小班音乐小兔乖乖教案反思

教学资料参考范本
幼儿园小班音乐小兔乖乖教案反思(四篇)
目录
幼儿园小班音乐小兔乖乖教案反思一
幼儿园小班音乐小娃娃教案反思二
幼儿园小班音乐小猪睡觉教案反思三
幼儿园小班音乐小羊过生日教案反思四
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幼儿园小班音乐小兔乖乖教案反思
一
小班音乐小兔乖乖教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲，乐意参与音乐游戏，感受游戏的乐趣，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小兔乖乖教案吧。

活动目标：
1、尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲。

2、乐意参与音乐游戏，感受游戏的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：
课件、动物尾巴图片
活动过程：
一、游戏导入
师：前几天我们听了一个《小兔乖乖》的故事，今天我们一起来玩这个游戏好吗？
幼儿游戏（练习对唱）
二、观看课件
师：今天啊，兔妈妈又出去了，小兔子在家，会发生什么事情呢？
1、观看第一段课件
（1）小兔在家，听到了敲门声，你们猜猜会是谁呢？（幼儿自由猜测）我们来看看
2 / 2。

幼儿的学习是循序渐进、由表及里的过程，很多时候，不善于发现学习“空隙”，就容易错失培养孩子综合能力的机会。

尤其是音乐教学，如果不能正确引导，孩子很容易感到厌烦，甚至导致不再对音乐产生兴趣。

因此，如何让孩子在轻松愉快的氛围中，建立起对音乐的热爱，成为了幼儿园老师们共同的关注点。

小兔乖乖这首童谣曲是幼儿园教学中常用的歌曲之一，下面介绍一下小班小兔乖乖音乐教案的开展情况。

一、教案背景小班学生年龄在3-4岁，是幼儿中比较小的一组，因此他们的认知、语言、情感和社会行为发展需要从简单容易的角度出发。

本教案旨在通过童谣曲“小兔乖乖”，让幼儿们在轻松愉快的氛围中，学习理解旋律、韵律和情感表达。

二、教案目标1.掌握童谣曲“小兔乖乖”的歌词及旋律。

2.了解歌曲中的抑扬顿挫、语音语调等。

3.学习通过歌曲这种语言形式表达自己的情感。

三、教具准备CD、教案课件、身体语言提供的图文材料。

四、教学流程1.热身准备活动一：“问候”通过问候引起幼儿集中注力、改变自己的情感状态。

小组活动，老师和孩子轮流问候。

活动二：“音乐游戏”选取乐器或是带铃铛或大力敲敲打打的物品，让幼儿感受不同的音色，提高听觉协同能力。

2.正式教学活动三：“听音辨词”老师播放“小兔乖乖”歌曲，一边跟着音乐节奏击掌，一边要求幼儿们辨词。

第一遍放歌曲，让幼儿们先听一遍，第二遍放时，要认真听、观、看歌曲中包含的情感、意义、故事，观察误区，这样，孩子会更易做出正确的反应。

活动四：“歌曲合唱”老师教唱歌词及歌曲旋律，让幼儿们跟唱，小班幼儿不爱复杂的东西，所以，老师要使用简单易学的版本进行教唱，以避免孩子担心不会跟上整个曲子。

合唱过程中，老师要多加指导，帮助幼儿了解歌曲中的抑扬顿挫、语音语调等，并多次重复唱歌，在不知不觉中熟记歌词。

活动五：“身体舞蹈”利用某音乐元素等，让幼儿们通过身体动作学习各种节奏，提高体育协调性，同时增强记忆和注意力。

活动六：“情感表达”通过“小兔乖乖”的歌曲，让幼儿了解歌曲中所传递的情感、感受、人物特征，唱出自己对生活的深情。

幼儿园小班音乐教案《小兔子乖乖》含反思作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班音乐教案《小兔子乖乖》含反思，希望能够帮助到大家。

