22 3凤辣子初见林黛玉
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小学五年级语文下册凤辣子初见林黛玉
小学五年级语文下册《"凤辣子"初见林黛玉》原文“凤辣子”就是王熙凤，她是古典文学名著《红楼梦》里的一个主要人物。
作家曹雪芹呕尽心血，用了十年时间，写成了这部长篇小说。
书中以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，展现了封建大家族由盛而衰的历史，刻画了众多性格鲜明的人物，王熙凤就是其中的一个。
下面这个片段节选自第三回，写的是林黛玉初进贾府，与众人相见的情景。
选作课文时略有删改。
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客!”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼?心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗;项下带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下罩翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
黛玉连忙起身接见。
贾母笑道：“你不认得他。
他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’就是了。
”……这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。
”说着，便用帕拭泪。
贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。
你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。
”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢!我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。
该打该打。
”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家。
要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。
丫头老婆们不好了，也只管告诉我。
《“凤辣子”初见林黛玉》阅读练习题及答案
《“凤辣子”初见林黛玉》阅读练习题及答
案
读《“凤辣子”初见林黛玉》片段，回答下列问题。
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。
”黛玉纳罕道：“这些人个个皆(都)敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。
心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。
这个人打扮与众不同(别具一格)：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
……
这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。
况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。
”
1、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。
(4分)
2、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边的
括号里。
3、本片段的主要内容是：王熙凤的出场。
4、请用“＿”画出描写王熙凤衣着的句子。
5、《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著_《红楼梦》_,文段通过___外貌__ 和__语言__两个方面的描写，向我们展示了一个__伶牙利齿、张狂放肆、炫耀权势的人物形象。
《“凤辣子”初见林黛玉》文本解析
《“凤辣子”初见林黛玉》文本解析《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段重点写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”王熙凤见面的经过。
通过对这一见面过程的描写，向我们展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。
