二）创新是关键教学内容：讲授第一框——创新是关键。
重点难点：创新是关键是本课的教学难点。
课时安排：两课时授完第1课时（总第46课时）教学内容：科技创新赶超一流。
导学过程：（一）情境导入1.情境材料：就如何改变我国目前科技落后的状况，缩小差距，赶超世界发达国家，两位同学各自有自己的观点：甲同学：主要靠引进外国先进技术，这样可以节约时间和资金。
乙同学：主要靠我们自己的创新，因为没有创新就只能跟在别人后边。
※你赞成哪一种观点？请你谈谈你的理由。
答案：我同意第二种观点，因为创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
科学技术的本质就是创新，我国是一个发展中国家，为了提高科技的整体水平，尽快缩小与发达国家之间的差距，引进国外先进技术无疑是一个重要的途径，但是，要想真正地缩小差距，赶超发达国家，关键是靠创新，因为只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。
没有创新，就要受制于人，没有创新就不能赶超发达国家。
（二）新课导学知识点一：科技创新赶超一流1.科技创新的重大作用和意义（P83）教材支持：创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
科学技术的本质就是创兴。
我国是一个发展中国家，为了提高科技的整体水平，尽快缩小与发达国家之间的差距，引进国外先进技术无疑是一个重要的途径。
但是，要想真正地缩小差距，赶超发达国家，关键是靠创新。
因为只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。
没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。
基本观点：（1）创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力江泽民说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
”这里所说的创新，不是单指科技创新，而是从更广泛的意义上讲的，它包括经济、政治、军事、科技、教育、文化、思想等各领域的创新。
创新就是推陈出新，就是用新制度代替旧制度，用新思想代替旧思想，用新技术代替旧技术，这样就能推动国家和民族不断前进。
创新就是新陈代谢，这是事物发展的普遍规律。
（2）科技创新是我国赶超发达国家的关键从现在到2020年，我国处于人均GDP从1000美元向3000美元发展的一个非常关键的阶段。
国际讲演表明，处于这一经济发展转型期的国家可能出现两种发展前景，一种是重视引进、消化、吸收和自主技术创新，建立相应的国家创新体系，实现经济的高速增长和社会进步，顺利实现工业化和现代化，如日本、韩国；一种是满足于技术引进的短平快，拼资源、拼劳力和资本依赖，不重视自主创新，导致经济徘徊不前，甚至社会动荡不安，如南美一些国家。
这一国际经验警示我们，技术创新战略的选择，决定我国的发展前景与未来命运。
从现实的情况来看，自主创新能力不强，是我国科技发展面临的突出问题，是制约我国产业竞争力和可持续发展能力的重要因素。
2004年西方跨国企业对中国DVD机征收知识产权保护专利费，致使我国影碟机行业全线收缩，让我国企业真切感受到了国际化进程中缺乏自主创新技术的切肤之痛。
这一事实说明，无论是企业还是国家，自主能力上不去，就永远难以摆脱技术落后的局面。
一个没有创新能力的民族，就难以屹立于世界先进民族之林。
而只有自主创新，才能赢得主动权、话语权，才能享有国际竞争的平等地位，才能不会亦步亦趋地跟在别人后面受人摆布。
我国成功研制“两弹一星”和“神舟”五号、六号飞船成功发射的事实就是最好的例证。
经验和实践都告诉我们，科技创新是我国赶超发达国家的关键。
探究交流（教材P83—84）※你对“真正的高科技是花钱买不来的”是怎样理解的？（作业）※※党和政府为什么要重奖科学家？（作业）答案：※创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。
※※重奖科学家是坚持实施科教兴国战略，把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质轨道上来的重要举措。
加快科技创新与进步，关键在人才，重奖科学家体现了党和国家尊重知识、尊重人才、鼓励创新，有利于充分发挥人民群众的聪明智慧；热情鼓励科技人才的成长，有利于全面提高我国科技创新能力和科学技术水平，防止人才流失；有利于我国科研事业的发展。
思维拓展某制药厂不重视技术创新，高价购买外国药品的县城配方。
生产成本加大，药价高，在激烈的市场竞争中遭受挫折，濒临倒闭。
该制药厂遭受挫折的主要原因是什么？说明了什么？答案：该制药厂遭受挫折的主要原因是不重视技术创新。
上述例子说明，一个没有自己的核心知识产权，没有自主创新能力的企业，是没有竞争力和生命力的。
一个单位，一个国家，要在激烈的竞争中取得主动权，就要有强大的科技创新能力。
2.我国实施科技创新的重大举措（P84）教材支持：为了实现科技创新，我国正在从新世纪中国发展的战略需要出发，瞄准世界科技发展的前沿，确定新的科技发展目标，充分发挥企业的创新主体作用，加速培养创新人才，并采取一系列重大措施，全面增强科技创新能力。
目前，一大批重大科技成果在我国应运而生。