活动设计背景针对小班的小朋友，他们对音乐的认识非常的简单。

就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简单的词句，和简单的故事内容。

同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作能力。

活动目标1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。

2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。

3、提高幼儿的表演能力。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈，并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

活动准备1、背景图一幅（房、树、草、花），小兔形象各一个。

2、“小兔乖乖”的音乐一首。

3、小兔头饰若干，狼头饰一个。

活动过程1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。

（1）小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。

放音乐———小兔子乖乖。

（2）小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。

3、出示教具（背景图、小兔形象），教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。

（1）兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？（2）兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？（3）小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。

5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。

6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的'理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。

小班音乐欣赏教案《小兔子乖乖》 (2)小班音乐欣赏教案《小兔子乖乖》 (2)精选4篇（一）教案名称：小班音乐欣赏教案《小兔子乖乖》年龄范围：适用于3-4岁的学生教学目标：1.通过音乐欣赏，培养学生对音乐的兴趣和理解。

2.通过学习歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐感知和节奏感。

3.通过歌曲的学习，培养学生乖巧听话的好习惯。

准备材料：1.《小兔子乖乖》音乐录音。

2.小兔子的图片或玩偶。

3.歌词卡片。

教学步骤：引入活动：1.向学生介绍今天要学习的歌曲《小兔子乖乖》，展示小兔子的图片或玩偶。

2.询问学生是否听过这首歌曲，如果有的话可让学生分享一下他们对这首歌的印象。

歌曲欣赏：1.播放《小兔子乖乖》的音乐，让学生闭上眼睛，静静地倾听。

2.请学生跟随音乐的节奏拍手或摇头，感受歌曲的节奏感。

歌词学习：1.将歌词卡片展示给学生，逐句朗读出来，让学生重复跟读。

2.带领学生一起唱歌，重点让学生注意歌曲中的重音和节奏。

动作配合：1.与学生一起模仿小兔子的动作，例如：双手放在头上做兔耳朵、弯腰双手放在膝盖上等。

2.在歌曲的合适地方引导学生进行相应的动作，让学生能够更好地理解歌曲的含义。

巩固活动：1.分成小组，让学生跟着音乐的节奏，自由发挥动作，展示给其他组。

2.让学生用自己的方式创编一些新的动作，配合《小兔子乖乖》的旋律。

结束活动：1.通过回顾今天的学习内容，与学生一起总结《小兔子乖乖》这首歌曲的特点和意义。

2.鼓励学生多听音乐，多唱歌，在日常生活中做乖巧听话的小兔子。

教学评价：1.观察学生对歌曲的反应和参与情况。

2.评价学生对歌曲旋律和歌词的理解程度。

3.评价学生在动作配合和创编方面的表现。

拓展延伸：1.可以将《小兔子乖乖》这首歌曲和其他的小动物歌曲结合起来，进行音乐串烧演唱。

2.可以设置一些小游戏，与学生一起玩唱歌和动作配合的游戏，增加学生的参与度和乐趣。

小班音乐欣赏教案《小兔子乖乖》 (2)精选4篇（二）教学目标：1. 通过音乐欣赏培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并掌握歌曲《小兔乖乖》的歌词和旋律，了解歌曲所表现的故事情节。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性，培养幼儿的团队协作精神。

二、教学内容1. 歌曲《小兔乖乖》的歌词和旋律。

2. 韵律动作的编排。

3. 故事情节的理解。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉并掌握歌曲《小兔乖乖》的歌词和旋律，能够参与集体演唱和表演。