本文通过两个方面的描写，展示了王熙凤的性格特征，一是从正面对王熙凤的描写，二是从侧面对王熙凤的描写。
作者写王熙凤的出场是《红楼梦》中极其精彩的一笔。
未见其人，先闻其声：“我来了，不曾迎接远客”以及对王熙凤的肖像描写和王熙凤对林黛玉说的一席话，是对王熙凤的正面描写。
林黛玉的思忖、纳闷与贾母对王熙凤的戏谑谈笑的评价，是对王熙凤的侧面描写。
我们先来看正面描写。
未写其形，先使闻声。
王熙凤的一句“我来迟了”，似给人爽朗、热情的感觉，然在贾府这个封建的大家族里，规矩礼仪是极严的。
贾母是这个家族里至高无上的人物。
在贾母面前，连邢、王二夫人都要敛声屏气，毕恭毕敬，何况孙子媳妇王熙凤，但王熙凤就有这样的特权。
故一句话，就把王熙凤性格中重要的一个方面——张狂放肆，表现了出来；同时还可以看出她在贾府里的特殊地位。
作品具体细腻地刻画了王熙凤的容貌，在打扮方面，选取头饰、裙饰和服饰三个要点，极力铺陈王熙风集珍珠宝玉于一身的妆扮，既使读者看出了一位贵族少妇的尊贵，也在珠光宝气之中露出了她的俗气；在容貌方面，则着重写她的那一双“三角眼”，两弯“吊梢眉，含威不露的“粉面”，未启先笑的“丹唇”，表现她美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。
王熙凤的内心世界，在她会见黛玉时的举止言谈中表现得很充分。
她见黛玉时先是恭维——因为她知道黛玉是贾母最疼爱的外孙女，所以不惜恭维到令人肉麻的地步：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。
况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。
”短短几句话，表面上是称赞了林黛玉的丰姿，实际上却是在阿谀贾母，又不忘安慰迎春等那些嫡亲的孙女儿，真是面面俱到，则滑之至；继而拭泪——因为提到黛玉的母亲，她想到贾母定会为女儿去世而悲伤，所以便抢先“用帕拭泪”；最后又转悲为喜——因为她见贾母笑了，便匆忙完成了这个感情的转变。
人教新课标五年级语文下册优秀教学案例：22《凤辣子初见林黛玉》
人教新课标五年级语文下册优秀教学案例：22《凤辣子初见林黛玉》
一、案例背景
本案例背景以人教新课标五年级语文下册《凤辣子初见林黛玉》为课文内容。本节课主要通过描绘凤辣子与林黛玉的初次见面，展示凤辣子的性格特点以及她与林黛玉之间的微妙关系。课文语言生动形象，富有文学韵味，对于培养学生的文学素养和审美情趣具有重要作用。
4.教师运用比喻、拟人等修辞手法，对课文进行赏析，让学生体会作者的写作技巧。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个段落进行讨论。
2.教师提出讨论问题，如：“你们认为凤辣子的性格特点是什么？请结合课文内容进行阐述。”
3.学生分组讨论，教师巡回指导，给予学生及时的点拨和引导。
4.各小组代表进行汇报，分享小组的学习成果，其他小组进行评价和补充。
2.问题导向：教师在教学过程中提出了具有启发性的问题，引导学生深入思考，激发学生的探究欲望。同时，教师还鼓励学生提出问题，培养学生的质疑精神。这种问题导向的教学策略有助于培养学生的思维能力，提高学生的自主学习能力。
3.小组合作：教师将学生分成若干小组，鼓励学生在小组内进行讨论、交流，共同解决问题。这种小组合作的学习方式不仅培养了学生的团队协作能力，而且提高了学生的表达能力和分享意识，使学生在合作中发现问题、分析问题、解决问题。
（二）过程与方法
1.通过自主学习、合作交流的方式，引导学生深入理解课文内容，提高学生的独立思考和合作能力。
2.运用问题驱动的教学方法，鼓励学生提出问题，培养学生的探究精神。
3.采用情境教学法，让学生置身于课文描述的情境中，增强学生的情感体验。
4.运用小组合作的学习方式，让学生在讨论中互相启发，共同进步。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
一、案例背景
本案例背景以人教新课标五年级语文下册《凤辣子初见林黛玉》为课文内容。本节课主要通过描绘凤辣子与林黛玉的初次见面，展示凤辣子的性格特点以及她与林黛玉之间的微妙关系。课文语言生动形象，富有文学韵味，对于培养学生的文学素养和审美情趣具有重要作用。
4.教师运用比喻、拟人等修辞手法，对课文进行赏析，让学生体会作者的写作技巧。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个段落进行讨论。
2.教师提出讨论问题，如：“你们认为凤辣子的性格特点是什么？请结合课文内容进行阐述。”
3.学生分组讨论，教师巡回指导，给予学生及时的点拨和引导。
4.各小组代表进行汇报，分享小组的学习成果，其他小组进行评价和补充。
