2017汉字听写大赛活动实施方案

汉字听写比赛策划书3篇篇一《汉字听写比赛策划书》一、活动背景随着信息技术的快速发展，人们越来越依赖键盘输入汉字，手写汉字的能力逐渐下降。

为了弘扬中华优秀传统文化，提高同学们的汉字书写能力，激发同学们学习汉字的兴趣，我们特举办本次汉字听写比赛。

二、活动主题“书写经典，传承文明”三、活动目的1. 提高同学们的汉字书写能力，让同学们认识到汉字书写的重要性。

2. 激发同学们学习汉字的兴趣，增强同学们对中华优秀传统文化的热爱。

四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象全体同学七、参赛方式1. 班级初赛：以班级为单位，组织学生进行汉字听写比赛，选拔出优秀选手参加复赛。

2. 个人报名：学生也可自行报名参加比赛。

八、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴海报，宣传本次活动的目的、时间、地点和参赛方式。

2. 利用学校官方网站、公众号等平台发布活动通知，扩大活动影响力。

3. 组织宣传委员在班级内进行宣传，鼓励同学们积极参与。

九、活动流程1. 班级初赛：各班级自行组织学生进行汉字听写比赛，选拔出班级前三名参加复赛。

2. 复赛：组织进入复赛的选手进行现场听写比赛，评选出前十名进入决赛。

3. 决赛：组织进入决赛的选手进行现场听写比赛，评选出一、二、三等奖和优秀奖。

十、比赛规则1. 比赛采用积分制，每位选手听写的正确词语数量即为其得分。

2. 比赛过程中，选手不得使用任何电子设备或求助他人，否则视为作弊，取消比赛资格。

3. 比赛结束后，若出现分数相同的情况，则进行加时赛，决出最终名次。

十一、评分标准1. 书写正确：每个词语 10 分，共 100 分。

2. 书写规范：每个词语 10 分，共 100 分。

十二、奖项设置1. 个人奖：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。

2. 团体奖：根据班级组织情况和选手表现，评选出优秀组织奖[X]名。

十三、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传材料印刷费[X]元，共计[X]元。

汉字听写大赛方案策划书3篇篇一《汉字听写大赛方案策划书》一、活动主题“规范汉字，弘扬中华优秀文化”二、活动目的1. 提高学生对汉字书写的重视，培养学生认真规范书写汉字的良好习惯。

2. 引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音、形、义，提高学生的汉字书写能力。

3. 弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信和民族自豪感。

三、参赛对象全体学生四、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：学校会议室或大礼堂五、活动安排（一）前期准备1. 宣传推广：通过学校宣传栏、校园广播、班级群等渠道宣传活动，鼓励学生积极参与。

2. 组织报名：学生在规定时间内报名，填写参赛信息。

3. 选拔参赛选手：根据报名情况，组织选拔赛，选拔出优秀选手参加决赛。

4. 准备比赛材料：包括书写纸张、汉字题库、计时器、评委用品等。

5. 培训指导：对参赛选手进行集中培训，讲解汉字书写技巧、规范要求等。

（二）比赛环节1. 汉字听写：根据题库中的汉字，由主持人读出汉字及拼音，选手在规定时间内写出汉字。

2. 解释词义：选手写出汉字后，解释其词义，考察选手对汉字的理解和运用能力。

3. 飞花令：设置飞花令环节，选手根据给出的主题字，说出含有该字的诗句。

4. 观众互动：设置观众互动环节，让观众参与汉字听写，增强活动的趣味性和参与度。

（三）比赛规则1. 比赛采用积分制，答对一题得相应分数，答错不扣分。

2. 每位选手有一定的答题时间限制，超时将视为答错。

3. 评委根据选手的书写规范、正确率、解释准确度等进行评分。

4. 比赛设置一、二、三等奖及优秀奖若干名，对获奖选手进行表彰奖励。

（四）后期宣传2. 组织获奖选手开展汉字书写展示活动，发挥示范引领作用。

六、活动预算1. 比赛材料费用：[X]元2. 评委酬金：[X]元3. 奖品及证书费用：[X]元4. 宣传推广费用：[X]元5. 其他费用：[X]元七、注意事项1. 比赛过程中要确保选手和观众的安全，设置安全警示标识。

2. 评委要严格按照评分标准进行评判，确保比赛的公平公正。

汉字听写大赛活动方案为了更好地贯彻落实我局关于实施《大语文教育战略的指导意见》，进一步激发广大学生热爱祖国语言文字的兴趣，不断拓宽学生课外阅读面，结合《教体局关于举办汉字听写大会通知》要求，特举办我校“学生汉字听写大赛”。

