教师教学设计比赛方案

学校教师教学设计比赛方案为进一步提高课堂教学质量，锤炼教师备课基本功，促进我校教师的专业成长，同时为教师提供一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的的平台，展示我校教师教学特色，根据我校第___届教职工艺术节方案，决定举办以“优化教学设计，实施有效教学”为主题的教学设计展示活动，特制定本方案。

一、活动宗旨提高我校教师教材分析能力、课标理解和运用能力，进而提高课堂教学效率，推进素质教育的全面实施。

二、参赛对象全体教职工三、比赛项目语文、数学、幼教、综合（英语、体育、音乐、美术、科学、品德等）学科四、比赛程序及要求（一）比赛程序1.即日起至___月___日，全体教师按要求进行准备和进行教学设计。

2.___月___日前将教学设计（教案）交各工会小组长。

3.___月___日—___日进行评选。

4.___月___日进行优秀教案展示。

（二）比赛要求1.使用目前年级教学使用的教材，按指定内容进行教学设计。

2.参评教学设计必须以现代教学思想和理论为指导，运用教学设计的理论和方法，分析、研究教学问题，设计教学策略、教学方法及教学评价的方法和标准，体现新课程标准的要求，在教学方法和教学手段上具有创新性和可操作性。

3.参评教学设计应有完整教学过程。

教学过程步骤清晰，对主要教学环节要求写清教师活动的内容与方式以及学生活动的内容与方式，并对课堂上可能出现的情况作出预设与应对策略。

4.以《教学设计样表》为模板进行教学设计。

各学科根据其特点可以修改本样表进行设计。

5.教学设计的基本要求：（1）教学设计应遵循主体性原则、目标性原则、针对性原则、实践性原则、有效性原则、整体性原则。

（2）要有科学的教材分析和简要的学情分析。

（3）要有明确的教学目标。

从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行教学目标设计。

（4）要认真___教学重难点。

从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项具体内容的主次，根据学生的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。

大学教案设计比赛活动方案一、活动背景在当今高校教育中，教师的教学水平和教学方法对学生成绩和未来发展起着至关重要的作用。

为了进一步提高大学教师的教学水平和激发教师的教学创新意识，我们计划举办大学教案设计比赛活动。

二、活动目的1.提高教师的教学水平，促进教师在课堂教学中创新实践；2.激发教师的教学热情和创新意识，促进教师专业成长；3.帮助教师共享优质教学资源，提高课堂教学质量。

三、活动内容1.报名参赛：所有大学教师均可报名参赛，提交自己设计的教案；2.初赛评选：由评委对提交的教案进行评审，评选出入围复赛的教案；3.复赛展示：入围复赛的参赛教师将进行现场展示和答辩；4.决赛评选：经评委评审，最终评选出优胜者，并颁发奖项。

四、活动安排•报名时间：XX年XX月-XX年XX月•初赛时间：XX年XX月•复赛时间：XX年XX月•决赛时间：XX年XX月五、奖励设置1.一等奖：XX名，奖金XXX元；2.二等奖：XX名，奖金XXX元；3.三等奖：XX名，奖金XXX元；4.优秀奖：若干名，奖金XXX元。

六、活动宣传1.通过学校官方网站、微信公众号等媒体渠道发布活动通知；2.利用校园海报、电子屏宣传活动信息；3.鼓励各学院、部门积极参与，扩大活动影响力。

七、活动评选•评选标准：教案设计的创新性、实用性、科学性和教育意义；•评委组成：由学校相关学科专家和教务人员组成的评委小组；•评选结果：评选结果公布，并颁发奖项。

八、活动总结通过大学教案设计比赛活动，不仅可以促进教师的专业成长，提高教学品质，还可以为学生提供更好的教学体验和学习资源。

希望活动能够取得圆满成功，让更多的教师受益、学生受益。

以上是大学教案设计比赛活动方案，欢迎广大教师积极参与！。

教学设计比赛方案一、活动背景随着教育技术的不断发展，教学设计比赛成为了提高教师教学水平和学生学习效果的重要途径。

通过比赛，教师可以展示自己的教学理念、教学方法和教学资源，同时也可以与其他教师分享交流，共同提高教学水平。

为了进一步推动教育技术的发展，提高教师的教学设计能力，我们制定了以下比赛方案。

二、比赛目的1. 提高教师的教学设计能力，促进教育技术的普及和应用。

2. 促进教师之间的交流和合作，提高教学质量和效果。

3. 激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效果。

三、比赛内容1. 教学设计理念：参赛教师需提交一份教学设计理念报告，包括对课程内容的理解、教学目标、教学方法、教学资源等方面的思考和设计思路。

2. 教学设计方案：参赛教师需提交一份详细的教学设计方案，包括教学内容分析、学习者分析、教学目标分析、教学策略制定、教学评价等方面。

3. 教学设计成果：参赛教师需提交一份教学设计成果报告，包括实际使用的教学资源、教学过程记录、学生反馈等相关资料。

四、比赛规则1. 参赛对象：全体教师均可参加。

2. 参赛形式：个人或团队均可，团队参赛人数不超过3人。

3. 参赛材料：教学设计理念报告、教学设计方案、教学设计成果报告及相关材料。

4. 参赛时间：比赛时间为3个月，分为初赛和决赛两个阶段。

初赛时间为1个月，决赛时间为2个月。

5. 评选标准：教学设计的创新性、实用性、科学性和规范性等方面将作为评选的重要标准。

同时，参赛教师在比赛过程中的团队合作精神和沟通能力也将被考虑在内。

6. 奖项设置：比赛将设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀组织奖等若干奖项，以表彰优秀的参赛教师和团队。

