人美版二年级美术上册《刷牙》

人美2011版二年级美术上册《刷牙》评课稿一、引言本评课稿是对人美2011版二年级美术上册教材中的《刷牙》课程进行评价和分析。

本文将对课程的目标、教学内容、教学方法、教学过程以及教学评价等方面进行详细阐述，旨在为美术教师提供参考和指导。

二、课程目标《刷牙》是人美2011版二年级美术上册中的一节课程，通过此课程，旨在达到以下几个目标：1.提高学生创造力和想象力，培养他们对生活细节的观察力和表达能力；2.培养学生爱护牙齿的习惯，养成良好的口腔卫生习惯；3.让学生了解牙齿的结构和保健知识；4.培养学生对于美的敏感和美术的兴趣。

三、教学内容1. 主要内容本节课的主要内容是教授学生如何正确刷牙和保持口腔健康。

通过教学材料提供的插图和示范，学生将学会正确使用牙刷和牙膏，掌握刷牙的正确姿势和技巧。

此外，教师还将向学生介绍牙齿的结构和保健知识，让他们了解牙齿的重要性和保护牙齿的方法。

2. 相关知识点与本节课相关的知识点包括： - 牙齿的结构和类型； -正确使用牙刷和牙膏的方法； - 刷牙时的正确姿势和技巧；- 口腔卫生的重要性和保护牙齿的方法。

四、教学方法1. 教学手段本节课程采用多种教学手段，包括： - 示范性教学：教师通过展示正确的刷牙姿势和技巧，帮助学生理解如何正确刷牙。

- 讨论交流：教师引导学生观察插图和示范，引导学生发表对于刷牙的看法，并与他们进行交流和讨论。

- 视频展示：教师可以播放相关的卫生习惯宣传视频，加深学生对口腔卫生的认识和意识。

- 小组活动：学生分成小组进行刷牙示范，互相观察并提出改进建议，增强合作和交流能力。

2. 教学过程教师可以按照以下步骤进行教学： 1. 导入：教师通过向学生提问引发话题，例如“你们每天刷牙了吗？刷牙有什么好处？”等，引发学生对于刷牙的思考和兴趣。

2. 知识讲授：教师向学生介绍牙齿的结构和保健知识，让学生了解牙齿的重要性。

3. 示范演示：教师现场演示正确的刷牙姿势和技巧，引导学生同时进行观察。

人美版小学美术二年级上册《刷牙》教学反思第一篇：人美版小学美术二年级上册《刷牙》教学反思《刷牙》教学反思《刷牙》是一节“造型·表现”课，在备课时我感觉无从下手，到底要学生们学习什么呢？较以往的课本教参中的教学目标、重点难点并不明确。

