插入并设置表格。

教学难点：设置美化表格。

四、教学环境及资源
网络教室、广播教学系统、专题学习网站、月历PPT作品
五、教学过程
六、板书设计
制作月历
七、教学反思
1.单击“插入表格”
2.设定“行数”“列数”
3.在单元格里输入日期和星期
4.修饰文字
5.设置“边框和底纹”
6.为表格设置图片背景。

一、教学目标1. 让学生掌握在Word中制作月历的基本方法。

2. 培养学生运用计算机进行创意设计的能力。

二、教学内容1. Word软件的基本操作。

2. 月历的格式与设计。

3. 月历的制作步骤。

三、教学重点与难点1. 重点：Word软件的基本操作，月历的设计与制作。

2. 难点：月历的个性化设计，快捷键的使用。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体的制作任务，让学生掌握制作月历的方法。

2. 示范教学法：教师演示制作过程，学生跟随操作。

3. 小组合作法：学生分组讨论，共同完成制作任务。

五、教学准备1. 计算机房，每台计算机安装有Word软件。

2. 教学PPT。

3. 教学素材：月历模板、图片等。

【教学步骤】1. 导入新课1.1 教师简要介绍Word软件的基本功能。

1.2 提问：请问同学们在日常生活中，有没有使用过月历？月历有哪些作用？2. 讲解月历的格式与设计2.1 教师展示不同风格的月历模板。

2.2 讲解月历的组成部分：日期、星期、节假日等。

2.3 讲解月历的设计原则：简洁、实用、美观。

3. 示范制作月历3.1 教师演示制作一个简单的月历。

3.2 讲解制作步骤：新建文档、设置页面、插入日期和星期、添加节假日、调整格式等。

4. 学生跟随操作4.1 学生分组，每组选定一个模板进行制作。

4.2 教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 个性化设计月历5.1 学生根据自己的喜好，对月历进行个性化设计。

5.2 教师提示：可以尝试使用不同的字体、颜色、图片等元素。

6. 快捷键的使用6.1 教师讲解常用快捷键及其作用。

6.2 学生练习使用快捷键进行月历制作。

7. 课堂总结7.1 教师提问：本节课我们学习了什么内容？7.2 学生分享自己的制作成果，互相交流学习。

8. 课后作业8.1 学生完成一份个人月历制作任务。

8.2 提交作业，教师进行批改和反馈。

【教学反思】本节课通过任务驱动法和学生跟随操作的方式，使学生掌握了在Word中制作月历的基本方法。

第4课制作月历教案第一篇：第4课制作月历教案第4课制作月历教学内容：在表格插入图片及艺术字,用”平均分配各行各列”的方法调整表格行宽,设置表格边框和底纹教学目标：1、会按照课本的详细步骤制作月历2、通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；3、通过自主学习,合作探究,激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识；增强学生成就感。

教学重点、难点：调整表格文字的对齐方式，在表格中插入图片，设置表格边框和底纹教学流程：一、导入同学们知道今天是星期几吗？那你们知道今年的“六一”儿童节是星期几？你和妈妈今年的生日又是星期几，知道吗？我们通过什么途径可以了解到这些信息？——查看月历。

通过凌波多媒体教室展示课件。

师：这么多漂亮的月历，你们想不想做一个属于自己的独特有月历？Word能为我们解决这一难题。

下面就让我们一起学习在Word中制作一份精美的月历。

二、新授活动一：设计月历师：如刚才老师所展示的图形，月历由插图、月份和日期、节气等几个部分组成，插图可以到老师电脑的“第六课资源”共享文件夹中复制。

做一做：制作月历表格生：对照课本中的步骤，自已独立完成任务。

在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。

教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查。

活动二：输入文字和调整表格做一做1、在表格中输入日期生：对照课本中的步骤，自已独立完成任务。

在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。

教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查。

2、调整表格师：先示范操作一遍,在操作的过程中强调一些注意事项,对于学生操作中可能碰到的问题进行特别交待。

形成阶段性任务后让学生观察一段时间，以明确阶段性任务。

生：对照课本中的步骤，自已独立完成任务。

在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。

教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查。

制作月历教学设计一、教学目标
1．知识目标：
（1）了解月历的概念；
（2）了解月历的结构；
（3）掌握月历的基本主要内容。

2．能力目标：
（1）能制作美观的月历；
（2）能掌握和复述历法；
（3）能自主判断月历的有效性。

3．情感目标：
（1）增强对日历的使用意识；
（2）培养自觉知时、注意时间；
（3）了解及尊重不同的历法。

二、教学重难点
1．教学重点：
（1）了解月历的概念；
（2）理解月历的结构；
（3）掌握月历的基本主要内容；
（4）制作美观的月历；
（5）掌握和复述历法；
（6）判断月历的有效性。