所有获奖者将获得相应的证书和奖励，其中一等奖获得者将有机会获得额外的奖励和荣誉。

7. 比赛监督：为保证比赛的公平性和公正性，比赛全程将由相关专业人士进行监督和指导，确保比赛的顺利进行。

同时，参赛教师需遵守比赛规则，不得弄虚作假或抄袭他人成果。

若发现违规行为，将取消参赛教师的比赛资格并给予相应的处罚。

教师教学设计比赛方案一、比赛目的本次教师教学设计比赛旨在提高教师教学设计能力，提升教育教学质量，促进教育信息化的发展。

同时，通过比赛，展示教师的专业技能和教学理念，促进教师之间的交流与合作。

二、比赛规则1. 参赛对象：全校专任教师均可报名参加。

2. 比赛内容：教学设计比赛包括教学方案设计、教学课件制作和教学反思三个部分。

参赛教师需提交完整的教学设计材料，包括教案、课件和反思文章。

3. 比赛形式：比赛采用匿名评审方式，评审委员会根据参赛教师的教学设计材料进行评分。

4. 比赛流程：参赛教师需在规定时间内提交教学设计材料，由评审委员会进行评审，并公布比赛结果。

三、参赛对象本次比赛面向全校专任教师，鼓励广大教师积极参与。

四、比赛时间与地点1. 报名时间：XXXX年XX月XX日-XX月XX日2. 比赛时间：XXXX年XX月XX日-XX月XX日3. 比赛地点：具体比赛地点将在报名结束后公布。

五、比赛内容与要求1. 教学方案设计：参赛教师需提交一份完整的教学方案设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等环节。

教学方案应体现现代教育理念，注重学生能力培养，具有可操作性。

2. 教学课件制作：参赛教师需制作与教学方案相对应的多媒体课件，课件应具有互动性、直观性和趣味性，能激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 教学反思：参赛教师需提交一份针对本次教学设计的教学反思文章，总结本次教学的优点和不足，提出改进措施和未来教学计划。

六、评分标准与奖项设置1. 评分标准：评审委员会将根据教学方案的科学性、创新性、实用性；课件的制作水平、互动性、直观性；反思文章的深刻性、实用性等方面进行评分。

2. 奖项设置：本次比赛设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，以表彰优秀的参赛教师。

同时，还将评选出最佳组织奖，以表彰积极组织教师参赛的部门或团队。

七、组织机构与联系方式1. 组织机构：学校教育教学研究室负责本次比赛的组织实施。

教学设计评比活动方案设计5篇教学设计评比活动方案设计1一、活动背景为促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师专业发展水平，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组教师教学设计评比活动。

二、活动目标加强教师教学基本功训练，引导教师认真学习现代教育理论，钻研课程标准和教材，积极探索教法改革，促进教师业务水平提高。

三、参赛对象一年级语文全体老师四、参赛要求1、选题要求：结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛，本次比赛课题定为一年级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。

2、内容要求一般应包括以下基本内容：第一、教材分析。

所选教材的基本情况和基本特点；选择该教材的依据和实际教学效果；教材的重点难点、结构体系；本课时所讲授内容在教材中的地位等。

第二、本课时教学目标。

体现知识与技能，过程与方法，情感与态度三个维度。

第三、本课时教学的重点与难点。

确定、分析本课时教学的重点、难点并说明依据。

第四、教法和学法。

说明选择的教学方法、教学手段、学生的>学习方法及依据。

第五、教学过程安排。

第六、板书设计。

3、其他要求（1）在教学过程设计时，要说明所设计教学环节的意图及理论依据。

（2）教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想，体现教师本人的教学理念和观点。

4、截止时间20xx年11月6日。

方案二：教学设计评比活动方案一、主题课堂教学特色教案（教学设计）要求：充分体现学科教学特点，充分体现新课程的理念，充分体现教师主导与学生主体的有效结合，具有可操作性和说服力。

二、具体要求课堂教学特色教案（教学设计），必须是本人认真设计的真实成果。

在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合，符合学生及小学学科教学实际，符合新课程改革精神，突出提升学生综合素质的特色。

1．特色教学设计应以课堂活动事实为基础，贴近学生，具有可行性。

2．特色教学设计应对课堂活动作出具体叙述，能够体现出教学思想、教学观点、教学原则和有特色的教育技能。

教师作业设计比赛方案一、比赛概述教师作业设计比赛旨在促进教师间的交流与学习，提高教师的教学设计能力和创新意识。

本次比赛将以作业设计为核心，评估教师的教学思路、教学方法、教学内容的科学性和有效性。

通过比赛，希望鼓励和推动优秀的教学设计被广泛应用于课堂教学中，提升学生的学习效果。

二、参赛资格1. 参赛对象：全校中小学教师均可参加。

2. 参赛要求：作业设计所涉及的学科和年级应符合本人所教学科和年级。

三、比赛流程1. 报名阶段：参赛教师填写报名表，注明参赛学科和年级，并将报名表于指定时间内提交至学校教务处。

2. 作业提交阶段：比赛组委会将根据报名情况分发参赛教师所需设计作业的题目，参赛教师需根据题目要求制定相应的作业设计方案，并于截止日期前将作业文件提交至指定邮箱。

