幼儿园小班美术《丁冬门铃响》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

幼儿园小班美术教案《丁冬门铃响》一、教学目标：1. 了解门铃的外形特征和功能，培养幼儿的观察能力。

2. 通过绘画活动，发展幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 认识门铃：讲解门铃的外形特征、功能和用途。

2. 绘画门铃：引导幼儿动手绘画门铃，发展幼儿的绘画技能。

3. 制作门铃：分组制作门铃，培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学准备：1. 准备门铃的图片或实物，用于讲解和展示。

2. 准备绘画材料（如水彩笔、蜡笔等），供幼儿绘画门铃使用。

3. 准备制作门铃的材料（如纸盒、彩纸、绳子等），供幼儿制作门铃使用。

四、教学步骤：1. 导入：讲解门铃的外形特征、功能和用途，引导幼儿观察门铃的图片或实物。

2. 绘画门铃：讲解绘画门铃的步骤和方法，引导幼儿动手绘画门铃，发展幼儿的绘画技能。

3. 制作门铃：分组制作门铃，引导幼儿动手操作，培养幼儿的合作意识和团队精神。

4. 展示和评价：组织幼儿展示自己制作的门铃，鼓励幼儿相互评价，提高幼儿的自信心。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和制作门铃过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的合作意识和团队精神。

3. 收集幼儿制作的门铃，评价门铃的美观程度和创意性。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿制作的门铃，增进家长对幼儿园教学活动的了解和支持。

2. 环境布置：将幼儿制作的门铃布置在幼儿园的环境中，增加幼儿园的美观度。

3. 主题延伸：开展以“家居用品”为主题的活动，让幼儿了解和认识更多的家居用品。

七、教学注意事项：1. 安全第一：在绘画和制作门铃过程中，注意幼儿的安全，避免使用有毒、有刺激性的材料。

2. 尊重个体差异：关注每个幼儿的学习进度和能力，给予个别化的指导和帮助。

3. 培养幼儿的耐心：绘画和制作门铃需要一定的时间，培养幼儿的耐心和毅力。

八、教学反馈：1. 及时与家长沟通：向家长反馈幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习情况。

小班优秀美术教案《丁冬门铃响》简介本教案是针对小班级学生开展的美术教育活动，主题为《丁冬门铃响》。

通过本次课程的学习，学生们将学会如何绘制简单的建筑物，并且能够体验到绘画带来的快乐。

同时，这也是一次培养学生团队合作意识和提高自我表现能力的机会。

教学目标1.知识目标：通过讲解，让学生学会绘制简单的建筑物。

2.能力目标：培养学生的观察能力、表现能力和团队合作意识。

3.情感目标：让学生体验到绘画带来的快乐，增强美术学习的兴趣和爱好。

教学内容走进故事•引入小故事《丁冬门铃响》。

丁冬家门口的铃铛时隔多年响起了声音，丁冬很开心，他决定去看看。

走到门口，却发现门关着，于是他给门敲了敲，突然门就打开了，丁冬惊奇地看到了……•让学生联想故事情节，发挥想象自由发挥，并口头表述故事情节。

美术创作•展示案例图片，讲解如何绘制一座简单的房子。

先画一个长方形，表示建筑的主体。

在其中间再画一个小长方形，表示建筑的门，然后画一个三角形，表示屋顶。

最后，用彩色笔画出建筑的细节，比如门把手、窗户、烟囱等。

•给学生分组，让每个小组完成一个建筑物的绘画。

在绘画过程中，不仅要求学生们认真观察案例图片，还要着重培养他们的团队合作意识和自我表现能力，让所有小组都能取得比较好的成绩。

课程展示•小组展示各自完成的建筑物，由其他小组评选出最优秀的作品。

在展示过程中，教师可以指导学生们欣赏、评价和表扬优秀的作品，帮助学生们提高自我表现能力以及奖励团队合作和创新能力。

教学重点和难点教学重点1.学生能够认真观察案例图片，掌握绘画的基本技能，学会绘制简单的建筑物。

2.培养学生的团队合作能力和自我表现能力。

3.让学生体验到美术创作的乐趣，并增强美术学习的兴趣和爱好。

教学难点1.学生可能缺乏绘画的基础技能，需要重点讲解和示范。

2.学生在合作中可能会出现不和谐现象，需要教师耐心帮助学生解决问题。

教学过程环节内容走进故事 1. 教师引入《丁冬门铃响》的小故事；2. 让学生联想情节，口头表述故事。

一、教学目标：1. 了解门铃的基本结构，学会用简单的线条和颜色画出门铃的形状。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿积极参与课堂活动。