2. 教学难点：韵律动作的编排和表演，以及对故事情节的理解。

四、教学方法1. 示范法：教师或幼儿示范演唱和表演，让其他幼儿跟随学习。

2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的韵律和节奏。

3. 情境教学法：创设故事情境，让幼儿在情境中体验音乐和表演的乐趣。

五、教学准备1. 教学材料：歌曲《小兔乖乖》的歌词和旋律，韵律动作图示。

2. 教学设备：音响设备，教学课件，头饰、道具等。

六、教学步骤1. 引入：教师带领幼儿做简单的韵律动作，激发幼儿对音乐的兴趣。

2. 学习歌词：教师逐句教唱歌曲《小兔乖乖》，让幼儿跟随教师学唱。

3. 学习旋律：教师弹奏歌曲《小兔乖乖》，让幼儿听唱，培养幼儿的音准和节奏感。

4. 韵律动作编排：教师示范韵律动作，让幼儿跟随教师学习并表演。

5. 故事情节理解：教师讲述《小兔乖乖》的故事，让幼儿理解故事情节。

七、课堂实践1. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组演唱歌曲《小兔乖乖》。

2. 集体表演：全班幼儿集体表演歌曲《小兔乖乖》，注意动作的协调和整齐。

3. 音乐游戏：开展《小兔乖乖》音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的韵律和节奏。

1. 回顾歌曲《小兔乖乖》的歌词和旋律，让幼儿复述故事情节。

2. 教师点评幼儿在课堂实践中的表现，给予鼓励和指导。

3. 布置课后作业：让幼儿回家后与家长一起演唱歌曲《小兔乖乖》，培养家园共育。

九、教学评价1. 观察幼儿在课堂实践中的表现，评价幼儿对歌曲《小兔乖乖》的掌握程度。

幼儿园小班主题教案《小兔子乖乖》及教学反思供借鉴一、教案设计1. 教学目标•认识小兔子乖乖这个经典童谣；•培养幼儿的听力、表现力和合作意识；•提高幼儿的想象力和创造力。

