2018年部编版七年级上册语文 《猫》练习题

初一语文部编版七年级上学期第16课猫同步练试题基础知识过关1．下列语句中有错别字的是（A）A．后来这只猫不知怎的忽然削瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。

B．三妹便怂恿着她去要一只来。

C．冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。

D．大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。

【答案】A【解析】削瘦→消瘦2．请结合语境，解释下列加点的词语。

(1)三妹便怂恿．．着她去拿一只来。

怂恿：鼓动别人去做某事(2)找了半天，却没找到。

真是“畏罪潜逃．．．．”了，我以为。

畏罪潜逃：害怕承担罪责而偷偷逃跑(3)我没有判断明白，便妄下断语．．．．。

妄下断语：胡乱说出断定的话。

3.默读课文，根据提示填写下列表格。

4.们要善待生命，同情弱小。

文章也体现了“我”严于律己、反对主观臆断、提倡实事求是的精神。

能力迁移提升1．选出下面加点字注音不完全正确的一项(C)A．污涩．(sè)红绫．(líng) 怂恿．．(sǒngyǒng)怅．然(chàng)B．蜷．伏(quán) 惩．戒(chéng) 诅．咒(zǔ)婢．女(bì)C．相称．(chēn) 郁．(yù)闷一缕．(lǔ) 娱．(yú)乐D．妄．下断语(wàng) 逞．能(chěng) 恍惚．．(huǎnghū) 眼花缭．乱(liáo)2．下列词语书写完全正确的一项是(B)A．蜷伏辩护酸辛提心掉胆B．叮嘱暴怒乞丐若有若无C．咕噜安祥凝望畏罪潜逃D．惩戒悲楚衔着忘下断语3．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是(B)A．为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为．．．．。

B．站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田．．．．的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。

C．与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境．．．．地为对方着想，不能只顾自己。

《猫》同步练习01积累与运用1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是(A)A．相称．∕称．呼难．过∕遇难．酸辛．∕幸．福B．怂恿．∕踊．跃挣．扎∕挣．脱蜷．伏∕缱绻．C．虐．待∕焦虑．诅．咒∕阻．止方便．∕便．宜D．怅惘．∕枉．然笼．子∕笼．罩潜．逃∕潜．水(解析：A. chèn∕chēng，nán∕nàn，xīn∕xìng；B. yǒng∕yǒng，zhēng∕zhèng，quán∕quǎn；C. nüè∕lǜ，zǔ∕zǔ，biàn∕pián；D. wǎng∕wǎng，lóng∕lǒng，qián∕qián。

) 2．下列词语中有四个错别字，请找出来并依次改正在方框里。

神态安祥性情忧郁为罪潜逃若有若无提心掉胆毛色污涩忘下断语蜷伏足下A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。

B．(它)隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。

C．大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴。

D．我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。

4．填空。

(1)本文作者是郑振铎，笔名西谛，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。

(2)全文用第一人称叙述了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者快乐、辛酸、愤恨、悔恨等不同的感受。

5．指出下列各句运用的描写方法。

(1)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。

(外貌描写)(2)它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。

(动作描写)(3)它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。

(神态描写)(4)我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。

(心理描写)6．世间万物，和谐相处，构成了多姿多彩的大千世界。

为了更好地促进社会的和谐发展，某班开展了以“关爱生灵”为主题的班会活动，请你参与并完成下列任务。

部编7年级上册语文16《猫》课后习题参考答案一、作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。

默读课文，直接摘录或者自己概括相关内容，填写下表。

参考答案：二、第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。

”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。

”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。

”这三句话在文章结构上起什么作用？参考答案：第一句话表现了这只猫的死带给我们的感受，虽然难过，但还不至于太伤心，也为后面第二只猫的到来做了铺垫。

第二句话表示第二只猫丢失后，我们全家伤心的程度加深了，在结构上起着总结上文的作用，又为下文的被动收养流浪猫做了铺垫。

第三句话比上一句程度更深，一个“永不”显示出了作者态度的决绝，放在文章最后，既呼应了开头，又拓展了文意，也对全文作了总结。

三、第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”却“更难过得多”。

你觉得原因是什么？仅仅是因为“我”冤枉了它吗？参考答案：论来历、外形、性情和在家中的地位，第三只猫都不如前两只猫。

“我”之所以对第三只猫的死感到更难过，是因为第三只猫的死责任在“我”。

因为“我”的主观臆断，认定鸟是被它咬死的，暴怒之下，用木棒打了它，它受到冤屈却无法辩诉，最后死在邻家的屋脊上，所以“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。