二、教学内容：1. 认识门铃：讲解门铃的基本结构和功能，让幼儿了解门铃的作用。

2. 观察门铃：让幼儿观察门铃的形状、颜色和材质，培养幼儿的观察能力。

3. 绘画门铃：讲解绘画门铃的步骤，引导幼儿动手绘画门铃，培养幼儿的动手能力。

4. 创意门铃：鼓励幼儿发挥想象力，在门铃上添加自己喜欢的图案，培养幼儿的创造力。

三、教学准备：1. 准备实物门铃，让幼儿观察和触摸。

2. 准备绘画材料（如彩色笔、水粉颜料等）。

3. 准备示例图片，供幼儿参考。

四、教学步骤：1. 引入话题：讲述一个关于门铃的故事，激发幼儿对门铃的兴趣。

2. 认识门铃：展示实物门铃，讲解门铃的基本结构和功能。

3. 观察门铃：让幼儿观察门铃的形状、颜色和材质，培养观察能力。

4. 绘画门铃：讲解绘画门铃的步骤，示范绘画方法，引导幼儿动手绘画门铃。

5. 创意门铃：鼓励幼儿在门铃上添加自己喜欢的图案，培养幼儿的创造力。

五、教学评价：1. 观察幼儿绘画门铃的过程，评价幼儿的动手能力和创造力。

2. 收集幼儿的绘画作品，进行展示和评价。

3. 听取幼儿的反馈意见，了解幼儿对教学内容的掌握程度。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，根据幼儿的反馈调整教学方法。

在创意环节，鼓励幼儿发挥想象力，尊重每个幼儿的想法。

在评价环节，注重鼓励和表扬，激发幼儿自信心。

不断总结经验，提高教学质量。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的绘画作品，让家长了解幼儿在美术课程中的表现。

2. 组织门铃表演：让幼儿用手势或动作表演门铃响，培养幼儿的表现力和团队协作能力。

七、教学注意事项：1. 确保幼儿在绘画过程中安全使用绘画材料。

2. 关注每个幼儿的绘画进度，适时给予指导和鼓励。

3. 尊重幼儿的个性，不强迫幼儿按照统一标准完成作品。

幼儿园小班美术教案《丁冬门铃响》一、教学目标：1. 培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 通过制作门铃，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿对声音的敏感性，让他们在制作过程中能够听到不同的声音。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握制作门铃的基本步骤，培养他们的动手能力。

难点：让幼儿能够独立完成门铃的制作，并在制作过程中发现问题并解决问题。

三、教学准备：1. 教师准备门铃的图纸、材料和工具，如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 准备不同音调的铃铛或者摇铃。

四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解一个关于门铃的故事，引起幼儿对手工制作的兴趣。

2. 讲解：教师向幼儿展示门铃图纸，讲解制作门铃的步骤和注意事项。

3. 制作：幼儿在教师的指导下，动手制作门铃，可以选择不同的颜色和材料。

五、教学评价：通过观察幼儿在制作过程中的表现，评价他们的动手能力和团队协作能力。

通过幼儿对门铃的演奏，评价他们对声音的敏感性和创造力。

六、教学延伸：1. 邀请家长来园，让幼儿向家长展示自己制作的门铃，增进亲子关系。

2. 让幼儿用自己的门铃进行表演，培养他们的表现力。

3. 组织一次关于声音的探索活动，让幼儿通过各种方式寻找不同的声音。

七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的制作进度，适时给予帮助和指导。

对于动手能力较弱的幼儿，可以适当提供帮助，让他们也能感受到成功的喜悦。

教师应关注幼儿的安全，确保他们在制作过程中不会受伤。

八、教学拓展：1. 可以让幼儿尝试制作其他与声音相关的手工制品，如声音筒、声音瓶等。

2. 组织一次关于音乐的活动，让幼儿通过演奏乐器，体验音乐带来的快乐。

九、教学反馈：通过家长反馈和教师观察，了解幼儿在制作门铃过程中的表现，以及他们在家庭和园所中的展示情况，以便更好地调整教学方法和内容。

十、教学总结：在本节课中，幼儿通过制作门铃，锻炼了动手能力、团队协作能力和创造力。

他们通过演奏门铃，提升了对手工制作的兴趣，增进了对声音的敏感性。

小班美术教案《丁冬门铃响》（____字）一、教学目标1.通过欣赏和模仿，培养幼儿的美术表现能力和创造能力；2.观察和感知门的外形和颜色，培养幼儿的观察能力；3.通过绘画和剪纸的活动，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。