基本观点：（1）为提高我国的科技创新能力，党和政府制定了国家科学和技术长远发展规划为了提高我国的科技创新能力，我们党和政府制定了国家科学和技术长远发展规划，如：“星火计划”、“火炬计划”、“973计划”、“863计划”等。
（2）近年来，国家相续出台了一批支持创新的政策，为增强自主创新能力创造了良好的条件近年来，国家相继出台一批支持创新的政策，为增强自主创新能力创造了良好条件。
如：确立企业在技术创新中的主体地位；切实加强对引进技术的消化吸收、自主开发和再创新；高度重视原始性创新和集成创新；抓住关键，重点突破；以提高自主创新为核心，建立国家创新体系。
建立以企业为主体、产学研结合的技术创新体系；建立以科研机构和大学为主体的科学创新体系；建立多元化的科技投入体系，大幅度增加科技投入等。
探究交流（详见教材P84—85）为提高我国的科技创新能力，我们党和政府面向经济建设的主战场，制定了国家科学和技术长远发展规划，采取了若干重要措施。
长远规划有：¤重点基础研究规划¤科技攻关计划¤“星火计划”、“火炬计划” 。
¤“973计划”、“863计划” 。
重要措施有：¤加快国家创新体系建设¤加快科技成果向现实生产力转化¤确立企业在技术创新中的主体地位、切实加强引进技术的消化吸收、自主开发和再创新；¤以提高自主创新能力为核心，建立国家创新体系；建立以科研机构和大学为主的科学创新体系探究交流（详见教材P85材料）（略）¤查阅有关资料，了解我国加快科技创新的过程，以及重大科技成果诞生后取得的经济效益情况，感受科技创新的必要性。
（列举的事例、查找的材料必须是当前我国在科技领域取得的成就，并围绕其对生产生活的经济效益和社会效益的影响，进行简要说明即可）（三）课堂小结（四）作业安排（1）科技创新的重大作用和意义是什么？（详见教材P83页正文）（2）你对“真正的高科技是花钱买不来的”是怎样理解的？（3）党和政府为什么要重奖科学家？（4）我国在科技创新方面实施了哪些重大举措？请举例说明。
第2课时（总第47课时）教学内容：教育创新人才蔚起（蓬勃兴起）。
导学过程：（一）情境导入导入语：2007年2月27日上午，中共中央、国务院在北京隆重召开国家科学技术奖励大会。
温家宝总理强调指出，科学家最宝贵的品质就是坚定的信念、执着的追求和踏实的作风。
要在科学界倡导淡泊名利、甘于寂寞、埋头苦干、无私奉献的精神。
要在全社会形成崇尚科学、尊重科学、支持科技工作者的氛围，为科学家创造良好的工作环境。
培养杰出人才必须重视教育，要重视对中小学生科学素质的培养，培养他们的创新思维，保护他们的创造精神，使他们从小树立热爱科学献身科学的远大志向。
创新不是科学家的专利，是我们每个人都应该能够做到的。
科教兴国，学子任重。
教育创新，人才蔚起。
我们惟有不断学习、不断实践、不断探索、不断创新，才能成为新世纪的新型人才，才能为国家的科技进步和经济发展做出自己的贡献。
（二）新课导学知识点二——教育创新人才蔚起1、教育创新的必要性（86页）教材支持：科技创新，人才为本。
教育创新是科技创新的基础，只有不断进行教育创新，才能造就一大批创新新型人才，为科技创新提供强有力的人才支持；才能从根本上扭转我国教育落后的局面，提高全民族的创新精神和创新能力。
基本观点：①科技创新，人才为本。
②教育创新是科技创新的基础，只有不断进行教育创新，才能造就出一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的人才支持；③只有不断进行教育创新，才能改变我国教育落后的局面，提高民族的创新精神和创新能力。
议一议：教育创新的必要性是什么？（作业）（教育创新是科技创新的基础，只有不断进行教育创新，才能造就出一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的人才支持；只有不断进行教育创新，才能改变我国教育落后的局面，提高民族的创新精神和创新能力。
）2、积极推动教育改革（P86页）教材支持：现阶段，为适应现代化建设对人才的要求，我国正在积极推进教育创新，积极进行教育体制改革。
大力发展基础教育，为人才的成长奠定坚实的基础；构建职业教育、成人教育和普通高等教育的“立交桥”，为人才成长拓宽渠道；大力实施素质教育，深化课程改革，改进教学法和学习方法，注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度。
议一议：我国教育创新的具体措施有哪些？（作业）（①大力发展基础教育；②构建教育立交桥——职业教育、成人分教育、普通高等教育；③实施素质教育。
）3、从现在做起，争当创新性人才（P87、88页）情境活动：（详见教材P86—87页）情境1：“我一定要把这个问题弄明白”——自主学习；情境2：“学生调查河流污染情况”——探究学习、合作学习；情境3：“我还有另外一种解法”——探究学习、合作学习；情境4：“动手做实验”——探究学习、合作学习。
¤以上学习方式的好处是：¤¤你主张教师应采取的教学方式是：教材支持：我们每个人都希望自己将来能成为国家所需要的创新型人才，为此，在学习生活中就要从转变学习方式做起。
符合素质教育，有利于培养创新精神和实践能力的学习方式主要有自主学习、合作学习、探究学习等，我们要根据自己的特点，找到适合自己的学习方式和方法，进行创造性学习。
（P87）创新就在我们身边，就在我们日常的学习生活中。
它既可以是一种新发现、新想法、新观点，也可以是一种新方法、新设计、新发明……创新不是科学家的专利，是我们每个人都应该和能够做到的。