从这件事中，“我”意识到，光凭个人的好恶，带着私人的偏见去对待第三只猫是多么的不公平，因而良心受到谴责，追悔莫及。

这一点是与文章主旨紧密相连的。

作者写猫，并不仅仅局限于猫本身，而是借此阐发了人生哲理，揭示了关爱动物、爱护弱小、反思人类自身弱点的主题，也体现了作者勇于自我反思的自省精神，以及知识分子悲天悯人的宽厚情怀。

四、品味下列语句，说说各句的表达效果。

1.（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。

2.大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴……3.真是“畏罪潜逃”了，我以为。

第16课《猫》同步练习 2022—2023学年部编版语文七年级上册一、字词书写1．给下列加点字注音。

污涩．( )怂．恿( )蜷．伏( )惩．戒( )怅．然( )相称．( )屋脊．( )虐．待( )2．给下面加点的字注音。

污涩．( )怂恿．．( )蜷．伏( )惩．戒( )怅．然( )妄．下断语( )二、选择题3．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）历史车轮，时代潮流。

历史只会眷顾、、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。

A．滚滚向前浩浩荡荡坚定者奋进者B．滚滚向前浩浩荡荡奋进者坚定者C．浩浩荡荡滚滚向前坚定者奋进者D．浩浩荡荡滚滚向前奋进者坚定者4．下列词语中有错别字的一项是（）A．娱乐乞丐隐约活泼B．郁闷懒惰洗刷失踪C．归途慌忙预警污涩D．疑望松散诉说隔壁5．将下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的项是()①实际上，猪是很聪明的动物，“智商” 远高于牛、羊等家畜。

②然而事实并非如此。

③例如，英国曾有一头小猪，在六个月大的时候，就具备了与人握手、从1数到8等技能。

④人们常用笨得像猪形容某人很愚笨。

⑤科学家还认为，猪与狗、黑猩猩、人类等高智商物种一样，具有认知能力。

A．④②①⑤③B．①②③⑤④C．④①②③⑤D．①②⑤③④6．请选出下列语句中说法不正确的一项（）A．“小草偷偷地从土里．钻出来。

”句中的“里”是名词。

B．“我刚才也寻了一遍．．，没有看见。

”句中的“一遍”是数量词。

C．“这就是我们用以反对狭隘．．爱国主义的国际主义。

”句中的“狭隘”一．．民族主义和狭隘词是褒义词。

D．“学如道水行舟，不进．则退．。

”句中的“进”和“退”是一组反义词。

三、综合性学习7．综合性学习（1）世间万物，和谐相处，构成了多姿多彩的大千世界。

为更好地参与到社会的和谐发展中，某班级开展了“关爱生灵”班级主题活动。

①为了帮助同学们明确“关爱生灵”的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写一句内容相关的话，作为宣传标语。

人教部编版七年级上册语文第五单元第16课《猫》同步试卷一、单选题1.下列划线字的注音，全都正确的一项是（）A. 蜷（quán）伏红绫（léng）诅（zǔ）咒捕（bǔ）捉B. 忧郁（yù）叮嘱（shǔ）虐（nüè）待屋脊（jǐ）C. 一缕（lǚ）污涩（sè）消耗（hào）怅（chàng）然D. 咕（gū）噜怂（còng）恿懒惰（duó）廊（láng）前2.下列词语书写无误的一项是（）A. 藤椅衔着隐隐约约提心掉胆B. 安祥凝望畏罪潜逃滚来滚去C. 懒惰失踪若有若无忘下断语D. 惩戒芙蓉性情忧郁默默无言3.下列选词填空正确的一项是（）①我心里也感着一缕的________，可怜这两月来相伴的小侣！②在小园里找了一遍，也不见。

