最新部编本《雷锋叔叔,你在哪里》优质公开课课件 (3)

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雷锋叔叔，你在哪里
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小小资料袋
雷锋叔叔是一名解放军战士，只活了２ ２岁。他为人民做了许多好事。当初流传着 这么一句话：“雷锋出差一千里，好事做了 一火车。”
雷锋叔叔牺牲以后，好几位国家领导人பைடு நூலகம்为他题词。毛泽东主席题词是：“向雷锋同 志学习。”
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毛主席为雷锋叔叔题 词：向雷锋同志学习
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会读
fēng shū céng nìng wō mài
锋叔 曾泞窝迈
jīng jí bàn yíng mì xū
荆 棘瓣莹觅需
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会写
锋 冒叔
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雷需 迹迈迷
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词语识记
冲锋 曾经 脚窝 荆棘 豆瓣 需要
尖锐 叔叔 表叔 曾几何时 泥泞 心窝 前进 迈步 荆条 棘手 花瓣 晶莹 寻觅 觅食 必需
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有这么一个人……
他一心一意想着人民。有一次，他冒雨 去沈阳，路上，他看见一位妇女背着一个小孩 ，手里还领着一个小女孩正在艰难地向车站走 去。他脱下身上雨衣披在大嫂身上，又抱起小 女孩陪他们一起来到车站。上车后，他见小女 孩冷得直发抖，就脱下自己贴身衣服给小女孩 穿上，又拿出自己带馒头给她们吃。火车到了 沈阳，天还在下雨，他又一直把她们送到家里 。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感激 你呀！”
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雷锋叔叔曾冒着细雨， 送迷路孩子回家；曾踏着荆 棘，背年迈大娘行路。那泥 泞路上脚窝，还深深地留在 我们记忆里；那洒在花瓣上 汗滴，将永远闪烁着雷锋光 芒。我们将永远寻觅雷锋精 神，因为我们需要它。
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哪里需要爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
结合雷锋叔叔生平事迹，说说你 对这句话了解。

小溪说：
小路说：
昨天，他曾路过这里， 昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
背着年迈的大娘，
乘着温暖的春风，
冒着蒙蒙的细雨。
踏着路上的荆棘。
我们四处寻觅。
瞧，那泥泞路上的脚窝， 瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他留下的足迹。 就是他洒下的汗滴。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
读准确：
就是他留下的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里
沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里
自学提示： 1.自读3.4小节，找到动词。 2.通过动词描写，想象画面。 3.带着你自己的感受熟读这两小节体会雷锋精神。
抱着迷路的孩子，
背着年迈的大娘，
乘着温暖的春风，
冒着蒙蒙的细雨。
踏着路上的荆棘。
我们四处寻觅。
瞧，那泥泞路上的脚窝， 瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他留下的足迹。 就是他洒下的汗滴。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
小溪说：
雷锋叔叔,你在哪里
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
洒温暖昨
洒水 洒泪 潇洒 挥洒自如
温度 保温 温柔 温故知新
暖和 暖冬 取暖 春暖花开
昨天 昨日 昨晚 今是昨非
雷锋叔叔，你在哪里
沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？

巧记小锦囊： “变”字下面换张“弓”
巧记小锦囊： “月”底“北”上
巧记小锦囊：三滴西瓜水（氵） 巧记小锦囊：酒半盅，在日下，不太热，就是它。 巧记小锦囊：爪（爫）下一友日照看。
重难点字书写指导
两横不与左右 两边相连
mào 写得宽而扁
“目”较上部 要窄
左边是“日”， 有太阳才暖和
nuǎn
这一笔是横， 与“爱”不同
腰，背着白发苍苍的大娘，汗
瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 水湿透了他的衣衫，豆大的汗
就是他洒下的汗滴。
珠流下来，但他顾不上擦，依
旧脚步沉稳，盯着前方的路。
荆棘
品读诗歌 读完最后一节，你能回答作者的问题吗——雷锋叔
叔，你在哪里？
哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
两个“哪里”一头一尾，凝练概括，点明了雷 锋精神无处不在的主题。旨在告诉我们雷锋精神永 存，人人都在学雷锋、做雷锋。
蒙蒙的细雨
泥泞的道路
品读诗歌
读第2小节，你眼前浮现出怎样的画面？
小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝, 就是他留下的足迹。
示例：天空下着绵绵细雨， 雷锋抱着迷路的孩子在坑坑洼 洼、泥泞湿滑的小路上艰难地 行走着，为了不让孩子淋湿， 他脱下自己的外套裹着孩子， 在路上留下了深浅不一、歪歪 扭扭的脚印。
bēi mài
背 着年迈的大娘，
tà
jīnɡ jí
踏着路上的 荆 棘。
bàn
yínɡ
瞧，那花瓣上晶 莹的露珠，
sǎ
就是他洒下的汗滴。
wēn nuǎn
⑤乘着 温 暖 的春风，
mì
我们四处寻觅。 啊，终于找到了——