3. 评审阶段：比赛组委会邀请学校专业教学研究人员、教学督导团队和优秀教师组成评审团。

评审团将对参赛作品进行评审，评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。

4. 颁奖仪式：评审结果将在教师节前公布，并在教师节期间举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。

四、评分标准1. 教学思路（30%）：包括教学目标的明确性、教学内容的合理性和科学性、教学方法的创新性等方面。

2. 教学设计（40%）：包括作业布置的合理性、作业要求的明确性、作业内容的设计和难度的把握等方面。

3. 教学效果（30%）：包括作业的完成情况、学生学习态度和学习成绩的提升等方面。

五、奖项设置1. 一等奖：若干名，奖金XXX元。

2. 二等奖：若干名，奖金XXX元。

3. 三等奖：若干名，奖金XXX元。

4. 优秀奖：若干名，奖金XXX元。

六、注意事项1. 参赛教师应在指定时间内完成作业设计，并确保作业设计方案的原创性和合法性。

2. 参赛作品一经提交，不允许修改。

3. 参赛教师应秉持诚实守信原则，不得有抄袭、作弊等违反比赛规定的行为。

4. 比赛组委会将对参赛作品进行保密，并在公布获奖名单后，得到获奖者的书面同意后方可公开获奖作品。

教师教学设计比赛精选5篇Introduction教师教学设计比赛一直是教育界备受关注和重视的活动之一。

教学设计的质量直接影响着学生的学习效果和兴趣，因此该比赛旨在鼓励教师设计出创新、实用且有趣的教学方案。

在本文中，我们将精选5篇优秀的教师教学设计比赛作品，并对其进行介绍和分析。

篇一：《激发学生学习兴趣的数学课堂设计》这篇教学设计中，教师通过运用游戏和实际案例的方式激发学生对数学的兴趣。

课堂中教师组织了一个有趣的数学游戏，使学生在游戏中体验到数学的乐趣，并通过实际案例将抽象的数学知识与实际生活相结合，帮助学生理解和应用。

篇二：《探索性学习：培养学生创新思维的实践》该教学设计注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。

教师引导学生进行探索性学习，提供问题情境和资源，让学生在实践中主导学习过程，从而培养学生的独立思考和解决问题的能力。

篇三：《跨学科教学：整合科学与艺术的教学设计》这篇教学设计采用跨学科教学的方式，将科学与艺术相结合。

教师设计了一系列的实验和创作活动，让学生在实践中学习科学知识，并运用艺术表达方式呈现他们的学习成果。

这种整合的方式丰富了学生的学习体验，提高了学习的效果。

篇四：《个性化学习：关注学生的差异化教学设计》该教学设计着重关注学生的个性化学习需求，通过灵活的教学策略和多元化的学习任务，满足学生不同的学习风格和学习兴趣。

教师提供个性化的学习计划和资源，在课堂上鼓励学生彼此合作，互相学习。

篇五：《技术融合教学：运用数字工具提升教学效果》这篇教学设计融合了技术和教学，运用数字工具提升了教学效果。

教师利用多媒体、互动白板等技术工具辅助教学，并设计了在线讨论和作业提交等活动，促进学生的积极参与和互动，提高了学习的效果和趣味性。

结论以上5篇教师教学设计比赛精选作品充分展示了创新、实用和有趣的教学设计方案。

这些优秀的教学设计不仅能够提高学生的学习效果，还能激发学生的学习兴趣和独立思考能力。

教师教学设计比赛的举办为教育改革和教师的专业发展提供了宝贵的经验和资源。

教学设计评比活动方案（汇编8篇）教学设计评比活动方案第1篇一、比赛目的：深入推进课堂教学改革，积极建构“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的课堂教学模式，大力促进现代信息技术在教学中的应用，促使教师树立新的教育理念，提高教师运用现代教育技术的基本技能，充分调动我校教师运用现代教育技术的热情。

二、参赛对象：1979年1月1日后出生的所有青年教师。

三、比赛方式和比赛地点：分组分科命题，赛后集中评比。

语文、数学、英语在崇德楼3楼计算机房1，其它学科在机房2，具体座位到时见座位表。

四、比赛时间：1月7日（周三）下午3:00开始。

五、比赛要求：（一）教学设计1．教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。

行为动词使用准确。

2．教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。

3．教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。

在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。

4．教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。

5．注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。

6．文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰当。

（二）课件制作1．参赛教师自己准备U盘拷入相关教学课件资源，比赛时计算机房网络关闭；2．课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。

