混凝土结构课程设计--青岛滨海学院

混凝土课程设计完整版一、教学目标本课程的教学目标是让学生了解和掌握混凝土的基本概念、组成、性能和应用，培养学生对混凝土工程实践的兴趣和责任感。

具体分为以下三个维度：1.知识目标：学生能够描述混凝土的基本组成、主要性能及其影响因素，理解混凝土在工程中的应用和重要性。

2.技能目标：学生能够运用所学知识对混凝土工程问题进行分析和判断，具备一定的混凝土设计和施工能力。

3.情感态度价值观目标：学生培养对混凝土工程实践的兴趣，增强工程责任意识，认识到了解和掌握混凝土知识的重要性。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.混凝土的基本概念和组成：介绍混凝土的定义、分类、基本组成材料及作用。

2.混凝土的性能：讲述混凝土的力学性能、耐久性能及其影响因素。

3.混凝土的应用：介绍混凝土在工程中的应用领域和实例。

4.混凝土的设计和施工：讲解混凝土配合比设计、施工工艺、质量控制等。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行：1.讲授法：用于传授混凝土的基本概念、组成、性能和应用等知识。

2.讨论法：鼓励学生针对混凝土工程实践问题进行讨论，培养分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析具体混凝土工程案例，使学生更好地理解和掌握相关知识。

4.实验法：学生进行混凝土性能实验，增强实践操作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《混凝土工程导论》等。

2.参考书：收集有关混凝土工程的专著、论文和标准。

3.多媒体资料：制作课件、视频、图片等，用于辅助教学。

4.实验设备：混凝土试模、压力试验机、抗折试验机等。

五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

具体评估方式如下：1.平时表现：包括课堂参与、提问、小组讨论等，占总评的20%。

2.作业：布置混凝土相关计算、设计等作业，占总评的30%。

《<混凝土结构基本原理>课程设计》计划孙文彬建筑工程学院土木工程系1．基本情况《<混凝土结构基本原理>课程设计》是土木工程专业学生在学完《混凝土结构基本原理》的全部理论内容之后的一个重要的实践环节，是学生在理论学习基础上进行的一次综合性的混凝土结构设计，同时也是学生完成整个教学计划的必修环节。

根据课程教学任务书及相应的教学进程表,与该课程的课程负责人何卫忠老师及陈宝海老师进行了交流，对文件进行了全面的建设和整理工作。

全体指导教师就课程设计的选题、大纲、任务书、指导书进行交流和研讨，分析学生的学习情况，学习学院相关的管理文件，讨论课程的管理和评价。

本次课程设计涉及的学生为土木工程110四个班中的部分选课同学，根据教学进程表安排，本学期的课程设计时间安排在第19周，2013年01月07日—2013年01月11日）。

2．计划为了能较好地完成相应任务，再次学习了课程教学大纲和课程设计大纲，对各项文件建设努力做到计划周密、安排细致、脚踏实地、循序渐进，做好各环节工作，确保教学任务顺利进行和圆满完成。

计划见表1：表1 《混凝土结构设计原理》课程设计指导工作计划3．任务布置计划及管理要求根据教学任务和课程进度计划，计划课程设计任务提前布置，以利于学生消化和资料借阅。

利用课余时间，计划为第十六周的周五上午8：00—9：30，地点：AJ104。

发放课程设计教学大纲、课程设计任务书、课程设计指导书、设计示例等相关教学文件，明确教学大纲的要求，分析讲解课程设计任务书的主要内容及设计要点，推荐参考书。

布置任务的同时，介绍课程设计过程的管理要求，每日在指定地点两次考勤，上下午各一次。

答疑指导时间为每天8：30—10：00，每天不少于2小时，每天下午得机动指导时间，可能点名考勤。

4．设计成果的评定根据要求，课程设计成果的上交时间为计划时间的最后一天下午，并于元月11日下午，根据课程设计教学大纲的要求组织质疑和问题答辩。

《建筑结构》课程设计二——混凝土梁、板结构设计任务书（建筑工程管理专业）青岛黄海学院建筑工程系钢筋混凝土梁板结构课程设计任务书一、设计目的l、了解钢筋混凝土结构设计的一般程序和内容；2、了解梁、板结构的荷载传递途径及计算简图；3、熟悉受弯构件梁和板的设计方法；4、了解内力包络图及材料图的绘制方法；5、掌握钢筋混凝土结构的施工图表达方式。

