贵州2016年上半年中学教师资格《教育学》：教学工作的意义考试试题

贵州2016年上半年教师资格证认定教育知识与能力考试试卷一、单项选择题1、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作2、教学过程的中心环节是____A．引发动机B．领会知识C．巩固知识D．运动知识3、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的A．有意后注意B．无意后注意C．有意注意D．无意注意4、社会本位教育目的论的主要代表人物是____A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄培尔5、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论6、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射，这是____A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价7、儿童自我意识发展的第三阶段是____A．社会自我B．心理自我C．生理自我D．精神自我8、下列属于原始社会教育特征的是____A．系统性B．制度性C．无阶级性D．等级性9、学科课程与活动课程相比，它的缺点是____A．忽视知识本身的逻辑顺序B．不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要C．忽视知识的系统性、整体性D．强调要以儿童为中心10、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。

这个案例中采用的心理辅导方法是____A．自我控制法B．系统脱敏法C．肯定性训练D．强化法11、根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____A．福勒B．费斯勒C．赫尔巴特D．杜威12、提出需要层次理论的心理学家是____A．弗洛姆B．罗杰斯C．马斯洛D．弗洛伊德13、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是____ A．经典条件作用理论B．操作性条件作用理论C．目的认知理论D．认知结构理论14、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力15、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫16、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意17、”先行组织者”教学策略是一种____的教学技术。

2016年上半年山东省中学教师资格《教育学》：教学工作的意义考试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、由于先前做了活动或经验、习惯的影响而形成的心理的一种动力准备状态称____A：定势B：原型启发C：变式D：同化2、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是__A．教育目标B．教育目的C．教育方针D．教育策略3、根据迁移发生的方式，迁移又可分为__。

A．正迁移和负迁移B．积极迁移和消极迁移C．顺向迁移和逆向迁移D．特殊迁移和非特殊迁移4、小王花了十分钟就把《静夜思》背下来了，然后他又继续读了五分钟，这种促进知识保持的方法属于（）。

A．深度加工B．运用记忆术C．适当过度学习D．合理进行复习5、应成为教育教学改革的排头兵。

A：教师B：校长C：教育行政官员D：教导主任6、教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。

A：社会价值B：个人价值C：素质结构D：人才规格7、20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是__。

A．鲁迅B．徐特立C．陶行知D．梁启超8、教育是一种社会历史现象．产生于生产劳动．其根本目的在于促使学生个体的全面发展．提倡教劳结合．教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础．这一观点是____的认识。

A：教师和学生B：教师和教科书C：c．学生和教科书D：教学内容和手段9、与种姓制度和宗教神学密切联系。

____A：古希伯来的幼儿教育B：古埃及的幼儿教育C：古代印度的幼儿教育D：古希腊的幼儿教育10、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，说明这个儿童的认知发展达到了（）阶段。

A：感知运动阶段B：前运算阶段C：后运算阶段D：具体运算阶段E：形式运算阶段11、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，指的是测量的__A．效度B．信度C．难度D．区分度12、因小丽不好好吃饭，李老师对其加以辱骂，还不让她吃饭。

贵州2016年上半年教师资格证认定《教育学》考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。

这主要体现了情绪对认知的A．动机性功能B．信号性功能C．感染性功能D．保护性功能2、小学生的主导活动是____A．游戏B．运动C．工作D．学习3、1942年，罗杰斯在他的著作____中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任，即“当事人中心”的观点。

A．《心理咨询和心理治疗》B．《变化世界中的咨询者》C．《发展性咨询》D．《学生指导技术》4、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要____A．坚持教师为中心B．坚持教材为中心C．实施因材施教D．实施标准化考试5、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为____ A．课的目标B．课的类型C．课的任务D．课的结构6、教学活动的本质是____A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动7、教育是一种____A．生物现象B．心理现象C．自然现象D．社会现象8、我国义务教育的课程计划其主体部分是____A．培养目标B．课程设置C．考试考查D．实施要求9、学校文化的核心是____A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式10、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为____A．课堂管理B．课堂情境C．课堂纪律D．课堂气氛11、”先行组织者”教学策略是一种____的教学技术。