一、参赛对象初一初二初三全体同学。

二、活动时间2017年11月3日至2017年11月16日。

三、活动形式1.初赛（2017年11月11日前）各班学生全部参加，有语文老师负责，通过笔试，问答形式，举行班级初赛。

每班选出2名学生参加年级复赛。

2.复赛（2017年11月14日举行）复赛由年级组组织，语文教师协助完成，在规定听写范围以内，以笔试形式比赛，决出六名参加学校决赛。

3.决赛（2017年11月15日举行）由学校统一组织，语文老师具体负责比赛的各项事宜。

决赛完毕，选3 名同学参加县组织的“汉字听写大赛”的复赛。

四、听写范围70%课本内学习的汉字，20%生活中常用字、10%是《课标》中3500常用字表中的易错字和《论语》中的字词。

五、奖励复赛奖励：每个年级复赛获前六名的学生，设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

决赛奖励：决赛设一二三等奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

总决赛最先淘汰的3人为三等奖，最后剩下的1人为一等奖，其余两人为2等奖。

获奖同学的辅导教师，获辅导教师奖。

六、活动安排1.各班和语文老师要高度重视。

2.语文教师要引导学生以活动为契机，加强阅读和写字训练，切实提高学生的识字认字能力及语文综合素养。

3.各年级语文教师负责出好各年级的竞赛试题。

4.赵永良老师负责汉字听写大赛的总体部署及方案的制定。

5.秀艳老师负责汉字听写大赛程序的安排、主持词的编写以及主持工作。

6.王振帅老师负责赛场的整体布置和安排调度参赛选手的上下场。

7.赵玲玲老师负责书写正确的汉字。

8.李鹏飞老师负责编写比赛规则。

9.王华老师负责编制、打印“打分表”。

10.刘志军、李海燕、柴倩三位老师做评委，李鹏飞、王华老师登记成绩并裁出最后成绩。

汉字听写大赛方案策划书3篇篇一汉字听写大赛方案策划书一、活动主题汉字听写，传承经典二、活动目的1. 提高学生对汉字的重视程度，加强对汉字的学习和运用。

2. 传承和弘扬中华文化，增强学生的文化自信心和民族自豪感。

3. 培养学生的观察力、记忆力和思维能力，提高学生的综合素质。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、活动流程1. 前期准备：确定比赛规则和评分标准。

准备比赛所需的设备和道具，如听写卡片、计时器等。

宣传活动，鼓励学生积极参与。

2. 比赛阶段：初赛：以班级为单位进行初赛，选拔出优秀选手参加复赛。

复赛：将初赛选拔出的选手分成若干小组进行复赛，每组前两名晋级决赛。

决赛：决赛采用淘汰制，最终决出冠军、亚军和季军。

3. 颁奖仪式：在决赛结束后，举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。

七、比赛规则1. 比赛采用听写的形式，每个词语读两遍，选手需要在规定时间内写出正确的汉字。

2. 比赛过程中，选手不得使用任何辅助工具，如字典、手机等。

3. 比赛结束后，由评委根据选手的书写规范、正确率和书写速度进行评分。

八、评分标准1. 书写规范（30 分）：要求选手书写工整、规范，无错别字。

2. 正确率（50 分）：要求选手写出的汉字正确无误。

3. 书写速度（20 分）：要求选手在规定时间内完成听写任务。

九、奖项设置1. 冠军一名，奖金[X]元，证书一本。

2. 亚军两名，奖金[X]元，证书一本。

3. 季军三名，奖金[X]元，证书一本。

4. 优秀奖若干名，奖金[X]元，证书一本。

十、活动预算1. 奖金及证书制作费用：[X]元。

2. 比赛设备和道具费用：[X]元。

3. 宣传费用：[X]元。

4. 其他费用：[X]元。

十一、注意事项1. 比赛过程中，要确保比赛的公平、公正、公开，避免出现作弊行为。

2. 要注意比赛的安全，避免因比赛而发生意外事故。

3. 要做好比赛的组织和管理工作，确保比赛的顺利进行。

汉字听写大赛实施方案一、背景介绍。

汉字是中华民族的文字，是中华文化的瑰宝，也是中华民族的共同财富。

汉字听写大赛是一项旨在弘扬中华优秀传统文化、提高学生汉字书写能力的比赛活动。

为了更好地推广和实施汉字听写大赛，制定本实施方案。

二、活动目的。

1. 弘扬中华优秀传统文化，传承汉字书写之美；2. 提高学生汉字听写能力，培养学生良好的书写习惯；3. 激发学生学习汉字的兴趣，增强学生对汉字的热爱；4. 丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。

三、活动对象。

全校学生，根据学生年级和汉字水平划分不同组别。

四、活动内容。

1. 初赛，学校内部选拔，每个班级选拔出若干名代表参加校内初赛；2. 复赛，校内初赛优胜者参加学校复赛，选拔出学校代表队；3. 决赛，学校代表队与其他学校代表队进行汉字听写大赛决赛。

五、活动流程。

1. 宣传推广，学校宣传栏、班级宣传、校园广播、校内公告等多种形式宣传推广活动；2. 初赛选拔，每个班级组织初赛，选拔出优胜者参加学校复赛；3. 复赛选拔，学校组织复赛，选拔出学校代表队；4. 决赛筹备，学校代表队进行集训，备战决赛；5. 决赛比赛，举行学校间汉字听写大赛决赛；6. 颁奖表彰，对决赛获奖选手进行表彰，并给予奖励。

六、活动保障。

1. 组织保障，学校成立汉字听写大赛组织委员会，负责活动的组织和协调工作；2. 资金保障，学校拨专款用于活动的宣传、奖品等费用；3. 师资保障，学校安排专业老师进行汉字听写指导；4. 安全保障，确保比赛场地、设备的安全，保障参赛学生的人身安全。

七、活动评价。

1. 学生评价，通过学生参与活动的积极性、汉字听写能力的提高等方面对活动进行评价；2. 教师评价，通过教师的参与程度、指导效果等方面对活动进行评价；3. 家长评价，通过家长的反馈、参与度等方面对活动进行评价；4. 整体评价，综合学生、教师、家长的评价，对活动进行整体评价。