3．课件的设计新颖，使用恰当，在教学中具有一定的启发性，能调动学生的学习热情。

4．操作简便、快捷，交互方便，适用于教学。

5．画面设计美观，有一定的艺术性。

六、考核评分：1、由教务处组织评委评分(评委名单另行通知)。

2、评分时课件去掉老师真实信息，采用编号；3、根据比赛成绩评比出一、二等奖。

教师作业设计比赛方案一、赛事概况教师作业设计比赛是为了提高教师的教学设计能力、激发教师的创造力和探索精神而举办的一项比赛活动。

本比赛旨在分享和推广优秀的教师作业设计经验，促进教育教学的持续发展和创新。

二、比赛形式1. 报名阶段：教师自愿报名参赛，提供作业设计的相关资料和个人简介。

2. 作业设计展示：比赛组委会根据报名情况，挑选出优秀作业设计进行展示。

作业设计的展示方式包括书面稿件、演示课等形式。

3. 评审环节：由专业评审团对作业设计进行评审，包括内容设计、教学手段、教学目标等方面的评判。

4. 颁奖典礼：评选出一、二、三等奖，并颁发奖牌、证书和奖金。

三、参赛要求1. 参赛教师需具备教师资格证和相关教学经验。

2. 参赛作业设计应符合教学大纲和课程要求，具有一定的创新和实施可行性。

3. 参赛作业设计的内容应与所授课程相关，体现对学生个性差异的关注，注重培养学生的综合素养。

四、评审标准1. 内容设计：作业设计应紧密结合教学大纲，明确教学目标和内容，有利于学生知识和技能的提升。

2. 教学手段：作业设计应设计合理的教学手段和方法，能够激发学生的学习兴趣和积极参与度。

3. 教学目标：作业设计应明确具体的教学目标，能够帮助学生提高学习能力和解决问题的能力。

4. 创新性：作业设计应具有一定的创新性，能够引导学生思考和探索，培养学生的创新意识和创新能力。

五、奖项设置1. 一等奖：1名，奖金XXXX元。

2. 二等奖：3名，奖金XXXX元。

3. 三等奖：5名，奖金XXXX元。

4. 优秀奖：若干名，奖金XXXX元。

5. 其他特别奖项：最佳创新奖、最佳实践奖等。

六、报名与时间安排1. 报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。

2. 作业设计展示时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。

3. 评审时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。

4. 颁奖典礼时间：XX年XX月XX日。

七、组织机构1. 主办单位：XXX教育局、XXX学校。

教学参赛工作方案一、项目背景与目标近年来，教育领域中开展教学参赛活动逐渐增多，这不仅对学生们的综合素养提出了更高的要求，也为教育工作者提供了提升教学能力的机会。

本项目的目标是通过参与教学比赛，提升教师教学技能，增强学生的学习兴趣和能力，使教育质量得到持续提高。

二、参赛项目与计划安排1. 参赛项目本次教学参赛主要包括以下几个项目：- 教学设计方案比赛- 教学课件制作比赛- 教学实践展示比赛2. 计划安排(1) 教学设计方案比赛- 时间：第一周- 参赛教师根据教学主题，制定详细的教学设计方案，并进行评审。

- 评审标准：教学目标明确、教学内容科学合理、教学方法灵活多样、评价方法科学有效。

(2) 教学课件制作比赛- 时间：第二周- 参赛教师根据教学设计方案制作相应的教学课件，并进行评审。

- 评审标准：布局设计合理、内容丰富有趣、图片与文字搭配得当、风格简洁明了。

(3) 教学实践展示比赛- 时间：第三周- 参赛教师根据教学设计方案，在班级中进行实践教学，并进行现场展示。

- 评审标准：教学方法得当、学生参与度高、教学过程流畅、成果展示生动。

三、团队组织与分工1. 教师团队组织本项目将由学校教务处负责组织，教研组、年级组及相关学科组成员全程参与，确保项目的顺利进行。

2. 分工安排(1) 教研组成员负责协调和提供教学设计方案的指导。

(2) 年级组成员负责协调和提供教学课件制作的指导。

(3) 相关学科组成员负责协调和提供教学实践展示的指导。

四、奖励与评估1. 奖励设置本次教学参赛将设立一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖金。

2. 评估方式(1) 教学设计方案比赛评估：采用评委打分方式，综合考虑评估表和评委评语。

(2) 教学课件制作比赛评估：采用评委打分方式，综合考虑评估表和评委评语。

(3) 教学实践展示比赛评估：采用观察评估和评委评分相结合的方式进行。

五、宣传与总结1. 宣传工作本项目将通过学校官方网站、微信公众号等渠道进行宣传，增加广大师生对教学参赛的关注度和参与度。

教学设计比赛方案教学设计比赛方案一、比赛主题本次教学设计比赛的主题为“创新教学，提高学生的学习效果”。

二、比赛内容1. 参赛者需设计一堂开放性与参与度高的教学课程，目标是提高学生的学习效果。

2. 参赛者需要结合自己所教授的学科，设计一次教学内容完整、环节齐全的课程。

课程内容要具体、实用，注重学生的实际学习需求。

3. 参赛者需要选择教学方式、方法和手段，包括但不限于：小组合作学习、实验探究、案例分析、问题解决等。

课程中要有一定的互动环节，注重学生的积极参与与自主探究。

4. 参赛者需要设计合理的教学过程和评价方式，确保教学效果的评估与提升。

三、比赛评选1. 根据参赛者的教学设计方案进行初选，评选出10支队伍进入决赛。

2. 决赛中，参赛者需要现场进行教学演示，展示他们的教学设计和教学过程。

评委将根据教学效果、教学方法、教学手段、教学过程等方面进行评判，评选出冠军、亚军和季军。

四、比赛安排1. 报名时间：XX月XX日-XX月XX日。

2. 初赛时间：XX月XX日，参赛者需提交教学设计方案，评委进行初步评选。

3. 决赛时间：XX月XX日，参赛者进行教学演示，评委进行现场评分。

4. 颁奖仪式：在决赛结束后进行。

五、比赛奖励1. 冠军奖：奖金XXX元，获得冠军证书。

2. 亚军奖：奖金XXX元，获得亚军证书。

3. 季军奖：奖金XXX元，获得季军证书。

4. 其他优秀奖：根据评委评选情况，奖励适量的其他优秀奖。

六、比赛要求1. 参赛者需为在职教师，需提供相关证明材料。

2. 教学设计需体现创新和实用性，能够有效提高学生的学习效果。

3. 教学设计方案需包含教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和评价方式等要素，并进行详细说明。