2．教学难点：
（1）理解月历的结构；
（2）掌握月历的基本主要内容；
（3）制作美观的月历；
（4）掌握和复述历法；
（5）判断月历的有效性。

三、教学方法
1．精讲：本节课以教师精讲和讲解为主，重点讲解月历的概念、结构及其基本主要内容；
2．讨论：教师设置一定题目，引导学生就月历展开讨论，让学生掌握和复述历法；
3．自主操作：根据教师的指导，学生自主勾勒出月历，完成对月历的分析，判断月历的有效性；。

4制作月历教课目的：知识目标：在表格中插入图片、艺术字，设置文字的字体、字形、字号、颜色、修饰文字款式。

能力目标：能够让表格形式变得更为生动开朗，提升表格的表现力，以达到心旷神怡的成效。

感情目标：培育学生的上机操作能力。

教课要点：会插入图片、艺术字，会设置文字的字体、字形、字号、颜色，会修饰文字款式。

教课难点：学会让表格形式生动开朗。

活动过程：活动一：修饰表格一、设置文字格式（让学生边阅读边实践）1、翻开月历表格文档。

2、选中表格第二行中的文字，单击“格式工具”栏中的“字号”下拉列表框，设置文字的字号为“三号”字。

3、单击“格式工具”栏中的“字体”下拉列表框，设置文字的字体为“幼圆”，见 39 页图 1。

4、单击字体颜色右边的下拉菜单，在弹出的的设色器中单击是“红色”，第二行的文字被设置为红色。

5、用同样的方法，依据自己的喜好，设置其余行文字的字体、字号和颜色。

6、从头设置“国庆节、重阳、霜降、寒露”等文字字体、字号、颜色，与日期有所差别。

二、设置文字成效。

（要修业生按步骤独立达成）1、选中“国庆节”三个字。

2、翻开“格式”菜单，单击“字体”命令，弹出“字体”对话框，见 40 页图 3。

3、单击“文字成效”选项卡，在“动向成效”列表框中，选择“礼花绽开”文字成效。

4、单击“确立”按钮，达成操作。

活动二：在表格中插入图片和“艺术字”。

一、在月历中插入图片。

（先准备好图片文件）同学们依据活动过程相互沟通达成，而后总结方法。

1、将插入点光标定位到“月历”第一行第一列中。

2、翻开“插入”菜单，选择“图片”选项，单击“来自文件”命令，见 41页图 4。

3、在弹出的“插入图片”对话框中，先从“查找范围”下拉列表中选择图片文件在计算机中的寄存地点，而后选择图片文件，单击“确立”按钮，将图片插入到表格中。

4、单击表格中的图片，图片周围出现41 页图 5 所示“尺寸控制柄”。

5、将鼠标指针移到“尺寸控制柄”上，当鼠标形状变成“双箭头”时，按住鼠标左键，拖动鼠标，调整图片大小，使其大小适中。

第4课制作月历【教学目标】1、知识与技能：学生了解月历的结构、在单元格中输入多行文字、插入图片、通过快捷菜单设置单元格的边框和底纹、体验用表格表达信息的过程。

2、过程与方法：学生学会小组合作学习，在小组中学会发表见解、学会倾听，学会自主探究，寻求问题解决方法。

3、情感目标：培养学生协同合作、敢于探究的精神，激发对信息技术课程的喜爱。

【教学重、难点】1．教学重点。

设置单元格对齐方式、在单元格中分行填写文字、插人图片。

2．教学难点。

设置单元格的边框与底纹。

【教学方法】教法：激发兴趣——任务引导——指导探究——放手实践学法：自主探究——小组合作—交流反馈——实践运用【课前准备】1.课件2.板书贴条若干张。

【教学过程】一、激发兴趣，导入新课1.提问：“同学们今天是星期几？”“今年六一是星期几”2.出示几张完整的月历供学生欣赏3.根据月历告诉学生，月历可以制作成丰富多彩的形式，激发学生制作的兴趣。

4.揭示课题《制作月历》二、自主探究，能者为师（1）了解月历的结构①要求学生认真观察课件上的月历，认真思考讨论“月历包包含哪些内容？”②指名学生回答③师生小结：月历包含：年月日、标语、星期、日期、节气、阳历、农历、节日④教师提供一份2015年全年的月历供学生参考⑤提示学生本月的第一天是星期几尤其重要、一个月有几天，阳历对应农历。

（2）自学课本，初步感知月历制作步骤1.指名回答：制作月历有哪些步骤？根据学生的回答贴上板书①建立表格②输入文字③设置单元格对齐方式④设置单元格的边框和底纹⑤设置文本格式⑥插入图片2.建立表格、输入文本①指名一位学生上台演示插一个7列7行的表格。

①第3行第5列输入1号、换行输入国庆节2. 设置单元格对齐方式指名学生上台演示设置单元格对齐方式3. 设置单元格的边框和底纹指名学生上台演示设置单元格的边框和底纹5.设置文本格式指名学生上台演示设置文本格式6. 插入图片指名学生上台演示插入图片三、互相帮助、合作学习1.举行“我有月历我做主”制作挑战比赛，提出比赛要……2.学生自主学习，小组讨论，老师巡视指导。