八、活动总结。

通过汉字听写大赛的实施，学校将进一步加强学生对汉字的认识和书写能力，促进学生全面发展，培养学生的文化素养和审美情趣，为中华优秀传统文化的传承和发展做出积极贡献。

2017汉字听写大赛活动实施方案实验小学汉字听写大赛活动方案一、指导思想为丰富校园文化气氛，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣，特开展此次听写大赛。

二、活动目的1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。

4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。

三、参加对象及规模我校一、二年级学生中每班15人组队，由班主任老师作为辅导教师组织带队参与。

四、活动主题及内容主题：聆听华夏之声书写汉字之美内容：已学教材中涉及的相关词汇，生活中的常用词汇（占80℅），《新华字典》（小学版）（占20℅）。

听写将以语文基础字词为主，《新华字典》（小学版）为辅，选用课本和字典中有代表性的字词，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。

五、活动安排赛前准备：班主任老师要将语文生字新词进行梳理、总结。

并指导学生复习《新华字典》（小学版），尤其要对易混易错的字，易出现倒笔的字进行归纳梳理，熟练认读和书写。

活动形式：活动以班级代表队为单位，每个队由15位学生代表组成，（可选一名备补队员）。

先在班内进行宣传、准备，参加学校竞赛。

六、活动环节“不依规矩不成方圆”，为贯彻执行弘扬汉字文化的政策，巩固小学生听写能力，本活动须有计划，有阶段的进行。

第一阶段（4月6日——4月8日）：班主任老师要将小学阶段已学语文生字新词进行总结，提供《新华字典》（小学版），对易混易错的字，易出现倒笔的字进行归纳梳理，熟练认读和书写。

第二阶段（4月9日）：班主任老师在班级组织汉字听写竞赛的初赛，择优选取15名学生，组成班级代表队，参加校级竞赛。

第三阶段（4月10日）：一二年级校级汉字听写大赛，竞赛采取现场听写，得分制原则。

七、比赛规则1、一年级共30个字；二年级共30个词。

中国汉字听写大赛策划书3篇篇一中国汉字听写大赛策划书一、活动主题规范汉字书写，领略汉字魅力二、活动目的随着信息技术的发展，人们的交流方式和学习方式都发生了巨大的变化，越来越多的人习惯使用键盘输入汉字，导致汉字书写能力逐渐下降。

为了提高同学们的汉字书写能力，弘扬中华优秀传统文化，特举办本次汉字听写大赛。

三、参赛对象全体在校学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]六、活动宣传1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布活动通知和宣传海报，介绍活动的时间、地点、内容和意义。

2. 邀请学校广播站、校报等媒体对活动进行报道，扩大活动的影响力。

3. 在学校宣传栏张贴活动海报，向同学们宣传活动的相关信息。

4. 组织工作人员在学校各个教学楼、食堂、宿舍等地点发放活动传单，让更多的同学了解活动。

七、活动流程1. 报名阶段：[报名开始时间]-[报名结束时间]，学生可以通过班级报名或个人报名的方式参加比赛，报名截止后，由工作人员对参赛选手进行分组。

2. 初赛阶段：[初赛时间]，初赛采用笔试的形式，每个参赛队伍派一名代表参加比赛，根据笔试成绩选出前[X]名进入决赛。

3. 决赛阶段：[决赛时间]，决赛采用现场听写的形式，参赛队伍轮流上台听写，每个队伍轮流派一名选手参加比赛，根据选手的听写正确情况累计分数，最终评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。

4. 颁奖仪式：[颁奖时间]，在学校大礼堂举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。

八、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传材料费[X]元，媒体报道费[X]元，共计[X]元。

2. 比赛用品费用：包括试卷印刷费[X]元，笔墨纸张费[X]元，共计[X]元。

3. 奖品费用：一等奖奖金[X]元，二等奖奖金[X]元，三等奖奖金[X]元，共计[X]元。

4. 其他费用：包括工作人员酬金[X]元，嘉宾邀请费[X]元，共计[X]元。

汉字听写大赛活动方案一、指导思想为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。

经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。

二、活动目的1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。

4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。

三、活动时间、地点2017年12月03日（快乐星期天）四、参赛对象全体学生汉字听写大会比赛规则比赛规则如下：一、比赛时，参赛选手不能翻阅字词典，参赛选手和观众不能传递信息。

一旦发现取消该选手参赛资格，并取消他的所有得分。

参赛选手和观众都必须保持安静，如果有讲话等扰乱纪律的行为，每次扣个人和小组得分最高不超过10分。

二、每位选手的竞赛方式1.选手候场每个环节参赛的选手均在舞台上自己的座位候场。

处于候场位置的选手应在比赛全程保持安静、专注的状态。

2.上场及听题每题按班级答题顺序从每个队的①号选手开始（四名①号选手依次答题之后，按答题顺序的参赛队的②号选手开始依次上台答题，依次类推），走到主竞赛区进行比赛。

