统计学上机2
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《统计学基础(第2版)》参考答案【习题与实践训练】答案第一章判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.× 10.√ 单项选择题1.B2.D3.D4.D5.A6.C7.D8.B9.A 10.C 多项选择题1.BCDE2.ABCD3.ACD4.ADE5.ABC6.ABCDE7.ADE8.BCE9.ABCDE10.BCD 填空题1.工作过程与结果理论与实践2.统计设计、统计调查、统计整理和统计分析3.大量观察法、统计分组法、综合指标法4. 变动的数量标志5.总体单位数量标志品质标志统计总体数量指标质量指标 6.指标条件指标名称、指标数值、指标单位7.一系列相互联系的统计指标所组成的有机整体基本专题 8. 定性数据定量数据9.母体子样 10.连续型变量离散型变量应用能力训练题 1.略 2.略3. ⑴总体:持有该公司信用卡的所有顾客;总体单位:持有该公司信用卡的每一位顾客;样本:300名顾客;样本量:300名;品质标志:过去六个月是否购买产品;数量标志:每位顾客购买金额;数量指标:300名顾客购买总额;质量指标:平均购买额为1782.67元;统计量:300名顾客平均购买额为1782.67元;参数:持有该公司信用卡的所有顾客购买总额。
⑵本案例采用的统计方法属推断统计。
4.轿车生产总量,旅游收入是数量指标;经济发展速度,人口出生率,安置再就业人数,城镇居民人均可支配收入,恩格尔系数是质量指标。
区分数量指标与质量指标的方法是:数量指标用绝对数表示,质量指标用相对数和平均数表示。
5.总体:中国农民;样本:全国31个省(区、市)6.8万户农村住户的农民;变量:现金收入、工资性收入、出售农产品的收入、家庭二、三产业生产经营收入、财产性收入、转移性收入。
6.略。
第二章判断题1.×2.×3.×4. √5.×6.×7. ×8. √9.× 10. × 单项选择题1.C2.A3.A4.C5.B6.D7.A8.C9.B 10.D 多项选择题1.BDE2.ACD3.BCD4.ADE5.BCE6.ABCE7.ABCE8.BDE9.BDE 10.ABC 填空题1.单一表一览表2.普查抽样调查重点调查典型调查3.全面调查非全面调查4.直接观察法5.有意识随机6.统计调查方案7.表头表体表脚8. 访问法(采访法、询问法)9. 开放式问题封闭式问题 10.网上直接调查网上间接调查1应用能力训练题 1.略 2.略3. ⑴全面调查一次性调查直接调查统计报表⑵全面调查一次性调查直接调查普查⑶非全面调查经常性调查直接调查抽样调查⑷非全面调查经常性调查直接调查重点调查⑸非全面调查经常性调查直接调查典型调查4. ⑴直接观察法直接调查⑵实验法直接调查⑶访问法直接调查⑷网上调查直接调查 5.略6.略第三章一、判断题1.× 2. × 3. × 4. × 5. √ 6. √ 7. × 8. × 9. √ 10. √ 二、选择题1.B 2. B 3. C 4.A 5. D 6.A 7.D 8.B 9.D 10.A 三、多项选择题1.ACD 2.BCD 3.ABDE 4.CD 5.ACE 6.BCE 7.BCD 8.ABE 9.BCDE 10.BC 四、填空题1.选择分组标志和划分各组界限 2.类型分组、结构分组和分析分组 3.品质分配数列变量分配数列4.组限每个组的最大值每个组的最小值组中值 5.反比6.上组限不在内7.等距分组异距分组8.按某标志分的组各组相应的分配次数或频率或标志值频数频率 9.钟型分布、U型分布和J型分布。
《统计学基础》(专)网上作业二一、单项选择题。
1.指标是说明总体特征的,标志则是说明总体单位特征的,所以()A.指标和标志之间在一定条件下可以转换B.指标和标志之间不存在关系C.指标和标志之间的关系固定不变D.指标和标志之间不可以互相转换2.要了解全国的人口情况,则总体是()。
A.每个省的人B.全国总人口C.每一户D.每个人3.统计研究的数量必须是()A.抽象的量B.具体的量C.连续不断的量D.可直接相加的量4.()是统计的基础功能A.管理功能B.信息功能C.咨询功能D.监督功能5.劳动生产率是()A.动态指标B.质量指标C.数量指标D.强度指标6.对百货商店工作人员进行普查,调查对象是()。
A.各百货商店B.各百货商店的全体工作人员C.一个百货商店D.每位工作人员7.某连续变量,期末组为500以上,又知其邻近组的组中值是480,则末组的组中值是()。
A.520B.510C.530D.5408.变量数列中,各组频率的总和应该()。
A.小于1B.大于1C.等于1D.不等于19.下列各调查中,调查单位和填报单位一致的是()。
A.企业设备调查B.人口普查C.工业企业普查D.农村耕地调查10.变量数列中,各组频率的总和应该()。
A.小于1B.大于1C.等于1D.不等于111.统计调查所搜集的可以是原始资料,也可以是次级资料,原始资料与次级资料的关系是()。