心里便有些亡失的________。

③妻常常________着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。

④它很________地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。

A. 酸辛预兆叮嘱悲愤B. 酸楚预警叮咛悲楚C. 酸辛预警叮嘱悲楚D. 酸楚预兆叮咛悲愤4.下列对病句的修改不正确的一项是（）A. 在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点。

（将“努力”与“随时”调换位置）B. 这件事的具体详情，我以后再告诉你。

（删除“具体”）C. 在日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。

（将“传统”改为“作用”）D. 经过共同努力，使我们出色地完成了任务。

（删掉“使”）5.下列对本文表达的主题思想概括正确的一项是（）A. 表现了“我”莽撞急躁的性格特征。

B. 表现了弱者悲惨的生活和对自己命运的抗争。

C. 表达了希望社会都能保护、关爱小动物的美好愿望。

D. 表达了知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀。

6.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )①说它老实吧，它的确有时候很乖。

②说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢。

部编版七年级语文上16《猫》课后习题参考答案一、作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。

默读课文，直接摘录或者自己概括相关内容，填写下表。

参考答案：二、第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。

”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。

”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。

”这三句话在文章结构上起什么作用？参考答案：第一句话表现了这只猫的死带给我们的感受，虽然难过，但还不至于太伤心，也为后面第二只猫的到来做了铺垫。

第二句话表示第二只猫丢失后，我们全家伤心的程度加深了，在结构上起着总结上文的作用，又为下文的被动收养流浪猫做了铺垫。

第三句话比上一句程度更深，一个“永不”显示出了作者态度的决绝，放在文章最后，既呼应了开头，又拓展了文意，也对全文作了总结。

三、第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”却“更难过得多”。

你觉得原因是什么？仅仅是因为“我”冤枉了它吗？参考答案：论来历、外形、性情和在家中的地位，第三只猫都不如前两只猫。

“我”之所以对第三只猫的死感到更难过，是因为第三只猫的死责任在“我”。

因为“我”的主观臆断，认定鸟是被它咬死的，暴怒之下，用木棒打了它，它受到冤屈却无法辩诉，最后死在邻家的屋脊上，所以“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。

从这件事中，“我”意识到，光凭个人的好恶，带着私人的偏见去对待第三只猫是多么的不公平，因而良心受到谴责，追悔莫及。

这一点是与文章主旨紧密相连的。

作者写猫，并不仅仅局限于猫本身，而是借此阐发了人生哲理，揭示了关爱动物、爱护弱小、反思人类自身弱点的主题，也体现了作者勇于自我反思的自省精神，以及知识分子悲天悯人的宽厚情怀。

四、品味下列语句，说说各句的表达效果。

1.（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。

2.大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴……3.真是“畏罪潜逃”了，我以为。

《猫》练习题一、文学常识（1）文学常识本文作者是郑振铎，笔名西谛，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。

本文的体裁是记叙性散文。

二、整体感知（1）文章主要写了什么内容？答：文章记叙了“我”三次养猫的经历，围绕着“养猫”这一中心，描写了“我”及家人与三只猫的故事。

（2）本文以第一人称为叙述方式，有何好处？答：文中的“我”是三只猫的主人，“我”喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；“我”是前两只猫悲剧的目击者，又是第三只猫悲剧的制造者，这样，作者可以极自然的用“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品主题思想，引起读者共鸣，达到强烈的艺术效果。

（3）本文一共写了三次养猫的事情，为什么要重点写第三只猫呢？写前两只猫的文字可以删去吗？答：不能删去，三次养猫的故事层层推进，写花白猫、小黄猫是为后文详写第三只猫做铺垫，也是为了与第三只猫形成鲜明的对比，有利于更好地刻画形象、凸现中心，详写第三只猫最能表现主旨。

