专题4.2 种群数量的变化(练)(解析版)

学习资料2022高中生物第4章种群和群落2种群数量的变化检测含解析新人教版必修2班级：科目：种群数量的变化(20分钟·70分)一、选择题（共9小题，每小题4分，共36分)1。

下列关于环境容纳量的叙述，正确的是（）A。

环境容纳量是指种群的最大数量B.种群的种内斗争不会改变环境容纳量的大小C.在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量D.植食动物在自然环境条件下,一年四季的环境容纳量以冬季最大【解析】选B。

环境容纳量只代表种群数量的一个平均值，实际的种群数量在这个平均值上下波动；环境容纳量由环境因素决定，种群的种内斗争不会改变环境容纳量的大小；在理想条件下，种群数量呈指数增长,没有环境容纳量;植食动物在冬天食物减少，环境容纳量不会达到最大。

2.（2020·济南高二检测）田鼠是主要生活在农田中的植食性鼠类，当田鼠种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长，随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定.下列叙述正确的是( )A.田鼠种群停止增长时,出生率和死亡率均为零B。

人为地一次性捕杀田鼠后,其环境容纳量迅速降低C。

田鼠的种群数量总是在环境容纳量之下波动D.田鼠种群增长速率大于0时,其天敌黄鼬的增长速率可能小于0【解析】选D。

田鼠种群停止增长时，出生率和死亡率均不为零,但是两者的差值为0，A错误。

人为地一次性捕杀田鼠后,其种群数量迅速降低,但是环境容纳量不变，B错误。

在种群数量增长到K值时,其在K值上下波动,C错误。

田鼠种群增长速率大于0时，其天敌黄鼬的增长速率可能小于0，因为黄鼬的种群数量还受气候、天敌、传染病等多种因素影响，D正确。

3。

一种生物迁入新的环境,由于食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌。

t年后种群的个体数量为:N t=N0λt.下列关于该表达式参数意义的叙述，错误的是( ）A。

N t表示t年后该种群的个体数量B.N0为该种群的起始个体数量C.t表示该生物迁入该地的时间是t年D。

种群数量的变化一、选择题(每小题2分，共24分)1．如图为某种群的数量变化曲线，K1为长期处于相对稳态时该种群数量达到环境条件允许的最大值，b点由于某种因素的改变，最大值由K1变为K2。

导致K1变为K2的原因最不可能的是()A．该种群迁入了大量同种个体B．该种群的天敌大量迁出C．该种群的生物发生了基因突变D．该地区引入了新物种2．右图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群增长速率随时间变化的曲线，下列叙述中正确的是()A．在t0～t2时间内，种群数量呈“J”型增长B．若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量为N/2C．捕获该鱼的最佳时期为t2时D．在t1～t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势3．下图表示种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下，呈“S”型增长，下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述，正确的是()A．当种群数量到达E点后，种群数量增长速率为0B．种群增长过程中出现环境阻力是在D点之后C．图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量D．若该种群在C点时数量为100，则该种群的K值是4004．下列关于环境容纳量的叙述，正确的是()A．环境容纳量是指种群的最大数量B．种群的种内斗争不会改变环境容纳量的大小C．在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量D．植食动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳量以冬季最大5．下列有关种群的叙述中，不正确的是()A．种群的“S”型增长曲线中，各阶段的增长速率相同B．种群是生物进化和繁殖的基本单位C．种群中的全部个体的基因组成了这个种群的基因库D．种群中各年龄段个体数目比例适中，则该种群的密度在一定时间内保持动态平衡6．某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(如表)，均获得了“S”型增长曲线。

根据实验结果分析，下列说法错误的是()A.4B．4个试管内的种群达到K值的时间Ⅰ＝Ⅰ>Ⅰ＝ⅠC．试管Ⅰ内种群的K值与试管Ⅰ不同D．试管Ⅰ内的种群数量先于试管Ⅰ开始下降7．自然条件下，种群增长曲线呈“S”型。