二、教学准备1.绘制好门的示范画和模板；2.准备剪纸工具和各种颜色的纸。

三、教学过程1.导入（10分钟）教师放一首与门相关的歌曲，如《丁冬门铃响》，引导幼儿听歌。

然后教师问幼儿有没有听到歌中提到的门铃声音，引起幼儿的兴趣。

2.欣赏门的图片（10分钟）教师出示门的图片，让幼儿观察门的外观和颜色，引导幼儿用手指指出门上的不同部分，并问幼儿门是什么材质制成的。

3.学习绘画（20分钟）教师将门的示范画展示给幼儿观看，并解释一下如何绘制门的外形和颜色。

然后给每位幼儿发放一张画纸和彩色笔，让他们模仿教师的示范进行绘画。

4.剪纸活动（20分钟）教师给每位幼儿发放一张门的模板和不同颜色的纸，让幼儿根据模板图案剪纸，制作自己的剪纸门。

5.展示和分享（10分钟）教师让每位幼儿展示自己绘制和剪纸的作品，并请他们分享自己的创作过程和心得。

6.评价和总结（10分钟）教师对幼儿的绘画和剪纸作品进行评价，称赞他们的努力和创造力。

然后总结今天的学习内容，强调门的重要性，鼓励幼儿在生活中多观察和感知门的特点和美丽。

四、教学延伸1.在家中附近的公园、街道或小区里观察不同形状和颜色的门，并和家长一起谈论和分享观察到的门的特点。

2.利用废旧纸板等材料，让幼儿自己动手制作一个属于自己的小门，并给门涂上自己喜欢的颜色。

五、教学反思通过这节美术课，幼儿能够通过欣赏、模仿和实践的方式，培养观察力和创造力，同时，也为幼儿提供了展示自己想象力和创造力的机会。

同时，也能让幼儿对门有更深的认识和感受，加深他们对门的理解。

一、教学目标：1. 学习用线和色块表现门铃响的声音，培养幼儿的审美和创造力。

2. 发展幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

3. 了解门铃的作用，培养幼儿的安全意识。

二、教学重点：1. 学会用线和色块表现门铃响的声音。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

三、教学难点：1. 学会用线和色块表现门铃响的声音。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

四、教学准备：1. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 准备门铃模型或图片，以便幼儿观察。

五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示门铃模型或图片，引导幼儿观察门铃的外观和作用。

2. 讲解：教师向幼儿讲解门铃响的声音，让幼儿听辨并模仿。

3. 示范：教师用线和色块表现门铃响的声音，展示绘画技巧。

4. 绘画环节：教师引导幼儿用画笔、颜料等绘画材料，尝试用线和色块表现门铃响的声音。

5. 合作绘画：幼儿分组进行合作绘画，培养幼儿的合作意识。

6. 展示和评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。

8. 清理现场：幼儿协助教师清理绘画材料，培养幼儿的环保意识。

9. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿和家长共同完成，巩固所学内容。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。

2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏。

七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、动手能力和创造力。

2. 采用互评、自评等方式，让幼儿参与评价，提高幼儿的审美能力。

八、安全注意事项：1. 在绘画过程中，教师要提醒幼儿小心使用绘画材料，避免颜料沾染衣物。

2. 确保幼儿在绘画过程中保持安全距离，防止碰撞。

九、教学建议：1. 根据幼儿的年龄特点，适当调整教学内容和难度。

2. 鼓励幼儿大胆表达自己的创意，培养幼儿的自信心。

十、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，提高教学质量。

小班优秀美术教案《丁冬门铃响》小班优秀美术教案《丁冬门铃响》精选3篇（一）教案名称：《丁冬门铃响》适用对象：小班幼儿教案目标：1. 培养幼儿对身边环境的观察能力；2. 培养幼儿对声音的敏感度；3. 培养幼儿表达和联想能力；4. 提高幼儿的美术创作能力。

教具准备：1. 丁冬门铃响的图片或实物，如门铃按键；2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

教学步骤：1. 导入活动：与幼儿一起回忆平时家里门铃响时的场景，引导幼儿描述门铃声音和门铃的样子。

2. 观察与聆听：展示丁冬门铃响的图片或实物，让幼儿仔细观察，聆听门铃的声音，提问：“门铃声音像什么？门铃的响声有多大？”3. 想象与表达：鼓励幼儿自由表达自己对门铃声音和门铃的想象，可以通过问答或绘画等方式进行表达。