（4）文章中的伏笔答：第一只猫忽然消瘦预示其病死；反复渲染第二只猫的活泼，爱在街上乱跑，预示它将会丢失；第三只猫经常凝望鸟笼，预示鸟被咬死，猫会受到冤打。

三、阅读1-2自然段，回答以下问题。

（1）文章开头第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡”在文中有何作用？答：总领全文。

点明了“我”家养猫的结局总是“丢失或死亡”，为全文奠定感情基调。

（3）第一只猫是怎样的一只猫？文章从哪些方面描写的？答：活泼、有趣、可爱。

从毛色、性情、动作等方面。

如“花白的毛”写毛色，“很活泼”写性情，“如带着泥土的白雪球似的”结合毛色比喻形态，“在廊前太阳光里滚来滚去”及扑抢“红带”或“绳子”都是写动作。

（4）家里的人对这只猫的态度怎样？从哪些细节描写可以看出来？答：家里人都很喜欢这只猫，如三妹“常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着”，作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一两个小时的光阴”“心上感着生命的新鲜与快乐。

七年级语文上册16. 猫基础闯关全练1．下列加粗的字注音完全正确的一项是( )A．相称（chèng）忧郁(yù) 捉捕（bǔ）B．红绫( líng) 诅骂（zǔ）虐待（nüè）C．怅然( chàng) 一缕（lǔ）消耗(hào)D．怂恿( sǒng) 咕噜(gū) 叮嘱(shǔ)2．下列词语中有错别字的一项是( )A．娱乐乞丐隐约活泼B．郁闷懒惰洗刷失踪C．归途慌忙预警污涩D．疑望松散诉说隔壁3．下列语句中加粗的词语运用不恰当的一项是( )A．今天发试卷了，我考得不是很理想，在回家的路上总怕爸爸批评我，真是让人提心吊胆。

B．她是“红通”第一号罪犯，涉案金额高达2亿，畏罪潜逃13年，终被判8年有期徒刑。

C．对一切事物，都不能妄下断语。

D．为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母们纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。

4．下列各句的标点符号使用有误的一项是( )A．它只是毫无生意地，懒惰地，郁闷地躺着。

B．我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。

C．我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”D．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！5．对下列句子的描写方法判断错误的一项是( )A．我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。

（语言描写）B．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。

（外貌描写）C．我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。

（心理描写）D．三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢。

（动作描写）能力提升全练1．下列句子中加粗的两个词语词性不同的一项是( )A．散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

B．夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。

16 猫知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.虐．待(nüè)屋脊．(jǐ)污涩．(sè)B.怅．然(chàng)诅．咒(zǔ)蜷．伏(quán)C.红绫．(líng)怂．恿(sǒng)惩．戒(chéng)D.一缕．(liǚ)娱．乐(yú)妄．下断语(wàng)2.下列加点词语的解释有误的一项是( )A.结局总是失踪．．或死亡(下落不明)B.可怜这两月来相伴的小侣．．(小伙伴)C.三妹很不高兴的,咕噜．．着道(咕哝)D.它在我家仍是一只若有若无．．．．的动物(形容事物不清晰)3.指出下列各句运用的描写方法。

(1)它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。

( )(2)花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的。

( )(3)它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。

( )4.下列对课文中有关语句的分析有误的一项是( )A.自此,我家好久不养猫——对失去美好事物的伤心。

B.自此,我家永不养猫——因主观臆断致猫死亡,而内心后悔内疚。

C.我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多——这只猫是因为“我”的主观臆断而死,不能挽回,而更加内疚后悔。

D.想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针——这句话运用了比喻的修辞手法,突出“我”明白真相后的愤怒。