A.原始资料来源于基层单位,次级资料来源于上级单位B.次级资料是由原始资料加工整理而成C.原始资料与次级资料之间无必然联系D.原始资料与次级资料没有区别12、现有一数列:3,9,27,243,729,2187,反映其平均水平最好用()A.算数平均数B.调和平均数C.几何平均数D.中位数13、某高新技术开发区现有人口11万,共有8家医院(其病床合计数为700床),则开发区的每万人的病床数为63.636个,这个指标属于()A.平均指标B.相对指标C.总量指标D. 发展水平指标14、第一、二、三批产品的废品率分别为1%、1.5%、2%,第一、二批产品数量分别占总数的35%和40%,则平均废品率为()A.1.5%B.1.45%C.4.5%D.0.9415、某企业2006年职工平均工资为5200元,标准差为110元,2009年职工平均工资增长了40%,标准差增大到150元,职工平均工资的相对变异()A.增大B.减少C.不变D.不能比较16、将某企业职工的月收入依次分为2000元以下、2000~3000元、3000~4000元、4000~5000元,5000元以上几个组,最后一组的组中值近似为()A.5000B.7500C.5500D.650017、在某班随机抽取10名学生,期末统计学课程的考试分数分别为:68,73,66,76,86,74,63,90,65,89,该班考试分数的中位数是()A.72.5B.73.0C.73.5D.74.518、比较几组数据的离散程度最适合的统计量是()A.极差B.平均差C.标准差D.离散系数19、全距是()A.一个组的上限和下限之差B.变量值中最大和最小值之差C.一个组的上限和下限之间的中点值D.一个组的最大与最小值之差20、分布特征呈现“两头小,中间大”的分布类型是()A.U型分布B.钟形分布C.正J形分布D.反J形分布21.动态数列的构成要素是()A.变量和次数B.时间和指标数值C.时间和次数D.主词和宾词22.某农贸市场土豆价格2月份比1月份上涨5%,3月份比2月份下降2%,则3月份土豆价格与1月份相比()A.下降2%B.提高3%C.下降2.9%D.提高2.9%23.某城市2009年末有人口750万人,有零售商业网点3万个,则该市的商业网点密度为()A.2.5千人/个B.250人/个C.0.25个/千人D.250个/人24.截至2011年6月31日,某市高校在校学生人数5.1万人,这个指标属于()A.时点指标B.动态相对指标C.比较相对指标D.时期指标25.某地区2005-2010年各年6月30日统计的人口资料见下表,则该地区2005—2010年间的平均人数为()A.(23/2+23+24+25+25+26/2)/5=24.3(万人)B.(23+24+25+25+26)/5=24.6(万人)C.(23/2+23+24+25+25+26/2)/5=19.7(万人)D.(23/2+23+24+25+25+26/2)/6=20.25(万人)26.某百货公司今年同去年相比,各种商品的价格综合指数为105%,这说明()A.商品价格平均上涨了5%B.商品销售量平均上涨了5%C.由于价格提高使销售量上涨了5%D.由于价格提高使销售量下降了5%27.某商店今年同去年相比,商品销售额增长了16%,销售量增长了18%,则销售价格增减变动的百分比为( )A.1.7%B.-1.7%C.3.7%D.-3.7%28. 表示( )A.由于价格变动而引起的产值增减数B.由于价格变动而引起的产量增减数C.由于产量变动而引起的价格增减数D.由于产量变动而引起的产值增减数29.某居民在维持基本生活水准的情况下,按报告期的物价购买消费品多支付20元,按基期价格购买的消费品支出是400元,则价格指数为( )A.95%B.110%C.90%D.105%30.下列说法正确的有( )A.股票价格指数一般由国家统计局编制B.商品零售价格指数一般按年按季进行编制C.商品零售价格指数就是经常提到的CPID.居民消费价格指数一般由金融服务机构编制31.已知x 与y 之间存在负相关关系,下列回归方程中肯定错误的是( ) A. B.C. D. 32.纯随机抽样(重复)的平均误差取决于( )A.样本单位数B.总体方差C.样本单位数和总体方差D.样本单位数和样本单位数占总体的比重33.根据城市电话网100次通话情况调查,得知每次通话平均持续时间为4分钟,标准差为2分钟,在概率保证度为95.45%(t=2)的要求下,估计每次通话时间为( )A.3.9~4.1分钟之间B.3.8~4.2分钟之间C.3.7~4.3分钟之间D.3.6~4.4分钟之间34.抽样调查的主要目的是( )A.计算和控制抽样误差B.为了应用概率论C.为了深入调查研究D.根据样本指标的数值来推断总体指标的数值35.抽样误差的定义是( )A.样本指标和总体指标之间抽样误差的可能范围B.样本指标和总体指标之间抽样误差的可能程度C.样本指标和总体指标之间数量上的区别D.抽样平均数的标准差二、多项选择题0111q ∑∑-0111p q p q x y 35.115ˆ--=x y 35.115ˆ--=x y 85.025ˆ+-=x y 85.025ˆ+-=x y 48.015ˆ-=xy 56.3120ˆ-=x y 56.3120ˆ-=1.下列属于数量标志的有()A.工人年龄B.工人性别C.工人体重D.工人工资2.某班学生数学考试成绩分别为65分、71分和81分,这三个数字是()A.指标B.标志C.变量值D.标志值3.下列变量中,()属于连续变量A.企业的产量B.企业的利润C.产品销售价格D.企业职工人数4.统计的研究方法有()。
统计学基础第二版赵海荣答案1.指标是说明总体特征的,标志是说明总体单位特征的,所以()。
(分值: [单选题] *A.标志和指标之间的关系是固定不变的B.标志和指标之间的关系是可以变化的(正确答案)C.标志和指标都是可以用数值表示的D.只有指标才可以用数值表示2.统计最基本的职能是()。
(分值: [单选题] *A.信息职能(正确答案)B.咨询职能C.反映职能D.监督职能3.“统计”一词的三种涵义是()。