2. 教学内容•介绍小兔子乖乖的故事背景；•学唱《小兔子乖乖》这首歌谣；•进行相关手工制作、角色扮演等活动。

3. 教学重点•让幼儿理解歌谣的内容及情感表达；•培养幼儿的音乐感知能力。

4. 教学准备•小兔子乖乖的图片或故事卡片；•背景音乐《小兔子乖乖》；•手工材料、音乐器材等。

二、教学过程1. 导入•在教室中播放《小兔子乖乖》这首歌曲，让幼儿熟悉这首歌的旋律。

2. 正文•通过讲故事或展示图片，引入小兔子乖乖的故事背景，让幼儿了解故事主要内容。

•引导幼儿学唱《小兔子乖乖》，并加入相应的动作，培养幼儿的表现力和合作意识。

•开展相关手工制作活动，让幼儿通过制作小兔子乖乖的道具或角色扮演，加深对故事的理解与表现。

3. 结束•通过反复练习歌曲、展示手工作品等方式，巩固小兔子乖乖这个主题的学习。

三、教学反思教学《小兔子乖乖》这个主题的过程中，发现了一些值得思考和改进的地方：- 多媒体利用不足：缺少数字、动画等多媒体元素的应用，可以增加幼儿的视听体验。

- 角色扮演设计不够多样：可以引入不同角色扮演或情景再现，让幼儿更全面地体验故事情境。

- 教学内容延伸不足：可以结合小兔子乖乖的故事主题，开展相关的情感教育、道德教育等延伸活动，提升教学的深度和广度。

综上所述，《小兔子乖乖》这个主题教案在教学过程中取得了一定的效果，但也存在一些不足之处。

通过不断的反思和改进，可以使教学效果得到进一步提升，让幼儿在快乐中学习，获得更多的成长和收获。

幼儿园小班音乐教案《小兔乖乖》含反思一、教学目标1.理解歌曲中的表情和动作，提高音乐品味。

2.感知和表现音乐节奏，增强音乐感受力。

3.培养孩子们的合作精神和团队意识。

二、教学内容1.歌曲《小兔乖乖》2.歌曲伴奏3.节奏鼓4.小兔面具三、教学方法1.情景教学法。

通过小兔面具和歌曲背景，让学生有栩栩如生的感受。

2.角色扮演法。

将孩子们分成小兔和老师两组，帮助孩子们更好地掌握动作和节奏。

3.童话故事法。

通过讲述小兔故事，引导孩子们感受歌曲情绪，进一步理解歌曲。

四、教学流程1.制作小兔面具。

老师提供印有小兔图案的纸板，让孩子们自己制作小兔面具，并装扮成可爱的小兔。

2.讲述小兔故事。

老师通过讲述小兔故事，让孩子了解小兔乖乖的性格特点，引导孩子们理解歌曲中的表情和动作。

3.练习唱歌。

老师与孩子们一起唱歌，并简单讲解歌曲背景和歌词意思。

4.表演动作和节奏。

老师简单演示动作和节奏，让孩子们跟着学习，并分组练习。

5.小组合作。

将孩子们分成小兔和老师两组，通过角色扮演让孩子们更好地理解歌曲内容和情绪。

6.全班表演。

让每个小组依次表演，在班级中分享自己学到的动作和节奏。

五、教学反思1.在教学过程中，学生们比较喜欢制作小兔面具，并且穿上后非常积极地参与教学活动。

2.在练习动作和节奏时，有部分学生由于自身的差异性，表现比较欠缺。

需要更加细致耐心地进行指导，让每位学生都能跟上。

3.在表演环节，多数学生表现得非常积极，但仍有部分学生因为紧张或自卑而表现欠佳。

教师应该在平时不断鼓励、提高学生的自信心。

4.教学中应该更注重帮助学生理解歌曲内容，如果只是简单地练习动作和节奏，很难达到真正的教学效果。

在教学之余，老师也应该多与学生互动，在轻松活泼的氛围中提高孩子们的音乐品味和感受力。

小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》一、教学目标1. 了解歌曲《小兔乖乖》的故事背景及歌词内容，能够正确唱出歌曲。

2. 通过歌曲，培养幼儿的听力和观察力。

3. 发展幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述歌曲中发生的事情。

4. 学习乐器手势，增强动手能力，训练协调性和节奏感。

5. 启发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美观和艺术素养。

二、教学内容1. 教师讲述《小兔乖乖》的故事背景。

2. 播放歌曲《小兔乖乖》，引导幼儿聆听音乐并跟随歌曲做动作。

3. 学习歌曲的歌词，通过唱歌的方式熟记歌词。

4. 学习歌曲中的乐器手势，引导幼儿模仿演奏。

5. 分组练习，让幼儿利用想象力创作自己的版本。

三、教学过程1. 故事背景讲解教师向幼儿介绍《小兔乖乖》的故事背景，告诉他们这是一只可爱的小兔子在游戏中走失了，然后被好心人送回了家。

2. 歌曲聆听与动作跟随教师播放歌曲《小兔乖乖》，引导幼儿聆听，并带动幼儿模仿歌曲中的动作。

例如，哈欠、伸懒腰、摇尾巴等等。

3. 歌词学习与唱歌教师分段引导幼儿学唱《小兔乖乖》的歌词，鼓励幼儿跟随歌曲唱，多听多练，渐渐地掌握歌曲的整体内容。

4. 乐器手势学习与模仿演奏教师向幼儿展示歌曲中的乐器手势，如打鼓、敲木鱼、甩铃铛等等。

然后引导幼儿模仿演奏，增强手指和手腕的灵活性，提高幼儿音乐表现力和感知力。

5. 分组创作与表演教师按照小组分配，让孩子根据自己的想象创作自己的版本，并在班内表演。

此环节通过音乐让幼儿发挥想象力，凭借自己的思维来创作，促进幼儿全面发展。

四、教学反思1. 教学策略：通过音乐，并材料的形式，让幼儿在长度的训练中感受到音乐的美好，同时增强幼儿的创新能力和想象力，可以十分有效地拓展幼儿的视野，提高他们的审美水平。

2. 教学方法：使用亲身经历法让幼儿深入了解歌曲的背景和含义，并通过多组别分活动，鼓励幼儿多与周围小伙伴交流，增强交流能力，使幼儿在活动中增长见识，提高思维能力。