课内品读阅读下面的文字,完成第5~7题。

我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。

妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。

张妈!你为什么不小心?!”张妈默默无言,不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。

大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。

找了半天,却没找到。

真是“畏罪潜逃”了,我以为。

三妹在楼上叫道:“猫在这里了。

寄语：亲爱的小朋友，在学习过程中，的挑战就是逐级攀升的难度。

即使每一级都很陡峭，只要我们一步一个脚印地向上攀登，一层又一层地跨越，最终才能实现学习的目标。

祝愿你在学习中不断进步！相信你一定会成功。

相信你是最棒的！7年级上册语文部编版《16 猫》课时练【基础积累】1．根据拼音写出相应的词语。

（1）我们都很替它yōu yù（ ）。

（2）它只是毫无生意地、lǎn duò（ ）地、郁闷地躺着。

（3）三妹便sǒng yǒng（ ）着她去拿一只来。

（4）你这小猫呀，要被qǐ gài（ ）捉去后才不会乱跑呢!（5）心里便有些亡失的yù jǐng（ ）。

（6）我也chàng rán（ ）地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。

（7）冬天的早晨，门口quán fú（ ）着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。

（8）妻买了一对黄色的fú róng niǎo（ ）来，挂在廊前，叫得很好听。

妻常常dīng zhǔ（ ）着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。

（9）它很bēi chǔ（ ）地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。

（10）我没有判断明白，便wàng xià duàn yǔ（ ），yuān wang（ ）了一只不能说话辩诉的动物。

（11）想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的nüè dài（ ），都是针，刺我良心的针!2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A．他听完后内心欢喜，不免又壮了些胆子，便竭力怂恿哥哥把这事应允下来。

B．远望天山，山顶千年积雪，像一位久经沧桑的白衣老人安详地卧在那里。

C．这名嫌疑人身材矮小，面貌凶恶，手脚被限制了，却依然妄下断语，不肯认罪。

D．这个罪犯几年前畏罪潜逃，今天却自己送上门来。

3．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A．“五四”征文稿件的字数不要超过1 000字左右。

新人教部编版初一七年级语文上册16《猫》第一课时课后练习有答案- 中学语文试卷测试题16《猫》课时训练第一课时1．给下面加点的字注音。

相称________消耗________蜷伏________娱乐________惩戒________屋脊________叮咛________凝望________2．根据拼音写出汉字。

nüè________待yuān________枉懒duò________ 鸟lónɡ________biàn________诉sǒnɡ________恿安xiánɡ________乞ɡài________3．选词填空正确的一项是（）①我心里也感着一缕的________，可怜这两月来相伴的小侣！②在小园里找了一遍，也不见。

心里便有些亡失的________。

③妻常常________着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。

④它很________地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。

A．酸辛预兆叮嘱悲愤B．酸楚预警叮咛悲楚C．酸辛预警叮嘱悲楚D．酸楚预兆叮咛悲愤4.下面一段话中有两处语病，请找出来，并作修改。

①学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。

②中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。

③一项网上调查结果显示，大部分人支持这一做法。

④认为这样做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。

第句，修改：▲第句，修改：▲5.作者写了3次养猫，各有不同，请分析后填写表格。

来历性情猫的归宿对猫的情感变化第一只病死第二只要来第三只不喜欢，憎恨、懊悔、更难过6.周家的丫头、不知名的捉去猫的人分别是生活中哪类人的代表？7.请将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展的过程，给每一情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。

8.你从本文中获得了怎样的感悟？请联系自身实际谈谈。

部编版七年级上册语文第十六课《猫》同步练习（一）及答案16 猫一、积累运用1.根据拼音写出汉字。

nüè（）待懒duò（） biàn（）诉 sǒng（）恿安xiáng（）chàng（）然suān（）辛 quán（）伏chéng（）戒2.联系上下文，体会下列句子中加点词语的表达作用。

（1）常在廊前太阳光里滚来滚去。

（2）可怜这两月来相伴的小侣。

（3）过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。

3.依据课文在下列横线上填写动词。

这只小猫较第一只更有趣，更活泼。

它在园中乱，又会树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会过去捉。

它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。

4.这篇课文写三只猫的故事，每只猫都是按照三层式的结构来写的：先写；再写；最后写。

这种三层式的结构使文章脉络清晰，结构紧凑。

5.仿照画线句子，完成下列句子。

郑振铎先生的《猫》，让我们有了许多感悟。

最重要的一点是，当我们发现自身的不足时，一定要努力寻找自己的优点、发扬长处。

这样，你的命运才有可能改变。

因为你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，；你也许不会最顺利，。

二、阅读理解（一）阅读“冬天的早晨”到文章结尾，回答问题。

冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。

它伏着不去。

我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。

张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。

但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。

如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。

它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。

大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。

三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。

有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。

猫一、基础训练。

1．根据拼音写字词。

sǒng yǒng（）níng（）望quán（）伏nüè（）待wàng（）下断语2．解释下列加点酌词语。

（1）后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。

污涩：_____________________________________________________________________（2）三妹便怂恿着她去拿一只来。