2.问题导向：教师在教学过程中提出了具有启发性的问题，引导学生深入思考，激发学生的探究欲望。同时，教师还鼓励学生提出问题，培养学生的质疑精神。这种问题导向的教学策略有助于培养学生的思维能力，提高学生的自主学习能力。
3.小组合作：教师将学生分成若干小组，鼓励学生在小组内进行讨论、交流，共同解决问题。这种小组合作的学习方式不仅培养了学生的团队协作能力，而且提高了学生的表达能力和分享意识，使学生在合作中发现问题、分析问题、解决问题。
（二）过程与方法
1.通过自主学习、合作交流的方式，引导学生深入理解课文内容，提高学生的独立思考和合作能力。
2.运用问题驱动的教学方法，鼓励学生提出问题，培养学生的探究精神。
3.采用情境教学法，让学生置身于课文描述的情境中，增强学生的情感体验。
4.运用小组合作的学习方式，让学生在讨论中互相启发，共同进步。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
《凤辣子初见林黛玉》
凤辣子初见林黛玉时，表现出轻视 的态度，认为她是一个柔弱的女子， 不值得重视。
在了解到林黛玉的身世背景后，凤 辣子对她的态度发生了根本的转变， 开始尊重和重视她的意见和看法。
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随着与林黛玉的交流深入，凤辣子 逐渐发现她的聪明才智和独特魅力， 开始对她产生好感。
在接下来的相处中，凤辣子对林黛 玉的态度越来越好，成为了她的忠 实拥趸和朋友。
凤辣子主动接近 林黛玉，询问其 家庭背景和身体 状况，表现出关 心和友善。
林黛玉对凤辣子 的热情和关心感 到惊讶和感激， 逐渐放松警惕， 开始信任她。
凤辣子通过分享 自己的经历和故 事，与林黛玉建 立了共同话题和 情感共鸣，进一 步加深了彼此的 了解。
随着时间的推移， 凤辣子和林黛玉 的友谊逐渐升温， 她们变得更加亲 密和信任。
在与凤辣子的相 处中，林黛玉感 受到了凤辣子对 自己的关心和帮 助，逐渐接受了 她。
林黛玉意识到， 尽管凤辣子的性 格有些强势，但 她是一个值得信 赖的朋友，因此 两人的关系逐渐 升温。
林黛玉初见凤辣子时，对其奢华排 场不屑一顾
凤辣子为林黛玉提供了物质和精神 上的帮助，使其心生感激
添加标题
添加标题
凤辣子还向黛玉介绍了贾府的一些规矩和习惯，帮助她更好地融入这个新环境，显示出 她的细心和周到。
她热情开朗，善于表达自己 的想法和情感
凤辣子善于与人交往，善于 处理人际关系
凤辣子聪明机智，善于察言观 色，了解别人的需求和想法
她善于言辞，善于用言语化 解矛盾和尴尬的局面
善于察言观色，能准确地揣摩他人心思 善于处理繁杂的事务，有条不紊 精明能干，善于利用资源，达到自己的目的 在管理上有一套独特的方法，能够有效地驾驭下属
《凤辣子初见林黛玉(课文)》阅读答案
《凤辣子初见林黛玉（课文）》阅读答案凤辣子初见林黛玉（课文）一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。
”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。
心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
黛玉连忙起身接见。
贾母笑道：“你不认得他。
他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’就是了。
”……这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。
况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。
”说着，便用帕拭泪。
贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。
你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。
”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。
该打，该打。
”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。
要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。
丫头老婆们不好了，也只管告诉我。
”（以下不是课文内容）黛玉一一答应。
一面熙凤又问人：“林姑娘的东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间屋子，叫他们歇歇儿去。