4.2种群数量的变化编写：刘强 审核：刘强 使用时间：2012. 编号：16011学习目标：1.说明建构种群增长模型的方法。

2.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。

3.用数学模型解释种群数量的变化。

4.关注人类活动对种群数量变化的影响。

学习过程：一、建构种群增长模型的方法数学模型是用来描述______________或______________的数学形式。

建立数学模型的研究方法一般包括________ ______、_______ ___________、 _______________ ______和___________ ___________________________四个步骤。

种群增长曲线与数学方程式相比其优点与局限性是 。

针对性练习：1、种群数量数学模型建立的一般步骤是（ ）A ．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式B ．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式C ．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质D ．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式二、种群数量的变化（一）、种群增长的“J ”型曲线：从教材的两个实例看出，种群呈____________增长，其原因是___________________________、___________________________等。

针对性练习：2、在什么情况下，种群中个体数目会呈指数增长（ ）A ．当只有食物受到限制时B ．当开始环境适合于这一个物种，但后来却不适合时C ．只有当捕猎者不存在时D ．只有在实验室中的理想条件下3、如图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是( )（二）、种群增长的“S”型曲线：种群增长曲线呈“S”型的原因是：自然界的资源和空间结构总是___________的，当种群密度增大时，__________________就会加剧，以该种群为食的___________的数量也会增加，这就会使种群的___________降低，___________增高。

基础演练一、选择题1．藏羚羊生活在海拔4 500米～6 000米的高山草原、高寒草甸地区，被誉为“高原精灵”。

青藏铁路穿越可可西里的一段，专为藏羚羊设计的33条走廊——野生动物通道(如桥洞)，格外引人注目。

该设计的目的不包括( )A．降低青藏铁路对藏羚羊等高原上的大型迁徙动物的不利影响，保护其自然栖息环境B．尽量保护青藏高原的原生态环境，保护物种多样性C．避免因青藏铁路的阻隔出现地理隔离而形成新物种，保护藏羚羊等物种的遗传性D．防止藏羚羊出生率下降，维持种群数量的相对稳定解析：新物种形成的标志是生殖隔离，只有地理隔离不一定能形成新物种，且新物种的形成一般要经历漫长的过程。

答案：C2．某同学在“研究大肠杆菌数量变化”时，提出的数学模型是：N n＝2n(N代表细菌数量)，n代表细菌繁殖代数，他建立的这个数学模型的合理假设是( )A．细菌可以通过有丝分裂不断增加数目B．在资源和空间无限多的环境中，细菌种群数量增长不受种群密度的制约C．细菌没有细胞核，结构简单，分裂速度快D．细菌微小，需要的营养物质少，繁殖速度快解析：答案：B3．下列因素中可导致松鼠种群内斗争加剧的是( ) A．环境温度升高B．捕食者数量增加C．种群内疾病流行D．种群繁殖率提高解析：种群繁殖率提高，会使种群密度增大，个体间由于争夺有限的空间、食物和其他生活条件而引起种内斗争加剧。

A、B、C三项都会使种群密度下降，使种内斗争减弱。

答案：D4．如图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。

在第10年时经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为( )A．100只B．200只C．300只D．400只解析：题中纵坐标为种群增长速率，所以第10年时增长速率最大，相当于S型曲线的K/2的水平，所以环境容纳量为2×200＝400只。

答案：D5．如图为理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线，下列说法正确的是( )①阴影部分可表示环境中影响种群增长的阻力②a为“J”型曲线，b为“S”型曲线③阴影部分的个体数量可表示通过生存斗争被淘汰的个体数④K值为环境容纳量A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④解析：四个说法均正确。

第2节种群数量的变化基础巩固W i 在下列哪种条件下种群会呈指数增长?（） A. 当只有食物受到限制时B. 在物种适宜的环境中食物开始出现不足 ，但还不至于影响到该物种在这里生存C •只是没有捕食者 D.在理想条件下 答案 D• 2池塘养鱼时，为保护池塘生态系统和长期保持较高的产鱼量 ，应采取的最佳方案是（）A. 大量增加饵料的投入量 B •大量增加鱼苗的投入量 C •及时、适量地捕捞成鱼D.限制捕鱼 L 3中华鲟是一种大型溯河产卵洄游性鱼类，主要分布于东亚大陆架水域及长江干流。