暖气
暖冬
造句
这件棉袄很厚，穿着真暖和。
初读课文 听朗读，然后自己试着
读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
整体感知
这首诗歌以 问答 的形式，带领我们沿着 “长长的小溪”和“弯弯的小路”，“乘着温
暖的春风”，去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的 两 件先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，
学习雷锋 关爱他人、乐于奉献 的精神。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
字词学习
fēnɡ zuó mào
雷锋
后背 泥泞
状元成才路
昨夜
洒下
shùn
冒险
wēn nuǎn
liú
留下
不曾 踩踏
tà
wān
bèi
sǎ
cénɡ
弯曲
蒙蒙 荆棘
温暖 年迈
状元成才路 状元成才路
ménɡ
nìnɡ
顺利
yínɡ
状元成才路
mài
jīnɡ jí xiàn
2.猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知 道的。 泥泞 年迈 晶莹 寻觅
老师指导：同学们可以通过句意及联系上下文 来理解这些词语的意思。如：通过“冒着蒙蒙的细 雨”及“泥泞路上的脚窝”可以猜出“泥泞”指因 路上有泥而不好走，通过“背着年迈的大娘”可猜 出“年迈”指年纪大。从“晶莹的露珠”可猜测出： “晶莹”指光亮而透明。从“我们四处寻觅”中， 可猜出“寻觅”是寻找的意思。
沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
“你在哪里，” “你在哪里？”
请读出迫切 的语气！
第一句话用“，”，陈述语气；第二句用 “？”，疑问语气，连说是为了强调寻找 雷锋叔叔十分 迫切 的心情。

您好呀您好！雷锋叔叔您好 我们曾到处去把您寻找 亲人们都说您不会走远 严冬过去您一定会来到 今天叔叔您回来了 又来帮我们创“三好” 我愿叔叔您别再离开咱 我们为“四化”一同立功劳 我们为“四化”一同立功劳 立呀立功劳 呀嘿
国学诵读
落红不是无情物，化作春泥更护花。 (《己亥杂诗(其五)》龚自珍)
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 (《过零丁洋》文天祥)
运用： 这首诗运用大量的叠词来描写事物。如“长长的小
溪”“蒙蒙的细雨”“弯弯的小路”等。这些叠词突出了事物的 特点，使课文的语言生动，音韵和谐，读起来朗朗上口。我们在 运用叠词的时候，要注意符合身份和情境。比如，一些稚气的叠 词应该用在小孩子身上，有些叠词应该用在欢乐的场合，有些叠 词应该用在无奈的情境下。 使用叠词有什么好处？
xiàn
荆棘 花瓣 晶莹 寻觅 啊 需要 献出
我会认
céng méng nìng shùn mài tà jīng
曾 蒙泞 顺 迈 踏荆
jí bàn yíng mì xū xiàn
棘瓣莹觅 需献
多音字
zēnɡ（曾孙） 曾 cénɡ（曾经）
měnɡ（内蒙古） 蒙 ménɡ（蒙蒙）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
书写指导：左小右大，第十 一笔撇画舒展。
理解词语
泥泞：因为烂泥而不好走。 造句：路上的泥泞没到脚脖子。
晶莹：光亮而透明。 造句：雨后，绿叶上的露珠晶莹发亮。
荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。 造句：就算路上有再多荆棘，也挡不住我前进 的脚步。
年迈：年纪大。 造句：那个年迈的大爷竟然在捡垃圾。
寻觅：寻找。 造句：我在人海中寻觅着你。
理解内容（带着本课“核心问题” “串珠问题”读课文）