”说话时已摆了果茶上来，熙凤亲自布让。
又见二舅母问他：“月钱放完了没有？”熙凤道：“放完了。
刚才带了人到后楼上找缎子，找了半日也没见昨儿太太说的那个。
想必太太记错了。
”王夫人道：“有没有，什么要紧。
凤辣子初见林黛玉
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃（fēi）仙子： 头上戴着∕金丝八宝∕攒（cuán）珠髻（jì）， 绾（wǎn）着∕朝（cháo）阳五凤∕挂珠钗（chāi）； 项下戴着∕赤金盘螭（chī）∕璎（yīng）珞（luò）圈； 裙边系着∕豆绿宫绦(tāo) ∕双鱼比目∕玫瑰佩； 身上穿着∕缕金百蝶∕穿花大红洋缎∕窄裉（kèn）袄， 外罩∕五彩刻丝∕石青银鼠褂， 下罩∕翡翠撒花∕洋绉（zhòu）裙。
带着孙儿辈寻开心，享清福，但在 宁荣二府中仍握有至高无上的权力。 贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾 赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏 嫁林如海，只有一个独生女林黛玉。 林黛玉母亲因病去世，外祖母想到 黛玉年纪小没有人照顾，就派人把 黛玉接进贾府。本文介绍的就是林 黛玉初进贾府，王熙凤与其见面的 情景。
天下真有这样标致的 人物，我今儿才算见了！ 况且这通身的气派，竟不 像老祖宗的外孙女儿，竟 是个嫡亲的孙女。
表面上是称赞了林黛玉 的风姿，实际上却是在阿谀 贾母，又不忘安慰迎春等那 些嫡亲的孙女，真是面面俱 到，圆滑至极。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”
说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来
——众人眼中的黛玉
•两弯似蹙非蹙罥烟眉 ,一双似喜非喜含情目, 态生两靥 之态， 娇袭一身之病。泪光点点， 娇喘微微, 闲静时 如姣花照水, 行动处似弱柳扶风．心较比干多一窍，病 如西子胜三分。
——宝玉眼中的黛玉
以上是属于什么描写？说明黛玉的什么样的 性格特点？
肖像描写 （美貌）多情、（体弱）多病
林黛玉形象总结
（美貌）多情
三
（体弱）多病
多
（言行）多心
以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个人 怎样的特点？
五年级下册语文课件-22“凤辣子”初见林黛玉｜人教新课标
“凤辣子”
一石三鸟
正是呢，我一见了妹妹，一 心都在他身上了，又是喜欢，又 是伤心，竟忘记了老祖宗，该打 该打。
“凤辣子”
妹妹几岁了?也上过学?现 吃什么药?在这里不要想家。想 要什么吃的,什么玩的,只管告诉 我,丫头老婆们不好了,也只管告 诉我。
“凤辣子”
“凤辣子”
因笑道 ：天下真有这样标志的人物 ，我今儿才算见了。况且这通身 的气派，竟不像老祖宗的外孙女 儿，竟是个嫡亲的孙女。
五年级下册语文课件－ 22“凤辣子”初见林黛玉
｜人教新课标
2020/9/8
作者简介
曹雪芹，名霑，字梦阮。 他的一生经历了曹家由兴盛到 衰败的过程，早年他过着豪华 的公子生活，晚年却穷困潦倒 ，卖画度日，生活于贫困之中 。他呕尽心血，用了十年时间 ，创作这部长篇小说《红楼梦 》。
文学常识
曹雪芹的《红楼梦》是我国古代四大名 著之一，全书以男女主角贾宝玉和林黛玉的 爱情悲剧为主要线索，塑造几百位性格鲜明 的人物形象。通过贾家荣宁两府的兴衰败落 ，表现了社会生活的各个方面，被喻为中国 古代的百科全书。
肖像 言行
----- 服饰 容貌 (美丽俊俏，却狡猾刁钻。)
---- 出场亮相 初见黛玉
察言观色 机巧善变 邀宠取幸
既表明贾母对她的宠爱，也概括了她的性格特征。
侧面介绍 黛玉的纳罕
贾母的话
: 反衬出王熙凤在贾府中有特殊身份和地位
凡鳥 鳯
王熙凤判词 (猜一猜)
凡鸟偏从末世来, 都知爱慕此生才。 一从二令三人木, 哭向金陵事更哀。
整体感知
读课文，思考：“凤辣子”给你留下了怎 样的第一印象？
一语未了，只听后院中有人 笑声：“我来迟了，不曾迎接远 客。”黛玉纳罕道:这些人个个 皆敛声屏气，恭肃严整如此，这 来者系谁，这样放诞无礼。
一石三鸟
正是呢，我一见了妹妹，一 心都在他身上了，又是喜欢，又 是伤心，竟忘记了老祖宗，该打 该打。
“凤辣子”
妹妹几岁了?也上过学?现 吃什么药?在这里不要想家。想 要什么吃的,什么玩的,只管告诉 我,丫头老婆们不好了,也只管告 诉我。
“凤辣子”
“凤辣子”
因笑道 ：天下真有这样标志的人物 ，我今儿才算见了。况且这通身 的气派，竟不像老祖宗的外孙女 儿，竟是个嫡亲的孙女。
五年级下册语文课件－ 22“凤辣子”初见林黛玉
｜人教新课标
2020/9/8
作者简介