4. 教学演示时，参赛者需确保教学过程的流畅性和教学效果的真实性。

以上是本次教学设计比赛的方案，请各位教师根据方案要求进行教学设计，欢迎各位积极参与比赛，共同提高教学水平，为学生成长发展贡献力量！。

小学教师教学设计比赛方案小学教师教学设计比赛方案范文（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

教学设计应该怎么写才好呢？下面是店铺精心整理的小学教师教学设计比赛方案范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。

小学教师教学设计比赛方案1一、指导思想：为努力打造“智慧课堂”，加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，提高教学水平，学校将于10月开展教学比赛活动。

二、参赛人员：1.教龄20年以下，未获得过市级优质课或教学大比武二等奖以上荣誉的教师（必报）；2.教龄20年以上，积极进取，希望给自己提供更高平台的老师。

三、比赛程序、要求：（一）竞赛程序1.符合参赛条件的教师于10月21日前到教师发展中心（章晓仁老师处）报名或以短信形式报名（短号xxxxxx）。

2.学校根据报名情况安排比赛时间（另行通知）3.提前一天告知比赛内容，抽签决定号次。

参赛教师自主设计，准备好教案、课件（不许抄袭），赛后把资料上传至校园网。

（二）比赛内容本次教学大赛参赛项目包括：1、模拟上课（80分）：围绕“智慧课堂”进行教学，重点关注课堂教学过程和教学效果，教学目标的达成情况，讲课内容自定。

2、教育教学理论知识答辩（20分）：答辩内容为2011版新课程标准重点内容、学科教育教学理论、教材教法、课题内容以及平时教学中常见的问题，由评委即兴提问。

四、表彰奖励及结果运用：本次比赛设一、二等奖若干名。

获奖教师颁发证书，并推荐参加下一次的赛教活动，同时优先参加外出培训、学习，优先上公开课。

五、评委：校级中层以上领导小学教师教学设计比赛方案2一、活动目的：为了提高全体数学教师的教材钻研能力，培养教学骨干，更深入的开展课题（数学优质课堂中培养学生学习兴趣与教学技艺运用的研究）研究，提高数学教学质量，使教师们能一展自己的风采，学校特举行此次数学教学设计比赛。

二、参赛要求：1、参赛对象：以个人为单位，40岁以内青年教师参与。

教师比赛方案策划书范文3篇篇一教师比赛方案策划书范文一、赛事主题旨在提升教师教学水平，促进教育教学质量的提高。

二、参赛对象全体教师三、比赛时间及地点[具体时间]、[具体地点]四、比赛项目1. 课堂教学：参赛教师进行现场教学展示，时间为[X]分钟。

2. 教学设计：提交参赛课程的教学设计方案。

五、比赛流程1. 报名阶段（[具体时间]）教师在规定时间内填写报名表格，提交参赛项目。

2. 预赛阶段（[具体时间]）根据参赛教师提交的教学设计方案，评选出进入决赛的教师名单。

3. 决赛阶段（[具体时间]）入围决赛的教师进行课堂教学展示和教学反思报告，由专家组进行评审。

4. 颁奖阶段（[具体时间]）举行颁奖仪式，表彰获奖教师，并颁发荣誉证书和奖品。

六、评分标准1. 教学内容（30 分）教学内容应符合教学大纲要求，注重知识的系统性和科学性。

2. 教学方法（30 分）教学方法应灵活多样，注重启发式教学，能够激发学生的学习兴趣。

3. 教学过程（20 分）教学过程应紧凑有序，时间分配合理，能够完成教学任务。

4. 教学效果（20 分）学生对教学内容的掌握程度较好，教学效果显著。

七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、组织保障1. 设立赛事组委会，负责赛事的组织、协调和管理工作。

2. 成立专家组，负责对参赛教师的教学水平进行评审。

3. 配备工作人员，负责赛事的宣传、报名、场地布置等工作。

九、其他事项1. 参赛教师需自行准备教学所需的教具和设备。

2. 赛事组委会将提供比赛所需的场地和设备，但参赛教师需提前进行调试和检查。

3. 赛事期间，将严格遵守赛事纪律和规定，确保比赛的公平、公正、公开。

4. 赛事组委会将对比赛进行全程录像和记录，以便后续教学研究和交流使用。

篇二教师比赛方案策划书范文一、活动主题旨在提升教师教学水平，促进教育教学质量的提高。

二、活动目的1. 提供一个展示教师教学风采的平台。

教师大赛活动策划书3篇篇一《教师大赛活动策划书》一、活动主题“展现教师风采，提升教学水平”二、活动目的本次教师大赛旨在为广大教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，促进教师专业成长，提高教学质量。