中华鲟在海中长大，即将成熟的中华鲟每年 7~8月进入长江口，逆江而上，于次年10~11月到达金沙 江下游、长江上游产卵繁殖。

据调查 ，中华鲟幼鱼近乎灭绝，对其原因进行分析，一般不包括（ ）A. 非法捕捞导致亲鱼数量大量减少B. 某些大型水电站的建立破坏了亲鱼的产卵洄游路线C. 长江水体环境恶化，幼鱼的环境适应性降低D. 迁出率大于迁入率解析亲鱼数量的减少是中华鲟幼鱼近乎灭绝的主要原因 ，非法捕捞等原因导致亲鱼数量大量减少。

某些大型水电站的建立截断了亲鱼逆江而上产卵的天然路线和天然产卵场，幼鱼出生率下降。

长江水体污染加剧，使得中华鲟非正常死亡增多。

4右图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。

在第10年时经调查该种群数量为200只,估算该种群在此环境中的环境容纳量约为 （）A.100 只 B.200 只 C.300 只 D.400 只解析］首先注意纵坐标是种群增长速率，而不是种群数量，在增长速率为最大时，数量为K/2,因此J 5 一种生物迁入一个新的环境，由于食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌。

t年后种群的个体数量为：N t=N0；（。

下列关于该表达式参数意义的描述不正确的是（）A. N t表示t年后该种群的个体数量B. N0为该种群的起始个体数量C. t表示该生物迁入该地的时间是t年D. 入表示第二年与第一年比较，增加的个体数量解析入表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。

第2节种群数量的变化知识点一构建种群增长模型的方法1.数学模型概念,数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式，是为了某种目的用字母、数字及其他数学符号建立起来的方程式以及图表、图像等数学表达式。

2.意义,数学模型是联系实际问题与数学规律的桥梁，具有解释、判断、预测等重要作用。

知识点二种群数量的增长,1.种群的“J”型增长(1)“J”型曲线：自然界确有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈“J”型。

(2)“J”型增长的原因：食物充足、没有天敌、气候适宜等，这一理想条件只有在实验室或某物种最初进入一条件非常适宜的环境时才会出现。

(3)“J”型增长的数学模型,模型假设：在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，种群的数量以一定的倍数增长，第二年是第一年的λ倍。

增长速率不随种群密度的变化而变化。

,建立模型：,一年后该种群的数量应为：N1＝N0λ,两年后该种群的数量应为：N2＝N1×λ＝N0λ2,t年后该种群的数量应为：N t＝N0λt,N0：该种群的起始数量；t：时间；N t：t年后种群数量；λ：增长的倍数。

注：当时，种群数量上升；当λ＝1时，种群数量不变；当时，种群数量下降。

2.种群增长的“S”型曲线,(1)“S”型曲线出现的原因,自然资源是有限的，当种群密度增大时，使生存斗争加剧，种群的增长速率下降。

(2)实例：高斯的实验。

(3)“S”型曲线：种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，呈“S”型。

①K值：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量。

a.不同物种在同一环境中K值不同。

b.当环境改变时生物的K值改变。

②K/2值：K值的一半，是种群数量增长最快点。

③增长速率：可以看出种群的增长速率在K/2时最大，K/2之前不断增加，在K/2之后逐渐减小，当达到K值时增长速率为0。

人教版必修三 4.2 种群数量的变化同步练习※典题例析规律总结※【例1】种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力下，呈“S”型增长。

下列有关种群数量增长曲线的描述中，正确的是（）A.当种群数量到达e点后，增长率为0B.种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后C.防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行D.渔业捕捞后需控制剩余量在b点【答案】A【解析】理解种群增长规律的应用；c点后出现环境阻力，害虫数量控制在b点；渔业捕捞剩余量控制在c点；所以BCD错误。