曹雪芹，名霑，字梦阮。 他的一生经历了曹家由兴盛到 衰败的过程，早年他过着豪华 的公子生活，晚年却穷困潦倒 ，卖画度日，生活于贫困之中 。他呕尽心血，用了十年时间 ，创作这部长篇小说《红楼梦 》。
文学常识
曹雪芹的《红楼梦》是我国古代四大名 著之一，全书以男女主角贾宝玉和林黛玉的 爱情悲剧为主要线索，塑造几百位性格鲜明 的人物形象。通过贾家荣宁两府的兴衰败落 ，表现了社会生活的各个方面，被喻为中国 古代的百科全书。
肖像 言行
----- 服饰 容貌 (美丽俊俏，却狡猾刁钻。)
---- 出场亮相 初见黛玉
察言观色 机巧善变 邀宠取幸
既表明贾母对她的宠爱，也概括了她的性格特征。
侧面介绍 黛玉的纳罕
贾母的话
: 反衬出王熙凤在贾府中有特殊身份和地位
凡鳥 鳯
王熙凤判词 (猜一猜)
凡鸟偏从末世来, 都知爱慕此生才。 一从二令三人木, 哭向金陵事更哀。
整体感知
读课文，思考：“凤辣子”给你留下了怎 样的第一印象？
一语未了，只听后院中有人 笑声：“我来迟了，不曾迎接远 客。”黛玉纳罕道:这些人个个 皆敛声屏气，恭肃严整如此，这 来者系谁，这样放诞无礼。
风辣子初见林黛玉的故事
风辣子初见林黛玉的故事摘要：一、风辣子与林黛玉的初次相遇二、风辣子的性格特点三、林黛玉对风辣子的印象四、两人之间的互动与情感变化五、初次相遇对两人关系的影响正文：红楼梦是我国古典文学名著，其中描绘了许多生动的人物形象。
风辣子和林黛玉是其中的两位重要角色，他们的初次相遇成为了故事的开端。
风辣子，本名王熙凤，是贾府中的一位聪明能干、口才了得的女子。
她善于察言观色，交际手腕高强，因此得到了贾府上下的敬重。
林黛玉，贾府中的千金小姐，聪明伶俐，才情出众，却因身世凄苦而多愁善感。
在红楼梦中，风辣子与林黛玉的初次相遇颇具戏剧性。
那时，林黛玉刚进贾府，对这里的环境尚不熟悉。
风辣子作为贾府中的一员，自然要担负起照顾新人的责任。
她带着林黛玉参观贾府，细心地向她介绍这里的生活习惯和规矩。
尽管林黛玉起初对风辣子的热情有些不适应，但她渐渐被风辣子的真诚所打动。
风辣子的性格特点在这次相遇中得到了充分的展现。
她风趣幽默，言辞犀利，既能让人捧腹大笑，又能让人领略到她的聪明才智。
这与林黛玉的内敛含蓄形成了鲜明的对比，使得两人之间的互动充满了趣味。
林黛玉对风辣子的印象也在这次相遇中逐渐改变。
一开始，林黛玉觉得风辣子过于锋芒毕露，有些让人难以接近。
然而，在深入了解风辣子之后，她发现风辣子实际上是一个善良热情的人，于是对她的好感逐渐增加。
这次相遇对两人关系的影响深远。
从此，风辣子和林黛玉成为了好朋友，她们互相扶持，共同度过了许多艰辛的日子。
风辣子的出现，为林黛玉在贾府的生活带来了阳光，让她感受到了真挚的友情。
总之，风辣子与林黛玉的初次相遇是红楼梦中的一个重要情节。
通过这次相遇，我们看到了风辣子和林黛玉的性格特点，以及两人之间深厚的感情。
凤辣子初见林黛玉文本解读
《“凤辣子”初见林黛玉》文本解读《“凤辣子”初见林黛玉》一文，选自中国古典小说四大名著之一《红楼梦》第三回。
细读文本，有如下感想：1.关于单元学习目标和课前的导语。
通过阅读单元提示，可以确定本单元的学习目标为“感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。
”对于这一课来说，感受人物形象，体会人物描写方法是教学重点；另外，这一课的编排为“人物描写一组”也是教学中值得我们关注的，小嘎子、严监生和王熙凤等是文章的主人公；课前的导语是学生学习的重要资源，简要介绍了《红楼梦》的梗概以及作者，还有就是林黛玉初进贾府与众人相见的背景，在教学中不可忽略，应提醒学生结合导语读懂课题，帮助学习课文。
2.关于本文的写作特色（或者说是文本的教学价值）。
（1）小说的三要素是人物、情节和环境。
具体到本单元的教学重点则是两块内容：感受人物形象、体会描写人物的方法。
对于感受人物形象，阅读理论告诉我们：读者对于文本的接受程度在很大程度上取决于阅读者的知识积累、人生阅历等等。
正所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”！对于小学生来说，了解或者读过《红楼梦》原著的寥寥无几，人生阅历、人情世故上等积累更是缺少，让学生鞭辟入里地去分析人物形象，感受人物特点显然超过了小学生的接受能力。
所以这两个目标中教学重点之一应该放在引导学生体会“作者描写人物的方法”上。
人物形象的把握应该是在欣赏语言形式、体会描写方法的过程中进行的。
（2）本文描写人物的方法主要有：A、外貌描写，分二个部分，一是衣着打扮的描写，二是身材容貌的描写。
对于这些语言，深究其深奥的意思没有任何意义，让学生通过自读、引读等形式，欣赏、感受语言的节奏感和对仗美是重点目标之一。
B、语言描写。
