中班主题活动小熊过生日教案反思

中班数学活动小熊的生日教案反思在中班数学活动中，我选择了小熊的生日作为主题。

通过这个教案，我希望能够提高孩子们对于数学的兴趣和认知能力。

在活动进行过程中，我发现有几个问题需要反思和改进。

首先，我发现在活动前期，我并没有给孩子们提供足够的准备和背景知识。

在开始活动时，我并没有让孩子们了解小熊的生日是什么，以及生日上会有哪些活动和仪式。

这导致一些孩子在活动中对于概念的理解存在一定的困难。

在以后的活动中，我需要更加注重前期准备，为孩子们提供足够的背景知识，让他们更好地理解和参与活动。

其次，我发现在活动中，我的指导方式不够灵活和多样化。

在活动中，我主要采用了指导性较强的教学方式，让孩子们按照我的要求进行活动。

这种方式虽然可以保证孩子们按照正确的步骤进行，但却限制了孩子们的自主性和主动性。

在以后的活动中，我应该更加注重培养孩子们的自主学习和解决问题的能力，让他们在探索过程中自由表达和尝试。

第三，我发现在活动的设计上存在一定的困难。

在活动中，我安排了一系列的数学游戏和练习，但却没有考虑到孩子们的年龄和能力差异，导致一些孩子无法理解和完成活动要求。

在今后的活动设计中，我应该更加注重孩子们的个体差异，根据孩子的实际情况进行不同程度的安排和调整，确保每个孩子都能够参与并有所收获。

最后，我发现在活动结束后的总结和评价环节上存在一定的不足。

在活动结束后，我并没有给孩子们一个清晰的总结，并没有及时对孩子们的表现进行评价和反馈。

在今后的活动中，我应该更加注重总结和评价，为孩子们提供及时的反馈和指导，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。

通过对这次数学活动的反思，我意识到自己在教学设计和指导方式上还有很多需要改进和提升的地方。

我会通过进一步的学习和实践，不断提升自己的教学能力，为孩子们提供更好的数学学习环境。

幼儿园中班教案《小熊的生日》含反思一、教学背景及目标本次教案是为中班幼儿设计的一节有关小熊的生日故事，目标是：1. 通过小熊的生日故事让幼儿了解生日的意义及其庆祝方式。

2. 加强幼儿的动手本领和实际操作本领，提高幼儿的协作与沟通本领。

二、教学过程步骤一：故事导入（10分钟）老师要通过互动的方式来激发幼儿的爱好，比如可以将本身的生日蛋糕或气球带到课堂上，或者播放生日歌曲。

然后老师可以讲一篇关于小熊的生日故事：今日是小熊的生日，他每年都会和家人一起庆祝。

今年，小熊想要一个大惊喜，他计划邀请好伙伴们一起庆祝他的生日。

小熊想到了很多庆祝生日的方式，比如放气球、玩游戏、唱歌跳舞等等。

家人和好伙伴们听到小熊的计划后，很快就加入进来，一起给小熊打造了一个美妙的生日庆祝，小熊很是高兴。

步骤二：自主学习（30分钟）自主学习是让幼儿在肯定的时间内自主完成活动，老师可以提前准备好一些与生日有关的道具或工具，例如：彩色纸、彩笔、气球、蜡烛等等，在课堂上让幼儿自由地发挥，并在过程中引导幼儿思考、交流互动。

比如：1. 写生日卡片：老师可以给每个幼儿发一个生日卡片的模板，让幼儿本身设计卡片并写上祝福语，之后还可以在课堂上共享本身的作品。

2. 制作生日蛋糕：老师可以提前准备好颜色不同的彩纸、蜡烛、剪刀等道具，让幼儿使用彩纸进行创作，之后让他们在课堂上呈现本身设计出的生日蛋糕，大家一起合唱生日歌，让生日的氛围更加浓郁。

步骤三：圆桌会议（20分钟）在这一环节，老师可以布置幼儿坐在一起，进行圆桌会议，谈一下他们制作的生日贺卡和蛋糕的设计思路、中途碰到的困难以及解决方法，同时也可以共同检查本身的成品。