为什么说“哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里”？
因为迷路的孩子，年迈的大娘……
需要帮助。
雷锋叔叔时时处处想着别人，哪里需要 他，哪里就有他的身影。
品读感悟
哪里需要帮助，哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
哪里具体是什么地方？ 敬老院、孤儿院、火车站……
说话训练：
敬老院需要献出爱心，雷锋叔叔就出现 易错提示：后鼻音，二声。
偏旁识记：“钅”表示这个 字和金属有关，“锋”的本意就 是兵器的尖端。
mào
吃冒
liú
fēng
吃锋
zuó
叫昨
书写提示：左窄右宽第一笔撇舒展，“丰”的三横 分布均匀，竖是垂露竖。 组词：刀锋 锋利 冲锋 巧记：雾中远树秋色浓。 造句：这把刀很锋利。
书写提示：“日”小而居中，“乍”的撇画舒展， 竖是垂露竖。 组词：昨天 昨日 昨夜 巧记：“日”在“乍”左是昨天。
造句：昨天，我和爸爸去了儿童乐园。
5 雷锋叔叔，你在哪里
雷锋生平
雷锋是一位平凡 而伟大的解放军战士， 他的一生都在帮助别 人，他不求回报。他 虽然现在已经离开了 我们，但他的精神永 远在我们的心里。我 们为了纪念他把每年 的3月5日定为学习 雷锋纪念日。
雷锋叔叔，你在哪里
céng 易错提示：
曾 平舌音，后鼻音。 组词：曾经 不曾
méng
蒙
易错提示：后鼻音，二声。 组词：蒙蒙的细雨
nìng
易错提示：
泞
后鼻音，四声。
组词：泥泞
mài 易错提示：
迈 四声。 组词：年迈 迈步
shùn
顺 易错提示： 翘舌音，前鼻音。
组词：顺着 顺利
tà 易错提示：
踏 四声。 组词：踏着 踏步

《雷锋叔叔你在哪里》公 开课PPT课件
本课程将介绍雷锋叔叔的生平和事迹，探索雷锋精神的核心价值观，以及学 习雷锋精神的意义和价值。
雷锋叔叔的生平和事迹
早年经历
雷锋出生于贫困家庭，勤奋努力，成为优秀 的红卫兵。
志愿军生涯
雷锋义无反顾地加入志愿军，为国家献身， 成为英雄的典范。
社区服务
雷锋从事各种义务劳动，关心
雷锋精神促进社会和谐，增进人与人
之间的团结与友爱。
3
国家建设
学习雷锋精神对于国家建设具有重要 意义，可以推动社会进步。
如何在日常生活中践行雷锋精神
1 关心身边人
通过关心家人、朋友和 同事，帮助他们解决问 题。
2 参与志愿活动
参与志愿活动，为需要 帮助的人提供支持和服 务。
3 传递正能量
积极向他人传递正能量， 鼓励他们面对困难和挫 折。
雷锋精神对社会建设的影响
社会和谐 志愿服务
公民意识
雷锋精神促进社会和谐，减少社会矛盾。
雷锋精神推动志愿服务事业的发展，为社会提 供更多帮助。
学习雷锋精神可以提高公民的社会责任感和爱 国情怀。
总结和展望
雷锋精神是中华民族宝贵的精神财富，需要我们共同传承和发扬。希望通过本课程的学习，能够激励更 多的人加入雷锋志愿服务队伍，共同建设美好的社会。
雷锋日记
雷锋日记记录了他的思想、感情和为人民服 务的点滴。
雷锋精神的核心价值观
慈善
雷锋精神强调关爱他人，乐于 助人，无私奉献。
勤工俭学
雷锋精神鼓励勤劳奋斗，通过 劳动获得知识和机会。
诚实守信
雷锋精神倡导诚实守信，言行 一致，言出必行。
学习雷锋精神的意义和价值
1
个人成长
学习雷锋精神可以培养品德，提升自

国学诵读
落红不是无情物，化作春泥更护花。 (《己亥杂诗(其五)》龚自珍)
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 (《过零丁洋》文天祥)
走进传统文化
【舍己为人】 原指放弃自己的见解，随声附和别人。现指舍
弃自己的利益去帮助别人。出自《论语•先进》， 朱熹集注：“初无舍己为人意，而其胸次悠然。”
同学们，下节课见！
哪里需要
你 在 哪
小路
背着大娘 洒下汗滴
踏着荆棘
就在哪里
里
课文主旨
这首诗歌讲述了“我们”寻找雷锋叔叔的故事， 展现了雷锋叔叔生前做的好事，表现了雷锋叔叔处处 想着别人，把爱心洒遍祖国各地的优秀品质，表达了 我们对雷锋叔叔的怀念之情，告诉我们要像雷锋一样 做一个奉献爱心、乐于助人的人。
பைடு நூலகம்
03 课文拓展
课文理解
背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 你“背着”“踏着”体会到了什么？
“背着”、“踏着”这两个动词仿佛让我们看到雷锋叔叔踏 着荆棘，沿着崎岖的小路，汗流满面地背着大娘的身影，仿佛看 到了他在布满荆棘的小路上洒下的点点汗滴，给我们描述出一个 朴实、善良的雷锋叔叔的形象。
课文理解
瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。
你从这里体会出了什么？
这句是全文的中心句，回应了开头。这句话有双重含义，表面 含义是，雷锋叔叔处处都想着别人，把爱心洒向了祖国各地。联系 全诗，还有诗人寄托的深层含义，那就是希望处处都有活雷锋存在， 希望奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。
02 课文赏析
核心问题
这首诗赞扬了雷锋叔叔怎样的精神品质？ 这首诗赞扬了雷锋叔叔奉献爱心、乐于助人 的精神品质。
延伸问题
三品：品读描写雷锋叔叔的足迹的句子，说说为 什么雷锋叔叔在这里。