(分值: [单选题] *A.统计活动.统计资料和统计学(正确答案)B.统计调查.统计整理和统计分析C.统计设计.统计分析和统计预测D.统计方法.统计分析和统计预测4.统计活动过程一般由四个环节构成,即()。
(分值: [单选题] *A.统计调查.统计整理.统计分析和统计决策B.统计调查.统计整理.统汁分析和统计预测C.统计设计.统计调查.统计审核和统计分析D.统计设计.统计调查.统计整理和统计分析(正确答案)5.调查某市职工家庭的生活状况时,统计总体是()。
(分值: [单选题] *A.该市全部职工家庭(正确答案)B.该市每个职工家庭C.该市全部职工D.该市职工家庭户数6.调查某班50名学生的学习情况,则总体单位是()。
(分值: [单选题] *A.该班50名学生B.该班每一名学生(正确答案)C.该班50名学生的学习情况D.该班每一名学生的学习情况7.工业企业的设备台数、产品产值是()。
(分值: [单选题] *A.连续变量B.离散变量C.前者是连续变量D.前者是离散变量(正确答案)8.对某地区工业企业职工情况进行研究,统计总体是()。
(分值: [单选题] *A.每个工业企业B.该地区全部工业企业C.每个工业企业的全部职工D.该地区全部工业企业的全部职工(正确答案)9.在第四次全国人口普查中()(分值: [单选题] *A.男性是品质标志表现(正确答案)B.人的年龄是指标C.人口的平均寿命是数量标志D.某家庭的人口数是统计指标10.以下岗职工为总体,观察下岗职工的性别构成,此时的标志是()。
统计学第一次上机实验一、上机项目名称:EXCEL、SPSS绘制统计图表二、上机时间:2011年10月 13日,下午14:00—15:50上机地点:基础楼综合实验室三、上机目的、内容、步骤及结果目的:掌握EXCEL、SPSS统计图表的基本操作内容:教材29页4题EXCEL;30页6题SPSS步骤及结果:○1 29页4题EXCEL:1、打开Nielsen的excel表格,并在相应位置输入TV Show、Millionaire、Frasier、Charmed、Chicago Hope、total、 frequency、relative frequency、percent frequency。
2、在Millionaire后的frequency中输入——函数——COUNTIF——range(所有的数组)——CRITERIE(C2)——确定,单元格中显示Millionaire的频数,并以此用此法求出Frasier、Charmed、Chicago Hope的频数。
3、在Millionaire后的relative frequency中输入=Millionaire 的frequency数值/50,得到Millionaire的相对频数。
并依次据此求出Frasier,Charmed,Chicago Hope,total的相对频数。
4、在Millionaire后的umulative frequency中输入=Millionaire 的relative frequency数值*100,得到Millionaire的百分频数,并据此求出Frasier,Chicago Hope,Charmed的百分频率。
5、选中名称列及频数所在的列单击插入——图表,分别插入二维柱形图和饼形图。
EXCEL 表格如下:Bar graph如下:Pie chart 如下:○2 30页6题SPSS: 1、打开spss ,打开——数据,更改数据格式为xls ,打开数据找到book 文件并打开。
《统计学》实验指导书前言1.实验目的《统计学》是关于数据的科学,它是论述在社会经济范围内搜集数据、整理数据、分析数据和解释数据的基本理论、基本知识、基本方法的科学,这就决定了本课程的地位——经济和管理类各专业的必修核心课,是最重要的专业基础课之一。
通过本课程的教学,能够使学生系统地掌握统计学的基本理论、基本知识和基本方法,为加强定量分析,更好地解决经济管理各专业实际问题打下良好的基础。
在上机实验的设计上,力争使每个学生都能较系统的掌握EXCEL在统计的应用,但避免枯燥的操作介绍,而是有针对性的要求学生结合问卷调查的数据和有关案例数据,运用EXCEL完成数据整理、数据分析及其结果的指标解释。
上机按照分班分期集中的形式完成相应内容的教学任务,由实验教师指导学生进行数据整理和数据分析。
⒉适用专业统计学实验适用的专业是经济和管理类各专业。
⒊先修课程概率与数理统计、统计学⒋实验课时分配⒌实验环境(对实验室、机房、服务器、打印机、投影机、网络设备等配置及数量要求)本实验按自然班分组,每次实验指导教师指导一个实验小组,为此统计上机实验需设35个座位,实验台上配备Excel统计数据的实际案例,如教科书,教师搜集到的最新的经济管理类相关的统计数据、统计图、统计表并复印给每位学生,教授学生Excel统计功能的幻灯片及实际操作的随堂作业;××统计调查报告的范本等等。
主要统计调查报告的制作流程图要悬挂在实验室墙壁上,便于学生参阅及按步骤有的放矢的完成调查报告,同时营造良好的实验环境。
⒍实验总体要求(1)通过统计学上机实验,进一步巩固课堂所学的理论知识。
在实验中,要将理论课所讲的内容与实际操作进行对照,弄清模拟实验资料中全部经济数据的统计处理。
(2)进行操作,提高实际工作能力。
在实验中,为学生配备了相关的经济管理类数据分析内容,比如:近几年的居民消费价格指数和分析预测内容,学生要按要求进行图表绘制并根据结果进行适当的定性分析,提高实际分析能力。