不能上成健康教育课，讲刷牙的知识与口腔保健，但应该让学生们增强口腔保健的意识。

利用刷牙这个特殊的角度启发学生，激发学生创作欲望，画出一张漂亮的有个性的刷牙作品。

本节课我注重孩子自身的认知特点，寓教于乐，教学方法灵活多样，让学生易于接受调动孩子的兴趣和积极性，课堂气氛较好。

激活了学生的思维。

注重了孩子本身的体验感受，这种把实物、表演等融入美术课堂的教学方式，不仅使学生探究、发现、体捂到了刷牙时的乐趣，而且得到了感知觉的体验和满足。

了解了刷牙的正确姿势，为养成良好的刷牙习惯奠定了良好的情感基础。

更陶冶了学生的审美情趣，激活了创造思维，使学生的个性得到张扬，为创作积累了更丰富多彩的绘画素材。

突出孩子的主体地位，注重培养学生的自主合作探究精神。

好的地方如：生像他们一样想象创作。

提高了交往能力，又显示了学生的合作、探究、自主学习的学习方式、在学习中发展了思考能力，在合作中解决了问题，从而培养了他们的多种能力。

师给予及时的建议和肯定，学生根据个人喜好用画笔进行自由创作，同时播放儿童歌曲《刷牙歌》，使学生的学习环境更为轻松、愉悦、平静，更给学生的创造思。

最后结合爱牙护牙宣传活动，进行人文主义思想教育，进行课堂延伸，激发学生的持久兴趣。

当然还有不足之处，因为时间分配不够合理，前头太注重学生的参与，导致后面学生创作时间较少，很精彩的作品没有出现。

第二篇：人美二年级上册美术教案欣赏《连年有余》背景：连年有余“莲”是“连”的谐音，“鱼”是“余”的谐音，连年有余是称颂富裕祝贺之词。

每逢春节，人们总要供奉活鲤，并要在晚上吃芋（鱼）头，以示来年丰收。

在包饺时也要剩很多菜馅以示来年财余。

二年级上册美术教案第十三课《刷牙》一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生掌握刷牙的正确方法，了解刷牙的重要性，培养学生良好的卫生习惯。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生了解刷牙的正确步骤，培养学生的观察能力和动手能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、讲究卫生的良好习惯，增强学生的自我保护意识。

二、教学内容1. 刷牙的正确方法2. 刷牙的重要性3. 刷牙的注意事项4. 刷牙习惯的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握刷牙的正确方法，了解刷牙的重要性。

2. 教学难点：培养学生养成良好的刷牙习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。

2. 学具：牙刷、牙膏、杯子、毛巾等。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考刷牙的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解刷牙的正确方法，让学生跟随视频一起学习刷牙步骤。

3. 实践操作：学生分组进行刷牙实践，教师巡回指导，纠正错误动作。

4. 讨论与分享：学生分享刷牙的感受，讨论刷牙的好处及注意事项。

5. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调刷牙的重要性。

6. 课后作业：学生绘制刷牙的图画，加深对刷牙步骤的记忆。

六、板书设计1. 《刷牙》2. 内容：（1）刷牙的正确方法（2）刷牙的重要性（3）刷牙的注意事项（4）刷牙习惯的培养七、作业设计1. 绘制刷牙图画，要求画面清晰，步骤正确。

2. 家长监督孩子每天刷牙，记录刷牙情况，培养良好的刷牙习惯。

八、课后反思1. 本节课学生掌握了刷牙的正确方法，了解了刷牙的重要性。

2. 通过实践操作，学生提高了动手能力，培养了良好的卫生习惯。

3. 课后作业加深了学生对刷牙步骤的记忆，有助于养成良好的刷牙习惯。

4. 在教学过程中，注意关注每个学生的操作情况，及时纠正错误动作。

5. 加强与家长的沟通，共同培养孩子良好的卫生习惯。

6. 今后教学中，可加入更多互动环节，提高学生的学习兴趣。

二年级上册美术教案—第十三课《刷牙》人美版一、教材分析《人美》二年级上册美术教材中，第十三课的主题为《刷牙》。

这节课的目标是通过学习“刷牙”的方法和意义，让学生形成良好的卫生习惯和意识，同时提高他们的美术技能。

本节课语言简单易懂，图文并茂，适合小学二年级的学生。

二、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.理解刷牙的重要性和正确的刷牙方法；2.绘制人物形象和背景细节；3.掌握使用画笔的基本技能；4.培养观察力和细节处理能力。

