形象识字卡
- 格式:ppt
- 大小:1.34 MB
- 文档页数:13
爸妈我大米土地马花哥弟个
画下洗衣鸡过了不乐出读书
骑车的话你他水白皮子在小
吃鱼和牛草好家飞机有儿河
入校山田左片右风云她老师文
朵鹅条雨天桥一去二三里四
五六七八九十口耳目羊鸟兔
日月火木禾竹沙发报纸台灯
电视晚上送果笑也打球拍跳
高跑步足响课真身体远色近
听无声春还人来对说是叶圆
夏秋雪肚就冬排中游流唱两
岸苗江南哪座房青门窗香屋
要们爷到给穿暖冷开伞热夜
床光头望低故乡船弯座只看
见闪星蓝阳金野更面长早拉
进影前后常跟着黑狗它朋友
比尾巴短把猴松鼠扁公鸭黄
猫杏桃苹红边多少群颗堆商
场包奶牙毛巾笔尺作业本东
西菜园豆角萝卜心细又捉迷
藏嘴越明鲜尘尖灭力男休手
林森从众想告诉路能走北京
城安广升旗点数清彩落半空
问回答方平搭间这些都住呢
啊没很自己吧您带吗深学会
景美次瓜燕什么样得再可仔
现找生旁种许格外艳呀每言
语啦梅用几成蛙为参加洞睡
放布熊快怎饭班拿正礼今让
起玩往觉烧知道化砍造满舍
结年直动束丽
(下学期共490个字)万复苏舞冰丁百齐争
鸣醒澡枝软梳梢耍线论题颜
淋洒滴油欢邓植节岁已经站
行扶亲古诗首眠处村居醉烟
童散忙评访挤邮局轿钱懂貌
父母教认错事改愿碗筷扫夸
全奇妙却精赛关掉完换员写
音胖喜张刚贴墙替帮等变情
棉照晒被盖午脱躺合眼睛摆
帘女背装气另顾病太累离户
票元旦值篇遍雾霜朝霞夕蝶
蜂千李杨秀杈蛋取凉定棒连
轻仿向活泼眨如总以主意先
鹿积鼻脑袋怪推辆赶久干净
失级同观工专准备队才请双
各字代舌页弓秒炒蜻蜓蝴蚯
蚓蚂蚁运蝌蚪网所牧捕闭立
池惜阴晴柔露荷珠摇篮晶停。
幼儿识字方法让幼儿识字,提高幼儿的阅读能力,社会上现在正盛行。
“千字童”、“天天十字”等学习材料可谓各有千秋。
暑假期间,我班也开展了识字教学,我尝试了几种与传统做法不同的方法,现归纳出来与大家共同探讨。
一、以词代字。
在汉语中,一个字往往有多种意思,而一个音也可以表示不同的汉字,这就是常见的一字多义、同音字现象。
学一个字时,多种多样的含义易把幼儿搞混,而且,幼儿也容易把一些同音字混淆,如“十”,幼儿在口头组词时,会和“石”、“食”等混淆。
以词代句,就可以防止或减少这种情况,因为词语的意义范围相对缩小,读音相对稳定,便于幼儿理解、记忆。
二、从幼儿兴趣入手,分类学习词汇。
幼儿对名词、动词等可以直观感知的词汇一般比较感兴趣。
而名词我们又可以分为动物名称、身体各部分器官的名称、颜色名称、人物称呼等种类,动物名称又可以进一步分为海里游的、天上飞的、地上跑的等等。
学习时,先和幼儿一起决定学习哪一类,然后由幼儿决定学什么词。
比如,大家决定学习海里动物的名称后,问幼儿:“小朋友想先认识识“海星”这个词……这样,幼儿对自己感兴趣的词学习主动积极性会强一些,在学习过程中,也自然进行了分类练习。
三、根据幼儿特点,采用有童趣的教法。
有的老师在识字教学中,为了让幼儿记住,一般是反复让幼儿认读——“请你把这个字念五遍!”“每人把这个字念一遍”……在这样索然无味的气氛中,有的幼儿甚至打起了瞌睡。
其实,我们可以通过一些动静结合的游戏,让幼儿快乐识字。
如认识动物名称时,先带领幼儿观察、认识字型、练习读音,然后请幼儿学一学这种动物的动作、叫声等;练习时,可以请一位幼儿做模仿动物的动作,请另一位幼儿指认所模仿动物的名称并读出来。
再如,可以把字写在苹果或鱼形卡纸上,和幼儿玩“摘苹果”或“钓鱼”的游戏……在有趣的游戏中,幼儿识字的兴趣和效率都得到了提高。
“玩”中识字,快乐识字秋菊识字是小学语文教学的重要内容之一,识字是阅读和写作的基础。
学生识字数量的多少、质量的高低会关系到他的阅读与写作能力的发展,因此,抓好识字教学非常重要。
一年级语文趣味识字卡
1. 字形联想:对于一些象形字或会意字,我们可以利用它们的字形进行联想,帮助记忆。
比如“明”字,我们可以想象成太阳和月亮一起照耀,所以是“明亮”的“明”。
2. 字谜游戏:编写一些简单的字谜,让学生猜一猜,增加识字的趣味性。
比如“一口咬掉牛尾巴”,答案是“告”。
3. 组词造句:教学生如何使用新学的汉字进行组词和造句,这样可以加深他们对字的理解和记忆。
比如“学”字,可以组词“学习”,造句“我爱学习”。
4. 制作卡片:鼓励学生自己动手制作识字卡片,一面写汉字,另一面写拼音和词语,还可以画上与字相关的图画。
5. 语境中识字:结合课文内容,让学生在语境中学习汉字,比如学习“家”字时,可以描述“家里有爸爸、妈妈和我,我们是幸福的一家人”。
6. 趣味活动:组织一些趣味性的识字活动,比如识字接龙、识字拼图等,让学生在游戏中学习汉字。
7. 阅读绘本:选择一些配有生动插图的绘本,让学生在阅读中增加汉字的识记和理解。
8. 定期复习:每隔一段时间,组织一次识字复习课,通过提问、小测验等方式,检查学生的汉字掌握情况。
9. 家长参与:鼓励家长参与到孩子的识字教育中来,比如和孩子一起制作识字卡片、一起阅读绘本等。
10. 多媒体资源:利用多媒体资源如动画、视频等,让汉字学习变得更加生动有趣。