步骤四：集体活动（15分钟）在课程的最后一个环节，老师可以布置小组活动。

例如，让他们玩一些团队游戏，如搭建气球拱门或者大家一起玩生日篮球恭贺小熊生日，让孩子们相互帮忙完成任务。

在活动的过程中，老师可以引导幼儿正确沟通合作，相互宽容和敬重。

幼儿园中班教案《小熊的生日》教育目标•培养幼儿爱护动物的意识和行为习惯。

•发展幼儿语言表达、合作和分享的能力。

•提高幼儿对数学概念的认识和理解。

教学内容•课文：《小熊的生日》•主题：动物生日派对•语言：课文中重难点单词和短语，如“party”、“birthday cake”、“present”等。

•数学：数字1-10、大小、数量。

•美术：制作生日卡片。

教学过程活动1：导入活动•教师问幼儿：“你们最近有什么特别的日子吗？”引导幼儿谈论重要的日子。

•教师展示一张生日卡片，简单介绍生日卡片的制作过程。

•鼓励幼儿分享自己制作过的生日卡片。

活动2：听读课文•教师精读《小熊的生日》，并适当讲解生日派对的流程和场景。

•教师再次朗读课文，邀请幼儿跟读并模仿短语和句子。

活动3：数学教学•教师出示数字1-10的卡片，让幼儿按卡片上的数字从小到大排列。

•教师出示两个物品，让幼儿比较它们的大小。

•教师让幼儿数数《小熊的生日》中出现的蜡烛数量和蛋糕层数。

活动4：美术制作•教师展示生日卡片的样本，并引导幼儿运用颜色和图案制作属于自己的生日卡片。

•教师引导幼儿在卡片上写下祝福语，祝贺小熊生日快乐。

活动5：游戏活动•教师组织生日派对游戏，让幼儿体验生日派对现场的气氛和乐趣。

•游戏包括捉小熊、生日蛋糕接力赛、拍照等环节。

活动6：结课活动•教师请幼儿分享自己喜欢的动物和为什么喜欢它们。

•教师引导幼儿回忆《小熊的生日》中的情节和角色，记录下幼儿的反馈意见。

反思本次课程中，教师充分利用了教材资源和情境环境，提供了许多参与互动的机会，激发了幼儿的主体性和积极性。

但是，在活动设置和话题引导上，还可以进一步加强。

下面是具体的反思和改进点：1.活动设置：本次课程的活动设计较为丰富，但是有些环节与课文和主题关联度较低。

建议在活动设置上更加注重活动的连贯性和系统化。

2.话题引导：在第一个活动中，教师提问的话题有些宽泛，可能引导幼儿走题或者想不到合适的回答。

《小熊过生日》教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第五单元第二课《小熊过生日》。

本课主要讲述了小熊邀请朋友们过生日的故事，通过故事让学生感受到友谊的可贵，学会分享与关爱。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 理解故事内容，体会友谊的重要性，学会关爱他人。

三、教学难点与重点重点：生字词的学习与运用，课文的理解与朗读。

难点：体会友谊的重要性，学会关爱他人。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、作业本。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示小熊过生日的图片，引导学生说出自己过生日时的情景，激发学生学习兴趣。

2. 生字词学习（10分钟）学生自读课文，边读边圈出生字词，教师重点讲解生字词，引导学生正确朗读。

3. 课文理解（10分钟）学生分段朗读课文，教师提问，引导学生理解课文内容，体会友谊的重要性。

4. 实践练习（10分钟）学生以小组为单位，讨论如何为朋友过生日，并提出具体的建议，分享给全班同学。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计友谊的重要性七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习。

2. 写一篇关于友谊的小作文。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事的形式，让学生感受到友谊的可贵，学会分享与关爱。

在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。

但在生字词的学习方面，部分学生掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：可以组织一次友谊主题活动，让学生通过实际行动体验友谊的温暖，进一步深化他们对友谊的理解。

同时，可以推荐学生阅读更多关于友谊的书籍，丰富他们的阅读经历。

重点和难点解析一、情景引入环节情景引入环节是课堂教学的重要起点，对于激发学生的学习兴趣和积极性具有重要意义。

在《小熊过生日》这一课的教学中，教师通过课件展示小熊过生日的图片，以生动形象的方式吸引了学生的注意力。

小熊的生日教案反思模板七篇小熊的生日教案反思。

居安思危，思则有备，有备无患。

作为一位幼儿园老师，我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。

那么怎么才能写出的幼儿园教案呢？下面是我细心收集整理，为您带来的《小熊的生日教案反思模板七篇》，信任能对大家有所关心。

小熊的生日教案反思【篇一】预设目标：1、制作水果拼盘，并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣，还体验到与同伴共享水果的乐趣。