王熙凤在《红楼梦》中被誉为“语言学家”，引导学生通过朗读体会精彩的语言描写方法是这篇文章的教学重点。
对于王熙凤的语言描写，总共有三处：第一处：未见其人，先闻其声，凸显王熙凤的嚣张、地位不同；第二处，也是最精彩的一段话，总共四句话，要让学生先分清，然后通过借助动作、表情读好这段话，然后通过比较“真有”“才”等词语的表达效果，进而体验“话外之音”也就水到渠成了！第三处：主要是让学生通过借助王熙凤多变的表情、善于见风使舵的表现来读好这段话，体会人物的形象也就不再难了。
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性格泼辣，有恃无恐。 逢场作戏，做作恭维，察言观色，见风使舵
语言描写（标致、嫡亲孙女、该打、只管告诉我）
善于逢迎讨好，八面玲珑，邀宠表功、 喜欢使权弄势，炫耀特权
领பைடு நூலகம்表达方法
人 物 性 格 刻 画
语言描写 肖像描写 正 面 行动描写 心理描写 描 写: 既表明贾母对她的宠爱，也概括了
她的性格特征。
容貌描写，写出她美丽的外表下隐藏 着刁钻和狡黠xiá
肖像描写的浓墨重彩 貌似可喜，实则可畏
“你不认得他。他是我们这里 有名的一个泼皮破落户儿，南省 俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’ 就是了。”
老祖宗戏为“凤辣子”
深受贾母宠爱
这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身
边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”
说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来
招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快
再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是
呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，
又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”
先是用帕拭泪继而转悲为喜。提到黛玉的母 亲，贾母定会伤心，所以抢先用帕拭泪，最 后又转悲为喜，是因为她见贾母笑了，这种 情感瞬变，把王熙凤善于察言观色，见风使 舵的形象刻画出来
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃（fēi）仙子：
头上戴着∕金丝八宝∕攒（cuán）珠髻（jì ），
绾（wǎn）着∕朝（cháo）阳五凤∕挂珠钗（chāi）； 项下戴着∕赤金盘螭（chī）∕璎（yīng）珞（luò）圈； 裙边系着∕豆绿宫绦(tāo) ∕双鱼比目∕玫瑰佩； 身上穿着∕缕金百蝶∕穿花大红洋缎∕窄裉（kèn）袄，
外罩∕五彩刻丝∕石青银鼠褂，
下罩∕翡翠撒花∕洋绉（zhòu）裙。
具体细腻地刻画了王熙凤的打扮，选取头饰、裙饰和 服饰三个要点，极力描写王熙凤集珍珠宝玉于一身的 装扮，可以看出一位贵族少妇的尊贵和俗气。
体会容貌描写
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢 眉。身量苗条，体格风骚，粉面 含春威不露，丹唇未启笑先闻。
“凤辣子”初见林黛 玉
曹雪芹，名霑，字梦 阮。他的一生经历了曹家由 兴盛到衰败的过程，早年他 过着豪华的公子生活，晚年 却穷困潦倒，卖画度日，生 活于贫困之中。这种天壤之 别的生活变化，促使曹雪芹 深刻地思考自己的经历，对 社会上种种黑暗产生了不满， 这就为创作《红楼梦》打下 了基础。
《红楼梦》，又名《石头记》，是 一部具有高度思想性和艺术性的伟大作 品，在我国文学史和世界文学史上都占 有重要的地位。本文节选自第三回《林 黛玉进荣国府》。全书以林黛玉和贾宝 玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治 阶级的罪恶和腐朽本质,揭示了封建社 会必然崩溃的历史发展趋势。
带着孙儿辈寻开心，享清福，但在 宁荣二府中仍握有至高无上的权力。 贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾 赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏 嫁林如海，只有一个独生女林黛玉。 林黛玉母亲因病去世，外祖母想到 黛玉年纪小没有人照顾，就派人把 黛玉接进贾府。本文介绍的就是林 黛玉初进贾府，王熙凤与其见面的 情景。
侧面描写 黛玉的纳罕 贾母的话