二、设计资料l、结构形式某厂房仓库，为多层砖混结构，采用整体式钢筋混凝土单向板肋梁楼盖，结构平面布置如图2.1所示。

外墙厚370mm。

2、构造做法⑴楼面构造30mm厚水磨石地面（12mm厚面层，18mm厚水泥砂浆打底），板底有15mm 厚石灰砂浆抹灰。

现浇钢筋混凝土楼板。

⑵外伸梁端部粉煤灰空心砌体厚190mm，高1000mm；墙内15mm厚石灰砂浆抹灰；墙外20mm 厚水泥砂浆抹灰。

3、荷载永久荷载：包括梁、楼板及构造层自重。

钢筋混凝土容重为25kN/m3，水泥砂浆容重20 kN/m3，石灰砂浆容重17 kN/m3，水磨石容重0.65 kN/m2，粉煤灰空心砌块容重为8kN/m3。

分项系数γG＝1.2（当对结构有利时γG＝1.0）。

可变荷载：楼面均布活荷载标准值10 kN/m2，分项系数γQ＝1.3。

4、材料混凝土：C25钢筋：板HPB235级梁主筋HRB335级，箍筋HPB235级三、设计内容l、确定梁、板构件的截面尺寸2、板、梁的设计⑴现浇板的设计根据楼面荷载，计算板的内力，进行板的正截面承载力计算，并进行板的钢筋配置。

⑵外伸梁的设计计算梁的内力，进行梁的正截面、斜截面承载力计算，并对此梁进行钢筋配置。

3、绘制结构施工图绘制板的配筋图及梁的配筋详图及其抵抗弯矩图，并作钢筋明细表，最后完成结构施工图一张。

四、基本要求l、完成结构计算书一份。

要求概念清楚，计算完整、准确，成果尽量表格化，并装订成册。

2、楼盖施工图一张。

采用2号图纸，选择适当比例。

要求内容完整，表达规范，字体工整，图面整洁。

青岛滨海学院课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握青岛滨海学院课程的基本知识和技能，培养学生的情感态度和价值观。

具体来说，知识目标包括了解青岛滨海学院的历史、校训、专业设置等基本信息；技能目标包括培养学生的高校学习方法和技巧，提高学生的综合素质；情感态度价值观目标包括培养学生对学校的认同感和荣誉感，激发学生对知识的渴望和对未来的憧憬。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括青岛滨海学院的历史沿革、校训及教育理念、专业设置和人才培养、校园文化和学生生活等方面。

具体来说，将详细讲解青岛滨海学院的创建背景、发展历程、教育理念和校训，介绍学院的专业设置、师资力量和人才培养模式，让学生了解学院的教育质量和就业前景。

同时，还将介绍学院的校园文化、学生活动和学生服务设施，帮助学生更好地融入学院的生活。

三、教学方法为了实现课程目标，将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。

在讲授青岛滨海学院的历史沿革和专业设置时，将采用讲授法，系统地传授知识；在讨论校园文化和学生生活时，将采用讨论法，激发学生的思考和参与；在分析人才培养模式和就业前景时，将采用案例分析法，让学生通过实际案例加深理解和认识。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的教学资源。

教材方面，将使用《青岛滨海学院校史》作为主教材，辅以相关的教育政策文件和新闻报道作为参考资料。

多媒体资料方面，将收集学院的历史图片、视频资料等，制作成PPT或视频教程，以便更直观地展示学院的发展历程和校园文化。

实验设备方面，将利用学院的图书馆、实验室等资源，为学生提供实践学习和体验的机会。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

评估方式包括但不限于平时表现、作业、考试等。

平时表现评估将关注学生的课堂参与度、提问回答、小组讨论等，占总评的30%；作业评估将包括课后作业和小论文，占总评的20%；考试评估将分为期中和期末考试，占总评的50%。