应用统计学上机工商管理学院《应用统计学》实验作业班级学号姓名上课教师2017年11月实验二建立数据文件1.建立一个数据文件记录试录入以下数据,并按要求进行变量定义。
数据:学号姓名性别生日身高(cm)体重(kg)英语(总分100分)数学(总分100分)生活费($人民币)200 201 刘一迪男1982.01.12156.4247.5475 79 345.0200 202 许兆辉男1982.06.05155.7337.8378 76 435.0200 203 王鸿屿男1982.05.17144.638.6665 88 643.5200江男1982.16141.79 82 235.5204 飞08.31 .5 68 0200 205 袁翼鹏男1982.09.17161.343.3682 77 867.0200 206 段燕女1982.12.21158 47.3581 74200 207 安剑萍女1982.10.18161.547.4477 69 1233.00200 208 赵冬莉女1982.07.06162.7647.8767 73 767.8200 209 叶敏女1982.06.01164.333.8564 77 553.9200 210 毛云华女1982.09.12144 33.8470 80 343.0200 211 孙世伟男1981.10.13157.949.2384 85 453.8200 212 杨维男1981.12.6176.154.5485 80 843.0清200 213 欧阳飞男1981.11.21168.550.6779 79 657.4200 214 贺以礼男1981.09.28164.544.5675 80 1863.90200 215 张放男1981.12.08153 58.8776 69 462.2200 216 陆晓蓝女1981.10.07164.744.1480 83 476.8200 217 吴挽君女1981.09.09160.553.3479 82200 218 李利女1981.09.14147 36.4675 97 452.8200 219 韩琴女1981.10.15153.230.1790 75 244.7200 220 黄捷蕾女1981.12.02157.940.4571 80 253.0要求:将录入结果截图粘贴在作业题目答案处(变量视图和数据视图)。
A.1. 要求筛选出(1)统计学成绩等于75分的学生;(2)数学成绩高的前3名学生;(3)4门课程成绩都大于70分的学生。
2. 要求筛选出(1)数学成绩等于60分的学生;(2)经济学成绩高的前4名学生;(3)4门课3. 要求筛选出(1)英语成绩等于85分的学生;(2)统计学成绩高的前4名学生;(3)4门课4. 要求筛选出(1)统计学成绩等于90分的学生;(2)经济学成绩高的前3名学生;(3)4门5. 要求筛选出(1)数学成绩等于85分的学生;(2)英语成绩高的前3名学生;(3)4门课程B.1. 为评价家电行业售后服务的质量,随机抽取了由100个家庭构成的一个样本。
服务质量的等级分别表示为:A.好;B.较好;C.一般;D.较差;E.差。
调查结果如下所示;B EC C AD C B AE D A C B C D E C E E A D B C C A E D C B B A C D E A B D D C C B C E D B C C B C D A C B C D E C E B B E C C A D C B A E B A C D E A B D D C A D B C C A E D C B C B C E D B C C B C要求编制品质数列,列出频率、频数,并选用适当的统计图如:圆形图、条形图等形象地显示资料整理的结果。
(要求展现整理过程)2. 为评价家电行业售后服务的质量,随机抽取了由100个家庭构成的一个样本。
服务质量的等级分别表示为: A.好;B.较好;C.一般;D.较差;E.差。
调查结果如下所示;A E C DB DC B A ED B D B C DE C E D A D B C C A E D B B B A C D E A B D D B C B C E C B C B B C D A C A C D E C E B B E C C A D D B A E B A C D E A B D E C A D B C C A E D B B C B C E D B D C A B要求编制品质数列,列出频率、频数,并选用适当的统计图如:圆形图、条形图等形象地显示资料整理的结果。
第五章练习题:5.1一家大型超市连锁店上个月接到许多消费者投诉某种品牌炸土豆片中60克一袋的那种土豆片的重量不符。
店方猜想引起这些投诉的原因是运输过程中沉积在食品袋底部的土豆片碎屑,但为了使顾客们对花钱买到的土豆片感到物有所值,店方仍然决定对来自于一家最大的供应商的下一批袋装炸土豆片的平均重量(克)μ进行检验,假设陈述如下:如果有证据可以拒绝原假设,店方就拒收这批炸土豆片并向供应商提出投诉。
(1)与这一假设检验问题相关联的第一类错误是什么? (2)与这一假设检验问题相关联的第二类错误是什么?(3)你认为连锁店的顾客们会将哪类错误看得较为严重?而供应商会将哪类错误看得较为严重?5.2经验表明,一个矩形的宽与长之比等于0.618的时候会给人们比较良好的感觉。