反衬出王熙凤在贾府中有特殊身份和地位
雍容华贵、威而不露 城府极深、热情泼辣
泼辣、深得贾母赏 识的少奶奶 能说会道、八面玲珑 老于世道、善于逢迎 精明果断
（侧）
四见黛玉
语言、动作、 神态（正）
肖像描写（丹凤三角眼, 柳叶吊梢眉, 粉面含春 威不露）
华贵富艳，美丽中蕴藏着威严、狡黠。
动作描写（人未至笑先闻，携手、打谅、拭泪、转 悲为喜）
且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨 不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎 贾母笑道：“我才好了， 么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。
你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提
这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心 前话。” 都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。” 又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？ 在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆 们不好了，也只管告诉我。”
天下真有这样标致的 人物，我今儿才算见了！ 况且这通身的气派，竟不 像老祖宗的外孙女儿，竟 是个嫡亲的孙女。
只 可 怜 我 这 妹 妹 这 么 命 苦 ……
天 下 真 有 这 样 标 致 的 人 物
……
取悦贾母
取悦贾母
表面上是称赞了林黛玉 的风姿，实际上却是在阿谀
贾母，又不忘安慰迎春等那 些嫡亲的孙女，真是面面俱 到，圆滑至极。
纳罕 神妃仙子 转悲为喜 今儿
我会读 标致 打量 彩绣辉煌 敛声屏气
拭泪
放诞无礼 恭肃严整
泼皮破落户儿
自读课文，思考下列问题
1.从王熙凤的服饰中，你能看到什么？ 2.贾母怎样戏谑王熙凤，说明什么？ 3.王熙凤对林黛玉说了什么，这又说明了 什么？
4.王熙凤为林黛玉流眼泪，该如何看待？
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来 迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个 皆（jiē）敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁， 这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳（xí ）妇丫 （ yā）鬟（ huán ）围拥着一个人，从后房门进 来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神 妃（fēi）仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻（jì ）， 绾（wǎn）着朝阳五凤挂珠钗（chāi）；项下戴着 赤金盘螭（chī）璎（yīng）珞（luò）圈；裙边系 着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿 花大红洋缎窄裉（kèn）袄，外罩五彩刻丝石青银 鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉（zhòu）裙。一双丹凤 三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚 （sāo），粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
又忙携黛玉之手，问她： “ 妹妹几岁了？可也上过学？ 现吃什么药？在这里不要想家， 想要什么吃的，什么玩的，只管 告诉我；丫头老婆们不好了，也 只管告诉我。”
王熙凤连问三句真是关心黛 玉吗？两个只管是为了炫耀自己 的特殊地位。
描写层次
一写出场 二绘肖像 三方介绍
方法或角度
人物的身份性格地位
未见其人先闻其声、 少奶奶、放诞无礼、 烘云托月 地位特殊 肖像描写（正）
《红楼梦》写的是一个大家族。这 个家族的祖先曾随皇帝出过兵，兄弟 二人都受封国公爵位。哥哥贾演封宁 国公，弟弟贾源封荣国公，两家府第 相连，就叫了宁国府和荣国府。到 《红楼梦》开篇时，第一代人贾演、 贾源，第二代人贾代化、贾代善都已 过世，只有贾代善的妻子贾母还在。 如今虽年事已高，把家政交给二儿媳 王夫人和孙媳妇王熙凤主持，自己只