3. 教学技能：教师本着对幼儿的尊重，采用个案讲解法，让幼儿掌握知识点的同时，感受到教学方法的味道，体验到教学中的快乐，进而提高了学习的兴趣。

小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》 (2) 小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》 (2)精选4篇（一）教学目标：1. 学习小兔乖乖这首儿歌的歌词和曲调。

2. 能够根据歌词的提示进行动作表演。

3. 培养学生对音乐的兴趣和音乐节奏的感知能力。

教学准备：1. 大型音箱、音乐播放器。

2. 小兔乖乖的歌曲录音。

3. 可爱的小兔装饰品。

教学过程：导入：先问学生是否听过儿歌《小兔乖乖》并请学生回忆一些关于小兔乖乖的基本信息。

引入：老师播放小兔乖乖的曲调，鼓励学生用身体模仿曲调的节奏，快或慢，高或低。

讲解歌词：老师将歌词逐句讲解，并告诉学生每句歌词对应的动作。

例如，当唱到“小兔乖乖”时，学生可以双手举起，表示乖巧的姿势。

反复练习：老师带领学生一起唱歌和做动作，让学生熟悉歌曲和相应的动作。

在反复练习中，可以加入一些互动环节，如唱到“小兔乖乖，把门关上”时，让学生模拟关门的动作。

巩固：老师将学生分成小组，请每个小组选择一位代表进行表演，其他同学跟随歌词做相应的动作。

拓展：学生可以自己动手制作小兔乖乖的面具或造型，进一步加深对儿歌的理解和幻想。

教学反思：这堂课的核心是通过歌曲和动作的结合，让学生感受到音乐的魅力，并培养学生对音乐的兴趣。

在教学过程中，学生积极参与，并迅速掌握了歌曲和动作的内容。

尤其是通过小组表演环节，增加了学生的参与感和互动性。

同时，通过让学生自己动手制作小兔乖乖的面具或造型，激发了学生的创造力和想象力。

整堂课的气氛活跃，学生乐在其中。

小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》 (2)精选4篇（二）教案内容：一、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本节奏元素——拍子，能够用拍子配合歌曲的节奏。

2. 培养学生的节奏感和音乐感，提高学生的音乐欣赏能力。

3. 通过歌曲的演唱，让学生在音乐中感受快乐。

二、教学重难点：1. 能够理解和掌握歌曲的基本拍子和节奏。

2. 培养学生的音乐感和节奏感，使学生能够准确地配合歌曲的节奏进行演唱。

幼儿园小班《小兔子乖乖》教案优秀8篇小兔乖乖小班音乐教案篇一活动目标：1、在游戏情境中，听辨大灰狼的音乐，并做出相应的静止动作。

2、大胆表现自己的动作，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：1、音乐：小兔子欢快的音乐、大灰狼音乐、完整音乐一遍。

2、三幅背景图（蘑菇、小花、大树）。

3、大灰狼头饰活动过程：导入：今天老师要带你们去一片森林里，我们一起来看看森林里有些什么？(一)初步感知完整的音乐1、听音乐讲述故事，通过故事了解音乐结构。

老师给你们带来了一个好听的故事，我们一起来听听看。

故事：在一个大森林，长着满地的蘑菇和美丽的花儿，还有高高的树上还结满了红红的果子。

一天一群可爱的小兔子到森林里去采蘑菇了。

2、感受大灰狼音乐。

让幼儿大胆猜想，谁来了？会发生什么？原来一直大灰狼出来寻找食物了！（二）拯救小兔子1、请你快带来帮帮小兔子们，怎么样才不会被大灰狼发现呢？2、聪明的小兔子们想出了个好办法。