第一位选手按主持人安排上场。

行进至舞台的竞赛书写台站定。

主考官会读出考题词汇。

3.回到座位书写完毕的选手在主考官宣布书写正确/错误后，离开主竞赛台立即返回自己的座位，直到本环节结束后4队队员一起离开竞赛台。

三、计时规则：考官宣读考题词汇、提供基本解释之后，则主考官开始计时。

计时开始之前选手不可以开始书写。

计时开始后选手再有任何问题提出，计时也不会中断。

本次比赛第一个环节答题时间限定为15秒，第二个环节答题时间限定为30秒，第三个环节答题时间限定为30秒，超时答题无效；四、书写和确认（字形标准）：本次比赛的汉字字形，选手必须用规范简体汉字工整在竞赛区的黑板上书写。

繁体字、异体字和随意简化字都属于不规范汉字。

书写应清晰规范，增减笔画或连笔看不清均判为错。

汉字听写大赛方案汉字听写大赛方案（通用12篇）为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。

方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的汉字听写大赛方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

汉字听写大赛方案篇1一、指导思想为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。

经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。

二、活动目的1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。

4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。

三、参加对象全体学生。

四、活动主题及内容主题：弘扬汉字文化书写美丽人生内容：各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。

以语文基础字词为主。

选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。

具体活动内容如下：1、一年级考本年级字词2、二年级以上考一年级至所学年级的字词五、活动安排赛前准备：各年级语文老师根据其教学进度，将语文生字词进行总结（高年级老师要将前面所学年级的字词进行全部进行整理），对易混易错的字、易出现倒笔的字进行归纳梳理，每个年级必须要有2首古诗词，并保证师生人手一份。

活动形式：活动以年级组为单位，先在组内进行宣传、准备，并进行选拔，每组选出班级50％的学生组成代表队，参加学校的.决赛。

六、活动环节“无规矩不成方圆”，为贯彻执行弘扬汉字文化的政策，巩固学生听写能力，本活动须有计划，有阶段的进行。

第一阶段（11月4日11月10日）各年级语文老师根据其教学进度，将语文生字词进行总结（高年级老师要将前面所学年级的字词进行全部进行整理），对易混易错的字，易出现倒笔的字进行归纳梳理，每个年级必须要有2首古诗词，并保证师生人手一份。

汉字听写活动策划书3篇篇一《汉字听写活动策划书》一、活动背景汉字是中华文化的瑰宝，承载着悠久的历史和丰富的内涵。

然而，在当今信息化时代，人们对汉字的书写和理解能力有所下降。

为了弘扬中华汉字文化，提高学生对汉字的学习兴趣和书写水平，特举办本次汉字听写活动。

二、活动主题“书写汉字魅力，传承中华文化”三、活动目的1. 激发学生对汉字学习的兴趣，增强学生对汉字的热爱和认同感。

2. 提高学生的汉字书写能力和词汇积累水平。

3. 培养学生的竞争意识和团队合作精神。

四、活动主体全校学生五、活动时间[具体活动时间]六、活动地点学校多功能厅七、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责策划、组织和协调活动的各项事宜。

2. 确定活动评委，邀请语文老师、书法老师等担任评委，确保评判的公正性和专业性。

3. 准备活动所需的汉字听写题目，题目涵盖常见的汉字、词语、成语等，难易程度适中，具有一定的挑战性。

4. 制作活动宣传海报、横幅等宣传材料，提前进行宣传推广，提高活动的知晓度和参与度。

5. 准备活动奖品，如奖状、文具、书籍等，以激励学生积极参与。

6. 布置活动场地，确保场地整洁、舒适，音响、灯光等设备正常运行。

八、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景、目的和流程。

学校领导致辞，强调汉字文化的重要性和本次活动的意义。

学生代表发言，表达对活动的期待和参与的决心。

2. 汉字听写环节学生按照班级分组，每组推选若干名代表参加比赛。

主持人宣读题目，学生在规定时间内写出正确的汉字或词语，写错或未写出视为淘汰。

比赛采用淘汰制，逐渐决出优胜者。

评委对选手的书写进行评判，给出分数和点评。

3. 互动环节设置汉字知识问答环节，观众可以举手回答问题，答对者可获得小奖品。

邀请书法老师现场展示书法技巧，讲解汉字书写的要点和注意事项。

4. 颁奖仪式根据比赛成绩，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并颁发奖状和奖品。

邀请学校领导为获奖学生颁奖，合影留念。

5. 闭幕式九、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 场地布置费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、活动注意事项1. 确保活动场地的安全，设置必要的安全警示标志。

汉字听写大赛活动方案（精选15篇）汉字听写大赛活动方案篇1一、活动背景汉字是中国古代文明的历史开端，成为中国最宝贵的文化遗产。

然而，汉字的地位在当今智能网络的社会却有所减弱。

现在，学生书写规范、标准汉字的能力逐年下降，这就要求我们在认识汉字的基础上更要加强识记能力，正确地书写汉字。

二、活动目的由于我校学生中很大部分语文基础薄弱，不能规范、标准地书写汉字。

所以，加强我校学生听写能力已经刻不容缓。

因此，提高学生汉字书写能力成为我校语文教学工作的.重点。

特此开展汉字听写活动，以帮助大家共同进步。

三、活动时间初赛时间： xxx年xx月xx日决赛时间： xxx年xx月xx日四、活动地点高桥中学敏学楼五、活动对象七、八年级参赛选手六、活动流程及内容策划本次活动严格遵照《语文课程标准》中的要求，以语文基础字词的积累训练为主，具体活动过程如下：1、初赛选拔方式：各班自行组织同学集体参加听写（内容可以是语文书中课下注释的词语），主持人读出30个词（词组+解释+出处等）。