【例2】下图表示数量处于动态平衡状态的某种群在受到某些因素影响后种群数量发生变化的曲线图。

下列相关叙述中不正确的是（）A.若图①所示为草原生态系统中某种群，则a点后的变化可能原因是过度放牧B.若图②所示为某发酵罐中菌种数量，则b点后的变化原因可能是增加营养供应C.图②c点后发生的变化表明生态系统的自动调节能力有一定限度D.若图④所示为海洋中某鱼的种群，d点时进行捕捞的最大捕捞量应大于K/2【答案】D【解析】当改善种群生活环境时，环境的容纳量会增大即K值变大；当外界干扰超过生态系统自动调节能力时，生态系统被破坏，种群数量急剧下降；当种群数量维持K/2时，种群的增长率最大。

【例3】在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中：(1)对酵母菌进行计数可以采用________的方法，从试管中吸出培养液进行计数之前，要__________________。

如果实验时发现血球计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是____________。

(2)如果提出的问题是“培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？”，试针对这一问题作出假设：___________________________________________。

(3)某一组同学为了探究“温度（5℃、28℃）对酵母菌种群数量变化是如何影响的？”设计了实验方案，进行了为期7天的实验，每天定时取样一次，并在实验前设计了记录实验数据的表格，如下：时间/天酵母菌数/个•mL-1 温度/℃第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天5 28根据上述表格，有人认为该同学设计的实验方案不能够准确反映酵母菌种群数量的变化，请指出该方案不足之处：_______________________________。

第2节种群数量的变化知识点一构建种群增长模型的方法1.数学模型概念,数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式，是为了某种目的用字母、数字及其他数学符号建立起来的方程式以及图表、图像等数学表达式。

2.意义,数学模型是联系实际问题与数学规律的桥梁，具有解释、判断、预测等重要作用。

知识点二种群数量的增长,1.种群的“J”型增长(1)“J”型曲线：自然界确有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈“J”型。

(2)“J”型增长的原因：食物充足、没有天敌、气候适宜等，这一理想条件只有在实验室或某物种最初进入一条件非常适宜的环境时才会出现。

(3)“J”型增长的数学模型,模型假设：在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，种群的数量以一定的倍数增长，第二年是第一年的λ倍。

增长速率不随种群密度的变化而变化。

,建立模型：,一年后该种群的数量应为：N1＝N0λ,两年后该种群的数量应为：N2＝N1×λ＝N0λ2,t年后该种群的数量应为：N t＝N0λt,N0：该种群的起始数量；t：时间；N t：t年后种群数量；λ：增长的倍数。

注：当时，种群数量上升；当λ＝1时，种群数量不变；当时，种群数量下降。

2.种群增长的“S”型曲线,(1)“S”型曲线出现的原因,自然资源是有限的，当种群密度增大时，使生存斗争加剧，种群的增长速率下降。

(2)实例：高斯的实验。

(3)“S”型曲线：种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，呈“S”型。

①K值：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量。

a.不同物种在同一环境中K值不同。

b.当环境改变时生物的K值改变。

②K/2值：K值的一半，是种群数量增长最快点。

③增长速率：可以看出种群的增长速率在K/2时最大，K/2之前不断增加，在K/2之后逐渐减小，当达到K值时增长速率为0。

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第2节种群数量的变化必备知识·自主学习一、种群数量的变化1.建构种群增长模型：(1)构建方式：数学模型。

(2)构建方法：2.种群增长的“J”型曲线：(1)模型假设：①条件：理想状态——食物和空间条件充裕，气候适宜，没有敌害等条件。

②数量变化：种群的数量每年以一定倍数增长，第二年是第一年的λ倍。

(2)建立模型：①数学模型公式：t年后种群数量表达式：N t=N0λt。

②参数意义：N0为起始数量，t为时间，N t表示t年后该种群的数量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。