4. 美术创作：提供彩色纸、颜料、画笔等材料，让幼儿自由发挥创作能力，画一幅描绘丁冬门铃响的画作，可以使用不同颜色的纸剪纸、绘画门铃的样子等。

5. 展示与分享：让每个幼儿展示自己的画作，并邀请幼儿分享自己的创作过程和想法。

6. 总结与延伸：回顾教学内容，提问：“你画门铃响的画时，是怎么想象门铃的响声的？你觉得门铃声音能有什么样的颜色？”可以鼓励幼儿多进行联想和表达。

教学提醒：1. 在教学过程中，要注意引导幼儿观察和描述，尊重幼儿的个体差异，鼓励多样化的表达方式。

2. 教师要提供适合幼儿年龄的美术材料和工具，及时给予幼儿肯定和鼓励，激发他们的美术创作兴趣和想象力。

3. 教学活动中可以结合音乐，播放门铃的声音，让幼儿更加深入地体验门铃的声音特点。

4. 活动中可以增加互动的环节，让幼儿与教师、家长一起进行创作、观察和分享，加强亲子合作。

拓展活动：1. 教师可以为幼儿播放不同种类的声音，如电话铃声、汽车喇叭声等，让幼儿识别声音并进行描述。

2. 利用身边的环境，进行声音的收集和创作，例如录制家里不同房间的声音，让幼儿根据声音来绘画。

3. 引导幼儿观察身边的事物，通过声音的联想，创作出与声音相关的画作，如画一只鸟在歌唱等。

幼儿园小班美术丁冬门铃响教案范文引言：美术课是幼儿园课程中不可或缺的一部分。

随着社会的发展和竞争的加剧，孩子们的学习压力也越来越大。

如何让孩子在快乐的氛围中学习并掌握美术知识是每个老师所需要思考的课题。

本文将针对幼儿园小班美术教学中的丁冬门铃响活动进行阐述。

一、活动目标：1、让孩子体验到美丽的自然风景，感受大自然的魅力。

2、激发孩子对于色彩和形状的认知能力。

3、培养孩子的动手能力、创造力以及团队合作能力。

二、活动过程：1、导入本活动一般在美术课开始前，也可以是在课间休息的时间进行。

老师带领孩子们到校园的草坪上，给孩子们呈现出一幅丰富多彩的自然风景。

2、贴壁画接着，老师可以提供一些贴纸、彩色纸、糖纸等小工具，鼓励孩子们自由地创造形状、大小、颜色和题材各异的贴壁画。

3、合作创作在孩子们都完成了自己的贴壁画之后，老师可以组织孩子们一起进行合作创作。

每个孩子都可以将自己的贴壁画送给其他的孩子，让大家可以一起进行拼贴，创造出更加丰富、有趣的作品。

4、停止活动当活动结束后，老师可以鼓励孩子们进行交流分享，让孩子们自由地表达对本次活动的感受和心得体会。

三、活动亮点：1、活动策略本次活动通过“自由创作+合作创作”的策略，让孩子们在自由的环境中自由地发挥创造力，又不失团队协作的重要性，符合小班幼儿的集体与个体发展需求。

2、情感体验孩子们在亲自参与活动的过程中，可以真切地感受到大自然的魅力。

通过创意的图案和色彩，可以让孩子们去体验不同的情感，开阔孩子的心胸，更好的认识世界。

3、强化学习在活动中，孩子往往是比较自由和活泼的。

通过对孩子们随意涂鸦、自主运用颜色的过程中，可以让孩子们在玩中学习，并且能够提升孩子的创造性思维，加深对美术的理解和学习。

四、教育意义：本次教学活动教师不仅仅是让小朋友自由创作，更重要的是让小朋友去感受“创作”的过程。

创作不仅仅是美术创作，还有其他的活动，比如语言表达、书写、塑造、运动等等。

让孩子们通过活动去理解和认识“创造”的物质、非物质的形式，让学生在品味精神美、育人美、自然美、人文美的同时，更好的发展自己的身心和认知能力，提高身体素质，培养自信、自尊、自立、自强等方面的性格品质。

幼儿园小班美术丁冬门铃响教案范文一、教学目标：1. 了解丁冬门铃的外观特征，能够通过观察、讨论的方式掌握门铃的基本结构。

2. 通过动手操作，培养幼儿的动手能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及审美能力，促进幼儿的全面发展。