三、教学重难点本节课的教学重点为：1.理解刷牙的重要性和正确的刷牙方法；2.绘制人物形象和背景细节。

教学难点为：1.掌握使用画笔的基本技能；2.培养观察力和细节处理能力。

四、教学过程1.导入环节让学生通过回答问题、观察图片及视频等方式，了解口腔卫生和刷牙的重要性。

老师还可以通过贴画、宣传海报等方式对口腔卫生进行宣传。

2.知识和技能讲授1.对于刷牙的正确姿势和方法进行解释说明，并让学生进行操作演示。

重点讲解刷牙时要注意的事项，如左右磨牙、上下磨牙和使用牙线等。

2.对于绘画技巧进行讲解，包括人物形象、背景细节和画笔的使用技巧。

让学生明白如何通过精细的细节处理和使用工具获得更好的画面效果。

3.实际操作1.让学生按照刷牙的正确方法进行绘画，重点是细节处理。

学生应注重头部姿势、肢体动作和牙齿形态等方面的描绘。

2.指导学生合理使用画笔，掌握画笔的运用技巧，比如颜色和笔触的搭配、过渡和调整等。

学生应该尽量精细化的描绘人物和背景细节。

4.总结对学生的作品进行评价和总结反馈，包括对学生绘画技巧的评价和对其口腔卫生意识的总结评价。

同时，老师还要总结教学中学生易犯的错误，指出学生需要继续努力的方向。

五、师生互动在课堂教学中，老师和学生之间有很多形式的互动。

例如，学生可以在观察图片和视频时回答老师提出的问题；老师在讲解知识和技巧时可以让学生进行提问；学生在绘画时可以向老师或同学寻求帮助和指导。

师生互动的目的是让学生参与到教学过程中，提高学生的学习主动性和参与度。

人美版（常锐伦）美术二上《第13课刷牙》说课稿2一. 教材分析《第13课刷牙》是人美版（常锐伦）美术二上的课程内容。

本课的主要内容是通过绘画和手工制作的形式，让学生了解和掌握刷牙的正确方法和重要性。

教材中提供了详细的绘画步骤和制作方法，以及相关的刷牙知识和技巧。

通过本课的学习，学生可以提高自己的美术技能，同时增强对口腔健康的认识和重视。

二. 学情分析本课的授课对象为二年级的学生。

这个年龄段的学生具有较强的好奇心和动手能力，对于绘画和手工制作等活动充满兴趣。

同时，他们也开始学习刷牙并了解口腔健康的重要性。

因此，学生在学习本课内容时，可以结合自己的生活经验和兴趣，更好地掌握刷牙的正确方法和技巧。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解刷牙的正确方法和重要性，掌握相关的绘画和制作技巧。

2.过程与方法目标：学生通过观察、讨论和实践，培养自己的观察力和动手能力。

3.情感态度与价值观目标：学生增强对口腔健康的认识，培养良好的口腔卫生习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确掌握刷牙的方法和步骤，了解刷牙的重要性。

2.教学难点：学生能够运用绘画和手工制作的形式，表现刷牙的场景和过程。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法和互动式教学法相结合的方式进行教学。

同时，利用多媒体课件和实物模型等辅助教学手段，帮助学生更好地理解和掌握刷牙的方法和重要性。

六. 说教学过程1.导入：教师通过向学生提问，引导学生思考口腔健康的重要性，引出本课的主题。

2.新课教学：教师讲解刷牙的正确方法和步骤，示范刷牙的动作，并讲解相关的绘画和制作技巧。

3.学生练习：学生分组合作，进行绘画和手工制作活动，表现刷牙的场景和过程。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。

5.总结与反思：教师引导学生总结本课所学内容，强调刷牙的重要性，鼓励学生在日常生活中养成良好的口腔卫生习惯。

七. 说板书设计板书设计包括刷牙的正确方法和步骤，以及相关的绘画和制作技巧。

2024二年级美术人美版教材《刷牙》教案范文一、教学目标1.让学生了解刷牙的基本步骤和重要性，培养学生的生活自理能力。

2.培养学生观察、表现和创造美的能力，激发学生对生活的热爱。

3.通过绘画活动，提高学生的动手操作能力，培养学生的团队协作精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：观察刷牙的过程，用绘画表现刷牙的场景。