《混凝土结构》（楼盖）课程设计任务书《混凝土结构》（楼盖）课程设计指导书青岛理工大学土木工程学院混凝土、结构教研室2012年12月《混凝土结构》（楼盖）课程设计任务书一．设计题目现浇钢筋混凝土整体式肋梁楼盖结构二．设计目的1．了解现浇混凝土结构单向板肋梁楼盖、双向板肋梁楼盖的一般设计过程；2．通过单向板肋梁板、次梁的设计计算，掌握考虑塑性内力重分布的计算方法；通过主梁的设计计算，掌握按弹性理论分析内力的方法；3．通过双向板、次梁、主梁的设计计算，掌握按弹性理论分析内力的方法；4．熟悉现浇梁、板的构造要求；5．掌握钢筋混凝土结构施工图的表达方式、制图规范、提高绘图能力；6．学习绘制钢筋材料表。

三．设计内容及要求(一)设计计算说明书的编制依据有关规范、文献，进行结构选型、结构布置、结构设计计算。

主要包括如下内容：1．进行结构选型、柱网布置，主、次梁布置；2．楼板、主梁及次梁截面尺寸的确定；3．混凝土、钢筋强度等级的选择；4．确定连续板、连续次梁及连续主梁的计算单元及计算简图；5．计算永久荷载（恒荷载）及可变荷载（活荷载）；6．不同荷载下的连续板、连续次梁及连续主梁的内力计算：单向板：按考虑塑性内重分布的方法计算。

次梁：按考虑塑性内重分布的方法计算。

主梁：按弹性理论方法计算。

双向板及其主、次梁：按弹性理论方法计算。

7．选取板、次梁及主梁控制截面内力，分别进行配筋设计及构造设计，并进行裂缝及变形验算。

（二）绘制结构施工图及钢筋材料表：（1）楼盖结构布置图（楼板、次梁、主梁布置）；（2）楼板配筋图及钢筋表；（3）次梁的配筋图及钢筋表；（4）主梁的抵抗弯矩图，配筋图及钢筋表。

（三）完成成果要求：（1）设计计算书一份。

（2）绘制结构施工图一张A1号图纸，包括楼盖结构布置图，楼板配筋图，次梁的配筋图，主梁的抵抗弯矩图，配筋图。

四．设计原始资料1．学生分组及设计参数见表1。

每组3-5人，其他参数由指导教师确定。

2．楼面做法：工业仓库：20-25mm厚水泥砂浆地面；钢筋混凝土现浇楼板；15-20mm厚石灰砂浆抹底。

一、设计资料整理：1、设计对象：某地某厂加工车间。

2、生产工艺要求：根据工艺布置的要求，该车间为双跨等高厂房，跨度为18m，厂房长为72m，柱距6m，每跨设有20/5T的吊车各一台，中级工作制，轨顶标高为9.00m，厂房不设天窗。

建筑平、立、剖面图见施工图纸：3、结构设计原始资料：（1）自然条件：基本风压值为：0.25+0.05×17=1.1kN/m2；基本雪压为0.2 kN/m2（2）地基允许承载力为200 kN/m2（3）地震烈度：该工程位于非地震区，故不需要按抗震设防。

（4）建筑资料：屋面做法：采用三毡三油防水层上铺小石子0.35 kN/m220厚水泥砂浆找平层0.40 kN/m260厚膨胀珍珠岩保温层0.24 kN/m2围护墙：240厚实心砖墙，内墙面：石灰砂浆抹面纸筋灰罩面0.50kN/m2，外墙面为清水墙。

门窗：钢门窗，尺寸和标高参见立面图。

厂房两端山墙各设置大门一个，其洞口尺寸为3900×4500地面：混凝土地面，室内外高差为150mm。

【结构计算书】一、结构构件选型构件名称图集型号重量屋面板（G410-1）YWB-2II，自重1.4 kN/m2（包括灌缝）天沟板（G410-1.3-4）YWB77-10.78自重2.02 kN/m2×6自重68.2 kN /榀屋架（04G415-1）YWJ18-2，跨度为24m44.2 kN/根吊车梁（04G323-2）YXDL6-8，跨度6m基础梁JL-4 2.8 kN/m轨道链接及零件1 kN/m屋面支撑0.07 kN/m2屋面板尺寸：预应力钢筋混凝土面板（长×宽×高）1.5m×6m×0.24m屋架尺寸：预应力钢筋混凝土折线形屋架，跨度为24m，坡度为1/10，端部一侧为内天沟，一侧为外天沟。