2、知道多吃水果对身体有好处。

3、培育幼儿具有初步的审美力量和创新意识。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

活动预备：水果拼盘实物、毛巾、牙签餐具若干、几盘切碎的水果活动预设：一、出示实物水果若干。

师：1、今日，客人，这位小客人呢给你们带来了一些礼物，你们想知道是什么吗？请几个小伴侣闭着眼睛把手伸进去，摸一摸，告知大家究竟是什么礼物。

（小伴侣回答以后，就拿出礼物，集体回答他摸得对还是错。

）2、逐一拿上小伴侣摸到的把礼物，放在桌子上。

二、熟悉水果，能说出名称，外形和颜色。

1、喜爱这里的哪个礼物？它长得怎么样？什么颜色的？2、你觉得它象什么？三、展现水果拼盘实物，了解水果拼盘的做法。

激发幼儿制作的爱好。

老师：今日老师为你们预备了很多好吃的水果，不过今日的水果和我们平常吃的不一样，现在请小伴侣们先来看一看。

你觉得它看起来象什么？四、幼儿制作水果拼盘。

引导幼儿从颜色、品种、排列三方面制作水果拼盘。

五、请幼儿把自己制作的水果拼盘介绍给同伴，一起共享水果拼盘。

知道吃水果对身体的好处。

观看记录：一、小伴侣对摸礼物很感爱好，都能相应地摸出的水果，有个别幼儿提议对水果的颜色进行了分类，如：橙色的水果有桔子和橙子；果皮光滑的水果有苹果、木瓜、雪梨、桔子和橙子……从中看得出他们是专心观看了。

二、小伴侣对水果有了肯定生活阅历，他们都能说出名称，外形和颜色，对水果的外形进行了大胆想象，有的说：“杨桃切成一块块象五角星”；有的说：“桔子瓣象弯弯的月亮”……三、幼儿在制作水果拼盘的过程中，孩子们知道先想好图案，如何搭配。

最新小熊过生日教案小熊过生日教案反思(七篇)小熊过生日教案小熊过生日教案反思篇一“看来，生日得我自己打理了！”笨笨说。

小熊笨笨找来一口大锅，放进一些浓汤。

“恩，真香，再放点我最爱吃的笋干和竹子吧！”笨笨自言自语地说。

“叮咚”门铃响了。

笨笨把门打开，小狗汪汪跳了进来说：“笨笨，生日快乐！恩，是什么这么香啊？”“是我的生日汤，里面有我的笋干和竹子。

”小狗听罢，拿出一袋排骨说：“笨笨，能把我的排骨放进去吗？味道一定会变得更鲜美！”“好呀！”笨笨说着把排骨放进了生日汤。

“叮咚”门铃响了。

笨笨把门打开，小猫咪咪跑了进来，说：“笨笨，生日快乐！恩，是什么这么香啊？”“是我的生日汤，里面有我的笋干、竹子和汪汪的排骨。

”咪咪听罢，拿出几条鲜鱼说：“笨笨，能把我的鱼放进去？味道准会变得更鲜美！”“好呀！”笨笨说着把鱼放进了生日汤。

“叮咚”门铃又响了。

笨笨把门打开，小鸭嘎嘎走了进来，说：“笨笨，生日快乐！恩，是什么这么香啊？”“是我的生日汤，里面有我的笋干、咪咪的鱼和汪汪的排骨。

”嘎嘎听罢，拿出一罐小虾，说：“笨笨，能把我的小虾放进去吗？味道一定变鲜。

”“好呀！”小熊说着把小虾放了进去。

这时，妈妈回来了，她买了个大蛋糕。

生日宴会开始了，有香甜的大蛋糕，还有美味的生日汤。

“是蛋糕好吃还是生日汤好吃？”“当然是生，日，汤！”“为什么呢？”“因为是我们自己做的嘛！”小熊过生日教案小熊过生日教案反思篇二小熊的生日快到了，兔妈妈叫小熊去采一些蘑菇，自己上街买做蛋糕的材料，准备为小熊做一个蝴蝶型的生日蛋糕。

当小熊回来的时候，他看见妈妈正在做蛋糕，就走向妈妈，说：“妈妈，然我帮你做蝴蝶蛋糕，好吗？”“好！”妈妈一口答应。

小熊拿起奶油便认真的做起来。

小熊认真的做着，突然一不小心，把奶油点错了，小熊心想：反正早晚也要吃，我还是先吃一点吧！小熊小心翼翼的把奶油粘到手上，便吃了起来，味道好极了！小熊把蛋糕做好了。

上面还有许许多多的动物的形状，准备过生日的时候让大家猜一下哪部份是让他们么吃的。

《中班主题教案《小熊过生日》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《小熊过生日》含反思！活动目标：1.运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。

2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。

活动重难点：活动重点：在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。

活动难点：区分物体图形、颜色的二维特征。

活动准备：1.小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形状的礼物若干。

2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。

活动过程：一、引起兴趣：1.今天，我们来做个游戏——扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。

2.幼儿带上挂饰，你扮谁呀？(我是小兔、我是小鸭……)3.告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？4.怎么去呢？买些什么礼物呢？5.每位选一件礼物，你选的是什么？告诉你的好朋友。