③曲线图：如果以时间为横坐标、种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈“J”型。

(3)曲线特点：无限增长。

3.种群增长的“S”型曲线：(2)形成原因：(3)曲线如图所示，表现为“S”型增长，种群数量达到环境容纳量后停止增长。

(4)环境容纳量：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，又称K值。

(5)应用：①保护濒危生物：建立自然保护区，改善栖息环境，从而提高环境容纳量。

②控制有害生物：应降低其环境容纳量。

4.种群数量的波动和下降：(1)影响因素：①自然因素：气候、食物、天敌、传染病。

②人为因素：人类活动的影响。

(2)数量变化：大多数种群的数量总是在波动中，在不利条件之下，还会急剧下降，甚至灭亡。

(3)研究意义：①利用及保护野生生物资源。

②控制人工养殖及种植业中的种群数量。

③科学预测及防治有害生物。

④拯救和恢复濒危动物种群。

5.判一判：结合种群数量的变化及影响因素，判断下列说法的正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。

(1)不同种生物的K值各不相同，但同种生物的K值固定不变。

(×)提示：K值会随着环境条件的改变而发生变化。

(2)种群数量的变化不仅受外部因素的影响也受自身内部因素的影响。

第2节种群数量的转变一、非标准1.成立种群数量转变的数学模型一般不需要( )A.观察研究对象,提出问题,作出合理的假设B.按如实验数据,用适当的数学形式对种群数量转变进行表达C.通过进一步实验或观察,对数学模型(公式或曲线)进行查验或修正D.设置对如实验解析:成立种群数量转变的数学模型的步骤观察研究对象,提出问题→提出合理的假设→按如实验数据,用适当的数学形式对种群数量转变进行表达→通过进一步实验或观察对数学模型(公式或曲线)进行查验或修正。

答案:D2.我国海关对所有入境的货物都要进行严格检疫,严禁境外有害生物(包括虫卵和微生物)流入境内,如有害生物一旦流入境内适宜的环境中,最可能的结果是( )①有害生物的数量在一段时刻内呈“J”型增加②其天敌数量较多③境内生物多样性受到要挟④专门快被淘汰A.①②B.③④C.①③D.②④解析:避免境外有害生物流入境内是为了维持本地的生态平衡,避免破坏本地生态环境,因为它流入境内后数量会快速增加,使境内生物多样性降低。

答案:C3.有关种群增加的模型,下列有关说法不正确的是( )A.种群呈现“J”型增加的前提条件是食物和空间条件丰裕、气候适宜、没有敌害等B.呈现“S”型增加的种群,随着时刻的推移,种群增加所受的环境阻力加大C.种群增加数学模型的构建,通常包括以下步骤:观察并提出问题、作出假设、成立模型、查验或修正模型D.种群增加的“J”型曲线有K值,只是K值较大,图中没有表示出来解析:“J”型曲线的形成条件是理想的,不会出现K值。

答案:D4.下图为某种群数量增加的“J”型曲线和“S”型曲线。

若不考虑迁入和迁出,下列有关叙述正确的是( )①改善空间和资源条件有望使K值提高②BC段种群增加速度逐渐上升③BC段诞生率小于死亡率④比较曲线y与曲线x可知自然状态与理想状态存在不同A.①④B.②③C.③④D.①②解析:K值能够通过改善空间和资源条件提高或降低。

相同时刻个体数的不同表现出自然状态和理想状态的不同。

课时分层作业(十二)种群数量的变化(建议用时：40分钟)题组一种群数量增长的曲线模型1．在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，假如某动物种群数量在2012年是20只，2013年发展到40只，2014年发展到80只，那么2019年该动物的种群数量是()A．640只B．1 280只C．2 560只D．5 120只C[在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，种群数量呈现“J”型增长，已知某动物种群数量在2012年是20只，2013年发展到40只，可见λ＝2，根据公式：N t＝N0λt，那么2019年该动物的种群数量是20×27＝2 560(只)，C正确。

]2．在海南国际旅游岛的建设过程中，生态恢复是一项重要工程。

在恢复生态系统中的某一濒危物种时，我们希望该物种的种群数量增长曲线是()A BC DC[在恢复生态系统中的某一濒危物种时，因为自然界的资源和空间是有限的，所以某一濒危物种的种群数量增长曲线应为“S”型，C选项正确。