联系梁：联系纵向柱列，以增强厂房的纵向刚度并传递风荷载值纵向柱列，同时还承受上部墙体自重。

混凝土组合结构课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握混凝土组合结构的基本概念、设计原理和计算方法。

通过本课程的学习，学生应能理解混凝土组合结构的受力行为，熟练运用相关设计规范进行结构设计，并能够分析混凝土组合结构的安全性和可靠性。

具体来说，知识目标包括：1.掌握混凝土组合结构的定义、分类和特点。

2.理解混凝土组合结构的受力分析方法和设计原则。

3.熟悉混凝土组合结构的计算方法和设计规范。

技能目标包括：1.能够进行混凝土组合结构的受力分析。

2.能够根据设计规范进行混凝土组合结构的设计计算。

3.能够分析和评估混凝土组合结构的安全性和可靠性。

情感态度价值观目标包括：1.培养学生对混凝土组合结构设计和施工的兴趣和热情。

2.培养学生对工程安全和质量的重视和责任感。

3.培养学生的创新思维和团队合作能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括混凝土组合结构的基本概念、设计原理和计算方法。

具体包括以下几个方面：1.混凝土组合结构的定义、分类和特点。

2.混凝土组合结构的受力分析方法，包括基本受力状态和组合受力状态。

3.混凝土组合结构的设计原则，包括结构选型、构件尺寸和配筋设计。

4.混凝土组合结构的计算方法，包括弹性计算、塑性计算和极限状态计算。

5.混凝土组合结构的设计规范，包括国家标准和行业规范。

三、教学方法为了达到本课程的教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

具体包括以下几种方法：1.讲授法：通过教师的讲解和阐述，使学生掌握混凝土组合结构的基本概念和设计原理。

2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解混凝土组合结构的受力行为和设计方法。

3.实验法：通过实验操作和观察，使学生验证混凝土组合结构的受力性能和设计结果。

4.讨论法：通过小组讨论和交流，使学生深入理解和思考混凝土组合结构的设计问题。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威出版的混凝土组合结构教材，作为学生学习的主要参考资料。

混凝土结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握混凝土结构的基本组成、分类及各部分功能；2. 使学生了解混凝土结构的力学性能，如强度、刚度、稳定性等；3. 引导学生了解混凝土结构设计的基本原则和方法；4. 帮助学生了解混凝土结构施工及验收的相关标准。

技能目标：1. 培养学生运用混凝土结构设计原理解决实际问题的能力；2. 提高学生分析混凝土结构受力情况并进行合理设计的能力；3. 培养学生运用专业软件进行混凝土结构设计和分析的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对混凝土结构工程的兴趣，激发学生的专业热情；2. 培养学生严谨、务实的学习态度，注重团队合作，提高沟通能力；3. 引导学生关注混凝土结构工程在国民经济建设中的应用，树立社会责任感。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够描述混凝土结构的基本组成、分类及功能；2. 学生能够解释混凝土结构的力学性能，并运用相关知识进行简单计算；3. 学生能够遵循混凝土结构设计原则，完成给定任务的初步设计；4. 学生能够运用专业软件进行混凝土结构设计和分析；5. 学生能够了解并遵循混凝土结构施工及验收标准，提高工程质量意识。

二、教学内容1. 混凝土结构基本概念：介绍混凝土结构的基本组成、分类及各部分功能，对应教材第一章内容。

- 混凝土材料性质- 钢筋与混凝土的粘结- 混凝土结构的分类及功能2. 混凝土结构的力学性能：讲解混凝土结构的强度、刚度、稳定性等力学性能，对应教材第二章内容。

- 混凝土的强度与应力-应变关系- 钢筋的应力-应变关系- 混凝土结构的受力分析与计算方法3. 混凝土结构设计原则：阐述混凝土结构设计的基本原则和方法，对应教材第三章内容。