6.出发——小熊家到了。

(敲门进入)二、送礼物：1.告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。

2.按小动物分组把礼物送给小熊。

3.请个别幼儿把礼物按图形分类。

三、小熊请客人吃饼干：1.小黑和小白准备了点心给你们吃，(出示两盆饼干)小黑准备的是奶油饼干，小白准备的是葱油饼干。

2.小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？3.小白请大家动脑筋：(1)请小鸭吃红的三角形饼干；(2)请小兔吃黄的圆形饼干；(3)请小猫吃绿的正方形饼干。

四、结束部分：1.我也准备了一份礼物(出示生日蛋糕)，引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。

2.时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。

活动反思：活动与生活密切相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。

此次活动注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉中主动的学习，体验活动的快乐。

幼儿园中班科学活动《小熊过生日》课后反思活动背景本次科学活动是在幼儿园中班进行的，活动主题为《小熊过生日》。

通过这次活动，旨在通过亲手制作小熊蛋糕和观察小熊蛋糕变化的过程，培养幼儿的动手能力和观察力，同时加深他们对物质变化的认识。

活动目标1.培养幼儿的动手能力和观察力。

2.加深幼儿对物质变化的认识。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动准备在活动开始前，教师准备了以下材料：•面粉•糖•鸡蛋•牛奶•小熊蛋糕模具•烤箱•筷子•眼睛、鼻子和嘴巴的贴纸此外，还准备了课件和绘本《小熊过生日》，以便在活动中引导幼儿对小熊过生日的故事进行思考和讨论。