选手按顺序进行听写，直接书写在A4纸上或听写板上。

评分标准：每写正确一个词加5分，选出班级前5名的选手参加决赛。

2、决赛选拔方式：由学校统一安排各班参与选手进行比赛，由主持人读出词语50个（词组+解释+出处等），选手按顺序进行听写，直接书写在A4纸上或听写板上。

评分标准：每写正确一个词加5分，评出个人单项奖（一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名）和团体奖（各班总成绩年组前三名）。

七、活动要求1、认真准备比赛时所需要的纸张A4，钢笔。

2、听写汉字的范围严格依据《语文课程标准》中需要掌握的字词。

3、工作人员维持现场秩序，监督参赛者，不可出现作弊行为。

汉字听写大赛活动方案篇2一、指导思想：为了有效落实《xx市教育局关于在中小学组织开展汉字（成语）听写活动指导意见》的文件精神，提高全校师生对汉字（成语）积累活动的思想认识，为有效传承中华传统文化，促进学生对汉语言文字的了解、理解、掌握和运用，不断提高学校的教育教学质量，依据上级要求和学校年度工作计划安排，决定实效开展“xx市新华小学第二届汉字听写大赛活动”。

中国汉字听写大赛策划书3篇篇一《中国汉字听写大赛策划书》一、活动背景随着电脑、手机等电子设备的普及，人们越来越依赖于输入法和语音识别等工具，汉字书写能力逐渐下降。

为了弘扬中华文化，提高人们的汉字书写水平，特举办此次中国汉字听写大赛。

二、活动目的1. 提高人们对汉字的重视程度，增强汉字书写能力。

2. 弘扬中华文化，传承中华民族优秀传统文化。

3. 丰富人们的文化生活，提高文化素养。

三、活动主题书写汉字，传承文化四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参赛对象[具体参赛对象]七、活动流程1. 报名阶段：[具体时间]，在[具体地点]设置报名点，接受参赛选手报名。