- 结构设计原则与规范- 构件设计方法- 耐久性与抗震设计4. 混凝土结构设计计算：结合实际案例，进行混凝土结构设计计算，对应教材第四章内容。

- 桁架与框架结构设计- 剪力墙与基础设计- 设计计算步骤与实例分析5. 混凝土结构施工及验收：介绍混凝土结构施工及验收的相关标准，对应教材第五章内容。

房屋建筑课程设计——多层钢筋混凝土框架结构计指导教师：班级：学生姓名：学号：设计时间：2015.10西南交通大学土木工程学院建筑工程系目录第一章设计资料 (1)1.1题目 (1)1.2工程概况 (1)1.3设计资料 (2)1.4设计目的 (3)1.5设计任务 (3)第二章框架梁柱截面尺寸确定 (4)2.1框架梁截面尺寸初估 (4)1.纵向框架梁 (4)2.横向框架梁 (4)2.2框架柱截面尺寸初估 (4)第三章楼板荷载 (6)3.1恒荷载 (6)1.不上人屋面恒荷载 (6)2.楼面恒荷载 (6)3.2活荷载 (6)第四章横向框架在竖向荷载作用下的 (8)计算简图及内力计算 (8)4.1横向框架在恒荷载作用下的计算简图 (8)1.第一至六层框架计算简图 (8)2.第七层框架计算简图 (11)3.恒荷载作用下横向框架的计算简图 (14)4.2横向框架在活荷载作用下的计算简图 (15)1.第一至六层框架计算简图 (15)2.第七层框架计算简图 (16)3.活荷载作用下横向框架的计算简图 (17)4.3横向框架在恒荷载作用下的内力计算 (18)1.横向框架在恒荷载作用下的弯矩图（单位：kN.m） (18)2.横向框架在恒荷载作用下的剪力图（单位：kN） (19)4.4横向框架在活荷载作用下的内力计算 (21)1.横向框架在活荷载作用下的弯矩图（单位：kN.m） (21)第五章横向框架在风荷载作用下的内力及位移计算 (24)5.1横向框架在风荷载作用下的计算简图 (24)1.框架风荷载负荷宽度 (24)2.244 (24)5.2横向框架在风荷载作用下的位移计算 (25)1.框架梁柱线刚度计算 (25)2.侧移刚度D计算 (26)5.3横向框架在风荷载作用下的内力计算 (27)1.横向框架在风荷载作用下的弯矩图（单位：kN.m） (27)第六章水平地震荷载作用下的内力计算 (30)6.1 水平地震作用标准值计算 (30)4.横向水平地震作用计算 (30)第七章框架梁柱的内力组合 (36)7.1框架梁的内力组合 (36)7.2框架柱的内力组合 (40)第八章框架梁柱截面设计 (43)8.1框架梁截面设计 (43)8.2框架柱截面设计 (46)附参考文献 (53)附图框架截面设计配筋图第一章设计资料1.1题目多层钢筋混凝土框架结构设计1.2工程概况某钢筋混凝土框架结构，功能为办公楼，共7 层，层高3.0m，室内外高差为0.6m，基础顶面至室外地面距离0.8 m。

混凝土结构课程设计结语一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握混凝土结构的基本概念、设计原理和计算方法。

具体包括：1.知识目标：–了解混凝土结构的定义、分类和应用；–掌握混凝土结构的受力分析、设计原理和计算方法；–熟悉混凝土结构的设计规范和构造要求。

2.技能目标：–能够运用所学知识对简单的混凝土结构进行受力分析和设计计算；–能够阅读和理解混凝土结构设计图纸；–能够撰写简单的混凝土结构设计说明书。

3.情感态度价值观目标：–培养学生的工程意识、创新精神和团队合作能力；–增强学生对混凝土结构工程安全的重视；–培养学生对混凝土结构工程的兴趣和热情。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.混凝土结构的定义、分类和应用；2.混凝土结构的受力分析、设计原理和计算方法；3.混凝土结构的设计规范和构造要求；4.混凝土结构的设计案例分析。