想出了什么好办法呢，小兔子们马上两手一举变成了蘑菇，一动不动，藏在蘑菇堆里。

（三）游戏：对抗大灰狼兔妈妈准备带着可爱的兔宝宝去采蘑菇了，你们注意哦，听到大灰狼的声音你们要变成一朵小蘑菇，千万不能动哦。

教师扮演兔妈妈1、播放第一段音乐（小白兔欢快），幼儿开心的去采蘑菇。

2、播放大二段音乐（大灰狼），听辨大灰狼马上做造型。

教师扮演大灰狼3、完整播放音乐，幼儿大胆做造型。

幼儿扮演大灰狼（四）我要变变变你为了不让大灰狼发现，你还会变成什么呢？1、播放音乐，幼儿自主想象，大胆变造型。

2．小兔子们回家采蘑菇了。

《小兔子乖乖》教案篇二教学目标：1、分辨两段不同的歌词，初步学唱歌曲。

2、学会正确、流利地唱歌曲。

教学重点、难点：学会正确、流利地唱歌曲。

教具准备：1、“小兔子乖乖”的录音磁带和录音机。

2、课本的插图。

教学过程：一、《小兔子乖乖》音乐导入课题1、播放《小兔子乖乖》的音乐，打开课本42页的插图。

2、老师指导看图：图中有什么？猜猜房子里住着谁？二、讲述《小兔乖乖》的故事老师：今天老师给讲一个关于小兔子的。

小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》精选4篇（一）教案【教学目标】1. 认识并学习儿歌《小兔乖乖》。

2. 能够跟随音乐节奏进行身体动作。

【教学重点】学习儿歌的曲调和歌词，并进行合奏。

【教学准备】1. 音乐播放设备。

2. 手持鸣哨或节拍器。

【教学过程】1. 导入：与学生互动，引出歌曲内容。

教师：我们今天要学什么歌曲呢？（等待学生回答）嗯，没错，我们要学习《小兔乖乖》这首歌曲。

谁能给我唱唱这首歌的歌词呢？2. 学唱歌曲。

教师：首先听一段这首歌曲。

请大家注意歌曲的曲调和歌词。

（播放歌曲，引导学生一起听）教师：好，让我们一起来唱这首歌曲。

我先唱，你们跟着。

3. 学习动作。

教师：现在我们来学习与这首歌曲相应的动作。

当歌词唱到“小兔乖乖，把门关好”时，我们一起做出关门的动作。

（教师示范动作，引导学生跟做）4. 合奏演唱。

教师：现在我们一起唱这首歌曲，并做出相应的动作。

我来担任指挥，大家跟着我的节奏来唱。

（播放歌曲，教师用手持鸣哨或节拍器为学生定好节奏，引导学生一起唱歌和做动作）5. 小结。

教师：我们今天学习了儿歌《小兔乖乖》并进行了合奏演唱。

你们觉得这首歌怎么样？喜欢吗？为什么喜欢？请举手回答。

那我们下次再唱这首歌吧。

【教学反思】本节课，我以儿歌《小兔乖乖》为主题进行教学。

教学中，通过引导学生学唱歌曲和做动作，培养了学生对音乐的兴趣和感知能力。

通过合奏演唱的活动，让学生能够在音乐中自由表达，积极参与。

同时，我还结合学生的实际情况，进行了板书和互动问答环节，提高了学生对歌曲的理解和记忆。

整个教学过程中，学生的积极性很高，合奏演唱也相对顺利。

接下来需要加强和学生的互动，在教学中增加一些游戏环节，让学生更加投入，提高课堂的活跃度。

小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》精选4篇（二）教案课程名称：小班音乐教学课时：1-2课时（根据具体情况确定）教学目标：1. 让学生了解和主唱儿歌《小娃娃》。

幼儿园小班音乐教案《小兔乖乖》含反思I. 教学目标：1. 能够用简单的语言理解歌曲的含义；2. 能够跟随节奏做出简单的舞蹈动作；3. 通过游戏活动加深对唱曲的理解和记忆。

