江南大学现代远程教育-第一阶段测试卷(答案)
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江南大学现代远程教育第一阶段测试卷
考试科目:《幼儿园教育活动》第1章至第3章(总分100分)
时间:90分钟
学习中心(教学点)批次:层次:
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:得分:
一、单项选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分。在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在括号。)
1、幼儿园教育活动主要包括游戏与( C )
A、生活活动
B、运动
C、教学活动
D、户外活动
2、幼儿园教育活动按结构化程度从低到高分类顺序正确的是( B )
A、低结构化活动——高结构化活动——完全结构化活动——无结构化活动
B、无结构化活动——低结构化活动——高结构化活动——完全结构化活动
C、低结构化活动——高结构化活动——无结构化活动——完全结构化活动
D、无结构化活动——低结构化活动——无结构化活动——完全结构化活动
3、在设计高结构的幼儿教育活动时,设计者往往会采纳( A )
A、行为目标取向
B、生成目标取向
C、表现性目标取向
D、教学性目标取向
4、在幼儿教育活动组成的连续体中,结构化程度最高的教育活动是( C )
A、单元教学活动
B、整合科目教学活动
C、单一科目教学活动
D、主题教学活动
5、“单一科目”教学活动通常是( B )
A、低结构化的
B、高结构化的
C、完全结构化的
D、非结构化的
6、下列结构化程度最高的教学活动是( D )
A、方案教学活动
B、单元教学活动
C、主题教学活动
D、整合科目
7、方案教学活动的主要特征是( C )
A、整合技能与概念
B、高结构化
C、以幼儿兴趣为导向
D、“先目标后容”
8、下列描述中,正确的是( B )
A、单元教学活动是结构化程度较低的教育活动
B、主题教学活动是一种幼儿园综合课程,由一系列主题教学活动组成
C、活动区活动是由教师发起的,旨在满足儿童的需要,以儿童的兴趣为导向
D、单一教学活动的设计是先容、后目标
9、对高结构的教学活动的评价,主要强调的是( B )
A、教学过程
B、教学结果
C、儿童的兴趣
D、儿童获得的满足
10、决定幼儿园教育活动性质的考察指标主要是( D )
A、游戏活动
B、教学活动
C、生活活动
D、游戏活动与教学活动的优势程度
二、多项选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分。请将正确选项前的字母填在括号。多选、少选、错选均无分。)
1、在设计低结构化的教育活动时,设计者往往会采纳( BD )
A、容即教材的取向
B、容即经验的取向
C、容即游戏的取向
D、容即活动的取向
E、容即教学的取向
2、在幼儿园教育活动中,最常见的教育活动包括( ABCDE )
A、单一科目教学活动
B、单元科目教学活动
C、主题教学活动、
D、方案教学活动
E、活动区活动
3、幼儿园游戏活动与教学活动的结合的类型主要包括( ACD )
A、分离式
B、结构化
C、插入式
D、整合式
E、交叉式
4、幼儿园教育活动的特点主要包括( ABCDE )
A、教育性
B、生活性
C、游戏性
D、活动性
E、实践性
5、幼儿园教育活动的性质主要表现为( BC )
A、从教育活动的“非结构化”到“结构化”的连续体
B、从幼儿“纯游戏”到“非游戏”行为的连续体
C、从幼儿园“纯游戏活动”到“纯教学活动”的连续体
D、从幼儿“生活活动”到“教学活动”的连续体
E、从幼儿“纯活动”到“纯教学”的连续体
6、在为低结构化的教学活动选择和组织容时,设计者( ABCE )
A、应考虑幼儿的兴趣和需要
B、尽可能选择与幼儿生活经验相贴近的容
C、是一个自上而下的过程
D、是一个“现目标后容”的过程
E、是一个“先容后目标”的过程
7、关于单一教学活动,下列述正确的是( ABCDE )
A、强调第一概念和技能
B、活动容主要是学科科目
C、评价的标准是预定的目标是否达成
D、以教师为中心
E、整个教育活动基本按照原有方案进行
8、关于主题教学活动,下列描述正确的是( ABDE )
A、一种幼儿园综合课程
B、由一系列主题教学活动组成
C、是高结构化的教学活动
D、可由教师确定活动目标和容
E、由幼儿根据与主题相关的经验发起
9、关于活动区教学,下列描述正确的是( ABCDE )
A、是由儿童发起的探索活动
B、以儿童的兴趣为导向
C、是低结构化的活动
D、主要成份是幼儿游戏
E、多以小组形式展开
10、教师在活动区活动中的作用主要包括( ABCDE )
A、教师是活动区活动材料的提供者
B、教师是幼儿在活动区活动中的玩伴
C、教师是幼儿在活动区活动的观察者
D、教师是幼儿在活动区活动中的启发者
E、教师是幼儿活动区活动的分享者
三、判断题(本题共5小题,每小题2分,共10分。请在你认为对的题后括号打一个“√”,认为错的题后括号打一个“×”,不需要改错。)