] 3．下列有关种群“J”型增长的叙述，正确的是()A．“J”型增长的种群都有K值B．“J”型增长的种群生存条件是有限的C．自然界中绝大多数种群呈“J”型增长D．“J”型增长的种群个体数一定不断增加D[“J”型曲线没有最大值，A项错误；“J”型增长是在理想条件下进行的，种群的生存条件是无限的，B项错误；由于自然界中的资源和空间有限，故大多数种群呈现“S”型增长，C项错误；“J”型增长由于空间和资源无限，种群个体数一直增加，D项正确。

]4．自然界中生物种群的增长常表现为“S”型增长曲线。

有关说法正确的是()A．“S”型曲线表明种群数量变化是先多后少B．“S”型增长不受种群密度制约C．“S”型曲线表示了种群数量和天敌的关系D．“S”型曲线的形成是多种生态因素作用的结果D[“S”型曲线表示种群数量变化将达到最大值(K值)并趋于稳定；“S”型增长中种群的增长受种群密度、环境因素等的制约；种群数量与天敌的关系常表示为“捕食”曲线，而不是“S”型曲线。

种群数量的变化一、选择题1．近年来，由于太湖富营养化趋于严重，常常发生大面积的蓝藻爆发式生长，使太湖流域的饮用水日益受到威胁。

蓝藻在这段时期内的数量变动属于种群的（）A．“J”型增长 B．“S”型增长 C．直线型增长 D．无规律增长2．自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。

下列有关种群“S”型增长的正确说法是A．“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系B．种群增长率在各阶段是不相同的C．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关D．种群增长不受种群密度限制3．下列关于种群数量的叙述中错误的是A．种群的增长一般呈“J”型曲线B．种群的增长一般呈“S”型曲线C．种群数量的变化包括：增长、波动、稳定、下降等D．种群的变化主要取决于迁入、迁出、出生率、死亡率等4．一块面包上有一个霉菌，如果在其他条件都适宜的情况下，其数量变化在一天内最可能的是( )A．“J”型曲线增长B．“S”型曲线增长C．“J”型或“S”型曲线增长D．无规律增长5．若某种群有老鼠a只(计算时作为亲代)，每只雌鼠一生产仔16只，各代雌雄性别比例为1：1，子代幼鼠均发育为成鼠，所有个体的繁殖力均相等，则从理论上计算，第n代产生的子代数为多少只( )A．a×8n-1 B．a×8n+1C．a×8n D．a×8n-26．池塘养鱼时，为保护池塘生态系统和长期保持较高的产鱼量，应采取的最佳方案是（）A．大量增加饵料的投入量B．大量增加鱼苗的投入量C．及时、适量的捕捞成鱼D．限制捕鱼7．在一个玻璃容器内，装入一定量的符合小球藻生活的营养液，接种少量的小球藻，每隔一段时间测定小球藻的个体数量，绘制成曲线，如右图所示：下列四图中能正确表示小球藻种群数量增长率随时间变化趋势的曲线是8．图4－8所示为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线。

下列对阴影部分的解释正确的是图4－8①环境中影响种群增长的阻力②环境中允许种群增长的最大值③其数量表示种群内迁出的个体数④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④9．CCTV“人与自然”节目报道，1998年8月湖北省麇鹿自然保护区将一只雄麋鹿和七只雌麋鹿放生保护区，回归大自然，经过一年来的追踪观察，这些麇鹿已经适应野生生活。

第2节种群数量的变化1．数学模型是用来描述一个系统或它的数学形式，关于种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式等形式，下列关于种群的“J"型增长曲线的相关叙述中,错误的是( ）A．条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等B．出生率远大于死亡率C．数学方程式模型可表达为:t年后种群数量N t＝N0λtD．N t＝N0λt中，λ表示该种群的增长率答案D解析“J”型增长曲线的数学模型假设条件为：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等，A正确；“J”型增长曲线的数学模型中，出生率远大于死亡率，种群数量不断增加，B正确;N0为种群起始数量，t为时间，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数（λ>1),则t年后种群数量N t＝N0λt，C正确，D错误。