活动流程1.导入：教师向幼儿讲解小熊过生日的故事，并引导幼儿回忆故事中的情节和人物。

2.制作小熊蛋糕：教师示范如何制作小熊蛋糕，幼儿们跟着教师的指导依次加入面粉、糖、鸡蛋和牛奶，并进行搅拌。

接着，教师将混合好的面糊倒入小熊蛋糕模具中，放入预热好的烤箱中烤制。

3.观察变化：当小熊蛋糕放入烤箱后，教师引导幼儿观察烤箱中的小熊蛋糕。

通过观察烤箱中的温度变化和面糊膨胀，幼儿们认识到物质在加热过程中发生的变化。

4.制作小熊蛋糕的装饰：当小熊蛋糕烤制完毕后，教师与幼儿们一起给蛋糕贴上眼睛、鼻子和嘴巴的贴纸，使其看起来像一个可爱的小熊。

5.分享与品尝：最后，幼儿们围坐在一起，一起分享制作小熊蛋糕的经历，然后品尝自己亲手制作的小熊蛋糕。

教师反思本次科学活动取得了一定的成效，幼儿们在活动中积极参与，完成了小熊蛋糕的制作，并观察了制作过程中的变化。

活动中，我发现以下几点可以改进的地方：1.活动前准备不充分：我在活动前没有仔细检查材料是否齐全，导致在活动过程中临时找不到一些材料，给活动的进行带来了一些困扰。

下次活动前，我将提前检查材料，确保一切准备就绪。

2.活动间歇时间不合理：由于活动中夹杂了一些等待和烤箱烤制时间较长的环节，导致一些幼儿在等待期间不耐烦，干扰了活动的进行。

下次活动中，我应该安排一些与主题相关的小任务或游戏，以便让幼儿在等待期间也能保持积极的参与态度。

中班科学活动《小熊过生日》课后反思中班科学活动《小熊过生日》是一堂非常有趣和富有启发性的课程。

通过这个活动，让孩子们了解了生日的概念，并学到了一些有关生日的科学知识。

在这堂课后，我进行了反思，总结了一些对我的教学实践有所帮助的观点。

首先，这个活动很好地结合了孩子们的生活经验。

生日是每个孩子都非常熟悉的概念，通过让孩子们思考和讨论他们对生日的想法和体验，我引起了他们的兴趣和参与度。

通过这种方式，我建立了一个与孩子们共同探索的基础。

另外，这个活动充满了互动性和实践性。

我设计了一系列简单的实验和手工制作活动，让孩子们亲身参与其中。

比如，在实验中，孩子们观察了气球的膨胀和破裂，通过这个实验，他们明白了气球膨胀和破裂的原理。

此外，为了让孩子们更好地理解生日蜡烛的原理，我指导他们亲自制作了蜡烛。

这些亲身实践的经历，帮助孩子们更加深入地理解和掌握了科学知识。

此外，在这个活动中，我还融入了一些游戏和趣味性的元素，以增加孩子们的兴趣和参与度。

比如，在观察气球膨胀的实验中，我将孩子们分成小组，让他们猜测哪个气球最先会破裂。

这样，孩子们可以通过游戏的方式来学习科学知识，增加了他们对科学的兴趣。

在这个活动中，我还注意到一些需要改进的地方。

首先，我应该更好地利用孩子们的现有知识和经验，与他们建立更紧密的联系。

比如，在询问他们对生日的认识时，我发现有一些孩子并不太清楚。

下次我可以提前引导孩子们讨论和分享自己的生日经历，以加深他们对生日的理解。

另外，我也需要更好地组织课堂时间和布置活动的流程。

在这个活动中，我有时会花太多的时间在讲解实验过程和结果上，导致孩子们有些不耐烦。

下次我可以提前制定一个详细的时间表，确保每个环节都能在规定的时间内完成，以保持课堂的高效性。

总结起来，中班科学活动《小熊过生日》是一堂非常成功和有启发性的课程。

通过与孩子们的互动、实践和趣味性元素的融入，我帮助他们更深入地理解和掌握了科学知识。

通过对这堂课的反思，我也意识到了一些需要改进的地方，希望在今后的教学实践中能更好地应用这些经验和教训。

幼儿园中班数学教案《小熊的生日》含反思教案：《小熊的生日》教学目标：1.通过观察、描述和比较，让幼儿理解数字的数目和顺序。

2.培养幼儿的观察能力和思维能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1.故事书《小熊的生日》。