某工艺品工厂生产的矩形工艺品框架的宽与长要求也按这一比率设计,假定其总体服从正态分布,现随机抽取了20个框架测得比值分别为:0.699 0.749 0.654 0.670 0.612 0.672 0.615 0.606 0.690 0.628 0.668 0.611 0.606 0.609 0.601 0.5530.5700.8440.5760.933在显著性水平α=0.05时能否认为该厂生产的工艺品框架宽与长的平均比率为0.618? 5.3某生产线是按照两种操作平均装配时间之差为5分钟而设计的,两种装配操作的独立样本产生如下资料:操作A操作B1n =100 2n =50 1x =14.8分钟 2x =10.4分钟 1s =0.8分钟2s =0.6分钟对α=0.02,检验平均装配时间之差是否等于5分钟。
5.4某市场研究机构用一组被调查者样本来给某特定商品的潜在购买力打分。
样本中每个人都分别在看过该产品的新的电视广告之前与之后打分。
潜在购买力的分值为0~10分,分值越高表示潜在购买力越高。
原假设认为“看后”平均得分小于或等于“看前”平均得分,拒绝该假设就表明广告提高了平均潜在购买力得分。
福建工程学院实习报告专业国际经济与贸易班级国贸1002座号3100509209姓名蔡小强日期2012年4月20日《统计学》实验一一、实验名称:数据的图表处理二、实验日期:2012年03月27日三、实验地点:经济管理系实验室四、实验目的和要求目的:培养学生处理数据的基本能力。
通过本实验,熟练掌握利用Excel,完成对数据进行输入、定义、数据的分类与整理。
要求:就本专业相关问题收集一定数量的数据( 30),利用EXCEL进行如下操作:1.进行数据排序2.进行数据分组3.制作频数分布图、直方图和帕累托图,并进行简要解释4. 制作饼图和雷达图,并进行简要解释五、实验仪器、设备和材料:个人电脑(人/台),EXCEL 软件六、实验过程(一)问题与数据下面是一种金属零件重量的误差数据单位:g27.3 67.9 74.1 55.6 32.5表1-1(二)实验步骤1、将上表数据复制到EXCEL中;2、将上述数据调整成一列的形式;3、选择“数据-排序“得到由小到大的一列数据。
4、选择“插入-函数(fx)-数学与三角函数-LOG10”图1-1计算lg50/lg2=5.64,从而确定组数为K=1+ lg100/lg2=6.64 这里为了方便取为10组;确定组距为:(max-min)/K=(87.8-19.1)/10=6.87 取为7;5、确定接受界限为 24.0 31.0 38.0 45.0 52.0 59.0 66.0 73.0 80.0 87.0 分别键入EXCEL 表格中,形成一列接受区域;6、选“工具——数据分析——直方图”得到如下频数分布和直方图金属零件重量误差的频数分布表1-2金属零件重量误差的直方图图1-27、将其他这行删除,将表格调整为:表1-38、选择“插入——图表——柱图——子图标类型1”,在数据区域选入接收与频率两列,在图表标题中输入频率。
做出的图形如下图所示:图1-39、双击上述直方图的任一根柱子,将分类间距改为0,得到新的图.图1-410、选择“插入——图表——饼图”,得到金属零件重量的误差饼图:图1-511、选择“插入——图表——雷达图”,得到金属零件重量的误差雷达图图1-6(三)实验结果分析:从以上直方图可以发现,金属零件的重量误差大致呈对称分布,其中54.0—60.0出现的频次最多,从饼图和雷达图也能够比较清晰地看出这样的结果。
数据的收集、整理与显示统计数据的收集、整理与显示是统计分析的基础和初步,其中涉及到抽样方法的选择,数据的筛选、排序,数据的分类和分组以及频数分布的制作等。
本章主要介绍如何使用Excel 进行相应处理,其中第一节统计数据的收集,介绍“抽样”工具的使用;第二节数据的预处理,介绍“筛选”、“排位和百分比排位”工具的使用;第三节品质数据的整理与显示,介绍如何使用“直方图”工具制作品质型数据的频数分布;第四节数值型数据的整理与显示,介绍如何使用“直方图”工具制作数值型数据的频数分布以及多变量数据的雷达图制作。
第一节统计数据的收集数据的处理是数据整理的先前步骤,是在对数据分类或分组之前所做的必要处理,包括数据的审核、筛选、排序等。
本节主要介绍Excel中筛选和排序功能的使用。
一、数据筛选数据筛选包括两方面内容:一是将某些不符合要求的数据或有明显错误的数据予以剔除;二是将符合某种特定条件的数据筛选出来,对不符合特定条件的数据予以剔除。
下面举例说明Excel进行数据筛选的过程。
表1-28名学生的考试成绩数据单位:分表1-2是八名学生四门课程的考试成绩数据,使用Excel“筛选”命令分别找出统计成绩等于75分的学生;英语成绩前三名的学生;数学成绩大于80小于90的学生;统计成绩和数学成绩大于80分,或者英语成绩大于90分的学生。
Excel提供了两种筛选命令:“自动筛选”(适用于简单的条件)和“高级筛选”(适用于复杂的条件)。
接下先来介绍“自动筛选”的使用。
首先,将表格中的数据区域选定或者只需确保活动单元格处于数据区域既可(如表1-2所示,活动单元格为B3)。
选择“数据”菜单,并选择“自动筛选”命令。
如图1.6所示。
图1.6从“数据”菜单中选择“筛选自动”这时会在第一行(列标题)出现下拉箭头,用鼠标点击箭头会出现如下结果,如图 1.7所示。
图1.7“自动筛选”命令图1.8统计成绩75分的学生图1.9英语成绩前三名的学生图1.10数学成绩大于80小于90的学生要筛选出统计学成绩为75分的学生,可选择75,得到图1.8的结果;要筛选出英语成绩最高的前三名学生,可在英语成绩下拉箭头选项中选择“前10个”,并在对话框中输入“3”,得到如图1.9所示结果。