2. 初赛阶段：[具体时间]，在[具体地点]举行初赛，采用笔试的方式，选拔出前[X]名选手进入复赛。

3. 复赛阶段：[具体时间]，在[具体地点]举行复赛，采用现场听写的方式，选拔出前[X]名选手进入决赛。

4. 决赛阶段：[具体时间]，在[具体地点]举行决赛，采用现场听写和抢答的方式，评选出一、二、三等奖和优秀奖。

八、比赛规则1. 比赛采用积分制，每轮比赛根据选手的答题情况进行积分，最终根据积分排名确定获奖名单。

2. 比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，初赛和复赛采用淘汰制，决赛采用积分制。

3. 比赛内容包括汉字的读音、字形、字义等方面，选手需要在规定的时间内写出正确的汉字。

4. 比赛过程中，选手不得使用任何电子设备或参考资料，如有违反，将取消比赛资格。

5. 比赛评委由专业教师和汉字专家组成，确保比赛的公正性和权威性。

九、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。

2. 二等奖[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。

3. 三等奖[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。

4. 优秀奖[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。

十、宣传方案1. 海报宣传：在学校、社区、商场等人员密集的地方张贴海报，宣传活动的时间、地点和内容。

2. 网络宣传：利用、微博、QQ 等社交平台发布活动信息，扩大活动的影响力。

汉字听写大赛实施方案一、活动背景。

汉字是中华民族的传统文化瑰宝，是中国人民的共同语言文字，是中华文化的重要组成部分。

为了加强学生对汉字的学习和掌握，提高汉字书写和认读能力，激发学生学习汉字的兴趣，我校决定开展汉字听写大赛活动。

二、活动目的。

通过汉字听写大赛，旨在提高学生对汉字的书写和认读能力，培养学生对汉字的热爱和兴趣，激发学生学习汉字的积极性，促进学生全面发展。

三、活动对象。

全校各年级学生。

四、活动内容。

1. 初赛，各班级内部选拔出优秀选手，进行初赛选拔。

2. 复赛，初赛脱颖而出的选手进行复赛，选拔出学校的代表队。

3. 决赛，学校代表队与其他学校代表队进行汉字听写大赛决赛。

五、活动安排。

1. 初赛时间，每班自行安排，时间不得少于40分钟。

2. 复赛时间，校内统一安排，时间不得少于60分钟。

3. 决赛时间，校际比赛，具体时间地点另行通知。

六、活动流程。

1. 初赛，由班主任组织，学生自行准备听写内容，进行书写和朗读。

2. 复赛，学校统一命题，学生进行书写和朗读。

3. 决赛，校际比赛，由主持人出题，学生进行书写和朗读。

七、活动要求。

1. 参赛选手必须按时参加活动，迟到者取消参赛资格。

2. 参赛选手必须自备听写用具，不得在考场上互相借用。

3. 参赛选手必须认真书写，字迹工整，不得有涂改现象。

4. 参赛选手必须准确朗读，语音准确，不得有错别字现象。

八、活动评奖。

1. 初赛，根据成绩进行班内排名，评选出优秀选手。

2. 复赛，根据成绩进行学校排名，评选出学校代表队成员。

3. 决赛，根据成绩进行校际排名，评选出获奖选手。

九、活动保障。

学校将组织相关教师进行培训，制定活动方案，提供活动所需物资，确保活动的顺利进行。

十、活动总结。

活动结束后，学校将组织相关教师进行总结会议，总结活动经验，发扬活动优点，改进活动不足，为下一届汉字听写大赛活动做好准备。

十一、活动宣传。

学校将通过校园广播、班会、宣传栏等形式进行活动宣传，提高学生对汉字听写大赛的关注度和参与度。

固阳二中汉字听写大赛活动方案汉字是华夏文明最为重要的组成部分，自发明的那天起，直到现在一直被中国人使用。

然而，在电脑、智能手机普及的今天，越来越多的人使用键盘书写，“提笔忘字”的现象比比皆是。

为进一步推进我校规范汉字，关注青少年对汉字知识与文化传统的认知，体现汉字之美，鼓励小学生热爱汉字，钟情传统文化的发展，特举办本次汉字听写大赛。

一、大赛主题：“营造书香氛围·弘扬汉语言文化”二、参加对象初三年级学生三、比赛时间与形式：1. 班级选拔赛（集体听写）：各班语文教师自行安排。

2．校级预选赛（比赛模拟）：4月 14日周五下午。

四、组织机构组长：陈秀英主持：洪梅出题人：洪梅、李桂珍活动记录：李凤燕影像资料：刘杨活动总结：康素琴评委：九年级语文教师五、汉字听写范围中小学语文课本以及中华经典诗文读本中历史、人文、地理、风景名胜等字、词。

六、比赛过程1．准备阶段（3月2日——3月30日）：学科组长制定活动方案；联系其他语文教师，做好各个比赛阶段的听写题目汇编，统一交到教务处；各班安排学生收看“中国汉字听写大会”，并复习语文老师提供的词汇单2．选拔阶段（3月 31日——4月 12日）：各班进行听写选拔。

由出题老师下发听写词汇单，各语文老师负责读词和听写批改，每班选出5名学生参加学校预选赛。

3．比赛阶段（4月 14 日）四、初三年级语文教师准备词卡，考官从中随机抽取50个词语，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得2分，总分100分。

以得分高低确定名次, 选拔推荐参加市级比赛。

七、比赛地点选拔赛：初三年级各班教室预选赛：阶梯教室八、相关工作人员1. 多媒体音响负责、新闻报道：学校委派相关人员2．白纸负责：学校固阳二中初三年级语文组2017年3月1日。