____A．强调直观教学B．强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系C．激励学生的学习动机D．引导学生的发现行为12、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的____A．顺序性规律B．互补性规律C．不平衡性规律D．个别差异性规律13、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是____A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳14、在我国教育史上，第一次把课外活动正式列入义务教育全日制小学、初级中学教学计划是在____A．1978年B．1980年C．1986年D．1988年15、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____A．普及性、基础性和发展性B．普及性、基础性和强制性C．普及性、基础性和实践性D．普及性、基础性和综合性16、教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。

2016上半年教师资格考试《教育教学知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题1.“近朱者赤近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的是（）A.遗传B.环境C.个体差异D.个人努力[答案]：近朱者赤近墨者黑说明了环境对人的决定作用，故选B2.教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威[答案]：赫尔巴特是传统教育学代表人物，杜威是现代教育学派的代表。

D3.小林又一次偷拿水果被老师叫到了办公室。

老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回应：“我也知道不对就是有时忍不住。

”这说明小林最缺乏（）A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育[答案]：小林知道自己不应该拿别人的苹果，但忍不住去拿，说明他有基本的道德认知，但是意志品质比较薄弱，控制不住自己，所以应加强道德意志的锻炼，故选C.4.我国制度化学校教育体系包括：1、幼儿教育2、初等教育3、中等教育4、成人教育5、高等教育A.1、2、3、4B.1、2、3、5C.1、2、4、5D.2、3、5、4[答案]：幼儿、初等、中等、高等教育是学校教育体制的基本内容。

故选B.5.与学校教育相比，家庭教育的特点主要体现在（）A.生活性B.计划性C.组织性D.系统性[答案]：BCD是学校教育的特点，而生活化针对的是家庭教育。

故选A6.有目的，有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（）A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法[答案]：C.题干中的对事物进行感知，以获取资料，说的是通过对事物的观察进行的研究，说的是观察法。

7.儿童发现眼睛干涩夜盲症可能主要缺乏（）A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D[答案]：A.夜盲症主要缺乏维生素A，补充维生素A营养素或胡萝卜素提取物，鱼类富有丰富的维生素A，最宜夜盲症患食用，可以预防干眼病、夜盲和各种角膜炎。

《中学教育学》教师资格考试考试综合测试卷含答案及解析中学教育学教师资格考试考试综合测试卷含答案及解析一、选择题1. 在课堂教学中，教师的主要任务是（）。

A. 批评学生的错误B. 教育学生解决问题的能力C. 传授知识并让学生记忆D. 监督学生的行为纪律答案：B解析：教师的主要任务是培养学生的解决问题的能力，而不仅仅是传授知识或监督行为纪律。

2. 中学教育学中的“师道”是指（）。

A. 老师的作为和行为B. 老师传授给学生的道理C. 学生对老师的尊敬和信任D. 学生对老师的模仿和崇拜答案：A解析：师道是指教师的作为和行为，它包括了教师的道德品质、教育意识和职业操守等方面。

3. 中学教育学的核心任务是（）。

A. 教育学生掌握学科知识B. 培养学生的综合素质C. 提高学生的考试成绩D. 培养学生的道德品质答案：B解析：中学教育学的核心任务是培养学生的综合素质，包括知识、能力、态度等方面。

4. 课堂教学活动的基本要求是（）。

A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：B解析：课堂教学活动的基本要求是以学生为中心，关注学生的学习兴趣和需求。

5. 教师在课堂教学中应该注重培养学生的（）。

A. 记忆能力B. 推理能力C. 独立思考能力D. 听讲能力答案：C解析：教师在课堂教学中应该注重培养学生的独立思考能力，而不是仅仅培养记忆能力或听讲能力。

二、解答题1. 请简要介绍中学教育学的研究对象和研究内容。

研究对象：中学教育学的研究对象是中学教育，即以青少年为主要受教育对象的阶段性教育。

它研究的是中学教育的各个方面，包括教育目标、教育内容、教育方法等。

研究内容：中学教育学的研究内容包括教育学的基本理论、中学教育的特点和规律、中学教育的教育原则和方法、中学教育的评价和改革等。

它关注的是中学教育的整体性和系统性问题。

2. 请解释中学教育学中的“课堂教学活动的三位一体”。

“课堂教学活动的三位一体”是指教师、学生和教学内容在课堂上的有机统一。

贵州2016年上半年中学教师资格《教育学》：教学工作的意义考试试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是____A：抑制现象B：挫折现象C：高原现象D：低谷现象2、小学课外活动的基本特点是____A：导向性原则B：疏导原则C：因材施教原则D：教育影响的一致性原则3、明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是。