怂恿：_____________________________________________________________________（3）心里便有些亡失的预警。

预警：____________________________________________________________________（4）我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。

怅然：_____________________________________________________________________3．下列各语句中无错别字的一项是（）A．我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光荫。

B．它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安祥地飞过时，它也会扑过去捉。

C．冬天的早晨，门口卷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。

D．张妈便跑来把猫捉了去。

隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

4.下列句子的标点符号使用正确的一项是（）A．有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了”！B．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！C．他们看见了，为什么不出来阻止！D．妻常常叮嘱着张妈换水、加鸟粮、洗刷笼子。

5．文学常识填空。

（1）本文作者是________，笔名________，福建长乐人，现代________家、翻译家、________家。

16 猫基础闯关全练拓展训练1.下列各组词语中加点字注音有误的一项是()A.失踪．(zōng)忧郁．(yù)污涩．(sè)怂．恿(sǒng)B.懒惰．(duò)乞丐．(gài)讨．厌(tǎo)红绫．(líng)C.偶．然(ǒu)隔．壁(gé)蜷．伏(quán)怅．然(chàng)D.惩．戒(chéng)悲．楚(bēi)虐．待(yüè)羽．毛(yǔ)答案D虐nüè。

2.下列句子中没有错别字的一项是()A.它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安祥地飞过时,它也会扑过去捉。

B.隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

C.我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辫诉的动物。

D.后来这只猫不知怎地忽然销瘦了,也不肯吃东西,光泽的毛也污涩了。

答案B A.祥→详。

C.辫→辩。

D.销→消。

3.结合语境解释下列加点的词语。

(1)三妹便怂恿．．着她去拿一只来。

怂恿:(2)我也怅然．．地,愤恨地,在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。

怅然:(3)它很悲楚．．地叫了一声“咪呜”,便逃到屋瓦上了。

悲楚:答案(1)鼓动别人去做某事。

(2)因不如意而感到不痛快。

(3)悲伤凄楚。

解析注意结合语境解释词语。

4.下列句子中没有使用修辞手法的一项是()A.花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。

B.这只小猫较第一只更有趣,更活泼。

C.我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!D.隐身在阳光隐约里的绿叶中,好像在等待着要捕捉什么似的。

答案D A、B、C三项分别运用了比喻、对比、比喻的修辞手法。

D项虽然有“好像”,但不是比喻句。

能力提升全练拓展训练1.下列对课文内容的解说,不准确的一项是()A.养猫是全文记叙的中心,作品围绕这个中心叙写了三个故事,每个故事都以养猫与猫的亡失为线索展开,都有发生、发展和结局,具有相对完整性。

郑振铎《猫》阅读练习及答案我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。

三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。

有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。

花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。

三妹常常的，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。

我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。

后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。

三妹想着种种方法逗它，它都不理会。

我们都很替它忧郁。

三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。

有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过的说道:“哥哥，小猫死了！”我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。

”隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家。

三妹便怂恿着她去拿一只来。

礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。

立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。

这只小猫较第一只更有趣、更活泼。

它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。

它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。

我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问得好几次。

每次总要寻找了一回，方才寻到。

三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。

饭后的娱乐，是看它在爬树。

隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。

把它抱了下来。

一放手，又极快地爬上去了。

过了二三个月，它会捉鼠了。

有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。

《猫》达标检测一、双基积累1.下面加点字注音有误的一项是( )A.污涩．(sè) 虐．待(nüè) 红绫．(línɡ)B.娱．乐(yú) 露．台(lù) 懒惰．(duò)C.忧郁．(yù) 相称．(chèn) 藤．椅(ténɡ)D.诅．骂(jǔ) 预警．(jǐnɡ) 廊．前(lánɡ)2.下列对课文内容的解说有误的一项是( )A.养猫是全文记叙的中心,作品围绕这个中心叙写了三个故事,每个故事都以养猫与亡失为线索展开,都有发生、发展和结局,具有相对完整性。