汉字听写竞赛实施方案一、背景介绍。

汉字听写竞赛是一项旨在提高学生汉字书写能力和语文水平的比赛活动。

通过参与听写竞赛，学生可以在锻炼书写技能的同时，提高对汉字的认识和理解，增强语文学习的兴趣，促进语文教学的深入开展。

二、竞赛对象。

本次汉字听写竞赛面向全校学生开展，分为小学组、初中组和高中组，每个年级设立相应的比赛组别，以满足不同年龄段学生的学习需求。

三、竞赛形式。

1. 竞赛内容，参赛学生需准备老师提供的听写材料，包括常用汉字、成语、诗词等，根据老师的朗读内容进行书写。

2. 竞赛时间，每组学生将在规定的时间内完成听写，时间安排将提前通知参赛学生和监考老师。

3. 竞赛环节，竞赛分为初赛和决赛两个环节，初赛将在班级内进行，决赛将在全校范围内进行。

四、竞赛评分。

1. 书写规范，评分将根据学生的书写规范、字迹工整程度进行打分，要求字迹清晰、端正工整。

2. 笔画准确，评分将根据学生书写汉字的笔画准确程度进行打分，要求学生能够准确书写每个汉字的笔画。

3. 成语诗词，评分将根据学生书写成语和诗词的准确性和完整性进行打分，要求学生能够正确书写并且表达出诗词的意境。

五、竞赛奖励。

1. 优胜奖，对初赛和决赛中表现优秀的学生进行奖励，包括奖状、奖杯等。

2. 优秀班级，对在竞赛中表现突出的班级进行集体奖励，鼓励班级之间的竞争和合作。

六、竞赛宣传。

学校将通过校园广播、班会、宣传栏等形式进行汉字听写竞赛的宣传，让更多的学生了解并参与到竞赛中来。

七、竞赛安排。

根据学校的实际情况和学生的学习进度，学校将合理安排汉字听写竞赛的时间、地点和相关人员，确保竞赛的顺利进行。

八、竞赛总结。

竞赛结束后，学校将对竞赛情况进行总结，分析竞赛过程中存在的问题和不足之处，为今后的竞赛活动提供经验和借鉴。

以上就是本次汉字听写竞赛的实施方案，希望通过这次竞赛活动，能够激发学生对汉字书写的兴趣，提高他们的书写能力和语文水平，为学校语文教学工作注入新的活力。

汉字听写大赛实施方案一、活动目的弘扬祖国的汉字文化，培养大学生的汉语言文字应用能力，提升学生的综合素质，提高职场竞争力，丰富和充实大学生的课余生活。

二、活动对象文学院二年级学生和三年级的汉字听写初赛（2017年）未及格的学生。

三、活动具体流程及内容策划(一)初赛（6月12日下午）初赛形式：1．比赛形式：笔试。

2．由语言教研室统一命题，在同一时间内各班统一组织听写，进行选拔。

3．班级导师播放录音并监考。

4．步骤：分为两个阶段。

阶段一，30个字以及组词或释义。

字、组词或释义读两遍，读完之后间隔10秒再读下一个，直到30个字结束。

阶段二，20个成语。

一个成语读两遍，读完之后间隔20秒再读下一个，直到20个成语结束。

5．语言教研室提供标准答案。

6．班级导师阅卷。

评分标准：阶段一每写正确一个字加2分。

阶段二每写正确一个成语加4分。

选拔方式：二年级每个班级取得分前三名组成代表队进入决赛，三年级取得分的前三名组成一个代表队进入决赛。

（二）复赛（6月19日下午）复赛形式：1．参赛对象：7个班级代表队。

2．比赛形式：笔试。

3．制卷：语言学教研室统一制卷。

4．念题：普通话测试员念题。

5．步骤：分为两个阶段。

阶段一，主持人报出30个字以及组词或释义。

字、组词或释义读两遍，读完之后间隔10秒再读下一个，直到30个字结束。

阶段二，主持人报出20个成语。

一个成语读两遍，读完之后间隔20秒再读下一个，直到20个成语结束。

6．监考：学工部辅导员组织并监督比赛。

7．计时：工作人员负责计时。

8．评卷：语言学教研室教师改卷。

评分标准：阶段一每写正确一个字加2分。

阶段二每写正确一个成语加4分。

选拔方式：取积分前3的队伍进入决赛。

（三）决赛（6月26日下午）决赛形式：1．参赛对象：选拔出的3个班级代表队。

2．比赛形式：每队配备一块小黑板，选手在小黑板上书写。

3．命题：语言学教研室教师命题。

4．念题：普通话测试员念题。

5．步骤：分为三阶段进行（包括两个互动环节）。

汉字听写大赛活动方案（共5篇）第1篇：汉字听写大赛活动方案汉字听写大赛活动方案一、活动背景汉字作为中国最宝贵的文化遗产，自仓颉造字开始，五千年的历史长河，汉字就以其浩瀚广博抒写着华夏历史，以其灵秀展示着炎黄之精神，正是有了方块字的诞生，才有了《左传》、《史记》，才有了四大名著，才有了新文化运动，才有了屈子、司马迁，才有了曹雪芹、鲁迅。

通过汉字，让我们知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。

而当今信息技术却将中国的汉字变得苍白无力，消弱了方块字的神韵。

因此，拯救汉字书写危机迫在眉睫，回归书写，传承汉字文化是我们的使命和责任。

为提高我校学生听写汉字的能力，特制订本方案。

二、活动目的由于我校很大一部分学生语文基础薄弱，不能规范、标准书写汉字，所以，加强我校学生听写能力已经刻不容缓。

为了提高我校学生听写规范、标准汉字的能力，特此开展听写活动，以帮助大家共同进步。

三、活动领导小组：组长：//成员：语文教研组全体成员三、活动主题：“中国梦·爱国情·成才志”四、活动时间初赛时间：2015年10月21日决赛时间:2015年10月28日五、活动地点初赛：统一命题，同一时间组织学生在教室考试决赛:在学校中院进行听写大赛六、活动对象高二年级学生七、活动赛制活动分初赛，决赛两个阶段。

初赛后，忽略班级选出成绩在年级前20名的同学进入决赛。

决赛由学校统一安排，20名选手通过抽签分为10组，分组比赛。

注意：决赛前四名选手将获得代表学校参加县级汉字听写大赛的机会，表现优异者，将有幸参与市、省级汉字听写大赛。

八、活动流程1．准备阶段（9月15日——10月20日）：校内组织宣传，制定活动方案，语文教研组做好各个比赛阶段的听写题目汇编，各班在代课老师的组织下积累资料筹备比赛。