通过以上方法,可以让一年级的学生在趣味盎然的环境中学习汉字,提高他们的学习兴趣和效果。
一年级上册语文识字卡
一年级上册语文识字卡可以包含一些基础的汉字,例如:
1. 一:一二三、上下、左右、半包围、全包围、独体字、先横后竖、先撇后捺。
2. 二:二三四、先中间后两边、先里头后封口。
3. 三:上下结构、半包围结构、独体字。
4. 上:一二三上、先横后竖、先中间后两边。
5. 下:一二三下、先横后竖、先中间后两边。
6. 田:田字格、里外大小相等。
7. 中:上下结构、竖画要直。
8. 云:上下结构、横短撇长。
9. 火:上下结构、先中间后两边。
10. 山:山字头、竖画要直。
以上仅为部分一年级上册语文识字卡的内容,具体内容需要根据实际教学情况来制作。
分层作业设计识字2.金木水火土(同步练习)第一层作业:认识金木水火土金木水火土是五行中的五个基本元素,它们在中国传统文化中具有重要的地位。
通过认识金木水火土,可以增加孩子对自然界的认知,提升孩子的识字能力。
作业内容:1. 阅读相关资料:让孩子阅读关于金木水火土的相关资料,介绍它们的特点、代表的含义以及对应的形象。
可以找一些简单易懂的资料,让孩子能够理解和记忆。
2. 绘画作业:让孩子画出金木水火土的形象,并在旁边写上对应的字。
这样可以帮助孩子将字和形象联系起来,提升识字能力。
3. 玩游戏:设计一个游戏,让孩子通过识别金木水火土的图形来提升识字能力。
可以制作一套金木水火土的卡片或图片,让孩子通过翻牌的方式来找到对应的字。
第二层作业:金木水火土的衍生字词金木水火土是五行的基本元素,它们在语言中也有许多衍生字词。
通过学习金木水火土的衍生字词,可以帮助孩子扩大词汇量,提升阅读和写作能力。
作业内容:1. 词语搭配:列出一些与金木水火土相关的常见词语搭配,例如:金币、木屋、水晶、火车、土地等等。
让孩子复习和记忆这些搭配,可以通过默写、拼图等方式进行。
2. 组词游戏:设计一个组词游戏,让孩子通过给金木水火土加上不同的前缀或后缀来组成新的词语。
例如:火火车、金时代、水果等等。
这样可以让孩子在游戏中不断扩充词汇。
3. 阅读练习:找一篇相关的文章或故事让孩子阅读,并帮助孩子理解文章中出现的金木水火土的词语。
可以提问孩子这些词语的意义和作用,帮助孩子加深理解。
通过分层设计作业,可以逐步帮助孩子认识金木水火土,扩大他们的词汇量,并提升他们的阅读和写作能力。
这样不仅可以帮助孩子学会识字,还可以激发他们对传统文化的兴趣。
杜曼早教使用手册(杜曼早教网 内部培训交流教材)目录一、杜曼闪卡简介 (2)1、杜曼早教的起源2、格林•杜曼博士简介3、杜曼闪卡的含义二、杜曼闪卡教育的科学理论依据 (3)1、杜曼早教理论依据 (3)2、认识右脑、认识杜曼 (3)3、预期的学习成果 (5)三、杜曼闪卡种类 (6)四、各种杜曼闪卡的使用方法 (6)1、右脑圆点卡.................................................................................................................................................... (7)2、右脑双语识字卡 (9)3、卡尔•威特中英双语卡 (9)4、右脑百科卡 (10)5、百科识字卡.......................................................................................................... ....................................... .. (11)6、百科国旗卡.......................................................................................................... ....................................... .. (12)7、汽车百科卡 (13)8、数字卡 (14)四、不同阶段宝宝看卡片的注意事项.................................................................... .. (15)五、宝宝不爱看卡了怎么办 (18)六、具体案例 (19)七、杜曼闪卡常见问题 (20)八、其他资料 (23)1、如何让宝宝更聪明 (23)2、如何教宝宝学数学 (26)3、如何教阅读 (30)4、如何教百科 (31)一、杜曼闪卡简介1、杜曼早教的起源此套教育法是美国宾州人类潜能发展中心的格连·杜曼博士等人所发展的。