二、教学重点与难点：重点：观察丁冬门铃的特征，掌握门铃的基本结构。

难点：动手操作，创作出具有个人特色的丁冬门铃作品。

三、教学准备：1. 物质准备：丁冬门铃样品、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

四、教学过程：1. 导入：教师展示丁冬门铃样品，引导幼儿观察门铃的外观特征，如形状、颜色、材质等。

2. 讲解：教师讲解丁冬门铃的结构，引导幼儿了解门铃的组成部分，如铃铛、绳子、挂钩等。

3. 示范：教师根据讲解的内容，现场演示制作丁冬门铃的过程，引导幼儿观察并学习。

4. 创作：教师分发画纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿动手创作属于自己的丁冬门铃作品。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。

五、作业布置：1. 完成丁冬门铃作品，观察并描述自己作品的特色。

2. 家长协助，将作品悬挂在家中的显眼位置，激发幼儿的成就感。

3. 观察生活中的门铃，了解门铃的用途及作用。

六、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，针对存在的问题提出改进措施。

例如，在教学过程中，教师可能发现部分幼儿在创作过程中遇到困难，可以考虑在下次教学中增加辅助材料，降低创作难度，让更多幼儿能够顺利完成作品。

七、家园共育：1. 教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的绘画创作，为幼儿提供更多的创作机会。

2. 家长协助幼儿观察家庭中的门铃，了解门铃的用途及作用，引导幼儿将所学知识应用到生活中。

3. 家长鼓励幼儿参加绘画比赛或其他美术活动，提升幼儿的美术素养，培养幼儿的艺术天赋。

八、教学评价：1. 教师对幼儿在本次教学过程中的表现进行评价，关注幼儿在观察、讨论、创作等方面的进步。

小班优秀美术教案《丁冬门铃响》教案名称：丁冬门铃响教案类型：美术教案适用对象：小班教案目标：1. 培养幼儿的观察能力和想象力，通过观察和表达创作，提高幼儿的艺术表现能力。

2. 培养幼儿的色彩感知和绘画技巧，激发幼儿对绘画的兴趣和创造力。

教学准备：1. 幼儿画纸、颜料、刷子等绘画工具。

2. 教师备有丁冬门铃响的图片和故事道具。

教学步骤：引入活动：1. 教师拿出丁冬门铃响的图片和故事道具，引起幼儿的兴趣。

2. 教师问幼儿们是否听过或参与过门铃响的游戏，引发幼儿们的回忆和想象。

3. 通过问答方式，让幼儿们了解丁冬门铃响游戏的规则和过程。

示范与解释：1. 教师示范如何绘画丁冬门铃响的场景，如门、门铃、丁冬声等。

2. 教师简单解释绘画的基本步骤和技巧，如如何使用颜料和刷子等。

3. 激发幼儿的创意和想象力，引导幼儿们表达自己对丁冬门铃响的想法和感受。

绘画创作：1. 幼儿根据教师的示范和指导，用绘画工具在画纸上绘画丁冬门铃响的场景。

2. 鼓励幼儿多用颜色和形状表达自己的想法，不拘泥于现实场景。

3. 在绘画过程中，教师可适时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难。

展示与分享：1. 绘画完成后，教师组织幼儿们展示自己的作品，分享绘画的过程和想法。

2. 鼓励幼儿互相欣赏和交流，学习倾听和尊重他人的意见。

教学评价：1. 教师观察幼儿绘画的过程和成果，给予积极的评价和鼓励。

2. 对幼儿的绘画作品进行评价，关注其表达能力和绘画技巧的提升。

教学延伸：1. 教师可在课后将幼儿的绘画作品整理制作成展览，与家长共同欣赏和交流。

2. 教师可通过其他绘画活动，进一步培养幼儿的艺术表现能力，如观察和绘画自然景观、人物造型等。

教学心得：通过《丁冬门铃响》这个主题，小班的幼儿可以通过观察和表达创作来提高他们的艺术表现能力。

同时，还可以培养他们的色彩感知和绘画技巧，激发他们对绘画的兴趣和创造力。

在教学过程中，教师要耐心引导幼儿发挥想象力，鼓励他们独立思考和表达。

1. 了解门铃的基本结构和功能，知道门铃的声音是“丁冬”。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的审美能力。

二、教学内容：1. 认识门铃的外观和声音。

2. 学习用画笔和颜料绘制门铃。

3. 创作一幅以门铃为主题的美术作品。

三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 门铃实物或图片。

3. 音乐播放设备。

四、教学过程：1. 导入：教师展示门铃实物或图片，引导幼儿观察门铃的外观和声音。

2. 讲解：教师讲解门铃的基本结构和功能，让幼儿了解门铃的作用。

3. 演示：教师用画笔和颜料绘制门铃，展示绘画技巧。

4. 创作：幼儿按照自己的意愿，用画笔和颜料绘制门铃。

5. 欣赏：教师组织幼儿互相欣赏作品，分享创作心得。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度。