2．选拔阶段（10月21日）各班进行听写选拔初赛。

由教务处组织汉字听写考试，语文教研组老师负责阅卷，在全年级按成绩选出前20名同学参加校级决赛。

写好中国汉字，共筑和悦校园——棋山镇第二小学汉字听写大赛活动方案一、活动背景汉字，渊远流长，至少有五千年的历史了。

它源起的历史就是中国古代文明的历史开端，成为中国最宝贵的文化遗产它当之无愧。

然而，汉字的地位在当今社会却有所减弱。

现在，学生手写规范、标准汉字的能力逐年下降。

这就要求我们在认识汉字的基础上更要加强识记能力，正确地书写汉字。

因此，提高学生汉字的书写能力成为我校语文教学工作的重点。

二、活动目的由于我校学生中很大部分语文基础薄弱，不能规范、标准书写汉字，所以，加强我校学生听写能力已经刻不容缓。

为了提高我校学生听写规范、标准汉字的能力，特此开展听写活动，以帮助大家共同进步。

三、活动时间2017年10月10日四、活动地点学校操场五、活动对象学校全体六年级学生。

六、活动赛制以及流程1、本次活动属于每轮次的淘汰赛。

但有一次复活机会，如果接下来五轮都过关，可以复活一次。

2、六年级三个班，没班排四排，各语文教师提前安排好坐次。

3、选手按顺序进行听写，直接在A4纸/听写板上书写，对错由评委评定。

每一轮听写时合格者继续参赛，不合格者退出，就这样每轮次都有胜利者，每位选手会有一次复活机会，直至决出胜负。

4、参赛时最终被淘汰的学生拿着自己的文具安静的撤离现场。

退到参赛选手后面，按照班级坐在后面。

5、每一轮听写1个词语，难度会逐步加大。

6、一等奖是3名同学，二等奖是6位同学，三等奖是10位同学（根据现场比赛情况最终决定）七、组织机构组长：杨明荣副组长：徐从锋、纪海亮成员：丰西苗、杨世平、陈金峰、石红梅评委：徐从锋（第一列）、纪海亮（第二列）、丰西苗（第三列）、孙绪民（第四列）、杨世平（第五列）、石红梅（第六列）、徐厚学（第七列）、刘洪玲（第八列）、李睿（第九列）、马军飞（第十列）、贾庆明（第十一列）、王磊（第十二列）统计：直接公布结果奖状印制：陈金峰主持人（准备主持稿）：王婷婷摄相：李萍萍会场音响布置：陈培春陈群颁奖：杨明荣纪海亮徐从峰八、活动注意事项1、全体学生拿着自己的凳子、本子、钢笔在操场集合，有相关班主任和纪律负责人维持好秩序。

汉字听写比赛策划书3篇篇一《汉字听写比赛策划书》一、活动主题“规范汉字，展现才华”二、活动目的1. 提高学生对汉字书写的重视，培养学生认真规范书写汉字的良好习惯。

2. 引导学生热爱传统文化，弘扬中华汉字文化。

3. 增进学生对汉字的了解和认知，提高学生的汉字运用能力。

三、参赛对象全体学生四、活动时间及地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：学校会议室或大教室五、活动安排（一）前期宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报。

2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。

3. 各班级语文老师在班级内进行宣传发动。

（二）比赛流程1. 汉字听写（1）根据参赛人数，将学生分成若干小组，每组[X]人。

（2）比赛时，主持人朗读词语，选手在规定时间内写出正确的汉字。

（3）写错或未写出的选手淘汰，直至决出每组的获胜者。

（4）每组获胜者进行下一轮比赛，直至决出最终的冠军。

2. 说文解字（1）进入决赛的选手，根据主持人给出的汉字，进行说文解字。

（2）选手需解释汉字的含义、起源、演变等。

（3）评委根据选手的表现进行打分。

3. 汉字飞花令（1）所有选手分成若干小组，进行汉字飞花令比赛。

（2）主持人给出一个主题字，选手们依次说出包含该字的诗句。

（3）不能重复说出已有的诗句，答错或重复的选手淘汰。

（4）剩下的选手获胜。

（三）颁奖环节1. 根据比赛结果，颁发一、二、三等奖及优秀奖。

2. 邀请学校领导或语文老师为获奖选手颁奖。

3. 组织获奖选手发表感言，分享学习汉字的经验和心得。

2. 收集参赛选手和观众的反馈意见，为今后的活动提供参考。

3. 将活动照片和视频发布到学校网站或社交媒体上，扩大活动影响力。

六、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元七、注意事项1. 比赛题目涵盖常用字、易错字、生僻字等，确保比赛的公平性和挑战性。

2. 比赛过程中，主持人要清晰、准确地朗读题目，确保选手理解题意。

3. 评委要认真评判，确保打分公正合理。

汉字听写活动策划书3篇篇一《汉字听写活动策划书》一、活动背景随着信息技术的快速发展，人们越来越依赖键盘输入，而手写汉字的机会逐渐减少。

为了弘扬中华传统文化，提高同学们的汉字书写能力，特举办本次汉字听写活动。

二、活动目的1. 提高同学们的汉字书写能力，感受汉字之美。

2. 引导同学们正确识记汉字，规范书写汉字。

3. 培养同学们对汉字文化的兴趣，弘扬中华传统文化。

三、活动主题“规范汉字书写，弘扬中华文化”四、活动对象全体同学五、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：[具体地点]六、活动安排（一）前期宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。

2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。

3. 邀请学校记者团、摄影社等进行报道和记录。

（二）活动流程1. 汉字听写比赛（1）根据参赛人数进行分组，每组[X]人。

（2）比赛题目由易到难，涵盖常见字、易错字、生僻字等。

（3）每组比赛时间为[X]分钟，裁判根据选手书写的正确与否进行打分。

（4）比赛结束后，统计每组选手的得分，评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名，并颁发证书和奖品。

2. 汉字文化讲座（1）邀请学校中文系老师或汉字研究专家进行汉字文化讲座。

（2）讲座内容包括汉字的起源、发展、演变，汉字的结构、笔画等。

（3）通过讲座，让同学们了解汉字的文化内涵，提高对汉字的认识和理解。

3. 汉字书写体验（1）在现场设置汉字书写体验区，提供笔墨纸砚等工具。

（2）同学们可以在体验区自由书写汉字，感受汉字的魅力。

（3）工作人员可以现场指导同学们的书写，提高他们的书写水平。

（三）后期宣传2. 制作活动纪念册，收录活动过程中的精彩瞬间和优秀作品。

七、活动预算1. 宣传费用：海报制作、广播宣传等费用，预计[X]元。

2. 奖品费用：证书、奖品等费用，预计[X]元。

3. 讲座费用：邀请专家的费用，预计[X]元。

4. 其他费用：笔墨纸砚、纪念品等费用，预计[X]元。

八、注意事项1. 活动现场要保持安静，不得大声喧哗。