2.数字卡片（1-10）和模型。

3.小熊玩偶。

4.彩色纸和胶水。

5.小熊生日蛋糕图片。

教学过程：引入活动（10分钟）：1.介绍故事《小熊的生日》，让幼儿对故事情节有一个初步了解。

2.准备好小熊玩偶和数字卡片。

3.用小熊玩偶引导幼儿探索故事中的数字。

探究活动（20分钟）：1.给每个幼儿发放一张数字卡片（1-10）。

2.让幼儿按照卡片上的数字顺序排列，观察数字之间的关系。

3.引导幼儿描述每个数字的特征和用途。

教学活动（30分钟）：1.教师出示故事中小熊的生日蛋糕图片，让幼儿描述蛋糕上的糖球数量。

2.将彩色纸剪成小熊形状，每个小熊上贴上不同数量的糖球（1-10）。

3.让幼儿根据提示挑选相应数量的小熊模型，搭建生日蛋糕。

拓展活动（10分钟）：1.引导幼儿合作探索生日蛋糕里的糖球。

2.让幼儿根据小熊上的糖球数量进行数数，并比较大小。

3.引导幼儿总结生日蛋糕的糖球数量规律。

结束活动（10分钟）：1.教师总结课堂内容，与幼儿一起回顾学到的数字。

2.鼓励幼儿分享自己的体会和在活动中的收获。

3.给予肯定和表扬，并提醒幼儿在日常生活中用到数字进行观察和描述。

反思：通过这次课，幼儿在实际操作中能更好地理解数字的数目和顺序。

探究活动中，幼儿通过观察和比较数字，能够描述和辨识不同数字的特征和用途，培养了他们的观察能力和思维能力。

教学活动中，幼儿参与搭建生日蛋糕的过程，培养了他们的合作意识和团队合作能力。

而在拓展活动中，通过集体数数和比较大小，幼儿更加深入地理解了数字之间的关系和数量规律。

然而，本节课的时间安排可能稍显紧凑，幼儿可能需要更多的时间消化吸收所学的内容。

建议将教学时间延长到40分钟，以更好地适应幼儿的学习节奏。

小熊过生日中班数学教案及反思引言：在幼儿园教学中，数学是一个重要的学科。

通过数学教学，可以培养幼儿的逻辑思维能力、创造力和解决问题的能力。

为了提高学生对数学的兴趣和理解，我设计了一堂有趣的生日主题的数学课程。

一、背景介绍：这堂课程是针对中班幼儿设计的。

通过小熊过生日的主题，课程旨在帮助幼儿学习数学的基础概念，如数量、排序和图形。

二、教学目标：1. 能够认识并准确数出1-10的数字。

2. 能够根据大小顺序排列数字。

3. 能够辨认圆形、方形和三角形。

4. 能够进行简单的加法和减法。

三、教学准备：1. 打印卡片，上面写有1-10的数字、不同形状的图形和加法、减法算式。

2. 准备一些小贴纸和彩笔作为奖励。

3. 准备一些生日蛋糕模型，用于数量和排序练习。

四、教学过程：1. 观看生日蛋糕数量视频：学生们观看一个有关生日蛋糕数量的视频，通过视觉方式帮助他们理解数量的概念。

在观看过程中，鼓励学生们大声数数。

2. 数字认知：用打印的卡片展示1-10的数字，让学生一个一个地念出来，然后一起大声数数。

通过多种方式强化数字的认知，如呼应、齐声等。

3. 数字排序：教师展示打印的卡片上的数字，并将它们混合在一起。

让学生按照从小到大的顺序排列数字。

教师可以提供一些提示和指导，以帮助学生完成任务。

4. 形状辨认：教师展示打印的卡片上的不同形状的图形，并要求学生辨认出它们。

教师可以问学生们图形的名字并解释它们的特点。

5. 形状分类：教师将不同形状的图形打印出来，然后把它们分别放在不同的区域内。

学生们被要求将相同形状的图形放在一起，并解释他们的分类原则。

6. 加法和减法：教师以生日蛋糕为例，向学生解释加法和减法的概念。

然后，教师用打印的卡片展示简单的加法和减法算式，让学生尝试解答。

鼓励学生们大声读出算式并解决问题。

五、反思：通过这次数学课程的设计，我发现学生对数学的兴趣和理解能力有了很大的提高。

他们通过生动的生日主题，更容易理解和接受数学概念。

幼儿园中班数学公开课教案《小熊的生日》含反思一、教学目标•能够逐步理解传递概念，并通过玩具传递游戏进行实际操作。

•能够借助物品数量以及比较大小的方式来表述数量，如使用数字来表述。

•能够通过小熊生日派对的场景，感受、理解“一半”的概念。

•能够收集及类别区分物品，进一步认识数量大小的区别并简单运用。

二、教学内容1. 熟悉人数教师用一张班级合影，让孩子们逐个数人，要求把每位同学的数字说出来。

2. 玩具传递游戏教师引导幼儿围成一个圆圈，从其中一位孩子手中拿起一个小玩具，然后进行传递。

游戏结束后，教师提问：“这个小玩具一共传了几个人？”通过游戏操作，概念逐渐升华，让孩子们学会对“数量”进行简单操作。

3. 数字概念训练教师引导孩子们参与小组活动，用磁带在墙上制作出数字和水果形状拼在一起的卡片，然后随机抽取一个数字卡，让孩子们按照该数量将相应数量的水果图案卡片粘到黑板上。

孩子们将数字和相应的水果图案牢记，并将其慢慢整理为类，认识每一类有多少个元素。

4. 小熊的生日教师为小熊举办一个生日派对，分为两部分：一是将一块蛋糕切成两半，然后让孩子们分别找到一半，让孩子理解并操作“一半”的概念；二是让孩子们手里拿到数量不同的糖果，并通过收集糖果的数量和种类区分物品，并理解数量的多少关系，认识“多”、“少”、“相等”、“不相等”的概念。

三、教学步骤步骤一：熟悉人数1.教师用一张班级合影在黑板上制作出“班级合影”字样的卡片，与孩子们进行对话，让孩子们数出自己班级合影上有多少个人；2.使用一个大围棋棋子或者其它适合的小玩具，进行玩具传递游戏，并让孩子们再次数一数，确认一共传了几个人。

步骤二：数字概念训练1.引导孩子们参与小组活动，由教师将数字和相应的图案组合卡片贴在墙上；2.教师随机拿出一张卡片，让孩子们按照该数字找到相应的图案卡片，并将其粘贴到黑板上，直到卡片用完为止；3.教师让孩子们整理出不同的图案卡片，并逐步认识每一类有多少个元素。

幼儿园中班科学活动《小熊过生日》课后反思数学是科学领域的重要组成部分，它是一门逻辑性很强的学科。

长期以来，人们总是把数学看作是“数”与“概念”的不断累积，似乎它与“趣味性”有着不可逾越的鸿沟。

但是我想尝试一种能体现趣味性的数学活动，让幼儿在有趣的游戏中掌握简单的数学知识，从而认识数学、喜欢数学。

同时又出于对“幼儿园教育活动内容应该既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

”的考虑，所以才选择设计了这个活动。

1、提供材料，奠定活动基础。

如在这个活动中我首先为幼儿准备了游戏的场景、让幼儿装扮动物的挂饰、送小熊用的礼物和供幼儿操作的图形饼干等，为教学活动的开展提供了必要的物质基础。

2、扮演角色，激发幼儿兴趣。

因为动物是幼儿所喜爱的，过生日又是幼儿非常感兴趣的事情，这样就能激发幼儿内在的'参与积极性和热情。

3、创设情景，让幼儿探索。

活动前，我为幼儿创设了一个小熊的家，意在让幼儿处于一种宽松而有趣的环境中，在这样的环境中激发幼儿探索、学习的兴趣。

4、通过游戏形式，使幼儿从中体验到活动的乐趣和成功感。

帮助幼儿形成仔细观察、积极思维，并勇敢体验、表现、表达等良好的学习习惯。

同时在此过程中促进幼儿与同伴间的交往和交流，增进彼此的感情。

整堂课基本上达到了预定的目标，幼儿们都在快乐的氛围中游戏着、学习着。

但是由于是本学期才进入的中一班，老实说在这之前才带过四个上午班，所以对中一班幼儿还不是很了解，对他们的知识经验也不是很了解，所以这堂课难免存在着不足，就如SY老师课后指出的本堂课的制定对于中班幼儿来说有点简单，应该再适当增加点“让幼儿跳一跳就能够得着的难度”。