2．如图为有关种群增长曲线的模型图，下列有关说法不正确的是( )A．种群呈现“J"型增长的前提条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等B．呈现“S”型增长的种群，在K值以前，随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力加大C．在自然界中，种群的增长曲线一般是“S”型曲线D．种群增长的“J”型曲线有K值，只是K值较大，图中没有表示出来答案D解析“J”型曲线的形成条件是环境适宜、食物和空间等都是无限的，只要条件适宜种群数量就会无限增长，不存在K值；而“S”型曲线是在自然界中有限的条件下形成的，由于存在环境阻力，所以存在K值。

3．关于环境容纳量的描述，正确的是（)A．环境容纳量是不会改变的B．只有在理想环境中才能达到环境容纳量C．环境容纳量的出现受空间和资源的限制D．种群达到环境容纳量时，增长速率最大答案C解析对于一个特定的种群来讲，环境容纳量会随环境的改变而改变，A错误；在理想环境中不存在环境容纳量，在自然条件下，环境容纳量是存在的，并且与空间和资源有关，B错误,C正确;种群达到环境容纳量时，增长速率为零，D错误。

4．如图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。

第1章第2节种群数量的变化一、单选题1．为了保护鱼类资源的更新能力不受破坏，又能获得最大捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应使捕捞鱼类的种群数量保持在K/2水平。

这是因为在这个水平上（）A．种群数量最大B．种群数量相对稳定C．单位时间内种群增长量最大D．种群的自然增长率最大【答案】C【分析】K/2值的应用：对有害生物：严防种群数量达该点，如鼠种群数量达K/2时，鼠害将难以控制。

对有益生物：黄金利用点，当资源利用后维持于该点时将具最强更新能力，符合可持续发展原则。

【详解】种群数量为K/2时，种群增长速率最快，单位时间内种群增长量最大，能持续地获得最大捕鱼量，可实现效益的持续获得。

C符合题意。

故选C。

2．如图表示某生态系统中甲、乙两种群的种群数量增长速率随时间变化的曲线，据图判断，下列叙述正确的是（）A．甲、乙两种群的种间关系应为捕食B．t3时乙的种群数量多于甲的种群数量C．若乙代表某害虫种群，防治害虫应在t4时刻进行D．t2～t3，甲种群的出生率逐渐下降，死亡率逐渐上升【答案】D【分析】1、坐标的纵轴为“种群增长速率”，分析甲乙两种群的数量变化可以看出，它们的关系属于竞争力悬殊较大的竞争，从结果看，乙处于竞争优势地位。

2、种群增长率是出生率与死亡率的差值，增长率为正值，则种群数量增加；S型曲线的增长率是先增大后减小，最后变为0（即K值时），种群增长速率最快的对应K/2值。

【详解】A、甲和乙是竞争关系，A错误；B、t3时乙的种群数量不一定多于甲的种群数量，B错误；C、若乙代表某害虫种群，防治害虫应在t4时刻之前进行，C错误；D、t1～t3甲种群的出生率逐渐下降，死亡率逐渐上升，D正确。

故选D。

3．新华社2018年10月14日电：生态环境部南京环境科学研究所科研人员近期在盱眙县境内发现国家二级重点保护动物虎纹蛙。

下列有关该种群的叙述，正确的是（）A．科研人员调查虎纹蛙种群密度时，应采用抽样检测法B．适当使用农药杀死害虫，有利于增加该虎纹蛙的种群密度C．当该种群数量达到环境容纳量时，该种群开始受到环境阻力D．出生率和死亡率可以决定种群密度大小【答案】D【分析】活动能力强、活动范围广的动物一般采用标志重捕法调查种群密度；种群密度的增长受环境阻力的限制，包括食物、空间、天敌等；环境阻力时刻存在，达到环境容纳量时，环境阻力最大；出生率和死亡率是决定种群兴衰的晴雨表，可以决定种群密度的大小。

第2节种群数量的变化1．下列关于种群数量变化的叙述中，错误的是()A．种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降等B．种群数量的变化主要是由迁入率和迁出率、出生率和死亡率引起的C．在自然界中，种群的增长一般是“J”型曲线D．在自然界中，种群的增长一般是“S”型曲线2．“食人鱼”是一种有极强生存能力的肉食鱼类，一旦进入自然生态水域，就会造成严重的生态灾难。

