职业学校“三段式”模式下的思想政治课教学

想 觉悟 和 实 践 能 力 ； 教 学 中要 张 扬 学生 的 个性 ， 迎 学 生 的 不 同 意 见 ， 高 学 生 的 思 考 和 辨 别 能 力 ； 教 学 中要 立足 经 在 欢 提 在 济 ， 发 学 生 对 职 业 问题 的 思 考 ， 高学 生 的 就 业 意 识 ； 教 学 中要 贯 穿 企 业 文 化 与 企 业精 神 ， 化 教 学 ， 养 学 生 的 竞 争 引 提 在 优 培
．
王 旭 东
河南 灵宝 ４２０） ７５０
‘ 南省 灵 宝 市 第 一 职 业 高 级 中学 ｆ 河
摘 要 ： 业 学校 的 思 想政 治课 教 学要 做 到 以 下 几 个 方 面 ： 教 学 中要 围绕 职 业 ． 行 深 入 浅 出的道 德 教 育 ， 高 学生 的 思 职 在 进 提
职 业学 校 除 大 力 发 展 学 生 的实 践 技 能使 学 生 掌 握 一 技 之 长 外 ，
喜 欢思 考 ， 们 的思 考 能 力 也 就 得 到 了 相应 的提 高 。 样 日积 月 他 这 累学 生 就 会 提 高 自己 的思 考 和 辨 别 能 力 ．对将 来 的就 业 起 到 积
那 样 的话 我 们 都 上 不 起 学 了 。 正是 通 过 这 样 的 讨 论 ， 生 遇事 更 学
实 习 ， 是 深化 职业 教 育 教 学 改革 的战 略 重 点 。 要 把 工 学 结 合 、 这 顶 岗实 习作 为 中 等 职业 教 育 改 革 的 突 破 ｌ．要 大 力 推 行 中等 职 Ｓ １ 业 教育 两 个 “ 段 式 ” 三 的办 学 模 式 ” 。在 这 种 新模 式 下 ， 者 认 为 笔
第 ５卷 第 １ 期 １
Ｖｏ．５ １ Ｎｏ １ ．ｌ
读
与
写
杂
志
２０ ０ ８年 １ １月
Ｎｏ ｅ ｂ ｒ ２０ ８ ｖ ｍ ｅ ０
Ｒｅ ｄ ａ ｄ Ｗ ｒｔ ｅ ｉｄ ｃ ｌ ａ ｎ ｉ Ｐ ｒｏ ｉ ａ ｅ
职业 学校 一 ， “ 段式 ， 下 的思 想政治课教 学 模式
意识 和 创 新 能 力 。
关键词 ： 段式 三
教 学模 式
职业
教 学
中 图分 类 号 ： １ ． Ｇ７ ８２
文献标 识码： Ｃ
文 章 编 号 ：６ ２ １ ７ （ ０ ８ １ 一 １ ３ ０ １７ — ５ ８ ２０ ）１ Ｏ ６ — １
周济部长在 ２０ ０ ８年 度 职业 教 育 与 成 人 教 育 工 作 会 议 暨 中
思 想 政 治课 教 学 对 中职 生 的 思想 教 育 起 者 重 要 的作 用 ．在课 堂
社 会 的 物质 生 产 决 定 了人 们 的 生 活方 式 。事 实 上 人 们 选 择
上 要 做 好 以下 几 个 方 面 。
１ 在 教 学 中 要 围绕 职 业 ， 行 深 入 浅 出的 道德 教 育 ， 高 学 生 进 提 的 思 想 觉悟 和 实 践 能 力
职 业 价 值 观 ； 学 生 从 了解 规 范 、 守 规 范做 起 ， 好 地 稳 定 专 让 遵 更 业 思 想 ； 请 优 秀毕 业 生 下 班 级 谈 工 作 、 思 想 、 体 会 ， 邀 谈 谈 让学 生 更 好 地 领 悟 职业 的社 会 性 、职业 要 求 的宏 观 性 和 职 业 道 德 的 重 要 性 ； 合 影 视 教学 ， 职业 道德 形 象 化 、 活化 ， 过对 剧 中人 结 把 生 通 物 的 大讨 论 ， 发思 考 ， 引 以个 体 行 为 进 行 群 体 教 育 。把 职 业 道 德 教 育 细 化 到教 学 的每 一 刻 ， 养 学 生 强烈 的事 业 心 和 责 任 感 ． 培 更
观 ， 有 乐 业 、 业 精 神 、 事 求 是 、 苦 耐 劳 、 益 求 精 的工 作 具 敬 实 吃 精 作风， 以及 在 职 业 活 动 中表 现 出来 的 无 私 、 直 、 奋 、 实 、 正 勤 诚 守
信 、 定 、 敢 等 优 秀职 业 品质 。 教 学 中 ， 介 绍 给 学生 不 同职 坚 勇 在 要 业 对 从 业 人 员 的道 德 品质 要 求 ，帮 助 学生 树 立 正 确 的人 生 观 和
等 职业 学 校 招 生 工作 会 议 上 指 出 ： 要 大力 推行 工 学 结 合 、顶 岗 “
水 资 源 和森 林 资 源 ， 但是 如果 纸 张 完 全 依 靠进 口 ， 么 纸 张 的价 那 格 会很 高 ， 样 会导 致 我 们 的书 刊 报 纸 杂志 价 格 都 会 很 高 ． 以 这 所
极 有 效 的作 用 。 ３ 在 教 学 中要 立 足 经 济 ， 引发 学 生 对 职 业 问题 的思 考 。 高 学 提
生 的就 业 意 识
在 思 想 上 更 要 注重 和 企 业 的 接 轨 ， 了解 企业 的用 人 机 制 ， 养 团 培 结 协 作 、 胜 劣 汰 、 苦 耐 劳 、 益 求 精 的 职业 精 神 。 业 学 校 的 优 吃 精 职
一
职 业 时 ， 论 其 才 能 如 何 ， 愿 如 何 ， 离 不 开社 会 经 济 、 治 的 不 意 都 政 发 展 条 件 。 职业 选 择 不 仅 要 才 德 相 近 。 而且 要 求 供 需 相 应 ， 能 才 实 现社 会 资 源 的合 理 配 置 ， 大 限 度 地 提 高 劳动 生 产 率 。 最 在教 学 上 可 作 以下 探 索 ： 过 引入 市 场 实 例 ， 通 帮助 学 生 深 刻 地 理 解价 值 规 律 ， 而 引 发 对 职业 供 求 关 系 的 思 考 ： 讨 我 国所 有制 结 构 的 继 探 变化 ， 变 学生 原有 的 “ 、 、 ” 陈 旧 的就 业 思 想 ， 大 就 业 改 大 民 全 的 扩
范围 ； 明确 我 国 经 济 结 构 的 调 整 ， 索 优 化 趋 势 ， 测 现 代 社 会 摸 预 的新 兴 职业 ； 分 配 为 切 人 口 ， 正 工 作 与 收 入 的关 系 ， 好 地 以 摆 更
个 人 要 想 事 业 成 功 ， 须树 立正 确 的职 业 思 想 、 业 价 值 必 职