2. 评估幼儿对门铃外观和声音的认识程度。

3. 评价幼儿的绘画技能和创作能力。

1. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示，增进家长对幼儿学习的了解和支持。

2. 组织幼儿参观社区中的doorbells ，让幼儿亲身体验门铃的功能和声音。

3. 开展家庭作业，鼓励幼儿与家长一起创作关于门铃的美术作品。

七、教学注意事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触有害物质。

2. 在绘画过程中，教师应关注每个幼儿的需求，给予适当的指导和帮助。

3. 鼓励幼儿发挥想象力，尊重每个幼儿的创作成果。

八、教学资源推荐：1. 《幼儿美术教材》2. 《幼儿绘画教程》3. 互联网上的门铃图片和视频素材九、教学反馈与建议：1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果和改进空间。

2. 教师相互交流教学经验，提升教学水平。

3. 根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方式。

十、教学总结：通过本节课的学习，幼儿对门铃有了更深入的了解，培养了幼儿的观察力、想象力和动手能力。

幼儿的审美能力得到了发展，激发了他们对美术活动的兴趣。

在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的需求，创设更多有趣的学习情境，促进幼儿的全面发展。

一、教学目标：1. 了解丁冬门铃的形态特征和声音特点，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过手工制作，发展幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的美感。

二、教学内容：1. 认识丁冬门铃：了解丁冬门铃的外观特征、声音特点及作用。

2. 手工制作丁冬门铃：学习使用彩纸、胶水、剪刀等工具，制作属于自己的丁冬门铃。

3. 创作展示：鼓励幼儿发挥创意，装饰自己的丁冬门铃，并进行展示。

三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔等手工制作材料。

2. 丁冬门铃声音录音。

3. 展示台。

四、教学过程：1. 导入：教师播放丁冬门铃声音录音，引导幼儿倾听并猜测是什么声音。

2. 讲解：介绍丁冬门铃的外观特征和作用，引导幼儿观察并讨论。

3. 制作：教师分发手工材料，讲解制作步骤，引导幼儿动手制作丁冬门铃。

4. 创作展示：鼓励幼儿发挥创意，装饰自己的丁冬门铃，并进行展示。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。

2. 关注幼儿在创作展示中的表现，如合作意识、自信心等。

3. 收集幼儿作品，分析幼儿在美术活动中的兴趣和美感。

4. 调查家长对教学活动的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，共同参观幼儿制作的丁冬门铃作品，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿制作的丁冬门铃作品装饰在幼儿园环境中，营造美的氛围。

3. 主题活动：组织“丁冬门铃音乐会”，让幼儿展示自己的丁冬门铃作品，并一起欣赏音乐。

七、教学注意事项：1. 关注幼儿安全：在使用剪刀、胶水等工具时，教师需确保幼儿的安全。

2. 因材施教：针对不同能力的幼儿，教师应给予适当的指导和鼓励。

3. 尊重幼儿：鼓励幼儿表达自己的想法，尊重幼儿的创意和成果。

八、教学反思：2. 关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，以满足幼儿的需求。

3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，促进家校共育。

幼儿园小班美术丁冬门铃响教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解丁冬门铃的外观特征和响声特点，培养幼儿的观察力。

2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力。

3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，让幼儿体验到美术创作的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解丁冬门铃的特征，培养幼儿的观察力。

难点：通过手工制作，发展幼儿的动手操作能力。

三、教学准备：1. 物质准备：丁冬门铃图片、手工制作材料（如彩纸、水粉、剪刀、胶棒等）。

2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。

四、教学过程：1. 导入：教师展示丁冬门铃图片，引导幼儿观察并说出丁冬门铃的特点。

2. 讲解：教师讲解手工制作丁冬门铃的步骤和方法。

3. 示范：教师示范制作丁冬门铃的过程，让幼儿跟随教师一起操作。

4. 创作：幼儿根据教师讲解的步骤，独立完成丁冬门铃的制作。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互评价，教师给予鼓励性评价。