5.混凝土结构的定义、分类和应用（第1-2课时）；6.混凝土结构的受力分析、设计原理和计算方法（第3-4课时）；7.混凝土结构的设计规范和构造要求（第5-6课时）；8.混凝土结构的设计案例分析（第7-8课时）。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解混凝土结构的定义、分类和应用，以及受力分析、设计原理和计算方法；2.案例分析法：分析混凝土结构的设计案例，让学生更好地理解理论知识；3.实验法：安排混凝土结构设计实验，让学生亲身参与，提高实践能力；4.讨论法：学生分组讨论，培养团队合作能力和创新精神。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的混凝土结构教材；2.参考书：提供相关的混凝土结构设计规范和构造要求资料；3.多媒体资料：制作精美的教学PPT，展示混凝土结构的设计案例和实验结果；4.实验设备：准备混凝土结构设计实验所需的设备和相关材料。

五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过课堂参与、提问和小组讨论等方式评估学生的参与度和积极性；2.作业：布置相关的混凝土结构设计练习题，评估学生的理解和应用能力；3.考试：安排一次混凝土结构设计考试，评估学生对知识点的掌握和运用能力。

混凝土结构课程设计成果书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握混凝土结构的基本概念、分类及特点；2. 使学生了解混凝土结构的材料性质、受力性能及耐久性；3. 引导学生掌握混凝土结构设计的基本原则和方法；4. 让学生熟悉混凝土结构施工过程中的关键技术及质量控制。

技能目标：1. 培养学生运用混凝土结构设计原理进行简单结构设计的能力；2. 提高学生分析混凝土结构受力情况、解决实际问题的能力；3. 培养学生根据实际工程需求，合理选择混凝土材料及施工工艺的能力；4. 培养学生运用专业软件对混凝土结构进行计算、分析和优化的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱专业，树立从事混凝土结构设计与施工的职业道德观念；2. 增强学生的团队合作意识，培养他们在项目实施中承担责任的能力；3. 培养学生关注混凝土结构工程的社会、环境及经济效益，提高他们的社会责任感；4. 激发学生的创新意识，鼓励他们在混凝土结构设计与施工中提出新思路、新方法。

本课程旨在通过系统的理论教学与实践操作，使学生在掌握混凝土结构基础知识的基础上，具备一定的结构设计、施工及质量控制能力。

同时，注重培养学生的职业素养、团队协作能力和创新精神，为我国混凝土结构工程领域输送高素质的专业人才。

二、教学内容1. 混凝土结构基本概念：包括混凝土结构的分类、组成、优缺点及应用领域，参考教材第一章；2. 混凝土材料性质：介绍混凝土的组成、强度、耐久性等性能指标，参考教材第二章；3. 混凝土结构受力性能：分析混凝土结构在受力过程中的行为特点，包括受弯、受剪、受压等性能，参考教材第三章；4. 混凝土结构设计原则：阐述混凝土结构设计的基本原则、方法和相关规范，参考教材第四章；5. 混凝土结构施工技术：介绍混凝土结构施工工艺、关键技术及质量控制措施，参考教材第五章；6. 混凝土结构计算与优化：运用专业软件进行混凝土结构计算、分析和优化，参考教材第六章；7. 案例分析：结合实际工程案例，使学生深入了解混凝土结构设计、施工及验收全过程，参考教材第七章；8. 实践教学：组织学生进行混凝土结构设计、施工实践操作，提高学生的实际操作能力。

C35混凝土课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解C35混凝土的基本概念，掌握其组成、性质及分类。

2. 使学生掌握C35混凝土的配制原理，了解不同配制方法对混凝土性能的影响。

3. 让学生了解C35混凝土在工程中的应用及施工要求。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识，独立完成C35混凝土的配制及性能测试。

2. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使其能够针对实际问题提出合理的混凝土配制方案。

3. 培养学生团队协作精神，学会在实验过程中互相交流、共同探讨。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑材料学科的兴趣，激发其学习热情。