假如该物种进入某湖泊，下图中的曲线能准确表达其种群数量变化特点的是()3．在一普通的锥形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液，如图所示。

在以下有关坐标图中，不正确的是()4．在种群“S”型增长曲线的数学模型中，K值不是固定不变的。

下列条件会使种群K 值增加的是()A．地面进行硬化后的家鼠B．干旱环境中的东亚飞蝗C．引入北极狐后的旅鼠D．干旱环境中的大熊猫5．某研究所调查发现：某种鱼迁入一新的环境后，某种群数量增长速率随时间变化的曲线如下图所示，请分析回答：(1)在T0～T2时间内，种群数量增长曲线呈______；若在T2时种群的数量为N，则在T1时种群的数量为______，T1时该种群的年龄组成可能为________。

(2)捕获该鱼的最佳时期是________时，原因是________________________________________________________________________。

(3)该鱼在T2时期后，种群数量变化是__________，主要原因是____________和____________。

6．下图是一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线，请回答：(1)图中表示的是种群增长的__________型曲线，表示K值的一点是________。

(2)图中表示种群增长速率最快的一点是________。

(3)影响该种群增长的环境阻力明显增大是在迁入第______年后开始的。

(4)既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更新能力不受破坏，应该使该动物种群的数量保持在图中哪一点所代表的水平上？________。

第2节种群数量的变化一、选择题：1.在下图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是2.下列关于种群数量变化的叙述,错误的是A.种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降等B.种群数量的变化主要是由迁入率和迁出率、出生率和死亡率引起的C.在自然界中，种群的增长一般呈J型曲线D.在自然界中，种群的增长一般呈S型曲线3.下列关于种群数量变动的叙述中，不正确的是A.在营养、空间、气候和无敌害等理想条件下，种群数量增长的数学模型表示为N t=N0λtB.一个物种引入新的地区后，一定呈“J”型增长C.对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值D.一个呈“S”型增长的种群，数量在K/2左右时增长速率最大4.假设某种细菌的起始数量为M，理想状态下，每20分钟繁殖一代，T小时后该种群数量为A.M×20TB.M×23TC.2×M TD.2×M205.某湖泊中草鱼种群数量变化的呈S型曲线，有关其K值的叙述正确的是A.在K值时，种群的出生率为零B.在K值时，种群的增长率最大C.K值表示该湖泊所能容纳草鱼的最多个体数D.在K值时开始捕捞，可以持续获得最高产量6.在营养、资源较充足的培养基上接种少量细菌，每隔一段时间测量细菌的个体数量，绘制成曲线，如甲图所示。

下列选项中能正确表示细菌数量增长率随时间变化趋势的曲线是甲7.下图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。

在第10年时经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为A.100只B.200只C.300只D.400只8.下图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长速率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是A.在t0~t2时间内，种群数量呈“J”型增长B.若在t2时种群的数量为K，则在t1时种群的数量为K/2C.捕获该鱼的最佳时期为t2时D.在t0~t2时间内，该鱼的种群数量呈下降趋势9.能影响种群数量变化的因素是A.出生率和死亡率，迁入率和迁出率B.气候、食物、天敌数量等C.人类活动D.以上都是10.如图所示为有限环境中某一种群增长的曲线，下列有关叙述正确的是A.K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值B.在K值时，种群的增长速率最大C.如果不考虑迁入、迁出等其他因素，在K值时出生率大于死亡率D.假设这是某种鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量11．建构种群增长模型的方法是数学模型，建立数学模型的一般步骤是①提出合理假设②用数学形式表达③进一步实验观察，对模型进行检测或修正④观察研究对象，提出问题A.①②③④B.④①②③C.③②①④D.②③①④12.有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是A.改变培养液的pH不影响K值（环境容纳量）大小B.用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化C.取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数D.营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素13.某海滩黄泥螺种群现存量为3000吨。