A：1984年《中小学教师职业道德规范》(试行)B：1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》C：1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》D：2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》4、需要层次论指出，人最高级的需要是（）A：生理需要B：安全需要C：自我实现需要D：归属和爱的需要5、”你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水”的西方谚语说明在心理辅导中，我们要做到____A：遵循发展性原则B：尊重学生主体性原则C：尊重整体性发展原则D：尊重因材施辅原则6、学校美育最高层次的任务是__A．提高学生感受美的能力B．培养学生鉴赏美的能力C．形成学生创造美的能力D．开拓学生理解美的能力7、课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了的理论。

A：学科课程B：活动课程C：学生课程D：隐性课程8、对下列各句修辞方法判断正确的一项是（）①这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

②大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。

③莫非它造塔的时候，竟没有想到塔是终究要倒的吗? ④桥下有河，亭中有井，路边有溪。

A：比喻拟人反问排比B：反语夸张设问排比C：比喻拟人反问反复D：反语夸张设问反复9、概括出同类事物的共同的本质特征，这种思维形式是。

A：判断B：推理C：概念D：比较E：重视个别差异10、”纲要信号”图标教学法区别于传统教学的优点是（）A：它借用了富有概括性的“纲要信号”，使知识构成一个联系的大体系B：它比以往的教学方法更容易让人理解C：它可以直接把知识灌输到学生的头脑中D：它的优越性前无古人后无来者11、幼儿园教育的特殊原则有（）A：安全保育B：保教结合C：以游戏为基本活动D：教育的活动性和活动的多样性E：发挥一日活动整体教育功能12、被尊称“乐圣”的是。

2016年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题(中学)真题及答案真题一、单项选择题1.教师实施微型教学，有助于学生（） A. 探索问题，上手调查 B. 直接掌握规律 C. 现学现用，解决问题 D. 训练技能，获得技巧2.教师用刺激-响应法进行教学，学生在反应阶段表现活跃，说明教学中存在的是（） A. 发现与解决问题的任务 B. 讲授知识的任务 C. 能力培养的任务 D. 评价的任务3.人文主义教育主张的是（） A. 以知识传授为重点的教学 B. 以认知为中心的教学 C. 以学生为中心的教学 D. 教师独立判断的教学4.在课堂上应用讲解-思考-综合的教学方法，其目的在于（） A. 重在引导学生思考和掌握规律 B. 重在知识的传授和培养各种能力 C. 重在训练学生的能力和技能 D. 重在训练学生解决实际问题的能力5.外教授课时，由于语言限制可能会出现（） A. 学生听不懂的情况 B.外教不能适应中国学生 C. 教师思路混乱 D. 讲解不够透彻二、简答题1.利用对比的方法，分析三角地带问题与解决问题之间的关系。

2.以近期新闻报道为例，说明媒体引导教育舆论的作用。

三、论述题1.现代教育教学中，如何让教育思想在教学中体现？（不少于200字）2.现代教育理念中，教育的复杂性如何体现？如何应对？（不少于200字）答案一、单项选择题1. C2. A3. C4. A5. A二、简答题1.三角地带问题是指非洲大陆上多个国家和地区叠加的经济、政治和社会问题形成的一个复杂的区域。

这些问题包括种族、宗教和地缘政治矛盾、难以治理的地区、劳动力市场的失败、环境问题等。

这些问题的存在导致了这些地区的贫困化和发展滞后。

解决三角地带问题需要多方面的努力，包括政治改革、强化治理、经济发展等。

2.在现代社会中，媒体引导教育舆论的作用日益凸显。

媒体报道和分析教育事件，引导社会对教育问题的关注，促进公众对教育情况的了解。

同时，媒体的评论、热点话题等也会影响教育部门和学校的决策和政策制定。

2016上半年教师资格证《中学教育知识》真题及答案【2】二、辨析题22.【题干】教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。