识字加油站
fēng shū céng nìng wō mài
锋 叔曾 泞 窝迈
jīng jí bàn yíng mì xū
荆 棘瓣 莹觅需
识字加油站
锋叔曾泞窝迈 荆棘瓣莹觅需
曾经 泥泞 需要 脚窝 年迈 寻觅 荆棘 花瓣 晶莹
识字加油站
雷锋 叔叔 曾经 冒着泥 泞 脚窝 足迹 年迈 荆 棘 花瓣 晶莹 洒下汗滴 寻觅 需要
小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。
年迈的大娘
荆棘
小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅， 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔ห้องสมุดไป่ตู้出现在哪里。
我要查查雷锋叔叔的资料。
我会认识12个生字，正确、 流利地朗读课文。
资料袋：
雷锋是湖南望城县人，中国人民解 放军战士，是全心全意为人民服务的 楷模。雷锋7岁时就成了孤儿，1954 年加入中国少年先锋队，1960年参加 中国人民解放军，1962年8月15日因 公殉职，年仅22岁。他一生坚持为人 民做好事，毛主席为他题词“向雷锋 同志学习”。
沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。

二年级下册语文 -《5 雷锋叔叔，你在哪里》
雷 锋
《5 雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件 人教部编版 (共28张PPT)
学习提示： 自己大声读课文，注意读准字
音，读通句子。 遇到不认识的字借助拼音或问
问老同学。
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雷锋为战友缝补衣服。
《5 雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件 人教部编版 (共28张PPT)
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了－ 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
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5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。
•
6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留 下的美 好印迹 ；也可 以理解 为月的 变化轨 迹，寻 月的过 程就是 寻找美 的过程 ，它有 轨迹。
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在括号里填上恰当的修饰词。
（ ）的眼睛 （ ）的天空
（
（ （ （
）的星星
）的微笑 ）的书本 ）的山峰
（
（ （
）的苹果
）的草地 ）的阳光
示例：大大 厚厚 暖暖
蓝蓝 高高
闪闪
圆圆
甜甜
青青
8.阅读诗歌第5节，“啊，终于找到 了——”中的破折号有什么作用？ 这里的破折号起解释说明的作用。
破折号
破折号是一种标号。它主要有以下几 种用法：①表示解释说明。②表示话题的 转换。③表示语言的中断。④表示声音的 延长。⑤表示引出下文。⑥表示总结上文。 ⑦表示分行列举。⑧用于副标题前。⑨用 于引文的后面。
哪里需要爱心 雷锋就在哪里
当堂测试
按课文内容填空。
长长的（ 小溪 ） 蒙蒙的（ 细雨 ）
弯弯的（小路 ）
温暖的（春风 ）
晶莹的（ 露珠 ）
谢谢观看
•
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤

jīnɡ jí
jīnɡ jí
jīnɡ tiáo
荆棘、荆条
·泛指山野丛生的带刺小灌木。
jí shǒu jīnɡ jí
棘手、荆棘
·比喻事情难办或难以对付。
我会认
xiàn
fènɡ xiàn
xiàn shēn
奉献、献身
·雷锋叔叔乐于奉献。
思考
1、都在哪里找到了雷锋叔叔？他分别在做什么呢？ 你能用自己的话描绘一下场景吗？
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
jiù shì tā sǎ xià de hàn dī
就是他洒下的汗滴。
高尚
chénɡ zhe wēn nuǎnde chūn fēnɡ
乘着温暖的春风，
wǒ mén sì chùxún mì
我们四处寻觅。
ɑ zhōnɡ yú zhǎo dào le
啊，终于找到了——
nǎ lǐ xū yào xiàn chū ài xīn
nǐ zài nǎ lǐ
你在哪里？
xiǎo lù shuō
小路说：
zuó tiān
tā cénɡ lù ɡuò zhè lǐ
昨天，他曾路过这里，
bèi zhe nián mài de dà niánɡ
背着年迈的大娘，
tà zhe lù shànɡ de jīnɡ jí
踏着路上的荆棘。
qiáo
nà huā bàn shànɡ jīnɡ yínɡ de lù zhū
哪里需要献出爱心，
léi fēnɡ shū shū jiù chū xiàn zài nǎ lǐ
雷锋叔叔就出现在哪里。
善良、有爱心 助人为乐 无私奉献
课文解读
两个“你在哪里”连用，有什么作用？