三、参赛对象全校在职教师四、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]五、比赛内容及要求1. 比赛内容本次比赛包括教学设计、课堂教学和教学反思三个环节。

2. 比赛要求（1）教学设计：参赛教师根据所授课程，自选一个教学内容，设计一份完整的教学设计方案。

（2）课堂教学：参赛教师根据教学设计方案，进行现场课堂教学，时间为 45 分钟。

六、比赛流程1. 报名阶段（[具体日期]）参赛教师在规定时间内填写报名表格，提交教学设计方案。

2. 初赛阶段（[具体日期]）组织评委对参赛教师的教学设计方案进行评审，评选出优秀教学设计进入决赛。

3. 决赛阶段（[具体日期]）进入决赛的教师进行现场课堂教学，评委根据教师的教学表现进行打分。

4. 颁奖仪式（[具体日期]）举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。

七、奖项设置本次比赛设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，对获奖教师颁发荣誉证书和奖金。

八、活动宣传1. 制作宣传海报，在学校宣传栏张贴。

2. 利用学校网站、公众号等平台发布活动通知和相关信息。

3. 邀请学校电视台、报社等媒体进行报道。

九、活动预算1. 奖金及奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、活动组织与实施1. 成立活动组委会，负责活动的组织、协调和实施。

2. 邀请校内外专家担任评委，确保比赛的公正性和权威性。

3. 做好活动的安全保障和后勤服务工作，确保活动顺利进行。

十一、注意事项1. 参赛教师应认真准备，按时提交教学设计方案。

2. 参赛教师应遵守比赛规则，不得抄袭、剽窃他人作品。

3. 评委应严格按照评分标准进行打分，确保比赛结果的公正性。

篇二《教师大赛活动策划书》一、活动主题“展现教师风采，提升教学水平”二、活动目的本次教师大赛旨在为广大教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，激励教师不断提高教学质量和教学水平，推动教育教学改革和发展。

高校老师教学比赛策划书3篇篇一《高校老师教学比赛策划书》一、活动背景随着教育事业的不断发展，提高高校教师的教学水平和教学质量已经成为当前教育改革的重要任务之一。

为了促进高校教师之间的交流与合作，提高教师的教学能力和教学水平，我们特举办此次高校老师教学比赛。

二、活动目的1. 提高高校教师的教学水平和教学质量。

2. 促进高校教师之间的交流与合作。

3. 鼓励高校教师积极探索教学方法和教学模式的创新。

三、活动主题“创新教学，提高质量”四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员全校教师七、活动安排（一）宣传阶段（[宣传开始时间]-[宣传结束时间]）1. 制作宣传海报、传单等宣传材料，在学校内张贴、发放。

2. 利用学校官网、公众号等网络平台发布比赛信息和报名通知。

3. 召开动员会，向全校教师介绍比赛的目的、意义和流程，鼓励教师积极参与。

（二）报名阶段（[报名开始时间]-[报名结束时间]）1. 教师在规定时间内填写报名表格，提交至学校教务处。

2. 教务处对报名教师进行资格审核，确定参赛名单。

（三）比赛阶段（[比赛开始时间]-[比赛结束时间]）1. 初赛参赛教师按照抽签顺序进行课堂教学展示，时间为 20 分钟。

评委根据教师的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评分。

评选出前[X]名教师进入决赛。

2. 决赛参赛教师进行课堂教学展示，时间为 30 分钟。

评委根据教师的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评分。

评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。

（四）颁奖阶段（决赛结束后）1. 举行颁奖典礼，为获奖教师颁发荣誉证书和奖金。

2. 邀请获奖教师代表发表感言，分享教学经验和心得体会。

八、评分标准1. 教学内容（30 分）教学目标明确，符合课程标准和学生实际。

教学内容充实，重点突出，难点突破。

教学内容具有科学性、系统性和逻辑性。

2. 教学方法（30 分）教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

教师教学设计比赛例子(精选5篇)教师教学设计比赛例子（精选篇1）教学目标：1、学会10个字，认识6个字。

2、有感情地朗读课文。

3、边读边想象句子所表达的情景，体会孩子们的快乐以及热爱大海的感情，培养学生的想象能力。

教学重点：朗读课文，理解课文内容，知道大海给孩子们所带来的快乐。

教学难点：体会作者蕴藏在字里行间的情感，感受孩子们对大海的热爱之情。

教学过程：第一课时一、听海寻声，激趣导入1、CAI播放大海声音：听，这是谁在说话呢?2、学生猜测：大海3、CAI再播放大海与孩子嬉戏的声音：再仔细听，你又发现了什么?4、学生猜想：孩子们在大海边嬉戏玩耍的场景。

全班进行交流。

5、师引：听!我们共同感受到了小孩与大海玩得很快乐，你们想去看看那快乐的场面吗?那好，咱们一起去看看吧!6、板书：小孩与大海二、海边采风，整体感知1、学生自由读课文，边读边思考。

2、快速地浏览课文，找出课文中小孩与大海玩耍的场面。

3、全班进行交流：你采集到哪些画面?板书：踏浪、堆城堡、拾贝壳、看船远航三、海滩掠影，品味感悟1、师引：小摄影师们，让我们先一起去抓拍“踏浪”的画面吧!2、师配乐范读，CAI出示句子：孩子们踩在软软的细沙上，叫着，跳着，笑着，奔向大海，留下一串串小脚印。