所以在这里恳请各位同仁批评指正。

【幼儿园中班科学活动《小熊过生日》课后反思】。

幼儿园中班教案《小熊的生日》含反思幼儿园中班教学计划《小熊的生日》带反思中班教学计划《小熊的生日》包含了对适用于中班的数学主题教学活动的反思，以便孩子们可以根据对象数或项目数从多个项目中提取项目，并且可以始终计数5项目，了解其含义，并进行外观检查。

用力，判断，来看看幼儿园中班《小熊的生日》，对课程计划进行反思。

活动目标：1.可以与手保持一致的分数是5个项目，并且可以理解其含义。

2.可以从多个物品中取出多个物品。

3.发展视觉和判断力。

4.我喜欢数学活动，我愿意参加各种操作游戏，并培养思维的逆转能力。

繁重而艰难：可以从多个项目中取出多个项目。

活动程序：一，进口活动今天是小熊队的五岁生日。

他邀请他的朋友们在家里。

孩子们看着他们。

谁来？（小猫，小狗，兔子，猴子，鸟）我们已经数过了。

几个小伙伴？二，情况，做法1.熊和他们的朋友一起来餐桌，但是熊不知道如何给朋友们吃饭。

他想请班上的孩子们帮忙，每只小动物应该怎么盘子？你有几道菜？2.菜肴分得很好，小动物们喜欢吃什么，你知道吗？{工具包吃鱼，小狗吃骨头，鸟类吃蠕虫，猴子吃桃子，兔子吃萝卜}现在，（教学计划来自：Stars教学网络）我请孩子们帮助熊给每只小动物喂食。