统计学概论一、课程说明课程编号:046102课程性质:专业必修课适用专业:财经类统计学专业、管理类专业开设。
开课学期:一般可在第二学期开设。
学时与学分:课堂学时:32学时;上机实验:16学时;3学分。
先修课程:高等数学、西方经济学等相关课程。
二、开课目的统计学概论课程是国家教育部确定的高等院校财经类专业11门核心课程之一,是一门认识客观现象总体数量关系和方法论科学。
统计学是基于数据,利用统计理论与方法从数据中得到有关信息的分析工具,可用于经济、管理等各个研究领域。
统计学概论是财经类统计学专业的专业必修课,管理类专业的专业选修课。
通过本课程的学习,学生可以学到运用统计数据研究经济管理问题的实证分析技能,建立定性分析和定量分析相结合的研究思想;使学生能够比较系统地掌握统计学的基本理论、基本知识和基本方法,为进一步学习专业课及各分支学科打下基础。
通过本课程的学习,使学生明确统计的特点和作用,理解并记忆统计学的有关基本概念和范畴,掌握并能运用统计基本方法和技术,能进行统计设计,统计调查、统计整理和统计分析、以提高科学研究和实际工作能力。
设置本课程的总体目标是:1.使学生系统地掌握各种统计方法,并理解各种统计方法中所包含的统计思想。
2.使学生掌握各种统计方法的不同特点、应用条件及适用场合。
3.为进一步学习专业课程打好基础。
4.培养学生具有搜集数据、整理数据,运用统计分析方法,解决实际问题的能力。
使学生能够利用统计理论与方法解决经济管理及日常生活学习中的实际问题。
第三节指数体系一、总量指数与指数体系总量指数与各因素指数的关系。
指数体系的构成。
二、指数体系的分析与应用加权综合指数体系及其应用。
简单介绍加权平均指数体系及应用、平均指标指数体系及应用。
第四节几种常用的价格指数实际中常见的几种指数,如零售价格指数、消费价格指数、生产价格指数、股票价格指数等。
六、教学学时分配统计学概论教学环节与学时分配表七、推荐教材与参考书目(一)建议教材1.向蓉美、王青花主编的《统计学导论》(第二版)西南财经大学出版社出版,2008 年11月第1次印刷2.贾俊平编著的《统计学》(第二版),中国人民大学出版社出版,2006年9月第一次印(二)总参考书目1.曾五一、肖红叶主编,《统计学导论》,科学出版社2006年版。
三、用SPSS Statistics软件进行参数估计、假设检验和回归分析。
使用第二题中抽出的样本作为原始数据。
以下假设检验中显著性水平为5%。
1、计算总体中上月平均工资95%的置信区间。
2、检验能否认为总体中上月平均工资等于2000元。
3、检验能否认为男生的平均工资大于女生。
4、一些学者认为,由于经济不景气,学生的平均工资今年和去年相比没有显著提高。
检验这一假说。
5、回归分析。
(1)计算上月工资与平均学分绩点的相关系数并作假设检验。
(2)以上月工资为因变量,平均学分绩点为自变量做回归分析,分析模型的拟合效果和假设检验的结果。
上月工资频率百分比有效百分比累积百分比有效800 1 .6 .6 .61000 2 1.2 1.2 1.81100 1 .6 .6 2.41300 1 .6 .6 2.91400 5 2.9 2.9 5.91500 2 1.2 1.2 7.11600 8 4.7 4.7 11.81700 4 2.4 2.4 14.11800 16 9.4 9.4 23.51900 15 8.8 8.8 32.42000 11 6.5 6.5 38.82100 14 8.2 8.2 47.12200 18 10.6 10.6 57.62300 7 4.1 4.1 61.82400 20 11.8 11.8 73.52500 13 7.6 7.6 81.22600 8 4.7 4.7 85.92700 4 2.4 2.4 88.22800 8 4.7 4.7 92.92900 1 .6 .6 93.53000 3 1.8 1.8 95.33100 3 1.8 1.8 97.13200 2 1.2 1.2 98.23300 2 1.2 1.2 99.44100 1 .6 .6 100.0合计170 100.0 100.0描述统计量标准误上月工资均值2188.24 37.059 均值的 95% 置信区间下限2115.08上限2261.395% 修整均值2183.01中值2200.00方差233470.240标准差483.188极小值800极大值4100范围3300四分位距600偏度.264 .186峰度 1.187 .370统计量上月工资N 有效170缺失0。
统计学上机实验大纲(2014年冬季版)本大纲仅供商学院《统计学》课程配套使用,时间约为2.5小时。
上机地点:图书馆楼机房
实验主题:1统计数据的搜集;2统计数据的整理;3统计数据的描述性统计;4统计数据的检验;5回归分析;6概率分布曲线的模拟等。
第一部分统计数据的搜集
任务一:通过上海证券交易所网站收集上交所上市公司的地域分布等;
任务二:通过新浪等门户网站收集上市公司或者基金的行情;
任务三:通过专门的证券行情分析系统下载上市公司股票价格或者基金价格;
任务四:通过各大统计局网站下载自己感兴趣的数据。
第二部分统计数据的整理
任务一:对于截面数据的分析(可以做饼图和直方图);
任务二:对于时间序列数据的分析。
如股票价格可以做线图等
任务三:用excel做透视表和汇总统计表
第三部分统计数据的分析
任务一:利用描述性统计评价两只基金的市场表现;
任务二:判断一年来上证指数的收益率是否服从正态分布(Eviews);
任务三:分组数据的股票平均交易价格、方差、偏度和峰度的计算(选做).