3、小组进行交流，全班反馈。

4、CAI出示海边孩子们踏浪的兴奋场面5、指导学生个性化朗读6、继续抓拍精彩处，读一读后面这几句话。

7、师导：浪花真顽皮，逗得孩子们又笑又叫，孩子们在“踏浪”中享受到了大海给他们带来的无限快乐。

走，让我们再去欣赏一下我们拍摄的照片吧!8、齐读第1自然段9、学生交流对大海的印象10、师总结：大海不仅给小孩们带来了快乐，还给我们这些小摄影师们带来了许多乐趣，相信下节课，我们会抓拍到更多精彩的作品!四、自主识字，指导书写1、读生字，选择喜欢的方式自由识记字形。

2、教师范写难写的生字。

3、学生书写生字。

第二课时一、复习提问，导入新课。

1、提问：请同学回顾一下，上节课，我们读了第七课，你知道了什么。

教师教学设计大赛实施方案一、赛事背景。

教师教学设计大赛是为了促进教师专业发展、提高教学质量、激发教师教学创新能力而举办的比赛。

通过此次比赛，旨在鼓励教师积极参与教学设计，推动教学改革，提高课堂教学质量，促进学生全面发展。

二、比赛目的。

1. 激发教师教学设计创新意识，提高教师的教学设计水平。

2. 增强教师的教学设计实践能力，促进课程改革和教学改革的深入开展。

3. 推动学校教学管理体制改革，促进教师专业成长和发展。

4. 增强学校的教学质量管理，提高教学质量。

三、比赛内容。

1. 参赛教师需提交自己设计的一节课的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等内容。

2. 教学设计需符合教学大纲和教学要求，能够体现教学的科学性、先进性和实用性。

3. 参赛教师需结合自己的教学实际，设计出有针对性、创新性的教学方案，能够有效提高学生的学习兴趣和学习效果。

四、比赛流程。

1. 报名阶段，参赛教师需在规定时间内向学校教务处提交报名表和教学设计方案。

2. 初赛阶段，由学校教学督导组织初赛评审，评选出优秀的教学设计方案进入复赛。

3. 复赛阶段，复赛将由学校教学领导组织，评选出最终的获奖教学设计方案。

4. 颁奖阶段，学校将对获奖教学设计方案进行表彰，并给予奖励。

五、比赛评审标准。

1. 教学设计的科学性和先进性。

2. 教学设计的实用性和有效性。

3. 教学设计的创新性和针对性。

4. 教学设计的整体质量和完整性。

六、奖励办法。

1. 一等奖，奖金5000元，荣誉证书。

2. 二等奖，奖金3000元，荣誉证书。

3. 三等奖，奖金1000元，荣誉证书。

4. 优秀奖，荣誉证书。

七、比赛宣传。

学校将通过校园网站、微信公众号等平台进行比赛宣传，鼓励更多的教师积极参与比赛，共同推动教学改革和发展。

八、总结。

教师教学设计大赛的举办，对促进教师专业成长、提高教学质量、推动学校教学改革具有积极意义。

希望广大教师能够踊跃参与，共同努力，为学校的教学工作贡献自己的智慧和力量。

教师教学设计比赛对于活动教学的设计,教师都具有自己的教学体会,可以设计出杰出的活动内容。

那么,你知道优秀的主题班会教案该怎么写吗?下面是由作者给大家带来的教师教学设计比赛5篇，让我们一起来看看！教师教学设计比赛篇1教学目标：1.引导学生了解石灰的特点，知道诗句的意思。