2. 增强学生的环保意识，使其认识到建筑材料在可持续发展中的重要性。

3. 培养学生严谨的科学态度，注重实验数据的准确性和实验操作的规范性。

本课程针对年级特点，注重理论知识与实践操作相结合，使学生能够在掌握C35混凝土相关知识的基础上，具备实际操作能力。

通过课程学习，学生将能够更好地理解混凝土在建筑工程中的应用，为未来从事相关工作奠定基础。

同时，课程强调团队合作与交流，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

教学过程中，教师需关注学生个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. C35混凝土基本概念与性质- 混凝土的定义、组成及分类- C35混凝土的性质，如强度、耐久性、工作性等- 教材章节：第二章第三节2. C35混凝土的配制与性能测试- 配制原理及方法，如水胶比、砂率等- 影响混凝土性能的因素，如原材料、施工工艺等- 性能测试方法，如抗压强度、抗折强度等- 教材章节：第三章第一节、第二节3. C35混凝土在工程中的应用及施工要求- 混凝土工程中的应用场景，如道路、桥梁、房屋建筑等- 施工工艺及质量控制，如浇筑、养护、模板等- 教材章节：第四章第一节、第二节教学进度安排：1. 课时：共计6课时2. 第一、二课时：C35混凝土基本概念与性质3. 第三、四课时：C35混凝土的配制与性能测试4. 第五、六课时：C35混凝土在工程中的应用及施工要求教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节和课程目标，使学生全面掌握C35混凝土相关知识。

中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：《混凝土结构课程设计》是土木工程专业的必修课程，也是《混凝土结构基本原理》课程的重要实践教学环节。

本次课程设计主要针对梁板结构进行设计、计算以及绘图，重点考查学生对于梁板结构体系的设计方法以及受弯构件正截面和斜截面设计计算的掌握情况。

课程设计的主要内容包括：梁板结构的结构布置，截面尺寸初选，荷载计算，荷载效应组合，内力分析（包括塑性内力计算方法和弹性内力计算方法），配筋计算以及钢筋锚固、截断、弯起等构造设计，并完成结构施工图的绘制。

课程的教学目标是培养学生应用专业知识解决工程实际问题的能力。

通过本课程设计的学习，学生能够掌握结构设计的基本方法,建立完整的结构体系概念，并把设计成果用施工图表达出来，为毕业设计打好基础。

"Concrete structure course design" is a compulsory course for civil engineering major, and it is also an important practical teaching link of "concrete structure design principles" course. This course design mainly focuses on the design, calculation and drawing of beam-slab structure, focusing on the students' mastery of the design method of beam-slab structure system and the design and calculation of normal section and inclined section of flexural members. The main contents of the course design include: structural arrangement of- 1 -beam-slab structure, primary selection of section size, load calculation, load effect combination, internal force analysis (including plastic internal force calculation method and elastic internal force calculation method), reinforcement calculation and structural design such as reinforcement anchoring, truncation and bending, and completion of structural construction drawing. The teaching goal of the course is to cultivate students' ability to apply professional knowledge to solve practical engineering problems. Through the study of this course design, students can master the basic methods of structural design, establish a complete concept of structural system, and express the design results with construction drawings to lay a good foundation for graduation design..2.设计思路：本课程以钢筋混凝土结构楼盖建设基本程序为主线，结合工程分析和工程图纸绘制的方式进行，辅以大量的分析和计算，使同学们将掌握的混凝土结构理论知识及时应用到实际设计中，并将设计中遇到的情况反馈到混凝土结构理论中，循环往复，让同学们掌握作为土木工程师的基本方法和技能。

《建筑施工组织》课程设计书题目：某省××公司的办公楼院（系）：机电工程学院专业班级：10工程造价3学生姓名：***学号：***********指导教师：***2012年5月 10日至2012年月日建筑施工组织课程设计一、编制依据(1)严格执行基本建设程序和施工程序要严格遵守合同签订的或上级下达的施工期限，按照基建程序和施工程序的要求，保质保量完成施工任务。

(2)科学安排施工顺序按照公路工程施工的客观规律安排施工程序，可将整个项目划分为几个阶段，例如施工准备、基础工程、主体结构工程、路面工程、附属结构物工程等。

在各个施工阶段之间合理搭接、衔接紧凑，在保证质量的基础上，尽可能缩短工期，加快建设速度。

(3)采用先进的施工技术和设备在条件允许的情况下，尽可能采用先进的施工技术，不断提高施工机械化、预制装配化程度，减轻劳动强度，提高劳动生产率。

(4)应用科学的计划方法制定最合理的施工组织方案根据工程特点和工期要求，因地制宜地采用快速施工，尽可能采用流水作业施工方法，组织连续、均衡且有节奏的施工，保证人力、物力充分发挥作用。