大班自制月历教案教案标题：大班自制月历教案教案目标：1. 帮助大班幼儿学习月份的顺序和名称。

2. 培养幼儿的创造力和动手能力。

3. 促进幼儿的观察力和时间概念的形成。

教学准备：1. 一个大型的白纸板或海报纸。

2. 彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔。

3. 一个月历模板（可在互联网上下载）。

4. 图片或图标，代表不同的季节和节日。

教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回顾一年有几个月份，并提问他们对月份的了解。

2. 介绍本次活动的目的，即制作一个自己的月历。

活动步骤：1. 将大型白纸板或海报纸放在墙上或黑板上，作为月历的基础。

2. 使用彩色纸剪出一个月历的模板，并用胶水将其固定在白纸板上。

3. 在每个月份的方框中，使用彩色笔写上月份的名称。

4. 与幼儿一起讨论每个月份的特点、季节和节日，并在相应的方框中贴上代表性的图片或图标。

5. 引导幼儿观察月历上的日期和星期几，并帮助他们理解时间的概念。

6. 鼓励幼儿参与到月历的制作中，可以让他们使用彩色纸、剪刀和胶水制作季节和节日的图标，并将其贴在相应的方框上。

总结活动：1. 让幼儿观察和讨论完成的月历，帮助他们回顾月份的顺序和名称。

2. 鼓励幼儿与家人分享自己制作的月历，并帮助他们在日常生活中使用月历来记录重要的日期和活动。

教案扩展：1. 可以引导幼儿观察每个月份的天气变化，并在月历上添加相应的图标。

2. 可以邀请幼儿与家长一起制作一个家庭月历，记录家庭成员的生日和特殊的家庭活动。

教案评估：1. 观察幼儿是否能正确识别月份的顺序和名称。

2. 观察幼儿是否能主动参与月历的制作过程。

3. 观察幼儿是否能理解月历上的日期和星期几的概念。

注意事项：1. 确保使用安全的工具和材料，避免幼儿受伤。

2. 在活动中给予幼儿足够的鼓励和赞赏，激发他们的学习兴趣和积极性。

3. 根据幼儿的实际情况，适当调整活动的难度和内容。

制作⽉历教案《制作⽉历》教案⼀、导⼊师：同学们，知道今天是星期⼏吗？师：那你们知道今年的“六⼀”⼉童节是星期⼏吗？知道吗？师：那怎样才能知道呢？要提前了解这些信息，我们该怎么做？学⽣回答：查看⽉历。

师：你们想不想做⼀个⾃⼰的⽉历？word能为我们解决这⼀难题。

下⾯就让我们⼀起学习在word中制作精美的⽉历。

教师⽤课件展⽰⼏份精美⽉历，提出问题让学⽣思考。

师：制作⽉历需要知道什么？师指导学⽣看书回答并总结：制作⼀个⽉历⾸先应该知道⼀个⽉的天数，还要知道每个⽉的第⼀天是星期⼏。

师：制作⼀个⽉历有⼏个步骤？指导学⽣看书思考、回答并板书：（1）建⽴表格（2）在表格中输⼊⽂字（3）设置单元格边框和底纹（4）插⼊图⽚（5）保存⽉历⼆、新授（1）回顾旧知，建⽴表格。

请⼀名学⽣演⽰，新建⼀个word⽂档，插⼊⼀个8⾏7列的表格。

师：仔细观察课本P20的图4-2，哪些单元格需要合并？请⼀名学⽣演⽰合并单元格。

师：表格现在已经建⽴好了，现在请同学们查看课本内容，在表格中输⼊⽉历的内容。

（教师巡视指导学⽣完成）（2）演⽰操作，设置单元格对齐⽅式教师边讲解⽅法边⽰范操作：选中所有单元格单击⿏标右键在弹出的快捷菜单中选中“单元格对齐⽅式”选中⼀种对齐⽅式，这⾥我们选中居中对齐。

（教师指导学⽣上机实践）三、美化⽉历师：刚刚同学们已经做好了⽉历，但是这样的⽉历有没有个性，能不能吸引眼球呢？⽣：不能。

师：那同学们看看这⼏个⽉历能不能吸引你们呢？（教师向同学们展⽰已经美化好的⽉历）师：看看，⽼师都做了哪些改变呢？⽣回答。

教师总结：插⼊了图⽚、改变了⽂字的颜⾊、改变了⽂本框的背景⾊、改变表格边框和背景⾊。

（1）设置边框和底纹教师边讲解边演⽰：选中所有单元格，单击⿏标右键，让学⽣观察在弹出的快捷菜单中都有哪些选项。

学⽣观察并找到边框和底纹。

演⽰：调出并指导学⽣观察“边框”选项卡师操作并讲解：1）如何设置单元格边框的“线型”2）如何设置单元格边框的“颜⾊”3）如何设置单元格边框的“宽度”师：⽤同样的⽅法，在“边框与底纹”的对话框中，选择“底纹”选项卡，设置单元格的“填充”颜⾊。