2.教学难点：刷牙动作的描绘，刷牙场景的空间布局。

三、教学过程1.导入新课师：同学们，你们每天都要刷牙吗？刷牙有什么好处呢？生：刷牙可以清洁牙齿，预防蛀牙，保持口腔卫生。

师：对了，刷牙对我们的口腔健康非常重要。

今天我们就来学习如何用绘画表现刷牙的过程。

2.观察讨论师：请同学们观察一下，刷牙时都有哪些动作和物品？生：刷牙时，我们需要用到牙刷、牙膏、杯子等。

刷牙的动作有挤牙膏、刷牙、漱口等。

师：很好，那我们来讨论一下，如何将这些动作和物品表现在画面上呢？3.示范讲解师：下面我来给大家示范一下如何绘画刷牙的场景。

（1）先画出刷牙的主要人物，注意人物的动作和表情。

（2）添加牙刷、牙膏、杯子等刷牙用品。

（3）描绘刷牙的动作，如挤牙膏、刷牙、漱口等。

（4）画出背景，如浴室、卫生间等。

4.学生创作师：现在请大家拿出画纸，开始创作自己的刷牙画面。

（1）先构思画面，确定人物、物品和背景。

（2）用线条描绘出画面轮廓。

（3）涂色，注意色彩的搭配。

（4）检查画面，修改完善。

5.展示评价师：同学们，现在请大家展示自己的作品，并相互评价。

（1）展示作品，介绍创作思路。

（2）同学之间相互评价，指出优点和需要改进的地方。

四、课后作业1.家长协助孩子完成一幅刷牙的绘画作品。

五、教学反思1.本节课通过观察、讨论、示范、创作等环节，让学生掌握了绘画刷牙场景的方法。

2.学生在创作过程中，动手操作能力得到了锻炼，团队协作精神得到了培养。

重难点补充：1.教学重点补充：师：同学们，刷牙的每一个动作都非常有趣，你们能告诉我刷牙时牙刷和牙膏是怎么配合的吗？生：我们要把牙膏挤在牙刷上，然后轻轻地刷牙齿。

人美版二年级上册《刷牙》教学设计【教材分析】《刷牙》是紧密联系学生生活经验的表现主题。

本课以学生日常生活经验为切入，通过故事、表演、游戏及多媒体教学手段等，创设刷牙时的真实有趣的情境，让学生在积极的情感体验中了解刷牙的知识、回忆刷牙时的有趣场景，观察体验刷牙的夸张表情动作，感悟刷牙的情趣，感受日常生活的乐趣，唤醒儿童潜在的想象力、创造能力，用绘画的方式表达自己的所见所闻、所感所想，体验美术造型活动的乐趣。

最后让学生在欣赏感悟作品趣味的过程中，激发学生的创新思维。

整节课渗透人文主义教育，能够促进学生在生活中养成爱牙护牙的好习惯，还能使学生初步认识到绘画创作与观察生活细节的重要联系，做到关注生活，表达自己的思想和情感，在艺术实践活动中提升核心素养。

【学情分析】本课的教学对象是二年级学生，他们天真活泼，具有强烈的求知欲和好奇心，具有天马行空的想象力和大胆的表现能力，他们对生活中的细节和美好有一定的观察力和感知力，乐于观察、体验、探究、表现。

“刷牙”是他们熟悉的生活经验，但要把刷牙过程中人物的生动表情、动作、甚至环境表现出来，还需要教师通过创设情境，进一步引导学生观察、体验、想象。

经过一年级《妈妈和孩子》、《画自己》及二年级前面《下雨了》等课的学习，学生初步了解了表现人物的方法，本节课将继续引导学生在情境、游戏中感受新知、在小组探究中激活思维，进行大胆创作。

【学习目标】1、在教师创设的刷牙情境中，学生进一步了解刷牙的正确方法，体验刷牙的表情、动态特点；并能大胆回忆、想象刷牙场景，用绘画的形式进行表现。

2、通过回忆、体验、感受，了解刷牙时的表情及动态特点，培养学生的记忆、观察、表现能力，在引导学生欣赏同龄人的绘画作品中，提高他们的造型表现与创造能力。

3、学生在绘画中感受创作的乐趣，激发他们热爱生活，乐于观察生活，更养成爱牙、护牙的好习惯。

【教学重难点】1.教学重点：了解和体验刷牙时的表情及动态特点，启发学生大胆表现刷牙时的情趣。