电脑电灯1电话电视机2电吹风电风扇3剪刀闹钟4茶杯毛巾5牙刷脸盆6青草桃子7虫羊8猴子鸡9骨头萝卜10鱼狗11兔子猫12竹子花生13青菜熊猫14老鼠西瓜15牛老虎16龙猪17狮子乌龟18鸡蛋番茄19蘑菇草莓20苹果香蕉21孙悟空猪八戒22沙僧金箍棒23钉耙月牙铲24唐僧观世音25红孩儿禅杖26牛魔王西游记儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡大小多少儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡27上下左右儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡一二三四儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡五六七八儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡九十百千儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡水火风沙儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡28雨雪雷电儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡前后里外儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡东南西北儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡男女老幼儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡子孙儿孩儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡29你我他她儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡哥姐弟妹儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡爷奶爸妈儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡师生农工儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡人体头发儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡30脸耳眉眼儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡鼻唇口牙儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡红黄蓝绿儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡黑白灰紫儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡指掌手足儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡31出入开关儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡来去有无儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡文史理化儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡儿童识字卡加减乖法32èrsānyīsìwǔliù33qībājiǔshíshàngzhōng34xiàzuǒyîurìyuèshuǐ35huǒtǔrénkǒushǒudà36xiǎoduōshǎoérzǐnǚ373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132卡片制作方法:打印在厚一点的纸上,再沿线剪下来。
小学语文识字教学心得小学语文识字教学心得1识字教学是低年级语文教学的重点,根据大纲要求,低年级学生要掌握个生字左右,因此识字也是低年级教学的难点,如何激发学生识字兴趣。
如何开展多样性识字教学成为难点。
作为青年教师,我曾觉得识字是枯燥的,也在寻找着识字方法。
这段时间我通过对小学低年级语文识字教学方法研究的资料整理,对识字教学有了更深的认识。
作为老师首先要认识到识字的重要性,不是机械地让学生死记硬背,而是去展现文字魅力,进行趣味课堂,运用多种识字教学方法去激发学生的识字兴趣,让孩子主动去学,快乐去学。
在学习中培育学生的语文素养,为以后的'学习打下夯实基础。
因此作为老师我们也要步履不停,不断学习不断更新自己的知识储备。
我们应充实自我,只有足够的知识储备才能培育好学生,比如现在我进行识字教学方法研究,在做课题的过程中,明白选取重点、难点,提取各类理论知识的精华,站在前辈的肩膀上去探索去开拓去运用到自己的课堂中。
教学是一种手段也是一种艺术更是一种人文关怀,对学生只有爱,对教学只有激情,却没有方法研究、没有课后反思、没有不断探索超越,就没有进步。