2.引导学生联系作者生平，了解诗句托物言志的特点，体会作者“要留清白在人间”志向。

3.指导学生有感情地朗诵并背诵古诗。

学习目标：1.了解石灰的特点，知道诗句的意思。

2.联系作者生平，了解诗句托物言志的特点，体会作者“要留清白在人间”志向。

3.有感情地朗诵并背诵古诗。

学习任务：一、初读诗句，整体感知二、品读诗句，知道诗意三、“托物”写诗，抒发志向重点：在有层次的品读中明诗意、悟诗情。

难点：借助资料，体会于谦不与世俗同流合污的高尚节操。

课前准备：学生浏览的资料;PPT。

第二部分进程设计豪情导课：1、导入课题今天我们要学习一首流传千古的诗——《石灰吟》。

读题。

吟，是古诗的一种情势。

吟诵，歌颂的意思。

这首诗的作者是——(明朝的于谦)从题目中，我们知道，于谦所吟的事物是——石灰。

2、明确目标石灰有什么值得称赞的?3、预期成效这节课就让我们走进古诗，走进于谦，用以前学古诗的方法明诗意，悟诗情。

怎么样对自己有信心吗?民主导学任务一：初读诗句，整体感知任务出现：自由朗诵古诗，至少读三遍。

要字正腔圆地读，读到读准字音了，读通句子了，读出节奏了停下来。

遇到易错的字音可以在书上做出标记。

自主学习：自由读，读准字音，读出节奏。

展现交换：1、谁来提示一下大家，哪些字容易写错，哪些字音要注意?2、指读，评判。

同桌互读。

任务二：品读诗句，知道诗意过渡：老师这儿有一份资料，具体描写了石灰的制作进程。

任务出现：请同学们自由朗诵，看看这份材料与于谦的描写哪些地方是一一对应的。

借助它把你认为重要的和不知道的字词说明标在书上空白处，并试着知道诗意。

石灰自述自主学习：学生对照材料与古诗，寻觅制作进程的联系点。

教师作业设计比赛方案一、比赛概述教师作业设计比赛是为了提高教师的教学能力和教学质量而举办的一项重要活动。

本次比赛旨在鼓励教师创新思维和教学方法，促进优秀的作业设计在教学实践中的广泛应用，提升学生的学习效果和兴趣，为教育教学事业做出积极贡献。

二、参赛条件1. 参赛教师必须具备正式教师资格，且在本校从事教学工作；2. 参赛作业必须是符合教学大纲和学生实际情况的，涉及不同学科和年级层次的作业均可参赛；3. 参赛教师需要提交详细的作业设计方案和教案，以及配套的教学资源和评价模板。

三、比赛组织1. 时间安排：本次比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛将在每个学科组内进行评选，选出各个学科组的优秀作业设计，进入决赛。

决赛将在全校范围内进行，评选出全校最佳作业设计。

2. 评审组成：比赛评审由学校教务处和学科教研组的专家组成，确保评选的客观公正性和专业性。

3. 评分标准：作业设计的评分标准将综合考虑以下因素：- 教学目标明确，符合课程要求；- 教学内容合理，能够引发学生思考和讨论；- 教学方法新颖，能够激发学生的学习兴趣和参与度；- 教学资源丰富，能够提供多样化的学习支持材料；- 评价模板科学，能够准确评估学生的学习情况。

四、比赛奖励1. 获奖教师将获得荣誉证书和丰厚的奖金；2. 参赛作业将收录到学校教学资源库，供其他教师借鉴和使用；3. 优秀作业设计还有机会被推荐参加市级、省级甚至全国性的教学设计比赛。

五、比赛宣传和后续利用1. 学校将通过校园网、教师微信群等渠道广泛宣传比赛信息和参赛要求，鼓励更多教师积极参与；2. 比赛结束后，学校将组织开展教学研讨活动，邀请获奖教师分享作业设计经验和教学心得，以提高整体教学水平。

六、比赛保障措施1. 比赛期间，学校将提供充足的办公设备和教学资源，方便教师进行作业设计和教案的编写；2. 学校将设立专门的比赛指导小组，对参赛教师进行指导和辅导，保证作业设计和教案的质量。

七、比赛执行和监督1. 教务处将组织专门的工作小组，负责比赛的执行和监督，确保比赛的顺利进行；2. 全程记录比赛过程，确保比赛结果的公正和透明。

教师教学设计大赛实施方案第一篇：教师教学设计大赛实施方案教师教学设计大赛实施方案一、活动目的为进一步推进我校课堂教学改革，落实校本培训计划，提高教师专业素质和教学技能，促进教师专业化发展，展示教师风采，尽快打造一支思想过硬、作风扎实、专业素质高，创新意识强的教师队伍，使我校教育教学工作再上新台阶。

校长室研究决定，从本学期起，对全校科任教师开展以“教学设计”为主题的教师基本功大赛活动，本次活动实施方案如下：二、组织机构 1．领导小组组长：袁红娟副组长：赵桂昌、刘丽、牛免功、张强成员：崔永喜、韩秀锦、郑晓飞、刘明明、胡坯山、李涛、李守忠、康振坤、刘晓、王秀华等各年级任课教师。

2．评委会组成马长春、齐怀华、朱连河、朱元元、朱法柱三、参赛项目、评价标准及实施细则 1.参赛项目：教学设计（一课时）2．参赛人员：全校35周岁以下（含35周岁）的青年教师，35岁以上可自愿参加。

（要求：无故不参加的老师将在全校范围内予以通报且取消参加本年度各类先进评比资格）3.比赛方式：教师集体参赛，根据指定内容，在限定时间内独立完成教学设计（不许参阅相关资料）。

4．比赛地点：多媒体教室5．比赛时间：第六周教师会议时间下午4：00-5：00 6．学校教务处负责计分统计汇总；由学校公布成绩，评定奖励名次。

以参赛人数的10%、202230%设一、二、三等奖四、相关说明1.教学设计规定时间60分钟。

参赛选手请在规定时间准时到达比赛地点。

2.参赛选手只允许带《课本》、《教参》、《作业本》。

3、参赛课题，进入比赛场地后公布。

4.比赛可用电脑（不允许上网和使用U盘）和提供备课用纸，参赛教师可自由选择电脑打字或手写。

5.比赛结束后，统一上交手写纸质稿或电子稿。

6.教学设计应能充分体现新课程教学理念，充分体现学生的探究性活动过程。

教案必须有课题、教学的三维目标、教学重点难点、活动设计，结合教材与学生的特点，设计上可以图文并茂。

肖家庄镇田庄小学 2022年11月第二篇：教师教学技能大赛的实施方案芦台一小关于开展教师教学技能大赛的实施方案为了进一步提高教师队伍整体素质，激励教师努力钻研教育教学业务，促进全员教师专业成长，依据县教育局决定每学年在全县开展一次教师教学技能大赛的要求。