II. 教学准备：1. 小兔玩偶一个；2. “小兔乖乖”歌曲的CD和歌词；3. 音响设备；4. 彩色笔，画纸。

III. 教学过程：1. 创设情境。

老师介绍小兔玩偶，让小伙伴们认得它。

并告知小伙伴们，今日我们要和小兔玩一次游戏。

2. 歌曲赏识。

播放“小兔乖乖”歌曲，让小伙伴们认真听歌，感受歌曲的节奏和氛围。

询问小伙伴：“听了这首歌，你们知道它想告知我们什么吗？”3. 歌曲唱跳。

老师带领小伙伴们一起唱“小兔乖乖”，并做出简单的舞蹈动作。

激励小伙伴们跟随着节奏做动作，提高音乐感受力和协调本领。

4. 游戏活动。

老师将小兔玩偶藏在房间的某个角落，告知小伙伴们说，小兔乖乖跑丢了，希望小伙伴们能够帮忙找到它。

小伙伴们跟着老师的指示，在房间里找寻小兔玩偶，找到后带回课堂，一起为小兔玩偶唱一首歌。

5. 艺术创作。

老师给小伙伴们发放彩色笔和画纸，激励他们用绘画的形式把小兔玩偶的形象表现出来，以此加深对唱曲的理解和记忆。

IV. 反思：1. 教学成果评价本节课通过歌曲、唱跳、游戏和艺术创作，深入浅出地向小伙伴们介绍“小兔乖乖”这首歌曲，激发了小伙伴们的音乐爱好，提高了他们对唱曲的理解和记忆本领。

2. 教学体会在幼儿园教学中，音乐教育是不可或缺的一部分。

在音乐教育中，我们要注意保持孩子们的爱好，让他们通过游戏和活动来感受音乐的乐趣。

同时，音乐教育也是一项综合性较强的教育，在教学过程中我们还要重视培育小伙伴们的音乐感觉、制造力、团队合作等本领，让他们在愉悦的氛围中不断成长和进步。

幼儿园小兔乖乖教案及反思幼儿园小兔乖乖教案及反思（篇1）一、活动目标：1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。

2、引导孩子听儿歌，培养弱智孩子的倾听能力。

3、在理解诗歌含义的基础上，学习有节奏唱儿歌。

二、重难点分析：重点是培养幼儿的倾听能力;难点是学习有节奏的唱儿歌。

三、活动过程：(一)导入谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。

指导语：小朋友，你们喜欢小兔子吗?(鼓励孩子积极发言，引起学习兴趣)(二)展开1、读汉字，初步理解儿歌内容。

2、教师朗诵儿歌《小兔子乖乖》，引导孩子认真倾听。

(教师朗诵时语调要亲切、自然，注意节奏)提问：儿歌的名字是什么?儿歌中都有谁?(教师鼓励孩子用语言表现儿歌内容)3、学习儿歌(1)看汉字，请孩子跟随教师逐句学说儿歌。

(渗透识字教学)(2)请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。

(注意引导幼儿有节奏的朗诵)(3)跟随教师伴奏学唱儿歌，培养孩子的乐感、识旋律能力。

4、看视频：《小兔子乖乖》。

5、学生弹琴，培养学生对音乐的兴趣。

6、师生间对唱。

(三)结束1、教师总结、评价幼儿的表现。

2、教师带领幼儿做游戏：《小兔子乖乖》。

3、跟着旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。

幼儿园小兔乖乖教案及反思（篇2）活动目标：1、感受与同伴一起活动的乐趣，愿意在集体中进行表演。

2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。

3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进行简单的表演。

活动准备：1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。

2、头饰：兔子(4个)、狼;瓶子5个。

3、一个小兔子玩偶。

活动过程：1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的兴趣。

师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢?为什么要唱这首歌?到底发生了什么?2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。

(1)教师引导幼儿仔细观察背景中的事物。

(房、树、草、花)(2)讨论：小兔子的特征。

(长耳朵、短尾巴、红眼睛)师：小兔子是什么样子的呢?3、教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。

