培养良好的学习习惯（九）
教学目标：
1、指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。
2、使学生懂得平时要认真，持之以恒，形成良好习惯。
3、指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段应哪些工具书和为什么使用这些工具书。
4、使学生逐步养成做读书笔记和使用工具书的好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。
教学重、难点：
引导学生在做读书笔记时要专注、认真。
训练学生查工具书解决读书时的实际问题。
逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。
教具准备：
高年级优秀作业若干。
每人准备好读书笔记和卡片。
准备一些工具书：《新华字典》《现代汉语词典》《成语词典》等。
教学时间：
教学时间：3课时。
第一课时
教学目标：
1、指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。
2、使学生懂得平时要认真，持之以恒，形成良好习惯。
第二课时
教学目标：
1、指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段应哪些工具书和为什么使用这些工具书。
2、使学生逐步养成做读书笔记和使用工具书的好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。
第三课时教学目标：
1、学生阅读材料，尝试做读书笔记。
2、训练使用工具书。
1、师恩难忘
教学目标：
1、学习生字，理解由生字组成的词语及重点词语的意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯地复述老师所编的故事内容。
培养学生尊师、爱师、亲师的感情。
3、学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
教学重、难点：
1、从田老师讲的故事与所学的古诗的关系中体会田老师教学有方，感悟“师恩”。
2、理解“这些故事有如春雨点点，滋润着我”及“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”的含义。
3、学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
教具准备：
PPT
教学时间：
教学时间：2课时。
第一课时
教学目标
1、学会本课生字，两条绿线内的生字只识不写。
2、正确、流利地朗读课文，理清文章条理。
能给课文分段，概括段意。
3、学习课文第一段。
教学重难点
了解课文大意，学习课文第一段，了解田老师经验丰富、能说会道、口才出众。
第二课时
教学目标
1、练习复述，培养学生的语言表达能力。
2、朗读品味语言文字的同时，体会田老师的特点及作者对老师的感激和怀念之情。
教学重难点
1、从田老师讲的故事与所学的古诗的关系中体会田老师教学有方，感悟“师恩”。
2、理解“这些故事有如春雨点点，滋润着我”及“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”的含义。
2、陶校长的演讲
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会10个生字，会认4个，理解有关新词。
3、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”。
4、通过有感情地朗读和复述课文，交流陶行知其人其事，感受演讲稿的情真意切，体会“学做真人”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。
教学重、难点：
理解每天“四问”的重要意义。
体会演讲的特点。
教具准备：
PPT，搜集陶行知的有关资料，扩大预习范围，降低难点、激发兴趣、了解背景
教学时间：
教学时间：3课时。
第一课时
学习目标：
1、读通课文，达到正确和熟练，了解演讲的特点。
2、学会生字词，练习写正确，写好字。
3、弄清文章层次，知道“每天四问”的内容。
教学准备：有关陶行知的课件资料，生字词课件。
第二课时
学习目标：
1、指导细读课文，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励自己和鞭策自己的习惯。
2、进行关联词语训练，进行复述。
3、找到读写结合点，训练学生说话，并练习写作。
教学准备：
第三课时
学习目标：
1、复述课文内容，教育学生“每天四问“自己，不断进步。
2、灵活运用关联词语。
3、读写结合，拓展练习。
教学准备：
3、古诗两首
教学目标：
1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字。
理解生字词。
3、能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。
4、凭借课文具体的语言材料，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。
教学重、难点：
1、能说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。
2、感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。
教学准备：
选择好图片和背景音乐，制作好课件。
教学时间：
教学时间：2课时
第一课时
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，并能背诵诗的语言。
2、理解诗的内容，体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的感染熏陶，培养想象力。
3、培养学生想像能力，把诗的语言转化成生动形象的画面。
第二课时
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，并能背诵诗的语言。
2、理解诗的内容，体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的感染熏陶，培养想象力。
3、培养学生想像能力，把诗的语言转化成生动形象的画面。
习作1
教学目标：
1.从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片段，回忆《师恩难忘》一文的写法。
联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。
2.根据作文的要求，自拟题目，抓住一两件事写一位老师。
能通过讨论交流，学会围绕中心选择材料，能自拟题目。
3.乐于把自己的想法与建议和他人交流，培养学生修改习作的能力。
4. 学会写好人物动作神态的要领，做到细腻感人。
教学重、难点：
1、激发学生的情感，回忆一位老师关心自己的一件小事，把这件事情的经过写具体，围绕中心选择和组织材料准确地表达自己的真实感受。
2、在写事的过程中，把人物的外貌、动作、神态、语言写清楚、写细腻感
教学准备：
1.阅读资料《我的老师》、《难忘的八个字》、《一个女教师的祈祷》
2.布置同学们回忆老师关心帮助过你的事。
教学时间：
教学时间：2课时。
第一课时
教学目标：
1.从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片段，回忆《师恩难忘》一文的写法。
2、联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。
第二课时
教学目标：
1.根据作文的要求，自拟题目，抓住一两件事写一位老师。
能通过讨论交流，学会围绕中心选择材料，能自拟题目。
2.乐于把自己的想法与建议和他人交流，培养学生修改习作的能力。
练习 1
教学目标：
1、引导学生处处留心观察自然，积累背诵古诗，并能展开想象，续写诗歌。
2、学习古诗《题秋江独钓图》，诵读理解，感受诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。
3、写好钢笔字。
4、练习口语交际，学会请教。
5、学写毛笔字。
教学重难点：
引导学生注意积累背诵古诗；诵读理解古诗，感受诗人所要表达的情感。
教学准备：
PPT
教学时间：
教学时间:3课时
第一课时
教学目标：
引导学生处处留心观察自然，积累背诵古诗，并能展开想象，续写诗歌。
第二课时
教学目标：
1、学习古诗《题秋江独钓图》，诵读理解，感受诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。
第三课时教学目标：
1、学会请教，态度诚恳。
2、提高情商和人际交往能力。