第四部分统计数据的检验
任务一:t检验:双样本等方差检验;
任务二:t检验:双样本异方差检验;
任务三:F检验:双样本方差检验.
第五部分回归分析
任务一:相关分析
任务二:回归分析
第6部分常用概率分布曲线模拟
任务一:N(0,1)正态分布曲线模拟;
任务二:t分布曲线模拟。
统计学上机实验报告班级:工商管理1302班**:***学号:**********实验一用Excel搜集与整理数据一.用excel搜集数据【例13-1】假定有100个总体单位,每个总体单位给一个编号,共有从1到100个编号,输入工作表后如图所示:总体各单位编号表等距抽样结果二.用excel进行统计分组【例13-2】我们采用第三章例3-1,把50名工人的月产量资料输入工作表,如图所示:工人月产量资料应当注意,上图实际上是一个条形图,而不是直方图。
调整后的直方图三.用excel作统计图【例13-3】我们这里采用第三章表3-13的资料,看一下如何作饼图。
首先把数据输入到工作表中,如图所示:河北省主要市2001年人口情况饼图实验二用EXCEL计算描述统计量一、用函数计算描述统计量(一)众数【例13-4】:为了解某经济学院新毕业大学生的工资情况,随机抽取30人,月工资如下:15601340160014101590141016101570171015501490 16901380168014701530156012501560135015601510 15501460155015701980161015101440(二)中位数(三)算术平均数(四)标准差函数计算描述统计量(大学生工资情况)二.描述统计工具量的使用描述统计输出结果Excel 实验二补充第一部分:用EXCEL1.为研究人们对不同类型软饮料的偏好情况,一家调查公司在某超市随机调查了50名消费者。
右表是顾客性别及其所偏好的饮料类型记录。
生成频数分布表,观察不同性别的消费者及其所偏好的饮料类型的分布状况,并进行描述性分析1)生成频数分布表EXCEL用数据透视表生成定性数据的频数分布2【例】2011年北京、天津、上海和重庆地区按收入法计算的地区生产总值(按当年价格计算)数据。
绘制环形图比较四个地区的生产总值构成利用表中数据绘制环形图并进行说明.如下张图制作的环形图:由上图通过比较不同色环形的总面积可得,上海的地区生产总值最高,其次为北京,而重庆为最低。
统计学上机题作业第一题
(1)由散点图可以发现产量与生产费用大致呈线性分布
(2)由上面的图表分析,可以发现产量与生产费用的线性相关系数为0.921
2、设月租金为自变量,出租率为因变量,进行回归分析,并对结果进行解释和分析散点图:
在模型汇总中,可得出相关系数r=0.795,判定系数R2=0.632,然后查表检验。
另外,在方差分析表(见上图)中可以查到SST=352.986,SSE=129.845,SSR=223.140,有公式R2=SSR/SST可以算出判定系数R2值为0.632。
①F-检验:然后在上表中我们可以看到F值:F=30.933,查表检验。
②t-检验:在系数表中,我们可以得出t=12.961,查表检验。
③DW检验:在模型汇总表中我们可以得到DW=2.001,。
④标准离差检验:在模型汇总表可以读出标准离差(误差)S=2.68582;在残差统计表中(下表)得到因变量y的均值为70.215。
因此有公式课得出δ=S/y(均值)
=2.68582/70.215=0.038
观测数据可得小于10%-15%,因此检验可以通过。
由此可见,在系数表中,容易得出回归系数:截距β0=49.318,斜率β1=0.249,如上图所示。
第五章练习题:
5.1一家大型超市连锁店上个月接到许多消费者投诉某种品牌炸土豆片中60克一袋的那种土豆片的重量不符。
店方猜想引起这些投诉的原因是运输过程中沉积在食品袋底部的土豆片碎屑,但为了使顾客们对花钱买到的土豆片感到物有所值,店方仍然决定对来自于一家最大的供应商的下一批袋装炸土豆片的平均重量(克)μ进行检验,假设陈述如下:
如果有证据可以拒绝原假设,店方就拒收这批炸土豆片并向供应商提出投诉。
(1)与这一假设检验问题相关联的第一类错误是什么? (2)与这一假设检验问题相关联的第二类错误是什么?
(3)你认为连锁店的顾客们会将哪类错误看得较为严重?而供应商会将哪类错误看得较为严重?