在课堂中我根据“小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维。
”这一特点把实物、图画等带入课堂,让学生进入具体直观的学习情景中学习,大大提高了学生的好奇心,学生们都非常积极,去思考这个字为什么是这样写。
比如在教“朝”时,我从甲骨文讲起,在黑板上勾勒出这个字的画:一堆草中间一个太阳,右边是月亮,和孩子们一起描绘太阳从草丛中升起,月亮还未落下便是“朝”。
孩子们一下就记住了这个字,一时之间许多同学开始用绘画的方式来记字,并也记得牢固。
经过这段时间的学习,我的课堂教学变得有趣,吸引了更多的学生去听,与我互动,学生们也自己在生活中主动认字。
这些让我非常欣慰,非常高兴。
我在识字教学中仍有诸多不足,但我会不断改进。
小学语文识字教学心得2识字是阅读的基础,小学低年级语文教学主要以识字教学为主,识字量大,内容也较为枯燥。
一年级语文上册识字卡片打印在一年级语文上册中,识字是一个重要的学习环节。
为了帮助学生更好地掌握识字的内容,打印识字卡片是一个有效的学习辅助手段。
本文将介绍一种适合一年级语文上册的识字卡片打印格式。
首先,我们需要选择合适的识字卡片模板。
一年级的学生对于学习的新事物往往更容易接受简单和可视化的形式,因此,选择一个简洁明了的模板是非常重要的。
一个基本的模板包括字词的图示、拼音和文字,同时还应该有词语的用法和造句等内容,以帮助学生更好地理解和运用词汇。
接下来,我们需要准备好所需的素材。
首先是词汇表,根据一年级上册的课程安排,可以将每个单元所要学习的词汇整理出来,确保每个单词都有相应的图示、拼音和文字。
你可以选择使用文字处理软件或者是专业的识字卡片制作软件进行排版和设计。
在制作识字卡片时,应根据学生的学习进度和程度进行分批打印。
将词汇表按照单元划分,每个单元选择适量的单词进行打印。
这样不仅可以保证学生的学习步伐,还可以帮助他们逐渐熟悉和掌握新的词汇。
在打印过程中,需要注意卡片的大小。
一般来说,一年级的学生需要使用较大的字体和明亮的颜色,以便于他们阅读和识别。
另外,每个卡片最好有标准的尺寸,例如,可以选择10cm×15cm的卡片尺寸,这样便于学生进行整理和使用。
除了基本内容,识字卡片还可以添加一些互动的元素,以增加学生的兴趣和参与度。
例如,可以在卡片的一侧添加小游戏,让学生在识字的同时进行词语的拼写、连线或是填空等活动。
这样不仅可以增强学生的记忆效果,还可以提高他们的学习积极性。
最后,打印好的识字卡片需要进行整理和分发。
可以将每个单元的卡片装订成册,以便于学生整理和携带。
另外,每个学生都应该有自己的一套识字卡片,以便于他们进行个人学习和复习。
通过以上的步骤,我们可以完成一套适合一年级语文上册的识字卡片打印。
这样的学习资料不仅可以帮助学生更好地掌握识字内容,还可以培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
希望本文提供的打印指南对您有所帮助。
一年级语文识字卡片本在一年级学生的语文学习中,识字是非常重要的一项能力。
为了帮助学生更好地掌握识字技巧,我们准备了一套语文识字卡片本。
这套卡片本包含了丰富的词汇和有趣的图片,帮助学生通过视觉记忆来识别和记忆词汇。
这套识字卡片本共分为几个主题,每个主题包含了一些常见的词汇。
例如,第一个主题是动物,卡片上有各种各样的动物图片,如猫、狗、鸟、鱼等。
学生可以通过观察图片来辨认出不同的动物,并学会它们的名称。
第二个主题是水果,卡片上展示了各种各样的水果,如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
通过观察水果的外观和颜色,学生可以识别出不同的水果,并学会它们的名称。
第三个主题是交通工具,卡片上展示了汽车、火车、飞机、船等各种交通工具的图片。
学生可以通过观察交通工具的形状和特征,来辨认出不同的交通工具,并学会它们的名称。
除了以上主题外,识字卡片本还包含了一些常用的汉字,如天、地、人、山等。
学生可以通过观察汉字的结构和笔画,来学习汉字的书写和意义。
为了巩固学生的识字能力,识字卡片本还设计了一些互动游戏。
例如,给出一个词汇的图片,学生需要根据图片来选择正确的词语。
这样能够锻炼学生的观察力和判断力,提高他们的识字准确率。
除了识字卡片本,我们还准备了一些练习册,供学生进行识字练习。
练习册中包含了各种各样的识字题目,学生需要根据图片或提示来填写正确的词语。
这样能够帮助学生巩固和运用所学的词汇。
通过使用这套语文识字卡片本,学生能够在愉快的氛围中学习识字,提高他们的汉字识别能力和词汇量。
同时,通过互动游戏和练习册的形式,能够激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。
一年级语文识字卡片本是一套非常有益的学习资料。
它能够帮助学生掌握识字技巧,扩大词汇量,提高语文水平。
希望学生们能够充分利用这套卡片本,积极参与识字活动,为自己的语文学习打下坚实的基础。