五、作业布置：1. 完成丁冬门铃的制作，培养幼儿的动手能力。

2. 观察生活中的门铃，了解门铃的种类和功能。

3. 家长协助幼儿收集不同种类的门铃图片，增进亲子关系。

六、教学延伸：1. 活动延伸：在区角活动中，引导幼儿将制作的丁冬门铃放在角色区的门口，让幼儿扮演角色，体验敲门的乐趣。

2. 家庭延伸：让幼儿与家长一起调查家庭成员喜欢的门铃款式，并尝试绘制设计图，增进亲子互动。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，引导幼儿观察、思考、创作。

2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性和启发性。

3. 教学方法是否灵活多样，能否激发幼儿的兴趣和创作欲望。

八、教学评价：1. 幼儿在创作过程中是否能认真听讲、积极参与，表现出对美术活动的热情。

2. 幼儿制作的作品是否具有创意，能否展现丁冬门铃的特点。

3. 幼儿在展示和评价过程中是否能自信地表达自己的观点，尊重他人的作品。

小班美术教案《丁冬门铃响》一、教学目标：1. 了解门铃的基本结构和功能，知道门铃的作用。

2. 学习用简单的线条和颜色画出门铃，培养幼儿的绘画技能。

3. 通过制作门铃，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 认识门铃：讲解门铃的基本结构和功能，让幼儿了解门铃的作用。

2. 绘画门铃：教幼儿用简单的线条和颜色画出门铃，培养幼儿的绘画技能。

3. 制作门铃：让幼儿动手制作门铃，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 合作完成作品：分组进行合作，让幼儿共同完成一个门铃作品。

三、教学准备：1. 教具：门铃样品、绘画材料（如彩笔、颜料等）、制作材料（如纸张、绳子等）。

2. 环境：安静、整洁的绘画空间。

四、教学过程：1. 导入：教师展示门铃样品，引导幼儿观察和讲述门铃的基本结构和功能。

2. 讲解：教师讲解绘画门铃的技巧，如线条、颜色等。

3. 示范：教师示范画出一個门铃，让幼儿跟随学习。

4. 绘画：幼儿动手绘画门铃，教师巡回指导。

5. 制作：教师引导幼儿用制作材料制作门铃，如剪裁、粘贴等。

6. 合作：幼儿分组合作，共同完成一个门铃作品。

7. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。

1. 观察幼儿在绘画和制作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。

2. 听取幼儿对门铃的讲述，评价幼儿对门铃的认识和理解。

3. 关注幼儿在合作过程中的表现，评价幼儿的合作精神和团队意识。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，让幼儿向家长展示自己的门铃作品，增进亲子关系。

2. 环境布置：将幼儿的门铃作品装饰在教室环境中，让全体幼儿共同欣赏。

3. 主题延伸：开展以“家庭”为主题的活动，让幼儿了解家庭中各种铃声，如电话铃、门铃等。

七、教学反思：2. 针对教学中的问题，提出改进措施，以提高教学效果。

3. 关注幼儿在课堂中的表现，关注幼儿的兴趣和需求，不断调整教学内容和方法。

八、教学评价表：（评价内容：绘画技能、制作能力、合作精神、对门铃的认识和理解）幼儿姓名：_________评价项目| 优秀| 良好| 一般| 需要提高绘画技能| | | |制作能力| | | |合作精神| | | |对门铃的认识和理解| | | |1. 根据幼儿的兴趣和需求，适当调整教学内容，使之更具趣味性。

小班下学期音乐教案《丁冬门铃响》小班下学期音乐教案《丁冬门铃响》精选5篇（一）教案名称：《丁冬门铃响》教学目标：1. 让学生了解和学习《丁冬门铃响》这首儿歌的歌曲内容和旋律。

2. 培养学生对音乐的兴趣，感受和表达音乐的快乐。

3. 提高学生的音乐感知能力、声音识别能力和节奏感。

教学准备：1. 音乐设备和音乐录音。

2. 《丁冬门铃响》歌曲的歌谱或歌词卡片。

3. 空心铜钹和其他简单乐器。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 同学们，大家好！今天我们要学习一首有趣的儿歌，《丁冬门铃响》。