B.郑振铎先生的《猫》巧妙地借物抒情,曲折地表达了作者对人类虐待动物的批判之情,从而让我们有了许多感悟。

C.本文字里行间处处渗透着作者细腻而浓郁的感情。

第一次养猫时,我“微笑着”看,得知小猫死讯时,“我心里也感着一缕的酸辛”。

D.在“芙蓉鸟事件”中,猫的含冤受屈与“我”的暴怒武断形成鲜明对比,这为后文写“我”的难过与后悔心情打下了基础,从而有力地凸显了中心。

3.综合性学习。

在生活中我们难免误解别人或被别人误解,那么我们应如何对待呢?为此,班级开展了以“消除误解,真诚沟通”为主题的综合性活动,请你来完成以下任务。

(1)请你为这次活动设计一条宣传标语。

答:(2)生活中,你是否也曾经错怪别人或被人误解过?请你用简洁的语言叙述一下。

答:(3)你认为怎样才能够减少彼此之间的误解。

答:二、课内阅读阅读“冬天的早晨”至结尾,完成4～7题。

4.用简洁的语言概括归纳花白猫的遭遇。

答:5.“我”根据什么判定芙蓉鸟是被第三只猫咬死的?答:6.从文中哪些词可以看出“我”的心理变化?你是怎样理解的?答:7.第二只猫丢后,作者写道:“自此,我家好久不养猫。

”第三只猫死后,作者写道:“自此,我家永不养猫。

”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。

答:三、美文品析阅读下文,完成8～12题。

【最新版】部编版七年级上册语文第17课《猫》一课一练同步练习一、积累运用1.判断下列句子中加点字的注音的正误。

(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)我心里也感着一缕．(lǚ)的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！( )(2)我也怅．(chàng)然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。

( )(3)冬天的早晨，门口蜷．(juǎn)伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。

( )2.（2019·甘肃中考）下列句子中没有语病的一项是（）A.核心素养是个人终身发展和可持续发展的基础，是党和国家教育方针在新时期的具体体现。

B.走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。

C.校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。

D.通过对古典诗文的朗诵，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美。

3.将下列句子排列为语意连贯的一段话,最恰当的一项是( )①从某一层面来讲,企业与企业的竞争已经演变为数据的竞争。

②重视数据资源的搜集、挖掘、分享与利用,成为当务之急。

③在未来一段时间内,大数据将成为提升机构和公司竞争力的有力武器。

④阿里巴巴集团的服务器多达上万台,而谷歌的服务器超过了50万台。

⑤工业时代引以为自豪的厂房与流水线,变成信息时代的服务器。

A.②④⑤①③B.③①⑤④②C.③⑤①④②D.②⑤④③①二、阅读理解阅读下文，回答问题。

一碗豆腐脑的价值白琅①这天早晨，几个小学生刚刚坐下喝豆腐脑，就有一个瘸腿母亲领着一个小男孩走了进来。

瘸腿母亲很着急地对张金锁说：“小老板，赶紧给我们来一碗豆腐脑，一个馒头。

”②张金锁赶紧把豆腐脑和馒头端上来，瘸腿母亲催促小男孩：“快吃快吃，今天是周一，你们学校早晨要举行升旗仪式，千万别晚了。

”③小男孩很听话，吃起来非常快。

刚吃完，瘸腿母亲领着他就向外走去，张金锁的妻子1/ 5。

语言训练
某班举行以“初中生参加社区公益活动的利与弊”为话题的辩论活动，下面是甲方同学的一段辩词：
初中生参加社区公益活动有弊无利。

一方面，初中生能参与的社区公益活动，无非是扫扫地，擦擦窗。

做这样的小事，对初中生的成长意义不大。

另一方面，学好文化知识是初中生的主要任务，参加社区公益活动会占用学生的学习时间，影响学习成绩。

如果你是乙方主辩，你将怎样针对对方的论点和论据进行反驳，表达你方的观点和理由？
要求：先摆出你方观点，再进行反驳。

观点：
反驳：
参考答案：
示例：观点：初中生参加社区公益活动并非有弊无利，而是利大于弊。

反驳：一方面扫地、擦窗看似小事，但小事中却能让学生培养良好的道德情操；另一方面，参加社区活动对学好文化知识有帮助，不会影响学习成绩。