幼儿园小班教案《小兔子乖乖》含反思一、教学目标1.让幼儿能够了解并掌握《小兔子乖乖》这首儿歌的歌词及旋律。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力。

3.培养幼儿的动手能力，让他们通过手工制作小兔子来表达自己的想法和情感。

4.培养幼儿的情感教育，引导幼儿树立良好的行为习惯。

二、教学内容第一部分：儿歌导入1.师幼共同唱《小兔子乖乖》。

2.引导幼儿关注歌曲中的小兔子，了解小兔子的乖乖行为。

第二部分：艺术创作1.按照材料包中的材料，指导幼儿制作小兔子玩偶。

2.鼓励幼儿在制作过程中表达自己的想法和情感。

3.让幼儿用手制作小兔子，体验手工制作的乐趣。

第三部分：情感教育1.在制作小兔子的过程中，引导幼儿思考“乖乖”是什么意思，为什么小兔子乖乖可以让别人喜欢。

2.给幼儿分享乖乖的故事，引导幼儿树立良好的行为习惯。

3.小结本次活动，提醒幼儿在日常生活中要做一个乖乖的小兔子。

三、教学流程1.儿歌导入（5分钟）：师幼共同唱《小兔子乖乖》。

2.艺术创作（30分钟）：–发放材料包，指导幼儿制作小兔子玩偶。

–鼓励幼儿在制作过程中表达自己的想法和情感。

–让幼儿用手制作小兔子，体验手工制作的乐趣。

3.情感教育（15分钟）：–在制作小兔子的过程中，引导幼儿思考“乖乖”是什么意思，为什么小兔子乖乖可以让别人喜欢。

–给幼儿分享乖乖的故事，引导幼儿树立良好的行为习惯。

4.教学总结（5分钟）：小结本次活动，提醒幼儿在日常生活中要做一个乖乖的小兔子。

四、教具准备1.材料包：毛毡、棉花、剪刀、颜料、画笔等。

2.手工工具：针线、胶水、剪刀等。

五、教学反思在此次教学过程中，我感受到幼儿非常喜欢动手制作小兔子，特别是展示自己制作的小兔子时更是兴奋不已，他们在制作过程中发挥了自己的创意，不断尝试和挑战。

而在情感教育环节，我发现几乎所有的幼儿都能理解“乖乖”的含义，很多幼儿也主动分享了自己乖乖的经历。

通过这次活动，我认为幼儿们学会了用自己的双手创造出美好的事物，同时也了解到良好行为习惯的重要性。

音乐教案小班《小兔乖乖》一、教学目标：1. 让幼儿通过学习歌曲《小兔乖乖》，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱能力。

2. 通过歌曲角色扮演，提高幼儿的表现力和创造力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小兔乖乖》，能够进行角色扮演，并参与集体表演。

2. 教学难点：歌词的理解和记忆，以及角色扮演的生动表现。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小兔乖乖》乐谱，小兔头饰，道具（如胡萝卜等）。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入（2分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《小兔乖乖》，并简要讲解歌曲的背景和意义。

3. 学唱歌曲（5分钟）：教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏，鼓励幼儿大胆开口歌唱。

4. 角色扮演（4分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如小兔、狼等），进行角色扮演练习。

5. 集体表演（3分钟）：教师组织全体幼儿进行集体表演，让幼儿充分展示所学内容。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在学唱歌曲、角色扮演和集体表演过程中的表现，评价幼儿的音乐欣赏能力、歌唱能力和表现力。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中歌曲学习和表演的情况，以评价幼儿的掌握程度。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿演唱歌曲《小兔乖乖》，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 艺术创作：教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小兔形象，提高幼儿的美术表达能力。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行回顾，思考教学方法是否适合幼儿，是否达到了教学目标。

2. 教师根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。

八、教学反馈：1. 教师在课后向家长反馈幼儿在课堂上的表现，包括学习态度、参与程度、技能掌握等情况。

2. 教师鼓励家长在家中继续关注幼儿的音乐学习，给予支持和鼓励。