你们听过这首歌吗？2. 在音乐设备上播放这首歌曲的开头，让学生们猜一猜这是什么歌曲。

Step 2：学习歌曲（10分钟）1. 准备好歌曲的歌谱或歌词卡片，向学生展示并解释歌词的意思。

2. 教师带领学生一遍遍地朗读歌词。

3. 依次教学每个词的发音和意思，确保学生理解歌词的含义。

Step 3：跟唱歌曲（15分钟）1. 教师用音乐设备播放《丁冬门铃响》歌曲，让学生跟着节奏唱歌。

2. 分段进行，一起跟唱一段，反复练习，逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。

Step 4：伴奏演奏（10分钟）1. 教师向学生演示如何使用空心铜钹伴奏歌曲。

2. 分发简单的乐器给学生，让学生跟着歌曲的节奏敲打乐器。

Step 5：合作表演（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器进行合奏，同时跟着歌曲唱歌。

2. 学生们轮流担任指挥，带领小组演奏和唱歌。

Step 6：创作活动（10分钟）1. 教师提出创作任务：学生们可以选择自己喜欢的物品，以《丁冬门铃响》的旋律，编写自己的歌词。

2. 鼓励学生积极参与创作，可以在小组内合作完成。

Step 7：分享及总结（5分钟）1. 学生们轮流表演自己的创作作品。

2. 总结今天学习的内容和体会，鼓励学生积极参与音乐活动。

扩展活动：1. 学生们可以用手拍打节奏，配合歌曲的节奏更有体验感。

2. 学生们可以在合唱和伴奏的基础上创作舞蹈动作，与歌曲形成配合。

小班美术教案《丁冬门铃响》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解门铃的基本结构和功能，知道门铃的声音是“丁冬”的。

1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

1.3 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，增强集体合作意识。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿通过观察、动手制作，了解门铃的基本结构和功能。

2.2 教学难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

第三章：教学准备3.1 物质准备：门铃模型、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

第四章：教学过程4.1 导入：教师展示门铃模型，引导幼儿观察门铃的形状、颜色和功能。

4.2 新课讲解：教师讲解门铃的声音是“丁冬”，并示范如何制作门铃。

4.3 幼儿动手制作：教师指导幼儿按照步骤制作门铃，鼓励幼儿发挥创造力，装饰自己的门铃。

4.4 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的感受和成果。

第五章：教学评价5.1 幼儿自评：让幼儿评价自己的作品，说出自己的优点和需要改进的地方。

5.2 教师评价：教师根据幼儿的制作过程和作品质量进行评价，给予鼓励和指导。

5.3 家长评价：家长通过观察幼儿的制作过程和作品，评价幼儿在活动中的表现和发展。

第六章：教学延伸6.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的活动，鼓励家长在家中与孩子一起制作门铃，增进亲子关系。

第七章：教学反思7.2 幼儿反馈：教师向幼儿询问对本次活动的感受，了解幼儿的兴趣和需求，为下一节课的教学做好准备。

第八章：教学拓展8.1 同类题材：教师可以选择其他与生活用品相关的题材，如电话、电视等，让幼儿观察、制作，拓展幼儿的知识面。

8.2 跨学科教学：结合音乐、舞蹈等艺术形式，让幼儿全面体验艺术的美。

第九章：教学计划9.1 周期安排：本节课为小班美术课程的一部分，共安排4个课时，每个课时45分钟。

9.2 课程目标：通过本节课的学习，让幼儿了解生活用品的基本结构和功能，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

幼儿园小班下学期音乐《丁冬门铃响》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
小班下学期音乐教案《丁冬门铃响》
幼儿园小班音乐教案：丁冬门铃响
学习活动：丁冬门铃响（二）
活动目标：
1．在熟悉歌曲旋律的基础上，学习进行歌表演。

2．学习用左手进行歌表演的手部动作。

活动准备：
1．歌曲录音。

2．小椅子若干。

活动过程：
一．复习部分。

1．复习歌曲《丁冬小门铃》。

2．重复唱歌要求：人坐半个小椅子，胸挺直，两脚并拢。

二．学习歌表演。

1．教师引导一半幼儿扮演主人，一半幼儿扮演客人。

2．小椅子当作门，扮演主人者作骑马状坐在椅子上，随音乐用左手揿门铃。

3．扮演客人者随音乐拍手走步……，唱到“请你揿揿小门铃”时，迅速跑到一个椅子前，表示来到客人家。

4．在椅子背上，边左手揿门铃边唱“丁冬”。

唱到“来了小客人”。

扮演主人的小朋友连忙起身，用左手转动椅子，表示用左手开门，把椅面朝客人，做“请”的动作。

幼儿园小班艺术教案设计：丁冬门铃响
--> 【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，仕途网整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。

下面分享关于丁冬门铃响的教案设计。

主题的由来：在熟悉歌曲旋律的基础上，学习进行歌表演。

教案设计：小班艺术教案：丁冬门铃响小班音乐教案：丁冬门铃响小班音乐活动：丁冬门铃响小班艺术教案：丁冬门铃响。