【答案】错误。

教育目的的确定除了人自身的发展需求这个因素以外，还要考虑社会的需求，此外，不同教育者的教育思想也应该作为教育目的确定的依据。

【考点】教育目的的理论23.【题干】德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，应以知为开端，知情意行依次进行。

【答案】错误。

由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，德育具体实施过程，又具有多种开端，这可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。

【考点】德育过程24.【题干】信息进入工作记忆就会持久保存。

【答案】错误。

工作记忆是短时记忆的一种，处于工作状态中的短时记忆就是工作记忆，是一种对信息进行暂时加工和贮存的容量有限的记忆系统，在许多复杂的认知活动中起重要作用。

因而它符合短时记忆的特点，不会持久保持。

【考点】记忆的分类25.【题干】智力水平越高，学习成绩越好。

【答案】错误。

智商与学习成绩之间确实存在正相关，即智商越高，一般学习成绩越好;智商越低，一般学习成绩越差。

但它们并不是因果关系，一个人学习成绩的影响因素很多，比如个人的努力程度等因素。

此外，智商不是一成不变的。

虽然智力受遗传影响较大，智商保持相对稳定，但智商并不是一成不变的。

【考点】中学生智力发展三、简答题26.【题干】为什么教育对人的发展起主导作用?【答案】第一，学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动，它规定着人的发展方向。

第二，学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。

第三，学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

第四，学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。

【考点】影响人的身心发展因素27.【题干】简述美育对促进学生德智体全面发展的意义。

《中学教育学》教师资格考试考试综合测试试卷(附答案)《中学教育学》教师资格考试考试综合测试试卷(附答案)第一部分：选择题1. 下列哪个是教师工作的首要原则？A. 客观公正B. 教学独立C. 学生主导D. 教与学一体答案：A. 客观公正2. 师德研究的对象是指：A. 教育法律规定的师德B. 教师从业行为准则C. 教师个人行为特点D. 教师专业行为规范答案：D. 教师专业行为规范3. 教师的语言表达应具备的条件是：A. 意义特定性、表达准确性和美感性B. 笼统性、模糊性和文化性 C. 强烈感情色彩和夸张 D. 贫乏和平淡答案：A. 意义特定性、表达准确性和美感性4. 游戏是教育的一种重要形式，下列关于游戏教育的说法正确的是：A. 游戏是教育的唯一手段B. 游戏是教育的附加手段C. 游戏是教育的重要手段D. 游戏是教育的替代手段答案：C. 游戏是教育的重要手段第二部分：简答题1. 简要解释“个体差异”对教育的影响。

个体差异是指个体在生理、心理、社会等方面存在的差异。

对教育而言，个体差异对于教师的教学态度、方法和内容都有着重要的影响。

教师需要根据学生的个体差异，制定个性化的教学计划，以满足不同学生的学习需求。

个体差异还影响着学生的学习风格、兴趣和能力发展，教师需要根据这些差异进行差异化教学，促进学生的全面发展。

2. 解释“诊断性评价”的概念和作用。

诊断性评价是指教师通过对学生学习情况的分析、评价和反馈，了解学生的学习水平、问题和需求，并据此调整教学策略和方法，促进学生的学习进步。

诊断性评价的作用包括：帮助教师了解学生的学习情况，发现学生的强项和弱项；提供个性化的反馈和指导，帮助学生改进学习方法和提高学习效果；促进学生的自我评价和学习动力，激发学生的学习兴趣和积极性；为教师进行教学调整和个性化教育提供依据。

第三部分：论述题请根据教育学理论和实践经验，回答以下问题：1. 解释“启发式教学”和“讲授式教学”的概念，并比较二者的优缺点。

2016年上半年山东省中学教师资格《教育学》：教学工作的意义考试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在熟练地学会骑自行车以后，再学骑三轮车就会觉得比较别扭。