5.2经验表明,一个矩形的宽与长之比等于0.618的时候会给人们比较良好的感觉。
某工艺品工厂生产的矩形工艺品框架的宽与长要求也按这一比率设计,假定其总体服从正态分布,现随机抽取了20个框架测得比值分别为:
0.699 0.749 0.654 0.670 0.612 0.672 0.615 0.606 0.690 0.628 0.668 0.611 0.606 0.609 0.601 0.553
0.570
0.844
0.576
0.933
在显著性水平α=0.05时能否认为该厂生产的工艺品框架宽与长的平均比率为0.618? 5.3某生产线是按照两种操作平均装配时间之差为5分钟而设计的,两种装配操作的独立样本产生如下资料:
操作A
操作B
1n =100 2n =50 1x =14.8分钟 2x =10.4分钟 1s =0.8分钟
2s =0.6分钟
对α=0.02,检验平均装配时间之差是否等于5分钟。
5.4某市场研究机构用一组被调查者样本来给某特定商品的潜在购买力打分。
样本中每个人都分别在看过该产品的新的电视广告之前与之后打分。
潜在购买力的分值为0~10分,分值越高表示潜在购买力越高。
原假设认为“看后”平均得分小于或等于“看前”平均得分,拒绝该假设就表明广告提高了平均潜在购买力得分。
对α=0.05的显著性水平,用下列数据检
需要的旅游者免费提供。
有人曾进行过一项研究,内容是调查信息的追求者(即需要旅游手册者)与非追求者之间在种种旅游消费方面的差别。
两个独立随机样本分别由288名信息追求者和367名非信息追求者组成。
对样本成员就他们最近一次离家两天或两天以上的愉快旅行或度假提出若干问题。
问题之一是:“你这次度假是积极的(即主要包括一些富有挑战性
的事件或教育活动),还是消极的(即主要是休息和放松)?”每个样本中消极休假的人数列于下表,试问:这些数据是否提供了充分证据,说明信息追求者消极度假的可能性比非信息追求者小?显著性水平α=0.10。
信息追求者 非信息追求者 被调查人数 288 367 消极度假人数 197 301
5.6生产工序中的方差是工序质量的一个重要测度,通常较大的方差就意味着要通过寻找减小工序方差的途径来改进工序。
某杂志上刊载了关于两部机器生产的袋茶重量的数据(单位为克)如下,请进行检验以确定这两部机器生产的袋茶重量的方差是否存在显著差异。
取α=0.05。
机器1 2.95 3.45 3.50 3.75 3.48 3.26 3.33 3.20 3.16 3.20 3.22 3.38 3.90 3.36 3.25 3.28 3.20 3.22 2.98 3.45 3.70 3.34 3.18 3.35 3.12
机器2
3.22 3.30 3.34 3.28 3.29 3.25 3.30 3.27
3.38 3.34 3.35 3.19 3.35 3.05 3.36 3.28 3.30 3.28 3.30 3.20 3.16 3.33
5.7为比较新旧两种肥料对产量的影响,一边决定是否采用新肥料。
研究者选择了面积相等、土壤等条件相同的40块田地,分别施用新旧两种肥料,得到的产量数据如下:
取显著性水平用Excel 检验:
(1)新肥料获得的平均产量是否显著地高于旧肥料?假定条件为:
a) 两种肥料产量的方差未但相等,即2
221σσ=;
b) 两种肥料产量的方差未且不相等,即2221σσ≠。
⑵ 两种肥料产量的方差是否有显著差异?
第七章练习题:
7.1从三个总体中各抽取容量不同的样本数据,得到如下资料。
检验3个总体的均值之间是否有显著差异?(α=001.)
样本1 样本2 样本3 158 148 161 154 169
153 142 156 149
169 158 180
7.2某家电制造公司准备购进一批5#电池,现有A 、B 、C 三个电池生产企业愿意供货,为比较它们生产的电池质量,从每个企业各随机抽取5只电池,经试验得其寿命(小时)数据
.)试分析三个企业生产的电池的平均寿命之间有无显著差异?(=005
7.3有5种不同品种的种子和4种不同的施肥方案,在20快同样面积的土地上,分别采用5
检验种子的不同品种对收获量的影响是否有显著差异?不同的施肥方案对收获量的影
.)
响是否有显著差异?(α=005
第八章练习题:
8.1 表中是道琼斯工业指数(DJIA)和标准普尔500种股票指数(S&P500)1988年至1997年对应股票的收益率资料:
计算两种指数收益率的相关系数,分析其相关程度,以0.05的显著性水平检验相关系数的显著性。
根据上表资料:
(1)建立每股账面价值和当年红利的回归方程;
(2)解释回归系数的经济意义;
(3)若序号为6的公司的股票每股账面价值增加1元,估计当年红利可能为多少?8.3美国各航空公司业绩的统计数据公布在《华尔街日报1999年年鉴》(The Wall Street
(1)画出这些数据的散点图;
(2)根据散点图。
表明二变量之间存在什么关系?
(3)求出描述投诉率是如何依赖航班按时到达正点率的估计的回归方程;
(4)对估计的回归方程的斜率作出解释;
(5)如果航班按时到达的正点率为80%,估计每10万名乘客投诉的次数是多少?。