对于复杂的工程，应用网络计划技术找出最佳的施工组织方案。

(5)落实季节性施工的措施，确保全年连续施工恰当地安排冬、雨季施工项目，增加全年连续施工日数，应把那些确有必要而又不因冬、雨季施工而带来技术复杂和造价提高的工程列入冬、雨季施工，全面平衡人工、材料的需用量，提高施工的均衡性。

(6)确保工程质量和施工安全贯彻施工技术规范、操作规程，提出确保工程质量的技术措施和施工安全措施，尤其是采用国内外先进的施工新技术和本单位较生疏的新工艺时更应注意。

(7)节约基建费用，降低工程成本合理布置施工平面图，节约施工用地；充分利用已有设施，尽量减少临时性设施费用；尽量利用当地资源，减少物资运输量；尽量避免材料二次搬运，正确选择运输工具，以节约能源，降低运输成本.参考资料:1．《土木工程施工》刘宗仁主编高等教育出版社2．《建筑施工》赵志缙等同济大学出版社2.《建筑施工手册》中国建筑工业出版社3.《建筑施工工程师手册》江正荣中国建筑工业出版社4.《四川省建筑工程预算定额》5.《全国统一建筑工程基础定额》土建上、下册6.《全国建筑安装工程统一劳动定额》7.《全国统一建筑安装工程工期定额》8. 各种设计和施工标准图集9. 现行施工及验收规范10．《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2003二、施工概况根据本工程的特点和难点，采取均衡、有序的生产，合理安排施工组织。

课程院系：土木与建筑工程学院2013年5月23日目录钢筋混凝土肋梁楼盖设计1 板的计算 (1)1.1 计算简图 (1)1.2 荷载 (2)1.3 内力计算 (3)1.4 截面承载力计算 (3)2 次梁计算 (9)2.1 荷载 (9)2.2 计算简图 (10)2.3 内力计算 (10)2.4 截面配筋计算 (11)3 主梁计算 (12)3.1 荷载 (12)3.2 计算简图 (13)3.3 内力计算 (13)3.4 内力包络图 (16)3.5 截面配筋计算 (17)4 构造说明 (18)4.1 板的构造钢筋和温度筋 (18)4.2 梁中钢筋的锚固长度 (19)钢筋混凝土单层工业厂房设计1 结构构件选型及柱截面尺寸确定 (21)1.1 结构构件选型 (22)1.2 柱截面尺寸及计算参数 (22)1.3 定位轴线 (23)1.4 计算简图确定 (24)2 荷载计算 (25)2.1 永久荷载 (25)2.2 屋面可变荷载 (26)2.3 吊车荷载 (26)2.4 风荷载 (27)3 排架内力分析 (28)3.1 排架内力分析有关系数 (28)3.2 永久荷载作用下排架内力分析 (30)3.3 屋面可变荷载作用下排架内力分析 (31)3.4 吊车荷载作用下排架内力分析 (32)3.5 风荷载作用下排架内力分析 (35)4 内力组合 (36)4.1 A、C柱内力组合 (36)4.2 B柱内力组合 (36)5 柱截面设计 (44)5.1 A、C柱截面设计 (44)5.2 B柱截面设计 (51)钢筋混凝土肋梁楼盖设计1板的计算1.1 计算简图1L =取h =次梁截面尺寸的确定：多跨连续次梁高跨比/h l 宜取1/181/12:，梁高6600/186600/12367550h ==:: mm,取500h m m =，梁宽1/31/2500/3500/2167250bm m===:::，取200b m m =；主梁截面尺寸的确定：多跨连续主梁高跨比/h l 宜取1/141/8:， 梁高8400/148400/86001050h ==:: mm,取800h m m =，梁宽1/31/2800/3800/2267400bm m===:::，取300b m m =。