小猫吃2顿鱼，小狗吃3根骨头，鸟吃4只虫子，猴子吃5颗桃子，兔子吃1根胡萝卜。

3.小动物吃饱。

他们现在有给熊的礼物。

让我们看看那里有什么礼物。

多少？4.我们记录了熊，小动物给了熊一些礼物？以圆圈的形式记录它们。

三，操作生日朋友的重要部分是什么？对，这是吃蛋糕的蜡烛，然后为熊订购生日蜡烛！（提前准备橡皮泥和蜡烛）让孩子告诉老师您订购了几支蜡烛。

为什么？活动扩展放生日歌，与孩子们一起跳舞，为小熊庆祝生日！活动反思这个班是中班的班。

我正在教应用程序的白板。

这对年幼的孩子非常有吸引力。

幼儿班的表现非常活跃，并且更能效法我的想法。

（教学案例来自：明星教学网）对学习，活动的兴趣目标已基本完成。

缺点是孩子们在做蛋糕的过程中花费的时间太长，有些孩子动手能力差，需要老师的帮助。

小熊过生日课后反思引言在本次活动中，我们一起为小熊举办了一个生日派对。

通过这次活动，我意识到了许多需要改进的地方，并从中学到了一些有价值的经验。

本文将会对这次活动进行反思总结，并提出一些改进方案。

分析与总结集体协作与沟通在这次活动中，团队展示了良好的集体协作和沟通能力。

我们在筹备生日派对的过程中充分发挥了每个成员的特长，使活动能顺利进行。

然而，在活动的组织过程中，我们还是遇到了一些沟通问题。

有时候我们没有充分地交流意见，导致了一些误解和冲突的发生。

为了加强团队的沟通和协作能力，我们应该更加注重信息的共享和团队成员之间的交流。

规划与时间管理在活动策划的初期，我们没有充分考虑到时间的限制。

导致了后期筹备时面临很大的时间压力。

在活动当天，我们也出现了一些时间安排上的问题，导致有些环节没有完全顺利进行。

为了避免类似的问题，我们应该在活动策划初期就对整个过程进行仔细规划，并合理安排时间。

同时，我们也需要更好地控制活动过程中的时间，以确保每个环节都能充分发挥效果。

资源调配在这次活动中，我们对资源的调配不够理想。

有些环节的准备工作没有提前安排好，导致了在活动当天临时忙乱。

我们还没有充分利用每个成员的优势，导致一些工作没有得到最佳的完成效果。

为了改进这一情况，我们需要在活动策划初期就充分评估所需资源，并提前安排好每个环节的准备工作。

同时，我们也需要更好地分工合作，充分发挥每个成员的能力和潜力。

风险应对在活动策划过程中，我们没有充分考虑到潜在的风险。

在活动当天，我们遇到了一些突发状况，导致了有些环节无法顺利进行。

为了更好地应对风险，我们需要在活动策划初期就对潜在风险进行评估，并制定相应的应对措施。

同时，在活动当天要保持冷静和沉着，及时应对突发情况，以保证活动的顺利进行。

改进方案加强团队沟通为了加强团队成员之间的沟通，我们可以定期召开团队会议，对活动的进展情况进行交流。

同时，我们可以使用在线协作工具，方便团队成员之间的信息共享和交流。

《小熊过生日》活动反思今天我组织了综合活动《小熊过生日》，该活动是选自福建省幼儿园教育活动教材——小班的主题活动《我喜爱的小动物》。

而且还结合本年段课题《游戏活动和领域活动的整合》，有机地整合语言、科学、健康、艺术等领域的内容，是依据幼儿原有认知经验的基础上设计的。

活动后，我对此进行了反思：1、让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。

在活动中，我以一根游戏主线——“小熊过生日”贯穿始终，以“小熊请小朋友到它家做客”游戏的口吻引入游戏，引导幼儿选择自己喜欢的动物头饰戴在头上进入游戏,这样既能更好地达到活动目的，又能更好地激发出幼儿的丰富想象力，并帮助幼儿巩固想象结果。

让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现，乐于交流，从而满足每一个孩子表现和表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。

正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。

”2、在活动过程中，利用多种感官参与游戏。

新《纲要》科学领域中，目标明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。

因此，我在活动中引导幼儿眼看、耳听、脑想、并通过学一学、说一说、做一做等多种方式来获得知识体验，重点引导幼儿注意倾听，发挥想象、大胆表述及表现。

使幼儿在过“独木桥”前学会说“……过桥……”完整的一句话；学会了创编小动物的动作和模仿叫声来加深对动物的印象；还能说出小动物最喜欢吃的食物。

3、游戏是孩子们最喜欢的活动形式，特别是年龄小的幼儿。

在整个活动过程中，我采用了表演游戏的方法，使每个幼儿都有实际体验，获得愉快感、轻松感与成就感。

在活动即将结束时，我请小动物对小熊说一句祝贺的话语，为小熊唱《生日歌》等，让幼儿体验与同伴共同游戏的快乐。

在幼儿边游戏边练习对话的过程中，充分体现了《幼儿园教育指导纲要》中提出的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”的精神实质。

中班数学《小熊过生日》活动反思中班数学《小熊过生日》活动反思序数是用来表示集合中元素排列次序的数，是用自然数表示事物排列的次序，如：排队、乘车、着电影的座位都是序数的内容。

中班幼儿认知活动的具体形象性和行为的有意性明显发展，能依靠表象进行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增强，感受和发现周围环境中物体数量间的差异、以及它们的空间的位置等。

本次活动以幼儿喜欢的动物为主题，运用操作法、提问法带领在游戏中愉快地学习7以内的序数。

并通过自身的操作，初步感知开始的方向发生变化，物体排列位置也随之变化的现象。

让幼儿在看一看、说一说、玩一玩、摆一摆中能用序数词“第几”较准确地表示物体在序列中的位置。

过生日是小朋友们都经历过的活动，他们也很喜欢。

所以在第一环节我用小熊过生日的图片导入，激发幼儿活动的兴趣。

在第二环节依次出示7个不同小动物的图片，请幼儿观察确定小动物的次序，通过提问：你最喜欢哪个小动物？它排在第几位？你是怎样数的？引出箭头符号。

第三环节操作学习，请幼儿按照标记方向自由摆放蛋糕，并用序数词“第几”较准确地说出某种颜色蛋糕的位置。

最后操作活动，请幼儿将7面小旗涂上7钟不同的颜色，并请个别幼儿说一说总数及其位置。

活动结束后，我发现在整个活动过程中，存在很多问题，首先活动结束的比较匆忙，层次性不够明显。

在总结幼儿表达的语言时，我将“表示第几”说成“表示第几位”，这属于序数概念表述错误。

数学活动是很严谨的，要求教师在讲述时要具体而准确。

在整个活动中教师整体灌输的较多，幼儿属于被动的跟着操作，教师应该提供机会激发幼儿自己去发现、自己去探讨。

这样获得的答案更有意义，而不是灌输式教学。

另外，在整个活动中，幼儿只认识了箭头表示的左、右两个方向，其实箭头方向还可以表示上、下两个方向，可以设置不同的情景，如楼房、车厢等从不同的方向相结合引导幼儿较准确地表示物体在序列中的位置。

在最后操作环节中给7面小旗涂上不同的颜色，教师没有考虑到中班幼儿涂色速度较慢这一特点，导致整体活动时间较长，很多幼儿已经没有耐心。