这样的现象我们把它叫做（）。

A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移2、哲学家和自然科学家对教育学的独立作出了重要贡献，于l623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。

A：赫尔巴特B：凯洛夫C：保罗·朗格朗D：培根3、现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的主要原因是（）A：无适当提取线索B：信息相互干扰C：痕迹消退D：压抑4、相互追逐、荡秋千、滑滑梯、骑三轮车、攀登、串珠、夹弹子、弹弹子、挑游戏棒、拍纸牌等称为（）A：语言游戏B：动作技能游戏C：想象游戏D：交往游戏5、我们现在收听广播用的收音机有调频和调幅功能。

发明调频技术的科学家是。

A：阿姆斯特朗B：爱迪生C：麦克斯威尔D：瓦特6、理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是。

A：间接经验与直接经验相统一B：教师主导作用与学生主体作用相统一C：掌握知识与发展学生智力相统一D：传授知识与思想品德教育相统一7、柏克赫斯特创立的学制是。

A：个别教学制B：班级授课制C：特朗普制D：道尔顿制8、班主任管理制度和教学管理制度都属于学校的A．物质文化B．环境文化C．精神文化D．组织制度文化9、对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是。

A：标准化成就测验B：教师自编测验和问卷测验C：标准化成就测验和教师自编测验D：认知测验和能力测验10、学生的需要是教育过程的。

A：结果B：环节C：目标D：出发点11、小红能歌善舞，琴棋书画无所不通，爱好广泛。

这是在形容兴趣的。

A：稳定性B：效能性C：倾向性D：广阔性12、)是指向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确教育观念，学习教育方法等。

A：家长学校B：家长专栏C：家长座谈会D：家访13、原型定向阶段相当于加里培林的____A：活动定向阶段B：物质与物质化阶段C：内部言语阶段D：外部言语阶段14、家庭矛盾中有些是较大的带有原则性的矛盾，但更多的是一些鸡毛蒜皮的难以分清谁是谁非的小矛盾，恰当地运用一些处理家庭矛盾的艺术，不仅能缓解这些矛盾，而且会促进家庭成员文明水准的提高。

中学教师资格考试教育学试题答案2016中学教师资格考试教育学试题答案一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1.【D】[解析]教育家班杜拉创立了社会模仿模式。

2.【C】[解析]受教育权是学生最主要的权力。

3.【B】[解析]领会知识在教学过程的基本阶段中，居于中心环节。

4.【A】[解析]激励机制是促进系统发展的最重要的机制。

5.【D】[解析]教育者和受教育者共同的客体是教育内容。

6.【D】[解析]日本广岛大学教授冈德雄把课堂上积极的气氛称为“支持型气氛”，把消极的气氛称为“防卫型气氛”。

7.【A】[解析]课程结构指课程各部分的组织和配合，即探讨课程各组成部分如何有机地联系在一起的问题。

我国学校目前所开设的课程，大致上是由工具类学科、知识类学科和技艺类学科组成的。

8.【C】[解析]略9.【B】[解析]古代教育是以使用青铜器、铁器和手工工具为标志的古代社会教育。

10.【A】[解析]谈话法，亦称“回答法”、“提问法”。

师生通过相互提问，以引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获取新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法。

11.【C】[解析]略12.【D】[解析]略13.【D】[解析]微观环境对学生的影响有同伴影响、花盆效应和教师的期待效应。

14.【C】[解析]教育的最基本的职能是培养人才。

15.【D】[解析]夸美纽斯认为教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。

16.【B】[解析]教师专业化的尝试始于师资培训机构的建立。

17.【B】[解析]活动课程的基本出发点是儿童的兴趣和动机，以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心，以代替学科作为课程的基础。

18.【B】[解析]一般来讲，动作技能的形成要经历定向、分解、定位和熟练四个阶段。

19.【A】[解析]略20.【B】[解析]教师的能力结构包括：教育预见能力、教育传导能力、教育过程控制的能力。

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)21.【A、B、C、D】[解析]略22.【A、B、C、D】[解析]略23.【B、C、D、E】[解析]教学计划的基本内容包括学科设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。